“秋”话题作文写作指导
《我眼中的秋天》作文设计
《我眼中的秋天》作文设计教学目标：1、通过观察秋天的景物，指导学生运用“总--分”方法将自己眼中的秋天的写清楚，写具体，感受秋天的美丽和多姿多彩。
2、表达中应用已有知识储备的词语，学习抓住景物的特点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。
教学重点难点：1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。
2、指导学生运用“总--分”方法将自己眼中的秋天的写清楚，写具体。
教学准备:1、观察秋天景物的变化，可以写下来或者画下来。
2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。
3、读几篇描写秋景的作文。
教学方法：观察法、讨论法、搜集法、示范法教学过程：一、诗句引趣，话题交流（3分）1、我们先来做个游戏，老师说诗句，请找一找，哪一句是描写秋天的？（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（夏）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（冬）（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（春）（4）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（秋）2、过渡：.你们是从哪里看出这句诗是描写秋天的呢？（学生自由回答）“橙黄橘绿”就是说橘子，橙子成熟了，所以是秋天。
3、你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗？比一比，看谁说的多，说的好。
学生交流教师小结：看来，同学们很擅于积累，用你们说的这些词儿来形容秋天真是恰如其分。
二、创设情境，，激发情趣（1+2+2）1、过渡：古人语“万美之中秋为最”，就让我们走进秋天，（板书：秋天）去感受秋天给我们带来的美景。
（师幻灯片展示）图1：盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。
图2：田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。
图3：那缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。
图4：秋风给落叶带上翅膀，乐得蛐蛐唱，蚱蜢跳。
2、多么迷人的秋色啊！同学们，你们也收集了一些秋天的图片，让我们在小组里互相交流欣赏一下吧，试一试给图配一句话，来说说你眼中的秋天（板书：我眼中的）（1）．小组交流。
秋天话题作文(通用15篇)_1
秋天话题作文(通用15篇)秋天话题作文1秋天是个丰收的季节，是个凉爽的季节，但佼佼者还是属于秋天的风景了。
“哗——！”一阵阵风吹过“沙沙”的声音，响彻云霄，光秃秃的柏油路，铺上了一层金毯，夕阳的照耀，使金毯更加美丽了。
因为下雨产生的积水，都抱着一个夕阳！一些枫叶铺在上面，难道是一座桥是不要让路人落水吗？还是想打捞里面的夕阳呢？更美的还是属“火烧云”了。
云朵组成一些人、马的样子，哦！没有骑马的是百姓吗？骑马的是士兵吗？这让我想起了三国演义里的《火烧赤壁》，大火烧了赤壁，人们在逃路，不计其数的士兵在追赶着百姓。
红色是大火吗？金色是被盗来的金子吗？蓝色是老百姓的布袋吗？这时一阵风吹过，更突显出了逃路和追赶的速度。
看着看着，我就陶醉了，就像喝了美酒一样，看着看着我就吟出了一首诗。
火烧云“将落夕阳实在美，留心观察会发现。
”“不知自己在何处，只缘魂在三国中。
”秋天话题作文2在你的眼中，秋天是个怎样的季节呢？在我的眼中，秋天是个有着收获和欢乐的季节。
看那梧桐树叶在风的吹舞下，从树上缓缓飘落，像一个个小仙女下凡一样。
最奇妙的是叶子的正面落下时是朝下，反面反而是朝上，这很奇妙吧？他们有的拍着大手，有的拍着小手。
好开心啊！看，秋雨趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天在每一片叶子里，在每一个花朵里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
它从远方来，一旦冬天来了，它就要打开家乡的大门走回家去了。
秋天是个美丽的季节，有果香四溢的苹果，有颗颗饱满的谷粒，有花香浓郁的桂花……一阵阵秋风掠过田野，给人们带来了快乐。
啊！秋天真是一个美丽的季节！秋天话题作文3秋天，树叶黄了，金黄的落叶像蝴蝶一样飘下来，给大地披一层金黄的大衣。
道路两旁桂花树的枝头上长满了桂花。
当我经过时飘来阵阵清香，让我想起了香甜可口的桂花糕。
稻田里的稻谷像金子一样，被风吹起了层层波浪。
美极了！柿子圆圆的红红的像灯笼一样，我拿起它轻轻掰开，一口咬下去香甜的味道布满了我的整个口腔。
以秋为话题 800字作文 题目自拟1：动人的秋
以秋为话题 800字作文题目自拟1：动人的秋以秋为话题 800字作文题目自拟1：动人的秋一年四季，各个都有自己的特点。
春天，万物盛开。
到处生机勃勃;夏天，树绿草青。
炎热的夏日下伴随着一缕清风，清爽怡人;秋天，叶落花凋。
微凉的秋风吹下一片片枯叶，美丽动人;冬天，万物凋零。
但沉静的背后便是新生的前奏。
在四季里，我惟独喜欢冷瑟的秋。
以前的我觉得秋是悲哀的奏曲，只有无限的悲伤之情。
随着岁月的增长，我才惊觉大自然的秋天并不是“悲秋”，而是秀丽动人，触动心弦……南方的秋与北方的秋不一样。
北方的秋是冬的前奏，秋季一到便是寒风刺骨。
而南方发秋却是似秋不是秋。
校园的秋天正好能体现出南方的秋。
它不象秋天，倒是有几分似春天。
走在校道上，林木苍翠，仿佛不是在秋天，而是在万物苏醒的春天。
惟独地上枯黄的落叶能见证秋天的到来。
听闻校内有一著名景点——“情人坡”。
去到那里，只觉得耳目一新。
翠绿的草地中有条由一些石块铺成的弯曲“小路”，一直蜿蜒至尽头。
草地旁种了几棵小树，偶尔有些小鸟飞累了，便做客于小树家中。
在草地里躺下，凝望天空。
在微凉的秋风中，伴随着鸟儿清脆的歌声，似乎回到大自然的怀抱中。
绚丽的晚霞染红了天际，这也能使人联想起秋的点缀。
走在校道上，晚霞的光芒似乎想把大地染红。
随意走过，有时便会不知不觉地踩在落叶上，发出“噼劈啪啪”地响声，感到一点点极微细极柔软的触觉……北方的秋雨是忽然来一阵风，便稀哩哗啦下起了雨。
而南方的秋雨是先下一滴滴小雨，等一阵后，再慢悠悠地下大，很有淑女风范。
远边传来一阵阵钢琴声，悠长而优雅。
漫步与琴声相伴的秋雨中，是再浪漫不过的事情了……“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这句话正道出了秋天是美丽脱俗之物。
它仿佛远在天边，却又像近在眼前，让人隐约觉出它的美，终生难忘。
秋的动人，可谓天下美景也!以秋为话题 800字作文题目自拟2：秋雨“秋天，无伦在什么地方的秋天，总是好的。
”这是着名作家郁达夫在《故都的秋》里对秋天的赞美之辞。
老师如何去指导学生写作文
老师如何去指导学生写作文首先，是指导学生如何选材的问题。
根据习作的训练要求，先要引导学生认清题目，抓住题眼，明确中心：然后让学生围绕中心，从平时观察到的实践活动中所掌握到的丰富材料进行选择材料。
只有这样所选的材料才不脱离中心内容，消除生搬硕套的现象，既真实可信，乂生动感人。
其次，是指导学生编写提纲。
要使学生写出來的文章有条理，就要使学生懂得先写什么，再写什么，最后怎样写。
当然，像记叙文，一可按时间顺序，也可倒叙开篇。
这就需耍事先编好写作提纲了。
有了提纲才能使学生写的文章有中心、有条理。
再次，是指导学生修改作文。
所谓修改就是更正错误，删去多余，补充新的内容，直到满意为止。
俗话说：“文章不厌百回改”，其实好的文章往往是改出來的。
,利用范文指导训练都有利于提高学生的写作水平。
关键词：初中作文；指导：文体知识作文教学在语文教学中的地位是非常重要的，但在现实的教学中我们不得不承认作文教学存在着很多问题，从教师而言，存在重视课文教学，轻视作文教学的问题；对学生來说，存在有些学生畏惧写作，有些学生想写但写不好等问题。
面对现状，教师就要熟悉学生的写作实际水半，针对学生“不知道怎样写”的问题有的放矢，力求做到教师讲授之后，学生有所收获。
笔者结合教学实际，就谈谈心得, 与大家分享。
一、引导学生掌握命题作文的特点在作文教学中，学生怕写作文，同时我发现学生最怕老师布置命题作文，大多数学生对命题作文的内容不是很熟悉，拿起笔來感到无话可说，但为了完成老师布置的作业就硬写，最后结果就是东扯西拉，凑满字数，敷衍了事。
针对学生在写作中存在的实际问题，要求学生仔细地弄清题目的耍求、重点和范围，确定中心，选好材料，列好提纲，确定详略。
这样教师每剖析一篇文章便能真正解决写作文的某种技巧问题，可以起到事半功倍的作用。
女口，学习了朱自清的《春》，我们可指导学生写一篇《秋》或《冬》：学习了史铁生的《海棠树里的张望》，可指导学生写更多忆人记事的美文。
写秋天作文教案
写秋天作文教案(特级教师武宏钧)武老师：你们好。
从今天开始，我将做为一个知心朋友和你们一起探讨义务教育课程标准实验教材(人教版)教材三年级上册3单元的作文教学。
我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。
秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨…这么美丽的秋天，我们应该引导同学们画一画，写一写的。
教学旅程第一站--题目探究与备课思考★习作内容解读武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。
秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去方风筝、捉蛐蛐…让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。
讲的时候要有感情，使听的人受到感染。
选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词语。
写好后，读给同桌听，根据他的意见认真改一改。
再把习作和图画一起贴在教室里。
武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?本次习作，安排了看图作文方面的内容，要求我们行习作指导。
武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢?1.写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；2.写的时候要用上平时积累的词句；3.写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。
4.展示和欣赏。
★习作备课准备青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢?武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：1.关于习作知识点的了解：看图的方法描写秋天的方法写出秋天的快乐2.关于口语交际课：这次口际交际的话题是"秋天的快乐"，要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。
这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐蛐、收花生、挖泥鳅、赏菊花、秋游等活动。
讲之前要选那些自己觉得最快乐，印象最深的事。
“秋”话题作文写作指导
“秋”话题作文写作指导写作指导：作文主题是“秋”，可以从自然景物、节气民俗、情感体验等方面展开，选择不同的主题，结合自身经历和感受进行展开。
写作重点：1.明确主题：确定所写的主题是什么，写作方向和重点会更明确。
2.利用感官：用“看、听、闻、嗅、触”等方式，精准描述秋季自然景物和感受。
3.言简意赅：措辞简明，表达精准，使文章具有思想深度和逻辑性。
4.生动有趣：适当运用细节描写、夸张手法和幽默感，使文章更生动有趣。
5.言情铺垫：适当引入个人感受和思考，更能引起读者共鸣和思考。
用词分析：秋季用词可以借鉴古诗词，使文章更富有诗意。
比如落叶、成熟、沉静、凉爽、果实、菊花、霜降等。
同时，也可以运用近义词或形容词更准确地表达感受。
例文1：秋秋天，是一个美妙的季节。
在这个季节里，金灿灿的稻禾已经金黄，一棵棵红枫树变成了火焰般的红色。
天空中也变成了干爽、清爽和清洁的颜色。
秋天里的景色有太多的精彩了！还有那美丽的蝴蝶、蜜蜂和小鸟……它们飞呀飞，唱呀唱，让秋这个季节变得如此动听。
我还记得那天，我在硕果累累的果树下，捧着一颗大大的蟠桃，简直就是快乐极了。
然而，秋天也有一些让人难受的地方，就是清晨时分气温下降，需要增加衣物。
尽管这样，我们还是喜欢这个季节，因为它的冬季将会如此温暖，那些果实将为我们带来温暖和能量！例文2：秋天的感受秋天是一位老朋友，它每年都带给我们神秘而富有生气的惊喜。
我喜欢听阵阵风声，在阳光下走过枫叶飘零的小径。
天空的蓝色渐变的自然而均匀。
总的来说，秋天是平静而神秘的，草地已经把它们的绿色转变成了金色，万物已经有充足的时间成熟和变老。
它也总是能让我想起我的故乡，那里的秋天是如此美丽而温馨，像一首优美而又感人的诗一样，打动了我的心灵。
当天色渐暗，树林里的行人变得稀少，我仍然会走在那些荷叶和果实飘香的小径上，静静地发呆，享受时间变慢的感觉，享受这些细节给我带来的感动。
这个季节中有太多的话要说，但这些话全部都融入了我的灵魂里，像罅隙一样悄然溜走。
以秋天为话题的作文(优秀6篇)
以秋天为话题的作文（优秀6篇）在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？牛牛范文网为朋友们整理了6篇以秋天为话题的作文，希望能对您的写作有一定的参考作用。
秋天的作文篇一秋高气爽，蓝蓝的天空像一尘不染的玻璃。
软软的、雪白雪白的，好像是人们爱吃的棉花糖。
怎么觉得身上软软的、痒痒的呢？原来，天上下起了毛毛细雨，好像是天上的嫦峨姐姐的一群兔子落毛了，生怕惊动上帝。
玉帝正在睡觉，只要把上帝惊动，它们就会被通通关起来。
死也不放。
除了地面很干很干九放它们下来。
它们一来地面结出了果实，地里成了金黄。
大地凉快起来。
秋天，是多彩季节，大地丰收稻子，成为金色，一望无边稻子是金色的，真是太美了。
绿色的桔子甜甜的，酸酸的，好吃极了，它的叶子也是绿，放眼望去，好像是桔子的海洋，真是太美了，秋天，人们爱吃的苹果成熟了，红红的苹果堆得高高的，真是照出人们的高兴。
秋天，是忙碌的。
农民伯伯开着收割机在田里开来开去。
园艺工人在地下拾种子，拾花朵，果树工人搭着竹梯子采了一篮又一篮的。
秋天，是丰收的，一切都在秋天里慢慢成熟。
秋天的作文篇二我生长的浙江温州，南方的水乡，这里风大雨多，秋天特别的美丽。
可能是雨水充沛的关系，秋天虽已来临，不过树木还是郁郁葱葱，叶子还是绿绿的，一幅生机勃勃的样子，我喜欢这样的秋天，似乎文人笔下的萧条没有来到温州。
秋天是收获的季节，果子熟了，山上的桔子黄灿灿的，看的我口水直流，好想吃哦。
我们家附近的欧柑就特别的多，虽然外形不是很好看，吃起来还有点苦苦的，但是对人的身体很好，也不上火，大家有机会要尝尝。
我喜欢秋天，特别是温州的秋天。
不乏生机，也不缺收获。
秋天的作文篇三秋，理应有些凉意了，但今年的秋却与众不同。
虽已近深秋，但夏的热意却丝毫没有减少。
今天天气比较阴沉，我穿着短袖衫走在校园里，虽然不时吹来阵阵秋风，但我依然感觉不到秋的凉意。
话题作文“在秋天”训练导引
《中华活页文选》高一版2005/11艺术地再现客观事物独特地表现主观情意——话题作文“在秋天”训练导引杨妙新一、话题材料秋，是个季节；秋，是种色彩；秋，是个阶段；秋，是份心情。
是悲秋还是颂秋，全是一份感觉。
而且如果我们把人生比作大自然，那么中年就该是人生的秋季。
请你以“在秋天”为话题，写一篇不少于800字的文章。
可以写景状物，借声色渲染，绘秋韵浓郁；可以联系人生，借秋景象征，咏心绪缠绵。
注意：①立意自定。
②角度自选。
③文体自定。
④题目自拟。
二、快速审题话题“在秋天”，是个取材空间十分广泛的题目。
审题的难度不在于“写什么”，因为可供写作的事物小到一草一木，大到万众千生。
从花鸟虫鱼到万千植物，从日月星空到风霜雨雪，从芸芸众生到迁客骚人、伟人领袖……可以说，古人今人男人女人天上人间没有什么不可以入题，没有什么不可以点染，没有什么不可以言志，没有什么不可以抒情的。
惟其如此，审题的难度就在于选择怎样的载体来承载自己的情感，使事物客体和情感主体的融合达到天衣无缝、妙合无垠，从而形成一件精美的艺术品。
比如，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”（唐朝韦应物《滁州西涧》），诗人是用黄鹂在涧水边、青草地、绿树丛中的自由鸣叫和小船在大水中任意飘荡的景象，抒发自己那种闲适、散漫无羁的感情的；杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”（《绝句》）则是用黄鹂鸣叫于翠柳间，白鹭飞翔在碧云天这一生机勃勃的明丽景象，这一色彩绚丽的优美画卷，抒发自己十分青春愉悦的情怀的。
如果把以上的诗句改成“独怜幽草涧边生，上有乌鸦深树鸣”，“两个乌鸦鸣翠柳，一行白鹭上青天”，效果会怎样呢？那是不言而喻的。
同样，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”（马致远《天静沙·秋思》），写一个飘零的游子在秋日的黄昏里思念家乡的感受，选择了十种不同的景物有机地连缀在一起，描绘出了一幅典型的秋意图，并借助这幅萧瑟苍凉的画面淋漓尽致地渲染了游子的客愁旅思；但是，如果我们把小令中的“乌鸦”换成了“黄鹂”，那就不伦不类了。
秋话题作文的写作指导
秋话题作文的写作指导秋天，有人是自古封秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，有人是寂寞梧桐深院锁；有人认为春种一粒粟，秋收万颗子，可有人却是常恐秋节至，焜黄华叶衰。
秋天在你的眼中是什么样子的？请以秋为话题，自由的联想，把你的心中那份情感自在地抒写吧。
题目自拟，不少于800字。
描写景物，离不开对景物的细心观察。
橙黄橘绿，草白枫红，落霞孤骛，秋水长天。
秋天的景物，千差万别，千姿百态，各具特点。
这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。
1、多角度地进行观察。
比方上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远给全景，一会儿把镜头拉近呈大特写，一会儿俯拍，一会儿又仰拍。
这样才会把景物的特点显现出来。
2、有顺序地进行观察。
比方从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里，有次序有层次地对秋天景物进行观察。
还要注意观察景物变化的过程。
细致入微地观察事物的开展变化，就容易抓住景物的特征。
行文时按照观察的顺序进行描写，文章才会做到条理清晰、层次清楚。
3、动静结合地进行观察。
很多景物在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的；而有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的状态的。
我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态，两者结合起来，就能发现景物静中有动，动中有静的特点，感受到景物生动活泼的盎然情趣。
写好景物的关键在于抓住特点，具体描绘。
写景寄意，景写得具体、真切，意才能显现。
景写得虚浮，意也就失去依托。
写景寄意最重要的是要抓住能够表达某种哲理、具有某种象征意义的特点进行具体、生动的描绘。
写的景如果作为一般的景来看，可能有假设干个特点，但作为写景寄意的作文来要求，写景时就必须抓住最能表达文旨的特点来写。
有时可以作一些想象性描写，以充分显示其意义。
写好这次的作文还要做到寓情于景，情景交融。
爱美之心人皆有之，当一幅幅美景呈现在我们眼前，我们是不会无动于衷的，要如实地、生动地写出我们自己当时的感受，让读者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦，用真情实感打动读者的心。
关于秋天的景色话题作文指导
关于秋天的景色话题作文指导秋天到了，天气凉了。
许多树木的叶子都黄了，一片片叶子随风舞动，好像一只只蝴蝶正在芬芳飞舞着，轻轻的飘落到地上。
在这美丽的秋天里，人们都喜欢到郊外玩耍。
迎着凉爽的秋风，踏着金黄的阳光，走进美丽的大自然。
这里给大家分享一些关于秋天的景色话题作文指导,供大家学习。
关于秋天的景色话题作文指导1也许是仙女施了个魔法，变出秋天来和万物对话。
这本是一个铺满金色的国度，处处彰显着她独有的静谧与美。
但，唯有一点，静默貌似占据了秋日里的一多半时间。
秋天的土壤，伟大而勇敢。
是土壤在春意盎然，生机勃勃时孕育了这些参天大树，才使得秋日里有了标志性的金色地毯，这一切都归功于春天里枝繁叶茂的树林。
秋天的树叶，红色、橙色、黄色，布满整个大地，随处可见。
好像是顽皮的小精灵一样，穿着夏季饱经风霜，还没褪去的绿色外套，隐藏在金黄色的地毯当中，显得灵动可爱。
秋天的山脉，被薄雾笼罩着。
远看，神秘而奇幻，一所神奇的城堡仿佛就在你眼前呈现。
雾一点点散去，城堡的轮廓逐渐清晰起来;近看，许多闪闪发亮的小宝石镶嵌在光秃秃的山脉上，为原本毫无生机的山坡，增添了一抹外来的色彩与鲜亮。
秋天的暖阳，热乎乎地直射进我们的胸膛。
顿时，一股暖意从脚底缓慢地到达头顶，微暖的感觉油然而生。
这束光芒，也是在我迷茫时为我照亮前路的途径。
秋天的空气，不知为何，闻起来有一丝淡淡的忧伤，夹杂着些许沉默，带给人一种默默无闻的感觉，应该是翩翩起舞的蝴蝶所遗留下的叹息与惋惜。
鸟儿，准备带领着自己的庞大的家族，远行到南方暂住一段时间。
蝴蝶、蜜蜂也乖乖的遵从四季变化的指令，回到原本属于自身那温馨家里。
就连森林中整天无所事事的熊，现在也只好保存更多的体力，为它熬过那即将到来的冰雪国度冬天做着准备。
我喜欢秋日里的每一抹阳光：喜欢秋日里的每一寸沃土;喜欢秋日里那独有的，每一片精致的树叶，只要看见蓝天白云，就仿佛看到了秋背后隐藏的含义。
隐藏着秋姑娘的哭泣，泪水化作秋雨，绵绵不断。
我眼中的秋天作文教案
我眼中的秋天作文教案
一、课程安排
1. 课程简介：本课程旨在让学生们用中文书写一篇题为“我眼中的秋天”的作文，内容长度大约700字左右；
2. 课前准备： a. 让学生了解秋天的概念； b. 给学生推荐一些有关秋天
的文章和资料，供他们参考；
3. 课堂活动： a. 让学生就秋天的概念进行大讨论，他们可以借此启
发自己创作； b. 然后布置他们进行自我反思，根据自己的见解来书写
作文。
二、课程过程
1. 一开始，老师可以先对秋天的概念进行简单的讲解，告诉学生一些
有关秋天的基本知识；
2. 接着，老师又可以为学生推荐一些有关秋天的文章和资料，供他们
参考；
3. 然后进行大讨论，让学生们积极参与讨论，分享自己的理解，并发
表自己的观点；
4. 在讨论完毕之后，让学生根据讨论得出的结论，进行一次自我反思，思考关于秋天的话题；
5. 最后，让学生根据自己的见解，书写关于“我眼中的秋天”的作文。
三、课后作业
1. 为了检查学生的作文，老师可以发布一些指定的话题，让学生根据这些指定的话题，再次补充写作；
2. 根据提出的话题，让学生在写作中融入其他方面，进行更新升级；
3. 还可安排一些让学生思考的活动，让他们从不同的视角发现“秋天”的不一样；
4. 让学生把自己的作文投稿到教师发起的竞赛中，并让他们评比一下自己的作文。
四、考核评价
1. 针对上课活动，可以通过观察学生参与教学活动的情况，给他们做评价；
2. 根据学生的作文，对其进行详细的批改，给出适当的指导，争取让他们取得更好的成绩；
3. 推动学生的学习兴趣，最终达到上课的目的，完成作文的书写。
秋天话题的作文
秋天话题的作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中话题秋天的记述作文范文
初中话题秋天的记述作文范文盼望着，盼望着，秋风来了，秋天迈着轻盈的脚步来了。
秋天可以让人感到美丽，秋天可以让人感到舒适，秋天可以让人感到温馨。
一层金黄色的衣裳盖住了这个世界，以下是小编整理的初中话题秋天的记述作文范文，希望能助你一臂之力!初中话题秋天的记述作文范文1时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
啊!那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀!它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。
硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。
秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上;土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。
初中话题秋天的记述作文范文2春姑娘的脚步远了，听不见了。
夏天也很快地消逝了。
我们迎来了宜人的秋天。
看，山脚下那一片枫林，我茫然若失地拣起了一片火红的枫叶，注视着它。
小小的枫叶啊，多少位着名的诗人曾用优美的诗句来赞美你。
每逢枫叶红时，我总是不辞劳苦地赶到了枫林，看到这些火红的叶子，感到心灵上得到一些安慰。
以秋为话题作文经典赏析
以秋为话题作文经典赏析秋天来了，洛阳城里秋风习习，随着秋风的舞动，一片片树叶从树上飘落，有的落在了地上，有些在空中飘来飘去，有的落在水沟里，顺着溪流飘到很远很远。
夕阳西下的洛阳城头，有一个人正悲伤的望着城外的远方。
这里为大家分享一些关于秋为话题作文，希望能帮助大家!秋为话题作文1早晨，阳光灿烂，天也像刚洗过似的，特别蓝，我们选定今天，去爬山，并寻找秋天。
我怀着兴奋的心情，来到大山前，我们的目标就是它，看看都会有什么，还会认识新的小伙伴?我们一路过来，秋姑姑好像也和我们一起登山，她背上包包，穿上鞋子，和我们一起走。
一路上，秋姑姑好像是一位魔术师，还像一位贴心的亲人，当我汗流夹背时，她总会送来凉爽的风，可舒服了。
秋姑姑和我们一起走，她摇身一变，把树叶变的金黄金黄的，落了下来，金黄的叶子聚在一起，好像一条金黄的地毯，踩在上面，沙沙地响着，踩下去软软的，舒服极了，让我想起晨诵读的做一片美的叶子的一句话：“秋叶变黄，冬日飘零，回归大树地下的根。
”走着走着，我看见了一只小壁虎，壁虎的前脚是五个趾头，后脚也一模一样;又走啊走，看见了山泉，还听见了哗哗哗的声音，山泉仿佛就是一位音乐家，正在作着优美的曲子，那山泉是清澈见底，冰冰的，我们在那儿泡脚，陈旖说：“这里的水无法用笔墨表达。
”泡了一会儿，我们就下山了。
秋姑姑也并不在旁边，她藏在我们的心中，我们找到了美好的秋天。
秋为话题作文2秋，总是古代诗人常作为题材抒发情感的一个季节，或许是因为她有感伤的一面。
而我，却喜欢她另外一面。
秋姑娘来过的地方都是落满地的落叶，黄褐色的，虽然已经没有生命力的，但落叶蔫巴起来的样子很立体，很艺术。
尤其那落叶的叶脉也清晰可见，即使像极了完整的尸体残骸，但是还是别有一种为了迎接新气象的不惜肝脑涂地精神呀!秋姑娘带着的风总是干涩且干燥，不过秋天的太阳都是暖烘烘的，略过皮肤都觉得温暖。
秋姑娘经常来到我身旁，尤其在不知不觉的时候。
夜晚总是悄悄的来，而秋姑娘也是，因为第二天早上我就会因为她的到来特别口干舌燥、皮肤干燥。
以秋为话题的作文：温暖秋美文_作文
以秋为话题的作文：温暖秋美文在我老家的花园里，种着梧桐树、银杏树、柿子树等好多树呢！随着秋天的到来，这些树都换下了绿色的盛装，穿上了金黄的毛衣，使花园里边的秋色宜人，让人慢慢感觉到秋的韵味……
在花园的北面，是五颗枝深叶茂的梧桐树，到了秋天，梧桐树原本茂绿的叶子，变成了黄中带绿的秋叶。
凉爽的秋风一吹，一片片树叶落了下来，像一只只飞翔的小鸟，树叶落到地上，又犹如小草的被子，盖在小草的身上，给大地带来了秋日的温暖。
花园的南面，是两颗金灿灿的银杏树。
秋风把小扇子搬得叶子吹落下来，绿色的草地瞬间的变成了金色的草地，显得格外好看。
金灿灿的叶子像一朵朵小黄花在草丛中睡觉，草丛正用无限的爱关怀着几朵娇艳小黄花。
秋天并不冷，她会温暖着你，这温暖，会一直陪伴在你的身边……。
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“秋”话题作文写作指导秋天，有人是“自古封秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，有人是“寂寞梧桐深院锁”；有人认为“春种一粒粟，秋收万颗子”，可有人却是“常恐秋节至，焜黄华叶衰”。
秋天在你的眼中是什么样子的？请以“秋”为话题，自由的联想，把你的心中那份情感自在地抒写吧。
题目自拟，不少于800字。
写作指导：一、学会观察描写景物，离不开对景物的细心观察。
橙黄橘绿，草白枫红，落霞孤骛，秋水长天。
秋天的景物，千差万别，千姿百态，各具特点。
这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。
1、多角度地进行观察。
比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远给全景，一会儿把镜头拉近呈大特写，一会儿俯拍，一会儿又仰拍。
这样才会把景物的特点显现出来。
2、有顺序地进行观察。
比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里，有次序有层次地对秋天景物进行观察。
还要注意观察景物变化的过程。
细致入微地观察事物的发展变化，就容易抓住景物的特征。
行文时按照观察的顺序进行描写，文章才会做到条理清晰、层次分明。
3、动静结合地进行观察。
很多景物在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的；而有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的状态的。
我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态，两者结合起来，就能发现景物静中有动，动中有静的特点，感受到景物生动活泼的盎然情趣。
二、抓住特征写好景物的关键在于抓住特点，具体描绘。
写景寄意，“景”写得具体、真切，“意”才能显现。
“景”写得虚浮，“意”也就失去依托。
写景寄意最重要的是要抓住能够体现某种哲理、具有某种象征意义的特点进行具体、生动的描绘。
写的景如果作为一般的景来看，可能有若干个特点，但作为写景寄意的作文来要求，写景时就必须抓住最能体现文旨的特点来写。
有时可以作一些想象性描写，以充分显示其意义。
三、情景交融写好这次的作文还要做到寓情于景，情景交融。
“爱美之心人皆有之”，当一幅幅美景呈现在我们眼前，我们是不会无动于衷的，要如实地、生动地写出我们自己当时的感受，让读者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦，用真情实感打动读者的心。
写景抒情，可以把情融于描写之中，让读者透过描写去体味其中的情；也可以边描写边抒情，把自己的感受直接地抒发出来。