导学案：9.2世界多极化：不可逆转(教师用)
[教学设计]《世界多极化：不可逆转》精品教案
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4.9《世界多极化：不可逆转》导学案【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。
2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。
二、导学过程：（一）【自学案】---自主学习筑牢基础（准确扎实记忆基础知识，加深对基础知识的理解）1、世界多极化趋势形成的原因、表现是什么？2、发展中国家在世界多极化中的地位和作用如何？3、世界多极化具有什么特点?4、国际竞争包括哪些竞争？当代国际竞争的实质是什么？5、什么是综合国力？面对当前的国际竞争我国应如何应对？（二）【探究案】---合作探究提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）合作探究一：培养判断能力判断下列观点是否正确：1、苏联解体后，两极世界打破，出现美国一极主导世界的局面。
（）2、世界多极化发展意味着多极化格局已经形成。
（）3、当今国际竞争的实质就是科技实力的竞争，科技实力最终决定本国在国际上的地位（）4、单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争仍是当今国际斗争的焦点。
（）5、我国国际地位的提高取决于我国综合国力的增强。
（）6、民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。
（）合作探究二：培养分析运用能力2011年5月10日第三轮中美战略与经济对话在华盛顿闭幕。
对话期间签署了《中美关于促进经济强劲、可持续、平衡增长和经济合作的全面框架》，成为中美经济合作新的里程碑. 双方同意在铁路、电网等基础设施以及清洁能源、绿色经济、科技创新等领域加强合作。
通过本次经济对话，中美双方加深了了解，扩大了共识，取得了丰硕成果，这必将有力地推动中美相互尊重、互利共赢的合作伙伴关系向前发展。
（1）结合所学分析中美合作伙伴关系形成并不断发展的原因。
（1）①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是合作的基础，而利益的对立是冲突的根源。
中美在很多领域存在共同利益，加强合作有利于中美关系在更高水平上健康稳定发展，两国的共同发展，符合两国长期的战略利益。
【高中】高中政治第九课第二框世界多极化不可逆转导学案新人教版
《第九课第二框：世界多极化：不可逆转》导学案2.当前国际竞争的实质是以积极和军事实力为基础的综合国力的较量。
（）3.世界多极化已经建立。
（）二、单项选择题1.2010年10月23日，二十国集团财政部长和中央银行行长会议在韩国庆州闭幕。
会议就国际货币基金组织份额改革达成“历史性协议”，确认向新兴经济体转移超过6%投票权。
份额改革完成后，中国拥有份额将升至第三位，但美国依旧拥有“否决权”。
中国拥有的份额上升，但美国依旧拥有“否决权”，对此认识正确的是（）①中国的综合国力有了较大提升②建立国际新秩序任重而道远③多极化并不能遏制霸权主义④中国应韬光养晦服从美国的领导A.①②B.①④C.②③D.③④2. 近年来“金砖四国”（巴西、俄罗斯、印度和中国）和“远景五国”（越南、印度尼西亚、南非、土耳其和阿根廷）迅速崛起，对全球经济增长的贡献率超过50%，这表明（）①世界多极化趋势不可逆转②国际政治经济新秩序已经建立③世界上正在形成若干个政治经济中心④综合国力成为国际关系的决定因素A. ①②③B. ①③④C. ②④D. ①③3.要解决南北发展不平衡问题的根本途径是（）A．对发展中国家的出口商品实行保护价B．充分发挥大国在国际事务中的主导作用C．建立国际经济政治新秩序D．推动国际交流与合作4.当今国际形势的一个突出特点是（）A．和平与发展是时代的主题B．总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡C．霸权主义、强权政治横行D．世界多极化在曲折中发展5．汶川地震发生后，中国人民在抗震救灾中爆发出的巨大力量赢得了世界赞誉。
海外媒体发表评论说，一个领导人在两小时内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十多万救援人员的国家，一个企业和私大捐款达到数百亿的国家，一个因争相献血而排长队的国家，永远不会被打垮。
这表明（）①提高国际影响力是发展综合国力的关键②民族凝聚力是衡量综合国力的标志之一③动员和组织能力是综合国力的重要内容④物质力和精神力都是综合国力的组成部分A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【回标反馈】【巩固练习】6．目前，太空竞争愈演愈烈。
政治9.2世界多极化：不可逆转教案(新人教2).doc
第九课 第二框 世界度极化：不可逆转 ★新课标要求、(一)知识目标通过教学使学生能理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，能认识到中国的发展面临着难得的机遇和严峻的挑战。
（二)能力目标1．通过世界多极化与单极化的斗争史实进一步培养学生运用马 克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
2．通过引导学生搜集有关国际政治发展趋势和我国在世界多极化背景下是如何抓住机遇、迎接挑战的历史、政治资料，进一步培养学生的自主学习能力，透过现象看本质能力等.(三）情感、态度与价值观目标1．通过教学使学生明确中国在世界多极化过程中的巨大作用,提升学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念.2．通过教学使学生明确当今国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争，使学生认识到我国与先进国家之间还存在一定的差距，必须增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识.3．通过世界多极化趋势的讲解使学生树立全球观念，懂得尊重世界多样性，能主动关注世界各国人民的共同利益。
★教学重点、难点重点：世界多极化趋势的发展及意义; 综合国力是当代国际竞争的实质.难点：当代国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争.★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学环境与教具采用多媒体辅助教学，利用FLASH或POWERPOINT软件展示相关图片、数据,引导学生讨论，总结等.★教学过程(一）引入新课情景设计：将全班同学分为若干个小组，分别对小组所查阅资料进行观点的阐述，教师在此基础上予以归纳总结，引导学生明确在二战后，美苏对峙的两极格局已经消失,代之的是世界多极化趋势的到来。
教学导言：那么，当今世界多极化趋势有何表现，其背后的本质又是什么？中国作为最大的一个发展中国家又应如何应对来自世界多极化的挑战?(二）进行新课一、心透视世界若干力量中1．目前，世界有几个力量中心？2．您是如何看待这些力量中心及其背后的国际背景的？二、世界多极化的发展趋势12．世界多极化的意义——时代进步的要求,符合各国人民的利益。
河南师大附中高中政治(人教版)必修二导学案：92世界多极化——不可逆转
学习目标○理解多极化不行逆转；理解国际竞争的实质；○明确我们应当抓住机遇，迎接挑战。
重点、难点：○当代国际竞争的实质自主学习一、世界多极化的进展趋势1、是当今国际形势的一个突出特点。
2、多极化的表现：目前，世界正在形成若干个政治经济力气中心。
（1）、欧盟、、、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
（2）宽敞进展中国家是反对和、促进世界与的重要力气，是推动建立、的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的。
3、多极化的意义：世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。
由于多极化是建立在多种力气相互又相互的基础上，因而有利于。
2、阅读教材P101—P102方框中的内容，说说欧盟在国际舞台上的进展及其作用。
3、查阅资料，举例说明宽敞进展中国家在国际舞台上的进展。
探究二：1、世界多极化的趋势对国际社会带来了怎样的影响？2、如何理解当前形势下的国际竞争？我们应当如何应当对？2．对当前多极化趋势理解错误的是（）A．世界多极化不行逆转是当今国际形势的一个突出特点B．世界走向多极化，符合各国人民的利益C．伴随着多极化进程，国际竞争会越来越趋向缓和D．多极化建立在多种力气相互依存又相互制约的基础上，有利于世界和平与进展3．进入21世纪，国际形势连续发生深刻简单的变化，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中进展，我们既面临着必需紧紧抓住的进展机遇，也面临着必需认真应对的严峻挑战。
这里的“多极化”是指（）A．世界将消灭多个超级大国B．世界消灭多个政治经济力气中心C．美国、日本、中国、欧盟、联合国D．第三世界国家纷纷崛起4．近年来，经济上快速崛起的日本和欧洲，早已转变了对美国唯命是从的态度，日美经济摩擦加剧，美欧冲突延绵不断，美国的指挥棒已不太灵了。
这种状况（）①表明世界大战的危急性已经消退②表明霸权主义主宰世界的历史逐步转变③有利于世界的和平、稳定和进展④表明世界向多极化进展，是时代进步的要求A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④。
导学案世界多极化不可逆转(教师用)
课题9.2世界多极化：不可逆转编写者：刘海_审核：屈承英班级______ 小组______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 【学习目标】1、知识目标:理解世界多极化趋势及国际竞争的实质。
2、能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。
3、情感目标:认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
【自主学习】一、知识梳理（要求：阅读教材，划出关键句，完成下列问题）1、当今国际形势的一个突出特点：________________________。
2、表现：目前，世界正形成若干个________________；广大________________是促进世界和平与发展的重要力量。
3、过程：漫长曲折、充满复杂斗争4、意义：世界向多样化发展，是时代进步的要求，符合________________，有利于世界________________。
5、当前国际竞争的实质：以________________基础的________________的较量。
6、应对当前国际竞争：世界多数国家，以________________作为国家的战略重点。
我国要抓住和利用好________________，加快我国社会主义现代化进程，全面建设更高水平的________________，增强________________。
二、整体感知（构建本课知识体系，从整体上把握本节课内容，并标明重难点）【合作探究】（小组讨论，合作交流，代表发言，师生点评）航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。
在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。
政治：4.9.2《世界多极化：不可逆转》教案(新人教必修2)
4.9.2《世界多极化：不可逆转》教学设计【教学目标】（一）知识目标理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
【教学重点、难点】当代国际竞争的实质【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
【教学建议】教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。
【教学过程】引入新课：20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。
各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题：二、世界多极化：不可逆转进行新课：（一）透视世界若干力量中心引导学生阅读教材100页，思考几个探究性问题：……总结：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局的多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。
这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。
中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。
（二）世界多极化的发展趋势当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化不可逆转1、原因：（1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。
（2）20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。
（3）世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，阅读教材101－102页内容，思考所提出的探究问题：……总结：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。
高中政治：9.2世界多极化不可逆转学案人教版必修2
9.2世界多极化：不可逆转一．学习目标1．了解目前世界正在形成的政治经济力量中心2．理解世界的多极化趋势；综合国力的较量是当今国际竞争的实质。
3．认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立善于挑战的意识。
【教学重难点】世界多极化趋势，国际竞争的实质二、自主学习与合作探究学习方法：学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
自主阅读教材P100-P103，完成以下内容：1．世界多极化的发展趋势（1）归纳国际形势的突出特点。
从二战结束到新的世纪初，国际局势发生了什么重大改变？其标志性事件是什么？（2）当今世界正在形成那几大政治经济力量中心？他们各自有什么特点？（3）如何认识发展中国家的地位与作用？（4）怎样全面认识世界多极化趋势？2．抓住机遇、迎接挑战（1）当今国际竞争日趋激烈，主要集中在哪些领域？国际竞争的实质是什么？（2）一个国家的综合国力强弱意味着国际竞争的强弱，简述综合国力的构成及其地位。
（3）作为世界上最大的发展中国家，我国如何应对激烈的国际竞争？【合作探究】1．（2008湖南）“谁控制了太空，谁就控制了地球”。
对此，美国空军参谋长签署了新版太空作战计划，其核心内容就是巩固美国的太空军事优势，发展一批尖端的太空武器，彻底剥夺对手的太空对抗能力。
辨析：当代世界综合国力的较量实质就是军事创新能力的较量。
2．阅读教材P103通过对我国不断提高综合国力的材料，你得到了哪些启示？三．课堂小结与学习反思四．堂堂清（一）选择题1．近年来，经济上强大起来的日本和西欧，已改变对美国唯命是从的态度。
日美经济摩擦加剧，美国与欧盟矛盾突出，美国的指挥棒已不太灵了。
这表明（）A．和平问题是政治问题，发展问题是经济问题B．当代世界格局正向多极化发展C．当前国际范围内的阶级斗争仍很严峻 D．应建立国际经济新秩序2009年7月2日《光明日报》载文指出，新世纪新阶段，我们发展面临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。
从国际看，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈。
第9课第2框： 世界多极化：不可逆转 导学案
2014 级政治必修2导学案 编制时间 2015年06月12日 使用班级：2014级全体学生 主备人：赵霜 复备人：高一政治组 审核人签字：冯成喜第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页本案寄语：不积跬步无以至千里【学法指导】1、世界多极化的内涵：世界多极化是相对于两级或单级而言的，其基本内涵是指在世界上存在多个对国际社会具有重要影响的政治经济力量中心。
这个力量中心可以是对世界政治、经济具有重要影响力的国家，也可以是对世界政治、经济具有重要影响力的国际组织。
2、注意：世界多极化还是一种不可逆转的趋势，还没有完全形成，还在发展过程中。
3、比较经济全球化与世界多极化【误区警示】1、世界多极化趋势意味着当今世界已经实现了多极化。
【点评】多极化只是趋势，还未完全形成。
2、世界多极化不可逆转意味着多极化格局已经形成【点评】多极化格局的形成是一个长期的、复杂的过程。
这过程中伴随着不同力量之间的重新分化组合，也必然是大国关系重新调整的一个过程。
当然，多极化格局的形成还有许多的不确定性因素。
3、国际竞争的实质就是经济与科技实力的竞争【点评】当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
综合国力的较量是国际竞争的实质。
【自学自测】1、当今世界，经济全球化、政治多极化、文明多元化是不可逆转的潮流。
从政治上看，世界多极化不可逆转，是当今国际形势的一个突出特点。
形成多极化趋势的原因是（）①广大发展中国家是我国在国际舞台上的同盟军②两极格局被打破③大国间关系经历着重大而深刻的调整④世界各种力量出现新的分化组合A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2、金砖国家领导人第五次会晤在南非德班举行，会议期间，成立了金砖国家工商理事会，签订了有关国家之间货币互换协议，同意建立金砖国家开发银行并筹备建立金砖国家外汇储备库。
这些成果表明，代表新兴市场国家和发展中国家的金砖国家正在为全球经济治理增添新的维度。
上述事实说明（）A.国家利益是国际关系的决定性因素B.国际竞争的实质是经济力的较量C.发展成为当今世界的核心主题D.当今世界多极化趋势进一步发展3、2015年1月1日，台湾时隔 36 年后在曾经的“大使官邸”----台驻美代表再度举办升旗仪式。
高中政治必修二：9.2世界多极化+不可逆转+集体备课教案+
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
政治高效课堂教学设计（授课人：授课日期：年月日星期班级高一）。
辽宁省丹东宽甸县第一中学高中政治9.2世界多极化不可逆转导学案无答案新人教版必修2
第九课第二框题世界多极化：不可逆转学习目标：1、理解世界多极化趋势不可逆转。
2、识记世界多极化趋势的作用和当代国际竞争的本质。
3、认识到我国与先进国家的差距，加强忧患认识，勇于接受应战。
课前预习案（轻松预习）运用阐明(学法指点)：通读教材，以后参考预习案中“教材助读”的提示，勾画课本，标注序号，写上提示语；在此基础上整理出知识点并清晰地写在“自学整理”处；将预习中不能解答的成绩标识出来；有能力的同学试着完成训练与检测试题。
一、教材助读（一）透视世界若干力量中心（二）世界多极化的发展趋势1、世界多极化不可逆转是当今国际情势的一个__________。
2、20世纪80年代末到90年代初，美苏对峙的__________被打破，世界各种力量出现新的______________。
3、世界正在构成若干_________力量中心。
_______、_______、_________、_______、_______等大国和国际组织在国际社会中扮演侧重要角色。
4、广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推进建立公正、合理的国际政治经济新次序的主力军，是我国在国际舞台上的__________。
5、世界多极化发展，__________越来越激烈。
许多国家都在调解目标，力图为本人确立__________。
6、世界多极化发展，是_________的要求，符合___________的利益，有益于_____________。
7、__________的矛盾、__________的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满__________的演化过程。
（三）捉住机遇迎接应战1、当前国际竞争表如今各个领域，有______竞争、______竞争、______竞争、_____竞争、______竞争等。
2、当前国际竞争的本质是______________________________________的较量。
9.2世界多极化不可逆转导学案1
9.2世界多极化：不可逆转【学习目标】知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念；认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
【学习重点】世界多极化趋势，国际竞争的实质【学习难点】国际竞争的实质【学习方法】自主探究、交流探讨、自主归纳【课前预习】一、世界多极化的发展趋势1、当今国际形势的一个突出特点：是世界多极化不可逆转。
2、多极化形成的原因：（1）东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。
（2）世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，（3）大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。
判断：多极化的格局已形成（ B ）3、多极化的表现：世界正在形成若干个政治经济力量中心。
（1）美国（唯一超级大国）、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。
（2）广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。
4、世界多极化的形成将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。
单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争，将成为21世纪相当长一个时期内国际斗争的焦点。
5、伴随着世界多极化进程，国际竞争越来越激烈。
面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。
美国极力维护其世界唯一超级大国地位；日本和德国正努力跻身政治大国行列；中国坚定地走中国特色社会主义道路。
6、多极化的意义：（1）世界走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。
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课题9.2世界多极化：不可逆转编写者：刘海_审核：屈承英班级______ 小组______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 【学习目标】
1、知识目标:理解世界多极化趋势及国际竞争的实质。
2、能力目标:提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。
3、情感目标:认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
【自主学习】
一、知识梳理（要求：阅读教材，划出关键句，完成下列问题）
1、当今国际形势的一个突出特点：________________________。
2、表现：目前，世界正形成若干个________________；广大________________是促进世界和平与发展的重要力量。
3、过程：漫长曲折、充满复杂斗争
4、意义：世界向多样化发展，是时代进步的要求，符合________________，有利于世界________________。
5、当前国际竞争的实质：以________________基础的________________的较量。
6、应对当前国际竞争：世界多数国家，以________________作为国家的战略重点。
我国要抓住和利用好________________，加快我国社会主义现代化进程，全面建设更高水平的________________，增强________________。
二、整体感知（构建本课知识体系，从整体上把握本节课内容，并标明重难点）
【合作探究】
（小组讨论，合作交流，代表发言，师生点评）
航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。
在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。
回答：
结合材料运用政治生活知识说明我国为什么必须在世界高科技领域占有一席之地？
【课堂检测】
1、胡锦涛在出席第十一次驻外使节会议上强调，进入新世纪新阶段以来，世界多极化前景更加明朗，国际形势出现了一些值得高度重视的新特点新趋势。
这里的“多极化”是指（）
A．世界将出现多个超级大国B．世界正在形成若干个政治经济力量中心C．美国、日本、中国、欧盟、联合国D．第三世界各国纷纷崛起
2、近年来，某些西方国家鼓吹“人权高于主权”。
这种论调实际是要求别国在人权问题上放弃国家主权，是西方国家为其利用人权干涉别国内政制造借口。
“人权高于主权”的论调（）
A．表明世界格局发生了重大变化B．是霸权主义、强权政治的典型表现C．反映了国际竞争的日趋激烈D．说明世界上存在着“一球两制”
3、汶川地震发生后，中国人民在抗震救灾中爆发出的巨大力量赢得了世界赞誉。
海外媒体发表评论说，一个领导人在两小时内就飞赴灾区的国家，一个能够出动十多万救援人员的国有，一个企业和私人捐款达到数百亿的国家，一个因争相献血而排长队的国家，永远不会被打垮。
这表明（）
①提高国际影响力是发展综合国力的基础②民族凝聚力是衡量综合国力的标志之一③以团结统一为代表的民族精神是综合国力的重要内容④物质力和精神力都是综合国力的组成部分
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④4、“金砖四国”是指巴西、俄罗斯、印度及中国等发展中大国的发展模式。
这一名称来自这四国国名开头英文字母BRIC（Brazil, Russia, India, China）的谐音英文单词BRICK（砖头）。
从“四小龙”到“金砖四国”，反映出新兴国家和地区经济崛起的轮替。
“金砖四国”崛起，对世界的影响，意义在于（）
①有力地推动了中国经济的发展②有力地推动世界多极化进程
③有利于建立国际政治经济新秩序④有利于世界和平力量的壮大
A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③
5、当今世界，发展中国家总体实力增强，地位上升。
广大的发展中国家是（）
①当今世界凝聚力最强的国际政治组织②反对霸权主义和强权政治的重要力量③促进世界和平与发展的重要力量④推动建立公正、合理的国际新秩序的主力军
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【学后反思】（1、写出本节没有搞清楚问题；2、对这种教学方法提出改进意见。
）
9.2【自主检测】B2．B3．D4．C5．D【合作探究】当前国际战争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量；发展航天事业可以促进我国经济的发展，增强民族凝聚力，从而提升我国的国际竞争力。