雏鹰争章,我先行
少先队雏鹰争章活动实施方案
集贤里小学少先队雏鹰争章活动实施方案一：指导思想：雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。
以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、实施对象：一至六年级全体队员三、奖章类别：奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。
经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
四、实施程序：1、定章：（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。
每个年级1枚。
2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
五、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
一学年争三到四枚章。
六、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
班级人平争章数争取达到10—12枚。
大队定期下发争章考核表，每周一次对各中队争章活动进行抽查，学校一月一小结，各中队一周一小结，将获章情况张榜公布，每期进行总结。
一年级雏鹰争章计划
一年级雏鹰争章计划一、指导思想依据我校“扬雏鹰精神，促全面发展”的精神，结合我班学生的实际情况，以提高学生的全面素质为目标，让他们积极主动地参与到“雏鹰争章”行动中去，培养有知识、守纪律、会学习、善思考的学生。
二、活动原则：重在参与，鼓励进取，强调教育过程，注重意识培养，注重全面素质，发挥个人特长。
三、定章依据我校的德育教育中的七个习惯，我班特制定以下章：（一）守时章：1、按时到校，不无故迟到早退。
2、按时完成作业，不拖沓。
（包括背诵作业、阅读作业）3、作业中的小错误及时纠正并请老师批阅。
（二）纪律章：1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
有病有事及时向老师请假。
2、.上课专心听讲，勤于思考，踊跃发言，不做小动作。
3、不在教室和校园内追逐、打闹、喧哗，维护学校良好秩序。
4、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂改刻画。
损坏东西要赔偿。
（三）卫生章：1、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
2、不随地乱扔垃圾。
见到垃圾废物及时捡起。
3、穿戴整洁，做好个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理发。
4、自己的学习用品摆放整齐，保持书本作业的整洁，干净。
（四）文明章：1、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
2、尊重他人，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立。
3、使用礼貌用语，态度友善，要讲普通话。
不在教室等公共场合高声喧哗。
4、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
四、争章说明：班主任可以利用中队主题会、晨会、等进行考核与表彰。
期末统计争章结果。
表扬先进，激励后进。
五、颁章办法：教师依据学生的表现颁章，并及时记录。
六、护章：在学生表现极差或违纪的情况下撤章，并做记录。
小学少先队“雏鹰争章”活动方案
小学少先队“雏鹰争章”活动方案为培育少先队员的全面素质，组织少先队员开展锥鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的尽力争得“雏鹰奖章”。
各年级争章目标如下：一年级二年级三年级四年级五年级六年级争先类先锋章自理章爱心章（手拉手）保健章民族章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作章国防章交往章孝顺章文明章家务章体育章劳动章自立章争章说明：争先类奖章为队员每学期争夺的基础章（必争章），主要通过大、中队活动、主题队会等形式争夺，动员全部队员踊跃参与。
创优类奖章为队员各学期争夺的进步章，可结合中、小队日常活动开展，原则上获章队员数不超过队员总数的30%。
（以上创优类奖章仅供参考，各中队可以按照本中队实际情况设定特色章，并把特色章上报大队部即可。
）队员争章情况记录：每位队员通过参加大、中、小队活动及其他形式活动，达到争章要求的，发一枚对应的“雏鹰奖章”，队员把奖章贴在“成长记录册”上以作记录，另中队辅导员在统计表上记录每位队员的争章情况，以便统计。
每两年统计队员获取奖章情况，取得超过6杖（含6枚）者，由大队部颁发“争章踊跃分子证书”。
一年级：先锋章目标：知队史争入队获章标准：1．知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义。
2．会写入队申请书，会读入队誓辞，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
3．为他人、为集体做一件好事。
争章活动指导：1．与高年级少先队中队结对子，聘请小辅导员，学习队知识。
2．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
友爱章目标：手拉手交朋友获章标准：1．能说身世边同窗的长处。
2．关心同窗，能和同窗友好相处，不欺负同窗。
3．诚实守信，承诺他人的事情要尽力做到。
4．能主动帮忙同窗。
争章活动指导：1．开展喜欢校园、喜欢老师和同窗，欢乐学习、分享和谦让等主题活动。
2．踊跃参与“雏鹰假日小队”活动，与小朋友和睦相处，为有需要的小伙伴献出自己的一份心意。
2024年11月少先队雏鹰争章活动总结（2篇）
2024年11月少先队雏鹰争章活动总结一、活动背景介绍2024年11月，我校少先队组织了一次名为“雏鹰争章”的活动。
此次活动旨在通过一系列的比赛和选拔，评选出我校优秀的少先队员，激励他们树立正确的人生观、价值观，培养团队合作精神和自我管理能力，提高少先队的整体凝聚力。
二、活动组织和开展情况1. 组织准备活动的组织工作由学校少先队工作指导员和班主任负责。
在活动开始前，我们进行了广泛的宣传，向全校同学介绍了活动的目的和意义。
同时，还组织了培训班，提高少先队辅导员的组织和管理能力。
2. 活动内容（1）选拔赛为了选拔出最优秀的少先队员，我们设计了一系列的选拔赛，包括理论知识测试、才艺展示、团队合作能力测评等。
通过这些比赛，我们既考察了少先队员的综合素质，又培养了他们的表达能力和团队合作精神。
（2）集体活动除了选拔赛，我们还组织了一系列的集体活动，如户外拓展训练、社会实践等。
这些活动让少先队员们感受到了团队合作的重要性，培养了他们的团队意识和沟通能力。
（3）主题演讲为了培养少先队员的演讲能力，我们组织了主题演讲比赛。
每个班级都选出了一名代表，他们围绕“我是一名少先队员”这个主题进行演讲。
通过比赛，我们发现了许多富有激情和才华的少先队员。
3. 活动评选活动结束后，我们进行了一次综合评选，评选出了数名优秀少先队员和优秀班级。
在评选过程中，我们充分考虑了少先队员的表现和团队合作精神，综合评判出最佳的少先队员和班级。
三、活动效果评价1. 参与度高此次活动得到了全校少先队员的积极响应，几乎每个少先队员都参与了其中。
活动的各项内容都很吸引人，让同学们积极参与，发挥自己的才华和潜力。
2. 提高素质通过此次活动，少先队员们的表达能力、团队合作精神和自我管理能力都得到了显著提高。
活动中的互动环节和实践经验，让他们真正理解了团队的力量和合作的重要性。
3. 激发潜能活动中的多种比赛和选拔，激发了少先队员的学习积极性和竞争意识。
小学“雏鹰争章”活动方案（二篇）
小学“雏鹰争章”活动方案指导思想：“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
基本原则：1、重在参与，鼓励进取。
以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。
每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。
3、强___育过程，注重意识培养。
争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
实施程序：定章、争章、考章、颁章实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。
2、争章：（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。
各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。
中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。
（2）、争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。
有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。
（3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
（4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3、考章：（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。
考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
雏鹰争章方案
雏鹰争章方案概述雏鹰争章方案是一项旨在鼓励和奖励年轻员工成长和创新的方案。
该方案将为年轻员工提供一个稳定的平台，促进他们在组织内展示和发挥自己的才华和能力。
背景随着公司的开展壮大，越来越多的有潜力的年轻员工参加到公司中来。
这些年轻人具有活力、创造力和创新思维，他们是公司未来的重要资源。
然而，年轻员工通常在组织中缺乏开展和成长的时机。
为了解决这个问题，我们决定推出雏鹰争章方案，以鼓励年轻员工发挥他们的潜力，并为他们提供更多的时机去展示自己。
目标雏鹰争章方案的目标是：1.鼓励年轻员工积极参与到公司的开展和创新中。
2.提供一个平台，让年轻员工能够展示自己的能力和才华。
3.奖励那些在工作中表现出色的年轻员工，鼓励他们继续努力并取得更大的成就。
方案内容1. 月度创新奖每个月，公司将评选出一名年轻员工作为“月度创新奖〞的获得者。
该奖项将颁发给那些在工作中表现出色并提出创新想法的员工。
获奖者将获得一份奖金和一份特殊的认可证书。
2. 学习与开展时机公司将提供多种学习与开展时机，让年轻员工能够提升自己的能力和技能。
这些时机包括内部培训、外部研讨会和参与跨部门工程等。
3. 指导导师方案为了帮助年轻员工更好地开展和成长，公司将为他们配备一位经验丰富的导师来提供指导和支持。
导师将与年轻员工定期交流，并分享自己的经验和知识。
4. 内部展示活动公司将定期举办内部展示活动，为年轻员工提供展示自己才华的时机。
这些活动可以是内部竞赛、演讲比赛或工程展览等。
5. 年度最正确员工奖每年，公司将评选出一名年轻员工作为“年度最正确员工〞的获得者。
这个奖项将颁发给那些在工作中表现出色、具有领导才能和影响力的员工。
获奖者将获得一份丰厚的奖金和更高级别的职位晋升时机。
实施方案为了有效实施雏鹰争章方案，公司将采取以下步骤：1.在公司内部公布雏鹰争章方案和相关细那么。
2.明确指定负责实施该方案的团队，并确定各个职责和任务。
3.组织宣传活动，向年轻员工介绍该方案，并鼓励他们参与。
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。
结合我市开展“深化雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据学校的实际情况和特点，学校少先队大队部开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。
一、指导思想雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。
以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织领导为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。
德育办和少先队监督，各中队组织评审小组，全体队员参与监督评议。
三、基础章结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出以下基础章如下：安全章1、在校园内文明行走，不奔跑、不追逐、不攀肩行走、不拉手行走、不爬高沿低。
2、按规定楼梯上下楼梯，做到轻声、缓步、靠右行、不跨多级台阶上下楼。
3、进出教室要有序，上课前2分钟在座位就座，准备好学习用品，下课后靠走廊同学先出，自前排至后排依次走出教室、不拥挤、不翻越课桌抢先走出教室。
4、入厕要自觉要自觉遵守东口入，西口出，大小便入池，禁止在厕所内拥挤，进出厕所当心台阶湿滑，防止摔倒。
5、不做危险性游戏，，跳绳、掷沙包等小型体育活动必须在体育课上进行，课间禁止玩游戏。
6、过马路时遵守交通规则，注意过往车辆，做到一停、二看、三通过，确保交通安全。
礼仪章1、知道基本礼仪（握手、敬礼等。
）2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
少先队雏鹰争章活动方案
少先队雏鹰争章活动方案•相关推荐和特点，学校少先队大队部开展"中国少年雏鹰行动"雏鹰争章活动。
一、指导思想雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词"自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人"为指导。
以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与"雏鹰行动"，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、组织领导为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。
由郑伟仪校长担任组长，下面有德育主任黄丽芳、大队辅导员汤婉峰、各中队辅导员、校外辅导员、辅导组老师。
三、基础章根据"自学、自理、自护、自强、自律"五个方面的要求，结合我校少先队员年龄特点和学校开展素质教育的情况，制定出五类基础章：类别基础章目自学作业章、阅读章、小博士章、科技章自理卫生章、保健章自护安全章、防火章自强手拉手章、火炬章自律纪律章另外队员可根据自身特点设定特色章。
四、奖励1、基础奖章：凡达到上面所列各项基础获章标准的少先队员，都可以获得该项奖章。
2、星级"雏鹰奖章"："一星级雏鹰奖章"由学校少先队大队部颁发，凡通过努力获得过且过10枚以上基础章的少先队员经过中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，每个学期颁发1-2次。
五、争章活动安排我校少先队员在每学期开学初（九月），在中队辅导员、中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核、合格者发给相应的雏鹰奖章。
少先队雏鹰争章活动方案篇2以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。
雏鹰争章获章标准
主题阅读材料一“雏鹰争章”获章标准1．自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
2．文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。
积极参加学校组织的“文明规范月”活动。
帮助身边的有困难的小伙伴。
3.守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。
4.劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。
爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。
积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。
积极做好自己力所能及的家务劳动。
5.诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。
不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。
答应别人的事情要努力做到。
6．“阅读章”：会用字典帮助阅读。
学会包装新书，粘补旧书和制作书签。
热爱阅读，一学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。
7．手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领，8．友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。
9．安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。
10．环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。
积极参与环境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。
坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。
11．体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。
主题阅读材料二见《新阅读新习作》P145——155。
少先队雏鹰争章活动方案
少先队“雏鹰争章”活动方案一、活动意义：“雏鹰争章”活动面向全体少先队员，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。
各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。
二、指导思想：以江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神为指导，从少年儿童的年龄特征出发，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，从而提高少先队员的全面素质。
三、组织机构：学校成立“雏鹰争章”活动工作领导小组；活动由大队辅导员李老师负责实施，各中队辅导员对所属中队负责。
四、本学年争章计划：五、具体获章标准：1、见到长辈、朋友、同学主动问好，会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
2、能够双手递接礼物。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
4、知道日常餐桌礼仪。
二年级【勤学章】：1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。
2、积极回答老师提出的问题，正确率高。
3、按时认真完成老师布置的每一项作业。
三年级【劳动章】：1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、积极参加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
四年级【自护章】：1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
五年级【团结章】：1、团结同学，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。
2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。
3、在活动中，充分体现出集体荣誉感，团结一心。
小学少先队雏鹰争章活动总结
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X小学少先队雏鹰争章活动总结小学少先队雏鹰争章活动总结为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展中国少年雏鹰行动。
我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
一、指导思想为了深入贯彻和实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，开展雏鹰争章活动，让队员通过各种社会实践活动和体验活动，以争章为载体，使环保意识，以及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范真正深入每一个队员的内心，并落实在具体的道德行为上。
二、组织领导为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，成立领导小组。
三、实施步骤第一步是学章练章。
大队部向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。
中队辅导员利用班队活动时间，对队员们进行培训，使他们学会操。
队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
大队部聘请队干部、辅导员、任课教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。
各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，申请争章章目，并定好争章计划。
根据品质二七教育规划以及二七区教育局的全面推广，结合我校的实际情第2 页共5 页况，一到六年级分别需要争的章如下年级个数雏鹰章一年级1自理章、文明章、五星红旗章、苗苗章二年级1孝敬章、向日葵章、好学章、爱军章、活力章、三年级2自护章、学雷锋章、星星火炬章、环保章、爱劳动章四年级1手拉手章、学先锋章、诚信章、爱科学章、爱国章、艺术章五年级1阳光章、服务章、民族团结章、国防章、爱集体章六年级1好作风章、立志章、强体章、学法章、感恩章第三步是争章、考章。
四年级雏鹰争章方案(完美版)
肖家村镇中心小学“雏鹰争章”活动方案班级：四（2）班辅导员：唐兰兰一、指导思想：以“自学，自理，自护，自强，自律”为指导。
以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、我们的目标：学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。
三、我们的口号：雏鹰奋展翅，终能搏天空！四、中队干部：大队长：周佳中队长：邓江涛、张心怡旗手：陈宇峰小队长：张磊、王明琳、陈荧、张志恒、张选真、周忠玲、蔡欢、王彭五、活动的原则：重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。
六、实施步骤：第一步是学章、练章。
大队辅导员向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。
中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。
队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
第二步是定章。
各班少先队队员在中队辅导员、队干的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。
第三步是争章、考章。
各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以中队为单位对队员进行辅导和考评，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。
第四步是颁章。
1、少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队员颁发相应的基础奖章。
第五步是护章。
各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
2024年少先队雏鹰争章活动总结（2篇）
2024年少先队雏鹰争章活动总结2024年，我们少先队组织了一次主题为“雏鹰争章”的活动。
这次活动的目的是培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，激发他们的创造力和学习潜力。
经过一个月的精心准备，活动于2024年10月圆满结束。
活动开始前，我们制定了详细的活动计划。
首先，我们进行了宣传，向全队队员介绍了活动的目标和规则，激发他们的参与热情。
随后，我们分为六个小组，每个小组由一名老师带领，并指派了队长和副队长。
接着，我们组织了一次集体讨论，明确了每个小组的任务和责任，并制定了具体的时间安排和工作计划。
在活动进行的一个月里，每个小组都展开了紧张而有序的工作。
他们根据题目，积极收集资料、制定计划，并分工合作，共同完成了一系列的任务。
有的小组负责设计和制作海报，有的小组负责编写和排练歌曲，还有的小组负责表演和舞蹈的排练。
活动期间，我们注重培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
每个小组定期开展团队建设活动，增进队员之间的相互了解和信任。
并且我们安排了一次趣味游戏，通过比拼力量、速度和智慧的竞争，激发他们积极向上的竞争心理。
在活动的最后一天，我们进行了一场精彩的展示和评比。
每个小组依次展示了他们的成果，并进行了评委会评审和公示。
所有的成果展示都展现了孩子们的努力和创造力，让人们见证了他们的成长和进步。
通过这次活动，孩子们获得了很多收获。
首先，他们培养了团队精神和合作意识，学会了倾听和尊重他人的意见，磨合了团队协作的能力。
其次，他们锻炼了自己的创造力和学习潜力，在活动中发现了自己的优点和不足，并努力克服困难，提高自己。
最后，他们学会了正确认识竞争，懂得了竞争的意义和价值，激发了他们追求卓越的动力。
通过这次活动，我们也从组织和指导中获得了宝贵的经验。
首先，我们意识到活动的前期准备非常重要，需要统一思想，明确目标，制定详细的计划，并进行充分的宣传和动员。
其次，我们发现活动的过程中需要及时跟进和指导，及时解决问题和困难。
少先队雏鹰争章活动总结（2篇）
少先队雏鹰争章活动总结"雏鹰争章"活动旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立"雏鹰奖章"的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得"雏鹰奖章".是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。
几年来，在扎实的"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。
因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。
现将工作总结如下：争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
一、与德育工作相结合，开展"雏鹰争章"活动。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后集体评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我们少先队把"雏鹰争章"活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。
我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的____个细节》一书，结合我校学生实际，制定了"小学生文明修养10细节",作为我校养成教育的重点。
10细节分别是：见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑随手捡;使用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱护书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。
2024年少先队雏鹰争章活动总结
2024年少先队雏鹰争章活动总结2024年是少先队成立100周年的重要年份，为庆祝这一盛事，少先队组织了一系列雏鹰争章活动，让广大少先队员展示自己的才艺、提高综合能力。
在这一年的活动中，孩子们积极参与、努力拼搏，取得了许多成绩。
下面是对这次活动的总结。
首先，雏鹰争章活动的目标是激励少先队员们全面发展，培养他们的实践能力、创新意识和合作精神。
通过这一活动，孩子们有机会展示自己的特长，锻炼自己的表演、竞技和领导能力。
活动主题多样化，涵盖了文化艺术、体育竞技、科学技术、社会实践等各个方面。
这既满足了孩子们的兴趣爱好，也让他们能够全面发展。
孩子们可以选择自己感兴趣的项目参加，这既给了他们发展的空间，又让他们感到自主参与、积极进取的意义。
在活动过程中，组织方注重引导孩子们的思考和创造，鼓励他们展现自己的个性和才华。
孩子们通过自己的努力和创新，获得了一次次的成功，也体验到了团队合作的力量。
这不仅培养了他们的自信心和合作精神，也为他们今后的成长打下良好的基础。
活动组织形式多样，使得孩子们在各种环境中都能发挥自己的特长和才能。
有的孩子在艺术类比赛中以出色的表现获得奖项，有的孩子在体育竞技中展示了自己的运动才华，有的孩子在科技创新中展现了自己的智慧和创造力。
通过这样的形式，让孩子们有机会充分展示自己的才艺，并从中得到认同和肯定。
活动过程中，还注重培养孩子们的品德素质和社会责任感。
在社会实践环节中，孩子们参观学习了许多先进的企事业单位，了解到了社会的发展和变迁。
他们还积极参与了一些公益活动，为社会做出了自己的贡献。
通过这样的实践，孩子们不仅学到了知识，也培养了一定的社会责任感和奉献精神。
此次雏鹰争章活动在多个方面取得了良好的效果。
首先，孩子们在各个项目中都展现出了自己的特长和才能，得到了肯定和赞扬。
活动的结果不仅仅是奖项的荣誉，更是孩子们在实践中获得的成长和进步。
其次，活动的组织形式和内容丰富多样，让孩子们有机会进行全面发展。
少先队工作特色论文：雏鹰争章百花放 海阔天空任我飞
少先队工作特色论文：雏鹰争章百花放海阔天空任我飞雏鹰争章集少先队教育、激励、评价于一体,是少先队的一项特色活动。
雏鹰行动是中国少先队跨世纪的工作重点。
两年来,常州市钟楼区在推进“雏鹰争章”的过程中,各学校少先队组织充分挖掘雏鹰争章活动所蕴含的自主性、实践性和社会性特点,深入改革雏鹰争章的内容与形式,赋予活动更多内涵,注重活动的过程评价,同时与“新基础教育”倡导的多元评价、规范评价、动态评价有机结合,构建具有钟楼特色的学生评价新体系。
快乐启航2006年10月,常州市少工委明确提出,把开展少先队雏鹰争章活动作为贯彻落实《纲要》的主要途径和方法,力争用3年左右的时间,使全市所有基层少先队组织顺利和有效地开展雏鹰争章活动。
从2007年初起,钟楼区团委、区教文局和区少工委经过多次商讨和研究,决定联合启动钟楼区雏鹰争章活动,并结合区域实际,充分展示钟楼区少先队工作的特色。
在启动仪式上,钟楼区团委为全区每位少先队员发放了印制精美的争章卡2万余张,真正做到了少先队员人手一卡,经试点实验后逐步推广。
目前,雏鹰争章已在全区各小学全面实施,并成为钟楼区少先队标志性、品牌型的活动项目。
“章”显个性钟楼区少先队雏鹰争章活动遵循“以童为本、科研推进、实践创新”的原则,通过团教两家密切合作、齐抓共管,已形成了一个综合性、系统性的奖章体系和操作规范。
一、雏鹰奖章钟楼区的雏鹰奖章以钟楼为背景,以德、智、体、美、劳、群为系列,以综合素质技能训练为特色,低、中、高相衔接的板块结构,共制定了低、中、高3个年段不同内容的必修章7枚,即礼仪章、友爱章、责任章、自理章、健康章、自护章、读书章,选修章4枚,即艺术章、科技章、电脑章、环保章,使之更符合儿童成长规律,以争章活动的开展引导全区少年儿童从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
二、六步操作法争章活动遵循“六步操作法”。
小学四年级知先锋学先锋我的争章心得
小学四年级知先锋学先锋我的争章心得
雏鹰争章是我们少先队活动的一项重要内容。
按年龄的不同分为14个基础章。
现在看你在什么年龄阶段，按照争章要求，自己怎么做，怎么获得，获得几枚，获得以后的感受....这样就可以了。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。
我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
在这一刻我想要说的是，红领巾在我心中一直占据着一个很重要的地位。
在我上幼儿园的时候，有时看到大哥哥、大姐姐们戴着红领巾，心中充满了羡慕，于是我便盼望着有一天能戴上红领巾，敬上少先队礼，看着鲜艳的五星红旗，迎着太阳，冉冉升起。
终于，我上了小学，如愿以偿的当上了少先队员，戴上了红领巾，此时我感到十分的骄傲和自豪，因为这是我期盼以久的事了。
三年级关于雏鹰争章的作文
三年级关于雏鹰争章的作文三年级关于雏鹰争章的作文第一篇这个学期，我参加了一个叫“雏鹰争章”的活动。
“雏鹰争章”这个活动我在网上搜集了一些相关的资料。
这个活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。
鼓励少年儿童从生活入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章不断为自己确立新目标。
这里面有许许多多种章，让我们动脑发挥来填空。
如国情章、绿化章、廉洁修身章等等等等。
其中，绿化章让我很深刻。
绿化章是让我们自己种一棵小树，给它浇水、施肥，并记录它的成长过程。
争章目标是“爱绿护绿美化家园”。
我决得这是一个很好的章，能让我们懂得种植绿树的好处，让我们知道大自然是不可缺少树木的。
所以大家一定要保护好树木，多多种植，绿化我们美好的家园!除了绿化章，还有许多章我也记得比较深刻，如国情章。
国情章的争章目标是热爱祖国、热爱人民。
我们中国大约有13亿人口，是世界人口最多的国家，我国有许多个值得纪念的节日：春节、元宵节、清明节、中秋节等都很值得纪念。
我们中国有许多英雄人物，比如狼牙山五壮、毛主席、欧阳海等等。
我觉得，雏鹰争章是锻炼我们小学生的一种很好的东西，我一定要努力争章!第二篇今天，我看到了南粤雏鹰之星的争章活动，心里有许多感慨。
首先，“雏鹰”这两个大字映入我的眼帘。
鹰，是搏击长空最勇敢的猛禽，而雏鹰，则是继承了这勇士优良血脉的后人。
如果说把教育我们的父母和老师比作是鹰的话，那么我们理所当然就是雏鹰了。
既然是雏鹰，就要有高尚的品质和优秀的成绩。
这才有了雏鹰争章。
那么，要争章，我们要怎样做到“雏鹰”呢?我认为，最主要的就是我们的.品格要做到优秀。
如果我们经常帮助身边的同学、家长，甚至陌生人，别人就会说你品德好。
但是，有人会说，这样的小事，再多也不能使你成功啊，但我们不要忘记我们的榜样——雷锋叔叔。
雷锋叔叔从小看到了日军与国民党叛徒对人民的残害，心中就种下了一个信念——要为人民服务。
加入解放军后，他牺牲了自己的休息时间，用来帮助同伴，从不说苦。
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自理 章
自己的事情学 会做， 学会的 事情天天做
苗苗章
做个好苗苗, 戴上绿领巾
儿童团五知四 会
A.五知 ：知道儿童团的名称, 领导, 目标, 旗帜, 标志的意 义。 B.四会 ：会敬儿童团礼, 呼 号, 唱儿童团歌, 写入队申请。 C.参加儿童团队列, 行进, 喊 口令, 小指挥, 打铃鼓的训练。
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你们知道 雏鹰争章 是什么意思吗？ 比喻青少年积极努力进取.表面意思是幼 鹰争徽章.
必修 章 好朋友 章
目 标 喜欢老师、同学, 学会欢乐学习、 分享和谦让
要求 1、 能说出身边同学的优点。 2、 喜欢与同学交往。 3、 诚实守信，答应别人的事情要 努力做到。 4、 能和同学友好相处，不吵架， 不骂人，不欺负同学。 5、 能主动地帮助同学。 1.自己刷牙, 洗脸, 洗脚, 盛饭, 穿 脱衣服,系鞋带。 2.自己整理书包, 文具, 玩具。 3.折叠和放置下列小物品: 袜子, 手帕, 绿领巾, 帽子, 围巾, 手套。 1.做到: 站像一棵松, 坐如一台钟, 走路挺起胸。 2.准时上课不迟到, 专心听讲多动脑, 举手发言 不胆小, 认真作业字写好。 3.会鞠躬行礼, 会问早, 问好, 说再见； 4.爱国七知道: 国名, 国旗, 国歌, 国庆节, 国徽, 首都, 国家主席； 5.儿童团五知四会, 并参加儿童团的集会仪式 训练。