学生励志评语
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评语，因为现在的评语虽然侧重于激励
[学生励志评语]
春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!
懂得的不需要,不懂的没必要!
月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常
十年磨剑三日锋，数载人生在其中
百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；
一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
今朝灯火阑珊处,何忧无友；它年折桂古蟾宫,必定有君
一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，
五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。
百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
9.玉不琢不成器；人不学不知道。
10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。
11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
13.胸中万卷风雷动；无端直奔笔下来。
14.书到用时方恨少；学富五车不为多。
15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
联律整体工稳，个别字位有差池，未可苛求；长联纵横雄论，舒展自如；上下联首起“英才”与“俊彦”义近。“起凤”句典出千古名文《滕王阁诗序》“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。”
篇二：励志评语
励志
梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中励志对联关于励志的对联
六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年
懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
胸万卷风雷动，无端直奔笔下来。
书到用时方恨少，学富五车不为多。
学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
篇三：鼓励学生学习的语言和对联
【明德中学】Байду номын сангаас
经纶满腹，正能椽笔抒筹策；
丘壑在胸，锦绣文章写春秋。
点评：腹有经纶，下笔如出锦绣，乃为学基础；胸藏丘壑，纵横筹策，必是志存高远。于学子而言，两者如能兼得，假以时日，可为济世之才。全篇立意高远，寄慨殊深，于为学为人俱有指导意义。
联律较工稳，“春”字位宜为仄声，但“春秋”系固定搭配词语，不便更易，因此未可以辞害意。上下联后半句如能将整体表达的意思稍为拉远，不致太贴近，当更宜。以时语（正能）入联，顺乎时势，时代意义明显。筹策，引申为“谋划”义。
1.书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
2.宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。
3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。
4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。
5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。
7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
三绝秉烛夜读，我要成功
九年寒窗苦读卧薪尝胆知识海洋勇破浪；六月牛刀小试破釜沉舟中考场上逞英豪
苦心人天不负弃燕雀之小志学海遨游遂就辉煌一页；有志者事竞成慕鸿鹄之高远师生同唱终成桃李满园
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
18.好好学习；天天向上。
19.黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。
20.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒
激励学生学习的对联
发表时间：2009-10-02 06:02:27 [查看原文]
好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞，你将如愿；俏巾帼囊萤映雪韦编
【长沙市实验中学】
实笔底千钧，验胸中万卷，楚天喜看新旸破晓；
忠心怀九域，恕善下十年，庠序欣闻后学腾龙。
点评：上下联前两句各属本句自对，而整体相加上下相对。楹联中善用此种句式，能使全篇收放自如，更加灵动。联律整体较工稳，惜乎上片末句格律稍有差池，有碍畅读。欣喜之余有激励：胸藏万卷而笔力千钧，自能从容应对；身无半文，心忧天下，忠孝善恕，为人之本，传统文化于今日仍具现实教育意义，应予大力弘扬。楚天，切乎地域。旸，yng，日初升也。
今日寒窗苦读，必定有我。有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
自好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
玉不琢不成器；人不学不知道。
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传；灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄；驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫
抢时间抓基础勤演练定有收获；树自信誓拼搏考重点报答父母
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
学生励志评语
篇一：校园励志对联点评
点评者：贺迎辉，潇湘晨报编辑，记者，湖南省楹联家协会发展委员会主任，诗词联赋知名青年作家。
【雅礼中学】
砥砺十年争日月，驱驰万里荡风雷。
点评：此联联律工稳。平易而精悍，大气磅礴，飘翔高举。
当此高考之期，此作悬于考场，必能鼓舞学子士气，提振信心，因其别具怀抱，寄慨深远：学子们窗下苦读十年，互相砥砺，如琢如磨，此日正宜一试经纶手；寄言下笔千言，思接千载，驰驱万里，激荡风雷。
【长沙铁路第一中学】
学到功夫深，逢时大展鲲鹏志；
赏来风景好，入境高吟豪放诗。
点评：格律严谨，对而能联，对仗工宽相济，腾自如，尤以上下联前句之对有些出人意料，撰联者
出上句让人一时猜想不到下联妙句，允称作手。整体联艺精深，字面平实晓畅，而内中意境广远。
学力精深，逢此吉日良时，正宜一展襟抱，不负平生所学；考场风景，这边甚好，祝愿学子们摆正心态从容面对，考出应有水平。
上下联前句宽对，后句用交股对，错落而生摇曳之姿；下联后半句有碍畅读，但限于用
典，未便苛求。用典过频，亦致整体典雅有余而灵动稍逊。
【湖南师大附中】
华夏擢英才，共赴百年梦想，便待我谈经论道；
湖湘多俊彦，曾经十载琢镕，当就兹起凤腾蛟。
点评：纵谈契合时语（百年中国梦），时代色彩浓烈，寄言学子个人人生之所望所得，必当镕铸时代主流，契合时代主旨，攸关国家民族命运，此为大我与小我之密切相关。是故，此联于激荡学风直至警醒当世俗流，良有裨益，此亦联艺之助也。
学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏
天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）
若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）
贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
怀揣大学美梦迎接新年号角，彰显青春活力挥洒苦涩汗水
辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，
吃得苦中苦,方为人上人.
【天心一中芙蓉校区】
立志儿时，麒麟坠地思千里；
辨材七载，向上豫章冲九霄。
点评：腹笥甚丰，用典多多：“立志”句据传出自毛泽东诗“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，下句引自黄山谷；“辨材”句则典出白香山诗“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，而下句用“豫章木”之喻加以强调。麒麟，千里马，整篇立意很好，寄愿良多：祝愿学子们鱼跃龙门，腾骧千里。
春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达；冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就
寒假前每个小学生的手册上，都会有
一条教师评语，对一个学期的各方面表现
进行点评，虽然考试还未开始，神兴小学
的老师们已经开始在评语方面进行策划
了，新颖的评语让人耳目一新。
点滴记录闪光点
石家庄市神兴小学康茹老师介绍，
“相信你更棒”之类鼓励的话已经淡出
[学生励志评语]
春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!
懂得的不需要,不懂的没必要!
月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常
十年磨剑三日锋，数载人生在其中
百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；
一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
今朝灯火阑珊处,何忧无友；它年折桂古蟾宫,必定有君
一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，
五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。
百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
9.玉不琢不成器；人不学不知道。
10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。
11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
13.胸中万卷风雷动；无端直奔笔下来。
14.书到用时方恨少；学富五车不为多。
15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
联律整体工稳，个别字位有差池，未可苛求；长联纵横雄论，舒展自如；上下联首起“英才”与“俊彦”义近。“起凤”句典出千古名文《滕王阁诗序》“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。”
篇二：励志评语
励志
梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中励志对联关于励志的对联
六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年
懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
胸万卷风雷动，无端直奔笔下来。
书到用时方恨少，学富五车不为多。
学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
篇三：鼓励学生学习的语言和对联
【明德中学】Байду номын сангаас
经纶满腹，正能椽笔抒筹策；
丘壑在胸，锦绣文章写春秋。
点评：腹有经纶，下笔如出锦绣，乃为学基础；胸藏丘壑，纵横筹策，必是志存高远。于学子而言，两者如能兼得，假以时日，可为济世之才。全篇立意高远，寄慨殊深，于为学为人俱有指导意义。
联律较工稳，“春”字位宜为仄声，但“春秋”系固定搭配词语，不便更易，因此未可以辞害意。上下联后半句如能将整体表达的意思稍为拉远，不致太贴近，当更宜。以时语（正能）入联，顺乎时势，时代意义明显。筹策，引申为“谋划”义。
1.书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
2.宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。
3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。
4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。
5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。
7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
三绝秉烛夜读，我要成功
九年寒窗苦读卧薪尝胆知识海洋勇破浪；六月牛刀小试破釜沉舟中考场上逞英豪
苦心人天不负弃燕雀之小志学海遨游遂就辉煌一页；有志者事竞成慕鸿鹄之高远师生同唱终成桃李满园
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
18.好好学习；天天向上。
19.黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。
20.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒
激励学生学习的对联
发表时间：2009-10-02 06:02:27 [查看原文]
好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞，你将如愿；俏巾帼囊萤映雪韦编
【长沙市实验中学】
实笔底千钧，验胸中万卷，楚天喜看新旸破晓；
忠心怀九域，恕善下十年，庠序欣闻后学腾龙。
点评：上下联前两句各属本句自对，而整体相加上下相对。楹联中善用此种句式，能使全篇收放自如，更加灵动。联律整体较工稳，惜乎上片末句格律稍有差池，有碍畅读。欣喜之余有激励：胸藏万卷而笔力千钧，自能从容应对；身无半文，心忧天下，忠孝善恕，为人之本，传统文化于今日仍具现实教育意义，应予大力弘扬。楚天，切乎地域。旸，yng，日初升也。
今日寒窗苦读，必定有我。有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
自好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
玉不琢不成器；人不学不知道。
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传；灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄；驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫
抢时间抓基础勤演练定有收获；树自信誓拼搏考重点报答父母
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
学生励志评语
篇一：校园励志对联点评
点评者：贺迎辉，潇湘晨报编辑，记者，湖南省楹联家协会发展委员会主任，诗词联赋知名青年作家。
【雅礼中学】
砥砺十年争日月，驱驰万里荡风雷。
点评：此联联律工稳。平易而精悍，大气磅礴，飘翔高举。
当此高考之期，此作悬于考场，必能鼓舞学子士气，提振信心，因其别具怀抱，寄慨深远：学子们窗下苦读十年，互相砥砺，如琢如磨，此日正宜一试经纶手；寄言下笔千言，思接千载，驰驱万里，激荡风雷。
【长沙铁路第一中学】
学到功夫深，逢时大展鲲鹏志；
赏来风景好，入境高吟豪放诗。
点评：格律严谨，对而能联，对仗工宽相济，腾自如，尤以上下联前句之对有些出人意料，撰联者
出上句让人一时猜想不到下联妙句，允称作手。整体联艺精深，字面平实晓畅，而内中意境广远。
学力精深，逢此吉日良时，正宜一展襟抱，不负平生所学；考场风景，这边甚好，祝愿学子们摆正心态从容面对，考出应有水平。
上下联前句宽对，后句用交股对，错落而生摇曳之姿；下联后半句有碍畅读，但限于用
典，未便苛求。用典过频，亦致整体典雅有余而灵动稍逊。
【湖南师大附中】
华夏擢英才，共赴百年梦想，便待我谈经论道；
湖湘多俊彦，曾经十载琢镕，当就兹起凤腾蛟。
点评：纵谈契合时语（百年中国梦），时代色彩浓烈，寄言学子个人人生之所望所得，必当镕铸时代主流，契合时代主旨，攸关国家民族命运，此为大我与小我之密切相关。是故，此联于激荡学风直至警醒当世俗流，良有裨益，此亦联艺之助也。
学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏
天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）
若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）
贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
怀揣大学美梦迎接新年号角，彰显青春活力挥洒苦涩汗水
辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，
吃得苦中苦,方为人上人.
【天心一中芙蓉校区】
立志儿时，麒麟坠地思千里；
辨材七载，向上豫章冲九霄。
点评：腹笥甚丰，用典多多：“立志”句据传出自毛泽东诗“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，下句引自黄山谷；“辨材”句则典出白香山诗“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，而下句用“豫章木”之喻加以强调。麒麟，千里马，整篇立意很好，寄愿良多：祝愿学子们鱼跃龙门，腾骧千里。
春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达；冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就
寒假前每个小学生的手册上，都会有
一条教师评语，对一个学期的各方面表现
进行点评，虽然考试还未开始，神兴小学
的老师们已经开始在评语方面进行策划
了，新颖的评语让人耳目一新。
点滴记录闪光点
石家庄市神兴小学康茹老师介绍，
“相信你更棒”之类鼓励的话已经淡出