关于周思成的教学态度
十佳好老师心得体会（精选20篇）
十佳好老师心得体会（精选20篇）十佳好老师篇1听了十佳优秀教师的报告。
我深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育事业、热爱学生。
他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为新时期人民教师树立了的光辉榜样。
从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。
他们立志于教育事业务实敬业、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。
教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
这些优秀教师仅仅是我们教师队伍中的一少部分，他们是幸运的，在我们身边有许许多多这样忠于教育事业的老师，尽管他们没有得到这么高的荣誉，但是依然痴心不改，以满腔的热情投入到自己的本职工作中，为我们学校的发展贡献自己的力量。
无论是生活上还是工作中，都得到了领导的关心，让我觉得这里像个家，温暖而亲切，工作环境中，总难免出错，在不犯原则性错误的时候，总能够得到领导的宽容，也从领导的眼神里读到了对我的厚爱和期望，在不责备的同时，让人没有下次再犯同类错误的理由。
虽然被评为优秀员工，我深知我做的不够的地方太多太多，有很多东西还需要我去学习。
我会延续自己踏实肯干的优点，同时，加快脚步，虚心向其他优秀者学习，做好每一项工作，这个荣誉会鞭策我不断进步，做的更好。
我深信，一份耕耘一份收获，从点点滴滴的工作中，我会细心积累经验，使工作质量不断提高，为以后的工作奠定坚实的基础，让我们携手为品汇购物广场的未来努力，使之成为东方一颗璀璨的明珠。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。
他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。
精诚所至,金石为开——精细化课堂教学在语文学科的落实
教学 ． 既包括老 师 的“ 教” ． 更 离 不 开学 生 的 “ 学” 。
内心越踏实。为此后的环 节奠基 。
一
节课 ， 匆匆４ ０ 分钟 ． 环节应 怎么安排 ． 放 开 后 又
如何收回 ． 激 活 了 又要 不 显 得 凌 乱 ． 用 怎 样 的 语 言 去 组 织． 温故与纳新 的衔接 ． 练 习 的布 置 等 等 ． 都 可 以使 老 师 的 教 学 智慧 得 以体 现 。 导 入— — 破 题 — — 承 题— — 展开——收结 ． 看似简单的环节 ． 实 际 上 运 用 中 彰 显 个 性 。在 这 里 ， 我 提 出两 个 问题 供 大 家 参考 。 个 是 教 学 语 言 。语 文课 ， 是语言文学课 ． 是 语 言
支 持 老 师读 书 与 思考 ． 不但 是提 供 可 读 的 资料 ． 还 应考 虑 读 书 的 时 间 。博 备 ， 除 了 备 教材 、 教法 、 练习 ， 还 应 该
备 学 生 。做 到 目 中有 人 ， 做 到 以 生 为本 。特 别 是 以 语 言
学 生取 得 的效 果 ． 也 不尽 相 同 ． 教 师 要 做 好 心 理 和 技 术 上 的准 备 。 随时 根 据 学 生 的具 体 情 况 作 出调 整 。
“ 高 原 反 应 ” 是摆 在 学 生 和 教 师面 前 的 一 道 门 槛 ． 迈 过这 道 门槛 ． 我 们 就 可 以 推 开一 扇 大 门 ， 看 到 一 个 全
训练为线索、 引导 心 智 成 长 的语 文 学 科 ． 老师 更 应 以 民 主的态度 、 教学相长的意识与学生交流 ． 知 人 以 知 心 为 要 。满 足 学 生 的 合理 需 求 并 引 导 学 生 向新 的境 界 前行 。 备 课 以 个 人 用 功 用 心 为主 。 既然在一个备课室 ． 尽 可 能
六年级下册,数学第四单元教学反思
六年级下册,数学第四单元教学反思新课标积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”，以培养学生获取知识、分析和解决问题的能力。
创设分配利润的情境，学生通过思考、交流的方式来经历数学，获得感性经验，进而理解所学知识，完成知识创造过程，同时也为学生多彩的思维、创设良好的平台，由于学生的经历不同，认识问题的角度不同，促使他们解决问题的策略的多样化，使生生、师生评价在价值观上都得到了发展。
由此，我觉得新课程下的课堂教学，应充分体现以人为本的教学理念，教师应是学生学习的设计师、引路人，是课堂讨论的平等参与者。
把学习的主动权交给学生。
努力做到北师大的周玉仁教授所提倡的：凡是学生能自己探索得出的，决不替代；凡是学生能独立思考的，决不暗示。
这一点非常重要。
当然还要注重联系生活实际，创设平等、民主、和谐的课堂气氛，培养学生良好的情感，这样才能让学生主动参与学习，在体验中发现知识、掌握知识、应用知识。
根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。
教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。
而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。
一.加强口算的学习。
通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。
提高学生的口算技能，对于笔算也是提高和帮助。
二.加强四则运算的练习。
在原有知识及对法则理解的基础上，我让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。
但在实施过程中，发现学生的计算能力不好，特别是除法，甚至个别学生的乘法口诀还不会。
因此，在教学之外，我让学生天天练几道计算题。
计算题中还包括简便计算，学生的渐变计算能力更是差，特别是乘法分配律。
三.应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。
行成于思思成于惑—谈数学课堂教学如何把“问”的权利还给学生
行成于思思成于惑 —谈数学课堂教学如何把“问”的权利还给学生发布时间：2021-09-06T07:10:02.925Z 来源：《教学与研究》2021年第7月19期作者：沈明巧[导读] 爱因斯坦说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。
思维进程起始与问题的形成和确定，任何思维进程总是指向某一问题，沈明巧南京市溧水区东屏中学 211212【摘要】爱因斯坦说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。
思维进程起始与问题的形成和确定，任何思维进程总是指向某一问题，没有问题，思维就成了无源之水，无本之木。
“行成于思，思成于惑”，有了问题，学生的思维就有了方向；有了提出问题的能力，学生才敢于提出问题，乐于提出问题。
对于教师来说，应该改变教学模式，把“问”的权利还给学生。
【关键词】课堂;学生;提问在新课程标准理念下反思过去的数学教学，很多教师探索并总结了一些行之有效的提问方法.如设问、反问、正问、曲问、追问等,并认为这是教学的一种艺术。
但是无论教师的提问多么巧妙、多么高超,学生总处于一种被动回答问题、思考问题的状态.教师精心备课，每节课都充分体现了教师的主体作用，可他们总是忘掉学生才是课堂的主体。
依然采取“老师讲，学生听，老师问，学生答”的单向信息传递方式教育学生，学生永远只会被牵着鼻子走路，没有自己的思想。
因此我们教师不仅要善问善答，更要重视鼓励和教会学生发现问题与提出问题，让师生构成“学习共同体”。
素质教育背景下，培养学生创新精神,课堂上,必须把“提问权”还给学生, “为每个学生的进一步学习打下基础,促进学生全面地可持续性地发展”。
一、打破“权威”，还“问”于生，让学生成为认知的主体郑板桥老先生说过:“学问二字,需要拆开来看,学是学,问是问,有学无问,虽读万卷书,只是一条钝汉耳。
” 新课标则提倡学生是学习的主体，而传统的数学教学中，总是教师通过提问来评价学生的学习情况，学生是被动的接受者。
学生是具有主观能动性的人，而不是消极的容器，因此“教师为主导，学生为主体”的内涵要变。
四级备考,考生最为关注问题9问9答
四级备考，考生最为关注问题9问9答新东方在线四级考试听力部分占到总分数的35%，但往往是考生容易失分的一项。
为此，新东方在线网络课堂四、六级辅导团队特别邀请了新东方四、六级主讲名师周思成做客英语角，与广大国内考生连线，解答大家备考中的一些问题，以下为考生高频问题的整理，希望广大考生在备考中予以借鉴。
1问：在听力考试当中，遇到听不到的，比较慌乱，应该怎么办？周思成老师：全部听懂的机会为0，猜测是一个永恒的话题，小对话中不建议全部听懂，考点几乎全部在第二句上，遵循试听一致原则，就是听到什么就选什么，不建议关注key words,例如but , however。
眼睛比耳朵更加重要。
2问：六级听力比较快，经常会听不到下一道题，怎么办？周思成老师：抓住看题时间，控制时间去看选项，看关键位置，如形容词和动词的位置，出现不同点的位置，当下的题最重要，小对话的时间隔是15秒钟，用在上一道题的时间一定不要超过5秒钟，留出时间做下一道题。
要有的放矢。
3问：考前两个月如何有效备考？周思成老师：考前两个月学习重点1. 真题的研究，研究3-5套，找自己弱项。
将做题碰到的单词全部背过，开始写作文，一个题目写三篇文稿，初稿，修改，定稿。
4问：每次做完题都不知道为什么都会错几道，这是为什么呢？周思成老师：做完题一定要知道自己是因为什么原因错的，一定要查明自己做错的原因，要将全部题目为什么对，为什么错搞明白，将题在原文中的位置找到，这一点对听力和写作都很重要。
5问：怎样快速提高自己的听力？周思成老师：学习一定要一步一个脚印，真的没有快速提高的方法，平常要多练习，听力刚开始可能听不懂，第二遍可能还听不懂，听完几遍后就要找到原文，查出其中的生词，然后再听。
6问：为了完成一到题目，有没有必要将全文全看下来？周思成老师：如果时间充裕，将所有真题中答案中的单词和短语学一遍，如果时间充裕，并要求完美高分的话可以为了一两道题将全文看一遍，但是从战略上来讲不建议浪费太多时间在这个上面。
透析传统以及现代潮流教育方式之间的磨合与分歧(新东方周思成另类舞蹈教学)
看清这是世界然后爱它——透析传统以及现代潮流教育方式之间的磨合与分歧最近，在网上风靡一段关于湖南长沙新东方英语学校教师周思成老师的上课视频，其反响之强烈，评论之激烈，堪称旷古绝今。
而对于之所以会引起如此大的波澜以及网民的“口水战”，就必须提及到思思老师的上课方式：艳舞上课法。
这一有悖于传统教学的授业方式，在网上可谓是受到了狂轰滥炸，这其中不乏有赞成思思老师的教学方式，在他们看来，无论是传统的教学还是现代的潮流教学，只要能够培养出高素质的专业性成才，那样的话，无论是何种教学方式都是值得推崇的。
但当然，也有许多的网民持相当多的反对意见的。
认为自古来，中华民族就被认为是教育教学的鼻祖。
细数从春秋战国时期起，教育就被笃定为，是一种育人成才、十分严肃的课题。
因而，思思老师的这一做法，就象征着毫无顾忌地抛弃了传统的教学观，将把中华民族几千年积淀下来的文化精髓，推向不可遏制的境遇。
可能，也正是因了在这样一种激烈的情势推动下，近期，湖南卫视就传统教学方式和以思思老师为代表的潮流教学方式作了一次激烈的争论。
众人的眼球，齐刷刷地聚集到了这块极为敏感的地方。
在《8090》的现场，一方是具备现代潮流教学方式的思思老师，以其独特的艳舞教学和适合当代青年学习的、不羁的教学方式展开自己的辩诉，而另一方则是以传统教育观念为切合口，兢兢业业，一丝不苟的毛老师为代表。
持截然不同观点的双方，就如同是现代教育教学领域的两股力量，各自就持有的观点讨论着。
从实际出发，我们也不妨深入的追寻和思考一下，两种方式都是有着其不同和相同的地方的。
而对于其于现实之中存在的价值，才是值得我们去看清楚的。
就从现代的教学教学上来讲，我们的课堂教学方式上，其实早已呈现出了一种分崩离析、每况愈下的状态，许多学生因无法接受传统的教学方式所带来的繁缛课业和精神上的压抑，因而对于学业以及学习，也就越加地产生不堪重负之状。
更是有很多的学生，由于过紧、压抑的学习方式，在精神和学习的促动力方面出现了各类异样的现状，甚至于还产生了种种令人瞠目的现象：学生厌学、学生逃课以及学生之中出现了许多的心理疾病。
元培中学小名人介绍
元培中学小名人介绍
元培中学是一所位于北京市海淀区的知名中学，下面我将为你
介绍一些元培中学的小名人。
1. 周思成，周思成是元培中学的创办人之一，也是中国教育界
的杰出人物。
他在中国的教育改革中起到了重要的推动作用，致力
于培养学生的综合素质和创新精神。
2. 郭振华，郭振华是元培中学的校长，他致力于推动学校的发
展和教育教学的改革。
他注重培养学生的思辨能力和创造力，为学
校的发展做出了重要贡献。
3. 元培学子，元培中学培养了许多优秀的学子，他们在各个领
域都有出色的表现。
有些学子在学术方面取得了突出的成就，如在
数学、物理等科学竞赛中获得奖项；还有些学子在艺术、体育等领
域有着杰出的才华，如在音乐、舞蹈、篮球等方面取得了优异的成绩。
4. 元培教师，元培中学的教师团队素质高，专业水平强。
他们
以丰富的教学经验和深厚的学科知识为学生提供了优质的教育资源。
他们关心学生的成长，注重培养学生的综合素质和创新能力，为学
生的发展提供了良好的指导和支持。
5. 校园文化，元培中学注重培养学生的品德修养和社会责任感，倡导积极向上的校园文化。
学校举办各种丰富多彩的活动，如文化
艺术节、科技创新大赛、社会实践等，为学生提供了展示自我的平台，培养了学生的综合素质和领导能力。
总之，元培中学以其优秀的师资队伍、丰富多彩的校园文化和
培养出的优秀学子而闻名。
通过全面发展学生的各个方面，学校致
力于培养具有创新精神和社会责任感的优秀人才。
基于核心素养的高中语文思维品质培养研究
基于核心素养的高中语文思维品质培养研究发布时间：2022-10-30T05:45:43.459Z 来源：《教学与研究》2022年第13期作者：王胜柏[导读] 在落实新课程改革理念的进程下王胜柏吉林省长春市基础教育研究中心吉林长春 130022摘要：在落实新课程改革理念的进程下，教师要着重培养学生的核心素养。
在高中语文教学过程中，教师围绕着学生核心素养的培养需要更加关注学生思维品质方面的培养，促进学生思维的发展，切实地提高高中语文教学的整体质量，促进学生的发展与进步。
在高中语文教学过程中，教师要能够结合学生的实际学习情况，帮助学生寻找适合他们的语文学习方法，逐步地培养学生的思维品质，塑造学生良好的个性品质。
本文就针对基于核心素养的高中语文思维品质培养展开分析和讨论。
关键词：核心素养；高中语文教学；思维品质对于高中阶段的学生来说，思维品质的培养与他们的学习水平提升有着非常密切的关系。
在核心素养培养的视角下，高中语文教师在教学过程中需要探索如何更好地培养学生的思维品质，提高学生的学习能力，促进学生的长远发展与进步。
教师在教学过程中要分析学生的实际学习情况以及当前语文教学的具体特点，和学生一起进行探究，让学生在学习的过程中勤于思考，善于总结，能够更好的发展学生的智力，活跃学生的思维，这对于高中阶段的学生来说是非常有帮助的。
通过思维品质的培养能够促进学生的全面发展与进步，切实地提高学生的综合素质。
一、核心素养视角下高中语文思维品质培养的重要性在教育事业蓬勃发展的背景下，高中语文教师在教学过程中不仅要落实好基础知识的讲解，还需要培养学生的语文学习能力，尤其是要培养学生的自主学习能力和自主探究能力。
让高中生在语文学习的过程中能够加强对语文知识的理解和探究，能够更好的吸收语文知识，增加学生的语文知识储备。
在高中语文教学过程中，通过对学生思维品质的培养能够让学生改分析问题的时候更加全面，提高学生的独立思考能力和学习能力，让学生有一定的合作探究意识，提高学生的合作能力。
快乐教育能提高学习兴趣
快乐教育能提高学习兴趣作者：侯法松来源：《读写算》2012年第77期关于老师教学技能问题，我的观点是快乐教育。
有位专家曾经说过“充满智慧的课堂是魅力四射的课堂”，如何让我们的课堂魅力四射？我认为教师是魅力课堂的创造者，抓住课堂教学的有效性，实现用智慧自由设计课堂教学，让教师的课堂充分发挥魅力，让学生成为魅力课堂的主人。
会读心术的红魅儿人——长沙帅气英语老师周思成，同学们都叫他思思老师。
他就是快乐教育的创新者。
思思老师在教学上给同学们留下了记忆犹新的印象，他改变了传统的教育方式，把时尚教育融入到教学中，给人以新鲜感。
同时也是一种教育方法的创新，体现了教师的多才多艺。
以前那种呆板，除了上课还是上课，没有一思笑声和幽默，枯燥无味的学习生活，在思思老师的创新深堂上一去不复返。
同课异构是指同一教学内容，由不同的教师根据自身实际，自己的理解、现有的教学特点等进行不同的个性化的教育，呈现出风格各异的课堂教学。
有人说思思老师上课有点风骚，在跳舞的时候老喊“来嘛，来嘛”在一般课堂上是有点风骚，但在创新上讲这就是他的魅力所在。
他抓住了学生的心理特点，他理解学生。
在青春期的学生来说对风骚的动作和话语非常的敏感。
其实风骚是对性的一种认识，学生们也非常向往提到这些对性陌生的东西，老师在课堂上提一提，也许学生们对性不是那么向往和敏感，反而会对性方面看的淡一些。
他骚而不乱。
思思老师在课堂上说自己单纯、幼稚、天真、又唱又跳不把自己当老师，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，和同学们溶为一体打成一片能使学生充分表达，非常理解学生心理。
其实在青春期的学生们，生活就是单纯、幼稚、天真的，向往的就是快乐生活——唱歌、跳舞。
别的想什么？还未成年，再说有的学生家长有的是钱，又是独生子女，只要快乐就好。
没有比较就没有鉴别，没有鉴别就没有取舍同课异构可以引发参研教师智慧的碰撞，可以取长补短，为教师们提供了一个面对面互动交流的平台，是提升教师课堂教学设计技能的桥梁与纽带。
教师：教育教学的反思者——新时代教师角色定位讨论之十三
教师：教育教学的反思者——新时代教师角色定位讨论之十三江苏第二师范学院原常务副院长、教授、博士 周成平教师的教学行为与教学过程具有很强的实践性，为了达到令人满意的教学效果，教师需要对自己的教学行为与教学过程不断地进行观察与思考，经常地把脉问诊、分析考量，以达到改进教学、提高质量之目的，这就是教学反思。
正是从这个意义来说，教师不仅是课堂教学的施教者，而且是教育教学的反思者。
论及教学反思，美国心理学家波斯纳提出的“经验+反思=成长”的观点在我国教育界有较大的影响。
我国许多教育教学专家和一线中小学教师对此做了诸多深入的解读和大量的实践，认同度很高。
因此可以说，对于一个教师来说，教学反思绝不是可有可无的。
一个教师有无反思的意识和能力已是区别其今后是否能够实现良好发展的关键要素，也是衡量其专业发展状况、究竟能走多远的重要指标。
毫无疑问，全国著名特级教师于漪老师的“三次备课两次反思”的经验正是这方面非常典型的案例。
长期以来，于漪老师一直倡导“一篇课文，三次备课”：第一次刻苦钻研，独立备课；第二次广泛涉猎，充实提高；第三次边教边改，不断完善。
在这三次备课过程中，其间经历了两次认真而深刻的反思，备课的内容与质量获得了不断的发展和提高。
更为重要的是，通过这样不断的反思，教师从最初的关注自我，发展到关注文献，最后再发展到关注学生。
因为学生不仅是最重要的施教对象，更是教育教学服务的中心，只有真正关注学生的课堂教学，才有可能是最适合、最成功的教学。
于漪老师关于反思教学的实践与经验对我国广大中小学教师的专业成长产生了极大的影响。
现在，在我国各地，有很多中小学校和许多老师都十分看重对教育教学进行反思这个环节，可以说反思已蔚然成风，收效十分显著，很多学校和许多中小学老师借此都实现了自身快速的发展和提高。
例如，石家庄市精英中学在李金池校长的倡导下大力推行“三备两研”备课方式，即在每一次备课之后都要开展教研组的集体教研活动，全面钻研和把握教学内容，充分吃透所教内容的重点与难点等。
走出精英教育的误区
走出精英教育的误区作者：刘尧来源：《教书育人·校长参考》2010年第08期1999年以前,我国大学生总量少,作为天之骄子的大学生具有浓厚的精英意识,这种意识很好地促进了大学生的学习和发展。
1999年以来的大学扩招,高等教育大众化后,特别是巨大的就业压力驱使大学以就业为导向,家长和学生也越来越把高等教育看作职业培训。
大学生的精英认同感越来越淡薄,精英教育已经成为社会的一种稀缺资源。
社会对高等教育培养人才的多样化需求,提出了高等教育如何处理精英教育和大众教育双重使命的关系问题,如何开展精英教育已经成为必须面对的一个重大问题。
精英教育是一种人才培养模式。
什么是精英?周志成先生概括为以下几点:一是事物之最、身居高位者;二是能力绝佳、拥有资源者;三是理想远大、追求完美者;四是德才兼备、品行俱佳者。
用三个字概括,一是强调精英的“质”,事物之最,德才兼备;二是强调精英的“量”,高居塔尖,数量极少;三是强调精英的“实”,实有地位,现有贡献。
当前存在的问题是:过于注重精英的显赫地位,过于注重精英的现实存在,忽视潜在的精英素养或精英意识。
就精英教育而言,在理论和实践中具有双重含义:一是高等教育发展过程中的教育阶段;二是以培养社会精英为目的的人才培养模式。
有人说,精英教育是培养具有高超专门知识技能与强烈责任感人才的教育;也有人说,精英教育是建立在高等教育总量基础之上的、由精英教育机构承担、具有质的规定性的一种人才培养模式。
综合各家观点,精英教育是以培养精英为目的,贯穿于教育全过程(学前、小学、中学、大学)、全方位(家庭、学校、社会)的人才培养模式。
因为,作为教育阶段的精英教育具有“量”的规定性,标志着少数人在享受教育的权利,但培养的并非都是真正意义上的精英;作为培养模式的精英教育具有“质”的规定性,着重培养社会需要的精英。
精英的产生离不开激烈竞争和艰苦历练。
高等教育进入大众化阶段以后,是否需要进行精英教育?答案是肯定的。
英语一大作文周思成
英语一大作文周思成
周思成同学的英语作文在本周展现出了显著的进步。
以下是对他作文的一些具体分析：
1. 词汇运用：周思成在本周的作文中，词汇量明显增加，使用了更多的高级词汇和短语，这使得文章更加丰富和有深度。
2. 语法结构：他的语法错误减少了很多，句子结构更加复杂和多样，包括了条件句、虚拟语气等高级语法点的使用。
3. 逻辑连贯：文章的逻辑性更强，段落之间的过渡更加自然，论点和论据之间的联系也更加紧密。
4. 论点明确：周思成在文章中明确提出了自己的观点，并且通过合理的论据进行了支持，使得文章的说服力增强。
5. 创造性思维：在本周的作文中，周思成展现了一定的创造性思维，能够从不同的角度来分析问题，提出独到的见解。
6. 写作风格：他的写作风格更加成熟，能够根据不同的写作目的和读者群体调整自己的语言风格。
7. 审题能力：周思成在审题方面也有所提高，能够准确把握作文题目的要求，避免偏题。
8. 时间管理：在规定的时间内，他能够完成高质量的作文，显示出良好的时间管理能力。
9. 自我修正：在作文完成后，周思成能够主动检查并修正自己的错误，这是一个很好的学习习惯。
10. 反思与改进：周思成在每次作文后，都能够进行反思，找出自己
的不足，并在下一次作文中努力改进。
总的来说，周思成同学在本周的英语作文中表现出色，他的努力和进
步值得肯定。
希望他能够继续保持这种学习态度，不断进步。
周思成作文课多会出
周思成作文课多会出4月26日晚上，湖南卫视《新闻联播》主持人周思成因其丰富多彩的课外生活和渊博的知识，深受学生们的喜爱，被广大中小学生称之为“周老师”。
为什么是“周思成作文课”呢？原来这个节目名称中的“周思成”就是湖南卫视的当红主持人——周思成。
湖南电视台从去年开始每周都会推出一档全新的电视节目——《周思成作文课》。
每周都有不同的作文题目，并且周思成的队伍还随着季节的变换、节日的变化，不断扩大和更新。
今年的暑假，这个电视节目由湖南卫视推向了全国，让我这个乡下人也有机会看到了自己平时想都不敢想的电视节目。
但是在观看的过程中，我却产生了很多的疑问。
为什么这些参赛者都那么优秀呢？明明知道自己写得不好，可是为什么他们却能写得那么引人入胜呢？对于这些疑问，我先请教了爸爸妈妈，而他们也同样感到迷惑不解。
这时候，我突然想到了一个解决办法：可以找本书，借鉴别人写得好的文章。
我翻遍了我家里所有的藏书，终于让我找到了。
翻开书，发现这本书的名字叫做《小学生满分作文》。
看到这几个字，我想起前几天从电视里看到的内容，立刻欣喜若狂。
赶紧把书打开，快速地浏览起来，想着哪篇文章是自己比较喜欢的。
结果让我惊喜万分，书中的好文章真是数不胜数啊！然后我又想到，要是这些作文是从“周思成作文课”上评选出来的，那么这些作文怎么会如此地完美呢？通过对比，我发现，这本书里的好文章，不仅仅是题材方面、技巧方面或文采方面的精品，更重要的是体现出了学生各种不同的人生态度。
有些作文题目很特殊，正是适合“周思成作文课”的选材范围，而且作者写得很生动、流畅。
像这样的作文，绝对不会是一般意义上的好作文。
从一开始的激动到现在的淡定，我似乎已经弄懂了这个电视节目名称中的“周思成”，它并不是单指一个人，而是代表着一种正确的教育方法，代表着一种积极向上的精神状态，代表着一种使命和责任。
为了让这种精神状态传递给更多的孩子，我想，这才是电视节目的宗旨吧。
其实，真正的好老师，从来都不会拘泥于固定的教育模式，总是会想出许多办法，让学生更加健康、快乐地成长。
周思成励志故事
周思成励志故事对于每一堂课，思思老师都会将要讲的内容一字一句地写下来，每一个知识点，每一个幽默，每一个励志的故事他都会认真地去准备。
下面是店铺给大家整理的周思成励志故事，供大家参阅!周思成励志故事1因为机缘巧合，在2005年新东方进驻长沙之时，周思成向新东方投去了简历，他那份精心准备的四万字简历立马征服了长沙新东方的校长，经历了两次试讲之后，他便成为了新东方的教学主管。
来到新东方后，周思成所展现出的仍是他的强者风范。
对于每一堂课，他都会将要讲的内容一字一句地写下来，每一个知识点，每一个幽默，每一个励志的故事他都会认真地去准备。
有时，一堂课下来逐字稿会达到几万字，但是他仍然会坚持写下来，然后再一字一句地去背，他想做到的就是对学生负责，让相同类型班级的同学在他班上学到的知识是一样的。
不仅是对于工作，对于学生他也要求很严。
他不准学生上课迟到，不准学生上课睡觉，不准同学上课转笔，不准同学上课手机响，他做这些的目的都是为了能让他的每一个学生在上课结束的时候能学有所获。
任职新东方在线，有多个录制视频，供学生网上学习。
虽然周思成对学生很严，同时他对学生同样也很关心，周思成能在300人的大教室上课的同时发现同学脸色的不对劲，而关切的询问要不要去休息。
这并不是每一个老师都能做到的，这不仅能体现出思思的细心，更能体现的是他心中装着那份对学生的爱。
功夫不负有心人，他风趣幽默的语言，独具一格的上课方式，征服了许多上过他课的学生，2006年，周思成被评为新东方教育集团优秀教师，这对于每一个新东方老师来说都是一个至高无上的荣耀。
周思成得到这个荣誉更是学生对他的肯定。
之所以在大一闭关修炼，周思成援引了古时私塾用来警示老师的一句话：误人子弟，男盗女娼。
他需要把自己锻造得足够好，才有资格走出校园教授别人。
于是全副武装的周思成，从大二开始做兼职代课老师，三年的经验积累成为其成功进驻新东方的重量级砝码。
周思成励志故事22005年3月，新东方长沙分校对外招聘老师，得知消息的周思成花了三天三夜，洋洋洒洒地写了四万字的简历。
走进名人演讲 周思成
老师同学们大家好：你们见过这样的英语老师吗？他上课是这样的，他吹嘘一下身上穿的迪奥，脚上穿的普拉达，手里拿的路易斯·威登，他上课时会给学生跳舞，你可能要说，这个老师太没素质了，太没有教师样了，他教出来的学生肯定不行的，那你就错了，这个老师周思成的学生可都是研究生啊！不简单吧，当然这个受欢迎的英语老师的成长经历也不简单的，虽然小时候周思成出生在农民家庭，但他很要强，周思成从小就学小提琴和舞蹈,理想就是想成为农民艺术家。
但是命运总是爱捉弄人,周思成考北京舞蹈学院附中因为身高问题而败下阵来，但是这并没有减少思思对舞蹈,对文娱工作的热爱,他还想唱歌。
可在中学的一次晚会上,他一个人组织排演了八个节目,超大的工作强度,每天声嘶力竭的排练,使他得了严重的声带炎,他病倒了，命运再一次捉弄了他，这个努力奋斗的孩子。
为了能继续唱歌,他不能说话了，四年，为了能实现自己的唱歌梦,他四年没有说话，这需要多大的毅力去坚持呢？我们不得而知.然而四年后,当去医院的检查结果,仍是声带炎没有好的时候,他放弃了,他不能再为一个遥遥无期的东西再这样傻傻地坚持。
他将他所有的精力都投入到学习中。
为了在英语演讲比赛中取得好成绩,四年没有说话的他每天早早地起来去喊英语，但命运却再次捉弄了他.以一名之差,他失去了去全国比赛的资格,但他并没有放弃,大一他便以高分通过了大学英语六级考试,得到全国大学生英语竞赛特等奖。
是为了达到目标,他每天废寝忘食地学习；为了达到目标，他每天背十三小时的单词；为了达到目标，他因为心肌炎住进了医院。
梅花香自苦寒来的真理在今天仍被验证，第二年凭着精心准备的四万字简历征服了新东方校长，开始教比自己还大的学生。
对于比他大或比他小的年轻人，思思说的是：如果你现在还不精彩的话，请努力思考如何实现你的想法，闭上嘴巴开始行动吧。
思思用自己的奋斗史告诉大家：只要努力，生活也可以七十二变。
不一样的成长经历，让他成为了一个优秀的，受欢迎的80后教师。
周思成英语二作文
周思成英语二作文周思成的英语二作文课程通常包括以下几个方面的内容1. 作文结构周思成会教授学生如何构建一个清晰的作文结构包括引言主体和结尾。
他会强调一个有逻辑的组织对于写作的重要性。
2. 词汇运用在作文中使用恰当的词汇是提高文章质量的关键。
周思成会教授学生如何扩展词汇量以及如何在不同的语境中使用高级词汇。
3. 语法掌握正确的语法是英语写作的基础。
周思成会重点讲解常见的语法错误并提供练习来帮助学生巩固语法知识。
4. 论点发展在议论文写作中如何清晰地表达自己的观点并进行有效的论证是至关重要的。
周思成会教授学生如何发展论点使用例证和逻辑推理来支持自己的观点。
5. 写作风格每个作家都有自己独特的写作风格。
周思成会鼓励学生发展自己的写作风格并教授如何通过词汇选择句式变化等手段来增强文章的表现力。
6. 审题能力在考试中正确理解题目要求是写作的第一步。
周思成会教授学生如何快速准确地审题并根据题目要求来构思作文。
7. 实践练习理论知识需要通过实践来巩固。
周思成会布置不同类型的作文练习让学生在实际写作中应用所学技巧。
8. 作文批改写作后的反馈同样重要。
周思成会对学生提交的作文进行详细的批改指出错误并提供改进建议。
9. 时间管理在考试中合理分配时间对于完成作文至关重要。
周思成会教授学生如何在有限的时间内高效地完成作文。
10. 应对不同题型英语二作文考试中可能出现多种题型如图表作文议论文等。
周思成会教授学生如何应对不同题型确保在任何情况下都能写出高质量的作文。
通过这些内容的学习学生可以提高自己的英语写作能力更好地应对英语二考试中的作文部分。
2021昆明思成中学喜报
2022家庭教育公开课第五期爱和约束之间达成平衡
观后感100
今天晚上，我听了第五期家庭教育公开课——《让音乐陪伴孩子成长》，专家的观点让我恍然大悟，原来一直被我忽视的音乐，对于孩子的成长竟是如此重要。
本节课，让我体会较深的有以下几点：
1、孩子的成长离不开音乐，培养孩子对音乐的兴趣以及欣赏能力要从娃娃开始。
周海宏老师指出人的两个思维领域：理性和感性。
理性代表科学，感性代表艺术。
科学征服世界，艺术美化世界。
缺少感性素质的人幸福少，成功难，破坏大。
由此可见，音乐在孩子成长过程的重要性。
2、让快乐成为教育的组成部分。
在孩子学习音乐的过程中家长要引导、陪伴、鼓励孩子。
当然，艺术是神奇的，在家长老师的引领下还是要取决于孩子对它感觉，因为它本身就是一种精神享受，而不是对孩子的目的要求。
3、把音乐教育列入日常生活中。
比如：听经典音乐，演出等。
音乐是有灵性的，它能进入到孩子的内心，丰富孩子的世界，使孩子沉浸在音乐的海洋中，潜移默化地提高孩子的文化素养和审美能力。
孩子的生活中，应该有音乐、有艺术相伴，作为家长，应该将艺术等同主科数学、语文的重要性对待，让孩子的童年不再是只有主科，还会有音乐美。
听完这堂课，我受益匪浅，以后，我会更多地与孩子平等交流，为孩子创设富于音乐的环境，让孩子爱上音乐，爱上学习，爱上艺术，让生活更富有诗意。
小学数学教学重在培养学生问题意识_1
小学数学教学重在培养学生问题意识发布时间：2021-09-08T08:08:40.867Z 来源：《中小学教育》2021年第13期作者：杨正富[导读] 学贵有疑，有疑才能够有兴趣去探究，才能够对知识有更多的渴望杨正富四川省凉山彝族自治州会理市木古镇中心小学 615100摘要：学贵有疑，有疑才能够有兴趣去探究，才能够对知识有更多的渴望。
在小学数学教学中，教师要提升课堂教学质量和效率，促进学生思维能力的发展。
对于小学生来说，其在数学知识学习过程中难以形成良好的感知意识，加上自主学习能力比较弱，在发现问题后无法探究相应解决方式，只能采用机械的学习方式，导致在数学学习中难以有效表达自身观点，这不利于学生数学学习能力的提升。
因此，在小学数学教学中，教师要将培养学生的问题意识放在首位，使学生在学习中做到厚积薄发。
关键词：小学数学；学生；问题意识；培养策略引言问题意识是指学生在课堂教学中能够发现问题、分析问题以及解决问题，形成发散认知，具备深入探究的能力。
因此，在小学数学教学中培养学生的问题意识尤为重要。
一、加强情境创设，提高学生自主探究意识自主探究学习需要学生具备两种能力，分别为自主学习能力和探究能力。
其中，自主学习能力是指学生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的能力；探究能力指的则是学生根据创设的教学情境，对学习的知识进行自主探究。
在自主探究学习模式中，教师作为教学活动的组织者及引导者，需要将学生作为教学主体，鼓励学生自主探究，提升学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，让学生自行寻找事物发展规律，构建科学的知识体系和认知模型。
在实际教学中，教师可以通过加强情境创设来提高学生的自主探究意识。
第一，教师必须保证情境结合教学目标，以教学目标为基础生成问题；第二，组织学生结合情境自主探究，并构建相应的数学模型；第三，深化情境，引导学生对问题进行深入认知，帮助学生解决教学问题；第四，注重情境教学问题回顾，做好评价、总结，对其中存在的问题进行反思，为接下来教学工作的研究奠定基础。
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前些天，在中央电视台看了长沙新东方学校英语教师周思成教学故事。
关于周思成的教学态度、教学严谨、教学成绩，有新东方学生们的一致认可，这里不再赘论。
单就课堂上跳舞这一行为，我认为有必要引起基础教育学校老师们的反思。
1、课堂上学生们敬畏周思成高标准严要求，课下又把周思成亲切地称做“思思老师”。
这不正是一直以来我们追求的师生关系吗？
2、周思成每节课前都要下大工夫准备讲义，平均每节讲义在2万字左右。
讲义内容甚至包括必要的感叹词，细节性的动作。
课前总要演习一遍。
这样的做法恐怕没有几个老师做到过吧？
3、周思成课前总要精心准备吸引学生眼球的“奇装异服”，用他自己的话说是调动学生的学习情绪。
而我们不要说那些洞洞裤了，恐怕有的老师连一般的首饰都没戴上课堂过吧。
一成不变的装扮，难免要让学生产生视觉疲劳。
4、课堂上跳舞不是周思成的目的，真正目的是调动学生情绪。
只是这种调动情绪的方式在一些人看来有损“教师形象”。
但随着时代变迁，所谓的“教师形象”也该有所改变了吧。
我并不是提倡每位老师都在课堂上跳舞，只是表达自己对于新时代“教师”的理解。
有不同意见的同仁请跟贴，不
要拍我哦。
思思老师确实是一位充满激情的人，很容易让人High起来！每个老师都有自己的教学风格，我想只要我们上课充满了激情，有自己的风格，不管是不是跳舞或者奇装异服，我们一定可以迷倒学生的！思思老师的做法我们可以借鉴，但一定不要刻意模仿，别忘了我们的对象是学生。
学生变了，我们的方法也要有所求新！。