二年级中队工作总结

2010.6 学期末，细细回顾少先队工作，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。

俗话说得好，玉不雕，不成器。

学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。

我是这样做的：首先，制订相应严格的班规制度。

作为班级学生遵纪守法的行动指南。

上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《新星在这里闪烁园地》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。

还制订了《争当优秀少年，从我做起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。

如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。

这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。

我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。

每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。

我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。

然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。

但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。

要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。

本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。

我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

总之，少先队应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

2010.1 弹指一挥间，二年级第一学期已经结束。

回顾这半年,我二（8）中队按照大队部的要求,再根据自己中队的实际情况,注意每个队员的不同特点,最大限度地调动他们的积极性，发展他们的特长,形式多样地开展了丰富多彩的活动，现总结如下：一、从小处着手，养成好的行为习惯。

学生的行为习惯的养成，决不是一朝一夕的事情，特别是一些坏习惯，改起来更是难。

再加上孩子们年龄小，生性活泼好动，有的事情明明知道怎么做，但一个转身就忘记了，这就要求我们做班主任的时时规范孩子们的行为。

1、加强常规管理，工作落实到人。

开学初，我就和孩子们一起制定了一个学期的班级目标，设立了工作岗位，使每位孩子在班里都有自己岗位。

为了减轻自己的工作量，同时也是培养班干部的能力，我就根据干部们自己的特点，把班级的一些常规工作就落实到每位队干部身上。

像梁玥平时话语不多，但做起事非常负责，我就把班级的卫生工作交给她负责。

让她对经常忘记做事的小朋友提个醒。

像褚静璇、韩明浩这两位队干部，在孩子心目中威信极高，我就把维持班级纪律的任务交给他。

每位队干部都有自己的岗位责任。

我自然得以清闲了。

2、给每个孩子检查别人的机会。

在每个孩子的心目中，都渴望着自己被别人赏识，自己去管着别人，那会让他们觉得无比地光荣。

今年，我觉得在班主任工作中做得较成功地就是每次做眼保健操时挑选两位进步的小朋友来检查，检查好后，让他们指出下面的小朋友哪些地方做得不够，哪些小朋友做得特别规范，对做得好的小朋友奖励一面小红旗。

孩子们都非常珍惜自己检查别人的机会，每次我要指定时，大家就会用齐刷刷的眼光瞧着我，盼望着我喊道名字，我呢一般有意识地会挑选进步明显的孩子，这样呢给孩子一个指向，只要我进步，我就会有资格去检查别人。

在有指向地选择时，同时也带是轮流的，每个孩子都会有机会去检查别人。

由于自己也要检查别人的，所以大家做操时就特别认真。

记得以前做眼保健操时，我一直是领着心的，生怕一不小心有孩子睁眼了。

而现在，孩子们在做眼保健操，我看都不用看，自己做自己的事好了，因为孩子们都在很尽心地做，用不着担心。

这也让我明白了，只要相信孩子，他们会做得很好。

3、掌声响起来。

为了把涌现在孩子们身上的优秀行为发扬光大，我每天有一项必做的工作就是细心观察孩子们的行为，发现孩子们的好行为，第二天早读就是我发布好行为的时间，并用一颗星星作为奖励。

有次跟夏老师聊天时，夏老师告诉我：我们班的陈凯同学特别有礼貌，每次见了她都主动打招呼。

第二天早上，当我把这件事告诉给孩子们时，并要孩子们向陈凯学习时，我的话音未落，四周就响起了一片掌声，陈凯小朋友也是一脸灿烂笑容从我手中接过小红旗。

宽松的环境能让学生的心灵更加健康的发展。

在规范班级管理的同时，必须尊重、保护和引导学生合理的个性发展。

而鼓励和赏识就是我们班主任进行班级管理的"良方妙药"，是培养学生自尊心、自信心的"催化剂"，鼓励的作用是无限的。

二．举办丰富多彩的班队活动。

1、每周的班队活动都在老师和同学的组织下，由各班委轮流定主题，让伙伴们在做中学，在学中乐。

2、积极开展各项读书活动、交流读书心得，在班级设立“图书角”，激发队员读书热情。

3、组织开展“二8中队班委竞选”，让大家都投入到班级管理中来。

4、积极参加学校跳绳比赛，在二年级男子团体总分排名中得到了第一名的好成绩。

5、成功举办了“快乐二8跨年联欢会”，同学们都积极的参与进来。

总之，一年来，我在中队工作各方面也取得了一定的成绩。

当然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改进。

我在新的学年中将会创新中求实，求实中创新，面临新的挑战，我将一如既往的踏实工作、努力学习、奋发进取，把中队工作做得更好！一(1)中队工作总结2009.1 一年级上学期我们中队以养成教育为教育重点,开展了以下工作:一、讲道理、明道理。

在日常管理中，我利用组长管理小组的办法，先培养小组长的管理能力，让小组长明理、并带动整个小组的成员明理。

对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思想情况后，耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力，让学生有充分的说话机会。

二、学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学生的行为有规可循。

学生入学的第一课堂就是进行常规教育，首先学习的就是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生热爱祖国、热爱人民、遵守法律、法规、校纪、校规、遵守社会公德，积极参加劳动，勤俭朴素，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

热爱大自然，爱护生活环境。

三、树立榜样一年级的学生由于年龄较小，具有认识的好奇性和形象性，接受新生事物较快、也特别善于模仿。

一些具体、真切的人和事，常会在他们幼小的心灵里留下难以磨灭的印象，所以我常常以“**表现好”“要向**学习”的语气向学生实施教育，并定期评出“最值得我学习的人”让学生说一说最值得自己学习的事情，鼓励学生学习对方的优点、鼓励学生超过对方的勇气、从而达到培养学生良好行为习惯的目的。

四、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。

本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。

使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

五、抓好五项竞赛所谓有目标才有动力。

我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在五项竞赛各方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而也增强了集体的凝聚力和动力。

然后，我又对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，为集体出力，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

一（1）中队工作总结2009.6 今年我担任了一（1）中队工作。

我想中队工作，就如班主任工作一般，有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯良好的开端是成功的一半。

学生习惯的养成不是一朝一夕的事，它是一场持久战，需要我们班主任的耐心、细心、恒心，适时指导、教育，促进他们良好习惯的养成，达到事半功倍，马到成功的效果。

正如“三字歌”中所说“好习惯，早养成，有教养，益终生”。

只有养成了良好的习惯，才能有益将来，学生的身心得以健康发展。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在学习中，不让一个学生掉队。

如我班陈礼杰。

竺伟鑫两位同学，上课经常发呆，不肯做作业。

我没有放弃他，而是时刻关注着他们，给他们分别请了两位学习较好的学生坐在他们旁边，当他们的小师傅，教他们如何学习。