汶川大地震特别专辑讲解
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权威详解汶川大地震
权威详解汶川大地震：烈度已经接近极限四川新闻网成都6月16日电5月12日发生的八级汶川地震是一场巨大灾难。
此次地震不仅在震中区附近造成灾难性的破坏，而且在四川省和邻近省市造成大范围破坏，其影响甚至波及到全国绝大部分地区乃至境外，是新中国建立以来我国大陆发生的破坏性最为严重的地震。
这次地震是在什么样的情况下发生的?为什么会有这么大的破坏力呢?地震是如何导致房屋倒塌的?为什么在同一个区域内，有的房屋没有损坏，有的房屋却完全坍塌呢?权威地震专家在接受记者专访时，对这些公众非常希望了解的问题进行了一一解答。
此次地震最高烈度几乎达到极限“地震通常分为三大类，火山地震、陷落地震和构造地震。
火山地震主要发生在火山活动期，陷落地震主要是由地球局部的坍塌引起的。
前两类震级小、破坏小，引起大破坏的地震主要是构造地震。
”四川省地震局研究员钱洪教授告诉记者，这次汶川地震正是属于构造地震。
“构造地震是由于地壳的构造运动使岩石发生变形，从而聚集了大量的引力，当聚集的引力超过岩石的破裂强度的时候，岩石就突然破裂，引起震动，并且传到地面上来，导致地震。
”据介绍，地壳深处岩石发生破裂产生地震的地方就称为震源，地震发生的源头以垂直方向投影到地面上来的点则称为震中。
5月12日发生地震的震中差不多就位于汶川县的映秀镇。
“震级和烈度是描述地震非常重要的两个物理参数。
震级就是反映地震波的能量，也就是地震释放能量的大小。
烈度反映地震对地面产生的影响和破坏程度的大小。
”钱洪解释说，“随着地震离开震中区的距离不同，它产生的影响是不同的，离震中区近，影响就大，离震中区远，影响就减轻。
所以，一个地震有一个震级，但是有不同的烈度。
”结合四川中北部地区地质构造，钱洪对汶川大地震的原因进行了分析，他认为这是一次逆冲右旋型地震。
“本次地震是千年不遇的特大地震，显著特点是震源浅，大概是十公里左右，震级高达八级，烈度最高达到十一度。
这就造成有感范围大，东到上海，南到台湾。
大爱在人间——5.12汶川地震两周年祭——组曲——关于苦难与拯救的叙述
…
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一
过多少丧乱 、内耗以及各式灾祸的烙印 ，却惯于佩戴假充仁义
１ ２ 榍忻 黼 嗤 ０
其 ，将麻痹痛 觉与涂抹记忆的本领锻炼得那么炉 火纯 青 对 ，让一切恢复 平常 。将政绩工程打造得再辉煌些 ！将 贪 厌的黑手伸得再放肆 些 ！让全民赌博的热潮再疯狂些 ！ 将
肮脏 勾当进行得再彻 糕些 ！一切久远了 ！一切久远 了！忘 难 与惨剧 ，现在 请讴歌我们繁荣的景现 、镀金 的荣耀 、伟
权杖一 切伟大 的卑下与伟 大的无耻 ！
们沉迷的世 界：缠 绕、抵 触 、掠取 、吞噬 ，相互折磨与消耗 。 人是可悲的 ，求及 时之乐而忘却后世的转承 ，被愚蠢的心智所
构成的命运判定 。”只是，太晚了 ，一切已经欲罢不能 ，颠狂 的舞步 ，同一增熵 的路径，郡么毫不犹豫地盘达溃败的终扳 ， 这全部的机关算尽作 茧自缚 ……
追思 。
风雨晦暗的 日子 。
…
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…
覆没的人群 ……
尖叫 、 惊怖 …－ － ・ 呼喊 、奔走 … ・ ・
一
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…
…
…
…
片颓毁 ……
星光隐遁的午夜 ，
…
・
．
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死寂…－ ｔ ・
…
・
焦急、彷徨 …・
第 一乐章 ：急 板 一 一一 一 一一一 一 一一一 一 一一一
一
…
…
等待 、 寻、救援… … 搜
地震 发生前后的过程 中感受人间大 爱的存在，以各种 自己力所能及的方 式献ｉ 他人 ，温暖 身边 的每一个人．也温暖 自己的心灵 。
今天，我们再一 次析愿地震灾 区的同胞平安 ，再一 次呼吁大家尽 己所 能ｆ 援手 让我们向地震 中遇 难的同胞哀悼 ，同时牢记一 点：活着的人纪念他 们｛ 是把我 们的家乡重建得更美好。
高中初中小学班会汶川大地震特别专辑讲解ppt类
临死胸前护着三个幼小学生
让我们永远铭记这一天
• 每一张照片，每一段文字，都是眼泪。 我们记录下这一切，为了祭奠逝去的 遇难者，为了感谢以各种方式关爱灾 区的民众，更是为了告诉劫后余生的 同胞，家没了，你们还有13亿亲人， 在这一刻，我们都是四川人！
让我们为灾区人民祈福
让我们为灾区人民祈福
让我们为灾区人民祈福
“5.12”四川省汶川地震灾害主要有以下五个特点: 一、强度大,波及面广,破坏力强。此次地震震级为8.0级， 是我国大陆内部地震，属于浅源地震，其破坏程度和范围 已经超过1976年的唐山大地震。 二、震中位于地震高发区。有地震记载以来，此次震中附 近200公里范围内发生过8次7级以上地震。 三、灾区建筑抗震能力较弱。震中汶川县有羌族人口2.9 万人。羌族房屋结构为石砌墙体或夯土板筑墙体，防震性 能差。
2 写作及硬笔书法测
试
案例呈现：
78
2 写作及硬笔书法测
试 备赛心得：
1. 1 背诵作文素材，积累，可以抽出时间模拟测试。
2 .
写作需要结合教育教学实践，提前撰写准备素材。
3 每天练习硬笔。 .
4 可以和写作比较擅长的老师多交流。 .
5 建议使用正楷字书写。 .
3 计算机应用
测试要求：
1小时上机操作，考查内容 包括 WINDOWS 7基本操作、 多媒体素材处理、文字处理、表 格处理和教学幻灯片的设计制作。
别截肢 我还要挣钱养爸妈
• 黄思雨 映秀小学5年级学生
• 提起黄思雨，华西医院儿科的几名护士抹 起了眼泪。“从没见过这么坚强，这么懂 事的孩子。”一位护士说，黄思雨是13日 下午被救援部队用直升机送到医院的，当 时她右腿损毁，医院当即决定做截肢手术， 这位小姑娘哭着央求，“不要动手术，我 还要挣钱养爸爸妈妈呢”。可是，她和家 人在震后就失去了联系。
特别课程3：哀悼
汶川大四川汶川大 地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定， 地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定， 2008年 19日至21日为全国哀悼日 日至21日为全国哀悼日。 2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在 此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀， 此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀， 停止公共娱乐活动， 停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外 使领馆设立吊唁簿。 19日14时28分起 分起， 使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起， 全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、 全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、 舰船鸣笛，防空警报鸣响。 舰船鸣笛，防空警报鸣响。
汶川大地震特别报道剖析
注重正面宣传充满人文关怀——四川卫视抗震救灾特别报道剖析廖德文2008年5月12日14时28分，四川汶川县骤然发生里氏8.0级地震。
地震强度和范围都超过唐山大地震，是新中国成立以来最大一次地震。
这场突如其来的特别重大灾难震惊了全国，党中央、国务院高度重视，中共中央总书记胡锦涛立即就抗震救灾工作作出重要指示，国务院总理温家宝第一时间赶赴四川灾区现场指挥抗震救灾工作并看望慰问受灾群众和一线救灾人员。
一场全国紧急救援迅即展开：国家地震灾害紧急救援队、解放军和武警官兵紧急向地震核心地带四川汶川县挺进；民政、医护人员、新闻记者等从祖国四面八方迅速集结；各地志愿者陆续向灾区进发，拯救生命成为抗震救灾的重中之重，在与时间赛跑，生命的奇迹一个个被创造出来。
5月18日，国务院发布公告，5月19—21日为全国哀悼日。
汶川“头七”之日、大地震发生的同一时间，国旗半垂，汽笛长鸣，全国人民向大地震遇难同胞默哀三分钟。
这是我国第一次为平民实行全国性哀悼。
这一刻，人道主义光芒熠熠生辉，我们以国家仪式来直面和承担民族的苦难。
汶川大地震是一场民族劫难，它让民族精神更加凝聚。
全国人民万众一心、众志成城，全力以赴支援灾区抗震救灾，义务献血、救灾物资迅速向灾区集结，无垠大爱撒向人间。
媒体面对突如其来的特大灾难，如何从容应对？地震发生后，媒体在第一时间发布了相关信息，报道了灾情和救援行动。
各个媒体的反应速度、报道容量自然成了公众衡量媒体实力的重要标准。
处于地震灾区最前沿的四川卫视快速反应，组织记者队伍深入抗灾前线，充分发挥电视的优势，从抗灾、救灾、赈灾等各方面，全天24小时不间断滚动直播《众志成城抗震救灾》特别报道，深度挖掘了许许多多来自抗震救灾一线的感人肺腑的先进事迹和典型人物。
一，及时和充分报道汶川大地震的真实信息大地震发生后，四川卫视停止了正常的节目播出计划，在第一时间向国内电视观众传递汶川发生7.8级地震（5月18日修订为里氏8.0级）这一震惊世界的消息。
《川汶川大地震》课件
《川汶川大地震》
事件背景和概述
2008年5月12日，中国四川省汶川县发生了一场规模为8.0的大地震，震中位于汶川县境内的北川县。 这场地震是中国自1976年唐山大地震以来最严重的地震之一，也是全球最严重的地震之一。
地震的原因和影响
汶川大地震的原因是印度板块向欧亚板块持续推进，导致了板块边界的应力积累和释放。 这场地震造成了近8万人死亡，20万人受伤，数百万人无家可归，成千上万座房屋和建筑物被摧毁。
汶川大地震提醒我们地震是一种自然灾害，研究和预防地震至关重要。 科学家们致力于研究和改进地震预警系统和建筑抗震技术，以降低地震造成 的损失。
教训和对策
汶川大地震教训了全国人民和政府，促使各级政府更加重视地震防灾工作。 中国加强了地震监测和预警系统，推广了地震应急演练和救援培训。
感人的故事和英雄事迹
在灾难中，有很多感人的故事和英雄事迹，如护士蔡琴在紧急情况下成功接 生了一个婴儿。 这些故事和事迹展示了人们在极端困难下的坚韧和勇气。
研究和预防地震的重要性
震灾救援和重建工作
中国政府迅速启动了全国范围的救援行动，派遣了大量救援人员和物资到灾区。 随后展开了一系列重建工作，包括修建临时住房、医疗设施、学校和基础设施。
灾后心理援助和社会影响
在震后，专业心理援助团队提供了支持和咨询，帮助受灾者度过心理创伤。 这场地震对灾区居民的生活和社会结构产生了深远影响，改变了人们的价值 观和生活方式。
事件背景和概述
2008年5月12日，中国四川省汶川县发生了一场规模为8.0的大地震，震中位于汶川县境内的北川县。 这场地震是中国自1976年唐山大地震以来最严重的地震之一，也是全球最严重的地震之一。
地震的原因和影响
汶川大地震的原因是印度板块向欧亚板块持续推进，导致了板块边界的应力积累和释放。 这场地震造成了近8万人死亡，20万人受伤，数百万人无家可归，成千上万座房屋和建筑物被摧毁。
汶川大地震提醒我们地震是一种自然灾害，研究和预防地震至关重要。 科学家们致力于研究和改进地震预警系统和建筑抗震技术，以降低地震造成 的损失。
教训和对策
汶川大地震教训了全国人民和政府，促使各级政府更加重视地震防灾工作。 中国加强了地震监测和预警系统，推广了地震应急演练和救援培训。
感人的故事和英雄事迹
在灾难中，有很多感人的故事和英雄事迹，如护士蔡琴在紧急情况下成功接 生了一个婴儿。 这些故事和事迹展示了人们在极端困难下的坚韧和勇气。
研究和预防地震的重要性
震灾救援和重建工作
中国政府迅速启动了全国范围的救援行动，派遣了大量救援人员和物资到灾区。 随后展开了一系列重建工作，包括修建临时住房、医疗设施、学校和基础设施。
灾后心理援助和社会影响
在震后，专业心理援助团队提供了支持和咨询，帮助受灾者度过心理创伤。 这场地震对灾区居民的生活和社会结构产生了深远影响，改变了人们的价值 观和生活方式。
陈运泰：汶川大地震的成因断裂、破裂过程与成灾机理(2008-09-17)郑州
29
彭县－灌县断裂
Ya'an
27
101
103
105
107
二、汶川地震的成因断层
PVAQ VSL
EGAK ESK KBS ADK KIP
KEV SUW WDD TAM
JOHN KMBO LSZ MSEY RER NWAO
2008-05-12 MS8.0
CTAO CAN TAU
ESK SUW PVAQ VSL WDD TAM
KBS KEV EGAK ADK
N
北东
B
KIP JOHN
W
KMBO LSZ MSEY RER
T
E
P
KNTN
南西
走向225° 倾角39° 滑动角117°
S
CAN TAU NWAO
CTAO
北东 南西
150 s
北东－南西走向、倾角39°、以逆冲为主兼具小量右旋走滑分量的断层
汶川大地震的发生主要是龙门山断裂带三
二、汶川地震的成因断层
汶川大地震成因断层的震源机制 由南至北逐渐地变化
二、汶川地震的成因断层
汶川地震震源机制由南至北逐渐地变化。
到了青川，以右旋 走滑为主兼具有少 量的逆冲分量。 在北川，右旋走滑 分量增加，变成逆 冲－右旋走滑的断 层错动。
化的地方， 这些地方便是各种活动构造带， 如
海岭、 海沟、 岛弧、 平移大断层和山系。
一、汶川地震的地震构造背景
地震的成因
板块的相互作用是地震的基本成因
一、汶川地震的地震构造背景
弹性回跳
一、汶川地震的地震构造背景
1906年4月18日旧金山（MS8.3,MW 7.9)地震
一、汶川地震的地震构造背景
彭县－灌县断裂
Ya'an
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103
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107
二、汶川地震的成因断层
PVAQ VSL
EGAK ESK KBS ADK KIP
KEV SUW WDD TAM
JOHN KMBO LSZ MSEY RER NWAO
2008-05-12 MS8.0
CTAO CAN TAU
ESK SUW PVAQ VSL WDD TAM
KBS KEV EGAK ADK
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北东
B
KIP JOHN
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KMBO LSZ MSEY RER
T
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KNTN
南西
走向225° 倾角39° 滑动角117°
S
CAN TAU NWAO
CTAO
北东 南西
150 s
北东－南西走向、倾角39°、以逆冲为主兼具小量右旋走滑分量的断层
汶川大地震的发生主要是龙门山断裂带三
二、汶川地震的成因断层
汶川大地震成因断层的震源机制 由南至北逐渐地变化
二、汶川地震的成因断层
汶川地震震源机制由南至北逐渐地变化。
到了青川，以右旋 走滑为主兼具有少 量的逆冲分量。 在北川，右旋走滑 分量增加，变成逆 冲－右旋走滑的断 层错动。
化的地方， 这些地方便是各种活动构造带， 如
海岭、 海沟、 岛弧、 平移大断层和山系。
一、汶川地震的地震构造背景
地震的成因
板块的相互作用是地震的基本成因
一、汶川地震的地震构造背景
弹性回跳
一、汶川地震的地震构造背景
1906年4月18日旧金山（MS8.3,MW 7.9)地震
一、汶川地震的地震构造背景
四川汶川大地震PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
圖片來源：中國新華社
11
四川龍門山斷層附近GPS測量之位移量
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汶川大地震發生前後發生地震統計圖
生死一線間
地震來時要躲在哪裡？
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生死一線間— 地震來時要躲在哪裡？
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921地震災害現場一
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921地震災害現場二
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921地震災害現場三
18
921地震災害現場四
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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汶川大地震震度分布圖
6
P波傳播時間理論圖
7
印度板塊與歐亞板塊相撞
龍門山斷層帶
圖片來源：中國地質調查局
8
近年來中國西部GPS測量地表移動結果
9
龍門山斷層帶(為逆斷層)
汶川 地震規模8.0 震源深度約12公里
龍門山
汶川-茂汶斷層 北川-映秀斷層
圖片來源：中國地質調查局
安縣-灌縣斷層
10
斷層也有水平向移動
2008/05/12 四川汶川大地震
2008年5月12日四川汶川大地震
地震後
2
汶川大地震發生時附近地表移動分布
圖片來源：中國地震局
5.12汶川大地震纪实讲解
• 据民政部报告，截至2008年9月25日12时 ，四川汶川地震已确认有69，227人遇难， 374，643人受伤，17，923人失踪。
抗震救灾，众志成城
抗震救灾，众志成城
• 地震最触目惊心照片
抗震救灾，众志成城
• 映秀镇灾区现场
抗震救灾，众志成城
• 汶川县震前震后对比 记住这曾经美好平• • • 汶川地震的原因 从大的方面来说，汶川处于中国一个大地震带——南北地震带上。 因为中国东部和西部的地质分布、地壳厚度、地壳运动速度差别很大，而这 次地震发生在东部和西部变化差别最大的这个带上，即南北地震带——包括 从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南，都为地震密集带。 宏观的解释是，印度洋板块由南向北碰撞欧亚板块，碰撞的地区拱起青藏高 原。 青藏高原在隆升的同时，也同时向东北方向移动，挤压四川盆地向东北 走滑，而汶川地震就发生在青藏高原的东南上。 这次地震具体的发生机制是挤压，一开始主要是挤压，到地震快结束时可能 还有走滑的能量释放。 这次汶川地震发生在青藏高原的东南边缘、川西龙门 山的中心，位于汶川-茂汶大断裂带上。 四川盆地是一个相对稳定的地块。从历史记录来看，尽管龙门山主体没有发 生过大地震，但它北边的松潘在上个世纪初曾经发生过强震。因此，虽然龙 门山地区看上去构造活动性不强，但是可能是处在应力的蓄积过程中，蓄积 到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。 而从小的方面说，汶川又在四川龙门山地震带上。龙门山是新的西藏隆起板 块和原来的老的云南、四川板块交错的地方，从这个角度讲，这个地方是个 地震多发区。
•
抗震救灾，众志成城
抗震救灾，众志成城
抗震救灾，众志成城
• 截至5月20日18时，四川汶川８级 地震已造成40075人遇难，247645 人受伤；至20日12时，累计失踪 32361人。总参作战部报告。 据国资委主任李荣融21日透露，此 次地震造成四川地区巨大财产损失， 目前仅受灾地区国有企业就损失 300多亿元人民币。 据中国地震局报告，截至20日12时， 共监测到4级以上余震159次，其中 5级以上26次，6级以上4次。 中国地震研究及地质灾害研究专家 说，汶川大地震是中国1949年以来 破坏性最强、波及范围最大的一次 地震，地震的强度、烈度都超过了 1976年的唐山大地震。 ★●
《纪念汶川大地震十周年》专辑前言
第 ４０卷 第 ３期 ２０１ ８年 ５月
地 震 学 报
Ａ ＣＴＡ ＳＥＩＳＭ ＯＬＯＧＩＣＡ ＳＩＮＩＣＡ
Ｖｏ１．４０．ＮＯ．３ Ｍ ａｙ，２０１８
纪念 汶川大地震 十周 年 专辑前言
２００８年 ５月 １２日 四川 汶 川 ７．９（Ｍｓ８．０）地 震 发 生 至 今 ，已 经 １０年 ．这 次 地震造成 了 ６９ ２２７人死亡 、３７４ ６４３人受 伤 ，经济损 失高 达８ ４５２．１５亿 元 ．汶 川 地 震 的 发 生 ，以 及 全 国 、全 球 范 围 破 坏 性 地 震 的 不 时 发 生 ，一 次 又 一 次 地 提 醒 人 们 ：虽 然 地 震 科 学 技 术 在 近 半 个 世 纪 以来 已有 长 足 的 发 展 ，但 地 震 科 学家 对 于地震 发生 规律 的认 识水 平 目前 仍然 是很 低 的 ，距离 社会 的需 求相 去 甚 远 ． “亡 羊 补 牢 ”．地 震 科 学 家 应 正 视 现 实 、深 刻 反 思 、系 统 分 析 总 结 这 次 地 震 发 生 的 原 因 及 致 灾 机 理 ，在 科 学 上 为 预 防 和 减 轻 地 震 灾 害 作 出 自己 的 贡 献 ．
阵磷
２０１８年报 》便 是 地 震 科 学 家 沿这 一 方 向所 作 努 力 的 反 映 ．共 有 ３５位 专 家 撰 写 了 １２篇 论 文 ，从 历 史 地 震 活 动 性 （闻 学 泽 ）、地 壳 形 变 （倪 四 道 等 ）、地震 触发 （林邦 慧等 ；贾科 ，周 仕勇 ；解孟 雨等 ；解 孟雨 ，史保平 ）、地 貌 （师 皓宇 ，马念 杰 ）、地 壳均 衡 （孙少 波 等 ）等多 个角 度研 究青 藏 高原 东北 部及 其 周 缘 长 达 千 年 的地 震 历 史 及 强 震 活 动 随 时 间 的 变 化 ，近 ４０年 来 强 震 发 生 的 特 征 ，以及 余 震 发 生 的规 律 ；探 讨 了汶 川 地 震 前 可 能 的地 震 电信 号 （马钦 忠 ）；通 过 数 字 地 震 记 录 的分 析 ，研 究 了 汶 ＪｉＩ地 震 面 波 震 级 的 测 定 结 果 中 显 示 的 地 震 多 普 勒 效 应 ，阐 述 了 汶 川 地 震 破 裂 的 方 向 性 与 宏 观 地 震 烈 度 分 布 特 征 的关 系 （刘 瑞 丰 等 ）；根 据 强 地 震 台 阵 获 取 的 近 场 记 录研 究 了 龙 门 山地 区 的 局 部 场 地 放 大 作 用 （傅 磊 等 ）以 及 利 用 强 地 震 动 台 阵 的记 录 实 时 估 测 大 地 震 长 度 ，为 提 高 地 震 预 警 估 测 大 地 震 长 度 的 准 确 性 提 供 参 考 ．这 些 研 究 结 果 ，虽 然仍 然 是 初步 的 ，但 是 是有 关 专 家学 者 十年 来 对汶 川 地震 研 究工 作 的结 晶 ， 增 进 了 对 汶 川 地 震 孕 震 机 理 、发 震 构 造 、破 裂 过 程 、致 灾 机 理 的认 识 ，阐 明 了 汶川 地 震 与青 藏 高 原及 其 周缘 近 ４０年 来 强震 之 间 的关 系 ，具 有 很强 的针对 性 ，可供更 多 的汶川地震研 究者 参考 ．
地 震 学 报
Ａ ＣＴＡ ＳＥＩＳＭ ＯＬＯＧＩＣＡ ＳＩＮＩＣＡ
Ｖｏ１．４０．ＮＯ．３ Ｍ ａｙ，２０１８
纪念 汶川大地震 十周 年 专辑前言
２００８年 ５月 １２日 四川 汶 川 ７．９（Ｍｓ８．０）地 震 发 生 至 今 ，已 经 １０年 ．这 次 地震造成 了 ６９ ２２７人死亡 、３７４ ６４３人受 伤 ，经济损 失高 达８ ４５２．１５亿 元 ．汶 川 地 震 的 发 生 ，以 及 全 国 、全 球 范 围 破 坏 性 地 震 的 不 时 发 生 ，一 次 又 一 次 地 提 醒 人 们 ：虽 然 地 震 科 学 技 术 在 近 半 个 世 纪 以来 已有 长 足 的 发 展 ，但 地 震 科 学家 对 于地震 发生 规律 的认 识水 平 目前 仍然 是很 低 的 ，距离 社会 的需 求相 去 甚 远 ． “亡 羊 补 牢 ”．地 震 科 学 家 应 正 视 现 实 、深 刻 反 思 、系 统 分 析 总 结 这 次 地 震 发 生 的 原 因 及 致 灾 机 理 ，在 科 学 上 为 预 防 和 减 轻 地 震 灾 害 作 出 自己 的 贡 献 ．
阵磷
２０１８年报 》便 是 地 震 科 学 家 沿这 一 方 向所 作 努 力 的 反 映 ．共 有 ３５位 专 家 撰 写 了 １２篇 论 文 ，从 历 史 地 震 活 动 性 （闻 学 泽 ）、地 壳 形 变 （倪 四 道 等 ）、地震 触发 （林邦 慧等 ；贾科 ，周 仕勇 ；解孟 雨等 ；解 孟雨 ，史保平 ）、地 貌 （师 皓宇 ，马念 杰 ）、地 壳均 衡 （孙少 波 等 ）等多 个角 度研 究青 藏 高原 东北 部及 其 周 缘 长 达 千 年 的地 震 历 史 及 强 震 活 动 随 时 间 的 变 化 ，近 ４０年 来 强 震 发 生 的 特 征 ，以及 余 震 发 生 的规 律 ；探 讨 了汶 川 地 震 前 可 能 的地 震 电信 号 （马钦 忠 ）；通 过 数 字 地 震 记 录 的分 析 ，研 究 了 汶 ＪｉＩ地 震 面 波 震 级 的 测 定 结 果 中 显 示 的 地 震 多 普 勒 效 应 ，阐 述 了 汶 川 地 震 破 裂 的 方 向 性 与 宏 观 地 震 烈 度 分 布 特 征 的关 系 （刘 瑞 丰 等 ）；根 据 强 地 震 台 阵 获 取 的 近 场 记 录研 究 了 龙 门 山地 区 的 局 部 场 地 放 大 作 用 （傅 磊 等 ）以 及 利 用 强 地 震 动 台 阵 的记 录 实 时 估 测 大 地 震 长 度 ，为 提 高 地 震 预 警 估 测 大 地 震 长 度 的 准 确 性 提 供 参 考 ．这 些 研 究 结 果 ，虽 然仍 然 是 初步 的 ，但 是 是有 关 专 家学 者 十年 来 对汶 川 地震 研 究工 作 的结 晶 ， 增 进 了 对 汶 川 地 震 孕 震 机 理 、发 震 构 造 、破 裂 过 程 、致 灾 机 理 的认 识 ，阐 明 了 汶川 地 震 与青 藏 高 原及 其 周缘 近 ４０年 来 强震 之 间 的关 系 ，具 有 很强 的针对 性 ，可供更 多 的汶川地震研 究者 参考 ．
纪念汶川地震演示文稿课件
动物在地震中的感人表现
狗的忠诚与守护
在汶川地震中，有一只狗一直守在主人身边，不离不弃。尽管主人已经遇难， 但狗仍然坚守在废墟旁，等待主人的归来。这个故事展现了动物的忠诚和守护 精神。
动物的母爱
在地震中，有些动物母亲不顾自身安危，保护自己的幼崽。它们用自己的身体 挡住落下的瓦砾和石块，为幼崽撑起一片安全的天地。这种母爱的伟大令人感动。
普通市民的奉献
地震发生后，许多普通市民挺身而出，积极参与抢险救灾工作。他们为灾区人民提供食宿、 药品、救援物资等，用自己的实际行动诠释了“一方有难，八方支援”的精神。
志愿者的无私奉献
在汶川地震中，许多志愿者不畏艰险，千里迢迢赶赴灾区参与救援工作。他们为灾区人民 提供心理疏导、物资援助等服务，用自己的爱心和力量为灾区人民送去温暖和希望。
各地的医疗队、志愿者等也纷纷加入到救援行动中，为灾区人民提供了
及时有效的帮助。
03
民间力量的参与
除了政府和军队外，许多民间组织和个人也自发参与到抢险救灾工作中。
他们捐款捐物、献血、参与志愿者服务，用自己的力量为灾区人民送去
温暖和关爱。
舍小家，顾大家的感人至深的个人行为
教师坚守岗位
在汶川地震中，许多教师不顾自身安危，坚守岗位，组织学生有序撤离，甚至用自己的身 体保护学生。这些教师的英勇行为展现了高尚的教师职业道德。
震级
8.0级
地震造成的破坏和影响
01
02
03
04
人员伤亡
约8.7万人死亡，37万人受伤
房屋倒塌
大量房屋倒塌，基础设施严重 受损
生态环境
山体滑坡、泥石流等次生灾害 造成严重破坏
经济损失
直接经济损失超过1200亿元 人民币
纪念汶川地震演示文稿课件
基础设施严重受损
道路、桥梁、通讯设施等受到 严重破坏，影响救援和通讯。
生态环境破坏
地震引发山体滑坡、泥石流等 自然灾害，对生态环境造成严
重破坏。
经济损失巨大
汶川地震给当地经济带来巨大 损失，影响灾后重建和经济发
展。
国家和社会的救援行 动
国家领导人迅速赶赴灾区
国家领导人第一时间赶赴灾区，指挥救援工 作，慰问受灾群众。
纪念汶川地震演示文 稿课件
• 汶川地震概述
01
汶川地震概述
地震发生的时间、地点和震级
2008年5月12日：汶 川地震发生的时间。
震级为8.0级：这是 汶川地震的震级，属 于大地震范畴。
四川汶川县映秀镇： 地震发生的具体地点。
地震造成的破坏和影响
01
02
03
04
大量房屋倒塌
汶川地震导致大量房屋倒塌， 造成大量人员伤亡。
尊重自然
地震是自然灾害的一种表现，我们应 该认识到人类与自然的关系是相互依 存的，要尊重自然、顺应自然，尽可 能减少对自然的破坏和干预。
和谐共生
在面对自然灾害时，我们应该团结一 心，共同应对挑战，努力实现人类与 自然的和谐共生，创造一个美好的未 来。
感谢观看
团结协作
在抗震救灾过程中，许多英雄人物团结协作，共同应对灾难。他们互相 支持、互相帮助，共同完成了许多艰巨的任务，展现了团结协作的精神。
03
创新奉献
在抗震救灾过程中，许多英雄人物勇于创新，为抗震救灾做出了卓越的
贡献。他们不断探索新的救援方法和手段，为救援工作提供了宝贵的经
验和启示。
英勇献身的英雄人物
社会各界伸出援手
全国人民团结一心，为灾区捐款捐物，支持 灾后重建。
悲情时刻——汶川地震情况解说ppt
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
悲情时刻——汶川地震情况解说 PPT课件
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46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
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47、小事成就大事，细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
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50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
悲伤的学生家长
母亲安慰被埋在废墟中的孩子
甘肃陇南市民在露天避震场所睡觉
6层高的住院部大楼瞬间垮塌
我们的家？
新生，希望！
新生的力量
灾民们与外界联系
早一点到达，多一份希望！
市民踊跃献血
总理灾区慰问
温家宝在专机上研究布置抗震救灾工作
来自台湾的祝福
烛光点燃希望
让我们为他们默默祈祷！
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76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
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80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
让我们伸出援助之手！
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
四川大地震专题音乐课-天佑中华，爱感人间讲稿
四川大地震专题音乐课-天佑中华，爱感人间讲稿四川大地震专题音乐课-天佑中华，爱感人间讲稿一、视频导入：（用多媒体课件播放四川大地震的一段宣传片）5.12地震很多人都感觉到了，那摇晃晕眩的感觉相信没有人会喜欢。
5.12地震很多人都经历过了，那种坍塌毁坏带给我们的失去只有经历过才能体会。
顷刻间有多少财产被流失，有多少家庭被破散，有多少亲人在痛苦，有多少生命被埋葬。
在这样一个特殊时刻，也许任何声音都不能给承受者带来安危，但是我们还是希望自己能做些什么，我能做的除了给灾区人民捐献自己的一份爱心，更多的就是在我的课堂教会我的学生们从这场地震灾难中学会珍爱生命，关爱他人、自强不息、奉献爱心。
今天音乐课的主题是“四川大地震――天佑中华，爱感人间”。
二、灾难：1、首先我想通过一组图片展示来告诉大家，灾难给人类带来的痛苦。
（用多媒体课件展示四川大地震当中一些催人泪下的图片，背景音乐用《天亮了》）情境陶冶：教师随着音乐，用悲切的声音和感情讲解每一张图片意境或说明。
……在这些图片中，有父母失去了自己的孩子，也有未成年的孩子失去了双亲，有失散的亲人团聚时的抱头痛哭，还有寻找亲人和孩子的茫然无助。
看着这一幕幕的痛楚的场景，我相信，所有中国人的心都在痛哭。
在这里有一段诗歌朗诵就是献给所有在地震中失去孩子的妈妈和失去妈妈的孩子们的。
2、用多媒体课件播放视频诗朗诵《孩子快抓紧妈妈的手》及歌曲《亲爱的小孩》。
3、在这次的灾难中，大部分受损的是学校。
我这里有一组数据，大家请看（用多媒体课件展示）：四川都江堰市聚源中学一栋六层高的教学楼全部坍塌，德阳市实古镇中心小学、莹华镇中心小学和中学、八角镇中心小学、洛水镇中心小学的教学楼倒塌；绵阳市北川县一中、北川中学、北川小学的几乎所有师生全部被掩埋在废墟中；重庆市梁平县文化镇小学教学楼垮塌、礼让镇中心小学教学楼顶楼垮塌；陕西省渭南市10个县市区39所中小学校校舍受损。
同样在这里，还有一段聚源中学在坍塌前和坍塌后及救援现场的录像。
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有一种瞬间，叫震撼
伤者的右腿被整个压了进去，后 面是他的父母。孩子啊，你就是父母 的一切，你一定要坚持住，不要放弃， 父母是你的坚强后盾，安慰，鼓励， 一切尽在不言中...
有一种瞬间，叫震撼
两个刚被救出的孩子，一个眼神很 迷茫，似乎对地震还心有余悸；另一 个好像已经进入了梦乡，也好像是受 伤昏了过去。他们的父母呢？是不是 还没有音信？让我们一起携手设法抚 平地震对孩子们的心灵创伤。
伸出双手，救助每一个生命
孩子调皮的笑容，是对亲人才有的
道路不通，步行前往救援。中国军人英勇无畏！
只要祖国需要，义无反顾！
有一种微笑，叫坚强
• 一个女学生,从废墟 中挖出来时双腿都 断了,她的双手也被 砸伤,她从被挖出来 到救助站都没哭， 在大家挪动她的时 候她也只是咬了咬 嘴唇！这个女学生 还一边微笑，一边 对大家说“要勇
老爷爷，我一定把您背到安全地带！
再陡的山坡，阻挡不了军人的脚步
此时此刻，救人是军人心目中最神圣的职责
让我们手拉手，Βιβλιοθήκη 过打滑的斜坡救援的军人太疲惫了，他们露宿街头，和衣 而卧，随时待命出发
每一个伤者都意味着一种责任。
累了，安心睡一会吧。向军人致敬！
呼唤生命
“不用下来，我们不累。”
时间就是生命
双腿被卡强忍巨痛 坚强女童废墟中唱儿歌
• 昨日下午1点左右，救援队员在北川一个幼儿园的废墟下 发现了一名被困的小女孩。废墟随时有可能因为余震而再 次坍塌，孩子的性命危在旦夕。“快，这里有人。”在队 员的招呼下，十多名队员迅速赶了过来。“叔叔，我不怕， 你们不要担心。”面对队员的安慰，孩子反倒安慰起了队 员们。一块块砖石被移开，队员们才发现孩子双腿被卡， 下半身沾满鲜血，从紧咬的牙齿中，不难看出孩子正遭受 着巨痛的折磨。 • “两只老虎跑得快……”工具简单，救援工作十分缓慢， 就在大家着急之时，孩子突然唱起了儿歌。“我唱歌就不 会觉得痛。”获救后，孩子告诉队员，自己叫任思雨。
“5.12”四川省汶川地震灾害主要有以下五个特点: 一、强度大,波及面广,破坏力强。此次地震震级为8.0级， 是我国大陆内部地震，属于浅源地震，其破坏程度和范围 已经超过1976年的唐山大地震。 二、震中位于地震高发区。有地震记载以来，此次震中附 近200公里范围内发生过8次7级以上地震。
三、灾区建筑抗震能力较弱。震中汶川县有羌族人口2.9 万人。羌族房屋结构为石砌墙体或夯土板筑墙体，防震性 能差。
有一种美丽，叫感动
现场记者发来的真实报道
● 现场简直不能看了
年过花甲的总理已经哭得不成样子了
● 刚刚挖开的地方又塌方了
这倒霉天气还在下雨，现在一线的军 人已经接到命令，必须冒雨解救
温总理的表情让人心酸
现场记者发来的真实报道
●被压在废墟下的300多学生现在很危险
啊，刚才一次的营救又失败了，现在总理 在现场组织再次营救。 啊，总理摔倒 了…… 手臂受伤出血了，他把要给他包扎 的医务人员推开了 ……
四、学校、医院等公共场所人员伤亡情况严重。
五、抗震救灾难度大。震中汶川县海拔1325米，地形复 杂、交通不便，震后道路、通信中断，灾区近日又多阵雨 天气，给灾区工作造成很大的困难。
灾难的见证
——真正来自汶川核心震区的现场照片！
5月14 日航拍的地震后汶川县映秀镇
有一种瞬间，叫震撼
还记得08年初雪灾之时突然晕倒 的那个女孩吗？是众人高举的双手把 她从人群中托捧了出来。而今四川大 地震，此感人肺腑的一幕经典重现， 一被困群众被成功救出，又是众人的 双手无私的爱心把从死亡线上拉了出 来。
被救出的孩子向解放军叔叔“敬礼”
18岁男孩被埋76小时终脱险 向众人微笑
“叔叔，我是不是最勇敢的？”
• 北川县曲山小学 12岁女孩月月的腿被截肢，20分 钟后，她被救援人员抬出废墟。月月被救出后的 最后一刻，她问医生：“叔叔，我是不是最勇敢 的？ • 不知道该说什么，手指未动，泪水已敲落键盘。 孩子，你是最勇敢的！在那一个个小书包，一双 双小鞋子让我们窒息时，你的勇敢提醒我们不忘 前行。离去的孩子，天堂的路，你大胆往前走， 人间的烛光，早已照亮那里；如果你还在废墟， 不要睡去，勇敢的你一定要创造奇迹；躺在病床 上的你别怕，明天就会有太阳！
当总理抱拳的双手高高举起，我们的心 紧紧凝聚在一起！
温总理泪流满面
温总理在呼喊着被埋的灾民，手里是被 埋者的一只鞋子
温总理在安慰受伤儿童
新时代最可爱的人
他们是真正的军人！他们是这个时代最可爱的人！ 当灾难降临，最先赶赴现场的军人，最先冒着生命危险 展开救援的是军人。面对天灾给人类带来的惨状，许多军 人边流泪边救援，他们用磨出鲜血的双手，将一个又一个 生命从死神身边拉回。中国军人的坚强和奉献精神，在一 次又一次灾难中体现出来。 他们是灾区人民全部的希望，也是这个时代的符号。 向参与地震救援的所有军人致敬！
有一种瞬间，叫震撼
学校教学楼倒塌了。孩子们可爱的 小手，被泪水或雨水浸湿的课本…… 谁能料想竟会有如此灾难，孩子们小 手向外伸着，仿佛在诉说，我要读书， 我还要读书……
有一种瞬间，叫震撼
四川省北川县，26岁的男子陈坚在 废墟下等待援救。5月15日晚上8时， 经过7个钟头的营救他被救出，但由于 伤势严重没能活下来。
有一种瞬间，叫震撼
一个下半身被压在废墟建筑下的 孩子，救护人员拉着他的手，给予他 鼓励，给予他力量。孩子不要慌，温 总理来了，解放军来救你了，你要挺 住！
有一种瞬间，叫震撼
“快来人啊，这里有重伤员！”举 着输液瓶的年轻人大喊。再看废墟下 的小伙子，那是怎样的一种求生欲望？ 坚持，坚持，坚持！坚持就是胜利， 看，救助者就在眼前，脱离危险就在 咫尺之间！
温总理冒雨攀上瓦砾堆摔倒手臂出血
现场记者发来的真实报道
●由于大雨的影响，工程兵几次架桥失败，
附近已经出现泥石流迹象，电话直接是叫 通总理的，情况很危险！！！
●由于桥梁倒塌，彭州市10万群众被堵在山
中，救灾人员和物资无法运入。已经出现 泥石流迹象 。
●总理电话里大喊，我不管你们怎么样，我
只要这10万群众脱险，这是命令。