2019人教版历史八年级上第2课《第二次鸦片战争》导学案语文
1.2第二次鸦片战争学案八年级上册历史
初二上学期历史¦中国近代史·七年级上册历史（学生用导学练习案）第一单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课太平天国运动第2课第二次鸦片战争·导学案本课概述：❖1856年，英法联合发动了第二次鸦片战争，进一步加剧了中国的社会危机。
第二次鸦片战争后，西方列强扩大了侵略权益，侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，并日益扩展；外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国的半殖民地化程度进一步加深。
知识导图：一、英法再次发动侵华战争1、目的：西方列强企图进一步打开中国市场2、时间：1856.10～1860.103、根本原因：企图进一步打开中国市场4、发动者（主凶）：英法联军5、帮凶：美俄6、借口（直接原因）：英、法分别借口“亚罗号事件”和“马神甫事件”7、过程：（1）1856.10，英军炮轰广州，战争爆发。
（2）1857，英法联军攻陷广州，直逼天津，威胁北京。
8、1858年，清政府被迫与英、美、法、俄四国签订了《天津条约》。
内容：①外国公使进驻北京。
②增开汉口、南京等十处为通商口岸——使外国侵略势力扩展到沿海各省，并深入到内地（长江中下游）——逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。
③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权——不仅使列强取得了中国内河航行权，且便于外国商品向长江内地倾销，也有利于列强的军事侵略。
9、清政府与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中，被迫承认了鸦片贸易的合法化。
二、火烧圆明园与《北京条约》的签订第二次鸦片战争第二阶段：英法联军出兵占领天津，进逼北京。
英法联军进逼北京，咸丰帝逃往承德避暑山庄。
1860年10月，英法联军攻占北京，抢劫皇家园林圆明园，并放火烧毁。
1、罪行：1860年10月，英法联军火烧圆明园①英法联军的野蛮行为，导致了人类文明的巨大损失，是对全人类的犯罪。
②这是中华民族的耻辱，暴露了清政府的软弱无能，侵略者的野蛮和凶残③警示国人，落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。
人教部编版八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》项目教学法教学设计
学情分析以及教学策略
八年级学生经过一年的学习，对历史问题的理解能力和分析判断推理能力都有所提高，基于第一课鸦片战争的学习，他们对近代中国历史的半殖民地半封建的性质已经有了初步了解，对比来看，学生对鸦片战争后的第二次鸦片战争充满好奇，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
第二次鸦片战争发生在鸦片战争之后列强对中国的进一步侵略使中国半殖民地半封建化程度进一步加深在整个近代史上占有重要地位学情分析以及教学策略八年级学生经过一年的学习对历史问题的理解能力和分析判断推理能力都有所提高基于第一课鸦片战争的学习他们对近代中国历史的半殖民地半封建的性质已经有了初步了解对比来看学生对鸦片战争后的第二次鸦片战争充满好奇但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响因此在学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困针对学情我决定利用翻转课堂的教学模式和pbl项目学习方法来完成教学任务同时培养学生的合作探究分析搜集和处理信息的能力
项目重点和难点
重点《天津条约》《北京条约》的主要内容
部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》导学案
部编版八年级上册历史第2课《第二次鸦片战争》导学案第二次鸦片战争导学案【教学目标】1. 了解第二次鸦片战争的起因与经过；2. 掌握第二次鸦片战争的重大意义；3. 培养学生分析问题和思考问题的能力。
【教学重点】1. 第二次鸦片战争的起因和经过；2. 第二次鸦片战争的地点和战争双方；3. 第二次鸦片战争对中国的影响。
【教学难点】学生分析第二次鸦片战争的重大意义。
【预习导学】一、引入新课，激发学生之前对鸦片战争的了解。
请学生复述一下上节课学到的鸦片战争的内容。
二、让学生阅读教材第23页的内容，然后回答一下问题。
1. 第二次鸦片战争的起因是什么？2. 第二次鸦片战争发生在哪里？3. 第二次鸦片战争发生在哪一年？【课堂导学】一、让学生回答预习问题，然后简要讲解第二次鸦片战争的起因、地点和时间。
二、放映教学片《第二次鸦片战争》，并让学生回答以下问题。
1. 第二次鸦片战争是这样一场战争？2. 第二次鸦片战争的战争双方是谁？3. 第二次鸦片战争是如何结束的？三、组织学生分组讨论，回答以下问题。
1. 第二次鸦片战争对中国有哪些影响？2. 第二次鸦片战争的结束意味着什么？四、让每个小组派一名代表分享自己的讨论结果。
【达标检测】一、选择题1. 第二次鸦片战争发生在（）。
A. 1842年B. 1856年C. 1860年D. 1884年2. 第二次鸦片战争的重要意义是（）。
A. 中国又一次战胜了英国B. 中国完全失败了C. 中国开始反侵略战争D. 中国更加尊重外国3. 以下哪个不是第二次鸦片战争的直接原因（）。
A. 英国没收三艘中国商船B. 英法联军占领天津C. 英国女王给湖南嘉峪关解封D. 洋务派人士被杀害二、问答题1. 请简要叙述第二次鸦片战争的起因。
2. 第二次鸦片战争对中国的影响有哪些？【课后拓展】了解一下第二次鸦片战争的战争结果以及李鸿章在第二次鸦片战争中的作用，并做一个简单的汇报。
【课堂导学】一、让学生回答选择题的答案，然后讲解正确答案和解析。
部编人教版历史八上第2课《第二次鸦片战争》预习+知识点+习题(有答案)
第2课《第二次鸦片战争》预习提纲一、第二次鸦片战争1.根本原因：进一步打开，扩大侵略权益直接原因/借口：英——；法——又叫西林教案2.参与国：（主凶）；俄美（帮凶）3.时间：1856-1860（在位）4.1860.10月，洗劫和焚毁；1860.10月，攻陷北京和签订《》5.结果：（1）1856《天津条约》清VS俄美英法内容：①外国公使进驻(地点)②增开、等十处为通商口岸③外国商船和军舰可以在各口岸自由航行【可以看出侵略势力已经由东南沿海深入到长江中下游一带】（2）《通商章程善后条约》清VS英法美内容：被迫承认合法化（3）1860《北京条约》清VS英法内容：①清政府承认《天津条约》继续有效②增开为商埠③割地方一区给英国④赔款额也大幅增加6.影响：中国的半殖民地化程度。
二、鸦期间列强的罪行1.英法联军——火烧1860年2.沙俄——侵占我国北方150多万平方千米的领土【趁火打劫】中俄《》——割占领土最多注：1861，清政府设“总理衙门”——中国外交被迫走向近代化注：慈禧——咸丰帝的贵妃，同治帝的生母。
笔记1、第二次鸦片战争发动原因根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益直接原因/借口：英——亚罗号事件；法——马神甫事件/西林教案2、第二次鸦片战争参与列强及时间主谋：英国、法国；帮凶：俄国、美国。
时间：1856年10月---1860年10月3、第二次鸦片战争的罪行1860年10月英法联军火烧圆明园。
4、第二次鸦片战争的结果（1）1858年清政府与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》①外国公使进驻北京，②增开汉口、南京等十处通商口岸③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
（2）清政府与英法美签订《通商章程善后条约》，被迫承认鸦片贸易的合法化。
（3）中英、中法《北京条约》，增开天津商埠，割九龙司给英国，增大赔款额。
5、第二次鸦片战争中的最大受益者俄国通过签订一系列不平等条约，共割占我国150多万平方千米领土。
人教版八年级上册历史【教学设计】第2课《第二次鸦片战争》
《第二次鸦片战争》本课是八年级历史上册的第二课《第二次鸦片战争》。
八年级上册的内容属于中国近代史部分。
众所周知，中国近代史是一部中国近代的屈辱史，也是一部中国近代的探索史。
在这期间西方列强曾向我国发动过五次大规模的入侵。
而本课所讲的第二次鸦片战争是这五次入侵中的一部分。
因此，本课是中国近代史的重要组成部分，是学生了解西方列强在中国贪婪、残暴和清政府软弱无能的统治以及在国难当头的岁月里，农民起义军揭竿而起进行民族自救运动的重要依据。
【知识与能力目标】1．使学生了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实；2．思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
【过程与方法目标】1．通过运用历史地图、音像及文字资料创设良好的教学情境,掌握时空结合的历史学习方法；2．充分发挥学生的主体作用,引导学生积极思维,从而突出重点,突破难点,圆满完成教学任务。
【情感态度价值观目标】1．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度；2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。
【教学重点】第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。
【教学难点】正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
1．教师准备《火烧圆明园》、《第二次鸦片战争》圆明园被烧前后的影像资料以及相关图片。
将书上的有关图片、表格、地图等教学资源制作成课件；2．学生准备对英法在第二次鸦片战争中对中国所犯罪行的控诉状、以及清政府在第二次鸦片战争中妥协投降的控诉状。
教师对模拟法庭的相关审判程序对学生加以指导；自主学习，充分准备。
(名师整理)历史八年级上册第1单元《第2课 第二次鸦片战争》优秀教案
第2课第二次鸦片战争一、教学目标：1.知识与能力：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。
2.过程与方法阅读本课《相关史事》《材料研读》《知识拓展》等，运用材料分析历史问题：识读第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。
3.情感态度与价值观通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感。
二、教学重难点：(1)教学重点：第二次鸦片战争和列强的侵华罪行(2)教学难点：第二次鸦片战争三、教学课时：一课时四、教学用具：多媒体五、教学过程：温故知新:第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
1、导入：朗诵诗歌《我希望你以军人的身份再生——致额尔金勋爵》一百多年前，第二次鸦片战争额尔金勋爵下令洗劫并火烧了皇家园林圆明园。
2、学习新课：第一、英法再次发动侵华战争问题1：英法再次发动侵华战争——相关的史事有哪些？明确：（1）时间：1856年10月—1858年（2）发动原因：外国侵略者企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
（3）发动国家：英法联军进攻，俄美充当帮凶（4）发动战争的借口：“亚罗号事件”“马神甫事件”（5）战争的经过：1856年10月，英国借口“亚罗号”事件挑起了战争。
1857年法国以“马神甫事件”参与战争。
攻陷广州。
1858年联军北上，攻占大沽炮台，逼近天津，签定了《天津条约》。
（6）《天津条约》的内容：①公使常驻北京。
②增开汉口、南京等十处为通商口岸。
③外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
④清政府与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中承认鸦片贸易合法化。
人教版部编历史八年级上册《第2课 第二次鸦片战争》教案2
人教版部编历史八年级上册《第2课第二次鸦片战争》教案2一. 教材分析《第2课第二次鸦片战争》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要讲述了第二次鸦片战争的发生、过程以及结果。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和具体的数据，使学生了解第二次鸦片战争的经过，认识其对中国历史的影响。
教材内容丰富，既有文字描述，也有图片资料，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争有一定的了解。
但第二次鸦片战争与第一次鸦片战争在时间和内容上较为接近，学生可能会产生混淆。
因此，在教学过程中，需要引导学生区分两次鸦片战争的不同之处，并深入分析第二次鸦片战争的原因、过程和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的发生、过程和结果，认识其对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍视和平的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.第二次鸦片战争的原因和过程。
2.第二次鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动的历史情境，激发学习兴趣。
2.对比教学法：引导学生对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的不同之处，加深对第二次鸦片战争的认识。
3.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资料。
2.图片、视频等辅助教学素材。
3.课堂讨论分组安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生创设第二次鸦片战争的历史情境，引导学生回顾第一次鸦片战争的历史，激发学生对第二次鸦片战争的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍第二次鸦片战争的原因、过程和结果，为学生提供直观的历史认知。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的历史资料，分析第二次鸦片战争的原因和过程，引导学生运用历史知识进行思考。
人教部编版初中历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教案教学设计
第2课 第二次鸦片战争❶教学分析➷【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》习第2课：第二次鸦片战争。
二、 新课讲授1.第二次鸦片战争？（学生思考后回答）上称为第二次鸦片战争。
2.神甫事件”）3.的经过和结果？学生回答：1856年10起战争；1857火烧圆明园与《北京条约》的签1860年，英法联军占领北京，对北京（有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断）3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？学生回答：清政府的腐败无能4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。
请同学们简要归纳《北京条约》的内容？学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。
5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。
目标导学三：沙俄侵占中国北方大片领土1.教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。
第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。
2.教师展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》3.教师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。
4.教师设问：第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？学生回答：英国割占九龙司地方一区，沙俄割占中国东北和西北地区150多万平方千米。
中国的半殖民地化程度进一步加深的理解？学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西方侵略实力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。
八年级历史上册第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华行为导学案
八年级历史上册第2课第二次鸦片战争期间列强侵华行为导学案第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行课前导学【学习目标】英法联军火烧圆明园（∨）俄国侵占我国大片领土（∨）太平军抗击洋枪队（∨）【自主学习】一、鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
1856年10月至，为主凶，美俄两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦鸦片。
二、1860年，联军攻入北京，放火焚烧了北京中西结合、豪华壮观的皇家园林——。
（识图）三、在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国领土万平方公里。
四、1851年，（人物）在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
（时间），太平军占领南京，把改名为天京，定为都城。
1862年，“洋枪队”首领美国人在浙江慈溪被太平军击毙。
课堂助学教学目标知识与能力：1．通过本课的学习，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2．思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法：1．通过运用历史地图、学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。
2．培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首要目标为什么是清政府。
情感态度与价值观：1．认识反抗侵略和压迫永远是一个民族发展的强大力量。
2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生态度。
3．通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
人教部编版八年级历史上册学案设计：第2课 第二次鸦片战争
第2课第二次鸦片战争主备人：审核人：时间：班级：姓名：【学习目标】1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园。
2.俄国通过不平等条约割占中国北方领土的侵略史实。
【重点难点】1.第二次鸦片战争的爆发；英法联军火烧圆明园；俄国割占中国大片领土。
2.为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
【自主学习】知识点1 第二次鸦片战争的爆发1、原因:根本原因：打开中国市场2、借口：“”和“”3、时间：1856年10月至1860年10月4、侵略者：主凶：联军；帮凶：5、影响：中国的进一步加深知识点2 火烧圆明园与《北京条约》的签订1、火烧圆明园：年10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林—进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
2、签订《天津条约》：1858年与俄、美、英、法四国内容：外国公使进驻北京；增开汉口、等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。
3、签订《北京条约》：1860年中英、中法内容：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为；割给英国；赔款额也大幅增加。
知识点3 沙俄侵占中国北方大片领土第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国和西北多万平方千米领土。
【合作探究】圆明园遗址公园是北京重要的爱国主义教育基地。
对于是否应该重建圆明园，一直存在分歧。
请谈谈你的看法，并说明理由。
【当堂达标】1.英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（）A．要求鸦片贸易合法化 B．要求增加通商口岸C．要求在中国驻扎军队 D．进一步打开中国市场2.清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是（）A．清朝封建制度的腐朽 B．清朝军备落后C．清政府的闭关锁国政策D．清政府的军事组织不当3.2016年11月30日，虎首、猴首、猪首和牛首等四尊圆明园兽首铜像首次出国展览。
这四件饱经沧桑的国宝是在下列哪一事件中被迫离开故土的（）猴首猪首牛首虎首A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午战争D.八国联军侵华战争4.成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危牟取私利。
人教部编版八年级历史上册第2课《 第二次鸦片战争》课程教学设计
《第二次鸦片战争》——主题: 落后挨打，再遭劫难【课题出处】统编版八年级上册第一单元第2课《第二次鸦片战争》。
【课标要求】简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
【学情分析】本课的授课对象是八年级学生，他们已经接触了一年的历史，有了一定的学习基础，而且个性普遍突出，因此，我在课堂上会顺应学生的特点，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。
本课是鸦片战争的继续和扩大，结合上一课内容进行教学。
利用图片资料，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。
【教材分析】《第二次鸦片战争》是人教版初中历史八年级上册第2课，本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。
此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地位。
本课是第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第二课，主要分为“英法再次发动侵华战争”“火烧圆明园与《北京条约》的签订”和“沙俄侵占中国北方大片领土”三个子目。
鸦片战争后，西方列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，1856 年，"英法再次发动侵华战争”，中国战败，与俄、美、英、法签订《天津条约》1860年，英法联军再次出兵，火烧圆明园，并签订了《北京条约》。
沙俄趁着第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订一系列不平等条约，“沙俄侵占中国北方大片领土”。
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
重点：《天津条约》《北京条约》的主要内容;火烧圆明园。
难点：第二次鸦片战争的影响。
【设计思路】这课的主题是根据北师大版八上第2课《劫难中的抗争》来的，因为本课比北师大版少了抗争的部分，所以就把本课的主题确定为“落后挨打，再遭劫难”。
【教学目标】1.知道第二次鸦片战争爆发的目的、导火线、过程和结果;了解沙俄侵占了中国北方大片领土。
(名师整理)历史八年级上册第1单元《第2课 第二次鸦片战争》优秀教案
《第二次鸦片战争》教案一、课标内容简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的史实二、学情分析通过第一节课的学习，学生已经了解由于中国落后于世界发展的潮流，被列强侵略的史实，对于本节课的学习理解不会很难；近几年来，圆明园兽首的回归，一定程度上激发了学生对于第二次鸦片战争的好奇心，这些，为本节课的学习打下了良好的基础。
三、教材分析本课教学内容分为三部分：英法再次发动侵华战争，火烧圆明园与《北京条约》的签订，沙俄侵占中国北方大片领土。
第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径和清政府的腐败无能使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，国家主权进一步丧失，中国进一步沦为半殖民地半封建社会，中国领土被割占，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，充分体现了帝国主义的罪恶。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过讲解、自主学习、示意图展示、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自主学习及发现问题的能力。
目标2：阅读教材及材料，小组探究出第二次鸦片战争爆发的原因；简述第二次鸦片战争爆发的时间、经过、结果；列举出《天津条约》的内容。
目标3：通过对比圆明园火烧被火烧前后的照片，认识到列强罪恶的侵略行径；阅读教材，列举出《天津条约》的内容。
（重点）目标4：阅读教材及观看沙俄侵占中国领土示意图，列举出沙俄强迫清政府签订的条约、内容、割占范围；回顾第一次鸦片战争签订的条约内容，第二次鸦片战争与第一次鸦片战争对比，分析出第二次鸦片战争对中国的影响。
认识到落后就要挨打的教训。
（重点）六、教学活动1.课堂导入师：回顾上节课所学内容：说说鸦片战争爆发的直接原因、根本原因是什么？生：直接原因：虎门硝烟；根本原因：为了打开中国市场师：鸦片战争中国战败，清政府被迫签订《南京条约》，中国领土被割占，主权被践踏，开始沦为半殖民地半封建社会。
人教部编版初中历史八上第2课第二次鸦片战争 教案
《第二次鸦片战争》?教案?一、教材分析?本课是第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第二课，主要分为“英法再次发动侵华战争”“火烧圆明园与《北京条约》的签订”和“沙俄侵占中国北方大片领土”三个子目。
鸦片战争后，西方列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，1856年，“英法再次发动侵华战争”，中国战败，与俄、美、英、法签订《天津条约》。
1860年，英法联军再次出兵，火烧圆明园，并签订了《北京条约》。
沙俄趁着第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订一系列不平等条约，“沙俄侵占中国北方大片领土”。
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
?二、学情分析?本课是鸦片战争的继续和扩大，教师应结合上一课内容进行教学。
教师可利用图片资料，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。
?三、教学目标?知识与能力?通过自学教材、观看视频资料以及补充史料，了解英法挑起第二次鸦片战争，劫掠、焚毁圆明园的史实，分析《天津条约》《北京条约》的内容，认识鸦片战争是第一次鸦片战争的继续。
?过程与方法?通过对列强侵华罪行的揭露培养学生分析历史现象的能力，和透过现象看本质的能力；通过学生积极思考踊跃回答问题，培养其口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力；培养读表格与识图的能力。
?情感态度价值观?通过学习第二次鸦片战争的有关史实，，痛陈侵略者破坏文明的可耻罪行，联系现实，得出落后就要挨打，警示学生“勿忘国耻、振兴中华”激发学生的爱国情绪。
?四、教学重难点?重点：列强侵华的罪行?难点：第二次鸦片战争爆发的原因?五、教学法指导?学生自主学习探究，师生互动五、教学工具?????计算机多媒体课件?六、教学过程???????情景导入：?上节课，我们学习了鸦片战争的历史，下面我们来回顾一下上节课的内容（鸦片战争爆发的时间是？实际交战方？结果？影响？）?师：鸦片战争后，列强从中国获取了很多利益，但是他们就此满足了吗？之后列强们又在我国犯下了哪些滔天罪行那？这节课我们来看一下，学习第2课??第二次鸦片战争（板书）?（一）【出示学习目标?】首先我们来看一下这节课的学习目标，多媒体展示，请学生朗读。
人教版历史八年级上册 第一单元 第2课：《第二次鸦片战争》导学案
第2课第二次鸦片战争【学习目标】1.通过自主学习，勾画出第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径、英法火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史史实。
2.阅读材料，分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。
【目标一】英法再次发动侵华战争自主学习：1.原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开，扩大侵略权益。
2.侵略者：组成联军，俄、美支持。
3.借口：“事件”和“事件”。
4.经过：年10月，英军炮轰，挑起战争→次年，英法联军攻陷广州→1858年，攻陷大沽，逼近天津。
5.签约：《天津条约》年，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订，西方列强获得了外国公使进驻北京、增开商埠等条件。
《通商章程善后条约》：清政府与英、法、美签订，被迫承认鸦片贸易的合法化。
小组合作：清朝前期的疆域广大，西北达巴尔喀什湖北岸，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛。
同目前中国版图对比，中国的西北、东北疆域有何变化？为什么会发生这一变化？【目标一达成】：1．第二次鸦片战争的发动者是（）①美国②英国③法国④俄国A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（）A．要求鸦片贸易合法化B．要求增加通商口岸C．要求在中国驻扎军队D．进一步打开中国市场3．清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是（）A．清朝封建制度的腐朽 B．清朝军备落后C．清政府的闭关锁国政策D．清政府的军事组织不当【目标二】：火烧圆明园与《北京条约》的签订自主学习：1.背景：1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。
逃往承德避暑山庄。
2.史实：年10月，英法联军对北京西北郊的著名皇家园林——进行了大肆抢劫，之后放火烧毁。
3.签约：奕被迫与俄、英、法、美交换了《》批准书。
并签订中英、中法《》，条约中，清政府除承认《》继续有效外，又增开为商埠，割地方一区给英国，赔款额也大幅增加。
人教部编八年级历史上册第2课《第二次鸦片战争》导学案
课型新授课课题第2课《第二次鸦片战争》年级八年级【学习目标】1.第二次鸦片战争爆发的原因；简述第二次鸦片战争爆发的时间、经过、结果；列举出《天津条约》的内容。
2.通过对比圆明园火烧被火烧前后的照片，认识到列强罪恶的侵略行径；阅读教材，列举出《天津条约》的内容。
（重点）3.阅读教材及观看沙俄侵占中国领土示意图，列举出沙俄强迫清政府签订的条约、内容、割占范围；回顾第一次鸦片战争签订的条约内容，第二次鸦片战争与第一次鸦片战争对比，分析出第二次鸦片战争对中国的影响。
认识到落后就要挨打的教训。
（重点）【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。
自学检测概况原因鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益，企图，侵略者_______（主凶）；美俄（帮凶）借口英国借口“亚罗号事件”；法国借口“马神甫事件”时间1856年10月一年侵略活动（1）不平等条约：清政府分别于1858年和1860年被迫签订了《_______》和中英、中法《_______》。
①《天津条约》时间：1858年，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订《》内容：外国公使进驻北京；增开汉口、南京等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。
补充：在随后与英、法、美签订的《》中，清政府又被迫承认了_______的合法化。
②《北京条约》时间：1860年，清政府签订中英、中法《北京条约》内容：承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割_______给英国；赔款额大幅增加。
（3）火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，大肆抢劫后放火烧毁了_______。
这是人类文明史上的一场浩劫。
（4）沙俄：第二次鸦片战争前后，_______强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北_______平方千米领土。
影响第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，使中国丧失更多主权，西方侵略势力深入到_______地区，沙俄占领中国北方大片领土。
第2课 第二次鸦片战争教案
第2课第二次鸦片战争教案一、目标1、知识与技能：第二次鸦片战争的原因、借口及实质；《天津条约》、《北京条约》的主要内容；第二次鸦片战争的影响。
2、过程与方法：通过学生阅读课文，形成归纳说明英法美“修约”要求与战争爆发关系的思想方式。
通过学生了解《天津条约》与《北京条约》的内容，形成分析论述条约内容对中国社会的影响的思想方式。
通过图表分析沙俄侵占中国领土的方位、面积和后果，形成读图理解能力的思想方式。
3、情感态度价值观：从第二次鸦片战争的原因和后果的学习中，认识到英法等列强发动侵略战争加深了中国人民的苦难，从而形成强烈的国家忧患意识。
从英法联军火烧圆明园的历史悲剧，鉴证资本主义列强血腥掠夺的罪恶面目和清政府的腐败无能。
二、要点教学重点：第二次鸦片战争的结果使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
教学难点：第二次鸦片战争爆发的根本原因与直接原因。
《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害。
三、教学建议导入新课，建议教师讲授新课之前，可向学生提问：鸦片战争爆发的根本原因是什么？通过鸦片战争外国侵略者攫取了哪些侵华权益？学生回答后，教师可进行如下概括：通过鸦片战争和《南京条约》等不平等条约的签订，英、美、法等国攫取了许多侵略权益，但他们并不满足。
为了扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英法又寻找借口，对中国发动了一场新的侵略战争。
因此，这场战争是鸦片战争的继续，所以史称第二次鸦片战争。
讲述第二次鸦片战争的经过时，建议教师：从整体出发扼要讲明战争的基本进程，点明战争的两个阶段：第一阶段，战争爆发到《天津条约》签订；第二阶段，战争再起到《北京条约》的签订。
为了帮助学生准确掌握战争中发生的重大历史事件，教师可教给学生编制"小年表"；把知识系列化的方法，如：1856年英舰炮击广州，第二次鸦片战争爆发1857年英法联军攻占广卅1858年英法联军攻占天津，《天津条约》签订1859年大沽之战1860年英法联军攻占北京，北京条约签订利用"第二次鸦片战争形势图"和"割九龙司地方一区"图，形成正确的空间概念。
人教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第二次鸦片战争》是人教版历史八年级上册的一篇课文，主要讲述了第二次鸦片战争的发生、过程以及对中国历史的影响。
本文通过介绍鸦片战争的起因、列强的侵略行为、清朝政府的应对措施以及战争对中国社会的影响，使学生深入了解这段历史，认识侵略与反侵略的斗争。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对鸦片战争有一定的了解。
但学生对于战争的具体过程、原因及其影响可能掌握不全面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析战争，深入了解战争的历史背景、过程及其对中国历史的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，掌握战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识侵略与反侵略的斗争，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示战争场景，引导学生身临其境，增强历史感受。
2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考，激发学生探究兴趣。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生合作精神，提高历史分析能力。
六. 教学准备1.多媒体课件：制作战争过程、战争影响等方面的多媒体课件。
2.历史资料：收集相关的历史资料，以便在课堂上进行拓展讲解。
3.教学用具：准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示第二次鸦片战争的战争场景，引导学生关注战争的影响，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍第二次鸦片战争的起因、过程，让学生了解战争的背景和基本情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析战争对中国历史的影响，引导学生从多角度看待战争。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结讲解，使学生对战争的影响有更深刻的认识。
最新人教版八年级历史上教学设计_第一单元 第2课《第二次鸦片战争》教学设计
最新人教版八年级历史上教学设计_第一单元第2课《第二次鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第二次鸦片战争》是人教版八年级历史第一单元的第2课，本节课主要讲述了第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
通过学习本节课，学生可以了解到第二次鸦片战争对中国历史的影响，以及中国在这一时期所面临的内外压力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于第二次鸦片战争的具体内容和影响可能了解不深。
在情感态度方面，学生可能对这段历史存在一定的陌生感和距离感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解历史背景，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，认识第二次鸦片战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家主权的历史责任感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：第二次鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：第二次鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生的批判性思维能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级历史第一单元的第2课《第二次鸦片战争》。
2.课件：制作课件，包括图片、文字、音频等多媒体素材。
3.教学资源：搜集相关的历史资料，如书籍、文章、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次鸦片战争的背景，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师详细讲解第二次鸦片战争的起因、过程和结果，引导学生关注战争对中国历史的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对战争中的关键事件，提出问题并分析问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
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1、沙俄割占中国大片领土：第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北
领土。
②第二次鸦片战争的影响：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权
英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江
中下游地区，沙俄占领中国北方大片领土。中国的
进一步加深。
————法国作家雨果
请回答
（1）上述材料中的“夏宫”是指什么？它是在哪一次战争中被焚毁的？（反映的是哪次事件？）
（2）两个强盗分别指的是谁？
（3）讨论一下：当你看到圆明园的断壁残垣，有什么感想？
探究点二：
为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续？
探究点三：
沙俄在第二次鸦片战争中侵占了中国哪些领土？俄国的侵略有什么特点？
B．要求签订条约、割占领土
C．企图进一步打开中国市场
D．要求修改条约
4．“被掠夺焚烧的圆明园”记录着英法联军摧残中华文明的滔天罪行，英法联军的这一罪行发生在（）
A．鸦片战争中
B．第二次鸦片战争中
C．慈溪战斗中
D．虎门战斗中
5．在中国近代史上，我国受尽了西方列强的侵略，其中侵占我国领土最多的国家是（）
阅读本课“相关史事”“材料研读”“知识拓展”等,运用材料分析历史问题;识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》,获取有效历史信息
三、情感态度与价值观
通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实,激发学生的爱国主义情感。
教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。
教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
第2课第二次鸦片战争导学案
课题：第2课第二次鸦片战争
总课时___1_____第_1__课时
教学目标：
一、知识与能力：
了解英法两国发动侵华战争,英法联军火烧圆明园,逼迫中国签订不平等条约等基本史实;认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的;初步形成分析历史问题的能力。
二、过程与方法
【合作探究】
探究点一：阅读下面材料。
材料在地球的另一个角落，有一个人间奇迹，它叫夏宫……人民的想象力所能创造的一切几乎是神化性的东西都体现在这座官殿之中。
有一天，两个强盗闯入了夏宫，一个动手抢劫，一个把它付之一炬。原来胜利就是进行一场掠夺……在将来交付审判的时侯，
一个强盗就会被人们叫作法兰西，另一个叫作英吉利。
英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津。
（2）议和签约：1858年，清政府被迫与四国分别签订了《天津条约》。
（3）主要内容：；增开汉口、南京等十处为；外国可以在长江各口岸自由航行。
（4）随后，清政府在与英、法、美签订的《》
中，又被迫承认了。
二、火烧圆明园与《北京条约》的签订
1、攻入北京：《天津条约》并没有使侵略者满足。1860年，英、法两国借口换约受阻，再次出兵占领天津，进逼北京。咸丰帝让
2、把预习中遇到的困惑问题，在右边的暴露区内写出来，并与同组同学交流，看看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ否在同学中解决。
3小组内讨论仍然解决不了的，班上讨论完成或者教师协助解决。
学生谈收获
A．取得协定关税特权
B．掠夺圆明园大量珍宝
C．获取中国大量赔款
D．割占中国大片领土
【课后作业】
比较两次鸦片战争，进一步理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
时间
侵略国
目的
结果
影响
第一次
第二次
【教后反思】
参考答案：探究点一
（1）第二次鸦片战争。
（2）法国、英国。
（3）正视历史，不忘历史，时刻牢记“落后就要挨打”的道理。只有国家富强了，我们才能不受欺侮。
他的弟弟奕䜣担任议和大臣，留守北京，自己逃往承德避暑山庄。
2、火烧圆明园：年10月，联军对北京西北郊著名的皇家园林———进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
3、《北京条约》的签订
（1）签约：英法联军占领安定门，控制北京城，并扬言要直捣
皇宫。奕䜣被迫与英、法交换了《天津条约》批准书，并签订
了。
（2）主要内容：承认继续有效；增开为商埠；割给英国；大幅增加。
探究点二
英、法等资本主义国家为了进一步打开中国市场、扩大侵略权益，无理地提出“修约”的要求，遭拒绝后，就寻找借口发动侵略战争。因此这次战争是鸦片战争的继续，历史上便称之为第二次鸦片战争。
探究点三
特点：趁火打劫；武力相逼；强割强占。
【史海远航】BCCBBBD
1、请同学们依据教材，试着独立完成“自主学习”的内容，小组长检查。
任务与问题
方法与要求
暴露区
【自主学习】
一、英法再次发动侵华战争
1、战争爆发原因：鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图。
2、战争爆发
（1）借口：两国在俄、美两国的支持下，分别以“”和“”为借口，对中国发动了第二次鸦片战争。
（2）发动：年10月，英军炮轰广州，挑起战争。
3、《天津条约》的签订
（1）战况：1857年，英国和法国联合出兵，攻陷广州；1858年
【课堂小结】
【史海远航】
1．第二次鸦片战争的主凶是（）
A．法国、德国B．英国、法国
C．美国、俄国D．日本、俄国
2．在第二次鸦片战争前后，俄国共割占中国
领土（）
A．60多万平方千米
B．120多万平方千米
C．150多万平方千米
D．180多万平方千米
3．英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（）
A．要求鸦片贸易合法化
A．英国B．俄国
C.葡萄牙D．日本
6.之所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的
续，主要是因为( )
A．背景相同
B．目的和性质相同
C．方式相同
D．发动战争的国家相同
7.马克思说：“俄国不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（从中国）得到更多的好处”
这句话指的是俄国在第二次鸦片战争期间( )