桂林山水_小学生
《桂林山水》课文仿写——排比句_作文
《桂林山水》课文仿写——排比句作文开头：
日照的海——《桂林山水》段落仿写日照的海真蓝啊！蓝得让你分不出哪里是天空，哪里是海水。
日照的海..
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日照的海
——《桂林山水》段落仿写
日照的海真蓝啊！蓝得让你分不出哪里是天空，哪里是海水。
日照的海真广阔啊！一眼望去，无边无际，怎么也看不到头。
日照的海真汹涌啊！海浪一个接一个的向岸边打来，像万马奔腾，咆哮如雷，汹涌澎湃。
日照的海滩真细啊！脚踩在上面，又松又软，特别舒服。
日照的小鱼小螃蟹真多啊！海水退潮后，很多小螃蟹在礁石缝里机灵地爬来爬去，小鱼小虾满满的都是，但它们机灵地很，你用手去抓，它们轻轻地摆一下尾巴，就游走了。
日照的海滩贝壳真多啊！海水退去，无数的贝壳躺在沙滩上，五彩斑斓，捡都捡不完。
仿写桂林山水的小学生作文
仿写桂林山水的小学生作文作文仿写一：桂林山水的美景我所住的城市，有着一片美丽的山水风景。
和著名的桂林山水一样，这里有着峰峦叠嶂的山脉和清澈见底的江河。
每当我走在这片山水间时，仿佛置身于一个童话般的世界。
桂林山水以其独特的景色而闻名于世。
纵览山脉，好似翻开了一本巨大的画册，里面画满了奇妙的山峰。
有形如锥尖的尖顶山，有似乳状的乳丘山，还有像溪流般连绵的叠嶂山。
这些山峰错落有致地排列在一起，仿佛被艺术家巧妙地安排在一幅画里。
而在这些山峰之间，清澈见底的河水流淌不息。
河水像一条银色的丝带，蜿蜒穿过山脉。
当我站在岸边，可以看到水中游动的小鱼儿，还能感受到微风拂过水面的凉爽。
有时候，我还可以坐上小船，沿着河水漫游，欣赏不同角度下的美景。
桂林山水的美景真是令人陶醉！每一次走进这里，我都能感受到大自然的神奇和它对我的启示。
我要珍惜眼前的美景，热爱大自然，保护环境，让这片桂林山水永远绽放着美丽的花朵！作文仿写二：桂林山水的美景桂林山水的美景，让我流连忘返。
这里的山峦起伏连绵，像一座座翠绿的巨人，守护着这片神奇的土地。
每当我站在山顶，俯瞰着整片山水，仿佛置身仙境。
在这里，我可以看到青山绿水，蓝蓝的天空与云朵相连，仿佛天地之间没有了边界。
山的轮廓分明，像一幅幅精美的山水画，令人心驰神往。
登上山顶，远处可见绵延起伏的山峦，近处可以看到清澈见底的江河。
它们共同构成了一幅如诗如画的景象。
每一座山峰都有着自己独特的形貌和故事。
有的山峰如剑立，雄奇峻峭；有的像老人躺卧，沉静而安详；还有的宛如翻滚的浪花，潺潺的溪流在它的脚下流淌。
这些山峰、河流和森林交织在一起，形成了一幅美丽的画卷。
桂林山水的美景引来了无数游客，我们要保护好这片美丽的土地。
珍惜每一片绿叶、每一滴水、每一座山峰，让桂林山水永远保持着这样的美丽！作文仿写三：桂林山水的美丽桂林山水的美丽，给我留下了深刻的印象。
这里的山峰如同一幅幅巨大的画卷，以其独特的形态和色彩，吸引着无数游客。
桂林山水小学生作文300字(通用3篇)
Suffering is the most powerful teacher of life.（页眉可删）桂林山水小学生作文300字（通用3篇）桂林山水小学生作文1人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游。
”桂林山水小学生作文2大年初三，爸爸妈妈带我坐上了飞往桂林的飞机，开始了新年的第一次旅行。
第一站，我们来到了世外桃园，这里的山水好美呀，比我们西安的春天花开的还多。
山都绿油油的，水也特别的清，清的可以看到水下的.每一粒石子。
第二站，我们登上了漓江的游船，开始欣赏这里的山水。
远处的山好奇特呀！有的象竹笋，有的象人，有的象动物，还有的象大船，真美啊！接下来第三站，我们来到了中国最大的溶洞——冠岩。
这可比我们陕西的榨水溶洞要大几十倍，里边的交通工具不仅有浏览车，还有火车和游船，还有亚洲第一的溶洞内电梯，看着那些奇特的石头千奇百怪，怪石嶙峋，真让人惊讶！第三天的晚上，我们还坐着游船游览了桂林市区的环城水系，观看这里的夜景。
两岸的灯光五颜六色，好漂亮！再剩下的两天，我们还去了古东原始森林公园，象鼻山，靖王府，独秀山等等。
小学生作文万能开头
小学生作文万能开头精选小学生作文万能开头精选1.开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。
高考”我们乘着木船荡漾在漓江上，来欣赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？3.描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。
一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。
夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。
大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？5.揭示矛盾引出故事如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。
唉，只怪六一节下午那件事……其实，的开头是由作文的'内容、体裁、读者对象、构思技巧和的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。
可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。
爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。
”哎，真没方法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头局部。
这里就运用了比拟衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。
你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比拟，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。
先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比拟的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比拟了，也就起不到衬托的作用。
小学生阅读理解及答案
小学生阅读理解及答案（精选10题）（一）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。
清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。
这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！作业：1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。
（1分）2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。
3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4．判断，对的在（?）里打“√”短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
（）短文反映了作者对家乡的热爱。
（）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
（√）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
（?）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
（?）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
（√）（二）特殊的墙（14分）暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。
这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
六年级上册语文书第一课批注
六年级上册语文书第一课批注一、文章概述《桂林山水》是小学语文六年级上册的一篇重要的课文，它以优美的语言和生动形象的描绘，向读者展现了桂林山水的独特魅力和美丽风光。
本文不仅是一篇优秀的文学作品，也是小学生学习语文的重要篇章。
二、词语批注1. “静、清、绿”这三个形容词，生动地描绘了漓江的水的特点，让人仿佛置身于美丽的漓江之畔，感受到了水的宁静和清澈。
2. “奇、秀、险”这三个形容词，描绘了桂林山的特点，让人感受到了山的奇特和秀美。
3. “波澜壮阔”一词，形容大海的波涛汹涌，气势恢宏，表达了作者对大海的热爱和赞美。
4. “绿树成荫”表达了作者对大自然的赞美，也暗示了学习的重要性，只有保护好环境，才能拥有一个美好的未来。
三、句子批注1. “桂林山水甲天下”这句话，通过夸张的修辞手法，突出了桂林山水的美丽和独特，让人感受到了作者的自豪和骄傲。
2. “舟行碧波上，人在画中游。
”这句话描绘了人在船上欣赏桂林山水的美景，仿佛置身于一幅美丽的画卷之中，让人感受到了美的享受。
3. “书到用时方恨少。
”这句话提醒我们要珍惜学习，只有不断学习，才能应对生活中的各种挑战。
四、主题批注这篇文章通过描绘桂林山水的美景，传达出一个重要的主题：即要热爱大自然，保护环境，同时也要努力学习，提升自己的知识水平。
只有拥有丰富的知识和热爱生活的态度，才能更好地欣赏和享受生活中的美好。
五、情感批注文章中充满了作者对桂林山水的热爱和赞美之情，这种情感感染着每一位读者，也激励着我们去珍惜大自然，去努力学习，去追求美好的生活。
同时，文章也表达了作者对海伦·凯勒等伟大人物的敬佩之情，这种情感让读者更加深入地了解了这些人物的精神世界。
六、写作手法批注1. 文章采用了多种修辞手法，如比喻、排比、夸张等，使得语言生动形象，富有感染力。
2. 文章结构紧凑，思路清晰，从描绘漓江之水到桂林山水之景，再到表达情感和主题，层层递进，使得读者更容易理解和接受。
小学生桂林山水教案3篇：领略桂林山水之美
小学生桂林山水教案3篇：领略桂林山水之美桂林山水，一直以来都是华夏文化的瑰宝，其秀美的景色更是让人流连忘返。
作为小学教师，我们需要让学生了解和领略这些景色的美丽和魅力。
我们编写了三个根据不同年龄阶段设计的教案，以让小学生能够对桂林山水的美和文化有更深刻的理解和认识。
一、桂林山水教案之“探索桂林——瑰丽景色的发现”适用年龄：二年级目标：通过参观和发现的方式，帮助学生了解桂林山水的美丽和文化。
准备材料：课文教材、桂林山水的图片、PPT演示。
教学步骤：1.给学生介绍桂林山水及其文化背景，并通过演示图片的方式让学生感受到它的美。
2.领学教材《探索桂林》，并指导学生了解故事的情节和人物。
3.组织学生去实地参观桂林山水。
4.在参观中，引导学生去发现桂林山水的美与文化。
5.回到课堂后，让学生通过图画和描述的方式来分享他们在山水中发现的美与文化。
二、桂林山水教案之“用美妙的颜色画桂林山水”适用年龄：三年级目标：通过用手画图的方式，让学生了解桂林山水的美与文化，并培养他们的艺术细胞。
准备材料：白纸、色笔、桂林山水的图片。
教学步骤：1.介绍桂林山水及其文化背景，并通过图片展示和演示诗歌等形式将山水的美展现出来。
2.让学生用白纸和色笔，按照自己的想象和理解来画桂林山水。
3.引导学生在画图时去表达桂林山水中的美与文化。
4.在画图的过程中，及时引导学生的画面，提供必要的帮助和指导。
5.分享画图成果，让学生展示自己绘制的桂林山水并解释其中的美和文化。
三、桂林山水教案之“亲触桂林山水——多媒体的发现”适用年龄：四年级目标：通过多媒体的方式，体验桂林山水的美与文化，并让学生发现桂林山水的历史和传说。
准备材料：桂林山水的图片、桂林山水的视频资料、音乐、电脑和大屏幕。
教学步骤：1.介绍桂林山水及其文化背景，并通过显示图片和视频展现桂林山水的美丽和魅力，配以优美的音乐。
2.让学生在大屏幕上亲触桂林山水，感受它的美与神韵。
3.通过探索和观察的方式，让学生去了解桂林山水的历史和传说。
2021年桂林山水说课稿(通用3篇)
2021年桂林山水说课稿（通用3篇）桂林山水说课稿1一、说教材1．教材分析《桂林山水》是省编义务教育五年制小学语文第九册第四单元中的第2课。
课文描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。
课文按先总说、后分述、再综合的顺序分为4个自然段。
第1自然段写作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。
第2、3自然段分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。
第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象。
全文重点突出，条理清楚，是本单元重点训练用段意归并法归纳课文主要内容的好例子。
语言优美流畅，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。
2．教学目标(1)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。
(2)学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容；学会按提纲背诵课文。
(3)学会本课8个生字；理解15个词语的意思。
(4)能仿照句式写景物。
3．教学重点、难点学习课文2、3自然段，学会运用段落大意归并法归纳课文主要内容是__的教学重点。
学习抓住景物的特点进行具体报写的写作方法写一处景物，是教学的难点。
4．课时安排：三课时第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课文的意思。
学习课文第一段。
完成课堂作业本第1、2题。
第二课时：李习课文第二段，理解课文作者抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，读熟课文。
完成课堂作业本第3、4、5题。
第三课时：学习课文第三段，总结全文。
按课后练习题3的提纲背诵课文。
完成第7、6题，听写词语。
5．教具准备小黑板一块，写有重点句段投影片若干张、投影仪、《桂林山水》录像带、录像机。
二、说教法1．直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。
2．举一反三法：第2、3自然段结构相似、教学要求相同，运用举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。
《桂林山水》说课稿模板
《桂林山水》说课稿模板《桂林山水》说课稿模板1《桂林山水》这篇课文主要描写桂林漓江的水静、青、绿，桂林的山奇、秀、险。
千百年来，桂林一直是人们旅游观光的宝地。
今天语文网小编为大家收集到了桂林山水优秀说课稿，这篇桂林山水优秀说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容和教学重点难点的基础上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
相信对大家的授课有一定的帮助!一起来看看。
一、说教材《桂林山水》是一篇典型的写景的文章，全文共四个自然段，以总分总的结构，抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，生动得描绘了桂林山水的秀丽风光。
语言优美流畅，描述生动逼真，赞美了祖国的锦绣河山，表达了作者热爱祖国山水的思想感情。
很显然，这是一篇适合对小学生进行审美教育，培养学生热爱祖国大好河山的好教材!二、说教学目标四年级的学生已经初步养成独立识字的能力，阅读能力也也在不断提高，能初步养成与他人阅读感受的习惯。
基于对教材的理解和学情的分析，我从知识与能力，过程和方法，情感态度与价值观三个维度考虑，制定了以下的教学目标1.会读会认会写澜、瑕、翡、峦等生词，理解并积累波澜壮阔、无瑕、峰峦雄伟等词语2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵精彩语段，把握文章大意3.领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法4.了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情三、说教法学法语文是培养学生通说读写能力的科学，并在此基础上形成理解并运用祖国文字的能力。
《语文课程标准》也指出，阅读是教师、学生、文本之间对话的关系，阅读的重点培养学生理解、观察、欣赏和评价的能力。
结合学生的知识结构和认知水平，我主要采用以下的教法学法：在教法上，第一我会利用导语利用多媒体课件创设情境，用朗读感悟情境，用声音再现情境，用音乐渲染情境，让学生入境动情!第二，我会采用“读、找、品、诵”为主要训练方式，鼓励学生多读，在读中促悟，增加积累，发展语感，加深体验与领悟。
小学生桂林山水教案3篇：在山水画中启迪孩子的艺术素养
小学生桂林山水教案3篇：在山水画中启迪孩子的艺术素养随着现代化的发展，很多孩子在日常生活中更多的接触到先进科技，人们很容易忽略了孩子应该具备的艺术素养。
树立孩子艺术修养的重要性，是现代教育的一项重要任务。
在山水画中引导孩子们，探索艺术、阅读世界的美的语言，是提高孩子们艺术素养的一种有效而且实用的教学方法。
本文将介绍三篇小学生桂林山水教案，助力孩子提高艺术素养。
教案一【题目】用心领略山水之美——学习桂林山水画【内容】1.五分法画法教孩子们掌握山水画中的五分法。
让他们了解到画山水的一个重要技巧便是分五个部分，即天、地、水、人、物。
以三分画法就是天、地、人。
掌握五分画法后，通过不停的练习，使孩子可以清晰的理解山水画用线条表现出景物三分之二，色彩和形态表现出景物三分之一。
2.前景、中景和后景让孩子们了解画山水中的前、中、后景概念。
这是山水画中一个很重要的元素。
学会掌握前、中、后景，可以让孩子更自然的描绘整个画面，让山水画看起来更加真实、传神。
3.颜色运用让孩子们了解画山水时应如何运用色彩。
让孩子们了解到颜色是非常重要的，色彩可以加强画面所表现出的气氛，能更好的表达景物的感觉。
孩子应该再学习颜色时多理解颜色之间的搭配，搭配合理会增加作品的美感和运用效果。
【目标】1.让孩子了解山水画技巧。
2.掌握画山水的绘画方法。
3.简单了解山水画色彩运用基本原理。
4.提高孩子的观察能力。
教案二【题目】学画山水，铺展孩子的想象力【内容】1.大自然的美让孩子们感受到大自然的美好。
让孩子们到户外去感受自然风光，感受自然的神奇与美好，了解山水画是如何描绘大自然。
2.学习山水画的基础技巧教孩子们学习山水画的基础技巧。
教他们了解分层、线条等绘画技法，并在实践中提高他们的绘画技能和对大自然的理解。
3.让孩子自由创作让孩子们自由发挥，参考自然界所见，画出自己心目中的好看的山水画。
这样可以激发他们的想象力和创造力，并能提高他们的绘画技巧和艺术素养。
赞美祖国山河美景的小学生三年级作文
赞美祖国山河美景的小学生三年级作文《我爱祖国山河美》“哇，那座山好高好壮观啊！”我站在阳台上，手指着远处的山峦兴奋地喊着。
妈妈走过来，笑着说：“那是咱们这儿有名的山呢，宝贝。
”我扭过头问妈妈：“妈妈，咱们国家有好多好多这样美丽的山和河吧？”妈妈点点头：“那当然啦，咱们祖国的山河美景那可真是数都数不过来呢。
”我眨巴着眼睛，想象着那些美丽的地方。
有一天，学校组织我们去郊游，我们来到了一条清澈的小河边。
河水潺潺地流淌着，就像在唱着欢快的歌。
“哇，河水好清啊！”我忍不住惊叹道。
同学们也都兴奋地在河边玩耍起来，有的捡石子，有的打水漂。
“嘿，你看我打的水漂多远！”小明得意地叫着。
“哼，我也能！”我不甘示弱地回应。
我们在河边尽情地嬉戏着，感受着大自然的美好。
玩累了，我们就躺在草地上，看着蓝天白云。
“哎呀，要是能一直在这里就好了。
”我感慨地说。
“是啊，祖国的山河真美啊！”旁边的小红也说道。
回到家，我迫不及待地跟爸爸妈妈分享了这次郊游的经历。
“爸爸妈妈，今天我们去的那个地方简直太美啦，祖国的山河真的好神奇呀！”我手舞足蹈地说着。
爸爸笑着说：“咱们祖国的山河美景那可是世界闻名的，像雄伟的长城，奔腾的黄河，秀丽的桂林山水……”“哇，长城我知道，那可是好长好长的！”我打断爸爸的话。
“对呀，长城就像一条巨龙盘踞在山间，那是咱们中华民族的骄傲呢！”爸爸自豪地说。
我陷入了沉思，祖国的山河美景就像一幅幅绚丽的画卷，让我陶醉其中。
那高耸的山峰，那奔腾的河流，那广袤的草原，那无垠的大海，每一处都充满了魅力。
它们不就像是祖国妈妈的宝贝吗？我们一定要好好保护它们呀！祖国的山河美景是多么的令人着迷，我们应该珍惜这一切，爱护我们的环境，让这些美丽的景色永远留在我们身边。
我相信，只要我们大家共同努力，祖国的山河会变得更加美丽！更加壮观！。
桂林山水小学生400字作文
桂林山水小学生400字作文桂林山水小学生400字作文俗话说得好，“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”。
今天我要和爸爸妈妈去桂林游玩，去真真正正领略一下桂林那美丽的风光。
在水平如镜的小漓江，我坐在游船上往两岸看，岸边的树林郁郁葱葱，两岸的山峰，峰峰相连，与漓江相映生辉。
真是“舟行碧波上，人在画中游”。
看，那就是桂林鼎鼎有名的象鼻山了。
象鼻山中间的一个大洞正好把鼻子和身子分开。
一头活生生的大巨象展现在眼前。
它的鼻子伸进水里，好似要喝水似的。
漓江的水是绿色的，在象山的衬托下，漓江绿得像是一层晶莹剔透的翡翠；漓江是那样静，静得只能看见船激起的微波。
千姿百态，奇妙无比，没有山、舟、树，似乎就感觉不到漓江的存在。
前面还有一座叫做“罗汉晒肚”的山景，像一个敞胸露肚的罗汉先生坐在江边休息，真是奇形怪异，出神入化。
我和几个小伙伴跑到甲板上，随着导游的讲解，指指点点，赞叹不已。
当游船行经九马画山时，人群中不停地喊道：“我找到了三匹” “我找到了五匹”“在哪，在哪，我怎么找不到”……有兴奋的，有惊讶的……，过了半个小时，游玩完毕了。
这个美丽的`桂林真是名不虚传啊！位于我国广西壮族自治区的桂林是典型的熔岩峰林地貌。
人们常说：“桂林山水甲天下。
”桂林山奇水清。
惹人流连忘返。
“江作青罗带，山如碧玉簪。
”漓江的水，静得让你感觉不道它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
桂林的山一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；最有名的象鼻山在漓江上面，是桂林的城徽。
在山的左下方，有一个洞，是由大象的鼻子和左前腿组成。
山的姿态正好似一只大象在河中吸水。
漓江环回于石山之间，山环水抱，秀丽无比。
桂林的山美、水美，溶洞更美，以“芦笛岩”、“七星岩”等溶洞最为著名。
素有“桂林无山不洞”之说。
在桂林，人们不仅有“舟行碧波上，人在画中游。
”的体验，更可以看到各种文物古迹。
仅石刻旧有两千多余件，还有秦堤灵渠、汉古严关的遗址更是让人驻足沉思。
描写桂林山水小学二年级作文
描写桂林山水小学二年级作文1.山水之美2.访桂林山水3.桂林山水游记4.二年级的桂林山水之旅5.小学生眼中的桂林山水6.童话般的桂林山水7.桂林山水给我留下的印象8.和家人一起游桂林山水9.桂林山水之美让我难忘10.山水与童年1. 山水之美：由于桂林地形特殊，市内有两大山系和七大河流交汇，使得桂林成为了一道美丽的山水画卷。
有着数不清的山峰、丰富的花草、清澈而流畅的河流和壮丽的水系，让桂林成为了举世闻名的旅游胜地。
例如，象鼻山、夫妻山、伏波山等山峰平常在旅游照片中常常出现。
2. 访桂林山水：桂林山水给游客留下深刻印象，让人们久久不能忘怀。
在参观桂林山水时，你可以放松身心，与自然亲密接触，领略壮丽美景。
除了观看美景，游客还可以参加一些本地的文化活动，例如观看夜晚的光雕秀、身着民族服饰的舞蹈等，更好地了解桂林山水的文化魅力。
3. 桂林山水游记：在桂林旅游时，拍照记录是必不可少的。
凉爽的山水怡人，葱茏的树林滋润人心，如此的美景让人心生赞叹。
你可以在游记中记录下自己的感受，大声呼喊着"桂林山水甲天下"，并写下留念，以此来纪念这次难忘的旅行。
4. 二年级的桂林山水之旅：对于一个孩子来说，旅游是一个难得的机会，尤其是对于一个二年级的小学生来说。
在桂林山水之旅中，孩子们可以通过观赏、听取导游解说等方式更好地了解自然和人文环境，培养出对生命美好的向往和热爱。
他们也同样可以写下游记，记录下他们的旅行，将这次旅游变成值得回忆一辈子的经历。
5. 小学生眼中的桂林山水：对于小学生，他们将桂林山水看做是一个童话般的世界，总是能发现许多有趣的景物。
例如，他们可能观察到一只蝴蝶舞动着彩色翅膀，在阳光下闪闪发亮。
或者他们可能听见了小溪里的鱼跃出水面，溅起的水花在阳光下散发出五彩斑斓的光芒。
他们的眼中桂林山水不仅是一道美丽的景观，更是一个充满想象力和奇幻的世界。
6. 童话般的桂林山水：桂林山水是一个神奇、童话般的地方。
仿写桂林山水的小学生作文
仿写桂林山水的小学生作文仿写桂林山水的小学生作文篇一：我了解的黄山黄山，位于安徽省南部，素着“人间仙境”的美誉。
她以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝著称于世。
明代著名的地理学家徐霞客对黄山更是推崇备至，曾留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞誉。
这句话，至今仍然得到黄山旅游者的共鸣。
我观赏过冰雪皑皑的长白山，游览过风景秀丽的武夷山，却从没看见过黄山这样的山。
黄山的山真多啊，在154平方公里的面积上群峰耸立，一座连着一座，千峰竞秀，共有大大小小72座的奇峰；黄山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，气势磅礴，其中天都峰、莲花峰、光明顶海拔都达到了1800米以上；黄山的山真奇啊，有的山峰如栩栩如生的莲花，有的山峰像一条硕大无比的巨鲸，有的山峰似活灵活现的猴子……奇峰罗列，形态万千。
我欣赏过诡秘的阿里山云雾，目睹过神奇的泰山云海，却从没看见过黄山这样的云雾。
黄山的云雾真白啊，白得就像是一匹匹轻纱，又犹如刚刚下过的白雪，那么洁净，那么润泽，那么晶莹剔透；黄山的云海真奇啊，每当日出之前，山谷中就雾起云腾，铺天盖地而来，似海不是海，如烟不似烟，偶尔来一阵风，云雾翻滚，变化万千。
这时，奇峰、怪石、古松在云海中时隐时现，这景致真是叫人叹为观止，当太阳升起，顿时，霞光万道，云雾就变得五光十色，绚丽多彩；黄山的云雾真长啊，就像是一张大幕把整个天地都笼罩起来似的，白茫茫的一片，让你向东望不到头，向西也望不到尾，这气势颇为壮观。
真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”啊!这样的雾围绕着这样的山，这样的山弥漫着这样的雾，再加上道上奇松迎客，山间灵泉沐浴，让你仿佛置身于“人间仙境”之中，难怪人们无不惊叹：“天下名景集黄山”!篇二：胭脂湖--仿写《桂林山水》常听家乡人说：“胭脂湖山清水秀。
”今天有幸来到胭脂湖和妹妹站在楼台上尽情欣赏胭脂湖的美景。
我爱水，爱欢快活泼的小溪，爱汹涌澎湃的黄河，爱奔腾不息的长江，也爱深沉浩瀚的大海，但，我更爱美丽温柔的胭脂湖。
关于桂林山水的童谣有哪些_童谣
关于桂林山水的童谣有哪些有一种说法叫做桂林山水甲天下。
意思是说桂林山水很美。
那么关于桂林山水的童谣有哪些呢?让我们来了解下吧。
关于桂林山水的童谣有哪些1.排排坐排排坐，吃糯糯，糯糯香，请姑娘.姑娘来得早，吃碗芋头饱.姑娘来得晏(读暗音)，吃碗芋头饭.姑娘来得迟(读齐音)，吃碗芋头皮。
(记得小时侯喜欢和伙伴们摆“酒酒娘”耍，三截砖头支起一片瓦当锅灶，放上一些小花小草碎石头就煮饭做菜开席了。
大家烟灶团团围坐，一边海吃一边唱) 注：摆“酒酒娘”即现在的”扮家家“2.摇到外婆桥摇摇摇，摇到外婆桥，鸡崽吃白米，鸭崽吃浮漂，大人吃了去(读克音)做工，小把爷吃了又来摇。
3.月亮巴巴月亮巴巴，踩着瓦渣，一跤跌倒，怪我打他.我没打着他，回去(读克音)告诉妈妈，妈妈不在屋，躲倒门背哭。
(这首童谣象一首小叙事诗，写出了神山仙水哺育下孩子们心灵的深邃与成熟，通过受委屈的孩子向被他爱称为”月亮巴巴“的又圆又大的月亮的倾诉，展示了桂林童谣真善美的魅力。
)4.破莲子破莲子，破莲花，莲子莲花在哪家?哪家都有籽，籽籽不开花。
冷粽子，热糍粑，咬(读袄音)一口，叫喳喳。
(大家坐成一排或者一圈，小手合掌举在胸前，仿佛一朵含苞待放的莲花骨朵。
由一位小朋友带头在自己的手心里夹一颗小石子当莲子，逐个从别个小朋友手心划过，唱一句破一朵。
你喜欢给哪个就把莲子放在哪个的手心里，这样一个接一个的”破“下去，循环往复，直到尽兴为止。
)5.卖龙车车卖龙卖龙车车，还龙还龙愿愿，买个猪头还大愿，大愿不吃猪头肉，买个狗崽来看屋。
狗崽狗崽你看家，我去后园折红花，红花折完了，抓倒一串大蚂蚱。
(这首童谣唱的是向龙王还愿的故事，耍的却是”老鹰抓小鸡“的游戏。
)6.点卯歌点卯点卯官官，点着谁人谁做官.点卯点卯贼贼，点着谁人谁做贼.点卯点卯盐盐，点着谁人谁卖盐.点卯点卯油油，点着谁人谁卖油.点卯点卯布布，点着谁人谁卖布.点卯点卯酱酱，点着谁人谁卖酱.点卯点卯抓抓，点着谁人谁挨抓.7.挤老米挤老米，发洋财，挤倒哪个哪个挨。
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桂林山水
桂林是个美丽的城市，桂林山水更是闻名遐迩。
在桂林市文昌桥东不远，桃花江汇人漓江的地方，是桂林非常著名的象山。
当我刚看见它的时候，感到和以往见到的照片毫无两样。
它是那么别致，整座山峰像一只巨象在饮水，那插人江中的象鼻给象山增添了不少风采。
登上象山，抬头远看，只见群山叠翠，十分壮观。
苘下-- 看，清清的漓江水，倒映着象山的轮廓。
站在山顶上，只见山顶有普贤塔。
塔形如瓶，又像剑柄。
所以古塔又被人们形象地称为宝瓶塔或剑塔。
由市区向东，经过解放桥，在漓江东岸有七星公园，说它是七星公园，是因为整座园林是7座山峰组成的。
普陀山在公园中心，山上怪石嶙峋，也被称作普陀林。
普陀山西侧山腰上有七星岩，听人说，这里原来是一段地下河，穿过普陀山南北。
作文选后来由于地壳上升，地下水下渗，地下河道露出地面形成岩洞，分上中下三层，供人游览的是中层，它好像一条地下画廊，全长800多米，洞内温度长年保持在20冗左右，冬暖夏凉，四季宜人。
听爸爸说，洞内的景观全部是由钟乳石形成的。
我感到人在岩洞中行走，仿佛置身世外，真有一种飘飘欲仙的感觉。
我爱桂林，更爱桂林的山水。
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——文章来源网络，仅供参考。