513软体动物和节肢动物(二)PPT课件
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5.1.3 软体动物和节肢动物-课件-2021-2022学年人教版八年级生物上册
(4)运动:用 足 缓慢地运动。
(5)摄食:通过身体后端的 入水管 吸入水,水流经身体一些器官后,再通过 出水管 排
出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。
3.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有 外套膜 ,大多具有
官是 足
。
贝壳
;运动器
4.与人类的关系:
(1)有益:①食用;②药用;③可用作 装饰品 。
4.体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢分节,这种动物是( B )
A.腔肠动物
B.节肢动物
C.环节动物
D.软体动物
5.蚯蚓与蝗虫的共同特征是( A )
A.身体分节
B.体表有外骨骼
C.有环带
D.有足
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8
易错易混点 昆虫的呼吸器官 不要认为蝗虫的呼吸器官是气门,气管才是进行气体交换的场所。 易错易混辨析 6.下列关于蝗虫气门的说法中,正确的是( B ) A.气体交换的场所 B.气体进出的门户 C.和听觉有关 D.与生殖有关
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11
5.下列关于软体动物的叙述,错误的是( B )
A.珍珠和贝壳的形成都与外套膜有关
B.软体动物都生活在水中
C.双壳类的呼吸器官是鳃,运动器官是足
D.乌贼体内有退化的贝壳
6.竹节虫体表坚韧,有三对足,足和身体分节,属于( D )
A.线形动物
B.环节动物 C.软体动物
D.节肢动物
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4
2.昆虫的基本特征:有一对 触角 、三对足,一般有 两对翅 。 3.节肢动物的主要特征:体表有坚韧的 外骨骼 ;身体和附肢都 分节 。 4.与人类的关系 (1)有益:提供 动物蛋白 ,为植物 传播花粉 ,入药等。 (2)有害:传播疾病,如 苍蝇、蚊子 等。
第三节软体动物和节肢动物1(2)精品PPT课件
请同学们再观察其他软体动物的图片：
宝贝
鲍鱼
榧螺
蚶
鸡心螺
牡蛎
三角帆蚌
扇贝
竖琴
文蛤
贻贝
溢蛏
珍珠贝
河蚌
蜗牛
石鳖
章鱼
乌贼
鱿鱼
问题：它们虽然形态各异，但都属于软体 动物。那么，它们具有哪些共同的特征？
许多软体动物的神态表面具有硬的贝壳。
软体动物的主要特征是：
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳； 运动器官是足。
软体动物与人类的生活有什么关系？
水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 螺壳和珍珠是很好的装饰品。
有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺
食用
软体动物与人类的生活有什么关系
福寿螺食性杂、危害连藕，幼螺可从叶底啃 食浮贴水面的荷叶，致使荷叶叶片穿孔或缺刻， 严重时叶片被啃食得千疮百孔，难以抽离水面。 福寿螺还危害水仙花、兰花等各种水生植物，成 为中国南方水域的一大患害。此外，福寿螺还是 一种人畜共患的寄生虫病的中间宿主，极易给周 围居民带来健康问题。估计中国南方各省市受其 危害的水域（池、湖、水田等）不少于10万公顷。 对福寿螺的防治是以化学防治为主，辅以人工防 治，养鸭食螺是生物防治方法之一。对福寿螺的 生态习性了解不够，防治不力。特别是选用的化 学杀螺剂对水体毒性大，严重污染水质；施药量 大、成本高、效果差。
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第三节 软体动物和节肢动物
【人教版】生物八年级上册：5.1.3《软体动物和节肢动物》ppt课件(52张) (共52张PPT)
播有关。
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
海螺蛸——药用
钉螺
自主学习
阅读教材P14-17，独立思考下列问题，5分钟。 1.常见的节肢动物有哪些？ 2.蝗虫的身体分几部分？ 3.蝗虫的头部有哪些结构？有什么作用？ 4.蝗虫的胸部有哪些结构？有什么作用？ 5.蝗虫的腹部有哪些结构？有什么作用？ 6.蝗虫的体表有什么结构？作用是什么？ 7.昆虫的基本特征有哪些？
与人类关系:食用,饵料,饲料,传粉,药用,实验材料; 有害—传播疾病
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是 （ B ）
A河蚌
B蜗牛 C乌贼 D宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是 （ C ）
A鳃
B贝壳 C斧足 D腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是 （ A ）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
摄食
头部负责感觉和摄食
3、胸部有哪些结构，分别起什么作用 。 胸部有三对足善于跳跃，两对翅适于飞行
胸部负责运动
• 4、腹部有什么结构，起什么作用
腹部主要容纳内脏器官，体表有气门,体内有 气管，完成呼吸。 腹部主要完成呼吸
1.头部——负责感觉和摄食，有一对 触角 、 三个 单眼 、一对 复眼 ；
2. 胸部——运动中心，有三对 足 、两对 翅 ； 3.腹部——集中容纳 内脏器官 ；有 气门 用于呼吸
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
缢蛏
贻贝
牡蛎
鲍鱼
鱿鱼
章鱼 （八爪鱼）
乌贼
软体动物
双壳类动物的运动、呼吸、摄食:
⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的?
人教版八上 513软体动物和节肢动物课件(共31张PPT)[可修改版ppt]
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动物名称 七星瓢虫 蝗虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬 是
是
是 是是
身体是否分节， 不同体节有无
差别
是/有 是/有 是/有 是/有 是/有
有无触角，触 有/是 有/是 无 有/是 有/是 角是否分节
有无翅
有
有
无无无
有几对足，足 是否分节
3对/是 3对/是 4对/是 多对/是 5对/是
归纳出表格中所有动物的共同特征
靠足缓慢运动。
靠什么结构呼吸？
用鳃呼吸。
缢蛏如何获取食物？
在吸水和排水过程中摄取食物。
乌贼的贝壳退化为海螵鞘，位于 体背面皮肤下的壳囊内，具有重 要的药用价值。
乌贼的足特化为腕和漏斗，是它 主要的运动器官。
章鱼（八爪鱼）
乌贼（墨鱼）
鱿鱼
常见软体动物
蜗牛 鲍
石鳖
乌贼
身体柔软，表面有 外套膜 ，
体表是否较硬 是
是
是 是是
身体是否分节， 不同体节有无
差别
有无触角，触 角是否分节
有无翅
有几对足，足 是否分节
是/有
有/是 有 3对/是
是/有 是/有 是/有 是/有
有/是 无 有/是 有/是
有
无无无
3对/是 4对/是 多对/是 5对/是
其中形态结构比较相似的是哪些动物？
上表中，蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似， 它们都属于昆虫（节肢动物种类最多的一类）。
3
2
1
4
5 6
7
12
10
9
8
11
导读思考题
• 1.蝗虫的身体分为哪几部分？各部分有什么功能？ • 2.外骨骼有什么作用？ • 3.昆虫的基本特征有哪些？
人教版生物八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物 课件(共28张PPT)
软体动物
身体柔软，有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
对比河蚌和蚯蚓，从结构上说明软体动物比 环节动物要高等
1、一般有贝壳，能保护柔软的身体 2、有专门的呼吸器官——鳃 3、肌肉质的足能独立完成运动
珍珠是怎样形成的？
3.概括软件动物与人类的关系。
有利：1、为人类提供食物。 2、入药。
有害：3、传播疾病。
任务一：尝试讲解蝗虫结构及功 能。
节肢动物主要特征：
体表有坚韧的外骨骼 身体玫附肢都分节
昆虫的基本特征：
身体分为头、胸、腹部； 一对触角、两对翅、三对足；
判断
3.概括节肢动物对人类的影响。
拓展
◆软体动物的贝壳与甲壳动物的甲 壳有区别吗？
相似之处：质地坚韧，能保护内部柔软的身体。
本质的区别： 贝壳是软体动物的外套膜分泌的石灰质类物质，
第三节 软体动物和节 肢动物
一、软体动物
常见的软体动物
贝类（双壳类）
螺类
头足类
阅读“软体动物”部分内容，完成下列内 容：
1.p12页下部分的讨论题。 2.软体动物的主要特征是什么？ 哪些特征说明软件动物比环节 动物高等？ 3.概括软件动物与人类的关系。
河蚌的结构
鳃 足 外套膜
贝壳
软体动物的特征
二、节肢动物
阅读教材P14观察与思考，想一想，节肢动物 的“节肢”是什么意思？
“节肢”——分节的附肢（包括触角和足）
昆虫纲Leabharlann 蛛形纲甲壳纲多足纲
1.阅读p15-17，完成下列任务。
任务一：尝试向同学讲解蝗虫的结 构，以及各结构的功能。 任务二：完成问题
1.昆虫的基本特征是什么？ 2. 节肢动物主要特征是什么？ 3.概括节肢动物对人类的影响。
《软体动物和节肢动物》PPT(第2课时)
是
是
是
是
是
是.有差别
是.有差别
是.有差别
是.有差别
是.有差别
有.分节
有.分节
有.分节
有.分节
没有
有
有
无
无
无
3对.是
3对.是
4对.是
多对.是
5对.是
动物名称
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
身体是否分节不同体节有无差别
有无触角触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
是
是
是
是
是.有差别
是.有差别
是.有差别
有无触角触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
是
是
是
是
是
是.有差别
是.有差别
是.有差别
是.有差别
是.有差别
有.分节
有.分节
有.分节
有.分节
没有
有有Βιβλιοθήκη 无无无3.是
3.是
4.是
多对.是
5.是
身体和附肢分节
附肢
意义：使运动更加灵活。
身体和附肢都分节
体表有坚韧的外骨骼
总结：节肢动物的主要特征：
动物名称
蝗虫
感谢您的观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
一.形态结构
头部
胸部
腹部
前足
中足
后足
翅
触角
运动
感觉与摄食
内脏器官
咀嚼式口器（蝗虫）
刺吸式口器（蚊）
一.形态结构
三对足
有一对触角
绥滨县第八中学八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物课件 新版新人教版
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8.以下不属于节肢动物的是( A ) A.蛭 B.蜈蚣C.沼虾 D.蜘蛛
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9.以下图是蝗虫的外形图,据图分析回答以下问题。
(1)蝗虫的身体分为【A ]头部 、B【 胸] 部
和C 【腹]部
三部分。
(2)头部负责 感觉 和 摄食 。感觉器官有一対 触角 ,三个
后天学习行为
研究一种动物的行为
小鼠属于哺乳动物 , 学习能力较强 , 能 在短时间内经过训练形成一种新的行为。 设置〞迷宫” , 在出口处放置食物和水 , 观察小鼠的表现。
研究动物行为的方式 , 主要有观察法和实验法 , 以及这两种方式的结合。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不
【狼孩]2012.灵感来自发 20年代印度的两个和野狼 小女孩 , Amala和Kamal
狼抚养人类孩子的行 ？
先天性行为
在20世纪早期 , 送奶工会把玻璃瓶装牛奶送到英国人家门口 箔盖密封。20世纪20年代时 , 人们开始注意到锡箔上出现了 来自淘气的蓝山雀〔Cyanistes caeruleus〕。这些鸟儿们学 锡箔盖 , 喝掉牛奶表面那层奶皮。这种行为传播得很快 , 年代 , 似乎英国所有的蓝山雀都学会了这个技能。
化的 残渣 ,同时,利用 鳃 与水流进行气体交换。
3.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有 外套膜 ,大多具 有 贝壳 ;运动器官是 足 。
一二
（二）节肢动物 1.节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以 上,占所有已知动物种数的80%以上。昆虫 是节肢动物中种类 最多的一类动物。 2.蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄 食,感觉器官有一対 触角 ,三个 单眼 和一対 复眼 ,口器 用于摄食。胸部是 运动 中心,有三対足,善于 跳跃 ;有两対 翅,适于 飞行 。 触角和足 等是昆虫的附肢,附肢分节。腹 部集中容纳内脏器官。此外,体表有 气门 ,用于呼吸。
新人教版八年级生物上册513软体动物与节肢动物课件
它应该属于（ ）A.扁形动物Fra bibliotekC B.节肢动物
C.软体动物
D.腔肠动物
2.“金蝉脱壳”指的是脱去（ ）
C
A．皮肤
B．甲壳
C．外骨骼
D．鳞片
3.下列动物中，属于节肢动物的是（ ）
B
①蜘蛛 ②青蛙 ③家鸽 ④蚯蚓
⑤虾
⑥蝗虫 ⑦蜈蚣 ⑧家兔
A.①②③④
B.①⑤⑥⑦
C.①⑥⑦⑧
D.①③⑤⑥
D
4.下列不属于节肢动物的共同特征的是（ ） A.身体由很多体节构成 B.体表有外骨骼 C.足和触角分节 D.具有翅，能在空中飞行
探究主题 一
软体动物
你能说出下面几种软体动物的名称吗？
河蚌
贝壳内的身体非常柔软，称为软体动物。目前已知种类有 10万种以上，是动物界的第二大类群。
扇贝
文蛤
缢蛏
有两片大小相近的石灰质贝壳，称为双壳类。柔软的身体表面有外套膜，分泌的物质形成贝壳。
1.观察双壳类动物 小组活动 取一只双壳类动物，打开贝壳后，揭开部分外套膜，观察内部结构。
动物名称 体表是否较硬
身体是否分节， 不同体节有无差别
蝗虫
蜘蛛
虾
是
是
是
是
是
是
有
有
有
七星瓢虫 是
是 有
蜈蚣 是
是 有
有无触角，触角是否分节 有无翅
有几对足，足是否分节
有,是 有
有,是 无
有,是 无
3，是 4，是 多，是
有,是 有 3，是
有,是 无
多，是
②上表中哪些动物的形态结构比较相似？ 提示：蝗虫、七星瓢虫都有一对触角、三对足、两对翅，体表有外骨骼。
初中生物 513软体动物和节肢动物 (2)精品课件
（3）你能归纳出表格中所有动物的共同特征 吗？
体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有 分节的足
二、节肢动物 2.代表动物——蝗虫：
触角 单眼
口器
胸部 复眼
中足
气门
3.生理： (1)摄食：_口__器__。
(2)运动器官：__足___和__翅_____。
(3)呼吸：_气__门__用于进出气体。呼吸器官是气管。
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
我一直在思忖：要不要给父亲打个电话，要不要呢？
父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。
但父亲是心甘情愿又志得意满的，至少他每次与我说话都在努力表达这样的意思。而我，越发地不安。
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有 分节的足
二、节肢动物 2.代表动物——蝗虫：
触角 单眼
口器
胸部 复眼
中足
气门
3.生理： (1)摄食：_口__器__。
(2)运动器官：__足___和__翅_____。
(3)呼吸：_气__门__用于进出气体。呼吸器官是气管。
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
我一直在思忖：要不要给父亲打个电话，要不要呢？
父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。
但父亲是心甘情愿又志得意满的，至少他每次与我说话都在努力表达这样的意思。而我，越发地不安。
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
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（2）说出图中1 至 9的名称
腹3 部
胸部2 头1部
触4角
9翅 气门8 后7 足
前5 足 中6足
12
（二）非昆虫类
节肢动物的主要特征
体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢都分节。
（三）节肢动物与人类的关系
提供动物蛋白；（虾、蟹等） 传播花粉；（蜜蜂） 治疗疾病；（蝎子、蜈蚣、蝉蜕可入药） 实验材料：（果蝇是经典的实验材料） 也会传播疾病。（蚊子）
第三节 软体动物和节肢动物
第2课时 节肢动物
生物圈中最大的动物类群
1
学习目标
1、描述节肢动物的主要特征；
2、描述昆虫的基本结构特征，掌握蝗虫 的基本结构。
3、举例说出节肢动物与人类生活的关系。
请问你见过下面这些动物吗？
蟋 蟀
蝉
蝴蝶 蜈蚣
请记住
节肢动物是最大的动物类群
目前已经命名的有120万种以上，
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
17
2、你能归纳出表格中所有动物的共 同特征吗？
答：上述五种动物具有共同的特征是： 体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都是分节的。
9
昆虫 蝗虫和七星瓢虫都属于昆虫； 昆虫是节肢动物动物中种类最 多的一类动物。
10
昆虫的基本特征
有一对触角； 三对足； 一般有两对翅。
1、昆虫代表动物——蝗虫
通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目： （1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
有触角 有触角 无触角 有触角 有触角 分节 分节 分节 分节 分节
有无翅
有翅 有翅 无翅 无翅 无翅
有几对足， 足是否分节
三对足 三对足 四对足 每节1--2 13对足
对足
的形态结构比较相 似？试着说说它们的共同特征。
答：七星瓢虫 和 蝗虫 结构相似， 它们都有一对触角 、三对足 、两等队。翅
占已知动物种数的80%。
观察思考并讨论：
⑴观看课本图片：完成P15表格
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
身体是否较硬 较硬 硬
较硬 较硬
身体是否分节， 分节 分节 分节 分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
硬 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节
腹3 部
胸部2 头1部
触4角
9翅 气门8 后7 足
前5 足 中6足
12
（二）非昆虫类
节肢动物的主要特征
体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢都分节。
（三）节肢动物与人类的关系
提供动物蛋白；（虾、蟹等） 传播花粉；（蜜蜂） 治疗疾病；（蝎子、蜈蚣、蝉蜕可入药） 实验材料：（果蝇是经典的实验材料） 也会传播疾病。（蚊子）
第三节 软体动物和节肢动物
第2课时 节肢动物
生物圈中最大的动物类群
1
学习目标
1、描述节肢动物的主要特征；
2、描述昆虫的基本结构特征，掌握蝗虫 的基本结构。
3、举例说出节肢动物与人类生活的关系。
请问你见过下面这些动物吗？
蟋 蟀
蝉
蝴蝶 蜈蚣
请记住
节肢动物是最大的动物类群
目前已经命名的有120万种以上，
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
17
2、你能归纳出表格中所有动物的共 同特征吗？
答：上述五种动物具有共同的特征是： 体表都有坚韧的外骨骼，身体和附肢都是分节的。
9
昆虫 蝗虫和七星瓢虫都属于昆虫； 昆虫是节肢动物动物中种类最 多的一类动物。
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昆虫的基本特征
有一对触角； 三对足； 一般有两对翅。
1、昆虫代表动物——蝗虫
通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目： （1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
有触角 有触角 无触角 有触角 有触角 分节 分节 分节 分节 分节
有无翅
有翅 有翅 无翅 无翅 无翅
有几对足， 足是否分节
三对足 三对足 四对足 每节1--2 13对足
对足
的形态结构比较相 似？试着说说它们的共同特征。
答：七星瓢虫 和 蝗虫 结构相似， 它们都有一对触角 、三对足 、两等队。翅
占已知动物种数的80%。
观察思考并讨论：
⑴观看课本图片：完成P15表格
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
身体是否较硬 较硬 硬
较硬 较硬
身体是否分节， 分节 分节 分节 分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
硬 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节