Unit6 section(A,B)及self-check
初中英语九年级 Unit 6 Section B 3a-Self Check说课稿
初中英语九年级 Unit 6 Section B 3a-Self Check说课稿一. 教材分析本文选自人教版初中英语九年级Unit 6 Section B 3a-Self Check。
本节课的主要内容是讨论关于环保的问题。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的被动语态，以及如何运用一般现在时的被动语态进行交际。
同时，学生还能够了解到环保的重要性，提高他们的环保意识。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法知识，具备一定的听说读写能力。
但是，学生在运用一般现在时的被动语态进行交际方面还存在一定的困难。
此外，学生对环保问题的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力理解，掌握文章的主旨大意，提高他们的阅读和听力能力。
3.情感目标：学生能够意识到环保的重要性，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
2.教学难点：学生能够正确运用一般现在时的被动语态进行交际，以及对环保问题的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
2.教学手段：利用多媒体课件，进行听力训练，以及利用小组讨论，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论环保问题，引入本节课的主题。
2.Presentation: 通过多媒体课件，展示一般现在时的被动语态的语法规则，让学生进行观察和理解。
3.Practice: 通过听力训练，让学生练习一般现在时的被动语态，并能够运用其进行交际。
4.Production: 学生进行小组讨论，讨论环保问题，并运用一般现在时的被动语态进行表达。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，对一般现在时的被动语态进行总结。
人教英语九年级上Unit6第6课时Section B 3a-self check
主语
谓语动词被动式 执行者
其他
如何变一般过去时态的主动语态为被动语态
主语：把原主动句中的宾语变为被动句中的主语 谓语：把动词变为被动形式即was/were+done
宾语：原主动语态的主语如果是代词要变成宾格形式， 如不需要可以连同by一起省略。 其他成份：不变化
2. Rewrite these sentences using the passive voice. 1. Someone stole my watch.
adv. 几乎 tell who came up with the idea first. Some inventions can
also lead to other inventions _a_l_l_o_f_a__su__d_d_e_n___. So some people __d_o_u_b_t____ whether the inventor came up with the idea himself or herself. They think that the inventor used someone else’s idea to create his or her invention. That is why books or __w_e_b_s_it_e_s___ usually ___m_e_n_t_io_n_______ more than one inventor when giving information aboof stainless steel and copper.
Talk about the invention.
It is used for opening all the doors with one key. If you set the password well, you can even open your door with your neighbor’s key.
人教版九年级英语上册课件：unit6sectionb3a-selfcheck
Hedividedthemeninhisclassintotwo teamsandtaughtthemtoplayhisnew game. Playersonthesametea mmustworktogether togettheballintheoth erteam’sbasket.
Atthesametime,theyneedtostopthecom petingteamfromgettingtheballintotheir ownbasket. Basketballisover100 yearsoldandisplayed bymorethan100milli onpeopleinover200c ountries.
3.Findoutinformationaboutaninventionyouw ouldliketoknowmoreaboutandwritesente ncesbelow.
umbrellawithalight Invention:_________________________ When:_________________________ in2013 Who:_________________________ LiMeng seeingintheraininthedark Purpose:____elievedthefirstbasketballgameinhist orywasplayedonDecember21,1891.
Thenin1936inBe rlin,itbecameane ventattheOlympi cs.
3a
Thinkofsomethingthatyoudonotliketo do.Thenthinkofaninventionthatcouldh elpyou.Makenotes. Problem:________________________ quicklytakingnotesinclass Newinvention:____________________ aspecialpen
人教版英语八年级上册 Unit 6 Section B (3a-Self Check)
Writing strategies (write about your resolutions)
Step 1 Beginning（开头）: Intoduction (介绍) (Resolutions are…)
Step 2 Body（正文）: Tell opinions (列举观点) (I'm going to.../I will...)
resolutions
② When do people make resolutions?
At the beginning of the year.
④ How can people remember their resolutions?
Write down or tell others.
own personal improvement
3c Use your notes to write three more paragraphs about your resolutions. In each paragraph, write what you are going to do and why.
The second resolution is about improving my physical health. __________________________________________________ The third resolution is about improving my relationships with my family and friends._________________________________ ___________________________________________________ The last resolution is about how to do better at school. ________ ____________________________________________________
Unit6SectionB3a-SelfCheck教案(五四制)英语七年级上册
Unit 6 Section B 3aSelf Check教学目标1.能询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理中。
2.能够运用所给的提示，完成对某人饮食习惯的描写。
核心素养实践创新1.劳动意识：通过小组对话、讨论、调查等活动。
培养学生们的合作意识和团队精神。
2.技术运用：谈论日常生活行为习惯，提倡合理安排自己的生活，养成良好的生生活习惯，享受丰富多彩的校园生活。
教学重点能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯。
教学难点总结回顾所有的频率词，学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯。
教学过程一、导入新课Talk about weekend activities.What do you usually do on weekends?do homework exerciseI often go to the movies. I often play football.I often do some reading. I often watch TV.go shopping go swimming二、新课讲解Look at the information in the chart and plete the report.Jane is a 16yearold high school student in the United States. American Teenager magazine asked her about her habits. Jane hasa lot of good habits. She always exercises and she reads books every day. Also, she usually drinks juice and she hardly ever stays up late.However, she has some bad habits, too.She always watches TV for more than two hours a day, and she sometimes eats hamburgers. Her parents are not very happy because she hardly ever helps with housework and she never goesto the dentist for teeth cleaning. She says she is afraid!Language points1. Of course, I love junk food too, but I try to eat it only once a week.【中考考点】My uncle doesn’t have much money, __A__ he always enjoys himself.A. butB. soC. andD. or【解析】but 意为“但是”，表示转折关系；so 意为“因此”，表示因果关系；and意为“而且”，表示并列关系，在汉语中常不译出来；or 意为“或者”，表示选择关系。
20版英语人教版九年级全：Unit 6 Section B(3a—Self Check)
2. 具体描述发明的创意、特征及用途
(1)在……帮助下
_w_i_th__t_h_e_h_e_l_p_on_d__a_ll_n_i_g_h_t_
(3)阻碍; 妨碍
_g_e_t_i_n_t_h_e_w__a_y_o_f_
(4)对……有害
_b_e_b_a_d__fo_r_
(5)对……好好利用 _p_u_t._._._t_o__g_o_o_d_u_s_e_ (6)在电脑的帮助下人们可以更多地了解世界。 _P_e_o_p_le__c_a_n_l_e_a_r_n_m__o_r_e_a_b_o_u_t__th_e__w_o_r_l_d_w__it_h_t_h_e__h_e_lp_ _o_f _c_o_m_p_u__te_r_s_. _
Unit 6 When was it invented? Section B(3a—Self Check)
【理·单元话题】
【记·写作佳句】 教材句 1. It was invented in 1893. 它是在1893年被发明的。 2. It was invented by Whitcomb Judson. 它是被惠特科姆·贾德森发明的。 3. It’s used for serving really cold ice-cream. 它用来盛非常凉的冰激凌。
Name
Language Interpreter
Looks like Cellphone
Used for
Translating one language into another
Advantages Useful, convenient
Disadvantages Only translating several languages
新人教版八年级英语上册Unit6 Section B (3a-Self Check)【创新教案】
Section B (3a-Self Check)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 复习一般将来时态的构成。
掌握生词own, personal, relationship2) 能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。
3) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
4) 通过完成Self Check的中练习题来全面复习一般将来时态的用法。
2. 情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。
通过学习这单元的内容学生们能够增强学习主动性和学习兴趣，并为实现自己的理想而不断努力。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成阅读填空的任务。
2) 能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
2. 教学难点：能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision1. Have a dictation of the new words and expressions.2. Fill in the blanks of the main idea of the passage in 2b: (On the big screen)1) A resolution is a kind of p ________. We usually make resolutions at theb_______ of the year. We hope to i_______ our lives.2) Some resolutions are about p_______ health. Many resolutions have to do withself-improvement. Some resolutions have to do with better planning, like makinga w_______ plan for s___________.3. Review the phrases. And make a sentence with it.1) 在……的开端_________________2) 写下；记录下_________________3) 关于；与有关系_________________4) 学着做；开始做___________________5) 有相同之处________________6) 太……而不能________________7) 向某人许诺_____________8) 提高某人的生活___________Ⅱ. Lead-in1. Ask Ss about their New Year’s Resolutions:e.g. T: What’s your New Year’s Resolutions, Mary?Mary: I want to take up volleyball next term.T: Great! What about you, Jack?Jack：I’m going to make a soccer team. And we’re going to practice soccer every weekend.…2. Present some new words on the big screen. Explain them to the Ss. Ss try toremember them.own, personal, relationshipⅢ. Reading1. Tell Ss to work on 3a. Complete the first two paragraphs about resolutions withthe words in the box.2. 写作指导：首先，阅读方框中的词汇，掌握其意思，然后阅读短文，整体把握短文大意。
Unit6SectionB3a-Selfcheck写作课课件人教版八年级英语下册
Exercises
I. 根据括号中的提示，用unless完成句子。 1.You won’t get there on time__u_n_le_s_s_y_o_u__h_u_r_r_y__ (hurry). 2. We can’t have a picnic _u_n_l_es_s__it_i_s_a__n_ic_e__d_a_y
Write some key words from each scene.
3a Then discuss your answers with your
partner.
Scene 1： plan, kill, save,... Scene 2：_g_e_t_u_p_,_f_o_r_e_s_t,_b_r_e_a_d_____ Scene 3：_d_r_o_p_,_s_t_o_n_e_s,_m__o_o_n_,_b_r_i_g_ht Scene 4：_c_o_m__e_b_a_c_k_,_w__a_k_e_u_p_,_f_o_r_est, again. Scene 5：_b_r_e_a_d_,_m__o_o_n_,_fo_l_l_o_w_____ Scene 6: _c_a_n_’_t_, _b_r_e_a_d_, _b_ir_d_s_,_w__a_lk_ Scene 7：_lo_s_t_,_s_o_n_g_, _h_o_u_s_e_, _b_r_e_a_d_, _cake, candy.
(get some help). 5. I won’t buy the picture__u_n_l_e_s_s_y_o_u_l_i_k_e_i_t.__ (like it).
II. Complete the sentence with if or unless.
1.Rachel will be pleased __i_f_ she passes her driving test.
人教版七年级英语下册教学课件《Unit 6 Section B 3a-Self Check》
3a Complete Jim’s letter.
Dear Bob, Here is a picture of my family. We are all at home now. I am doing my homework. My parents _a_r_e__w_a_t_c_h_i_n_g__T_V___in the living room. My grandfather_i_s_r_e_a__d_in_g _th__e__n_e_w_s_p_a_p_e_r____. My sister _is__t_a_lk__in_g___o_n__t_h_e__p_h_o_n_e______. Jim
Ⅳ. 翻译句子。 1. 他正在跟他的叔叔打电话。 He’s talking on the phone with his uncle.
2. 在这张照片里，我和我的妹妹正 在一起看电视。
In this photo, I’m watching TV with my sister. 3. 他父亲跟叔叔正在电视上看龙舟赛。 His dad and uncle are watching the boat races on TV.
It’s nine p.m. in New York and it’s the night before the festival. But there isn’t a Dragon Boat Festival in the US. It’s just like any other night for Zhu Hui. The mother is reading a story to her children. The father is watching a soccer game on TV. Zhu Hui is talking on the phone to his cousin in Shenzhen.
Unit6sectionB 3a--self-check
• 1.Review the words of the Unit6. • 2.read the play again.
• 练习：在下列各句的空格中填入适当 的连词 1．_______he comes tomorrow, I shall ask where he has been. 2．___ he was speaking, everybody listened carefully. 3．I saw her just _______ she was getting off the train. 4．Have a good look at that man ______you pass him. 5.It was already eight o'clock _________ we got there.
4状语从句 （Adverbial Clause）
• 状语从句 （Adverbial Clause） 状语从句 指句子用作状语时，起副词作用的句子。 它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状 语或整个句子。根据其作用可分为时间、 地点、原因、条件、目的、结果、让步、 方式和比较等从句。状语从句一般由连词 (从属连词)引导，也可以由词组引起。从句 位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开， 位于句尾时可以不用逗号隔开。
小结：1) 如果表示过去没有干某事，则要用 否定 肯定，否定) 形式， 一般过去时行为动词的_______( 在前面加助动词_____________ didn’t （do not / doesn’t /）来构成. 2) 从以上例句可以看出，一般过去时的 人称 数 否定助动词didn’t没有____________ 和___________ 的变化。否定句中由于加了didn’t， 原形 谓语动词用_______________ 。
人教版英语九年级全册Unit6SectionB(3a～SelfCheck)优秀教学案例
1.教师可以布置一些相关的作业，让学生在课后进一步巩固和应用所学的知识，如写作、制作海报等。
2.教师可以设计一些作业题目，如“写一篇关于环境保护的文章”或“制作一份环保宣传海报”等，让学生能够将所学的知识运用到实际情境中。
3.教师可以通过批改和评价学生的作业，了解他们的学习情况，为下一步的教学提供参考和指导。
1.教师可以引导学生对所学知识和讨论成果进行总结和归纳，帮助他们形成系统的知识结构。
2.教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生回顾和反思本节课的学习内容和学习过程，加深他们对知识的理解和记忆。
3.教师可以设计一些总结性问题，如“我们今天学到了什么？”或“我们如何将所学的知识应用到实际生活中？”等，引导学生进行思考和反思。
2.学生能够熟练阅读并理解课文3a的内容，把握文章的主旨大意，同时能够通过细节理解文章的具体信息。
3.学生能够运用所学的阅读策略，如略读、寻读、预测等，提高阅读效率和理解能力。
4.学生能够通过听、说、读、写的综合运用，展示他们对本节课主题的理解，并能够运用到实际情境中。
（二）过程与方法
1.在阅读课文中，学生将运用略读和寻读策略，快速获取文章的主旨和大意，同时通过预测和推断，理解文章的具体细节。
2.设计一些开放性的问题，让学生从不同的角度思考问题，培养他们的创新思维和问题解决能力。
3.教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，培养他们的合作学习和交流能力。
（三）小组合作
1.教师可以将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，共同完成各项学习任务。
2.设计一些小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在合作中学习，提高他们的团队合作能力。
2.学生将通过参与各种课堂活动，培养他们的团队合作精神和积极参与的态度。
人教版英语九年级全册 Unit 6 Section B 3a—Self Check教案
Unit 6When was it invented?Section B 3a—Self Check一、教学目标1. 复习本单元所学习的单词和词组。
2. 掌握下列重点句型：This special pen was invented by Liu Jie.It has three colors and is used for…3. 能够在小组活动中积极和他人合作，巩固一般过去时被动语态的用法。
4. 能够用英语介绍某一发明的简要过程，并完成写作训练。
5. 开阔学生的眼界，养成勤于思考，善于发现的好习惯。
二、教学重点及难点重点：1. 掌握本单元常用词汇及表达方式。
2. 用英语介绍某一发明的简要过程。
难点：能够用英语介绍某一发明的简要过程，并完成写作训练。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step 1 RevisionPractice and review some words.【设计意图】复习有关一般过去时被动语态的用法，激发学生的学习兴趣。
Step 2 Pre-writingLook at the pictures and have discussions.T: Do you know these cool inventions?S1: …T: What is it used for?S2: …T: Have you ever come across any difficulties in your daily life?S3: …T: Can we invent something new to solve those difficulties?S4: …【设计意图】通过对学生所熟悉的话题进行讨论来激发学生的表达欲望，锻炼学生口语表达能力，并引出3a的学习内容。
Work on 3aThink and make notes.【设计意图】这是一个承上启下的环节，承上复习了所学新知，为完成3b写作奠定基础。
Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教学设计人教版英语八年级上册
4.能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
5.通过完成Self check的中练习题来全面复习一般将来时态的用法。
学习
能力
1.能熟练运用be going to句型结构书写个人的Resolutions。
2.准确运用What, When, Why, How引导的特殊疑问句。
学生自己学会总结本单元所学知识，进行巩固、复习本单元be going to结构及What, When, Why, How引导的特殊疑问句，并树立正确职业观念。
Step 5
Language Points Explanation
1.make用作使役动词，意为“使；让”。其结构分别为：make sb./ sth. + n.让某人/某物成为…make sb./ sth. + adj.让某人/某物……
Work on 3b
1.Let students write their resolutions under the heading in 3b.
2.Have students talk about the ideas in groups and make some notes.
3.Ask some students to share their ideas in class.
Students’ Activities
Intention
Step 1
Leadin
Step 1Lead－in
Ask students about their New Year's resolutions：
T：What's your New Year's resolutions，Mary?
2020春鲁教版(五四学制)英语八年级下册：Unit6-Section B(2a-Self Check)
Facilities(设施) The centre has a large number of indoor and outdoor
facilities and exhibitions(展品).The outdoor facilities include a garden,vegetable fields and a place where trees grow for study.Indoor exhibition halls provide different kinds of plants,fishes and other things from land to sea.The Farmers'Market is open at weekends. Rules for visitors •Wear proper clothes,shoes and hats. •Bring some water and food,but take your rubbish away with you. •Do not break any natural appearance or plants,and do not make the water dirty.
三、短文填空(课文改编) 用括号中所给单词的适当形式填空。
When we visit a foreign country,it is important to know how to ask for help 1. politely (polite).It is not enough to just make a request 2.correctly (correct).We also need 3. to learn (learn)how to be polite.
人教版英语九年级全册Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
2.学生的认知能力：九年级的学生正处于青春期，思维活跃，对社会问题有一定的敏感度。通过引入现实生活中的环境问题案例，激发学生的思考，有助于提高学生的认知能力。
1.教学内容：本节课主要讲解与环境问题相关的词汇、短语以及一般过去时、现在进行时和一般将来时的用法。
2.教学步骤：
a.教师呈现本节课的核心词汇和短语，引导学生跟读并理解其含义。
b.通过例句展示，让学生在实际语境中感受词汇和短语的运用。
c.讲解一般过去时、现在进行时和一般将来时的用法，结合环境问题的实际案例，让学生在具体语境中学习语法知识。
5.利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对环境问题的关注，提高学生的环保意识，使学生认识到保护环境是每个人的责任。
2.培养学生积极向上的情感态度，鼓励学生为改善环境问题贡献自己的力量。
3.通过学习本章节，使学生认识到全球环境问题的严重性，增强学生的社会责任感和使命感。
3.学生的情感态度：学生对环保话题较感兴趣，但可能对环境问题的解决感到力不从心。教学中，教师要关注学生的情感需求，引导学生树立信心，积极参与环保行动。
4.学生的学习动机：部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习动机不足。教师应结合生活实际，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和动机。
5.学生的合作能力：学生在小组合作中，可能存在分工不均、沟通不畅等问题。教师应引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养良好的团队合作能力。
人教版英语九年级全册Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
人教版英语八年级上册Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
1.教师呈现3a部分的短文，引导学生阅读并理解短文内容，注意观察一般过去时和现在完成时的用法。
2.教师讲解一般过去时和现在完成时的区别和用法，结合实例进行说明，让学生更好地掌握这两种时态。
-一般过去时：描述过去发生的具体动作或状态。
-现在完成时：强调过去发生的动作对现在的影响或结果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握一般过去时和现在完成时的用法，以及与之相关的词汇和短语。此外，还需关注学生的阅读理解能力和口语表达能力。
2.难点：对于一般过去时和现在完成时的区别和运用，学生在实际语境中可能会感到困惑。同时，如何引导学生运用所学知识进行真实的口语交流和写作表达，也是一大挑战。
- Can you give some examples of how these two tenses are used in the text?
2.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，强调重点和难点。
3.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用一般过去时和现在完成时，提高口语表达能力。
人教版英语八年级上册Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握本章节的核心词汇和重点短语，如："achieve", "goal", "dream", "work hard", "never give up"等，并能在实际情境中灵活运用。
2.新课内容呈现：教师呈现3a部分的短文，引导学生通过阅读、分析和讨论，理解并掌握一般过去时和现在完成时的用法。
初中英语九年级 Unit 6 Section B 3a-Self Check教学设计
初中英语九年级 Unit 6 Section B 3a-Self Check教学设计一. 教材分析本课选自人教版初中英语九年级Unit 6 Section B 3a-Self Check。
本节课主要讲述了一对兄妹Tom和Lucy关于是否养狗的对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，并且能够在实际情景中运用一般现在时进行交流。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时已经有了一定的了解。
但是学生在实际运用一般现在时进行交流时还有一定的困难，因此需要在课堂上进行大量的操练和实践。
三. 教学目标1.能够理解并运用一般现在时进行交流。
2.能够听懂并准确回答关于一般现在时的问题。
3.能够通过阅读和听力练习，提高自己的阅读和听力技能。
四. 教学重难点1.重点：掌握一般现在时的表达方式，能够在实际情景中运用一般现在时进行交流。
2.难点：一般现在时在实际情景中的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生在实际情景中运用一般现在时进行交流。
六. 教学准备1.PPT课件2.听力材料3.阅读材料七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张狗狗的图片，引导学生谈论关于狗狗的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主要内容，即Tom和Lucy的对话。
让学生听懂对话内容，并回答相关问题。
3.操练（15分钟）通过小组活动，让学生模拟对话中的情景，进行角色扮演，练习一般现在时的表达方式。
4.巩固（10分钟）让学生完成练习题，检测学生对一般现在时的掌握情况。
同时，教师对学生的答案进行反馈和指导。
5.拓展（10分钟）让学生阅读一篇关于养狗的文章，并回答相关问题。
通过阅读，提高学生的阅读技能，并进一步巩固一般现在时的表达方式。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调一般现在时的表达方式和实际运用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生巩固本节课所学内容，并准备下一节课的预习。
人教版英语八年级上册教案：Unit6 SectionB(3a-Self Check)
Unit6 SectionB（3a-Self Check）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit6 I’m going to study computer science.【课时】SectionB 3a-Self Check （第5课时）【课型】Writing ( 写作课)教材分析本课时内容是人教版新目标初中英语教材8上Unit 6第5课时,该单元话题是“Life goals”, 功能是“Talk about pfuture intentions"，此节课型定位为以话题为核心的“写作课型”。
本单元Section B写作课部分在前面听说读的基础上，让学生在语言技能上通过复习词汇和操练重点句型，为写作做好铺垫。
从3a填词到3c写句子，再到3c完整语篇输出的活动设计，由易到难，循序渐进，符合学生写作发展和对事物的认知规律。
在策略上，通过提供材料并仿照练习，让学生用所学的目标语言来描述事物或事件并表达一定的思想，展开对计划或者愿望的写作，并且要培养学生的写作技能。
在情感态度上，通过活动4对该话题展开深入讨论，提升高度，规划自己生活的城市，增进学生了解家乡、热爱家乡的情感。
语言知识目标：1.通过教师复习、整合整个单元知识要点，形成体系。
并学习三个新单词own, personal, relationship学习能力：2.能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。
1 / 6第 1 页教学目标 3.养成好的作文习惯，学习作文技能。
学习策略：4.通过完成Self check的中练习题来全面复习一般将来时态的用法。
情感态度价值观目标：通过学习这一课，引导学生确立理想职业，并为之奋斗，做坚持梦想的人。
教学重难点教学重点：1.复习本单元目标词汇及句型。
2.学会写作：学习写作技巧，语言组织能力。
教学难点：1.对学生写作能力及技巧的培养。
2.运用want to do/be going to do 表达将来的打算。
人教版英语七年级上册Unit6SectionB(3a～SelfCheck)教学设计
鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解不同国家和地区的作息时间差异，并整理成一份简短的报告。此作业旨在激发学生的探究兴趣，提高他们的信息整理能力。
（7）拓展活动：组织学生编写关于日常作息时间的对话或小故事，并进行展示，提高学生的写作能力和创造力。
（8）总结反馈：教师针对学生的课堂表现进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生明确学习目标，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计
在课程开始时，我将以一首轻松愉快的英文歌曲《My Day》作为导入，让学生在欣赏歌曲的同时，关注歌词中提到的日常作息时间。通过歌曲，学生可以初步感知本节课的主题。
4.课后练习：
完成本节课所提供的课后练习题，包括词汇填空、句子改写、阅读理解等。要求学生在完成练习的过程中，注意检查自己的答案，对错误进行反思和总结。
5.视频观后感：
观看一段关于外国人日常作息时间的视频，并撰写观后感。要求学生描述视频中的主要内容和自己的感受，以及与自己的作息时间进行对比。此作业有助于培养学生的跨文化交际意识。
在本章节的学习中，学生可能面临以下挑战：
1.对于时间的描述，部分学生可能难以准确把握词汇和句型的运用。
2.一般现在时态的运用中，学生可能对动词变化形式掌握不够熟练。
3.在听力训练中，学生可能对快速、真实的英语口语表达感到困难。
4.阅读过程中，学生可能在理解长句、复杂句以及进行推理判断方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行分层教学，充分调动学生的积极性，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的学习策略，帮助他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习奠定坚实基础。
1.培养学生热爱生活、珍惜时间的生活态度，认识到合理安排作息时间的重要性。
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Practice
Please say how long you and your family have been doing something.
Who
mom
How long
She has been teaching English for 15 years.
How long have you been …ing …？
How long has my cousin been skating?
He has been skating for 3 years. He has been skating since 2005. He has been skating since he was 7 years old.
成龙（ Jackie Chan ）
4. I didn’t finish writing my test because I ran out of time. 5. During the winter I store my summer clothes in bags under my bed.
7. Who was the last one?
8. When did he start?/How long has he been skating?
3a
I’m talking to you from the Hilltop School Skating Marathon. Here, students are skating to raise money for charity. For every hour they skate, each student raises ten yuan for charity. The skating marathon has been going for five hours now, and several skaters are still skating. Alison was the first one to start and has been skating for the whole five hours. Next is Sam, and he has been skating for four hours. Lu Ning has been skating for four hours too, and Li Chen just started an hour ago.
snow globe
内有雪花的球型玻璃器 （装饰品）
SELF CHECK
Fill in the blanks with the words given. Then make your own sentences with the words.
collect run out of know store raise
was born: 1954 act: 1961~ now How long has Jackie Chan been acting? He has been acting for 47 years. He has been acting since 1961. He has been acting since he was 7 years old.
Answers
a. No, I skated in a marathon last year. b. Yes, I do. c. For six hours. d. Since I was seven years old.
3. Was this your first skating marathon?
toy
I like to collect toys because they are lovely.
kite
I like to collect kites because they are beautiful.
book
I collect books because they are useful.
Section B
stamp
I
collect
stamps because they are interesting.
telephone card
I like collecting telephone cards because they are interesting.
coin
I collect coins because they are valuable.
When did you start …ing…?
1b Listen. A report is talking to the participants in a skating marathon. Fill in the below.
How long? Alison Sam Victor I’ve been skating for five hours. I skated for four hours. I’ve been skating for five hours. I skated for two hours.
shell
I collect shells because they are beautiful.
2a. Listen. What do Bob, Marcia, and Liam collect? Fill in the chart under “What”. 2b. Listen again. How long have they been collecting these things? How many do they have?
Thanks for sending me the snow globe of the monster. I love it. In fact I think it’s probably my favorite. I’ve been collecting snow globes for seven years, and now I have 226 of them. My mom says I have to stop, because we’ve run out of room to store them. They’re all around our apartment. I even store them in boxes under my bed. The first one I ever got was a birthday cake snow globe on my seventh birthday. I particularly love globes with animals. I have a big one with bears in it, and another one with penguins. If you know anyone else who collects them, please tell me. I’d like to start a snow globe collectors’ club. By the way, what’s your hobby? Love, Ellen
Celia
2a Listen to the interview with the skating marathon winner and check the questions you hear.
Questions
1. How long did you skate today? 2. How long have you been skating today?
What
Bob Marcia Liam
kites
How long
since he was ten years old
How many
22
stuffed animals for five years theater and movie tickets since last year
35 20
Dear Jack,
1. Our class is organizing a talent show to raise money for charity. 2. I need extra English lessons. Do you know a good English teacher? 3. My hobby is collecting old coins.
What’s your hobby?
I like …
I like skating. I took skating lessons last winter vacation. These are my new skates.
Huang Siyang
was born: 1998
skate: 2005~now
Read the passage and then complete the table.
Name Has been skating for
Alison Sam Lu Ning
5 hours
4 hours 4 hours 1 hour
Li Chen
Let’s make a survey!
Name Hobby When (which year /how old) How long since/for since/for since/for
Tracy
was born: 1981 learn English: 1994~ now
How long has Tracy been learning English?
She has been learning English for 14 years. She has been learning English since 1994. She has been learning English since 14 years ago. She has been learning English since she was 13.