中班语言教案及教学反思《绿太阳》
绿太阳幼儿园中班教案6篇
绿太阳幼儿园中班教案6篇绿太阳幼儿园中班教案篇1教材分析：幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美，爱好艺术活动，能用本身爱好的方式大胆地表现本身的感受和体验。
本次活动的——太阳，对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体，孩子们对它充分了古怪和渴望。
针对幼儿的这一喜好和已有的生活阅历，我选择了《太阳爱好颜色》这首歌曲，希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容，并结合生活阅历创编歌词，从中体验欢快和成功。
活动目标（一）感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
（二）理解歌词，尝试歌词创编。
活动重难点活动重点：感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
活动难点：理解歌词，尝试歌词创编。
活动准备：物质准备：材料包，音乐。
阅历准备：了解基本颜色。
活动过程：（一）太阳爱好谁1、依据儿歌内容逐一出示图片，帮忙幼儿记忆、理解儿歌内容。
师：太阳会把七色光芒送给本身爱好的东西，太阳爱好谁呢？我们一起来听听看！2、师幼共同边看图书边有感情地念儿歌。
师：你听到歌曲中唱了什么？太阳爱好谁？送给它什么？幼：太阳爱好苹果给它红色。
3、老师依据幼儿的回答出示图片，帮忙幼儿理解歌词。
4、幼儿与老师边看图片，边充分感情地念歌词，进一步理解歌曲内容。
（二）太阳送颜色1、老师放慢速度清唱歌曲，以便幼儿听清旋律和歌词。
2、老师引导幼儿有感情的唱。
师：太阳爱好什么东西，就快乐地送给它美丽的颜色，我们怎样才能把太阳快乐的心情唱出来呢？幼：很快乐地唱。
3、幼儿分小组表演歌曲，表现太阳的喜悦情感。
（三）太阳爱好很多颜色1、老师引导幼儿创编，并用简单图示记录创编的内容。
师：太阳爱好的东西真多。
假如你是太阳还会把东西送给谁？幼：送给芒果、草莓、青菜。
2、激励幼儿进行创编，并用简单图示记录歌词。
师：太阳还会把黄色、绿色送给谁？幼：太阳把黄色送给香蕉，绿色送给树叶。
3、幼儿集体演唱创编的歌曲。
师；我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧！绿太阳幼儿园中班教案篇2活动目标对故事感喜好，萌发赏识美的情感。
幼儿园中班语言教案反思《绿太阳》及教学反思（共五则范文）
幼儿园中班语言教案反思《绿太阳》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园中班语言教案反思《绿太阳》及教学反思《中班语言教案反思《绿太阳》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。
2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：活动重点：通过理解故事《绿太阳》，了解绿化给人类带来的好处。
活动难点：通过迁移故事《绿太阳》，积累初步的护绿意识。
活动准备：材料准备：故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片(种树护绿一组、破坏绿化一组)经验准备：幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验活动过程：一、导入故事“绿太阳”师：今天啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。
咦?太阳怎么会是绿色的呢?我们来听听看。
二、理解故事“绿太阳”1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。
2、分段理解故事，解决关键问题：——太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了?(第3页)——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了?(第4页)——为什么大家都要到大树下?(第5页)——小动物们是怎么做绿衣裳的?(第6页)——太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化?(第11、12页)——大家在绿太阳下感觉怎么样?(第13页)——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗?3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，幸亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳，这样才使大家凉快起来。
而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵绿绿的大树。
三、迁移故事“绿太阳”1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：——你们觉得大树的本领大吗?对我们的生活重要吗?——如果我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢?2、师小结：就像我们小朋友说的，如果我们的生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，!出自:快思老.师!不止这样，我们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要保护大树，保护绿化。
中班语言教案及教学反思《绿太阳》
中班语言教案及教学反思《绿太阳》一、教学目标：1、听说目标：能够听懂故事《绿太阳》并流利地朗读故事；通过故事了解大自然中绿色植物的重要性。
2、认知目标：了解植物在大自然中的重要性和作用。
二、教学内容：故事《绿太阳》三、教学步骤：1、前期准备（1）教师准备素材，app、图片、视频等。
（2）将课题目录写在白板上。
（3）翻译一遍故事中的生词。
2、热身：出示图片、“树”，请孩子们说出自己知道的植物名称，并富有情感的阐述该植物的特性、作用。
比如：树木给我们的是氧气、树木给我们庇护……3、故事讲解：给孩子们讲述《绿太阳》故事，或者播放视频或app故事，并辅以图片或实物，让孩子们形象感受到植物在我们生活中的重要性，和植物的美丽。
4、小结：通过本次故事的讲述，我们了解了自然界中绿色植物的重要性，并感受到植物的美丽，在以后的生活中要更多的关注植物的保护。
五、注意事项：1、在讲解故事时，要让孩子们感受到植物的美丽和重要性，尝试让孩子们自然爱护植物。
2、在故事讲解之前，可以通过游戏等形式为孩子们营造一种好奇感，让孩子们对故事产生兴趣，更好地理解故事的主旨。
3、在讲解生词时，可以进行记忆联想，提高孩子们的记忆力和联想能力。
四、教学反思：本次教学是在孩子们初学接触生命与环境，以及认知植物在大自然中的作用和重要性的基础上，通过故事《绿太阳》的讲解，让孩子们进一步认识到植物对人类的重要性，培养孩子们保护植物的意识。
整个教学过程中，我注重通过声音、图像、实物等多种形式来营造情境、浸润形象，让孩子们享受发现和解释真正绿色自然的乐趣。
在考虑课堂设计过程中，为了更好地贴近孩子的需求，我把课程重点放在孩子多音素和声音识别力的提高上，让孩子们通过多种表达方式协助他们准确地表达自己的意思和感受。
而在教学反思中，我更加注重了教学者对孩子的尊重和理解，希望通过自己的努力和教学思路，为孩子们传递出绿色、健康、自然的生活方式以及珍惜大自然的理念。
幼儿园中班语言精品教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班语言精品教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的世界》中的《绿太阳》。
详细内容包括：认识绿色，理解故事情节，学会表达对绿色的喜爱，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿对语言的感受力和表达能力，能用自己的话讲述故事情节。
3. 通过故事，培养幼儿环保意识，激发他们关爱大自然、珍惜资源的思想感情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事内涵，用语言表达对绿色的喜爱。
重点：认识绿色，学会表达对绿色的喜爱，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：绿太阳故事课件，绿色实物（如绿叶、绿草等）。
学具：画纸、水彩笔、绿色手工纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿色实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿发现这些实物的共同颜色——绿色。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《绿太阳》故事课件，引导幼儿关注故事中的绿色元素，讲述故事情节，让幼儿理解绿色的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的小动物们为什么要把太阳变成绿色的？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和绿色手工纸，让幼儿动手制作绿色的太阳，并鼓励他们用自己的话讲述制作的理由。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆地表达对绿色的喜爱。
六、板书设计1. 故事《绿太阳》2. 关键词：绿色、太阳、环保、喜爱3. 作品展示：幼儿制作的绿色太阳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色世界，并和家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的绿色世界。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《绿太阳》让幼儿认识绿色，培养他们的环保意识，但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达对绿色的喜爱，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，寻找绿色，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的色彩》中的《绿太阳》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿对绿色的认知，引导幼儿感受故事中的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解绿色的意义，培养幼儿对色彩的敏感度。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿感受故事中的友爱、互助情感，培养他们积极向上的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解绿色的意义，用语言表达故事中的情感。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿对色彩的认知，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳故事课件，绿色相关的图片、实物。
2. 学具：画纸、水彩笔、绿色颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示绿色的物品，如绿草、绿叶等，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 讲解故事：播放《绿太阳》故事课件，引导幼儿关注故事中绿色的元素，讲述故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，如小动物们为什么要把太阳变成绿色，让幼儿理解绿色的意义。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
5. 情感教育：引导幼儿讨论故事中的友爱、互助情感，让幼儿感受美好情感。
6. 互动环节：让幼儿用绿色颜料在画纸上画出自己心中的绿太阳，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 绿太阳故事梗概2. 新词汇：绿色、友爱、互助3. 绿太阳绘画展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《绿太阳》的故事，并用自己的话解释绿色的意义。
2. 答案：绿色代表希望、生机，故事中的小动物们把太阳变成绿色，是为了让世界充满美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及绿色认知的掌握情况。
2. 拓展延伸：开展绿色主题活动，如户外寻找绿色植物、制作绿色手工作品等，巩固幼儿对绿色的认知，培养他们的环保意识。
中班语言优质教案反思《绿太阳》
中班语言优质教案反思《绿太阳》一、教学内容《绿太阳》选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的色彩世界》，详细内容围绕色彩的认知和想象展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解绿色，感受绿色的魅力，并激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知绿色，理解绿色在大自然中的普遍存在。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的重要性，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿认知绿色，学会用语言描述绿色。
四、教具与学具准备教具：绿色卡片、绿色玩具、绿色植物、绿太阳故事图片等。
学具：彩笔、画纸、绿色橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示绿色植物、绿色玩具等，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
2. 讲解故事《绿太阳》：教师通过图片展示，生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的绿色元素。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“故事中的绿太阳是什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“找绿色”游戏，鼓励他们用语言描述找到的绿色物品。
5. 儿歌欣赏：学习《绿太阳》儿歌，让幼儿在歌唱中感受绿色的魅力。
6. 创意手工：让幼儿用绿色橡皮泥、彩笔等制作绿色作品，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《绿太阳》2. 板书内容：绿色的认知绿色在大自然中的普遍存在培养想象力，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿太阳，并用语言描述它。
2. 答案示例：我心中的绿太阳是一个绿色的太阳，它照耀着绿色的草地，让大自然充满生机。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认知绿色，感受绿色的魅力。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿用语言表达，提高他们的语言能力。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的绿色创作，共同感受绿色带来的快乐。
同时，引导幼儿关注生活中的绿色环保行为，培养他们的环保意识。
2024年幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》中的《绿太阳》。
该章节通过有趣的故事，丰富多彩的图片，以及朗朗上口的儿歌，帮助幼儿认识和了解颜色的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和基本句型。
2. 培养幼儿对颜色的认知，使幼儿能够分辨出绿色，并运用到日常生活中。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握绿色的概念，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿对绿色产生浓厚的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳故事课件、绿太阳道具、绿色卡片、绿色画笔、画纸等。
2. 学具：绿色玩具、绿色衣物、绿色水果等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿太阳道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过绿色的太阳吗？今天我们要学习的故事里就有绿太阳哦！”2. 讲解故事（10分钟）教师播放绿太阳故事课件，引导幼儿跟随故事的发展，观察图片，理解故事内容。
在讲解过程中，教师对生词和基本句型进行解释，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示绿色卡片，让幼儿说出与绿色相关的词语，如：“绿色的草地、绿色的树叶、绿色的衣服”等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和绿色画笔，让幼儿画出一个绿色的太阳，并引导幼儿用语言描述自己画的绿太阳。
5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱《绿太阳》儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。
七、作业设计1. 作业题目：画一个绿色的太阳，并描述给家长听。
2. 答案示例：我画了一个绿色的太阳，它挂在天空中，照耀着绿色的草地和树木，小动物们在绿太阳的照耀下快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对绿色的概念掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强对颜色的认知。
中班语言活动教案绿太阳教案附教学反思
3.幼儿参与度方面：大部分幼儿能够积极参与课堂活动，但在生词学习和互动环节，部分幼儿表现出兴趣不足，需要教师在教学过程中更多关注个体差异，调整教学方法。
4.作业设计方面：作业题目具有开放性，但部分幼儿在创作过程中语言表达能力较弱，教师在评价和指导过程中应更多关注幼儿的语言表达。
三、生词学习
为提高幼儿的学习兴趣和记忆效果，教师可以采取以下措施：
1.利用生词卡片，结合图片，让幼儿直观地认识新词。
2.采用游戏化的教学方法，如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相问答，加深记忆。
3.适时给予鼓有幼儿的参与度，教师应考虑以下方面：
1.设计简单易懂的游戏规则，让幼儿轻松参与。
4.互动环节的设计与实施，确保所有幼儿的参与度。
5.作业设计如何兼顾幼儿的创造力和语言表达能力。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
在实践情景引入环节，教师应充分利用绿太阳道具，创造一个富有吸引力的视觉冲击。可以通过以下方式增强吸引力：
1.使用生动的语言描述：“看，这个太阳和我们平时看到的不一样，它是绿色的，你们想知道为什么会变成绿色吗？”
5.课堂氛围方面：整体课堂氛围较好，但在提问环节，教师应更加注意问题的难易程度，让每个幼儿都有机会参与回答，提高他们的自信心。
6.教学改进方面：在今后的教学中，教师应进一步优化时间分配，关注幼儿的个体差异，提高课堂提问的有效性，同时注重培养幼儿的语言表达能力。
2.结合动作表演，如模仿太阳升起的样子，引发幼儿好奇心。
3.与幼儿互动，询问他们是否见过绿色的太阳，激发幼儿的思考。
二、例题讲解
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，以《绿太阳》为主题，讲述了小动物们看到绿太阳后的欢乐场景。
教材内容包括故事文本、生字词学习、语言表达和创意绘画等方面。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、理解和表达的能力，使其能够复述故事内容。
2. 通过学习生字词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够创作出丰富多彩的画面。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生字词的学习，语言表达的训练。
难点：生字词的记忆，创意绘画的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳图片、小动物图片、生字词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示绿太阳图片，引导幼儿观察并说出太阳的颜色。
2. 故事讲解：教师讲述《绿太阳》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的反应。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导幼儿认读、跟读并组词。
4. 语言表达：教师引导幼儿复述故事内容，鼓励幼儿用自己的语言表达。
5. 创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己在故事中的角色和场景。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
六、板书设计绿太阳小动物们欢乐场景七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《绿太阳》的故事。
2. 答案：幼儿能够用简单的语言复述故事情节，表达出故事的主要内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。
同时，可以组织家长会议，让家长了解幼儿在园的语言学习情况，鼓励家长在家中多与幼儿进行语言交流，促进幼儿的语言发展。
还可以开展相关的户外活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事主题：《绿太阳》故事的主题是环保和自然，通过故事让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 生字词学习：教材中涉及到的生字词都是与故事情节相关的，如“太阳”、“绿色”、“小动物”等，这些生字词是幼儿需要重点掌握的。
2024年幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》中的《绿太阳》。
该章节详细内容包括：认识绿色，理解太阳的象征意义，通过故事《绿太阳》让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 了解绿色在自然中的分布，知道太阳的基本特征及其象征意义。
2. 通过故事《绿太阳》，培养幼儿对大自然的好奇心、探索精神，激发幼儿对美好事物的向往。
3. 提高幼儿的听说读写能力，学会用简单的语言描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳的象征意义，用语言描述故事情节。
教学重点：认识绿色，感受大自然的美好，培养幼儿的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳图片、故事课件、绿色物品（如绿叶、绿草等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿太阳图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过绿色的太阳吗？今天我们要去一个神奇的地方，那里有绿太阳，让我们一起去看看吧！”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《绿太阳》的故事。
讲解过程中注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事中的绿色元素。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中的小动物们为什么会觉得绿太阳很神奇？绿色在自然界中有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的绿太阳。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用简单的语言描述画中的绿太阳。
其他幼儿倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 绿色2. 绿太阳故事梗概3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿太阳，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《绿太阳》让幼儿认识了绿色，感受到了大自然的美好。
课后，教师可组织幼儿进行户外活动，观察绿色在自然界中的分布，引导幼儿关注环保，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容《绿太阳》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：通过故事《绿太阳》，让幼儿感知故事中丰富多彩的想象世界，理解故事中角色间的对话和情感变化，培养幼儿的语言表达和情感体验能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《绿太阳》的主要情节和角色关系，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿对色彩的认知和想象力，激发幼儿的创新思维。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中角色对话的情感变化，用恰当的语言进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、想象和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绿太阳图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绿太阳图片，引导幼儿观察并讨论：你们见过绿色的太阳吗？为什么会有绿太阳呢？2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，注意观察故事中角色的表情和动作。
教师根据故事内容提出问题，让幼儿回答，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的对话为例，引导幼儿学习用恰当的语言表达情感。
教师邀请幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的绿太阳。
教师组织幼儿互相分享自己的作品，并进行评价。
教师提出问题，让幼儿发挥想象，创新思维。
六、板书设计1. 故事绿太阳2. 主要角色：小兔子、小鸟、小猴子、大象3. 故事道理：关爱他人，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿太阳，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《绿太阳》，让幼儿学会了倾听、表达和想象，提高了幼儿的语言表达能力。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要多给予鼓励和指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中角色对话的情感变化，用恰当的语言进行表达。
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容《绿太阳》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于小兔子发现绿太阳的有趣故事，通过故事让幼儿认识颜色的变化，感受故事的趣味性，同时引导幼儿用语言表达自己的观察和想象。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识绿色，知道太阳是红色的。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小兔子发现绿太阳的过程，引导幼儿用语言表达自己的观察和想象。
2. 教学重点：认识绿色，知道太阳是红色的，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳图片、故事挂图、红色和绿色的彩纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绿太阳图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过绿色的太阳吗？今天我们要听一个关于绿太阳的故事。
”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《绿太阳》，引导幼儿关注故事中小兔子发现绿太阳的过程，让幼儿了解红色和绿色的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发红色和绿色的彩纸，引导幼儿用彩纸制作红色和绿色的太阳，培养幼儿的动手能力和颜色认知。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己制作的太阳，并鼓励幼儿用语言描述太阳的颜色。
六、板书设计1. 板书《绿太阳》2. 板书内容：故事主人公：小兔子绿太阳的出现：小兔子的想象太阳颜色：红色制作绿色太阳：动手实践七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并用语言描述它的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对绿太阳的故事表现出浓厚的兴趣，积极参与制作太阳的实践活动。
但在引导幼儿用语言描述太阳颜色时，部分幼儿表达能力较弱，需要进一步引导和锻炼。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察大自然中的颜色变化，让幼儿用语言描述所见所闻，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言活动教案绿太阳教案附教学反思
中班语言活动教案绿太阳教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《多彩的太阳》，详细内容为“绿太阳”一节。
通过故事《绿太阳》，让幼儿了解绿色的重要性，引导幼儿关爱大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道绿色对大自然和人类的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿的环保意识，激发他们关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色对大自然的重要性，培养他们的环保意识。
教学重点：引导幼儿通过故事学习新词汇，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳故事挂图、绿色相关图片、绿色环保手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、绿色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外的绿色植物，让幼儿感受绿色的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过绿太阳故事挂图，讲述故事《绿太阳》，引导幼儿关注故事中的绿色元素，学习新词汇。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 环保意识培养（5分钟）教师通过绿色环保手偶，让幼儿认识到绿色对大自然的重要性，引导幼儿关爱大自然。
5. 互动环节（5分钟）教师分发画纸、水彩笔和绿色贴纸，让幼儿动手画出自己心中的绿色太阳，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事绿太阳2. 关键词：绿色、环保、大自然、关爱3. 简笔画：绿太阳、绿叶、绿色植物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色太阳，并与家长分享你的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的绿色太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《绿太阳》，让幼儿了解了绿色的重要性，提高了他们的环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去户外寻找绿色，感受大自然的美好，将环保意识融入日常生活。
同时，可以开展绿色主题活动，让幼儿深入了解绿色环保的重要性。
幼儿园中班教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节《绿太阳》。
教学内容主要包括：认识绿色，了解太阳的基本结构，通过绘画活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解绿色，知道绿色在生活中的应用。
2. 培养幼儿对太阳的基本认识，知道太阳的重要性。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解绿色和太阳的关系，培养幼儿的绘画能力。
重点：认识绿色，了解太阳的基本结构，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绿色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板、绿色树叶、太阳图片。
学具：绿色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的绿色树叶，让幼儿说说树叶的颜色，引导幼儿发现绿色。
2. 讲解绿色与太阳的关系（5分钟）教师展示太阳图片，让幼儿观察太阳的颜色，讲解太阳为什么是绿色，绿色对大自然和人类的重要性。
3. 绘画绿太阳（10分钟）（1）教师示范如何画出绿太阳。
（2）幼儿在教师的指导下，开始绘画自己的绿太阳。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示绿色树叶，让幼儿用画笔将树叶涂成绿色。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、点评。
六、板书设计1. 在黑板上画出绿色太阳的简笔画。
2. 用绿色粉笔在黑板上写出“绿太阳”三个字。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿太阳。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的绿太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时发现问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同寻找生活中的绿色，感受绿色带来的美好。
同时，鼓励家长引导幼儿关注环保，从小培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园中班语言教案反思《绿太阳》含反思
幼儿园中班语言教案反思《绿太阳》教学背景教学对象：幼儿园中班书目：《绿太阳》教学目标：通过阅读《绿太阳》这本绘本，让幼儿进行情感体验，提高幼儿表达能力和语言理解能力，以及培养幼儿探索和发现的能力。
教学内容1.故事导入：通过故事导入，引出课文主题，激发幼儿的学习兴趣。
2.阅读教材：老师通过绘本的方式，向幼儿展示故事内容，让幼儿在阅读过程中体验和感受其中的情感，提高幼儿对文字的理解、分析和解释。
3.情感体验：在幼儿阅读过程中，老师给予幼儿足够的情感体验的机会，帮助幼儿感知故事所传达的情感，提高幼儿对情感的理解和表达能力。
4.交流分享：让幼儿分享他们的感受、思考和表达，提高幼儿表达和思考的能力。
教学反思在教授这节课的过程中，我注意到了以下不足和需要改进的地方：1.语言难度不足：在阅读教材的过程中，我发现幼儿们对于课文的语言难度不大，导致他们在阅读过程中并没有体验到阅读的挑战和乐趣。
反思解决：在下一堂课中，我会适当增加课文的语言难度，让幼儿在阅读过程中面临一定的挑战和难度，提高他们的阅读兴趣。
2.情感体验不够：在教授这节课的过程中，我发现幼儿们对于课文的情感体验不够，他们并没有完全理解到课文所体现出的情感。
反思解决：在下一堂课中，我会通过教学案例和教学设计，增强幼儿的情感体验和感悟，引导他们更好地理解和表达所阅读的故事。
3.学生口语表达能力差：在进行交流分享的环节中，我发现有些学生的口语表达能力还是不够，他们无法清晰地表述自己的想法和感受。
反思解决：在下一堂课中，我会增加幼儿的口语练习机会，让他们充分练习口语表达的能力和技巧，提高他们的口语表达能力。
总结通过这次教学，我发现教材的选择和教学方法的灵活运用是非常重要的。
同时，教师应该在教学过程中注重发现学生的不足，并及时进行改进反思，提高教学质量和教学效果。
相信在今后的教学中，我会更加注重学生的成长和发展，做好每一个教学环节的设计和实践，带领孩子们创造更加美好和快乐的成长经验。
幼儿园中班教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班教案《绿太阳》含反思一、教学目标知识目标1.通过故事《绿太阳》的阅读了解春季的特点和台湾乡间的生活状况。
2.学生能够感受到大自然的力量，并认识到环保的重要性。
3.培养学生观察力，提高学生的听说读写能力。
情感目标1.培养学生合作精神和共同体意识。
2.培养学生爱护自然、尊重生命的态度。
3.培养学生热爱读书的习惯。
二、教学重点1.通过阅读《绿太阳》了解春季的特点和环保的重要性。
2.培养学生对大自然和生命的尊重。
三、教学准备1.故事书《绿太阳》。
2.覆盆子、杏子、种子、土等相关道具。
3.黑板、白板、毛笔等教学工具。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍春季的特点，并鼓励学生分享他们自己的春季体验。
第二步：阅读故事（20分钟）1.老师朗读故事《绿太阳》，引导学生认真听读，并适当解释生词及生物概念。
2.老师让学生同桌配对，面对面讨论故事的主题和问题，并回答老师提出的问题。
第三步：实践活动（30分钟）1.老师向学生介绍覆盆子和杏子的种植，表现大自然的力量和生命的特征。
2.老师指导学生用种子和土种植覆盆子和杏子，并让学生一起在班级花园中种植。
3.老师引导学生认识到环保的重要性和个人责任感。
第四步：梳理讲解（10分钟）1.老师向学生讲解重点和难点，并回答学生提出的问题。
2.老师鼓励学生归纳总结，将自己的思想和想法整理成思维导图或书面文字。
第五步：结束语（5分钟）1.老师回顾教学过程和学生的表现，并鼓励学生参与下一次教学活动。
五、教学评估1.教师可以通过班级讨论、个人问答等方式来检查学生对于故事的理解和个人思想的表达。
2.教师可以考虑布置一篇读书心得或情感文章来评估学生的综合能力。
六、教学反思本次教学主题为春天与环保，目的是让学生通过阅读故事《绿太阳》了解自然和生命的特点，提高他们的观察力和环保意识。
本教学设计结合了阅读、实践活动和自主思考，能够培养学生的创造力和思考能力。
教学过程中，我发现有一些问题需要改善。
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
课后反思是教师对教学过程和效果的总结，有助于提高教学质量。教师应重点关注课后反思的深入性和实用性，思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解绿色的重要性。拓展延伸环节可以组织户外活动、环保主题活动等，让幼儿在实践中体验绿色，增强环保意识。
在《绿太阳》这节课的教学过程中，教师需重点关注以上五个方面，确保教学目标的实现。通过丰富多样的教学手段，引导幼儿感知绿色、表达绿色，培养他们的环保意识。同时，关注课后反思和拓展延伸，不断提升教学效果。这样，才能使幼儿在愉快的氛围中学习，真正体会到绿色的魅力。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否达到教学目标。
2.教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与情况，确保他们充分投入到课堂活动中。
3.语言语调是否亲切、生动，是否激发起幼儿的学习兴趣。
4.时间分配是否合理，各环节是否顺利进行。
5.课堂提问是否具有启发性和针对性，幼儿的回答是否满意。
6.情景导入是否吸引幼儿，能否引导他们关注绿色元素。
2.例题讲解（10分钟）
教师播放《绿太阳》的故事课件，引导幼儿关注故事中的绿色元素，讲解绿色的意义。
3.随堂练习（5分钟）
教师提出问题，让幼儿用故事中的词语描述绿色。
4.小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分成小组，讨论以下问题：
a.故事中的小兔子为什么要寻找绿太阳？
b.绿色在我们生活中有哪些作用？
5.创作环节（10分钟）
7.作业设计是否具有实操性，幼儿完成作业的情况如何。
8.课后反思及拓展延伸是否具有深入性和实用性，对教学效果有何影响。
在今后的教学中，教师应关注以上方面，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量和效果。同时，注重幼儿的个性发展，关注他们的兴趣和需求，让每个幼儿都能在愉快的氛围中学习，真正体验到绿色的魅力。
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思
幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第一节《绿太阳》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解太阳的不同颜色，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道太阳有不同的颜色，了解绿色的意义。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和美好事物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的太阳并展开想象。
教学重点：通过故事，让幼儿认识不同颜色的太阳，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绿太阳图片、故事课件、绿色画纸、水彩笔。
学具：绿色画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示绿太阳图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过绿色的太阳吗？这个绿色的太阳是什么样的？”（2）请幼儿互相讨论，分享自己对绿色太阳的看法。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《绿太阳》的故事。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示绿色画纸，引导幼儿观察。
（2）教师示范如何用水彩笔在画纸上画出绿色太阳。
（3）教师讲解画绿色太阳的步骤，并指导幼儿进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，用水彩笔在绿色画纸上画出自己心中的绿色太阳。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的绘画错误。
（1）请幼儿展示自己的作品，并分享画绿色太阳的感受。
六、板书设计1. 板书《绿太阳》2. 板书内容：（1）绿色太阳的意义（2）绘画绿色太阳的步骤七、作业设计1. 作业题目：画出一个你心中的绿色太阳，并与家人分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的绿色太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿认识和了解了绿色太阳，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注绿色太阳的意义，避免幼儿将绿色太阳与其他颜色混淆。
中班语言活动教案绿太阳教案附教学反思
中班语言活动教案绿太阳教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“绿太阳”。
通过描述绿色的太阳，引发幼儿对色彩和自然现象的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知道绿色是自然界中常见的颜色，能够识别出绿色的物体。
2. 能够用语言描述绿色太阳的特点，发挥想象力，表达自己的想法。
3. 学会与同伴分享，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：认识绿色，用语言描述绿色太阳的特点。
难点：发挥想象力，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：绿色太阳挂图、绿色物品（如树叶、绿草等）、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绿色太阳挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过绿色的太阳吗？绿色太阳是什么样的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示绿色物品，让幼儿认识绿色，并引导幼儿用语言描述绿色太阳的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔和颜料，让幼儿动手画出自己心中的绿色太阳，并鼓励他们与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的作品，讨论绿色太阳的寓意。
六、板书设计1. 绿色太阳挂图2. 绿色物品展示3. 画出绿色太阳的步骤图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色太阳，并用一句话描述它的特点。
2. 答案示例：我画的绿色太阳是温暖的，它照耀着大地，让万物生机勃勃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了绿色，并能用语言描述绿色太阳的特点。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察大自然中的绿色物体，学会用语言描述它们的特点，培养观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起完成绿色太阳的手工作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识绿色，用语言描述绿色太阳的特点。
幼儿园中班教案《绿太阳》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《绿太阳》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.了解和朗读《绿太阳》。
2.通过绘本故事，引导幼儿探究自然和科学。
3.了解和使用“凉爽”、“绿色”的词汇。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿学习《绿太阳》的意义，激发他们与自然互动的兴趣，了解“凉爽”、“绿色”的基本词汇。
2.教学难点：在绘本故事情境下，询问和引导幼儿对故事的理解和思考。
三、教学准备1.《绿太阳》绘本。
2.黑板、粉笔和绘本投影仪。
3.相关的教具和材料。
四、教学流程1. 导入教学-“变变变”（1）《绿太阳》的故事主人公——太阳，天气热时，大家都期待太阳出现；天气凉快时，太阳又会收起光晕。
（2）老师带领幼儿一起进行体验游戏——“变变变”，让幼儿领会“凉爽”的感觉。
2. 绘本故事体验（1）老师打开《绿太阳》绘本，展示绘本前封面，并让幼儿猜测故事情节。
（2）读绘本故事的前四页，引导幼儿观察太阳的颜色、形状、以及太阳落山后的环境变化。
（3）以问答形式，引导幼儿回忆具体的情节细节，加深对绘本故事的理解。
3. 绘本故事互动（1）教师继续读绘本故事的后续情节，让幼儿参与到故事的情节中，跟随角色一起做出动作表演和体验。
（2）提出“读”本，这需要借助故事发生的背景和情节。
（3）小组分组小组互动，让每个小组讲述他们在读书过程中有哪些深刻的体验和感受。
4. 词汇学习（1）进入词汇学习环节，介绍“凉爽”、“绿色”等相关的词汇。
（2）引导幼儿思考“凉爽”、“绿色”可以用来描述哪些场景。
（3）针对每个词汇开展相关的生动趣味活动，让幼儿明白词汇的基本意义和用法。
5. 总结回顾（1）老师和幼儿合作完成相关的练习和活动，对新同学进行正确的学习思考。
（2）回顾今天课堂上所学的故事情节、词汇震撼等，引导幼儿回顾本堂课的收获和感悟，加深对幼儿批判思维的培养。
五、教学反思本堂课主要以阅读故事的形式引导幼儿探究自然和科学知识，巩固了幼儿的语言表达和批判思维能力，加深了对“凉爽”、“绿色”等词汇的理解和应用。
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中班语言教案及教学反思《绿太阳》
活动目标：
1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。
2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：
通过理解故事《绿太阳》，了解绿化给人类带来的好处。
活动难点：
通过迁移故事《绿太阳》，积累初步的护绿意识。
活动准备：
材料准备：故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片(种树护绿一组、破坏绿化一组)
经验准备：幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验
活动过程：
一、导入故事"绿太阳"
师：今天啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫"绿太阳"。
咦?太阳怎么会是绿色的呢?我们来听听看。
二、理解故事"绿太阳"
1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。
2、分段理解故事，解决关键问题：
：：太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了?(第3页)
：：小树、鱼、狗、小鸟、人…………热得都怎样了?(第4页)：：为什么大家都要到大树下?(第5页)
：：小动物们是怎么做绿衣裳的?(第6页)
：：太阳穿上了绿衣裳，发生了什么变化?(第11、12页)
：：大家在绿太阳下感觉怎么样?(第13页)
：：现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗?
3、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，
幸亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳，这
样才使大家凉快起来。
!出自:屈老.师!而且最后治好太阳病的也
是大树绿绿的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就
不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵绿绿的大树。
三、迁移故事"绿太阳"
1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：
：：你们觉得大树的本领大吗?对我们的生活重要吗?
：：如果我们的生活中没有了绿绿的大树，会怎么样呢?
2、师小结：就像我们小朋友说的，如果我们的生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，不止这样，我
们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要保护大树，保护绿化。
四、内化故事"绿太阳"
1、可是还是有一些人不知道保护绿化，你们看一看该不该学他。
(游戏：学他，不学他)
2、把"护绿"和"损绿"两组图片混起来，分类之后，说说该不该学他。
3、师小结：嗯，为了保护绿化，我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为，而且看到破坏绿化的行为要制止;可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。
活动延伸：
1、师：老师把："学他，不学他"这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌，我们来听一听。
(播放儿歌《爱护花草树木》动画)
2、师：这首儿歌好听吗?下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿小能手，好吗?
活动反思：
本次活动上下来之后，我有如下的感想：
一、亮点。
1、活动的立意"热"。
这是我的一贯教学风格，喜欢把一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。
在本次活动中就很好的体现了。
我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。
2、环节的设计"巧"。
这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。
第一个环节我是以问题的形式来对"理解故事《绿太阳》"进行小结。
第二个环节我是以图片的形式来对"没有树木和绿化之后会发生什么事情"进行小结。
第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对"学他，不学他"这个游戏进行小结。
这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。
二、不足。
1、对幼儿的前期经验还了解的不够。
由于我一年没有带班的缘故，虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子发展情况还是了
解的不够透彻。
以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。
只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。
2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。
这也是造成我
本次活动超时的一个重要原因。
我们班的孩子求知欲都非常强，
所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题，而我为了满
足每个孩子都会尽可能的去回答他们。
但这样一来，就会花费了
很多的时间。
我想这也是我在今后活动中，需要改进和提升的地方。
3、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。
每个环节我都非常细致的
展开了，其实应该是轻重相结合的。
我应该把第一个理解故事的
环节稍微快速一点过去，因为故事只是一个载体而已，重点放在
第二个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。