2014年青海省信息技术能力提升工程远程培训总结
信息技术能力提升培训总结（精选12篇）
信息技术能力提升培训总结信息技术能力提升培训总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的信息技术能力提升培训总结（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术能力提升培训总结1在今年继续教育学习第二阶段中，我认真聆听了几位专家的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。
通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了与他人的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
对的教育与新课程又有了一个新的认识。
在今后的教学实践中，要努力学习不断自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下：一、通过培训，提高了自己的思想认识。
由于我在我区的一所中专学校任教，班容量大，课业负担重，而且我区只有我们一所中专类学校，因为教学内容和学生情况等等的差异，使得我们没法与其他高中学校共同教研，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写，做一些简单的PPT课件等等。
通过经常浏览我们的继续教育学习网页，聆听专家的专业讲解，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行教学资源收集，统计、分析学生的学习成绩，编辑出自己理想的电子稿件，用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，具体化、渲染气氛，创设学习情境。
信息技术应用能力提升培训总结与反思
第一篇、2014 信息技术应用能力提升培训总结信息技术应用能力提升培训总结与反思2014 信息技术应用能力提升培训总结2014 年11 月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个冬日尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。
一、眼界视野更高阔课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。
现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗” ，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。
二、参与互动更积极在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。
文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。
在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。
虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗” 。
三、手段手法更熟练经过培训，不仅对具体的通用信息技术，WORD 、PPT、PLASH 等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。
当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。
尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。
四、研修课题更具体本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程” ，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。
2014信息技术国培远程研修总结
陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修总结二○一四年十二月十八日时间如白驹过隙，几个月的远程研修即将结束。
这次的远程培训学习使我收获颇丰，我的视野开阔了，认识提高了，信息技术应用能力也提升了，对我以后的教学工作有很大的促进作用。
现在我将自己在本次研修培训中的学习感悟、心得体会等情况总结如下：1.课程学习与研讨交流收获：我已执教20多年了，总觉得自己的教学经验、教学方式、教学手段都比较传统。
通过这次培训，我知道了很多利用信息技术手段优化课堂教学效果和转变学生学习方式的方法，对于如何组织学生利用网络、移动设备进行自主探究的方式学习，如何对学生的网络学习进行监控，如何进行网络调查，如何评价新的学习方式的学习效果等教学过程的全方位的问题也有了直观的了解。
今后，我会学以致用，进一步运用信息技术来优化课堂教学，让自己的教学再上一个新台阶。
2.在参与专家视频答疑活动：每天我都会抽出专门时间去观看专家讲座的视频。
专家们高屋建瓴、精辟独到的讲解分析让我知道了教学中该重视那些东西、该注意哪些问题。
根据专家的引领，在教学中结合自己的教育教学实际加以利用，我认真按时完成作业，并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。
特别是在浏览简报、学习同伴优秀作品和在线研讨的时候，我收获更大，学习他人的优点，分享大家的智慧，在和大家的互动、交流中，得到了鼓励和帮助，感受到了幸福和快乐。
3.参与研修活动的收获：在参加研修学习前，我对信息技术的了解和运用只是一知半解，甚至可以算是一个“门外汉”，在研修过程中，我不断反思自己在教学中运用信息技术所存在的问题，根据专家的解答，适时的学习改进自己的教学方式，如今的自己在课堂信息技术运用方面的确进步不小，我真正领略到了培训的精彩和魅力。
4.信息技术应用能力的提高：通过研修培训，我的信息技术应用能力有了明显的提高，假以时日，我相信我的教学一定会更加精彩。
所以，我感谢为我搭建了这个学习平台的所有的人，感谢远程研修培训，远程研修是帮助我走出信息技术运用困境的阶梯。
信息技术能力提升工程远程培训心得体会
信息技术能力提升工程远程培训心得体会远程培训这种形式,是将培训,教育,科研等进行有效结合的一种新型的培训模式.以下是小编整理的信息技术能力提升工程远程培训心得体会三篇,仅供参考.信息技术能力提升工程远程培训心得体会(一)历时一月多的远程教育技术培训结束了,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高.随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足.作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学习,这是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒同事抓紧时间,和他们交流学习体会,所以彼此的教育技术能力进步很快.通过学员导师余启平老师的及时指导,班主任刘强老师的关爱,加上自己努力,取得了91.59分的好成绩,在此表示感谢两位老师!参加这次培训我的心得体会总结如下:1、提高了教育信息技术的素养“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究.教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题.同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师.信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题.通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识.2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的.经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高.特别是30多天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用.真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通.3、教育理念不断得到更新通过30多天的理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中.在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平.也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足.4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉.短暂的30多天学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它.把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量.信息技术能力提升工程远程培训心得体会(二)*月*日至*月*日,我有幸在**参加了全国中小学教师信息技术运用能力提升工程培训,通过这**天的培训,感觉获益匪浅.总体上,通过这次培训,我有以下几点感悟:1、当今我们正处在一个教育大变革时代我国的教育发展到如今的地步,可以说是到了一个比较高的水平,但还要继续发展,教育必须要向世界看齐,必须减负增效,必须同时代同步,必须同现有的信息科学技术同步,用先进的信息科学技术引领教育,促进教育,这样才能使教育不断发展和超越,传统教育在我国已有多年,我国的教育要长足发展,提高质量,必须应用现代先进的信息技术,先进的信息技术将推动教育的时代变革.2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用3、对教师信息技术教育应用能力的培训和提高迫在眉睫,任务艰巨4、应该珍惜这次培训机会,回去之后再认真梳理、学习、提高,把学到的知识用到自已的实际工作中,并且要发挥骨干作用,发挥自己的培训作用,培训、引领我校教师认真学习教育信息技术,并且能尽力用到教学实际中,提高教学质量.信息技术能力提升工程远程培训心得体会(三)一、理念上的更新1、此次信息技术应用能力提升培训,虽然只有短短五天的时间,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新.听了幽默风趣的傅老师的讲座,掌握了教育技术的基本概念,理解其意义和作用;知道了教学中教学模式与教学策略.听了赛课能手刘芳老师的讲座,掌握了教学设计的概念及一般过程;了解了研究性学习的概述和评价.听力向帮松校长的高效讲座,知道了教学过程的组织与实施,以及教学设计与教学评价的方法.在学习的过程中,联想我平时教学都只停流在基本应用上,没有理论作指导.然而通过此培训,为我今后的生物教学提供更好的理论支撑,能更好的指导教学,更有利于学生的发展,提高生物教学效率.同时,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养.2、随着信息化快速发展,作为一名中青年教师,必须具备良好的信息素养.作为一名现代青年教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对教学资源进行有效的收集、加工、集成、整合、运用;这些素质的养成就要求我们教师不断地学习,是终生学习、不断完善自身,才能满足现代化教学的需要.二、专业知识方面通过聆听专家教授对“教育技术基础理论的解读”、“教学设计与教学评价”案例分析的学习,使我充认识到作为青年教师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力.深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,同时掌握了常用的教学模式和教学策略的应用,及如何进行教学评价.2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“教学资源的处理”、“scienceword的应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足.如听班主任张青阳老师对“scienceword综合应用”的解析和邹卫老师对“教学资源的收集与加工、集成与整合”深入仔细的讲解与演示操作,这对我们今后的教学如制作试卷、编写资料、课件制作,提供了很大的帮助.由此感慨,此次培训,不枉此行.与此同时,参加本次培训还有来自湘西治洲其他县市的骨干教师,在学习中,得到了其他老师的帮助;在合作交流的过程中,认识了很多优秀教师,学习他们的经验和长处,不断提升自己.同时利用qq群,便于我们培训结束后的学习和交流,并实现资源共享.这次培训虽然短暂,但我受益匪浅,其感触非一一能言尽.这将在我今后的工作中有着非常重要的作用,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀中学生物教师.。
培训心得总结 2014.8 信息技术系 李明燕 改2
—ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2014年暑期培训总结
2014年8月27日李明燕
根据职业岗位技能需求，紧跟行业企业技术更新，把握高职教育教学特点，针对高职通信类专业核心职业技能，逐步改善专业教师理论与工程实践相脱节现状。依托校企合作资源，结合通信技术课程体系、实训项目及我系央财支持实训基地建设情况，以强化专业教师职业技能，提升教师职业素养为目标，结合我院暑期师资培训计划，于2014年7月28日—2014年8月8日参加了“讯方2014年第十届暑期研修班”（省培项目）。
一、专业技能方面
本次培训的讲师均为讯方公司技术骨干，具有丰富的通信理论和实践技能，他们给我们最多的感受是优秀的职业素养、良好的品德、广博的知识、精湛的技能和快捷的效率。尤其是他们精湛的职业技能和丰富的工程实战经验，使培训更加贴近企业真实工作场景。
针对4GLTE-TDD技术，王干老师首先向我们讲述了LTE发展演进及关键技术、空中接口；其次针对商用设备DBS3900的天馈系统、硬件施工、单站MML数据配置及场景规范；并结合工程应用结合硬件设备对BBU（基带处理模块）、RRU（射频拉远模块）等进行细致的数据规划和分析。
校企合作提升职教吸引力。学生通过顶岗实习，在真实的工作环境下工作，效果比模拟实训室更好，而且提前接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养锻炼了学生综合运用所学的专业知识和基本技能，提高了学生实践动手能力，对学生就业大有好处。广泛而深入的校企合作，使职业学校培养的学生在工作岗位上能用得上、干得好、留得住，在为企业提供服务的同时，也为学生职业发展找到了较好的出路，如此良性互动，职业教育又何愁没有吸引力。
4.与企业对接，强化职业教育。
加强职业学校学生的职业能力与职业素养教育，提高毕业生就业率、企业满意度，这些都离不开校企之间的紧密合作。
信息技术能力提升工程培训总结
信息技术能⼒提升⼯程培训总结信息技术能⼒提升⼯程培训总结（通⽤5篇） 总结是把⼀定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验⽅法以及结论的书⾯材料，它能够给⼈努⼒⼯作的动⼒，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会千篇⼀律呢？以下是⼩编精⼼整理的信息技术能⼒提升⼯程培训总结（通⽤5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术能⼒提升⼯程培训总结1 为期半个⽉的⽹上培训结束了，对于我⼀个刚上任的教师来说，来的及时，来的实在。
这次培训给我提供了⼀个再学习、再提⾼的机会，让我们在⽹络平台聚集在⼀起相互交流，共同学习，取长补短，共同提⾼。
通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更⾼的境界，许多疑问得到了解决或者启发。
我们不仅学到了丰富的知识，进⼀步提⾼了业务素质。
这近半个⽉来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提⾼，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的半个⽉，也是促进我在教学上不断成长的半个⽉。
所以我⼀次⼜⼀次地告诉⾃⼰要必须以⼗⼆分的⼲劲和热情努⼒！ 作为⼀名普通的⼩学信息技术教师，如何把⾃⼰的课上得再好⼀点，如何让学⽣更加喜欢这门课，⽽且能在喜欢的情况下，学好这门课，熟练掌握这门课程，成为我⼀直追求的⽬标。
⾮常幸运的是，上级领导部门能够利⽤⽹络视频教学这种培训⽅式，为⼴⼤教师解决⽇常上课过程中出现的疑惑，帮助我们能够更进⼀步提⾼⾃⼰的教育教学⽔平，促进素质教育现代化的发展。
使我感到如旱苗遇⽢露⼀样，⾃⼰的⼼扉⼀下⼦豁然开朗，很多原来上课过程中的困惑⼀下⼦得到了诠释，深深感到了它的好处。
⾸先，作为⼀名教师，应时刻注意提⾼⾃⾝的教学素质，不断充实⾃⼰，改善⾃⼰。
如今信息技术⽇新⽉异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的⼤⼒推进，都使我深深感到，作为信息技术教师，我们应该不断充电，不断⽤新的知识来武装⾃⼰，才能在课堂上充分挖掘学⽣的潜⼒，提⾼学⽣的学习⽔平。
信息技术远程培训总结
信息技术应用能力提升工程培训学习总结
2014年开始我有幸参加四川中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，通过学习以及和同事们的网上交流收益非浅，感受颇深。
通过学习我的最大收获是：
第一，做好课改中教师角色的转变
我个人认为美术课，不是简单的临摹学习，而是要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，鼓励学生的点滴进步，提高孩子们的自信心，使学生勇于挑战自我，挑战美术课本。
第二，必须更新观念
当前，面对信息技术在美术课堂中的实施，要想真正提高信息技术应用在美术课堂教学中的效果，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，创设课堂情景，探讨课堂教学的方式，方法。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
同时还要改变对学生的传统看法，充分注意学生的"差异性"，"潜在性"，努力提高学生学习的"主动性",例如不论是理论知识，还是实践操作，表达方法都存在多样性，同时效果也才能丰富多彩。
在美术学科中，更应让学生树立这种观点，提高这种要求。
在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的多媒体教育技术知识更好地应用美术教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
信息技术应用能力提升工程培训总结(3篇)
信息技术应用能力提升工程培训总结这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训，收获颇大。
信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。
通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。
对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。
这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三、指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。
在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。
利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
信息技术提升研修总结通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。
同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。
信息技术应用能力提升工程培训总结（二）通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。
信息技术应用能力提升远程研修心得(2014年国培)
信息技术应用能力提升远程研修心得绿春县第二中学杨文强通过几个月的信息技术应用能力提升远程培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。
听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。
培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。
通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。
这次以“信息技术应用能力提升”的网络研修，使我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次研修学习的机会。
虽然这次培训的时间很短，但我们的指导老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。
所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。
通过这次短期培训，我深深体会到：信息技术对教师的重要作用。
我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。
教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。
因而，教师必须有一种超前意识。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。
教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以…多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。
这次培训的时间虽然短些，但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。
信息技术能力提升培训总结(三篇)
信息技术能力提升培训总结通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。
听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。
培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。
通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、认识了新的课程--微课在____月____日余德兴老师和____日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。
他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。
对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。
一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。
因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
信息技术能力提升工程培训总结
信息技术能力提升工程培训总结信息技术能力提升工程培训总结(10篇)信息技术能力提升工程培训总结1本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。
学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。
在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。
收到较好的效果。
2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。
经本期实践，取得了很好的效果。
学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。
信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的.成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。
在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。
三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。
学校其它学科公开课的课件制作。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。
信息技术能力提升培训总结6篇
信息技术能力提升培训总结6篇信息技术能力提升培训总结 1在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必须具备信息化领导力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。
学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。
要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思考：第一，要关注课程教育改革和新课程的挑战。
教育信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。
信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。
第二，要关注课堂创新教学与教学改革。
教育信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。
第三，要关注学生信息化与学生的全面发展。
教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。
在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。
第四，要关注教师面向信息化的教师专业成长。
教育信息化领导力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。
2014年青海省信息技术能力提升工程远程培训个人研修成果
个人研修成果李海莲本次培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。
通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。
同时，本次培训为学员搭建了广阔的交流平台。
学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。
下面谈几点自己的培训心得体会：1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。
认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。
本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。
3.进一步努力提高自身专业素养。
通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
我要以这次本次培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
4.教师角色的转变。
“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
5.进一步关注学生在教学中的主体地位。
信息技术应用能力提升工程2.0远程培训心得总结
信息技术应用能力提升工程2.0远程培训项目总结这次参加“信息技术应用能力提升工程2.0远程培训项目”，感觉非常有意义。
通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对我以后的教学起到了一定的指引作用，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
此次研修是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。
本次的远程教育培训，使我的教育观念有所更新，教学方法有所更新，让我们乡村的教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。
结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
一、我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。
掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。
二、树立了新的理念，良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。
当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
三、我和同学们在研修学习中互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。
在学习的过程中，我在网上常与学员们就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋。
进一步掌握了多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
信息技术应用能力提升工程培训总结
信息技术应用能力提升工程培训总结作为一个现代企业员工，具备良好的信息技术应用能力已经成为一项必不可少的素质。
为了提升自己的信息技术应用能力，我参加了一次为期两周的信息技术应用能力提升工程培训。
在这次培训中，我学到了许多实用的技能，并且感受到了信息技术对于我的个人和职业发展的重要性。
首先，在培训的第一周，我们学习了计算机基础知识和操作技能。
通过培训，我对计算机的硬件结构和软件原理有了更深入的理解。
我学会了如何正确使用计算机设备，如何进行软件的安装和卸载，并且熟悉了一些常用的办公软件的操作。
在这个过程中，我通过实践提升了自己的电脑操作能力，对于办公软件的使用更加娴熟，大大提高了工作效率。
第二周的培训主要围绕着办公自动化和信息管理展开。
我们学习了如何利用办公软件进行日常工作中的文件处理、数据分析和图表制作，这些技能对于我们的工作效率和专业形象都具有重要意义。
我们还学习了如何有效地管理和组织个人和团队的信息资源，包括文件的存储和备份、数据的整理和分析、团队合作平台的使用等。
这些技能不仅提高了我们的工作效率，也为我们的团队协作提供了便利。
在培训的过程中，我还学习了一些网络安全和信息保护的知识。
随着信息时代的到来，我们的个人和企业的信息面临着潜在的威胁。
学习了网络安全和信息保护的基本知识后，我对如何提高自己和团队的信息安全意识有了更清晰的认识。
我学会了如何设置密码、防范网络钓鱼和恶意软件的攻击，并了解了一些常见的网络安全漏洞和风险。
这些知识为我个人和企业的信息安全提供了保障。
通过这次培训，我不仅学到了很多实用的技能，还对于信息技术的重要性有了更深入的了解。
信息技术的快速发展已经深刻改变了我们的生活和工作方式。
具备良好的信息技术应用能力可以大大提高我们的工作效率和质量，帮助我们更好地适应工作环境的变化。
同时，信息技术也为个人和企业提供了更广阔的发展空间，通过信息技术可以实现创新和突破，提升竞争力和核心竞争力。
信息技术能力提升培训总结范文（2篇）
信息技术能力提升培训总结范文一转眼，两个月的培训就要结束了，还真有点舍不得。
在这两个月里，虽然在紧张的备课、上课、批改作业之余，还得趴在电脑前认真地学习专家引领性的视频或文本资料，或是完成一些培训的作业，几乎可以说是忙得焦头烂额，但是回想起本次培训中自己收获与进步，觉得累得值得，因而又对这次培训倍感珍惜。
首先，必修课的学习让我对信息技术的认识更进了一步，信息技术应用能力也有了很大提高。
以前听说过微课程，以为微课程也就是课堂教学中的一小段，通过培训才意识到原来自己竟是井底之蛙。
现在我不仅明白了什么叫微课程，知道了如何设计和制作微课程，更明白了微课程在未来学习中的重要性，也激起了我认真学习和培训的热情，以使自己能跟上时代的步伐，在不远的将来能成为一名合格的教师。
除以之外，我还学到了图片、音频、视频的一些使用技巧，学会了制作精美、实用的多媒体课件。
并尝试运用所学到的知识自己设计制作多媒体课件，教学效果良好。
其次，进一步明确了信息技术在实际的教学过程中如何运用。
比如何时使用，以何种方式呈现，才能更好地激发学生的学习兴趣、提高教学效果等。
清楚了如何运用信息技术导入新课能第三，起到事半功倍的效果;清楚了信息技术支持的探究学习任务如何设计才能行之有效，清楚了多种形式的媒体各在什么情况下才能发挥各自最大的优越性，为课堂教学锦上添花……通过观看优秀课例，使我信息技术在课堂中的运用理解得更深刻。
第三，明白了教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。
因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
2014年青海省信息技术能力提升工程远程培训成果
2014年青海省信息技术能力提升工程远程培训成果通过十几天的培训，使我认识到现代的计算机技术、通信技术、特别是网络信息技术的迅猛发展，对教育技术产生了巨大的影响。
随着网络技术和多媒体技术的结合，产生了基于网络的流媒体技术，网络视频广播组播技术，网络音频传输技术(IP 电话，网络视频会议等)。
所有这些新技术的出现，都会给教育增加新的内容以及新的知识传播形式，并促使几百年甚至几千年来逐渐形成的教育制度受到严峻的挑战，并引起教育的结构、内容和方式发生改变。
因此，进入21世纪，以教育信息化推动教育现代化，已成为世界教育发展的潮流。
一、信息技术的发展和应用带来教育的革命信息时代的到来，在以下几个方面对教育将产生影响：1、教学模式：新技术的发展必将打破传统教学中过分强调教师主导作用的知识传授方式，提出培养学生的主体作用和发展多种能力。
2、教育目标和内容：以培养全面、具有创新能力和使用信息化手段获取知识能力的高素质人才为新的教育目标，对教学内容进行改革，着力培养学生解决实际问题的能力。
3、教育组织形式：不再局限于传统的"班级授课"的单一的教学组织形式，而是多种教学形式相结合，使学习者具有极大的自由选择余地和发展空间，使教 育更加适应社会发展的要求，体现信息时代的特征。
信息技术的发展也为人类的学习提供了极大的便利条件，越来越多的学习者开始进行网络学习，使自己成为学习 的主宰，自由的、有目的、主动的学习。
只有通过网络学习，学习者才可以与时代同步，保证自己的知识、技能不断更新，才能使终身学习成为可能。
4、教学方法：计算机多媒体技术和网络信息技术广泛应用于教学之中，不仅引起了教学方式的改变，而且引起了教学媒体和学习媒体的创新。
在教学方式上， 形成了基于视听媒体技术(如幻灯、投影、广播、录音、电视、录像、CAI、语音实验室等视听设备)的多媒体教学形式；基于卫星通信技术的远距离教学形式； 基于计算机多媒体技术的多媒体教学形式；基于Internet及其它网络技术的网络教学形式；基于计算机仿真技术的"虚拟现实"教学形式；初步实现了从 "粉笔加黑板"教学方式向多媒体投影教学方式和交互式网络教学方式的转变。
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2014年青海省信息技术能力提升工程远程培训总结
芦光秀
当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。
本学期我参加了“青海省信息技术应用能力提升”的网络研修培训活动，真是受益匪浅！虽然只有十几天，但却让我过得丰富而又充实，使我有了不小的收获。
通过这次短期培训，我深深体会到：
信息技术对教师的重要作用。
我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。
教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。
因而，教师必须有一种超前意识。
当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。
因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。
教育系统本身要求教师具备一定的信息素养，教师可以通过网络学习新知识，可以与同行
交流经验，可以与学生进行沟通，可以…多渠道掌握计算机操作技术，提升信息技术应用能力。
研修过程中，我坚持每天进行网上学习，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在各方面有了很大的提升,驾驭课堂、制作课件、交流沟通、教学设计技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
运用现代信息技术，可以创设远比传统教学更富启发性的教学情境，能设计让学生动手做的数学实验环境，能灵活自如地进行变式教学；运用现代信息技术，能更有效地使学生领悟教学思想和教学方法，启发学生更积极的思维活动，引导学生自己发现和探索，以此来提高学生的思维能力，优化课堂教学，推进教学改革。