2007年课改实验区中考语文模拟试卷16

2007年课改实验区中考语文模拟试卷16答卷时间:150分钟满分:130分一、语言的运用与积累： 共 分 其中Ⅰ卷为客观题，Ⅱ卷为主观题Ⅰ卷（12分）、下列加点字中注音和解释全对的一项是（）（ 分）、戛．然而止（ á） 油光可鉴．（ 照 ） 广袤．（ à ） 深恶．痛绝（厌恶）、载．歌载．舞（ à ） 惟妙惟肖．（相似） 褴褛．（ ǚ ） 诲．人不倦（教导）、不无裨．益（ è ） 无边无垠．（界限） 畸．形（ ì ） 重峦叠嶂．（屏障）、哄．堂大笑（ ō ） 镂．空图案（雕刻） 摇曳．（ è ） 不可名．状（名字）、句中加点成语使用恰当的一项是（）（ 分）、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致．．．．，被责令限期整改。

、计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作可以事倍功半．．．．，一蹴而就。

、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟．．．．。

、学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问．．．．。

、下列句子没有语病的一项是（）（ 分）、能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。

、为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力度，制定出严密的防范措施。

、庆祝“五一”晚会现场，张灯结彩，好一派姹紫嫣红的景象！、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。

、下面几句话排列顺序正确的一项是（）（ 分）这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴含有哲理的忧伤。

①对于弱者，他是安抚者。

②他使压迫者不安，使被压迫者安心。

③以怜悯安抚百姓。

④对于强者，他是嘲笑者；⑤以嘲笑对付权贵。

、①④②⑤③ 、④①⑤③② 、④①②⑤③ 、①④②③⑤、选出下列文学常识判断错误的一项（）（ 分）、《最后一课》的作者都德和《竞选州长》的作者马克·吐温都是美国作家。

、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。

、《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅的代表作有小说有《狂人日记》、《孔乙己》等。

、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是关羽。

、下面诗句中托物言志，表明作者坚守节操、至死不渝的一项是（） 分、我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将温暖给人类。

（艾青《黎明的通知》）、零落成泥碾作尘，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）、念天地云悠悠，独怆然而涕下。

（陈子昂《登幽州台歌》）、我们都在下面，你在高空飘扬， 风是你的身体，你和太阳同行， 常想飞出物外，却为地面拉紧。

（穆旦《旗》）Ⅱ卷（ 分）、古诗文默写：（ 分）（ ）子曰：学而不思则罔， 。

（《论语》）（ ）予独爱莲之 ，濯清涟而不妖……（《爱莲说》）（ ）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：“ ，。

”（ ）王湾在《次北固山下》一文中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“ ， ”。

（ ）读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张那样“ ， ”。

（ ）诸葛亮在《出师表》中希望刘禅“深追先帝遗诏”。

遗诏中堪称思想准则的两句话是：“ ， ”。

、甲乙两人有矛盾，一次两人狭路相逢，甲说：“我不会给心胸狭窄的人让路。

”乙马上说：“我会。

”乙的言外之意是： 。

（ 分）、某同学由于学习方法不当，学习成绩一直不够理想，朋友们认为有必要帮助他解决这个问题，请你以朋友的身份，按下面不同要求各写一句话，帮助他提高认识。

（ 分）（ ）婉转式： 。

（ ）批评式： 。

、中国广告词有相当一部份是粗制滥造，晔众取宠，有些是刻意煽情；有的危言耸听；有的糟蹋文字。

你一定心烦胸闷。

欣赏下面美国《广告时代》杂志评出的最具影响力的广告词，你有什么感情？（ 分）排在第一位的是麦当劳快餐的广告， “今天你该歇一歇了”。

第二名是美国陆军的征兵广告，“你能你就行”。

第三名“百事可乐对你口味”。

答：二、阅读理解：（共 分）（一）阅读 甲 乙 两语段，完成 题（共 分）甲 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻．。

入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

（选自《孟子》）乙 淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌．虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。

蜂窟．于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪．，然后连房刳取②。

蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉．可俯拾。

惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

（选自《齐东野语》）注：①血指：伤指 ②刳（ ū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死亡、解释句子的加点词：（ 分）（ ）征于色，发于声，而后喻．。

喻：；（ ）入则无法以家拂．士。

拂：；（ ）江南蟹雄，螯能敌．虎。

敌：（ ）蜂空群赴焰，尽殪．。

殪：（ ）蜂窟．于土或木、石。

窟：（ ）悉．可俯拾 悉：、翻译文中画线的句子：（ 分）（ ）人恒过，然后能改：译：（ ）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

译：、甲、乙两文的主要观点是什么？（ 分）甲文的主要观点：；乙文的主要观点可概括为：、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？ 分共同特点：（二）、阅读《帽子的故事》，完成 题（共 分）⑴镇上有个小女孩叫安娜。

上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌。

于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学。

小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病情有多严重，所以一如既往，活泼快乐。

但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪．．啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。

但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个戴着帽子，反而显得抢眼．．。

⑵班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。

所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且越新奇越好！”⑶安娜来上学了，一走进校园，她摸摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。

但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。

⑷安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。

所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。

⑸从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。

日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。

大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘了自己头上戴着帽子……⑹善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。

、解释文章第（ ）段中加点的词在句子中的意思 。

（ 分）（ ）难堪：（ ）抢眼： 。

、文章第⑵段，班主任郑重宣布同学必须戴帽子上学，她对帽子有什么要求？并请你猜测一下老师这一举措的意图。

（ 分）、文章⑶段写安娜上学“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了”这一描写，反映她怎么样的心情？（ 分）、根据文意，写出文章第⑸段末省略号所省略的内容。

（ 分）、根据文章中心，在最后一段划线处后面加几句议论性的话。

（ 分）（三）阅读《读书率下降是什么危机》一文，完成 题 （共 分）不久前，中国和美国爆出了关于各自国民素质的新闻。

我们的新闻是：根据两年一度的“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”，从 年到 年，中国人的阅读率下降了 个百分点， 年的国民阅读率为 。

然而，这不过是我们这里的“花边新闻．．．．”。

而美国的新闻是：根据经济合作与发展组织对 个国家的调查，美国学生的数学和科学能力在各国平均线下。

其实，这在几年前就是人所共知的事实。

实际上，美国八年级学生的表现和以前相比，这次还有所提高。

但这个消息还是很有爆炸性。

主要报纸连篇累牍地讨论，仿佛全国陷入危机。

……看来，人家对这个坏消息本能的反应是：没有数学，国民丧失了精确的抽象思维能力。

那么，不读书使中国人丧失了什么呢？阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。

因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。

比如，你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战。

接受信息的过程和思想的过程可以充分的混合。

阅读的另一特点是个人性。

阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。

读者和书之间可以建立个人的关系。

其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。

所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。

信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。

因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。

一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。

这里最有意思的就是读经。

读经大概是我们近年来罕见的读书运动了，但读经是背书，把读书过程中思想的空间都去掉，学童跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。

这和阅读已经没有什么关系。

从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。

我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠外资；人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。

流水线如同一直往前走的 和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。

中国的一些白领．．也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。

阅读虽然是在接受信息，却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。

这．对能保住自己的工作就很庆幸了的白领，当然是多余的。

但当今是鼓励冒险、创新、让世界“跟着自己走”的时代。

比尔·盖茨、 的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的，目前美国 的劳动力属于“创造阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。

因为离开了这些人的异想天开．．．．，企业就失去了动力。

而这些人，是一定要阅读的。

中国人是否阅读，将从某种层面上说决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。

（选自《中国红十字报》有删改）、请联系上下文，解释下列句中加点词语的含义（ 分）（ ）这不过是我们这里的“花边新闻．．．．”。

花边新闻：（ ）中国的一些白领．．也是规规矩矩，照本宣科。

白领：（ ）国为离开了这些人的异想天开．．．．，企业就失去了动力。