岗位考试考核考评管理制度
员工考核制度及考核细则(精选5篇)
员工考核制度及考核细则（精选5篇）员工考核制度及考核细则篇1绩效考评（以下简称"考评"）是指用系统的方法，客观公正的评定过去的一段时间内员工在岗位上的工作行为和工作效果。
一、考评的目的和用途1、考评的最终目的是激励员工，以达到企业的经营目标，并提高员工的满意程度和未来的成就感。
2、考评的结果主要用于工作反馈、报酬管理、职务调整和工作改进。
二、考评的原则1、一致性：在一段连续时间之内，考评的内容和标准不能有大的变化，至少应保持1年之内考评的方法具有一致性；2、客观性：考评要客观的反映员工的实际情况，避免由于光环效应、新近性、偏见等带来的误差；3、公平性：对于同一岗位的员工使用相同的考评标准；4、公开性：员工要知道自己的详细考评结果。
三、考评的内容和分值1、考核的内容分以下两部分：◆基本绩效考核：考核内容为所在岗位的基本业务能力及工作态度；◆关键绩效考核：考核岗位职责及日常管理行为的具体工作内容；2、分值计算：原则上，总分满分100分，各项考核标准具体分值详见绩效考核表。
四、考评的一般程序1、项目经理直接由公司进行考评，包括基本绩效考核和关键绩效考核；2、项目部其他管理人员的基本绩效考核由项目经理考评，关键绩效考核由公司对应部门进行考评；3、各级考核人必须严格执行考评程序；4、考评结束时，考评负责人与该员工单独进行考评沟通；员工考核制度及考核细则篇2公司员工上班期间严格执行考勤制度，本制度适用于我公司一般员工至部门经理。
一、作息时光1、公司实行每周5天工作制上午9：00-12：00午时14：00-18：002、部门负责人办公时光：8：45～12：00。
13：55～18：10；3、行政部经理、行政管理员、考勤员办公时光：8：30～12：05，13：55～18：104、保洁员：7：305、在公司办公室以外的工作场所：工作人员必须在约定时光的前五分钟到达指定地点，招集人必须提前15分钟到达指定地点。
公司规章制度绩效考核管理细则5篇
公司规章制度绩效考核管理细则5篇公司规章制度绩效考核管理细则篇1一、考核范围各分公司及各生产车间。
二、考核办法主要考核生产经营过程中的材料利用率、利润率、运费收入比率、资金周转率和货款回收率。
以财务部制订的目标成本作为成本结转的依据，新产品、工装、木型、零活等未制订目标成本的，按照技术部门出具的工时定额、材料定额，销售部门出具的发货清单及运输派工单进行结算。
具体办法如下：㈠、对__分公司的考核办法对机械制造分公司主要考核利润率、资金周转率和货款回收率。
1、利润率为25%，每升降1%奖罚分公司1000元，由分公司分解到责任人。
2、资金周转率为0.46，根据分公司的资金占用情况，计算资金周转率。
每升降0.05奖罚分公司500元，由分公司分解到责任人。
3、货款回收率为100%，每升降1%奖罚分公司100元，由分公司分解到责任人。
㈡、对铸工车间的.考核主要考核成品合格率和黑砂内废铁管理情况。
1、成品合格率为75%，月末根据当月零工队结算工资的入炉料吨数、铸件入库吨数，计算铸件合格成品率。
每升降1%奖罚车间100元，由车间分解到责任人。
2、黑砂内废铁管理情况：要求清砂、清锈及车间倒出的黑砂内不能混有面包铁、机铁(小机铁除外)，公司将不定期进行检查，视情况进行奖罚。
㈢、对锻工车间的考核主要考核板材利用率和辅料小时成本。
1、板材利用率为85%，根据当月仓库提供的领料数、废钢退库数及车间内未退库的备用下角料，计算材料利用率。
每升降1%奖罚车间100元，由车间分解到责任人。
2、辅料小时成本为元，按每月节超情况进行奖罚，由车间分解到责任人。
㈣、对加工一、二车间、安装车间及机修车间的考核主要考核利润率。
加工一车间利润率为1%、二车间利润率为0、安装车间利润率为0.5%、机修车间利润率为2%。
按会计报表上提供的盈亏数，与目标成本相比较计算利润率。
每升降0.5%奖罚分公司100元，由分公司分解到责任人。
㈤、对__分公司的考核对汽车部件制造分公司主要考核利润率、材料利用率、资金周转率和货款回收率、运费收入比率。
员工评分管理制度（通用11篇）
员工评分管理制度员工评分管理制度（通用11篇）在发展不断提速的社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的员工评分管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
员工评分管理制度篇1第一条考核目的为全面了解、评估员工工作绩效，对公司及个人工作的实施进展情况进行有效的跟进和调控，发现优秀人才，加强沟通与激励，提高公司整体工作效率，从而为公司经营战略方针和经营目标的制定和调整提供有力的参考依据，特制定本办法。
第二条考核范围本公司所有员工均需考核，并适用于本办法。
第三条考核原则1、以公平、公正、全面、客观的原则为主导;2、以岗位职责任务为主要依据，坚持上下结合，左右结合、定性与定量结合原则;3、考评工作中，坚持对事不对人，重视工作态度和团队合作精神，以发展的眼光进行考核。
第四条考核时间1、公司实行定期考核制度，并分为月度、年度考核,月度考核在每月末至下月初进行，年度考核在次年初进行。
2、公司因重大工作项目或特别事件可以举行不定期专项考核。
第五条考核形式各类考核形式有：上级评议、同级同事评议、自我鉴定、下级评议、外联客户评议等。
因各次考核目的、时段及各种考核形式本身特点的不同，各考核形式在考核过程中分别占有不同的权重。
第六条考核办法考核采取等级评估、目标考核、相对比较、重要事件或综合等办法，具体根据日常工作记录、档案、考勤情况、部门和员工书面报告、重大特别事件等进行。
第七条考核内容1、主任级以上员工考核，包括所辖部门总体绩效情况和个人绩效表现两部分，其中，所辖部门总体绩效考核结果所占个人考核权重为60%，主要依据所管辖部门整体工作的考评结果综合评定;个人绩效表现权重为40%，主要包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅰ。
2、公司基层员工考核，依据个人实际工作表现，内容包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅱ。
公益性岗位考核管理制度三篇
公益性岗位考核管理制度三篇篇一：公益性岗位考核管理制度为了进一步规范公益性岗位人员的管理，落实好再就业优惠政策，充分发挥公益性岗位的社会效能，在《阳城县高校毕业生公益性岗位工作管理办法》基础上，结合本局当前工作实际，特制定本制度。
一、执行范围：公益性岗位人员。
二、公益性岗位考勤管理制度（每月全勤为22天）：（一）请假制度：1、病假制度。
公益性岗位人员因病必须治疗和休病假3天以上（含3天），需出示医院证明，本人写出书面申请报告，经股、所长及分管领导审批后，方能休病假。
请病假一年内累计时间不超过3个月，若有特殊情况的，请假时间不能超过半年；在病假期间确实不能坚持工作的，请假超过半年以上的根据规定退回县人社局。
2、事假制度。
公益性岗位人员请事假1天以上，本人写出书面请假申请报告，由股、所长及分管领导审批后，方能休假。
3、旷工处理。
旷工一天，报县人社局扣一天工资，累计旷工14天，按开除处理。
4、经审批后的《请假条》交局办公室备案。
（二）工作纪律制度：1、公益性岗位人员必须服从单位管理，按时完成各项工作任务和其它临时工作。
2、公益性岗位人员电话随身携带并保持畅通，若因工需要临时需到岗的，通知时要随叫随到（特殊情况书面请假的除外），凡电话通知不接或口头通知后均不到岗的一律按旷工一天处理。
三、公益性岗位就业人员的奖惩办法：1、每季度对公益性岗位人员进行考核，考核不合格者可以不在续签订下一年劳动合同，对考核合格者的可以续签劳动合同。
2、对在公益性岗位上兢兢业业、任劳任怨，严格遵守各项规章制度，表现突出的公益性岗位就业人员，经考核，由单位表彰奖励。
3、对于录用的公益性岗位就业人员，凡是连续15日或年累计30日不上岗工作，拒绝上岗安排的，可以向县人社局申请解除聘用合同，并报人社局就业服务机构备案。
4、公益性岗位人员，必须遵守制定的管理办法进行统一管理，统一分配工作，以便更好地开展工作。
四、考勤纪律：1、工作作息时间为：上午：08：00 -12：00时。
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则一、岗位管理细则1. 协调教学工作。
确保教师按时上课，开展教育教学活动。
协调解决教学中出现的问题，提供必要的支持和指导。
2. 组织管理教师队伍。
落实教师的招聘、培训、考核和激励工作，建立和维护良好的师德师风，推动教师队伍的发展。
3. 管理学生行为。
制定学生行为规范，加强对学生的管理和指导，及时处理学生纪律问题，创造良好的学习环境。
4. 保障校园安全。
建立健全校园安全管理体系，制定应急预案，做好校园安全防范工作，切实保障师生的生命财产安全。
5. 推进教育改革。
积极参与教育改革工作，推动学校内涵发展和教育教学质量提升。
6. 落实教育政策。
贯彻执行国家和地方教育政策，确保学校各项工作的合法合规进行。
二、岗位管理工作要求1. 严格按照教育局和学校的工作要求，完成上级交办的各项任务。
2. 充分了解和熟悉学校的基本情况，熟悉学校的管理制度和运行机制。
3. 细心周到地做好教职工的管理工作，为教师们提供有益的指导和支持，激发他们的工作热情和创造力。
4. 善于沟通协调，处理各类矛盾和问题，确保学校的正常运转。
5. 关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题，维护学生的权益。
6. 具备教育教学知识和管理技能，不断提升自己的业务水平和综合素质。
7. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能有效地组织和管理学校各项工作。
8. 保持工作积极主动性和责任心，能够适应工作中的变化和压力。
三、岗位管理工作评估标准1. 教师教学工作管理情况。
包括教师授课情况、教学质量评估、课堂秩序管理等方面的综合评估。
2. 学生行为管理情况。
包括学生纪律情况、教育教学活动中学生行为表现等方面的评估。
3. 教师队伍管理情况。
包括教师培训参与度、师德师风建设、教师队伍稳定性等方面的评估。
4. 校园安全管理情况。
包括校园安全设施、应急预案制定和执行情况等方面的评估。
5. 教育改革推进情况。
包括参与教育改革工作、学校内涵发展情况等方面的评估。
考试考核管理制度(3篇)
考试考核管理制度第一节考试考核的基本原则第一条考试考核工作必须坚持公平、公正、公开的原则，保证考生享有公平而公正的机会，保证考试的公平性和实效性。
第二条考试考核工作必须坚持科学、合理、有效的原则，保证考试考核的科学性和有效性。
第三条考试考核工作必须坚持严格管理的原则，保证考试考核的严密性和规范性。
第二节考试考核的基本要求第四条考试考核必须择优选拔干部，确保干部队伍的优化和年轻化。
第五条考试考核必须注重考查干部的理论素质和业务能力，确保干部具备适应工作需要的知识和技能。
第六条考试考核必须突出考查干部的工作实绩和工作态度，确保干部具有较强的工作能力和良好的工作作风。
第七条考试考核必须加强对干部的政治素质考察，确保干部具有坚定正确的政治立场和严明的党性原则。
第三节考试考核的组织实施第八条考试考核的组织实施必须坚持统一领导、分级负责的原则，确保考试考核工作有序进行。
第九条考试考核的组织实施必须坚持程序合理、程序公开的原则，确保考试考核的公正公平。
第十条考试考核的组织实施必须坚持信息共享、数据传递的原则，确保考试考核的数据真实准确。
第十一条考试考核的组织实施必须坚持奖惩有序、奖不落空的原则，确保对考试考核结果的及时奖惩。
第四节考试考核的管理机制第十二条考试考核的管理机制必须建立规范、有序的考试考核程序，确保考试考核的公正公平。
第十三条考试考核的管理机制必须建立健全的考试考核制度，确保考试考核的科学性和合理性。
第十四条考试考核的管理机制必须建立完善的考试考核评议机制，确保考试考核结果的科学性和可靠性。
第十五条考试考核的管理机制必须建立有效的考试考核监督机制，确保考试考核的公正公平。
第五节考试考核的质量提升第十六条考试考核的质量提升必须加强考试考核工作的质量管理，确保考试考核工作的质量达到预期目标。
第十七条考试考核的质量提升必须加强对考试考核规则和流程的研究和改进，确保考试考核的科学性和有效性。
第十八条考试考核的质量提升必须加强对考试考核人员的培训和管理，确保考试考核工作的专业性和规范性。
绩效考核管理制度办法
绩效考核管理制度办法绩效考核是组织对员工工作绩效进行评估和管理的一种制度。
通过绩效考核，可以对员工的工作表现进行客观评估和激励，促进员工的发展和组织的实现目标。
下面是一份绩效考核管理制度办法的范例，介绍了制度的目的、原则、流程、方法和应用等内容。
一、绩效考核管理制度办法的目的本制度的目的在于：规范绩效考核管理流程，促进企业绩效提升和员工发展；建立公正、公平、科学的绩效考核体系，激发员工的工作动力和积极性；实现员工与企业利益的平衡。
二、绩效考核管理的原则1.公平原则：绩效考核应基于客观、公正的评价标准，避免主观偏见和人为因素对评价结果的影响。
2.公开原则：绩效考核结果应及时向员工公布，并提供相应的解释和回馈。
3.可操作原则：绩效考核评价指标应具有明确的行为表现和量化标准，便于员工理解和掌握。
4.审慎原则：绩效考核评价应经过多方评议和反复审核，确保结果的准确性和科学性。
5.可持续原则：绩效考核应与员工发展相结合，为员工提供成长和提升的机会和支持。
三、绩效考核管理的流程1.目标设定：上级与下级共同制定年度绩效目标，并明确绩效达成的标准。
2.绩效记录：员工定期记录和反馈工作情况及时，包括任务完成情况、工作质量等。
3.绩效评估：上级按照绩效目标和考核标准对员工进行绩效评估，采用多种评价手段，如自评、上级评、同事评等。
4.绩效考评结果：考评结果应进行综合评定，形成绩效等级，同时提供个人评价报告和集体评价判定。
5.绩效反馈：将绩效结果及时告知员工，并对结果进行解释和回馈，提供相应的奖惩措施。
6.绩效改进：员工和管理层应共同探讨绩效改进的方案，促进行动和成长。
四、绩效考核方法1.定性评估：通过总结员工的工作表现和工作态度，分析其对企业绩效和企业文化的贡献程度。
2.定量评估：通过统计和量化员工完成任务的数量、周期、质量等指标，确定其执行能力和绩效水平。
3.同事评估：由员工的同事进行评价，主要评估员工的合作能力、团队精神和人际关系。
中学教师岗位考核制度范本
中学教师岗位考核制度范本一、考核目的和原则教师考核是为了评价教师的综合素质和专业能力，促进教师个人发展和学校的整体提升。
考核以公正、客观、科学、有效为原则，强调以学生发展为中心，注重教学实效和教育教学改革创新。
二、考核内容1. 教学能力考核：（1）教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等。
（2）教学实施：包括教学过程的生动活泼、教学资源的利用等。
（3）教学效果：包括学生成绩的提升、学生兴趣的激发等。
2. 学生评价：（1）学生认可度：考核教师是否受到学生的认可和尊重。
（2）学生成绩：考核教师是否对学生的学业发展起到积极的促进作用。
3. 教育教学改革和成果：（1）教育教学改革：考核教师是否积极参与学校的教育教学改革活动。
（2）教育教学成果：考核教师在教育教学改革中所取得的具体成果和影响。
4. 业务发展和创新：（1）业务发展：考核教师是否积极主动地进行业务学习和专业研究。
（2）创新能力：考核教师是否具备独立思考和独立创新的能力。
三、考核方法1. 量化考核指标：（1）教学质量评估：采用学生考试成绩、教学实施观察等方式进行评估。
（2）学生满意度调查：通过问卷调查等方式获取学生对教师的满意度。
2. 定性考核指标：（1）教学案例分析：通过教学案例分析，评估教师的教学设计和实施能力。
（2）课堂观察与评估：通过课堂观察和评估，了解教师的教学效果和师德师风。
3. 自评和同行评价：（1）自评：教师对自己的教学能力进行评估，并提出改进意见。
（2）同行评价：其他教师对被评估教师的教学能力进行评价，提出改进建议。
四、考核结果和奖惩措施1. 优秀：考核分数达到90分以上，按规定进行表彰和奖励，同时加强培训和进修。
2. 良好：考核分数达到80-90分，进行适当奖励，鼓励继续努力提高。
3. 合格：考核分数达到60-80分，维持原有待遇和权益，要求参加培训和进修，补齐不足内容。
4. 不合格：考核分数低于60分，按规定进行纪律处分，必要时可以采取职务调整或解聘等措施。
员工绩效考核管理制度标准
员工绩效考核管理制度标准为了完善薪资管理体系,提高工作绩效,提供员工职务的调整、薪酬福利、培训及奖金核定的依据,增强绩效管理和绩效改进。
下面是由作者给大家带来的员工绩效考核管理制度标准5篇，让我们一起来看看！员工绩效考核管理制度标准篇1一、绩效考核的目的1、不断提高公司的经营管理水平，使公司保持可持续发展的动力，达到企业员工的双赢工作。
2、加深员工了解自己的工作职责和工作目标3、不断提高员工的工作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性。
4、建立以部门、班组长为单位的团结协作、工作严谨高效创优的团队。
5、通过考核结果的合理应用（奖惩或待遇调整，精神奖励等），营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。
二、绩效考核的原则1、公平、公开性原则：公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。
2、定期化和制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行。
绩效考核部是本制度执行的管理部。
（1）公司对员工的考核采用每4个月考核的方法。
（2）绩效考核作为公司人力资源管理的一项重要制度，所有员工都要严格遵守执行。
绩效部门负责不断对制度修订和完善。
3、分制原则：公司对员工的考核采用百分制的方法。
4、灵活性原则：公司对员工的考核分为定量考核和定性考核。
不同岗位、不同层次、不同时期两者考核的重点不同，所占分值比例各为50%。
定量考核：A、管理：部门重点工作，完成公司安排工作的质量和数量，因经营所需随时增加的工作。
B、员工：本岗位岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作，工作业绩。
定性考核：劳动纪律，团结协作，服务质量，盘点工作，知识考核。
三、组织领导公司成立总经理领导下的绩效考核小组，组织领导公司员工的考核工作工作职责：1、负责主持每月，每季考核总结会，对上季度考核工作总结，布置下月各部门工作重点及业绩定量。
2、负责考核制度的讨论，修改及监督实施3、负责各部门“定量考核”的评价4、负责安排各部门下季度工作重点5、负责考核结果，工资等级的调整四、考核标准：根据公司经营情况，公司各部门，各岗位每周、月、季工作重点不同，所以考核的标准也不同，各部门定量考核工作目标和内容根据公司经营及管理情况确定。
员工考核规章制度（通用5篇）
员工考核规章制度员工考核规章制度（通用5篇）在不断进步的时代，制度使用的情况越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的员工考核规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
员工考核规章制度篇1一、考核目的为了完善公司绩效考核管理制度，强化公司员工的责任意识与成果意识，并运用该评价的方式，指导、帮助、约束和激励广大员工，真正实现收入靠贡献的分配原则。
二、适用范围本办法适用于公司的所有员工。
销售分公司参照执行。
三、考核依据1、依据员工的岗位标准（岗位说明书），考核由岗位员工的职管负责人负责具体实施，公司行政部负责监督管理。
2、依据被考核员工考核期内的工作计划完成情况（工作质量、工作态度）、工作协作、组织纪律等三方面、十个考核要素综合评分，由本部门协同行政部共同实施。
3、实施员工的考核必须与本人所从事的岗位相对应，严禁员工拿岗位的报酬而从事低岗位的工作。
四、考核分值1、实行百分制，其中岗位标准考核（I）60分；综合考核（II）40分；辅助考勤及奖惩（III）追加分。
2、考核结果由行政部负责评审确认。
五、绩效考评周期1、定期季度考核（3、6、9、12月份的30日前为考核完毕日期）；2、综合全年四个季度考核结果汇总产生年度考评成绩。
六、考核评分标准I.岗位考核评分标准见后页。
II.综合考核评分标准（一）完成工作计划情况（包括例会研究决定事项和总经理交办工作）1、工作质量要求保质保量、按时完成部门工作计划和办公例会研究决定事项和总经理指派的临时任务；（1）每有1项应完成工作任务没有完成扣3分（属于下属负责的工作负监管跟进不力责任扣1分）。
（2）每有1项工作任务没按计划进度完成扣2分（属于下属的工作扣1分）。
（3）工作质量不高，酌情分三档（1、2、3）扣分。
（4）每出现一次失职和工作差错，视造成公司损失大小和对其它部门工作的影响程度分三档（5、10、20）扣分；若没有造成损失只扣2分。
员工绩效考核管理办法制度
员工绩效考核管理办法制度员工绩效考核管理办法制度篇1第一章总则第一条考核目的1. 促进部门各级人员的沟通和交流，增强部门凝聚力。
2. 促进部门建立奖罚分明、职务能上能下、员工能进能出的人事激励约束机制。
第二条考核原则1. 公开、公正、全面、客观原则考核标准、考核程序、考核时间、考核方式在部门内部对全体员工公开，评估者要对被评估者进行准确而客观的评价。
2. 简便实用，易于操作的原则要根据不同岗位(工种)的特点制定切实可行的考核标准，每一项考核要量化到具体内容，并且易于操作，不能过于繁琐。
考核采用百分制打分形式。
第三条考核结果的应用本部门考核各级员工成绩的记录应作为升职、升级、调动、退职、核薪等奖惩的重要依据。
第二章考核主体及日期第四条考核主体考核实施一般由集团人力资源部与部门综合管理处组织，被考核者的直属上级进行评价。
第五条考核周期各职能经理实行季度考核，各职能主管与其他员工一般都实行月度考核和年度综合考核。
第六条考核日期1. 每周综合管理处统一汇报各处绩效指标完成情况与问题分析。
2. 月度考核在每月3. 季度考核在每年4月日、7月10月日以及次年1月4. 半年度绩效考核在每年7月 1月5. 年度考核应在次年1月日以前完成。
第二章考核内容及权重分配第七条考核内容的确定1. 根据部门年度战略要求，综合管理处在部门管理层面、各处及各个岗位之间，将战略目标从大到小层层分解，归纳出具体部门和各个岗位的关键绩效指标，由此构成考核内容的一部分，即绩效部分，作为考核的依据。
2. 根据公司发展对员工能力和工作态度的要求，综合管理处选取的必备工作能力和态度指标作为考核的一部分。
第八条考核内容的组成考核内容主要由三部门组成。
第一部分，是根据关键业绩指标确定的绩效部分，主要是对相关职位的部门以及员工业绩的考核、落实和量化。
第二部分，针对其无法量化的工作能力设定不同的等级或层次进行描述。
第三部分，针对工作中体现出的不同工作态度分等级进行描述。
员工考试管理制度
员工考试管理制度一、目的为了提高员工的工作素质和能力，促进企业的发展，特制定员工考试管理制度。
二、适用范围本制度适用于公司所有员工。
三、考试内容1. 岗位技能考试：根据员工岗位要求，制定相应的技能考试内容，包括理论知识和实际操作。
2. 业务知识考试：对员工的业务知识进行考核，包括行业知识、产品知识、市场知识等。
3. 管理能力考试：对员工的管理能力进行考核，包括团队管理、沟通能力、决策能力等。
4. 理论知识考试：对员工的专业理论知识进行考核，包括相关法律法规、企业管理知识等。
五、考试程序1. 考试时间：公司每年定期组织员工考试，具体考试时间由人力资源部统一安排。
2. 考试通知：人力资源部将考试时间、地点、考试内容等通知全体员工。
3. 考试报名：员工按照规定时间在人力资源部报名参加考试。
4. 考试安排：人力资源部根据报名情况安排考试场地和监考人员。
5. 考试流程：员工按时到达考试场地，接受监考人员的安排，按照考试要求完成考试内容。
6. 考试评分：由专业的评分人员对考试成绩进行评分，并出具考试成绩报告。
七、考试管理1. 考试纪律：员工在考试过程中必须遵守考场纪律，不得抄袭作弊，否则考试成绩无效。
2. 考试监督：人力资源部设立监考小组，负责对考试过程进行监督，确保考试公正、公平。
3. 考试结果处理：考试结束后，人力资源部将考试成绩及时公布，对成绩合格的员工进行奖励，对不合格的员工进行培训和辅导。
4. 考试成绩保密：考试成绩属于个人隐私，人力资源部对考试成绩进行保密，不得随意泄露。
八、考试奖惩1. 考试奖励：对考试成绩优秀的员工给予奖励，如奖金、荣誉证书等。
2. 考试惩罚：对多次考试不合格的员工进行处罚，如降职、停薪留职等。
九、考试评估1. 考试效果评估：人力资源部对员工考试效果进行评估，不断改进考试制度，提高考试质量。
2. 员工反馈：员工对考试过程提出意见和建议，人力资源部及时回应并改进。
十、附则1. 本制度由公司人力资源部负责制定和解释。
中层管理人员绩效考核制度-2
中层管理人员绩效考核制度第一条目的为充分了解中层员工的能力、自身素质及工作成绩，进而在开发人力资源时，谋求人事管理的晋升、晋级、调动、调配、提薪和奖惩工作的公正、公平、合理与客观。
第二条考核范围全厂中层管理人员。
第三条考核内容根据中层管理干部考核规定的主要目的，可将其分为工作业绩评价、工作态度、管理监督、能力素质评价及自我目标评价的考核。
1、工作业绩评价（40分）：主要就是在考核期内，对岗位职责范围完成情况、布置任务完成情况、工作目标完成情况作出评定。
其考核内容主要包括：（1）岗位职责完成情况：各部门根据岗位职责分工情况认真履行自身职责，评价等级分为优（20）、良好（16）、一般（12）、较差（8）、很差（4）五等。
（2）各车间科室责任目标（内部责任承包制）完成情况：各车间科室须严格按照考核责任制认真完成本部门所承担的工作，厂部将根据部门执行任务的实际情况予以考评打分，考评等级分为五等，具体划分同上。
2、工作态度（20分）：主要就是在考核期内，对其作风纪律、工作积极性、协作性等作出评定。
其考核内容主要包括：（1）忠于职守，努力工作，不违反制度：厂部将根据中层管理人员的工作作风、工作纪律、对上司与同事的态度、考勤情况等项目并根据日常观察所得的资料予以考核打分。
（2）对厂部安排工作所表现出的积极态度：厂领导将根据中层管理人员是否对工作热情、顽强拼搏，能否积极主动地完成所安排的工作，能否积极的改进工作、提高工作效率等方面予以考核打分。
（3）合理安排工作，积极协调与其他部门关系：人资室将根据中层管理人员是否能服从上级指示，为所在部门的相互协作及集体成就作出贡献，是否能经常不计较个人得失，为自己所在部门进行协作等方面予以考核打分。
3、监督管理（20分）：主要就是在考核期内，注意安全生产、整理整顿工作，制定实施计划等作出评定。
其考核内容主要包括：（1）、对员工的监督和管理，部门员工无违反公司、厂部规章制度，厂部将根据中层管理人员能否具有对员工监督管理，做到想员工之所想、急员工之所急，为员工切实解决和处理实际问题，能否真正了解员工想获取什么、充分调动员工的积极性和创造性等方面予以考核。
综合办公室员工绩效考核制度管理办法5篇
综合办公室员工绩效考核制度管理办法5篇在发展不断提速的社会中,制度起到的作用越来越大,制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
大家知道制度的格式吗?下面是由我给大家带来综合办公室员工绩效考核制度管理办法5篇，让我们一起来看看!综合办公室员工绩效考核制度管理办法篇1一、总则1.1目的制定本方案的目的是为了公司全体员工能一起分享公司经营带来的收益，提高员工工作的积极性、主动性和能动性，并将短期收益和中长期收益与持续发展相结合，把薪酬管理合理化、标准化、制度化。
考核不以惩罚、禁锢员工为目的，而是激励员工的一种手段，增加团队战斗力，凝聚力。
通过考核，让每位员工把工作做得更精细，充分展示自身才华，提高工作效率，杜绝偷奸耍滑，“事不关己高高挂起”的工作态度，勇于承担责任，从而取得合理的回报，推动项目更好的发展。
1.2制定原则：竞争性原则;公平性原则;经济性原则;可操作性原则。
1.3考核对象：项目部全体员工(保洁员、炊事员、驾驶员、保安、试用人员等不参与考核)1.4负责部门：由综合部负责考核，财务部负责统计发放。
1.5薪酬与绩效的关系：1、全体员工的薪酬与项目收益相关;2、一般员工的薪酬与日常工作考核及相应的部门考核结果相关;3、部门负责人的薪酬与项目收益、管理能力及部门业绩考核结果相关。
1.6保密原则：全体员工不得以任何形式对外透露自己或询问他人的薪酬状况。
二、员工薪酬制度2.1薪酬体系1、年薪制：适用于公司总经理、副总经理及其他经总裁批准的特殊人才。
包括基本工资、其他津贴、季(年)终绩效考核奖。
2、提成工资制：适用于从事业务经营的员工。
薪资包括基本工资、职务工资，岗位工资，工龄工资，其他津贴，提成工资、年终绩效考核奖。
3、结构工资制：适用于中、基层管理人员、专业技术人员、后勤管理人员等。
薪资包括基本工资，职务工资，岗位工资，工龄工资，加班工资，其他津贴，年终绩效考核奖。
4、固定工资制：工作量易于衡量的部分专业技术人员、后勤服务人员等，薪资包括基本工资，职务工资，岗位工资，工龄工资，加班工资，其他津贴，年终绩效考核奖。
岗位月度考核制度
岗位月度考核制度一、岗位月度考核目的：1、为了调动公司员工的工作积极性，激发员工工作热情，提升工作业绩，增强公司竞争力，保证公司目标的顺利达成。
2、通过对员工考核期内的工作业绩、态度以及能力的评估，使管理者和被考核人明确了解目前的工作状况。
二、岗位月度考核的用途：1、岗位月度考核的结果用于评价上月的岗位工资。
2、考核分数在96分-100分的均不扣当月岗位工资。
3、每期岗位月度考核结果的综合评定影响年底的奖金发放。
三、考核内容：员工本人当月工作完成情况及综合表现。
1、业绩考核—指衡量各岗位员工通过努力所取得的工作成绩的考核。
2、能力考核—指衡量各岗位员工完成本职工作具备的各项能力的考核。
3、态度考核—指衡量各岗位员工对待工作的态度、思想意识和工作作风的考核。
四、考核原则：1、考核流程公开化，考评制度化。
2、对于同样岗位的员工使用相同的考评标准。
3、以事实为依据，避免由于主观偏见等带来的误差。
4、每期考核综合结果必须反馈给被考核人，若被考核人对考核结果存在异议，公司应做出合理解释或及时修正。
五、考核方式：考核采取自上而下的形式。
即由被考评人的直接领导考评。
六、考评标准：考评依据以下两个标准：1、“员工通用项目考核表（参考）”（见附表）2、各岗位工作要求及月度考核标准（各岗位另行制定）七、考核及考评时间：1、考核时间：上月25日至本月24日。
2、考评时间：本月25日至28日。
八、岗位月度考核流程：1、各被考评人填写《月度工作报告及考核表》，每月25日上交给直接领导。
2、考评人每月26日在与被考评人沟通后，将《月度工作报告及考核表》交予公司行政监督。
3、公司行政部门每月27日将汇总的《公司岗位月度考核统计表》交予总经理审核后，交予公司财务部门并返给公司行政部门。
4、被考评人若对《月度工作报告及考核表》存在异议，每月1日至3日可与公司行政监督交流，确实存在问题的，在下月予以修正。
小学教职工岗位考评细则范文
小学教职工岗位考评细则范文一、综合素质考核1. 思想政治素质在思想政治素质方面，对小学教职工的考核主要包括以下几个维度：（1）坚持党的领导。
小学教职工要牢固树立社会主义核心价值观，坚决拥护中国共产党的领导，积极参加党组织的各项活动，并能够在教育教学过程中贯彻党的教育方针。
（2）政治立场坚定。
教职工应以崇高的教育事业为己任，坚守教育理想信念，对国家的方向和根本利益保持高度的认同和忠诚。
（3）自觉遵守党纪国法。
教职工要严格遵守法律法规和学校规章制度，做到秉公执法，廉洁自律，不违法乱纪。
（4）学习进修不断提高。
教职工应不断学习习近平新时代中国特色社会主义思想和教育教学改革的新理念，不断提高自己的教育专业知识和教育教学能力。
2. 业务能力考核业务能力是评估小学教职工的重要指标，评估主要包括以下几个方面：（1）教学能力。
教职工应具备扎实的学科知识和较强的教学能力，能够根据学生的特点和不同的教学内容采用适当的教学方法，使学生的学习效果最大化。
（2）教育教学管理能力。
教职工要具备组织教学和管理教育教学工作的能力，包括教学计划编制、教材选用、作业批改、学生考试等方面。
（3）教育教学创新能力。
教职工应有独立的教育教学思考和创新能力，能够运用各种教育教学手段和方法，提高教育教学效果。
3.道德素质考核小学教职工的道德素质是评估其综合素质的重要指标，主要包括以下几个方面：（1）师德操守端正。
教职工应具备良好的师德操守，教书育人、行为规范，严格遵守教育教学工作的道德规范和职业规范。
（2）爱岗敬业，勤奋学习。
教职工应对自己的工作充满热情和责任心，以认真的态度投入到教育教学工作中，不断学习，提高自己的教育教学水平。
（3）关心学生，尊重学生。
教职工应真心关心学生，尊重学生的人格和权益，关注学生的全面发展，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、教学质量考评教学质量是衡量小学教职工工作成效的重要指标，主要考核内容如下：1. 学业水平提升情况。
考评员管理制度(鉴定、考核专用)
考评员管理制度考评炅:在职业(工种)及其资格级别范围内,按照国家职业技能等级认定有关规定,对职业技能等级认定对象进行考核、评审的人员。
1考评员分级考评员:承担初级技能(职业资格五级)、中级技能(职业资格四级)、高级技能(职业资格三级)的考核、评审。
高级考评员:承担技师(职业资格二级)、高级技师(职业资格一级)的考核、评审。
2考评员的任职资格(1)具有丰富的专业理论知识和较高的操作技能,在我市相应职业(工种)中有较高的威信和影响。
(2)必须有高级工、技师或中专专业技术职务以上资格并具有5年以上本职业(工种)专业工龄。
高级考评员必须具有高级技师或高级专业技术职务资格。
(3)必须经过职业技能等级认定考评员培训,掌握职业技能等级认定的理论、技术和方法,熟悉职业技能等级认定的有关法律、法规和政策。
(4)具有良好的职业道德,热爱职业技能等级认定工作,自觉遵守职业技能等级认定考评员守则和有关规章制度。
(5)原则上年龄男:60周岁以下;女:55周岁以下,身体健康。
(6)参加考评员培训且考核合格。
3考评员的选拔和培训考核(1)由个人申请,填写《考评员申报表》(2)考评员的培训分为上岗前培训和岗中培训。
(3)参加考评员培训的人员,必须在规定的时间、地点接受培训,不得无故缺席。
(4考评员的资格考核包括两部分:一是公共知识考核,主要包括职业技能等级认定的政策法规、制度和基本理论,考评员的职业道德和工作守则以及相关的规章制度,相关职业(工种)的职业技能标准、认定规范和认定程序及考评技术;二是专业技能考核,采取实际操作的方式进行。
公共知识考核时间为90分钟;专业技能考核时间根据各职业(工种)的实际情况确定,不得低于60分钟。
(5)公共知识与专业技能考核采用百分制,两部分均为60分以上为合格。
(6)考评员的培训成绩作为聘用和续聘的重要依据。
(7)考核合格后聘用,颁发“考评员”证卡,证卡有效期三年。
4考评员的任务和职责(1)在规定的职业(工种)、等级范围内,按照统一标准和规范,对职业技能等级认定对象进行考核和评审。
考核制度及员工动态管理考核办法
考核制度第一条：为鼓励先进、鞭笞落后，公司实行员工考核制度。
对员工的考核要切实做到公开、公正，确保考核结果的客观、真实。
第二条：公司对员工的考核主要从以下几个方面进行：思想素质、品德素质、责任心、工作能力、工作态度、理论培训、工作任务。
第三条：公司普通员工的考核由各部门制定考核细则，部门领导审核，主管领导批准，报企管部备案；中层干部的考核细则由企管部制定，报总经理审核批准。
第四条：部门员工考核，由本部门负责组织考核，公司企管部负责监督，主要监督部门给每位员工出具的考核结论是否客观、真实。
若查出部门领导在考核中弄虚作假、打击报复时，公司将对部门领导实行记过直至免职处分。
第五条：中层干部考核，总经理和党委书记牵头，企管部会同党群部制定方案，报总经理办公会研究批准，考核结果报总经理和党委书记审核，发现考核结论不客观、真实，在考核中弄虚作假，公司将对其责任人进行行政处分。
中层以上管理人员年终考核的内容，主要是目标责任书完成情况和德、能、勤、绩、廉。
根据签订的目标责任书对总经理助理每月预留700元，中层正职每月预留500元，中层副职每月预留350元，作为年终考核工资。
第六条：普通员工对个人的考核结论有异议，发现弄虚作假时，有权向公司企管部申诉；中层干部对个人的考核结论有异议，发现弄虚作假时，有权向公司总经理申诉。
经调查情况属实的，必须给予更正，同时追究责任人的行政责任。
第七条：各部门将员工考核结果及有关考核依据等资料报企管部，记入员工考绩档案。
第八条：考核结果，与工资挂钩，并作为评先晋级、奖惩依据。
员工动态管理考核办法为建立动态用工机制，激发和调动广大员工的工作积极性，切实做到能者上、平者让、庸者下，从而全面提高员工的整体素质，促进公司发展，制定本办法：一、适用范围公司中层（不含中层）以下在定员编制内的所有员工，均适用本办法。
二、动态管理对象指数以车间、部门为单位，每季度根据员工的综合得分情况进行排名，按本单位定员人数5%（四舍五入）的比例确定排名前几名和排名后几名的员工。
教师工作考核管理规定
教师工作考核管理规定第一部分：引言作为教育事业中不可或缺的一部分，教师的工作质量和水平直接关系到学生的学习效果和学校的发展。
为了提高教师的整体素质和推动教育的进步，教师工作考核管理规定应运而生。
本文将从教师工作考核的目的、内容、方法以及重要性等多个角度展开回答写作。
第二部分：考核的目的教师工作考核的目的在于鼓励教师持续进步、提高教育质量，并为学校领导提供科学严谨的依据，合理分配师资资源。
通过考核，可以发现教育中存在的问题与不足，激励教师改善工作，提高专业水平，更好地服务于学生和学校的发展。
第三部分：考核的内容教师工作考核的内容主要包括教育教学水平、教学效果、教育引导、科研成果、教育业绩等。
其中，教育教学水平是核心内容，包含教师的授课能力、教学方法和教材运用等方面的评估。
第四部分：考核的方法教师工作考核的方法应综合运用定性与定量相结合的方式，通过教师自评、学生评价、同行评议、上级评价、考察与考核等多种手段进行。
这样的多维度考核可以确保考核结果客观公正，并且提供参考依据，帮助教师进行个人发展规划。
第五部分：考核的重要性教师工作考核的实施对于教师队伍的建设以及学校的发展非常重要。
首先，考核可以推动教师的专业成长，激发教师的积极性和创造力。
其次，考核可以提升教育教学质量，促进学生的学业成绩与全面发展。
最后，考核可以评估教师的工作绩效，为学校决策提供科学依据。
第六部分：考核的程序教师工作考核程序应该具体明确，确保公平公正。
一般而言，包括考核标准制定、考核工具设计、考核对象确定、考核过程安排、考核结果评定等环节，并设置相应的反馈与改进机制。
第七部分：考核结果的使用教师工作考核结果应合理使用，可以作为教师职称评审、岗位晋升、奖惩等方面的重要参考。
同时，学校应该为考核结果的使用提供明确的程序和规定，确保其科学、公正。
第八部分：考核结果的反馈考核结果的及时反馈对于教师的专业成长非常重要。
学校应该建立反馈系统，与教师进行积极的沟通，以便教师了解自己的优点、不足之处，并制定相应的改进措施。
公益性岗位考核管理制度三篇
公益性岗位考核管理制度三篇篇一：公益性岗位考核管理制度为了进一步规范公益性岗位人员的管理，落实好再就业优惠政策，充分发挥公益性岗位的社会效能，在《阳城县高校毕业生公益性岗位工作管理办法》基础上，结合本局当前工作实际，特制定本制度。
一、执行范围：公益性岗位人员。
二、公益性岗位考勤管理制度（每月全勤为22天）：（一）请假制度：1、病假制度。
公益性岗位人员因病必须治疗和休病假3天以上（含3天），需出示医院证明，本人写出书面申请报告，经股、所长及分管领导审批后，方能休病假。
请病假一年内累计时间不超过3个月，若有特殊情况的，请假时间不能超过半年；在病假期间确实不能坚持工作的，请假超过半年以上的根据规定退回县人社局。
2、事假制度。
公益性岗位人员请事假1天以上，本人写出书面请假申请报告，由股、所长及分管领导审批后，方能休假。
3、旷工处理。
旷工一天，报县人社局扣一天工资，累计旷工14天，按开除处理。
4、经审批后的《请假条》交局办公室备案。
（二）工作纪律制度：1、公益性岗位人员必须服从单位管理，按时完成各项工作任务和其它临时工作。
2、公益性岗位人员电话随身携带并保持畅通，若因工需要临时需到岗的，通知时要随叫随到（特殊情况书面请假的除外），凡电话通知不接或口头通知后均不到岗的一律按旷工一天处理。
三、公益性岗位就业人员的奖惩办法：1、每季度对公益性岗位人员进行考核，考核不合格者可以不在续签订下一年劳动合同，对考核合格者的可以续签劳动合同。
2、对在公益性岗位上兢兢业业、任劳任怨，严格遵守各项规章制度，表现突出的公益性岗位就业人员，经考核，由单位表彰奖励。
3、对于录用的公益性岗位就业人员，凡是连续15日或年累计30日不上岗工作，拒绝上岗安排的，可以向县人社局申请解除聘用合同，并报人社局就业服务机构备案。
4、公益性岗位人员，必须遵守制定的管理办法进行统一管理，统一分配工作，以便更好地开展工作。
四、考勤纪律：1、工作作息时间为：上午：08：00 -12：00时。
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岗位考试考核考评管理制度
第一章总则
第一条为检验公司各岗位人员对岗位应知应会知识的掌握，核定各岗位人员的任职能力和任职资格，评定各岗位人员的工作绩效，营造企业良好的工作学习氛围，推动企业职工与企业共同进步，形成企业岗位知识积累，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有职工（含公司车间员工、管理人员、中层干部、分公司领导、高层领导）。
第二章细则
第三条岗位考试
（一）岗位考试的内容
1．列入岗位考试内容的应知部分包括岗位应知的行业法律法规，企业管理制度，管理体系知识等；
2．列入岗位考试内容的应会部分包括岗位应会的作业方法，工作流程，专业知识等。
3．应知应会知识由各部门依据各岗位性质和实际需要，编制科学、详细、对岗位技能提高具有指导意义的内容，并依据实际情况不断补充和修订。
（二）岗位应知应会知识的培训
岗位应知应会知识培训，采用公司办公室以及部门对入职人员进行岗前入职培训、岗位再培训、专业培训、自学等方式。
（三）岗位应知应会知识考试方式
1．为检验岗位应知应会知识的掌握程度，公司办公室组织对各岗位应知应会知识的考试。
下一级岗位的考试题目由直属上级（部门）依据岗位应知应会知识建立试题库，办公室从试题库中抽题编写具个性化的试卷。
2．常规性的应知应会知识考试每年不少于一次；检验培训效果的考试一般在培训结束后半月内依据培训内容，由人办公室组织进行考试。
3．以作业为主的普通员工、技工考试以考察对应知应会的专业技能掌握和动手操作能力为主，辅以基本理论考核；
4．技术人员考试内容以岗位应知应会的专业基础、专业理论考察为主、辅以前沿技术动向了解；
5．基层管理人员考试内容以考察对所管理工段或部门的专业知识、专业理论为主，同时考察对管理理念、管理方法的掌握程度；
6．中层管理人员考试内容以考察对管辖部门专业知识、专业理论掌握情况为主，同时考察管理理念、管理方法、管理案例的剖析；
7．高层管理人员考试内容以考察对行业信息、行业知识、前沿信息掌握为主同时考察管理理念、管理方法、思维能力、决策能力的考核。
（四）岗位应知应会考试结果的处置
1．岗位应知应会知识考试为岗位入职的必要程序。
2．公司所有新员工入职都必须经过应知应会知识培训，并学满规定的课时后，接受办公室安排的考试。
只有经过考试合格方可入职。
考试不合格，在规定时间内可补考一次，补考合格可办理入职手续；补考不合格取消其入职资格，一年内不得报考或应聘公司同类工种（职务）。
3．公司安排的专业培训或自行申请的外出培训，在培训完后半月内接受人力资源部安排的考试。
4．公司安排的专业培训考试不合格，可申请补考一次。
从考试日起到补考合格日止，拿岗位80％工资。
补考不合格，由人力资源部酌情调换岗位，重新核定其工资标准。
5．自行申请的外出培训和公司安排的外出培训，由人力资源部根据培训制度的相关规定对外出培训结果进行考核。
6．对拟任职人员除进行岗前任职公示外，必须对任职人员进行任职前综合能力进行培训和考试，考试不合格可补考一次，补考不合格，取消任职资格。
第四条岗位考核
（一）岗位考核时间：岗位考核结合半年、年度述职工作进行。
（二）岗位考核方式：岗位考核采用360度方式进行，必须包括同级、上级、下级（服务对象）对其的考核评定结果。
（三）岗位考核内容为：任职资格（20分）、应知应会知识
掌握（40分）、半年或年度的工作绩效评定（40分）。
（四）人力资源部负责岗位考核体系的改进和维护。
第五条岗位考评
（一）岗位考评包括基层管理人员考评、中层管理人员考评、高层人员考评、部门职能履行情况考评四部分组成。
（二）员工工作绩效考评由各部门依据岗位实际自行编制。
（三）岗位考评由办公室将考评条款列入电脑软件，实行不计名方式针对部门、个人，依据考评内容（主要是部门职责以及岗位职责）和评分标准进行不计名的打分评定。
人力资源部每半年对考评结果进行一次汇总。
（四）考核结果报公司管理组、被考评对象的上级部门领导。
（五）对于考评结果影响任职条件的，由部门领导、办公室综合拟定处置措施。
（六）对于考评结果中反映道德品质不良、有腐败行为的，报送公司问题处理小组查实后依据公司管理制度进行处置。
第六条方案制定与实施
（一）岗位应知应会的考试、考核、考评具体执行方案由办公室以及公司管理组共同根据实际情况进行制定，并督促各单位不断的修订和完善岗位应知应会的内容，对各单位的执行结果进行跟踪考核。
（二）公司人力资源部、管理组根据考试、考核、考评的结果反映出的问题提出整改意见，并考核整改意见的落实情况。
第三章附则
第七条本制度由公司人力资源部及管理组共同制定。
本制度自发布之日起正式试行。