2015年上半年广西小学《教育教学知识与能力》：教学反思(二)考试题
2015年上半年广西《教育教学知识与能力》归纳：班级活动考试试题
2015年上半年广西《教育教学知识与能力》归纳：班级活动考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、德育过程与品德形成过程的关系是__。
A．是一致的，可以等同B．教育与发展的关系C．相互促进的关系D．相互包容的关系2、以下关于记忆的表述，错误的是。
A：精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久B：强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆C：错误的回忆也是一种遗忘D：语义记忆常常与特殊的时间地点无关3、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。
A：1985年B：1986年C：1993年D：1995年E：重视个别差异4、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是__A．合作学B．指导教学C．发现教学D．情境教学5、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于__。
A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价6、儿童厌学症的主要表现是（）A：缺少学习技能B：过度焦虑C：注意力缺陷D：对学习不感兴趣7、思想教育对学生进行的是____A：道德行为习惯教育B：政治态度和立场教育C：心理健康教育D：正确的人生观和科学的世界观教育8、比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是__。
A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课9、在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）A：强化B：刺激C：反应D：评价10、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。
这句话反映了心理健康的____A：动态性B：静止性C：相对性D：绝对性11、”君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了__的教育目的观.A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论12、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，这是指__A．发现教学B．个别化教学C．情境教学D．合作学习13、测得一名儿童的智商为60，他属于____A：正常儿童B：智力超常儿童C：弱智儿童D：聋、哑、盲儿童14、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了B （）A：组织策略B：精细加工策略C：元认知策略D：复述策略15、学校的中心工作是__.A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作16、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）A：考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B：学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C：考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D：系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一17、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。
小学教育教学知识与能力简答题(教学反思和教学设计)
第六章：教学评价与反思课堂教学质量评价：答：教学目标是否明确、全面和具体；教学内容的组织安排是否合理；教学方法运用是否得当；教学环节或教学程序是否优化；教学的基本功是否扎实；教学所获得效果如何。
教学评价的原则：答：客观性原则；发展性原则；整体性原则；指导性原则；科学性原则新课改倡导评价理论：答：倡导激励和发展；评价内容综合化；评价方式多样化；评价主体多元化；更注重评价过程教学评价的方法：答：观察法；测验法；谈话法；档案袋评价法；检查作业评价法教学反思方法：答：行动研究法；自我提问法；教学诊断法；比较法；阅读新知法第四章：学科知识汉字基础知识：答：汉字的结构单位（现行汉子结构分为两级；一是笔画，二是部首）汉字的笔顺（先横后竖，先撇后捺。
从上到下，从左到右，从外到内，从外到内后封口，先中间后两边）汉子的间架结构（上下结构，上中下结构，左右结构，左中右结构，包围结构）汉子的造字法和用字法（造字法：象形，指事，形声，会意；用字法：转注，假借，合称六书）现代语文阅读基础知识：答：小学阶段现代文常用的修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、排比、反问、设问、对比等。
现代文常见的分析角度：答：1叙事顺序：顺叙法、倒叙法、插叙法、补叙法2情感表达：直接抒情、间接抒情3议论方法：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议4说明方法：举例子、作比较、作诠释、打比方、摹状貌、下定义、列数字、列图表、引资料5描写方法：正面描写、侧面描写、细节描写6表现手法：想象手法、联想手法、类比手法、象征手法、渲染手法7结构技巧：承上启下、设置悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应古代诗词阅读基础知识：答：古代诗词的意境分析：1人物形象：抒情主人公自己的形象，诗歌中刻画的主人公形象2物象意象：愁苦类、送别类、思乡类、抒怀类、战争类、爱情类、闲适类等3语言特色：清新雅致、平实质朴、含蓄隽永、绚丽飘逸、雄浑壮阔、形象生动、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲壮、婉约细腻4结构技巧：开门见山、伏笔照应、先景后情、画龙点睛、起承转合古代诗词的主题分析：1忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，体现对国家、民族前途命运的担忧。
教师资格证国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学教师教学反思（二）
教师资格证国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学
教师教学反思（二）
【单项选择题】1、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。
A.系统的马列主义理论修养
B.精深的专业知识
C.广博的文化基础知识
D.必备的教育科学知识
【答案】D。
2、以下不属于教师教学能力的是( )。
A.教学认知能力
B.教学操作能力
C.自我反省能力
D.教学监控能力
【答案】C。
本店铺解析：教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。
3、专家型教师的课时计划简洁、灵活，以( A )为中心，并有预见性。
A.学生
B.教师
C.教材
D.教学思想
【答案】A。
4、区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。
A.是否具有高深的知识
B.是否具有很强的科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.是否能为学生个性的发展提供充分机会
【答案】D。
本店铺解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否：学生的发展提供机会。
广西2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构考试试卷
广西2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学校组织机构考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（）A：实验法B：参观法C：演示法D：练习法2、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A：既定疑点B：理论假设C：刺激情境D：给定途径3、首因效应、光环效应属于教师职业心理问题的（）A：角色冲突B：认知偏差C：职业枯竭D：品质缺陷4、教学大纲就是我们通常说的（）A：教科书B：学科课程标准C：课程计划D：课程5、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于____A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质6、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
__A．自然性与社会性B．受动性与能动性C．共性与个性D．方向性与现实性7、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。
这种记忆是A：情绪记忆B：形象记忆C：动作记忆D：情景记忆8、学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种____A：替代强化B：直接强化C：自我强化D：负强化9、下列哪一个学制，把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容？A：表现性评价方法B：形成性评价方法C：定性评价方法D：相对评价方法10、我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（）。
A．1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的B．1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的C．1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的D．1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的11、推动教育学发展的内在动力是的发展。
A：教育规律B：教育价值C：教育现象D：教育问题12、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是__。
广西2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
广西2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定2．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论3．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性4．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境5．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队6．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》7．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动8．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期9．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代10．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统11．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动12．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教13．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔14．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
2015年上半年广西小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2015年上半年广西小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子2．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性4．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动5．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动6．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养7．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价8．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理9．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论10．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权12．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞13．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性14．（）被称为“现代教育测验之父”。
2015年上半年广西中小学教师资格考试真题及解析
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在学校教育中实施素质教育的途径和方法★★★(一)素质教育的具体内容《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
★知识拓展德育、智育、体育、美育、劳动技术教育关系密切，相互促进，相互制约，在人的全面发展中，缺一不可。
在处理各育之间的关系时，要避免三种倾向：一是只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能;二是只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用，甚至把它们割裂开来、对立起来;三是片面强调或者忽视全面发展教育的任何一育。
具体内容基本概念具体要求广西公务员考试网：/德育培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育1.要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育2.以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导3.改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向4.针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育智育传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育1.要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、语言文字表达以及团结协作和社会活动等各种能力2.减轻中小学生课业负担3.要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量体育传授给学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质和自我保健意识，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育1.要树立健康第一的指导思想，切实加强体育教育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯2.确保学生体育课程和课外体育活动时间，不准挤占体育活动时间和场所3.举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和意志力广西公务员考试网：/美育培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育1.要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程2.中小学要加强音乐、美术课堂教学3.高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程劳动技术教育引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育1.从实际出发2.加强和改进对学生的生产劳动和实践教育3.培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神(二)中学素质教育的特殊要求1.德育方面◆解决立场、观点、信仰问题，使学生拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，具有共产主义的信念和理想;◆解决思想认识和方法问题，使学生初步掌握辩证唯物主义的基本观点和方法;◆解决基本道德问题，使学生具有正确的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，具有社会主义的道德品质和文明高尚的行为习惯，遵纪守法。
小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案
小学《教育教学知识与能力》真题与参考答案一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分）1. 人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）A. 学生自主B. 教师主导C. 教学相长D. 因材施教2. 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）A. 公共性B. 明主性C. 免费性D. 强制性3. 儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。
这反映人的身心发展具有（）A. 阶段性B. 整体性C. 顺序性D. 差异性4. 小学德育的基本途径是（）A. 课外活动和校外活动B. 少先队活动C. 品德课和各科教学D. 班主任工作5. 班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。
这种班级管理方式属于（）A. 专制型B. 民主型C. 放任型D. 对抗型6. 作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。
这突出体现的教师专业能力是（）A. 沟通与合作能力B. 激励与评价能力C. 教育教学设计能力D. 组织与实施能力7. 如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）A. 肥皂水B. 蒸馏水C. 食用醋D. 稀盐酸8. 悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
这种心理现象属于（）A. 直觉B. 错觉C. 幻觉D. 联觉9. 小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。
这种心理现象属于（）A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。
她在学习中运用的是（）A. 监督策略B. 复述策略C. 计划策略D. 组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180 度”。
这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）A. 概念学习B. 符号学习C. 表征学习D. 命题学习12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。
2015年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)解析
2015年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）解析1正确答案B本题考查人的身心发展的差异性规律。
个体身心发展的个别差异性在不同层次上存在。
从群体的角度看，一是表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差异；二是表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
个体身心发展个别差异性的教学启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
B项正确。
A项：循序渐进对应的规律是顺序性。
与题干不符，排除。
C、D两项：均与身心发展规律无关，属于干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2正确答案A本题考查对国内著名教育家及其代表作的识记情况。
孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用，提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
故A项正确。
B项：《孟子·尽心上》中提到“得天下英才而教育之，三乐也”，在教育史上最早提出教育一词。
与题干不符，排除。
C项：荀子是古代性恶论的代表，认为“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。
与题干不符，排除。
D项：墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄。
所入者变，其色亦变”。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3正确答案B本题考查教师劳动的特点。
教师劳动的延续性，一方面是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，另一方面是指教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果。
长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。
题干中，加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢，体现的是教师劳动的长期性。
由于选项中没有“长期性”，延续性强调的是时间维度上的连续，因此，选项中延续性最符合题意，故B项正确。
2015年上半年广西小学《教育教学知识与能力》：教学反思(二)考试题
2015年上半年广西小学《教育教学知识与能力》：教学反思（二）考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）教学计划教学大纲教科书课程标准A：教学计划B：教学大纲C：教科书D：课程标准2、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括____A：礼、乐、射、辞、书、数B：文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C：算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D：礼、乐、射、御、书、数3、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：阅读理解策略4、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是__A．应用B．分析C．评价D．综合5、对成功或失败进行归因时，属于个体内部稳定的不可控因素的是__。
A．能力B．运气C．努力D．任务难度6、班主任的领导方式一般可以分为三种类型权威型、放任型和____A：专政型B：指导型C：民主型D：溺爱型7、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）结论的五步，简称五步教学法。
A：检验B：论证D：说明8、教师的任何教育行为都要受的制约。
A：教育部门B：教育环境C：教育方法D：教育观念9、低碳经济，指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到社会经济发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
根据上述定义，下列不符合低碳经济理念的是（）A：某小区住房都安装了太阳能电池板B：某粮油食品公司大力推广绿色食品C：某空调公司引进了低能耗空调生产线D：在荒山、滩头、草甸兴建风力发电站10、马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是__。
A．学校教育与社会教育相结合B．德、智、体全面发展C．教育与生产劳动相结合D．坚持教育的正确方向11、在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制12、属于自编测验的类型的是____A：标准化成就测验B：细目表C：自测试题D：案卷分析13、少年期占主导地位的思维是（）A：形象思维B：经验思维C：抽象逻辑思维D：辩证思维14、关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是____ A：阿特金森B：弗洛伊德C：艾宾浩斯D：桑代克15、新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。
教学知识与能力测试题答案
教学知识与能力测试题答案一、选择题1. 在教学过程中，教师应当如何激发学生的学习兴趣？A. 仅依靠课本知识B. 结合实际生活中的例子C. 采用单一的教学方法D. 忽视学生个体差异答案：B2. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 制定明确的课堂规则B. 忽视学生的需求和反馈C. 鼓励学生参与和合作D. 定期评估和调整教学计划答案：B3. 教师在进行教学设计时，首先应考虑的是什么？A. 教学内容的难度B. 学生的学习背景和需求C. 教师个人的喜好D. 教学材料的丰富性答案：B4. 以下哪种评估方法最能反映学生的实际学习成效？A. 单一的期末考试B. 定期的小测验和作业C. 学生的自我评价D. 教师的主观判断答案：B5. 当学生在学习中遇到困难时，教师应当如何帮助他们？A. 提供标准答案供学生背诵B. 鼓励学生自主寻找解决问题的方法C. 忽视学生的困难，继续教学进度D. 仅依赖家长的力量解决问题答案：B二、填空题1. 教学目标的设定应当符合学生的__________和__________，以确保教学活动的有效性。
答案：认知水平；学习需求2. 在教学过程中，教师应当注重培养学生的__________能力，以适应未来社会的发展。
答案：批判性思维3. 有效的课堂互动不仅能够提高学生的学习积极性，还能够促进学生的__________和__________发展。
答案：社交技能；情感态度4. 教师在课堂上应当使用__________语言，以便学生能够更好地理解和吸收知识。
答案：清晰、准确5. 教学反思是教师专业发展的重要环节，它有助于教师不断__________和__________自己的教学实践。
答案：审视；改进三、简答题1. 请简述教师如何有效地进行课堂管理。
答：有效的课堂管理包括制定合理的课堂规则，建立积极的师生关系，及时应对学生行为问题，以及创造一个支持性和包容性的学习环境。
教师应当在课程开始时明确规则，并在课堂上保持一致性和公正性。
小学教育教学知识与能力-教学评价与反思
小学教育教学知识与能力-教学评价与反思()是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进、达到温故而知新的目的的反思。
A.个体反思 B.群体反思 C.纵向反思 D.横向反思参（江南博哥）考答案：C 按照反思的对象，反思可分为纵向反思和横向反思。
题干描述的是纵向反思的内涵。
()是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
A.教学评价 B.教学反思 C.教学总结 D.教学过程正确答案：B 题干描述的是教学反思的内涵。
()要求教师在教学活动结束后，有充足的时间进行反思，对教学的整体结果进行归因和评价，及时通过自述回忆、模拟、角色扮演等形式广泛吸取有关经验，收集自己教学活动中的信息，深入细致地探讨教学中的长处和不足，总结自己的教学实践。
A.教学前反思 B.教学中反思 C.教学后反思 D.纵向反思正确答案：C 教学后反思，要求教师在教学活动结束后，有充足的时间进行反思，对教学的整体结果进行归因和评价，及时通过自述回忆、模拟、角色扮演等形式广泛吸取有关经验，收集自己教学活动中的信息，深入细致地探讨教学中的长处和不足，总结自己的教学实践。
.以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是( ) A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.绝对性评价正确答案：B 题干描述的是诊断性评价的内涵。
“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。
A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价正确答案：A 名师点睛：“矮子里找高个”，意味着个子的高矮没有绝对的标准；“水涨船高”比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。
同样没有绝对的标准。
广西2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题
广西2015年上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训3．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞4．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力5．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化6．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教7．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动8．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实9．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律10．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料11．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业12．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节13．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性14．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
2015上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）《小学教育知识与能力》考试真题一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.【题干】在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.【题干】“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.【题干】小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.【题干】根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。
2015年上半年广西小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题
2015年上半年广西小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念2.让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。
A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：掌握学习3.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?A：思维可逆性B：以自我为中心C：多维思维D：具体逻辑思维4.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。
A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观5. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。
A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者6. 教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：组织知识结构的能力B：组织管理学生集体的能力C：组织教材内容的能力D：组织教学的能力7. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。
A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段8. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。
A：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗9. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的?A：杜威B：苛勒C：西蒙D：桑代克10. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：信度B：效度C：区分度D：难度11. 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。
A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略12. 教育心理学成为一门独立学科的时间是。
A：1879年B：1905年C：1907年D：1903年13. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移14. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
教育教学知识与能力小学真题含答案
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A.加里宁B.马卡连柯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基1.【答案】B。
解析：本题考查教育学的发展阶段。
“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。
故本题选B。
2.“当其可之请时；不陵节而施之谓孙（xS）;相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则杆格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性3.【答案】Do解析：本题考查小学生身心发展规律。
《学记》中句子的含义是“事情没有发生就先防止，这叫做预防；抓住时机，进行教育，这叫做及时；循序地而不越级地进行教育，这叫做顺应自然；相互学习，取长补短，这叫做观摩。
这四点就是教育成功的因素。
如果等到事情发生以后才去禁止，就要遭到阻力，不易纠正了；如果时机错过以后才去学习，学起来就会劳苦不堪，不易有成就了"。
说明儿童的身心发展具有不平衡性，对儿童进行教育要抓住儿童发展的关键期。
故本题选B。
4.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）。
A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能5.【答案】D o解析：本题考查教育与文化的关系。
在世界各地办孔子学院目的是为了传播中国的文化，故本题选Do6.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制7.【答案】B。
广西教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试全套试题及答案
广西教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试全套试题及答案一、单选题1．19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A、动物B、人类C、学生D、儿童答案：：A解析：：桑代克自1896年起，开始从事对动物的学习研究，并依据研究的材料，在1903年著书《教育心理学》。
它奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的体系也由此确立。
2．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。
A.启发性原则B.理论与实际相结合原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则答案：：D解析：：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学原则是科学性和教育性相统一的原则。
3．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。
A.领导者、辅助者、组织者B.实施者、决策者、合作者C.组织者、引导者、合作者D.辅助者、帮助者、引导者答案：：C解析：：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
4．正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。
A.艾拉斯莫斯B.夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威答案：：A解析：：正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。
5．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于( )。
B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：：D解析：：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。
班级民主管理的实质是在班级管理的过程中．调动学生自我教育的力量，使每一名学生都积极主动地参与班级事务。
故选D。
6．观察学习理论是由( )提出来的。
A.桑代克B.奥苏伯尔C.苛勒D.班杜拉答案：：D解析：：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式．故选D。
7．在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。
2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( ).A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异参考答案：B解析：身心发展的个别差异性要求因材施教。
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子参考答案：A解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性参考答案：B解析：教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4.教在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会参考答案：A解析：学校教育在小学生品的发展中起主导作用。
5.下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝参考答案：A解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指参考答案：C解析：手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法参考答案：D解析：题目是叙事研究的定义。
8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平参考答案：A解析：教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
小学教育教学知识与能力(教学评价与反思)模拟试卷2(题后含答案及解析)
小学教育教学知识与能力（教学评价与反思）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题单项选择题1．高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。
这种评价方式属于( )。
A．形成性评价B．诊断性评价C．研究性评价D．总结性评价正确答案：A解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
从题干中“在实际教学过程中”可以看出，本题选A。
知识模块：教学评价与反思2．教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于( )。
A．诊断性评价B．终结性评价C．绝对性评价D．形成性评价正确答案：D解析：按照教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。
知识模块：教学评价与反思3．测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是( )。
A．测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B．调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料C．观察法适宜于收集情感类目标的资料D．收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用正确答案：A解析：在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种：测验、调查和观察。
这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长：测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料：调查适宜于收集情感类目标的资料；观察适宜于收集技能类目标的学习成绩资料。
因此A项正确，B、C说法错误。
收集资料的方法，并没有谁优谁劣，只是是否适合，最适合的就是最好的。
由此排除D项。
故本题选A。
知识模块：教学评价与反思4．教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是( )。
A．教学评价有时也带有一定的主观臆断B．教学评价总是可以调动教师工作的积极性．但无法激发学生的学习兴趣C．教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题．以便“对症下药”D．教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的正确答案：D解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断。
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2015年上半年广西小学《教育教学知识与能力》：教学反思（二）考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、(2007年10月)最早提出“自我效能感”这一概念的是。
A：马斯洛B：班杜拉C：维纳D：斯金纳2、影响小学生生理发育的因素是__A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治3、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
__A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图4、计划策略属于____A：精加工策略B：支持策略C：资源管理策略D：元认知策略5、在杜威看来，教学过程的实质在于__。
A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C．将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D．教师的教与学生的学的矛盾运动6、遗忘的发展规律是__A．先快后慢B．先慢后快C．快慢交替D．均衡发展7、青少年期一般指____岁。
A：6～12B：11～18C：6～18D：10～208、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是____A：启发性原则B：循序渐进原则C：因材施教原则D：系统性原则9、教学技能训练的实践性原则要求()A．对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B．以受训者的实践性操作为主C．训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D．教学技能训练要在日常的教学实践中进行10、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A：强制性，基础性，科学性B：强制性，普遍性，科学性C：科学性，普遍性，基础性D：强制性，普遍性，基础性11、规定“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”的法规是（）。
A．《教师法》B．《儿童权利公约》C．《未成年人保护法》D．《教育法》12、新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于____A：明适应B：对比C：暗适应D：疲劳13、有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。
在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是。
A：挫折B：榜样C：强化D：惩罚14、允许成绩优秀的学生跳级，体现了____原则。
A：启发性B：直观性C：因材施教D：巩固性15、下列属于认为个体身心发展的力量源于人自身的内在需要的内发论者是A：孟子B：荀子C：华生D：洛克16、个体由于过去的经验而对面临的人或事可能会具有某种说不出理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，叫__。
A．态度定势B．思维定势C．情感定势D．内部定势17、斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是____A：维纳B：斯金纳C：班社拉D：布鲁纳18、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）结论的五步，简称五步教学法。
A：检验B：论证C：验证D：说明19、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是。
A：最近发展区B：平衡发展区C：关键发展区D：独自发展区20、根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和。
A：治疗性辅导B：发展性辅导C：主体性辅导D：个别化辅导21、《义务教育法》规定国家实行年义务教育制度，实施义务教育不收。
A：九，书费、本费B：九，学费、杂费C：十，学费、书本费D：十，学费、生活费22、从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是____A：孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B：胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C：新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D：以上表述都正确23、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是__。
A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则24、儿童掌握母语(包括方言)的语音后，发音习惯已经稳定，再学习新的语音时，会发生一定的困难，这是__。
A．语音发展的收缩趋势B．语音发展的集中趋势C．语音发展的固定趋势D．语音发展的扩展趋势25、操作性条件作用论是由美国心理学家联结学习理论主要代表之一提出的，他是__A．加涅B．苛勒C．桑代克D．斯金纳26、课外活动的主体部分是__。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动27、至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。
A：《学记》B：《论演说家的教育》C：《雄辩术原理》D：《大教学论》E：《孟子》二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是（）。
A．思维准备B．思维C．感觉运动D．抽象思维2、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是__。
A．教学工作所占时间最多B．对学生发展影响最全面C．其他工作都是围绕教学来进行D．对学校教育质量影响最大E．教学是师生双方的共同活动3、教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）A：由教师发挥主导作用B：借助工具认识事物C：认识对象的间接性D：认识方式的间接性E：学生是不成熟的认识主体4、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）A：符合教育规律和学生身心发展特点B：面向全体学生、教书育人C：注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力D：促进学生全面发展5、小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室。
老师问道：“小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。
”这时，教师应从__入手对小林进行教育。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为6、当课程被认为是活动时，其特点在于（）。
A．课程是与学习者个人经验相联系相结合的B．强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性C．从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析D．重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系E．强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程7、__内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源。
A．学习B．认知C．自我提高D．附属8、一个人今天穿这样的衣服，明天换了另外的衣服，形象每天不同，但我总能认得是他，这种现象称为__。
A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的时间性9、”以人为本”的教育理念主要体现在。
A：以学生为本B：以教师为本C：以学校为本D：以课程为本10、德育方法中的说服法包括____A：讲解、谈话、报告、参观B：讲解、谈话、讨论、参观C：讲解、谈话、示范、参观D：讲解、谈话、报告、讨论、参观11、当学生已经能够运用自己的语言来叙述教材中的有关内容时，他对教材的理解水平属于____A：字面的理解B：创造的理解C：解释的理解D：批判的理解12、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是__A．观察法实验B．自然实验C．实验室实验D．自然实验与实验室相结合实验13、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是。
A：联想过程B：学习过程C：评价过程D：预测过程14、在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是【】A．卢梭B．洛克C．杜威D．赫尔巴特15、教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（）A：语言道德、交际道德、个人生活道德B：语言道德、伦理道德、个人生活道德C：交际道德、爱岗敬业、个人生活道德D：语言道德、为人师表、交际道德16、对学生指导、引导的目的是促进学生的____A：生动活泼发展B：个体发展C：自主发展D：人格发展17、以为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，称为一门独立的学科。
A：福禄贝尔B：杜威C：裴斯泰洛奇D：夸美纽斯18、埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段____A：3个B：4个C：5个D：8个19、属于教育行政法规的文件是__A．学位条例B．上海市学生伤害事故处理条例C．教学成果奖励条例D．教育行政处罚暂行实施办法20、学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中__。
A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育C．以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D．根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育21、一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种____A：命题学习B：概念学习C：概念形成D：符号学习22、学科教学目标是指（）A：学科各章节教学目标的总和B：学科各知识点教学目标的总和C：学科课堂教学目标的总和D：学科教学的总目标23、人格的本质特征有__。
A．独特性B．稳定性C．综合性D．复杂性E．功能性24、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A：泰勒B：裴斯塔洛齐C：夸美纽斯D：凯洛夫25、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的__。
A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则26、课外活动的主体部分是__。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动27、至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。
A：《学记》B：《论演说家的教育》C：《雄辩术原理》D：《大教学论》E：《孟子》。