湖南省长沙市长郡中学高中生物作业22植物的激素调节(含解析)
生物植物激素调节试题答案及解析
生物植物激素调节试题答案及解析1.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其主要原因是 ()A.侧芽附近的生长素浓度过高,其生长受抑制B.侧芽附近的生长素浓度较低,其生长受抑制C.顶芽附近的脱落酸浓度较高,其生长被促进D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制【答案】A【解析】生长素作用具两重性特点,植物之所以表现为顶端优势,就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部位,从而导致侧芽部位生长素浓度过高,生长受抑制。
2.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。
根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为 () A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯【答案】A【解析】脱落酸可保持种子休眠,随低温贮藏时间的延长,种子中脱落酸含量有所下降,赤霉素作用则与脱落酸相反,可解除种子休眠,促其萌发,故a曲线应代表赤霉素。
3.当植物受到环境刺激时,下图中所表示的生长素分布与生长情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()A.①④B.②④C.③⑤D.②⑥【答案】A【解析】此题考查了向光性及生长素的运输,属于考纲理解层次。
单侧光照射导致胚芽鞘尖端生长素横向运输,由于极性运输,使胚芽鞘尖端下部背光侧生长素较向光侧多,从而导致向光弯曲生长,故①所表示的生长素分布与生长情形正确;地心引力导致根尖生长素横向运输,由于极性运输,使根近地侧生长素较背地侧多,由于根对生长素的敏感性高,使背地侧比近地侧长的快,从而导致根向下弯曲生长,故④所表示的生长素分布与生长情形正确。
【点评】生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长,特别是细胞的伸长,对细胞分裂没有影响。
植物感受光刺激的部位是在茎的尖端,但弯曲的部位是在尖端的下面一段,这是因为尖端的下面一段细胞正在生长伸长,是对生长素最敏感的时期,所以生长素对其生长的影响最大。
高考生物专项练习:植物的激素调节(解析版)
植物的激素调节一、选择题1.下列植物激素中,抑制植物生长的是()A. 生长素B. 细胞分裂素C. 赤霉素D. 乙烯2.下列关于真核生物生命活动发生场所的叙述,正确的是A. 丙酮酸产生的场所是线粒体B. 乙烯合成的部位是植物体成熟部位C. 淋巴因子作用于B细胞发生在内环境D. 胰岛素基因转录的场所在细胞质3.关于植物激素的叙述,正确的是A. 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B. 植物的向光性说明生长素能促进植物的生长C. 乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多D. 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多4.在生产实践中,利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时,应特别注意()A. 配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水B. 扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C. 不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理D. 选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条5.下列化学物质中,属于植物生长调节剂的是()A. 2,4—DB. 乙烯C. 吲哚乙酸D. 油菜素6.在研究植物向光性时,欲将图甲所示的切去尖端的胚芽鞘变成图乙的形态,那么,需要对图甲胚芽鞘进行的实验处理是()A. B. C. D.7.下列有关生长素发现的叙述中,不正确的是()A. 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲B. 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的C. 鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部D. 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的8.下列关于植物激素及其类似物在生产中应用的叙述,错误的是()A. 用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花蕾以获得无籽果实B. 用一定浓度的2,4﹣D溶液浸泡插条的下端以促进插条生根C. 用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟D. 摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育,使它多开花、多结果9.下列关于扦插实验的叙述,正确的是()A. 芽和幼叶较多的枝条因生长素浓度过高而不易生根B. 用2,4﹣D处理枝条生根的效果与处理时间呈正比C. 沾蘸法扦插实验需要做预实验,浸泡法不需要预实验D. 浸泡法所使用的2,4﹣D溶液的浓度比沾蘸法要低10.果实生长发育和成熟受多种激素调节.下列叙述不正确的是()A. 细胞分裂素主要由根尖部位产生,可促进细胞分裂B. 乙烯属气体激素,它只能产自成熟的果实,可促进果实发育成熟C. 脱落酸可抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落D. 赤霉素在促进细胞伸长,促进果实发育等方面与生长素具协同作用11.下列关于生长素的叙述,不正确的是()A. 果实发育所需的生长素主要来自顶芽B. 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C. 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D. 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性12.油菜素甾醇(BR)是植物体内的一种重要的生长调节物质,称为植物体内第六激素.某人开展了BR类似物(eBR)和6﹣BA(细胞分裂素类似物)对康乃馨切花保鲜效应的研究,实验结果如下表所示.下列有关叙述正确的是()A. 需配制一系列浓度梯度的6﹣BA溶液和eBR溶液B. 需配制6﹣BA和eBR不同浓度的混合液C. 测量指标为瓶插寿命和切花直径D. eBR有保鲜作用,6﹣BA无保鲜作用13.对果树进行压条时,需要把压条树皮环割一圈,环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝,这是因为()A. 剥圈以上顶芽不会再产生生长素B. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D. 剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低14.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。
2016湖南长沙长郡中学高三二轮同步:专题10《植物激素调节》
专题十、专题植物激素调节1.下列实例与植物激素作用无关的是()A.苹果果实自然发育成熟B.豆角茎的缠绕生长C.牵牛花早晨和中午呈现不同颜色D.秋天植物落叶2.(2014·深圳模拟)在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中,通过喷施赤霉素可提高产量(注:无子果实的形成过程中,没有经过受粉)。
下列有关说法正确的是() A.无子果实形成时染色体数减半B.赤霉素能促进果实细胞的伸长C.果实形成过程中需要大量赤霉素D.赤霉素能抑制种子的形成3.在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中,可能出现的实验结果是()A.只有③B.只有④C.③或④D.①或②或③4.(2014·南京模拟)拟南芥X基因的突变体表现为花发育异常。
用生长素极性运输抑制剂处理正常的拟南芥,也会造成相似的花发育异常。
下列有关叙述正确的是() A.花的发育与生长素的运输方向无关B.X基因与植物生长素的合成有关C.花的发育受基因的控制和环境条件的影响D.生长素极性运输抑制剂诱发X基因突变5.(2015届四川省遂宁市高三第二次诊断考试生物试卷)菠萝蜜果实采后呼吸速率和乙烯释放速率,淀粉含量和可溶性糖含量的变化如下图,下列叙述正确的是A.菠萝蜜果实成熟过程中的呼吸速率峰值早于乙烯释放速率峰值B.菠萝蜜果实细胞呼吸速率变化与内源乙烯的释放速率呈正相关C.果实呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量变化与内源乙烯形成相关D.图2说明菠萝蜜果实成熟过程中可溶性糖完全来源于淀粉水解6.(2015届山东省德州市高三下学期3月一模考试生物试卷)不同浓度的生长素(IAA)影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如下图所示。
据此可知A. 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节B.生长素对茎切段伸长的影响具有两重性C.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成D.生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的7.(2014北京理综,29,18分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。
2022-2021学年上学期高二生物寒假作业 03 必修三第3章 植物的激素调节(解析版)
生物高二寒假作业(三)作业范围:必修三第3章植物的激素调整时间: 70分钟分值:100分第Ⅰ卷(共60分)一、选择题(说明:本卷共20小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
每小题3分。
)1.下列有关植物生命活动调整的叙述正确的是()A.生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用B.光照、温度等环境的变化,可影响植物体内基因组的表达C.单侧光照射后,胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧,从而造成向光弯曲D.植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调整【来源】【百强校】2021届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第12次周测卷。
【答案】B考点:植物的激素调整【题型】选择题【难度】较易2.下列有关植物激素调整的叙述,不正确的是()A.对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后,幼苗会向光生长B.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果C.赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相像的效应D.植物体内,生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【来源】【百强校】2021-2022学年山东省济南一中高二理10月考生物试卷。
【答案】D【解析】由于单侧光照射,使背光一侧生长素含量多于向光一侧,导致背光一侧生长快,因此幼苗会向光生长,A项正确;生长素作用的两重性表现为:既能促进生长、也能抑制生长,既能促进发芽、也能抑制发芽,既能防止落花落果、也能疏花疏果,B项正确;赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相像的效应,即都能促进细胞伸长生长,C项正确;植物体内的生长素,既能由形态学上端向形态学下端进行极性运输,也能进行非极性运输,D项错误。考点:植物激素的调整【题型】选择题【难度】一般3.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有放射性同位素14C的吲哚乙酸存在,枝条及位置如下图。
下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A.处理甲图中A端,不行能在甲图中B端探测到14C的存在B.处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在C.处理乙图中的B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在D.处理甲图中的B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在【来源】【百强校】2022-2021学年河北省定州中学高一上9.4周练生物试卷【答案】C考点:植物的激素调整【题型】选择题【难度】较易4.如图,在燕麦胚芽鞘尖端的下部插入云母片,从右边用光照射,燕麦胚芽鞘的生长状况将是()A.直立向上生长B.不生长C.向左弯曲生长D.向右弯曲生长【来源】【百强校】2022-2021学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷【答案】D考点:生长素的发觉【题型】选择题【难度】简洁5.植物茎向光生长的主要原理是()A.单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快B.单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快C.单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快D.单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快【来源】【百强校】2022-2021学年江西省新余市一中高二上入学考生物试卷【答案】C【解析】植物茎在单侧光照射下,使生长素向背光侧移动,导致茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快,从而消灭向光性。
高三生物植物激素调节试题答案及解析
高三生物植物激素调节试题答案及解析1.下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向子粒的运输与积累C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节【答案】C【解析】据图观察,最开始出现的CK,其能促进细胞分裂,又能促进组织的分化,所以A正确;据图分析,其次增加的是GA和IAA,在种子发育的过程中促进果实发育,从而促进有机物向种子子粒运输与积累,所以B正确;ABA能够促进种子的脱水干燥,抑制种子贮藏蛋白的基因表达,又抑制种子的萌发,所以C错误;在植物生长发育过程中各种激素调节的特点是多种激素相互协调、共同作用,所以D正确。
【考点】本题考查植物激素的内容,意在考查考生对所学知识的理解,以及审题和分析图解的能力。
2.下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。
请回答相关问题:(1)比较图中三条曲线,能说明.(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的.(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制,促进叶和果实的衰老和脱落。
主要分布在中。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置,则乙丙两组的实验变量是。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:若,则假设成立;若,则假设不成立。
【全国百强校】湖南省长沙市长郡中学人教版高中生物必修三2.2通过激素的调节课件 (共142张PPT)
斯他林和贝利斯的假设: 这种实验现象 不是神经反射而是 化学调节 的结果: _________ 在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生了一 种化学物质,这种物质进入血液后,随着 血流到达胰腺,引起胰液的分泌。
斯他林和贝利斯的实验:
斯他林和贝利斯的实验: 小肠黏膜
稀盐酸
砂子
斯他林和贝利斯的实验: 小肠黏膜 磨碎
激 素 : 由内分泌的腺细胞合成并直接分泌入血的化 学信息物质,通过调节各种组织细胞的代谢活 动影响人体的生理活动。
外分泌腺 一类有导管的腺体,其分泌物不进入血液,且 由导管流出。如各种消化腺、汗腺、皮脂腺等。
二 激素、内分泌腺、外分泌腺
激 素 : 由内分泌的腺细胞合成并直接分泌入血的化 学信息物质,通过调节各种组织细胞的代谢活 动影响人体的生理活动。
分泌 胰液 胰腺_____
注入 结果 稀盐酸 胰腺不分泌 _______胰液 狗的血液中
切除通向该段小肠的神经
注入已切除神经的狗 结果 稀盐酸 胰腺_____胰液 上段小肠肠腔
沃泰默的实验:
稀盐酸
注入 狗上段小 肠肠腔 结果
分泌 胰液 胰腺_____
注入 结果 稀盐酸 胰腺不分泌 _______胰液 狗的血液中
外分泌腺 一类有导管的腺体,其分泌物不进入血液,且 由导管流出。如各种消化腺、汗腺、皮脂腺等。 内分泌腺
二 激素、内分泌腺、外分泌腺
激 素 : 由内分泌的腺细胞合成并直接分泌入血的化 学信息物质,通过调节各种组织细胞的代谢活 动影响人体的生理活动。
外分泌腺 一类有导管的腺体,其分泌物不进入血液,且 由导管流出。如各种消化腺、汗腺、皮脂腺等。 内分泌腺 一类没有导管的腺体,其分泌物直接进入血 液,通过血液的运输到达全身。
高三生物植物激素调节试题答案及解析
高三生物植物激素调节试题答案及解析1.细胞分裂分为G1期(DNA复制前期)、S期(DNA复制期)、G2期(DNA复制后期)和M期(分裂期)。
赤霉素可以促进从G1期到S期的过程,从而缩短G1期和S期的时间;细胞分裂素促进S期DNA的合成;生长素在M期晚期可促进核糖体RNA的合成。
以上不能表明()A.植物激素可促进细胞数目增多B.细胞分裂受多种激素共同调节C.赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期D.只有一种激素不会改变细胞周期的时间【答案】D【解析】题干中植物激素可促使细胞周期变短,则促进细胞数目增多,所以A错误;有题干分析,细胞分裂过程中确实受到多种激素共同调节,所以B错误;有题干得出.赤霉素、细胞分裂素、生长素协同作用于细胞分裂周期,所以C错误;只要改变细胞周期任何阶段的时间,都会改变细胞周期,所以D正确。
【考点】本题考查植物激素的内容,意在考查考生对所学知识的理解以及知识间的内在联系。
2.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。
(1)甲图中,C点生长素浓度对根生长的效应是,对芽的效应是。
(2)乙图中b侧生长素浓度(选填“大于”、“小于”或“等于”)a侧,这是由于引起的。
(3)为验证在单侧光照射下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。
某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
②实验过程;给右侧以单侧光照射,在下列图中绘出插入云母片的位置,并在下面用文字说明。
【答案】(1)既不促进也不抑制促进(2)小于重力(3)【解析】(1)由于横坐标以上表示促进作用,以下表示抑制作用,c点是b曲线与X轴的交点,所以对根生长是既不促进也不抑制;该浓度对于芽则有较大的促进作用。
(2)由于重力的影响,导致生长素向下运输,造成b侧生长素浓度小于a侧。
高二生物植物激素调节试题答案及解析
高二生物植物激素调节试题答案及解析1.下列有关植物激素在生产实践中的应用,错误的是A.赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄B.细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存C.脱落酸具有促进植物生长的作用D.乙烯具有对抗生长素的作用【答案】C【解析】赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄,A正确;细胞分裂素可促进细胞分裂,延缓衰老,可用于收获后农产品的保鲜储存,B正确;脱落酸具有抑制植物生长的作用,C错误;乙烯能促进成熟,具有对抗生长素的作用,D正确。
【考点】本题考查植物激素及其利用,意在考查考生能理解所学知识的要点。
2.某同学做过如下的实验:①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块,经过一段时间后,对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是( )。
A.①含生长素比②多,③含生长素比④多,⑤含生长素比⑥多B.若将①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,则二者生长趋势相同C.由此实验可知,生长素有极性运输现象,并且该现象和单侧光照有关D.若将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,放置①的胚芽鞘弯曲角度更大【答案】D【解析】尖端在单侧光照射下向光侧的生长素会运输向背光侧因此①比②的生长素多,没有尖端的不会发生横向运输,故③和④一样多,生长素的运输是从形态学的上端到形态学的下端因此⑤和⑥都没有生长素,故A错误。
①中含生长素而⑤中不含,长势肯定不同,故B错误。
由此实验可知生长素有极性运输现象,但和单侧光无关,故C错误。
如果将①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,因为①比②的生长素多放置①的胚芽鞘弯曲角度更大,故D正确。
【考点】本题考查生长素相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。
3.在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块(如右图)。
胚芽鞘的生长情况是( )A.直立生长B.向右弯曲生长C.向左弯曲生长D.不生长不弯曲【答案】B【解析】胚芽鞘的感光部位在尖端,去掉尖端,没有了感光部位,不受单侧光影响。
左侧放置了含适宜浓度的生长素的琼脂块,生长较快,所以向右侧弯曲生长。
高二生物植物激素调节试题答案及解析
高二生物植物激素调节试题答案及解析1.下列关于生命活动调节的叙述,错误的是A.脱落酸可促使老叶凋落B.细胞分裂素可以用于植物组织培养C.调节人体生理活动的最高级神经中枢不是下丘脑D.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用【答案】D【解析】脱落酸可以促进老叶凋落,故A正确;细胞分裂素可以促进细胞分裂,植物组织培养过程中需要用到细胞分裂素和生长素,故B正确;调节人体生理活动的最高级中枢是大脑皮层,故C正确;激素在人体中含量较低,不组成细胞结构也不起催化作用,而是起调节作用,故D错误。
【考点】本题考查动植物生命活动的调节的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
2.回答下列植物生命活动调节的有关问题:(1)当生长素类似物溶液的浓度较低时,一般采用________法处理插条。
(2)实验中发现两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用,其原因可能是__________________________________________。
(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.该实验的自变量是_______因变量是___________________。
为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是_____________________________。
【答案】(1)浸泡法(2)两种溶液浓度都过低;一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低;两种溶液浓度都过高(3)生长素浓度乙烯浓度和根的生长情况取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中【解析】⑴生长素类似物处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法,浓度较低时采用浸泡法。
⑵生长素的作用特点具有两重性。
若两种不同浓度的生长素溶液都不能促进植物生长,原因可能有:两种溶液浓度都过低;一种溶液浓度过高,另一种溶液浓度过低;两种溶液浓度都过高;⑶设计实验应遵循对照原则、单一变量原则和等量原则,因此该实验缺少对照组,其处理条件是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。
2024届湖南省长沙市长郡中学高三下学期二模生物试题及答案
长郡中学2024届高考适应性考试(二)生物学注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷一、选择题:本题共12题,每小题2分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1. 研究发现,信号肽(一种短肽链)与信号识别颗粒的结合是引导新合成的多肽链进入内质网腔进行加工的前提,经囊泡包裹离开内质网的蛋白质均不含信号肽。
下列相关推测错误的是()A. 人体内并不是所有的细胞都能合成信号肽B. 经囊泡包裹离开内质网的某种蛋白质的去向是确定的C. 囊泡包裹着蛋白质运输不需要消耗能量的D. 离开内质网分泌蛋白在内质网中加工时信号肽会被切掉2. 铁死亡是一种铁依赖性的,区别于细胞凋亡、细胞坏死的新型的细胞程序性死亡方式。
铁死亡的主要机制是,在二价铁或酯氧合酶的作用下,催化细胞膜上高表达的不饱和脂肪酸,发生脂质过氧化,此外,还表现为抗氧化体系(谷胱甘肽系统)的调控核心酶GPX4的活性降低,从而诱导细胞死亡。
下列叙述错误的是()A. 与细胞凋亡不同,铁死亡的过程不受遗传机制决定B. 铁死亡过程中细胞膜的成分会发生改变C. 铁死亡过程中的酯氧合酶能降低脂质过氧化反应的活化能D. 提高GPX4的活性,可能导致铁死亡被抑制3. 冰叶日中花(简称冰菜)是一种耐盐性极强的盐生植物,其茎、叶表面有盐囊细胞,如图表示盐囊细胞中3种离子的转运方式。
下列说法正确的是()A. 冰菜可通过积累相关离子来提高细胞的吸水能力B. CLC蛋白开放后H+顺浓度梯度转运属于主动运输C. 图示过程中P型和V型ATP酶不具备转运蛋白的功能D. NHX蛋白能转运H+和Na+两种离子说明其不具有特异性4. 在对照实验中,控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。
高一生物植物的激素调节试题答案及解析
高一生物植物的激素调节试题答案及解析1.下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】A、色氨酸可转变为生长素,A正确;B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输,B正确;C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感,C错误;D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响,D正确.故选:C.2.如图所示为对燕麦胚芽鞘进行不同处理的实验,胚芽鞘生长情况相同的一组是()A.a与b B.c与d C.a与e D.c与e【答案】B【解析】根据题意和图示分析可知:尖端是感光部位,图中a在尖端下部插入玻璃片,使生长素不能向下运输,所以胚芽鞘不生长也不弯曲;图中b在尖端下部插入琼脂片,不影响生长素向下运输,所以在单侧光的作用下,胚芽鞘弯向左侧光源生长;图中c切去尖端后,中间放置含生长素的琼脂块,并且单侧光对其无刺激作用,因此胚芽鞘直立生长;图中d用锡箔遮住尖端,不能感受到单侧光的刺激,所以胚芽鞘直立生长;图中e用锡箔纸包在尖端下部,不影响尖端感受到单侧光的刺激,所以在单侧光的作用下,胚芽鞘弯向右侧光源生长.因此,胚芽鞘生长情况相同的一组是c与d,都直立生长.故选:B.3.图甲是IAA(吲哚乙酸)的浓度对某植物茎和根生长的影响,请据图回答下列问题:(1)IAA在植物体内主要的合成部位是.IAA的作用是促进细胞的,生理功能特点是具有性,体现这一特点的具体实例.(2)图甲中显示当生长素浓度大于时,生长素对茎的生长具有抑制作用.(3)在农业生产上,利用扦插技术繁殖某植物时,常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的,目的是.(4)对单侧光照射下,植物组织不均等生长的原因,有两种对立的看法:假说一:生长素分布不均匀;假说二:生长抑制物分布不均匀.请据下列实验分析回答:实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧,单侧光照射一段时间后,测得放射性百分率如图乙所示.实验二用某种理化方法测得,经单侧光照射后,发生弯曲的向日葵下胚轴,向光侧和背光侧的生长素分布(%)分别为50.5、49.5;黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布(%)各为50.①实验一和二的结果支持的是哪个假说?.②实验二中的“黑暗”处理,起作用.【答案】(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长(伸长)两重顶端优势或根的向地生长(2)0.9g.L﹣1(3)基部(形态学下端);促进扦插枝条生根(4)假说一对照【解析】分析题图:图甲:生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.该两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关.根、茎两种器官对生长素敏感性不同,根比茎敏感.图乙:实验用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧,生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为:15.8、84.2,单侧光照射一段时间后,生长素由向光侧向背光侧发生了转移,背光侧生长素由15.8变为31.1.实验二“单侧光照射下,向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%;黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为50%.”也支持假说一,若要证明②还需化学测定向光侧和背光侧的生长抑制物的含量.解:(1)IAA在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,IAA的作用是促进细胞的生长(伸长),生理功能特点是具有两重性,体现生长素作用两重性的具体实例是顶端优势或根的向地生长.(2)图甲中显示当生长素浓度大于0.9g.L﹣1时,生长素对茎的生长具有抑制作用.(3)在农业生产上,利用扦插技术繁殖某植物时,常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部(形态学下端),目的是促进扦插枝条生根.(4)①实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧,生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为:15.8、84.2,单侧光照射一段时间后,生长素由向光侧向背光侧发生了转移,背光侧生长素由15.8变为31.1.实验二“单侧光照射下,向光侧和背光侧的生长素分布分别为50.5%和49.5%;黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为50%.”支持假说一,对单侧光照射下,植物组织不均等生长的原因是生长素分布不均匀.②实验二中的“黑暗”处理,起对照作用.故答案为:(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长(伸长)两重顶端优势或根的向地生长(2)0.9g.L﹣1(3)基部(形态学下端);促进扦插枝条生根(4)假说一对照【考点】生长素的作用以及作用的两重性.4.如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】据分析可知横轴虚线上为促进,虚线下为抑制,生长素的作用有两重性,故浓度过高时曲线应位于横轴虚线下方,另根和茎对生长素敏感度不同,其中根对生长素浓度更敏感,则根的曲线图位于茎的左侧.故选:C.5.脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下易分解。
湖南省长沙市长郡中学高中生物作业20激素调节与神经调节的关系(含解析)
作业20 激素调节与神经调节的关系一、选择题1.现有一种含催产素的新药,它能使人们对陌生人产生信赖感。
这种新药可能有助于治疗孤独症等疾病。
催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽激素。
下列有关叙述正确的是( )A.催产素一定含有C、H、O、N四种元素,含有9个肽键B.孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较短等特点2.下图为人体内肾上腺素合成的简化过程。
对肾上腺素的合成和分泌的下列叙述正确的是( )A.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体B.外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少C.下丘脑分泌的激素,直接调节肾上腺素的合成和分泌D.寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌3.某同学在总结下丘脑的功能时画出以下几个概念图,结合所学的知识找出哪项是不合理的( )4.经研究发现,垂体分为腺垂体和神经垂体,神经垂体无合成激素的功能。
下图中甲、乙表示结构,a~d表示物质,a为蛋白质类激素。
下列相关叙述不正确的是( )A.图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素B.若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量不变C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节D.由下丘脑合成并由结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管5.下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素,则下列说法正确的是( )A.图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素B.寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和②C.当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收D.从图中可看出,神经系统和内分泌系统相互影响6.下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。
下列相关叙述错误的是( )A.下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育B.当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加C.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制D.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用7.肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素,当人体受到某一外界刺激后体内会发生如下图所示的过程,下列相关叙述不正确的是( )A.肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点,因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定B.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用C.下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同D.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体8.将小鼠从25℃的环境中转移到0℃的环境中,其产热和散热量的曲线大致符合下列的图()(注:横坐标上的标记点表示转移的时间点,各图中实线为散热量,虚线为产热量)9.下面为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是( )A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→a→c→d”,促进胰岛素的分泌B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→a→c→d→f”,使手缩回C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→a→c→d”,使肾上腺素分泌增加D.人体内的甲状腺激素能完成H过程10.切除老鼠的甲状腺后,其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,其物质代谢能力与切除前相比没有下降。
高考生物专项精析精炼 知识点 植物的激素调节(含解析)
开躲市安祥阳光实验学校知识点17 植物的激素调节1.(2014·海南高考·T8)下列关于植物激素的叙述,错误的是( )A.生长素和赤霉素都能促进植物生长B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D.高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长【解题指南】(1)题干关键词:“植物激素”。
(2)关键知识:植物激素的生理作用;生长素的运输机制。
【解析】选C。
本题主要考查植物激素的相关知识。
A项中,生长素和赤霉素都能促进细胞伸长,从而促进植物生长,故A项正确。
B项中,生长素就是在研究植物向光性的过程中发现的,故B项正确。
C项中,生长素由顶芽运输到侧芽是由低浓度向高浓度运输,需消耗能量,是主动运输,故C项错。
D项中,高浓度的生长素能促进乙烯的合成,而乙烯抑制植物生长,故D项正确。
2.(2014·全国卷·T5)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是( )【解题指南】(1)关键知识:在单侧光照射下生长素的不均匀分布主要是由生长素横向运输造成的。
(2)图示信息:云母片——阻挡生长素横向运输,不能插入胚芽鞘尖端。
【解析】选B。
本题考查生长素的分布和运输。
A项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用,生长素均不能发生横向运输,无法验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论。
C项,云母片插入部分尖端,会影响生长素的横向运输,故不符合题意。
B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,先发生横向运输,然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中,再通过测定不同琼脂块中生长素的含量,即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀,故正确。
3.(2014·浙江高考·T2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。
湖南省长沙市长郡中学2022届高三生物二轮复习错题汇编:必修三 第二单元 植物的激素调节
其次单元 植物的激素调整1.如下图试验,甲、乙、丙枝条切去顶芽,丁顶芽不切除。
将切下的乙顶芽放回原位置,丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。
四组枝条均赐予图示单侧光照。
下列对试验结果猜测正确的是( )A .最先发育为侧枝的是侧芽2B .主枝直立生长的只有丙C .能弯向光源生长的只有丁D .丁中4号芽较5号芽优先生长2.根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,下图为争辩单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的试验装置和试验结果。
结合所学学问,分析下列有关说法错误的是( )A .该试验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性B .光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输得越多C .单侧光照强度越强,向光侧的生长素促进作用越强D .根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果3.植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;其作用与分生区合成的低浓度的IAA 的作用相反,与增加植物的抗逆性有关。
若对玉米根冠做以下四种处理,请依据植物激素相互作用共同调整的特点推断,四个根尖可能向左弯曲生长的是( )4.为争辩赤霉素(GA 3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm 长的部分(茎芽),置于培育液中无菌培育(图1)。
试验分为A 、B 、C 三组,分别培育至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。
(2)本试验中,试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的状况下,起到________的作用。
用激素处理时应将IAA 加在________(填 “培育液中”或“茎芽尖端”)。
(3)图2数据显示,GA 3和IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用,GA 3的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或________增加的结果。
当加入药物完全抑制DNA 复制后,GA 3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA 3影响茎芽伸长生长的方式是____________________。
第三章植物的激素调节(有解析,详细解析)
第三章植物的激素调节(有解析,详细解析)一、选择题(每小题3分,共45分)1.(2021·课标全国理综高考)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'两组胚芽鞘。
然后用单侧光照耀,发觉a'组胚芽鞘向光弯曲生长,b'组胚芽鞘无弯曲生长,其缘故是()A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能[来源:学.科.网]B.a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能解析:胚芽鞘的尖端都能产生生长素,只是生长素具有极性运输的特点,即生长素只能从形状学上端向形状学下端运输。
答案:D2.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析:本题要紧考查几种植物激素的产生部位和生理作用。
赤霉素合成部位要紧是未成熟的种子、幼根和幼芽;要紧作用是促进细胞伸长,促进种子萌发和果实成熟。
细胞分裂素合成部位要紧是根尖,衰老的组织中不存在细胞分裂素;要紧作用是促进细胞分裂。
乙烯是一种气体激素,要紧作用是促进果实成熟。
脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等;要紧作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。
答案:B3.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势,其要紧缘故是()A.侧芽邻近的生长素浓度过高,其生长受抑制B.侧芽邻近的生长素浓度较低,其生长受抑制C.顶芽邻近的脱落酸浓度较高,其生长被促进D.侧芽邻近的细胞分裂素浓度较高,其生长受抑制解析:顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输至侧芽处,导致侧芽处的生长素浓度过高,其生长受抑制。
湖南省长沙市长郡中学高中生物作业22植物的激素调节(含解析)
作业22 植物的激素调节一、选择题1.根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,下图为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。
结合所学知识,分析下列有关说法错误的是( )A.该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性B.光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输得越多C.单侧光照强度越强,向光侧的生长素促进作用越强D.根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果2.对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是( )A.若d点对应点的浓度为b,则e点对应c点的浓度B.若d点对应点的浓度为a,则e点对应b点的浓度C.若d点对应点的浓度为a,则e点对应c点的浓度D.若d点对应点的浓度为c,则e点对应b点的浓度3.下图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是( )A.生长素主要在生长活跃的部位合成B.b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大C.a点生长素浓度相对较高,是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致D.若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞,可能会抑制d点细胞的生长4.如下图实验,甲、乙、丙枝条切去顶芽,丁顶芽不切除。
将切下的乙顶芽放回原位置,丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。
四组枝条均给予图示单侧光照。
下列对实验结果预测正确的是( )A.最先发育为侧枝的是侧芽2B.主枝直立生长的只有丙C.能弯向光源生长的只有丁D.丁中4号芽较5号芽优先生长5.用矮壮素处理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙,提高观赏价值。
与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )A.乙烯利B.赤霉素C.2,4D D.脱落酸6.下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中,错误的是( )A.用细胞分裂素处理侧芽,可解除生长素对侧芽生长的抑制B.春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子C.相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯,不利于新鲜果蔬的长期贮藏D.用一定浓度的2,4D处理表土,可以抑制杂草的滋生7.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是( )A.甲、乙、丙可能皆为非蛋白质的小分子有机物B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C.NAA引起染色体变异形成无子果实D.甲、乙之间具有拮抗作用8.植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反,与增强植物的抗逆性有关。
精品解析:湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高二上学期第一次月考生物试题(解析版)
B、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的,只能由突触前膜到突触后膜,所以刺激P点,兴奋只能传到Q点、R点,不能传到S点,所以电表Ⅰ、Ⅱ的指针均只能发生1次偏转,电表Ⅰ记录到的电位变化波形与图乙基本相同,电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图丙的④基本相同,不发生⑤,B错误;
【详解】A、静息状态下膜两侧存在一定的电位差主要是K+外流所致,A错误;
B、刺激后突触a的突触后神经元膜电位仍然表现为外正内负,没有产生动作电位,B错误;
C、刺激后突触b的突触前神经元可产生动作电位,但其释放的神经递质抑制突触后神经元兴奋,说明突触b的突触前神经元与抑制性中间神经元类似,C正确;
D、神经递质通过胞吐方式进入突触间隙,而不是通过主动转运,D错误。
D.高原地区缺氧,人体内产生的CO2增多,所以⑤的pH会明显下降
【答案】B
Hale Waihona Puke 【解析】【分析】据图分析,①表示血管壁细胞,②表示组织液,③表示组织细胞,④表示淋巴,⑤表示血浆,其中组织液、淋巴和血浆共同构成细胞生活的液体环境,即内环境。
【详解】A、据图分析,图中①表示毛细血管壁细胞,其生活的内环境为血浆和组织液;③表示组织细胞,其生活的内环境为组织液,A错误;
B.人可以控制自己是否跑开,是因为躯体运动神经受中枢神经系统的控制
C.自主神经系统属于中枢神经系统,包括交感神经和副交感神经
D.心脏等内脏器官的活动受自主神经系统控制
【答案】C
【解析】
【分析】1、神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统,中枢神经系统由脑和脊髓组成,脑分为大脑、小脑和脑干;外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经;自主神经系统包括交感神经和副交感神经。
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湖南省长沙市长郡中学高中生物作业22植物的激素调节(含解析)一、选择题1.根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,下图为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。
结合所学知识,分析下列有关说法错误的是( )A.该实验可以验证生长素对根部生理作用具有两重性B.光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输得越多C.单侧光照强度越强,向光侧的生长素促进作用越强D.根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果2.对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是( )A.若d点对应点的浓度为b,则e点对应c点的浓度B.若d点对应点的浓度为a,则e点对应b点的浓度C.若d点对应点的浓度为a,则e点对应c点的浓度D.若d点对应点的浓度为c,则e点对应b点的浓度3.下图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是( )A.生长素主要在生长活跃的部位合成B.b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大C.a点生长素浓度相对较高,是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致D.若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞,可能会抑制d点细胞的生长4.如下图实验,甲、乙、丙枝条切去顶芽,丁顶芽不切除。
将切下的乙顶芽放回原位置,丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。
四组枝条均给予图示单侧光照。
下列对实验结果预测正确的是( )A.最先发育为侧枝的是侧芽2B.主枝直立生长的只有丙C.能弯向光源生长的只有丁D.丁中4号芽较5号芽优先生长5.用矮壮素处理可以抑制植株增高,培育出矮化的水仙,提高观赏价值。
与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是( )A.乙烯利B.赤霉素C.2,4D D.脱落酸6.下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中,错误的是( )A.用细胞分裂素处理侧芽,可解除生长素对侧芽生长的抑制B.春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子C.相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯,不利于新鲜果蔬的长期贮藏D.用一定浓度的2,4D处理表土,可以抑制杂草的滋生7.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如下图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是( )A.甲、乙、丙可能皆为非蛋白质的小分子有机物B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C.NAA引起染色体变异形成无子果实D.甲、乙之间具有拮抗作用8.植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反,与增强植物的抗逆性有关。
若对玉米根冠做以下四种处理,请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断,四个根尖可能向左弯曲生长的是( )9.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示,有关叙述正确的是( )A.越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提高光合作用速率C.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进植物生长D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节10.下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。
下列叙述错误的是( )A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加D.与施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少二、简答题11.植物生命活动受多种激素的调节。
图(一)表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况,图(二)表示生长素浓度对不同的植物器官或不同的植物的生长影响。
请分析回答:(1)从图(一)可以看出________对种子萌发起抑制作用,细胞分裂素的作用是________。
(2)若图(二)的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响,经分析可知生长素作用的特点是________,A点表示的意义是________。
(3)若图(二)乙曲线表示生长素浓度对某植物幼苗生长的影响,且已知该植物幼苗已表现出向光性,现测得其背光侧的生长素浓度为2m,则其向光侧生长素浓度________m(填“大于”或“小于”)。
12.生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如下图所示,请回答下列问题:(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素—受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的________功能。
(2)被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H +以________的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。
细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。
实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是________(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。
(3)生长素促进根系生长时具有最适宜浓度,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制根的伸长,这说明生长素的作用具有________。
(4)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。
现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1:将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2:给予甲组____________________(光照),给予乙组________________________________(光照)。
步骤3:观察两组幼苗的________,并测量____________________________的含量。
预测实验结果及结论:__________________________________________。
1.【答案】C【解析】根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输,因此根背光侧生长素浓度高于向光侧,根背光生长,说明生长素对根部生理作用具有两重性;由题中曲线可以看出光照强度越强,根部生长素向背光一侧运输得越多;单侧光照强度越强,根背光弯曲的角度越大,是根背光侧生长素过多抑制作用过强所致;根背光弯曲生长是环境影响基因组的程序性表达所致。
2.【答案】B【解析】在单侧光的照射下幼苗尖端中生长素会发生横向运输,使e点浓度>d点浓度,幼苗向光弯曲生长,背光侧生长快于向光侧,故d点生长素浓度不可能对应最适浓度b;如果d点对应浓度为a,e点生长素浓度比d点处大,且背光侧生长快于向光侧;单侧光使幼苗尖端生长素横向运输,使背光侧生长素浓度大于向光侧,且背光侧生长素的促进作用大于向光侧,故d点对应浓度不可能为c。
3.【答案】C【解析】生长素主要合成于芽尖分生区和根尖分生区等生长活跃的部位。
图中b点为芽尖下部的伸长区,细胞体积由于细胞的伸长而比a点部位的细胞体积大。
a点是生长素产生的部位,经过极性运输运输至b、c点。
由于根对生长素的敏感性强于芽,所以相同浓度下在a点发挥促进作用,在d点可能会发挥抑制作用。
4.【答案】B【解析】解除顶端优势后,侧芽容易发育成枝条,最先发育为侧枝的是侧芽1。
甲主枝不生长,乙、丁由于具有顶芽,在单侧光的照射下,生长素从向光一侧向背光一侧运输,都会向光生长,主枝直立生长的只有丙。
丁中4号芽生长素浓度高,生长受抑制,5号芽生长素浓度低,优先生长。
5.【答案】B【解析】乙烯利和2,4D是人工合成的植物生长调节剂,不属于植物激素;赤霉素和脱落酸属于植物激素,赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高,与矮壮素的作用效果相反;脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。
6.【答案】C【解析】相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高,使植物器官呼吸较弱,乙烯产生较少,有利于新鲜果蔬的长期贮藏。
7.【答案】C【解析】从作用可以判断出甲、乙、丙最可能分别为脱落酸、赤霉素、生长素,皆为非蛋白质的小分子有机物。
甲、乙之间具有拮抗作用。
NAA通过促进子房发育成果实而形成无子果实。
8.【答案】B【解析】四幅图中根尖的分生区都能产生并向上运输少量生长素,从而在根尖两侧发挥等效的促生长作用,但图B中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不能向上运输,从而使右侧生长快,故根尖向左弯曲生长。
9.【答案】C【解析】根据题干中植物越冬休眠,夏天生长可以知道,秋末有利于过程①→③→⑤→⑥,夏季有利于过程①→②,①→③→④。
休眠时,植物体内脱落酸的含量会增加,而赤霉素的含量会减少;秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,胡萝卜素经⑥形成脱落酸,使叶片脱落,使光合作用速率下降;夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进细胞分裂;各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节,而不是直接参与细胞内的代谢过程。
10.【答案】C【解析】由图可知IAA的浓度大于10-10mol·L-1后主根的生长就受到抑制,10-4mol·L-1时主根已经不生长,而IAA浓度低于10-4mol·L-1时对侧根的生长是促进作用;由图可知与对照组相比,随着IAA浓度增大,每株侧根数先增多后减少最后低于对照组,故IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制;由图可知生长素从顶部的芽产生后运输到下部,若将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,则会导致根部的生长素含量降低,从而导致侧根数量减少;施用浓度为10-4mol·L-1的IAA时主根基本不生长,而施用这个浓度的IAA所对应的侧根数量比未施用IAA时的侧根数量多。
11.【答案】(1)脱落酸促进细胞分裂和组织分化(2)具有两重性(或低浓度促进生长,高浓度抑制生长) 生长素对茎和根的生长的促进作用相同(3)小于【解析】(1)解除休眠过程中,脱落酸逐渐减少,可以看出其对种子萌发起抑制作用。
(2)图(二)的甲、乙曲线体现了生长素的两重性,而交点A点可以表示生长素对茎和根的生长的促进作用相同,(3)向光侧生长素浓度小于背光侧,生长速度也小于背光侧,符合这两个条件的在C的左侧。
12.【答案】(1)识别(信息传递) (2)主动运输液泡高尔基体(3)两重性(4)适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度(生长状况和高度) 两组植株中3亚甲基氧代吲哚甲组植株生长高于乙组,甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组【解析】(1)细胞膜上有接受激素的受体,该受体能特异性地与激素结合,此过程体现了细胞膜的识别功能。