川教版2019新教材信息技术七年级上册2单元2节《数据录入与统计》第1课时教学PPT
全国川教版信息技术七年级上册第二单元第2节《数据录入与统计》教学设计
答案：使用Excel进行数据分类汇总的方法如下：
（1）选中需要分类汇总的数据列。
（2）点击“数据”菜单，选择“分类汇总”。
（3）在弹出的“分类汇总”对话框中，选择分类字段、汇总方式，点击“确定”。
题型5：请简述如何使用Excel创建图表。
答案：使用Excel创建图表的方法如下：
（3）数据的录入：将整理后的数据录入到Excel表格中。
（4）数据的分析：使用Excel的排序、筛选、分类汇总等功能对数据进行分析。
（5）数据的呈现：将分析结果通过图表等形式呈现出来。
题型2：请举例说明如何使用Excel进行数据的排序。
答案：使用Excel进行数据排序的方法如下：
（1）选中需要排序的数据列。
2.教学活动设计：
为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：
（1）角色扮演：学生将扮演不同的角色，如数据录入员、统计分析员等，通过模拟实际工作场景，提高他们的实践能力。
（2）实验：学生将分组进行实验，使用Excel软件进行数据录入和统计分析，通过实践操作，提高他们的实际操作能力。
（3）游戏：教师将设计有关数据录入与统计的游戏，通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
全国川教版信息技术七年级上册第二单元第2节《数据录入与统计》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为全国川教版信息技术七年级上册第二单元第2节《数据录入与统计》。本节课将引导学生学习如何使用Excel软件进行数据录入和统计分析。具体内容包括：数据的录入方法、数据的排序、数据的筛选、数据的分类汇总和数据的图表分析等。
数据录入与统计教学设
数据录入与统计教学设计
广元市利州区莲花初级中学朱晓琴教材分析：
本课为四川省教育科学研究院改版的新教材，七年级上册第二节《数据录入与统计》，是学习电子表格的起始课，即是课程的开端又包含了大量电子表格的专业术语，今天的学习将为以后课程的学习打下坚实基础。
学生分析：
初一新生中大多数孩子都是第一次接触电子表格，绝大多数学生没有通过现实生活中的接触能很好的理解电子表格的用处和强大功能，对电子表格的术语和操作都十分的生疏。
学生之间的信息技术操作能力有一定的差距，但通过一定时间的学习能熟练地操作电子表格。
教学设计思路
在本课教学中，面向学科思维的信息技术课程建模与思考主要有：1、提升学生的信息技术应用操作能力。
2、强调学科知识与学科思维发展的结合，注重生活化，让学生学以至用，用学的知识解决现实生活中的一些实际问题。
3、明白制作电子表格的意义，通过表格在生活中的广泛应用结合实际进行直观的科学认识和理解。
教学目标
1、了解WPS表格的功能与特点，学会设计电子表格
2、学会录入并编辑数据，学会加工与处理数据
3、让学生体验信息技术的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形
成积极主动地学习和使用信息技术，通过思考，讨论让学生逐步养成好的信息技术素养。
教学重难点
重点：1、电子表格的基本特点和作用，录入数据美化表格
难点：1、美化表格、自动填充柄、公式法、函数
课时：
WPS表格基础(1课时)，认识表格窗口，了解表格的功能与特点，录入数据，美化表格（WPS表格数据加工与数据分析）
教学准备
学习成绩表二份，学生操作表一份
教学过程。
第二单元第2节数据录入与统计教学设计川教版(2019)初中信息技术七年级上册
1. 增加与学生的互动，提问更多，鼓励学生积极参与课堂讨论。
2. 使用更多实例和案例来解释概念，使学生更容易理解和记忆。
3. 提供更多的实践机会，让学生在实际操作中掌握Excel的使用技巧。
4. 提供更多的指导和反馈，帮助学生克服操作中的困难，提高他们的操作技能。
八、教学评价
九．教学反思与改进
在教学数据录入与统计这一章节后，我进行了深刻的反思，以便在未来的教学中进行改进。
首先，我认识到在讲授理论时，我应该更加注重与学生的互动。我应该更多地提问，鼓励学生积极参与课堂讨论，以提高他们的理解能力。同时，我应该更多地使用实例和案例来解释概念，使学生更容易理解和记忆。
5. 加强课堂评价，更多地提问，观察学生的操作，以及进行测试，以了解学生的学习情况，并及时解决问题。
透视表项目：A组和B组
答案：
A组总和：150
B组总和：150
5. 例题五：请使用Excel将以下数据进行图表分析，并选择合适的图表展示数据。
数据：
A组：10, 20, 30, 40, 50
B组：15, 25, 35, 45, 55
答案：
选择柱状图展示A组和B组的对比数据，可以更直观地展示两组数据的差异。
其次，我发现学生在实践操作方面存在一些困难。我应该提供更多的实践机会，让学生在实际操作中掌握Excel的使用技巧。同时，我应该提供更多的指导和反馈，帮助学生克服操作中的困难，提高他们的操作技能。
再次，我认识到在课堂评价方面，我应该更加注重学生的参与和理解。我应该更多地提问，观察学生的操作，以及进行测试，以了解学生的学习情况，并及时解决问题。
第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计 川教版（2019）初中信息技术七年级上册
川教版信息技术七年级上册全册教案
川教版信息技术七年级上册全册教案第一单元：信息技术工具第一课：信息技术的基本操作教学目标- 了解信息技术的定义和作用；- 掌握计算机的基本操作；- 学会使用鼠标和键盘进行操作；- 熟悉常用的操作系统和应用软件。
教学内容1. 信息技术的定义和作用- 信息技术的概念和发展历程- 信息技术在生活和工作中的应用2. 计算机的基本操作- 计算机硬件的组成和功能- 计算机的开机和关机操作3. 鼠标和键盘的使用- 鼠标的基本操作：左键、右键和滚轮- 键盘的基本操作：字母键、数字键和功能键4. 操作系统和应用软件- 常见的操作系统：Windows、macOS、Linux- 常见的应用软件：文字处理软件、表格处理软件、演示软件教学步骤1. 导入新知识- 引导学生思考和讨论信息技术的作用和在生活中的应用。
- 展示信息技术在不同领域的应用实例，并引发学生对于计算机操作的兴趣。
2. 讲解信息技术的基本定义和计算机的基本操作- 介绍信息技术的概念和发展历程，让学生了解信息技术的全貌。
- 详细讲解计算机硬件的组成和功能，以及计算机的开机和关机操作。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法- 通过实物鼠标和键盘进行演示，让学生亲自尝试各种操作。
- 强调鼠标的左键、右键和滚轮的功能，键盘上各个键的作用和组合键的使用。
4. 介绍常见的操作系统和应用软件- 简要介绍常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux，让学生了解不同操作系统的特点和应用范围。
- 列举常见的应用软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件，让学生了解它们的功能和用途。
5. 总结和反馈- 完成一些练题和小组讨论，巩固所学知识。
- 鼓励学生提问，解答他们对于信息技术操作的疑惑。
教学资源1. 电脑、投影仪和音响设备2. 鼠标和键盘实物3. 操作系统和应用软件的安装包或光盘教学评估1. 学生能否正确和熟练地操作计算机、鼠标和键盘。
2. 学生对于信息技术的定义和作用是否理解清楚。
七年级信息技术上册教案川教版
七年级信息技术上册教案川教版一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念和基础知识。
2. 培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。
3. 让学生掌握简单的计算机应用软件的使用方法。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史2. 计算机的分类3. 计算机的主要组成部分4. 计算机的用途第2课：操作系统的使用1. Windows操作系统的界面及基本操作2. 文件的管理3. 磁盘的管理4. 应用程序的启动与退出第3课：文字处理软件Word的使用1. Word软件的启动与退出2. 文档的基本操作3. 字体设置4. 段落设置5. 插入图片和艺术字第4课：表格处理软件Excel的使用1. Excel软件的启动与退出2. 工作表的基本操作3. 数据的输入与编辑4. 单元格的格式设置5. 简单数据的排序和筛选第5课：演示文稿软件PowerPoint的使用1. PowerPoint软件的启动与退出2. 演示文稿的创建与编辑3. 幻灯片的设计与布局4. 插入图片、图表和动画5. 演示文稿的播放与保存三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等相结合的教学方法，引导学生主动学习，提高学生的动手操作能力。
四、教学评价通过课堂表现、上机操作、作业完成情况等多方面进行评价，全面了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源计算机、投影仪、教学课件、练习题、教学参考书等。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 计算机网络的定义和发展2. 互联网的基本概念3. 网络通信工具的使用（如QQ、等）4. 网络购物、在线学习等应用第7课：电子邮件的使用1. 电子邮件的发送与接收2. 的注册与登录4. 邮件的附件发送与接收第8课：搜索引擎的使用1. 搜索引擎的基本概念2. 常用搜索引擎的使用方法3. 网络信息的检索与筛选4. 网络信息的真实性判断第9课：计算机安全与维护1. 计算机病毒的认识与预防2. 网络安全的注意事项3. 计算机的硬件维护4. 计算机的软件维护第10课：信息技术与我们的生活1. 信息技术的现状与发展趋势2. 信息技术在各领域的应用3. 信息技术对生活的影响4. 信息素养的培养七、教学方法结合案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，引导学生深入理解信息技术的应用，提高信息素养。
七年级信息技术上册全册教案川教版
七年级信息技术上册教案（川教版）第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展与影响。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。
2. 信息技术的应用领域及实例。
3. 信息技术对社会的影响。
教学活动：1. 引入话题：什么是信息技术？2. 讲解信息技术的定义与发展历程。
3. 展示信息技术在各个领域的应用实例。
4. 讨论信息技术对社会的影响。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程与特点。
2. 掌握计算机的基本组成与功能。
3. 学会使用计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的发展历程与特点。
2. 计算机的基本组成与功能。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：计算机的发展历程与特点。
2. 讲解计算机的发展历程与特点。
3. 讲解计算机的基本组成与功能。
4. 演示计算机的基本操作。
5. 学生实践操作计算机。
第三章：操作系统的使用教学目标：1. 了解操作系统的概念与作用。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 学会使用操作系统进行文件管理。
教学内容：1. 操作系统的概念与作用。
2. Windows操作系统的使用方法。
3. 文件管理的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：操作系统的概念与作用。
2. 讲解操作系统的概念与作用。
3. 讲解Windows操作系统的使用方法。
4. 讲解文件管理的方法与技巧。
5. 学生实践操作操作系统。
第四章：文字处理教学目标：1. 了解文字处理的概念与作用。
2. 掌握Word的基本操作与功能。
3. 学会使用Word进行文档编辑与排版。
教学内容：1. 文字处理的概念与作用。
2. Word的基本操作与功能。
3. 文档编辑与排版的方法与技巧。
教学活动：1. 引入话题：文字处理的概念与作用。
2. 讲解文字处理的概念与作用。
3. 讲解Word的基本操作与功能。
4. 讲解文档编辑与排版的方法与技巧。
川教版7年级上册信息技术2019新版教案
川教版7年级上册信息技术2019新版教案泸州十二中教学设计课堂教学设计方案1——2第一单元：走进信息技术第1节：探索信息技术备课教师课题：研究目标本节课的知识目标是掌握信息、信息技术的含义，了解信息获取以及信息处理的过程。
能力目标是培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步提高学生的信息素养，并加强使用有用信息的能力和道德。
情感目标则是让学生体会信息给人类社会带来的好处，培养信息安全意识。
重点：信息、信息技术的概念难点：信息的处理过程教材分析：本节课的教材是《信息技术》第一章，内容包括信息的定义、信息技术的概念、计算机的作用以及信息处理的过程等。
教学准备：教学课件、多媒体教学系统教学环节及内容：1.引入新课教师通过谈话引入，让学生意识到信息已经成为人类社会发展的重要因素。
教师提问，引导学生思考：如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学生踊跃回答：计算机、通讯、网络等。
教师进一步引导学生描述计算机，并介绍信息技术的概念。
2.讲授新课教师讲解信息的含义和信息技术的概念，以及它们与人类社会的关系。
教师还介绍了计算机的作用和信息处理的过程，让学生了解信息获取、处理和利用的基本流程。
3.生活中的信息技术教师通过生动的例子，让学生了解生活中的信息技术，如上课铃声、红绿灯、广告、天气预报等。
教师还以美伊战争为例，让学生认识到在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。
只有掌握准确的信息，进行高速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。
让学生意识到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息，才能成为有用的信息。
教学活动设计：本节课的教学活动设计包括引入新课、讲授新课和生活中的信息技术三个环节。
通过引导学生思考、讲解概念和生动的例子，让学生了解信息技术的基本概念和应用，以及信息获取、处理和利用的基本流程。
师生活动情况二次备课：本节课的教学设计需要注意引导学生思考，让学生积极参与课堂活动。
同时，教师需要注意语言表达的清晰度和逻辑性，让学生能够理解和掌握本节课的内容。
川教版 (2019)信息技术七年级(上)：第一单元 第2节 信息技术及其发展(教案第1课时共1课时)
教
学
反
思
激发学生学习兴趣。
教
学
过
程
一、计算机的组成
课堂游戏
由每一个小组派出一名代表参与，教师宣布游戏规则并提出明确要求：
学生根据纸条上给出的计算机部件，在画图软件中画出简单的物体模型，其余学生举手抢答，若回答与纸条上的内容一致，则抢答成功，最终看哪个小组得分最高。
注意事项：画画的同学绘画完毕保持安静。
教师基于游戏提出问题：
任务四：
学生分组讨论：未来哪些职业可能会被人工智能取代，初步建立职业观。
七、智能家居
观看智能家居视频并阅读教材，能举例说说自己身边的智能家居技术。
归纳出计算机的组成，以及常见的计算机组成部分。
记住互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能技术及其用途。
小组讨论，初步建立职业观，说出智能家居的原理。
课堂小结
初一的学生在小学阶段虽然已经掌握了一定的基础知识，但其认知还未完全脱离具体事物，小学的知识并未形成体系，所以在授课时仍需要借助图片、视频等多媒体元素。另一方面，学生对信息安全意识仍然薄弱，应对信息安全问题上经验尚浅，因此在教学过程中既需要加强学生的信息安全意识，并向学生介绍常见的应对措施。
教学目标
1、了解信息技术的发展及新一代计算信息技术，掌握计算机系统的组成；
2、能说出新一代信息技术的发展方向；
3、培养学生主动了解,掌握并应用先进技术的意识。
教学重点
教学重点：
了解信息技术的发展及新一代信息技术；
掌握计算机系统的组成。
教学难点：
了解新一代计算信息技术及其应用。
教学流程
教师批注
课堂导入
川教版(2019)信息技术七年级上册第二单元第2节数据录入与统计教学设计
-在工作簿中右击“Sheet1”，选择“重命名”，输入“学生信息表”。
-在学生信息表中的A1单元格输入“姓名”，B1单元格输入“年龄”，C1单元格输入“性别”，D1单元格输入“成绩”。
-在表格下方录入至少5名学生的信息，例如：
- A2单元格输入“张三”，B2单元格输入“16”，C2单元格输入“男”，D2单元格输入“90”。
教学方法与手段
一、教学方法
1.讲授法：教师通过讲解和演示，使学生掌握数据录入与统计的基本概念和操作方法。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。通过讨论，帮助学生深化对数据录入与统计知识的理解，提高解决问题的能力。
-《统计图表的制作与应用》：介绍不同类型的统计图表及其制作方法，帮助学生学会利用图表展示和分析数据。
-《数据安全与隐私保护》：介绍数据安全的基本知识和隐私保护的重要性，培养学生对数据安全的意识和行为习惯。
2.课后自主学习和探究：
-数据录入练习：鼓励学生在课后进行数据录入练习，提高键盘输入速度和准确性，同时熟悉不同类型的数据录入格式。
作业反馈：
1.对数据录入练习的批改：检查学生的录入速度和准确性，指出录入错误并给出改进建议。
2.对数据处理与分析的批改：检查学生对Excel软件的操作熟练程度，指出数据处理和分析中的不足，并给出改进建议。
3.对数据安全与隐私保护的批改：检查学生对数据安全原则和方法的理解，指出短文中的不足，并给出改进建议。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据录入与统计的基本概念。
川教版(2019)信息技术七年级上册2.2数据录入与统计教案
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据录入与统计的技能。例如，设计一个小组讨论活动，让学生讨论如何将数据录入到Excel表格中，如何使用Excel进行数据统计和分析等。
2. 采用任务驱动的教学方式，让学生在操作中学习使用Excel进行数据录入的方法和技巧。
3. 提供详细的操作步骤和公式示例，让学生在实践中理解和应用数据统计和分析的方法。
4. 针对操作熟练度的问题，通过多次练习和反馈，帮助学生逐步提高熟练度。
5. 针对公式理解和应用的问题，通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握公式的应用。
- 阅读材料三：《Excel高级技巧》（作者：王五）
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步提高数据录入与统计的能力。
- 任务一：请学生使用Excel软件进行实际数据录入与统计分析，并撰写报告。
- 任务二：请学生查找并阅读关于数据录入与统计的相关文章或书籍，总结所学知识。
- 任务三：请学生设计一个关于数据录入与统计的实验或实践活动，进行实际操作和探究。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、数字化学习与创新能力和计算思维。通过学习数据录入与统计的相关知识，学生能够了解数据在现代社会中的重要作用，增强对信息的敏感度和处理信息的能力。同时，通过使用Excel软件进行实际操作，学生能够掌握数字化学习的方法，提高解决问题的能力。此外，通过对数据的分析，学生能够培养计算思维，学会运用算法解决问题，提升逻辑思维能力。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，总结自己在数据录入与统计的学习过程中的优点和不足，提出改进建议，促进自我提升。
第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计 川教版(2019)初中信息技术七年级上册
观看评分表
思考回答
观察、思考，感受电子表格的强大的计算功能。
读学习目标
用学生感兴趣的、身边正在进行的“趣味运动会”视频和《趣味运动会成绩汇总表》，激发学生的学习动机和对运动的热爱之情。
探究
新知
掌握
方法
(16分钟)
公式法求和、填充柄的使用
出示任务一：在《趣味运动会成绩汇总表》中用公式法统计出每个班级的总时长。
补充顺口溜来帮助学生掌握易错点填充柄的使用方法：“填充柄，好神奇，右下角的黑十字，左键不放拖到底，双击黑十更快些。”
思考、回答
独立完成任务
观察、思考、评价
学会使用自动填充。
引导学生自主探究、合作交流、发散思维。
学以
致用
拓展
提高
(10分钟)
巩固求和、排序、的使用方法
课中练习
温馨提示：在《表3-合唱比赛成绩统计表》中利用公式法计算出出各个班级的总成绩
教学重点难点
学习重点：能利用公式法、填充柄进行数据的计算，能根据需要自主探索使用新函数处理数据。
学习难点：填充柄的使用以及单元格区域的选择。
突破方法：将抽象数据生活化，一表多用，引导学生通过比较思考、操作尝试来解决问题，用顺口溜来帮助掌握易错点。
教法学法
选择教学策略要有助于培养学生的创新精神和实践能力，本节课主要采用任务驱动、自主探究、讲解示范等教学方法。
朗读、体会
学会公式法求和以及填充柄的使用方法。
培养学生的独立思考和自主探究的能力。
突出重点
突破难点、易错点
自动填充
思考：剩下的7个班也需要一一的输入公式计算总时长嘛？
如果需要计算整个学校各个班级的总时长即花时间又容易出错，有没有简便方法呢？
全国川教版信息技术七年级上册第二单元第2节《数据录入与统计》教学设计
全国川教版信息技术七年级上册第二单元第2节《数据录入与统计》教学设计一、课程基本信息1.课程名称：全国川教版信息技术七年级上册第二单元第2节《数据录入与统计》2.教学年级和班级：七年级（1）班3.授课时间：2022年11月10日上午第1节4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1. 信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解数据录入与统计的重要性，培养对信息数据的敏感性，提高对信息技术的应用能力。
2. 计算思维：学生将学习如何运用计算机进行数据录入与统计，培养解决问题的能力，学会运用计算机思维去解决实际问题。
3. 数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生将掌握数据录入与统计的基本方法，培养利用信息技术进行学习和创新的能力。
4. 信息社会责任：学生将了解数据录入与统计在实际生活中的应用，培养对信息社会的责任感，学会正确使用信息技术，保护个人和他人的隐私。
三、教学难点与重点1. 教学重点（1）数据录入与统计的基本概念：理解数据录入与统计的含义，明确数据录入与统计的目的是为了更好地管理和分析信息。
（2）数据录入与统计的方法：掌握数据录入与统计的基本方法，包括手动录入数据、使用输入法录入数据、使用统计软件进行数据统计等。
（3）数据录入与统计的应用：了解数据录入与统计在实际生活中的应用，如在企业管理、市场调研、教育统计等方面的应用。
（4）数据录入与统计的注意事项：学习在数据录入与统计过程中应遵循的原则，如数据的真实性、准确性、完整性和保密性等。
2. 教学难点（1）数据录入与统计的基本概念：学生可能对数据录入与统计的概念理解不清晰，难以把握其本质。
（2）数据录入与统计的方法：学生可能对数据录入与统计的方法掌握不熟练，难以在实际操作中正确应用。
（3）数据录入与统计的应用：学生可能对数据录入与统计在实际生活中的应用场景不够了解，难以将所学知识与实际生活相结合。
（4）数据录入与统计的注意事项：学生可能对数据录入与统计过程中应遵循的原则理解不透彻，难以在实际操作中自觉遵守。
川教版7年级上册信息技术2019新版教案
川教版7年级上册信息技术2019新版教案研究目标：在第一单元走进信息技术的第1节课中，学生将探索信息技术的含义，了解信息获取和信息处理的过程，并培养他们的信息素养和道德。
重点：信息和信息技术的概念，信息的处理过程。
难点：信息的含义，信息技术的作用和与人类社会的关系。
教材分析：本节课将介绍信息和信息技术的含义，以及信息获取和处理的过程。
通过活动，学生将了解信息技术的作用和与人类社会的关系。
教学准备：教师需要准备教学课件和多媒体教学系统。
教学环节及内容：引入新课：教师谈话引入，介绍人类已经进入了信息时代，计算机、通讯和网络等新闻频繁出现在报纸上。
计算机已经成为我们日常生活中必不可少的一部分，因此我们迫切需要掌握计算机。
这就是信息技术。
讲授新课：1.信息的含义信息交流是人类社会发展的必然产物。
随着社会的发展，信息交流的方式也在不断改变。
现在我们生活在一个信息泛滥的时代，每时每刻都在获取、处理和利用信息。
例如上课铃声、红绿灯、广告和天气预报等。
在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。
只有掌握准确的信息，才能进行高速处理、传递和指挥武器系统，才能获得主动并取得胜利。
因此，信息是一种宝贵的资源。
2.什么是信息技术信息技术是指利用计算机和通讯技术等现代科技手段来处理信息的技术。
它与人类社会的发展密切相关，是现代社会不可或缺的一部分。
教学活动设计：教师可以通过讲解信息的含义和信息技术的概念，引导学生了解信息的重要性和信息技术的作用。
同时，可以通过案例或实例来帮助学生更好地理解信息的获取和处理过程。
在讲解过程中，教师可以鼓励学生提问，以促进课堂互动和思考。
师生活动情况二次备课：教师可以根据课堂反馈和学生的研究情况，进行二次备课，以便更好地掌握学生的掌握情况和调整教学策略。
教师可以通过展示一张现代科技设备的图片或视频来引入新课，引导学生思考现代科技对我们生活的影响。
讲解信息技术的发展历程教师可以通过PPT或其他多媒体教学工具，简单介绍信息技术从古代到现代的发展历程，让学生了解信息技术的起源和演变过程。
川教版七年级上册信息技术数据录入与统计课件
针对表中的数据，需要进行数据 加工处理，得到分析结果
数据加工
02
学习型上网时 长
数据加工
非学习型上网 时长
每位同学上网总时长
每位同学每天 平均上网时长
ADD YOUR TITLE
任务四：参照表2-2-1，完成“调查问卷数据加工需求表”
操作完成：计算每位学生上网总时长 • 公式法 • 函数 • 自动填充
Hale Waihona Puke 3）录入数据 将调查问卷的结果录入到表格内，一张问卷的结果录入在一行内，选择题只录入选项的编号
任务二：请把自己采集的数据准确录入到调查问卷数据表中
4）美化表格 将表格中的字体、颜色、单元格数据等进行美化（详见操作过程） • 将标题合并居中，加粗，宋体14磅 • 标题行单元格字体宋体，红色，11磅，填充颜色灰色 • A列数据居中 • A2：G12设置边框：所有框线
数据录入与统计
学习目标
1 了解“电子表格”处理软件的功能与特点 2 学会设计电子表格 3 学会录入并编辑数据 4 学会加工与处理数据
欢欢不知道如何处理收集的
“中学生网络行为调查问卷” 的数据
MICOROSOFT OFFICE EXCEL
公司国产办公软件
01
设计表格与录入数 据
03
数据分析
数据加工
02
设计表格与录入数据
01
设计表格与录入数据
1）认识表格窗口
2）设计数据表结构
如何把调查的数据录入到电子表格中？
第一要设计一张数据表，表 格标题为“中学生网络行为 调查问卷数据表”，并根据 前面调查问卷的内容来设计 表格的结构
任务一：每个小组根据第1节所选主题的调查问卷在电子表格中设计数据表的结构
川教版信息七上第二单元第2节数据录入与统计
3
教学 媒体
1．教学课件 2. 导入视频 3．多媒体电脑
4
教学 方法
1．教学方法 讲授法、提问法、比较法 2．学习方法 讨论法、练习法、评价法
5
在电子表格中录入数据
一、 导入新课
创设情境：王老师在工作中有越来越多的资料，他的办公桌都堆不下 了，他决定把一些重要的资料放在电脑里面，特别想把学生的成绩放 入电脑中，方便查阅学生的成绩档案。本节课，我们来帮助王老师设 计一个表格，并帮助他录入数据。
6
二、设计成绩表
师生讨论：学生成绩表需要哪些内容？ 表格标题、班级、学生姓名、学生学号、语文、数学、 英语、生物、地理、信息科技、体育、历史、道法、 历史
7
三、认识电子表格编辑窗口
1.认识电子表格的图标，如何启动电子表格 2.认识电子表格编辑窗口 3.认识工作表、行、列、单元格、单元格地址、活动单元格、 选择单元格及单元格区域
10
六、总结
操作要求：1.让至少一位同学总结，本节课学到了什么？ 2.教师总结本课重点及难点内容。
11
12
正确
8
四、录入学生成绩数据
操作要求：
1.分小组录入数据，每个小组负责一张成绩表的录入，并保存文 件，保存的文件名能够”顾名思义“ 2.美化电子表格：给表格数据添加边框，将表格文字居中显示， 表格文字大小设置为12磅。
9
五、展示 评价作品
操作要求：1.用多媒体广播展示小组作品，并让小组同学 自评，组外一个同学评价。 评价内容：表格数据是否输入完整，表格美化没有？
四川教育出版社（七年级上册）
第二单元 第二节 数据录入与统计
（第一课时）
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教学 目标
1．了解“WPS”电子表格的功能和特点 2.学会设计电子表格 3.能够认识“WPS”电子表格的窗口 4.学会录入数据
第二单元第2节数据录入与统计教学设计川教版初中信息技术七年级上册
第二单元第2节数据录入与统计教学设计川教版（2019）初中信息技术七年级上册
根据采集的数据，利用“WPS表格”的功能，从以下两个方面对数据进行加工与处理。
（二）数据加工
我们已收集到每个同学“学习型上网时长”和“非学习型上网时长”的数据，还想知道每个同学“上网总时长”则需要插入新的一列存放“上网总时长”的数据。
（1）插入列
在第3题和第4题所在列之间插入列，用于放置每个同学“上网总时长”的数据。
（2）用公式法计算每个学生上网总时长
每个同学上网总时长为：上网总时长=学习型上网时长+非学习型上网时长，例如：E3=C3+D3。
思考：
还有没有其他方法可以计算上网总时长？
由教师展示函数法，引发学生思考。
（3）自动填充公式
我们求了第一个同学的“上网总时长”，其他同学都需要逐一单独计算吗？有没有更简便的方法？我们可以使用自动填充来解决这个问题。
任务：
尝试对老师下发的数据进行计算。
第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计 川教版(2019)初中信息技术七年级上册
《数据的录入与统计》教学设计教学目标：1.掌握WPS表格数据加工时求和的2种方法，2.对WPS表格在认知上得到提高，为后续学习打下坚实的基础。
教学方法与策略：采用讲解式的教学方法，作为初学者注重教师的教与学生的练习与熟练掌握密切结合。
教学重点：WPS表格对数据进行加工处理时求和的方法。
教学难点：实际练习操作中会出现的问题的预判及课堂教学的解决办法。
教学过程：WPS软件由金山软件有限股份公司自主研发的一款办公软件套装，具有占用低，运行速度快，体积小等优点。
并且全面兼容微软Office97-2010格式（doc/docx/xls/xlsx/ppt/pptx 等）。
WPS更符合中国用户的习惯。
一、求和操作方法（一）求操作方法一step1.点击所求和的值存放的单元格；step2.找到开始菜单下工具栏出求和键，点右边▽（黑色倒三角形），在弹出菜单中选SUM 函数；step3.检测框选的是否为需要求和的几个单元格，若是点回车或点公式编辑栏左边的“√”。
（二）求操作方法二1.求操作方法二之第一种step1.点击所求和的值存放的单元格；step2.在该单元格或编辑栏输入“=”号，然后输入第一个加数的单元格名称，再输入“+”号，输入另一相加的单元格名称；例如：用公式法计算每个学生上网总时长每个同学上网总时长为：上网总时长=学习型上网时长+非学习型上网时长，例如：E3=C3+D3。
step3.检测框选的是否为需要求和的几个单元格，若是点回车或点公式输入栏左边的“√”。
求其他同学的上网总时长：自动填充公式例如：欢欢求出了第一个同学的“上网总时长”，难道其他同学都需要逐一单独计算吗？有没有更简便的方法？2.求操作方法二之第二种此方法针对一行中3个或3个以上的单元格求和。
step1.点击所求和的值存放的单元格；step2.在该单元格或编辑栏输入“=”号，然后输入括号，在括号中输入这一行左边第一个单元格的名称，再输入“：”号，然后输入最后一个单元格的；step3.检测框选的是否为需要求和的几个单元格，若是点回车或点公式输入栏左边的“√”。
2.2数据录入与统计教学设计2023—2024学年川教版(2019)初中信息技术七年级上册
- 知识点2：数据录入、统计和可视化的实践技巧
- 知识点3：信息技术在解决实际问题中的应用
板书设计：
1. 数据录入与统计的基本方法
① 键盘和鼠标的使用方法
② 文本文件的创建、打开、保存和关闭
③ 文本文件的常用操作快捷键
2. 数据统计的方法与技巧
① 电子表格软件的基本操作
2. 数据分析能力：学会使用电子表格软件进行数据录入、排序、筛选和简单计算，了解图表的概念，学会创建和编辑柱状图、饼图等基本图表。
3. 问题解决能力：通过完成实际案例，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高他们的信息素养和创新思维。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）数据录入的基本方法：本节课重点教授学生使用键盘和鼠标输入数据，掌握文本文件的创建、打开、保存和关闭等基本操作。通过实际操作，让学生熟练掌握这些技能。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：在讲解数据录入与统计的基本概念和方法时，采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。
（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解数据录入、统计和可视化的实际应用，提高学生的实践能力。
（3）任务驱动法：布置实际操作任务，引导学生独立或合作完成，培养学生的动手实践能力和问题解决能力。
4. 实践操作成果：评估学生在实践操作中的表现，包括数据录入的准确性、统计方法的应用、图表的创建和美化等方面。
5. 教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践操作成果，给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议。
川教版7年级上册信息技术2019新版教案
课堂教学设计方案1——2 第一单元走进信息技术第1节备课教师课堂教学设计方案3——4第一单元走进信息技术第2节备课教师课题第一单元走进信息技术第2节信息技术及其发展课型新授（2课时）学习目标知识目标：了解信息技术的发展及新一代计算信息技术。
能力目标：能说出新一代信息技术的发展方向。
情感目标：培养学生主动了解,掌握并应用先进技术的意识。
教材分析重点了解信息技术的发展及新一代信息技术难点了解新一代计算信息技术教学准备教学课件、多媒体教学系统教学活动设计教学环节及内容师生活动情况二次备课引入新课讲授新课一、计算机技术向学生展示第一台计算机（图片）和一台机房台式计算机以及便携式计算机，让学生进行比较。
通过问三台电脑的区别，引导学生回顾信息的基本概念（问学生这样的三台电脑给了一个什么样的信息）。
提出处理信息的工具——计算机的主要元件的发展问题。
向学生讲解教师机共享资源的查找的调用方法。
呈现任务。
学生在教师引导下进行观察将学生分为四个学习小组完成任务，每组选出两个代表。
信息技术的发展日新月异、包罗万象，计算机技术是其最重要的基础之一。
教师提问：同学们知道第一台计算机是什么时候（1946）诞生的吗？它叫什么名字（ENIAC）呢？学生通过上网查找资料找出答案。
教师出示任务一：小组讨论，交流分享你所了解的计算机硬件和软件知识，并请代表展示。
软件系统：各类程序、数据、文档资料。
（操作软件、应用软件）课堂教学设计方案5第二单元小小数据分析师第一节备课教师课堂教学设计方案6——8 第二单元小小数据分析师第2节备课教师课题第二单元小小数据分析师第2节数据录入与统计课型新授（3课时）学习目标知识目标：了解WPS表格的功能与特点，学会设计电子表格。
能力目标：能录入和编辑数据，会加工与处理数据。
情感目标：养成批量处理数据的信息技术好习惯，培养良好的信息技术素养。
教材分析重点学会设计电子表格难点学会加工与处理数据教学准备教学课件、多媒体教学系统教学活动设计教学环节及内容师生活动情况二次备课引入新课讲授新课一、设计表格和录入数据教师谈话引入，上节课我们所收集的“中学生网络行为调查问卷”的问卷数据我们已经采集并整理了，弹药的初我们想要的结果还要对数据进行处理和分析，这一节课我们就来学习利用功能强大的WPS软件来实现。
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请认真仔细观察下图
2 设计调查问卷数据表结构
欢欢问：“如何把调查的数据录入到'WPS表格'中呢？” 我们先要设计一张数据表，表格标题为“中学生网络行为调查问卷数据 表”，并依据前面调查问卷的内容来设计表格的结构，如下图。
任务一
每个小组依据第1节所选主题的调查问卷在 你的“WPS表格”中设计数据表的结构。
4 布置作业
完KS ”
钟祥镇初级中学校
川教版信息技术（七年级上册）
中物理
第二单元 小小数据分析师
第2节 数据录入与统计（第1课时）
1 课堂导入
前言
通过分析调查与研究的项目，学习数据统计分析的一 般过程与方法：设计问卷，采集数据；收集整理、统计分 析数据；用图表直观地呈现数据并加以分析；总结归纳， 提出解决问题的建议并相互分享和交流。
4 美化表格
完成上面的操作后，欢欢发现字体、颜色也未美化，你能帮他完 成数据表的美化吗？
任务三
在“WPS表格”中制作问卷调查数据表，并对文字、边 框进行修饰和美化。
3 课堂小结
一、设计表格与录入数据
数据录入与统计
1. 认识“WPS表格”窗口 2. 设计调查问卷数据表的结构 3. 录入数据 4. 美化表格
3 录入数据
欢欢参照图2-2-2完成了表格中标题和项目的输入。并将调查问卷的结果录 入到表格内，一张问卷的结果录入在一行内，选择题只需录入选项的编号。
任务二
请把自己所采集的数据准确地录入到调查问卷数据表中。
4 美化表格
完成上面的操作后，欢欢发现表格中有“标题未居中”的 问题。你能帮他完成标题合并居中吗？
本单元目录
1
第1节 问卷设计与数据采集
2
第2节 数据录入与统计
3
第3节 数据图表与分析
4
第4节 表达与交流
学习目标
1. 了解“WPS表格”的功能与特点。 2. 学会设计电子表格。 3. 学会录入并编辑数据。 4. 学会加工与处理数据。
2 课堂活动
欢欢不知道该如何处理收集的“中学生网络行为调查问 卷”的数据，他想起之前学习过WPS软件，它的功能十分强 大，可以借助它来对这些数据进行处理与分析。
欢欢发现“WPS表格”窗口的界面与“WPS文字”类似，最大的不同是 “WPS表格”窗口的工作区是一张大的表格，这就是工作表。
一个“WPS表格”文件包含多张工作表，每张工作表由行和列组成， 每行最左边的数字叫行号，每一列最上面的字母叫列号。工作表中每一 个格子叫单元格，如图2-2-1中，第E列与第2行共同标记的单元格地址 为E2。
设计表格与录入数据
“WPS表格”是WPS Office软件中的一种，具有计算、统计和制作图标等功能， 是目前较常用的一款数据处理软件。下面让我们和欢欢一起来认识一下“WPS表格”吧！
1. 认识“WPS表格”窗口 2. 设计调查问卷数据表结构 3. 录入数据 4. 美化表格
1 认识“WPS表格”窗口