年级组反馈表2
菱窠路小学2013-2014年上期一年级一班半期形成性评价反馈表
菱窠路小学2013-2014年下期一年级一班半期形成性评价反馈表尊敬的家长：【试卷分析】进步：本次半期测试，我们还是可以感受到通过前期的训练，孩子的写话能力有所提升，有个别孩子的写话能力已经初步形成，能通过观察，提取图画中的信息要素，并通过组织语言文字，形成一段生动具体的故事画面。
但是大部分孩子还是只能有一两句话描述图画里看到的内容，亦或者是自己想说的话不能说清楚。
但写话能力的提升也不再一朝一夕，希望在后期，我们继续携手，促进他们的进步。
不足：1．在几次的测试中，我们发现学生偏旁扩字能力差异很大，识字量较大的孩子可以添加10多个，而一部分孩子连基准都未能达到。
原因是多样的，但我想只要我们关注到问题，那么一定有应对的办法。
在之后的建议中我们将给家长介绍一下偏旁归类识字的一些要求。
2.另外，我们发现孩子的基础知识掌握不够扎实，遗忘率很高。
典型题型：看拼音写词语、组词、填写反义词、量词搭配、按原文填空等等。
在后期的学习中，家长需要在家着力让孩子将之前学过的生字词、要求背诵的课文加以反复背诵听写记忆。
3.其次，阅读题目前是一个弱项，孩子练习做得不够。
那么下半学期，在学校我们将针对阅读进行专项训练，并教授孩子关于阅读题型的相关练习方法，以提升孩子的理解能力。
家长也可以在家给孩子进行相关的、适量的阅读练习。
给家长的建议：本册教材要求学生学习30个常用偏旁。
在第一单元“金钥匙”中提示学生开始将学到的常用偏旁归类列表，目的就是想让学生从汉字表意的特点入手，积累表意的偏旁，知道它们的名称和大概表示的意思，逐渐感悟汉字的特点，领会汉字的造字规律，实现量变（已认字几百个）到质变的飞跃，为形成独立识字（包括读写合流）能力做准备。
学到的程度：知道名称；了解表示的意思；能举例说明。
办法：（1）生活中识字过程中有意识地引导孩子观察字体的偏旁和间架结构；（2）平时就培养孩子养成经常回头看（复习）的习惯7、请家长认真阅读，并根据孩子的学习状况自己拟定帮助孩子的学习计划，认真完成家长反馈单。
一年级学生暑假体育锻炼反馈表
一年级学生暑假体育锻炼反馈表家长朋友：您好!为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，积极推动中小学生阳光体育运动，保证中小学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平，现就小学生暑假体育锻炼有关事宜告知于您：一、为了保证每个学生都有不同程度的提高，要求学生每天保质保量坚持练习，每周一次测试记录成绩。
假期结束前家长对假期练习进行综合性的评价与反馈，并分析自己的孩子是否按要求练习，有无提高，优点和不足.开学后,学校要组织学生进行项目的测试及分析，请各位家长高度重视.二、温馨提示望各位家长让学生穿着宽松的服装和运动鞋，保证学生在安全的前提下进行体育锻炼。
附:练习项目动作方法及评价标准1、一分钟跳绳动作方法：（一分钟跳绳每天3到5组)两手持跳绳手柄放于身体两侧，跳绳的长度刚好到胸前，采用双脚跳绳,起跳的高度离地面15厘米左右，不要太高，也不要太低。
优秀：100个合格:50个2、前滚翻动作方法：(每天3组，每组5次)由蹲撑开始.重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。
低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫,依次经颈、背、腰、臀向前滚动。
当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。
优：蹬地前滚时有短暂的直腿过程,团身紧,翻滚圆滑。
合格:蹬地前滚时无短暂的直腿过程,团身不紧，翻滚不太圆滑.3、三面叉动作方法：(每天3组，每组坚持3分钟）做横叉动作时身体直立，两腿慢慢平滑到身体韧带的最大程度，膝盖不能弯曲，两脚面下压绷直,两手臂在身体前侧支撑。
做竖叉动作时身体直立，两腿前后滑至前后腿接触地面成一条直线，后脚背贴紧地面，前脚下压绷直，两手臂在身体两侧支撑。
优秀:完成动作质量好，姿势正确，动作轻松、自然、协调、优美。
合格：能完成动，姿势基本正确，动作不够轻松、自然、协调。
4、立定跳远：（每天3组，每组5—7次，达到优秀为止）两脚自然开立，上体前倾两臂举过头顶，深吸一口气，憋住、踮脚重心提起,然后迅速下蹲成半蹲状,双臂摆至臀后，当两臂从后向前上方做有力的摆动时，两脚用力蹬地,向前上方跳起，挺胸、展腹、展髋，使身体成挺身姿势,达到最高点后，屈膝收腹,小脚前伸，两臂后摆，脚跟先着地，使身体重心很快移过两脚的着地点。
作业批改检查情况反馈表
榆中县第四中学作业批改检查情况记录反馈表 _______教研组检查日期：
检查人签名：日期：
优秀：作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。
分值：10分，但评优评先者优先。
良好：作业量适中，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
合格：作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
不合格：作业布置随心所欲，扣2分；学生书写普遍字迹潦草，簿本保管较差，多数学生作业本卷角、破损，扣2分；作业未能及时批改，扣2分；并且未能按照学校所制定的批改要求进行，有错批、漏批扣2分。
榆中县第四中学教务处
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组内课课堂教学反馈汇总表
组内课课堂教学反馈汇总表发布日期：2011-12-07 14:15:00泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表小学语文教研组教研组长：张琴花上课时间7 周周五第 2 节上课教师顾永伟上课班级或地点二（2）班教室课题丑小鸭听课教师姓名焦玉妹、封小华、陆金楠许春方、张琴花缺席教师姓名张政、刘洋、沈林云吴军、庄建华、朱国辉沈卫国、高正权、张进兴课堂能力综合评价优势评价顾老师的这一堂课教学思路非常清晰，由丑小鸭的丑样子引出它的不幸遭遇；再通过抓住重点词句感受丑小鸭的可怜、悲惨，激发学生的同情之心；最后体会丑小鸭变成白天鹅后的快乐，惊喜之余引导学生深思、领悟这则童话故事的人文内涵。
整堂课教师抓住重点词句展开教学，层层深入，师生配合默契，关注学科教育，很好的体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，教学效果水到渠成。
努力方向：字词教学有待商榷。
参加听课教师的评价，上交教导处泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表小学语文教研组教研组长：张琴花上课时间11周周四第 2 节上课教师张琴花上课班级或地点五（2）班教室课题28、斯塔笛的藏书听课教师姓名焦玉妹、许春方、沈林云朱国辉、庄建化、张进兴缺席教师姓名张政、刘洋、封小华顾永伟、陆金楠、吴军沈卫国、高正权课堂能力综合评价优势评价教学思路相当清晰，教学环节环环相扣，教学中重视学生实践能力和创新思维的培养，师生互动，学生主动投入，读、思、疑、议、练贯穿教学的全过程。
努力方向：勇于质疑不够。
参加听课教师的评价，上交教导处泖港学校组内课课堂教学反馈汇总表小学语文教研组教研组长：张琴花上课时间11周周五第1节上课教师焦玉妹上课班级或地点一（1）班教室课题32、小小的船听课教师姓名刘洋、封小华、沈林云高正权、张琴花缺席教师姓名张政、顾永伟、陆金楠、许春芳、吴军、朱国辉、沈卫国、庄建华、张进兴课堂能力综合评价优势评价教学中注重学生学法的指导，教学设计、教师的教态、教法符合低年级孩子的特点。
教师善于创设情境，让学生置身于美妙的夜空中，有身临其境之感。
作业批改检查情况反馈表
作业批改检查情况反馈表高年级语文教研组检查人签名吕赟贾春任晓景仲凌常大萍日期 2007、10、16 注：优秀：作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。
分值：10分，但评优评先者优先。
良好：作业量适中，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
合格：作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
不合格：作业布置随心所欲，扣2分；学生书写普遍字迹潦草，簿本保管较差，多数学生作业本卷角、破损，扣2分；作业未能及时批改，扣2分；并且未能按照学校所制定的批改要求进行，有错批、漏批扣2分；另凡未能在指定时间内将备课本上交检查的均要扣分，分值为3分。
作业批改检查情况反馈表高年级数学教研组检查人签名蔡百珍赵科郜君辉王剑魏希晨王丹日期 2007、10、16 注：优秀：作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。
分值：10分，但评优评先者优先。
良好：作业量适中，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
合格：作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
不合格：作业布置随心所欲，扣2分；学生书写普遍字迹潦草，簿本保管较差，多数学生作业本卷角、破损，扣2分；作业未能及时批改，扣2分；并且未能按照学校所制定的批改要求进行，有错批、漏批扣2分；另凡未能在指定时间内将备课本上交检查的均要扣分，分值为3分。
高一年级期中家长会意见征求反馈
15 建议教学楼开设卫生间，方便学生上厕所，长期憋尿不利于孩子的身体健康。
16 加强学生课外活动，丰富学生课外生活。
17 尽量减少对班主任及任课老师的非教育教学工作的安排，让老师能静心教学，学生安心求学。
18 开展有益于学生的文体活动，多组织一些义务劳动，培养学生的吃苦精神。
19 建议学校调整冬天晚自习时间，早点下晚自习，冬天天黑得早，太晚了学生不太安全。
班级管理
1 教师要安排好学生的学习时间，养成良好的学习习惯。
2 希望各科老师上课期间更多的关注学生，避免注意力不集中和学生上课睡觉的现象。
3 各科课代表要认真检查学生的作业。
4 教育孩子要有集体荣誉感，不冷漠，不自私，互相帮助，不以自我为中心。
6 希望学校能多组织一些社会实践活动和一些有意的公益活动，让孩子各方面全面发展，希望老师和家长能够多沟通，交流和反映学生在校的情况，以便更好的配合老师教育孩子提高成绩，全面发展。
7学校要加强对晚自习的管理，做到每节课都有任课老师监督，不能任由学生自己学，这样效果不太好。
8 召开家长会，老师和学生一起开。
5 希望老师严加管教孩子。多留意学生谈恋爱，喝酒，抽烟方面的问题，家长配合老师的各项工作，提高孩子的成绩，使孩子们成为有用的人才。
7 班级创建良好的氛围，教育学生团结友爱，互帮互助，培养孩子的集体意识，让孩子们在班级中阳光，快乐的成长，成绩逐步提高。
8 给孩子多些鼓励，增加他们的自信心。
9 抓好两头学生，即要重视好学生，更要关注学习成绩差的学生。
9 加强学生心理健康教育，引导学生形成正确的：“三观”。学校能够给孩子提供实现自我价值的机会，，多让孩子参加课外校外活动。
学员意见反馈表填写
学员意见反馈表填写尊敬的学员：为了不断提升我们的教学质量和服务水平，我们诚挚地邀请您填写以下反馈表，将您的宝贵意见和建议告诉我们。
您的反馈将帮助我们更好地满足您的学习需求，为您提供更优质的教育体验。
感谢您的支持与配合！一、课程内容：1. 您对本课程的整体内容是否满意？请简要说明原因。
2. 您对课程中的教学方法和教材选择有何建议？3. 课程中是否存在您认为过于简单或过于复杂的内容？请详细描述。
4. 您是否希望增加课程中的实践环节或案例分析？请说明您的理由。
二、教学方式：1. 您对教师的授课方式和教学态度是否满意？请简要说明原因。
2. 教师在课堂上是否能够解答您的问题？请具体描述您的感受。
3. 教师对学生的学习情况是否关注？请举例说明。
4. 您对课程中的小组讨论或互动环节有何意见或建议？三、教学环境：1. 您对教室设施和学习环境是否满意？请简要说明原因。
2. 是否希望增加或改善教室设施？请详细描述您的建议。
3. 教室的位置和交通是否方便？请说明您的体验。
4. 您对教室的噪音或温度有何意见或建议？四、服务质量：1. 您对学校的服务态度和效率是否满意？请简要说明原因。
2. 学校对学员的问题和需求是否能够及时解决？请具体描述您的感受。
3. 学校对学员的反馈是否重视？请举例说明。
4. 您对学校提供的其他服务有何意见或建议？五、其他建议：请您在此填写您对我们学校的其他建议和意见，我们将认真倾听并积极改进。
感谢您的参与与支持！我们将不断努力提升教学质量，为您提供更好的学习体验。
注：请将填写好的反馈表交给工作人员，或通过邮件发送至指定邮箱。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以上是学员意见反馈表的内容，希望您根据您的实际情况进行填写。
教研组活动评价表
教研组情况主题或内容活动形式评价内容学校教研组活动评价表学校：学科：年级：教研组长：组员：日期：主题明确有效互动组织严谨记录详实效果明显加分因素20分20分20分15分20分5分评分标准围绕主题进行研讨的教师数在80%以上得20分；围绕主题进行研讨的教师数在60%以上得15分；围绕主题进行研讨的教师数在40%以上得10分。
发言率在80%以上且发言质量好得20分；发言率在60%以上且发言质量较好得15分；发言率在40%以上且发言质量一般得10分；组长组织能力强，过程严谨，活动前期准备充分得20分；组长组织能力一般，过程比较严谨，活动前期准备比较充分得15分；组长组织能力较弱，过程不够严谨，活动个人记录认真具体，有学习和借鉴的价值得15分；个人记录比较认真具体，有一定的学习和借鉴的价值得12分；个人记录不够认真具体，基本没有学习和借鉴的价值得8分；教师在活动中表现出乐于参与，主动发言，解决了研讨问题得20分；教师在活动中比较乐于参与，能主动发言，基本解决了研讨问题得15分；教师在活动中不太乐于参与，发言比较被动，活动仅流于形式得10分；学校学科教学主管对教研活动有针对性的学科点评指导，对教研组或教师的后期教学改进工作有明确要求，且能有促进学校整体教学工作提升的效果。
酌情加1—5分。
前期准备不够充分得10分；教师自评学校评学区评总分教师自评、学校评各占30%学区评占40%。
五年级科学质量分析与信息反馈表
（4）从答题方面看，学生对本学科的重视程度不够，没有认真对待本学科。
改进措施
（1）今后要引导学生亲历探究过程。教学中要向学生提供充分的科学探究机会，使得学生能在一定的科学探究的环境下，动手做实验，观察与记录、实验结论、交流与评估。
（2）积极要求学生要像对待语文和数学学科一样来学习本学科。
学校意见
年月日
注：此表由学年组长综合全学年情况填写
（3）多数学生的问答题答得较好，得分较高，理解得较好。
（4）学生普遍得分不高。
存在问题
（1）试卷中反映出概念的掌握和理解方面存在问题较多，学生不同程度地出现了抽象科学概念混淆和理解不透的问题。
（2）答题中有书写潦草、错别字频现的现象，造成了许多不必要的失分、失误，反映出学生的书写能力和语言运用能力较差。
对试题的评价：（是否超出课标要求的知识点；是否符合新课程和考试说明的要求；是否有利于推进新课程的实施；是否符合学校教学的实际情况；教师和学生的评价和反应。）
本测试卷全面地涉及到了本册教材的各部分教学内容，各个单元内容在题中所占分值比较均匀。试题适量、难易程度适中，贴近教材，全面考察了学生对知识的记忆，对实验过程的理解，以及对科学知识的探究精神。试卷命题具有灵活性、开放性、多元性、生活性，关注学生的发展，贴近孩子生活实际。
五年级科学质量分析与信息反馈表
学校玉泉中心小学年级组五年级学科科学
对本年组学生监测情况的详细分析
学生答题情况
（1）部分学生填空题掌握和理解得不准确，判断和选择答得较好。
（2）实验探究方面有一部分学生掌握得不准确，体现了基本功不扎实，没有认真去领会。其中第3第4小题答得较差，学生对实验数据和结果掌握得不准确，得分较低。
教学常规检查情况反馈表(月)
受检老师
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科目：技能ຫໍສະໝຸດ 识科目：语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）听课次数（）美术作业批改次数（）
小学家长会信息反馈表范文
小学家长会信息反馈表范文一、基本信息。
学生姓名：[姓名]班级：[X]年级[X]班。
二、对家长会的整体感受。
# （一）会议组织。
1. 时间安排。
我觉得这次家长会的时间安排得挺合理的。
不像之前参加过的一些会，要么拖得老长，要么匆匆忙忙的。
这次刚好，既让老师有足够的时间把该说的都说清楚了，我们家长也没有觉得很疲惫。
就像一场恰到好处的旅行，不紧不慢地就到达了目的地。
2. 场地布置。
教室里布置得很温馨呢。
看到孩子的作品在墙上展示，那些歪歪扭扭的字和充满童趣的画，感觉特别亲切。
桌椅摆放也很整齐，就像在欢迎我们家长的到来一样。
这让我一进教室就有了一种很舒服的感觉，就好像回到了自己小时候上学的时光。
# （二）会议内容。
1. 教学成果展示。
看到孩子们这学期的学习成果，我可太惊喜了。
我家孩子以前数学老是算错数，这次考试居然进步了不少。
老师展示的那些优秀作业，还有孩子们在课堂上积极回答问题的小视频，真的让我对学校的教学有了新的认识。
感觉老师们就像魔法师一样，把孩子们变得越来越棒了。
2. 学校活动介绍。
学校组织的那些活动听起来都超级有趣。
什么科技节啦，文化节啦，感觉孩子们在学校里的生活丰富多彩的。
我家孩子以前都不怎么爱说话，参加了一次朗诵比赛之后，现在变得开朗多了。
我觉得这些活动对孩子的成长特别有好处，就像给孩子的成长之树浇了各种各样的营养水。
三、对孩子学习情况的新认识。
# （一）学习成绩。
1. 各科成绩分析。
语文老师对孩子作文的分析让我恍然大悟。
原来孩子写作文总是干巴巴的，是因为缺乏阅读和观察。
数学呢，虽然成绩有进步，但是在几何图形那一块还是有点薄弱。
英语的发音也不太标准。
通过老师的分析，我心里有底了，知道该从哪些方面给孩子加强学习了。
这就像医生给病人看病，找出了病因，就好对症下药了。
2. 学习态度。
老师说孩子在课堂上有时候会走神，这我之前还真没太注意到。
我一直以为他在学校里学习挺认真的呢。
看来我得和孩子好好聊聊，让他知道学习的时候得集中注意力，就像小蜜蜂采蜜一样，不能东看看西看看，得专心致志地采到最好的花蜜。
备课与计划反馈表
某学校小学教师集体备课及检查情况反馈记录表为了进一步落实学期初“积极打造有效课堂”的实施步骤，做好每个环节的衔接，使之有序高效开展，按照教学计划与要求，也为了加强老师对集体备课及导学案二次备课重要性的认识，本周我们对集体备课加大了督查力度。
从一周备课检查领导反馈和教务处随机抽查的结果来看，绝大多数备课组备课都很认真。
表现在有教案、说课稿、主备人，备课时间充足。
但也有部分备课组集体备课还是流于形式，应付检查。
电子教案没有真正用起来，讨论的内容与教案不一致，也有部分老师不会说课，备课只是组长或老教师一人承担。
整体存在的现象是没有评课这一环节，即上周组内没有上公开课，或没有评课记录。
现把详细结果通报如下：备课情况较好的有：三年级、四年级、五年级，学校领导对三年级、四年级、五年级的集体备课进行跟踪，取得非常好的效果。
三个组备课气氛热烈，主备人对自己的说课稿进行详细的解说，对教案进行讨论，效果很好。
特别是语文组吴永均老师对本组的教学进度、教案、听课都做了详细的安排。
三年级、四年级、五年级英语，备课材料充分，三个年级主备人准备充分，有说课稿，教案电子稿。
备课讨论激烈，组织认真，严格按照要求，备足时间。
主备人的说课稿进行详细的分析，并给出了切实可行的修改意见。
整个备课过程钱主任跟踪检查。
某学校小学教导处2021-9-17 集体备课、导学案检查情况反馈及整改记录某学校小学教导处2021年10月30日集体备课、导学案检查情况反馈及整改记录某学校小学教导处 2021年11月28日由教务处牵头,学校行政负责和各教研组长、备课组长一起对全校教师的备课本进行了一次检查,现分各教研组将检查情况反馈如下:好的方面：从备课本检查中可看出各备课组教师都拥有一定量的备课资料，能结合网络资源，不但注重备教材，还注重备学生。
教案详尽，备课量充分。
能在集体备课的基础上进行个人修改，体现出教师的个人的风格及对不同的学生的实际情况所进行的练习配套题的增补，课后反思与心得体现出教师对教材的研究及教学中出现的问题作些补充说明以便更好地为下一阶段的教学服务。
20 12 年 春 季教学常规检查情况反馈表
听课次数（6次，欠点评）美术作业批改次数（）
良
洪
文
全
任教年级：四年
科目：数学
技能常识科目：科学
艺术
教师作业、教案数量达标；注重课堂教学情境设计、合理安排内容，较为突出的有：教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。（欠艺术教案）
数学日清作业批改次数（25次）教案课时数（54到图形的变换）听课次数（5）美术作业批改次数（11）
语数作业批改次数（作文4篇）教案课时数（51）
听课次数（5）美术作业批改次数（）
优
科目：科学
教师批阅比较认真，教案定位较准。备写实用、较具体，讲评点面结合，对学生习作有帮助。教学设计条理清楚，各具特色，实用性较强。教师作业、教案数量达标；注重课堂教学情境设计、合理安排内容，较为突出的有：教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
语文作业批改次数（作文3篇）教案课时数（52）
听课次数（6）美术作业批改次数（6）
优
林
源
煌
任教年级：三年
科目：数学
技能常识科目：综合、科学、思品
能依据小教处的要求去备课，重难点、教学过程、作业布置、教学反思各个环节齐全，内容详细。教学反思认识深刻，作业方面，批改及时、详细，错题让步学生及时订正并做了二次批改。（欠艺术教案）
听课次数（6次）美术作业批改次数（）
优
刘
玉
欣
任教年级：一年
科目：数学
技能常识科目：
能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，对教案设计和课堂教学都进行了较深入的反思。五年级部分老师单元反思这方面做的比较好。
数学日清作业批改次数（31次）教案课时数（61）听课次数（8次）美术作业批改次数（）
教研活动反馈问卷模板(3篇)
第1篇一、基本信息1. 您的姓名：（）2. 您的职务：（）3. 您所在的年级组：（）4. 您的学科：（）二、活动参与情况1. 您对本次教研活动的整体满意度如何？（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意2. 您参加本次教研活动的频率是多少？（）A. 经常参加B. 偶尔参加C. 很少参加D. 从未参加3. 您认为本次教研活动的时间安排是否合理？（）A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理4. 您对本次教研活动的主题内容是否感兴趣？（）A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 非常不感兴趣5. 您认为本次教研活动的组织形式是否合适？（）A. 非常合适B. 比较合适C. 一般D. 不太合适E. 非常不合适三、活动内容反馈6. 您认为本次教研活动中的主讲内容是否具有针对性和实用性？（）A. 非常具有B. 比较具有C. 一般D. 不太具有E. 非常不具有7. 您对主讲人的讲解是否满意？（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意8. 您认为本次教研活动中分享的案例或经验是否具有借鉴意义？（）A. 非常具有B. 比较具有C. 一般D. 不太具有E. 非常不具有9. 您对本次教研活动中安排的互动环节是否满意？（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意10. 您认为本次教研活动中是否充分体现了团队合作精神？（）A. 非常充分B. 比较充分C. 一般D. 不太充分E. 非常不充分四、活动组织与实施11. 您认为本次教研活动的组织者对活动的筹备工作是否充分？（）A. 非常充分B. 比较充分C. 一般D. 不太充分E. 非常不充分12. 您对本次教研活动的场地、设备是否满意？（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意13. 您认为本次教研活动的主持人是否具备良好的组织协调能力？（）A. 非常具备B. 比较具备C. 一般D. 不太具备E. 非常不具备14. 您对本次教研活动的后勤保障是否满意？（）A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意五、活动改进建议15. 请提出您对本次教研活动的改进建议：（）16. 您认为本次教研活动在哪些方面可以进一步提升？（）六、其他17. 您对本次教研活动还有什么其他意见和建议？（）感谢您参与本次教研活动反馈问卷，您的意见和建议对我们改进工作非常重要。
春年级语文期末教学质量检测反馈表[001]
![春年级语文期末教学质量检测反馈表[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/a5d97801453610661fd9f42e.png)
2013春年级语文期末教学质量检测反馈表
学校：
表一:基本情况统计（以年级为单位）
笔试统计
应考
人数
实考
人数
缺考
人数
试卷
均分
及格率
优秀率
作文
（写话）
最高分
最低分
数据
分数段
满分
99－90
89－80
79-－70
69－60
59－50
49－40
39－30
30以下
人数
表二：班级基本情况统计
班级
任课教师
平均分
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均分作文（写Βιβλιοθήκη ）均分及格率优秀率
最高分
最低分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
表三：试卷情况分析（以年级为单位）
题号
内容
得分率
情况分析
得
失
对试卷
的建议
说明：
1．一、二年级优秀为90分以上，及格为60分以上；三至六年级优秀为85分以上，及格为60分以上。
2．首先，质量反馈表以年级为单位分析，文件名为“X年级语文”，
然后，全校所有年级打一个包，文件夹名为“XX小学语文”，
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附件8
安定区中小学学业质量监控检测试卷评价反馈表（备课或教研组）
温馨提示： 分学科填写，各1份。 学校 项目
李家堡初级中学
时间：
2013.1.10 李维林
学科
生物
组别
八年级生物备课 组长姓名 组
评价意见
通过本这次考试，从试卷考查内容看，在平时的教学中暴露出一些不容忽视的 问题，主要表现在下列几个方面： 1.注重基础知识的教学，而对一些开阔学生视野的阅读内容重视不够，如:“ 我们教学 与生物学有关的职业 养殖专业户”、“生物学与文学 借动物以言志”、“科 暴露出的 学 技术 社会 动物与仿生学”、“科学家的故事 林奈与双名法”“超级菌 近在咫尺”等阅读内容。2.“在动物的主要类群”教学中，对各类代表动物的 问题 形态结构重视，但对各类动物与人类生活的关系拓展不够，主要表现在注重动 物对人类的益处，对动物对人类的害处拓展不够，这样会影响学生运用所学生 物学知识分析解决生活生产或社会实际问题。
学校教学管理能始终按学年度计定的管理目标去抓被、教、改、导、考、评、 研各环节的落实工作，抓主抓重，狠抓教师的师德，业务水品提升，教学理念 学校教学 的转变和教育教学方法的更新。狠抓学风的转变和学习方法的改进。作为普通 管理教学 教师我们也看到了学校各个方面风气的好转和正能量的上升，取得了显著的成 暴露出的 效。但是作为一个生物学教师，总是感觉到学校在教学管理方面，对生物、地 理等这些非中考科目还是有偏见，主要表现在工作量的核定和学生课外复习时 问题 间的安排等方面，若能在这些方面和其他中考科目一样看待，从长远来看对学 校、学生、教师的发展来说，也是一件好事，
本套生物试题共两大部ຫໍສະໝຸດ ，第一部分选择题40分，第二部分非选择题60分，包 括填空25分，连线题10分，判断题10分，读图题10分，回答题5分。覆盖动物 的不同类群、动物的运动和行为、动物在自然界中的作用三部分内容。试题从 对试题的 评价及建 不同角度考查学生对所学知识的识记情况，目的在引导学生掌握最应该记住的 生物学基础知识，体现生物科对学生学习的双基要求，并注重学生探究能力的 议 考核和对生物学知识的灵活运用。建议今后对连线题连线的项目分别用大小写 字母选填，便于阅卷，学生笔误也少。