教育故事 平凡的岗位 富有的人生
我讲我的教育故事——平凡的岗位,不平凡的事业
平凡的岗位不平凡的事业孙晓瑞回首从教的几年光阴，青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里。
作为老师，在千千万万岗位中，是平凡的。
而作为园丁的老师，所培育的幼苗则是祖国的未来，国家的希望。
所以，又不平凡，肩负着重任！如何才能在平凡的岗位上实现不平凡？我暑假读了一本书《好妈妈胜过好老师》，最初选择这本书是源于妈妈和老师的双重身份。
但细细看了这本书后，身为人母又身为人师的我，被作者的细腻和耐心深深的打动和吸引，从中我受到了不少启发，尤其自己当了妈妈后感触更深，也更加理解并去努力去践行这句话:“要想自己的孩子遇到什么样的老师，自己首先就要做个那样的老师”。
其实有很多时候，我们被工作的压力所左右，会很暴躁的批评孩子，会情绪化的上课，想来，真的是缺少了很多爱心和耐心！总想着不被孩子的种种行为所打扰，总想让他们按照自己的想法马上去做好……在潜移默化中，孩子也会盲目的发脾气，从心里往外的抵触和反抗，而不能认识自己的错误，更不愿意反思和改正自己的错误。
我所教的二（3）班里就有这样一个小男孩儿，天真活泼，脾气倔强，小小的内心世界总会有很多抵触情绪，除了对班级平时的打打闹闹、新鲜事比较上心，其他的事情总会不以为然。
比如：站起来总会将身体依靠着某个物体，当你告诉他男孩子应该站有站相，手放裤线两侧的时候，他都会斜着眼睛看着你说：我不想站直。
当所有同学做眼操的时候，他不会做，而是东瞅瞅，西望望，不管老师说什么他都会顽抗到底，你告诉他不做闭上眼睛休息一会儿，他会说不想闭眼睛，当你非常生气的问他到底能不能做时，他会毫不客气的说不能，面对他赤裸裸的挑衅你的生气是毫无意义的。
所以我在和孩子妈妈了解情况之后，尝试着换了一种交流方式，我经常会说;让我们一起在做眼操吧，你可以让眼睛更明亮，下午会更有精神学习、玩耍，老师哪怕闭上眼睛休息一会儿，下午也会更有精神和你们学习啊!到时候比一比我和你谁更棒!孩子听到我这样说不会在说不想和不能的话了，还会开心的笑，还有点不相信我可以比他棒，那天他真的做眼操了。
先进事迹教育事业的奋斗者
先进事迹教育事业的奋斗者教育是一项伟大而又充满挑战的事业，它塑造着每个孩子的未来，影响着整个社会的发展。
然而，在这个伟大的事业中，有一群无私奉献、勇于担当的先进事迹教育者，他们在平凡的岗位上，用他们的汗水和努力，为教育事业做出了不可磨灭的贡献。
一、用心启迪，传递希望在我们的教育事业中，有一位名叫李老师的先进事迹教育者，她是一位教龄已有二十多年的老教师。
每天，她早早赶到学校，为学生备课，为他们精心设计各种教学活动。
她以愉快的笑容迎接孩子们的到来，用耐心细致的态度解答学生们的问题，引导他们去思考、去探索。
李老师不仅在课堂上耐心教学，而且还抽出时间和学生们交流，倾听他们的困惑和心声。
她关心每个学生，传递着希望和温暖，激励他们更好地学习，实现自己的梦想。
二、智慧创新，助力成长在各个教育机构中，有一位名叫王校长的先进事迹教育者，他是学校的领航者和引领者。
王校长深知，教育事业需要不断创新和改进，才能适应时代的发展，培养出更多优秀人才。
因此，他致力于推动学校的改革创新，引进先进的教育理念和教育技术，开展有针对性的教学改进。
王校长还鼓励教师们参加各种培训和研讨会，提升他们的专业素质和教育水平。
他的智慧和改革精神，为学校带来了全新的发展机遇，也为学生的成长提供了更好的教育环境。
三、情系学生，关爱无限在我们的教育事业中，有一位名叫陈老师的先进事迹教育者，她是一位充满爱心和耐心的班主任。
陈老师对待每个学生都像自己的孩子一样，她时刻关心着学生们的学习和生活，关注他们的成长和进步。
每天放学后，她还会主动和学生们聊天，倾听他们的心声和烦恼，给予他们精神上的鼓励和支持。
陈老师的关爱无处不在，她的言传身教，让学生们感受到了家人一般的温暖和关怀，激发了他们积极向上的动力，培养了他们的健康成长。
四、刻苦钻研，追求卓越在我们的教育事业中，有一位名叫张老师的先进事迹教育者，她是一名科研骨干。
张老师在研究领域有着丰富的经验和深厚的造诣，她不断地阅读和学习，不断地思考和实践，力求将最新的科研成果应用到教学实践中。
平凡之中的伟大一位优秀教师的故事
平凡之中的伟大一位优秀教师的故事在宽敞明亮的教室里，一位身着素雅的年轻女教师正专心地给学生们上课。
她是学校的骄傲，也是学生们心目中的楷模。
她的名字叫李晴，是一位平凡之中展现伟大的优秀教师。
一、温暖的关怀李晴上任当老师的第一天，她就给每个学生写了一封信，字里行间透露着对孩子们的关心和鼓励。
她并没有把孩子们只当作简单的学生，而是把他们当成自己的孩子来对待。
每当孩子们遇到困难，李晴总是耐心地和他们交流，引导他们找到问题的解决办法。
她不仅教学有方，更注重培养学生的综合素质。
二、耐心的指导李晴非常注重学生的个别辅导。
她发现每个孩子都有自己的特点和潜能，她希望每个孩子都能发挥自己的优势。
因此，她经常与学生们面对面交流，帮助他们解决学习上的问题。
她用诲人不倦的精神，耐心地教导每个孩子，让他们取得进步。
她相信，只要有恒心和努力，每个孩子都可以在她的悉心栽培下茁壮成长。
三、启迪的思想李晴在课堂上不仅传授知识，更重要的是启迪学生的思想。
她通过丰富的教学内容和生动的案例分析，让学生从不同的角度思考问题。
她经常组织一些讨论活动，引导学生积极参与并表达观点。
她希望学生们在课堂上不仅仅是被动的接受，更能主动思考和探索。
她相信，培养学生独立思考和创新意识，是为他们打开未来成功之门的关键。
四、关怀的关键李晴对学生们的关心和帮助并不仅仅局限于课堂上，她也与学生们建立了深厚的情感纽带。
她不仅在学生们生日时送上祝福和小礼物，还常常关注他们的身心健康。
她会定期组织一些体育活动和户外游戏，带领学生们放松身心、享受生活。
李晴深知，只有身心健康的学生才能在学业上取得更好的成绩。
五、立德的力量李晴是一位伟大的教师，她不仅教会学生知识，更注重培养学生的品德。
她深知学生们是未来社会的栋梁之才，因此她注重培养学生的道德修养和社会责任感。
她经常组织一些志愿者活动，让学生们亲身感受社会的需要和责任，从而培养学生们的公民意识和社会参与意识。
李晴是一位平凡之中展现伟大的优秀教师。
平凡中的不凡默默耕耘优秀教师事迹材料
平凡中的不凡默默耕耘优秀教师事迹材料平凡中的不凡——默默耕耘的优秀教师事迹材料教师是社会的灵魂工程师，他们用知识和智慧的火炬点燃了每一个学生的心灵。
他们的努力和奉献，是平凡中的不凡。
下面，我将为您介绍几位默默耕耘的优秀教师，让我们深入了解他们卓越的事迹。
教师事迹一：王老师王老师，是一位执着而坚韧的数学教师。
他笑容可掬，个子不高，却有着超乎寻常的耐心和热忱。
即便是最难懂的数学题，他都能耐心细致地给予指导。
他的数学班级成绩在全年级始终名列前茅，而这并非偶然。
他每天都会提前到校，早早布置作业，并预习当天的课程，以便更好地备课。
在课堂上，他讲解清晰，因材施教，让每个学生都能理解和掌握。
他还倡导团队合作，鼓励学生互帮互助，从而营造出良好的学习氛围。
他不计较付出，只为了让每个学生都能在他的引领下迸发出属于自己的数学梦想。
教师事迹二：李老师李老师，是一位充满创意和热情的语文教师。
他深知语文的魅力，也深知如何激发学生对语文的兴趣。
他精心准备每一堂课，用丰富多样的教学方式，将语文知识融入生活中。
他组织学生参观文学展览，引导他们读诗写字，培养他们的审美情趣。
他还组织学生参加各类比赛和朗诵会，鼓励他们展示自己的才艺。
李老师总是身体力行，用自己的实际行动激励着每一个学生，让他们在文学的海洋中畅游，收获无穷的智慧和美丽。
教师事迹三：张老师张老师，是一位兢兢业业的外语教师。
她用卓越的教学技能打破了学生对外语学习的阻力，让他们充满自信地面对任何外语考试。
她善于倾听每一个学生的需求，帮助他们制定学习计划，并制定个性化的复习资料。
她还利用课余时间辅导学生，解答他们的疑难问题。
张老师总是坚信每个学生都有学习外语的潜力，只是需要一个良好的环境和引领。
她的努力和付出，无疑为每一个学生的未来铺就了坚实的基础。
教师事迹四：刘老师刘老师，是一位默默耕耘的体育教师。
他教学严谨，且注重学生体能的培养。
他每天早晨都会带领学生开展晨练活动，让他们注重身体锻炼，保持健康的生活习惯。
从平凡到非凡的教育之路优秀教师事迹材料
从平凡到非凡的教育之路优秀教师事迹材料从平凡到非凡的教育之路：优秀教师事迹材料教师，是社会的智囊团，是桥梁，是引路人。
在教育的道路上，有些教师因为智慧、执着和奉献，将平凡的教育事业变得非凡起来。
他们用自己的行动履行着教育者的职责，培养着一代又一代的人才。
以下是一些优秀教师的事迹材料，让我们一起来赞美他们、学习他们，共同探索从平凡到非凡的教育之路。
教师甲，女，今年已经50多岁了。
她担任小学教师已有30余年，在教书育人的岗位上默默耕耘，用自己的智慧和爱心为学生们点亮了知识的灯。
身为班主任，她对待每一个孩子都像对待自己的亲生子女一样，倾注了全部的关怀和爱意。
她不仅讲授知识，而且注重培养学生的人格品质。
从她那里毕业的学生，无论是在学业上还是在道德修养上，都表现出色。
多年过去了，她坚守在岗位上，为教育事业默默奉献，不求回报，只为看到每一个孩子都能茁壮成长。
教师乙，男，已经在中学任教了十几年。
他是一名物理老师，教书育人不仅是他的职责，更是他的热爱。
他深入了解学生的需要和特点，针对性地制定教学计划，使得学生对物理产生浓厚的兴趣。
他善于启发学生思考，引导他们发现问题并解决问题。
他每天早早到校，制定详细的备课计划，并对学生的学习情况进行跟踪和分析。
他严格要求自己，不断学习新知识，提高教学水平。
他的用心和努力，使得学生在物理学科上取得了优异的成绩，不少学生还参加了省级和国家级的物理竞赛，取得了好的成绩。
教师丙，是一名心理辅导教师。
他深知心理健康对学生的重要性，全力帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
他定期组织课余活动，增进学生们的互动和交流，营造积极向上的学习氛围。
他还经常邀请心理专家到校开展心理健康讲座，帮助学生克服困惑和压力。
他对学生的关心和悉心照顾，不仅让他们在学校感到温暖，更是为他们的成长保驾护航。
学校的师生们都称他为“心灵导师”，他用自己的专业知识和付出，让学生们的教育之路变得非凡而美好。
教师丁，是一位对艺术教育有着独特见解的老师。
我身边的教育工作者故事
我身边的教育工作者故事教育工作者，是我们社会中一群无私奉献的人们，他们用心去培育下一代，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
在我身边，也有一些令人感动的教育工作者的故事。
故事一：王老师王老师是一位初中语文老师，他对教育事业充满热情和耐心。
每天上课前，他都会仔细备课，准备生动有趣的教学内容，以激发学生的研究兴趣。
他善于用生动的实例和故事来解释课本知识，使学生们很容易理解和记忆。
无论学生遇到什么困难，他都会耐心地帮助他们，鼓励他们不要放弃。
他相信每个学生都有潜力，只要给予正确的引导和鼓励，他们就能取得好成绩。
故事二：李校长李校长是一所小学的校长，他注重培养学生的品德和价值观。
在他的引领下，学校组织了各种活动和课程，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
他鼓励学生积极参与公益活动，培养他们的社会责任感。
他还注重学生的身心健康，每天都亲自检查学生的饮食和运动情况，确保他们能健康成长。
在李校长的带领下，学生们不仅学到了知识，还学到了如何做一个有情怀、有担当的人。
故事三：张老师张老师是一位特殊教育教师，她教授的是一群有特殊需求的学生。
她用心理解每个学生的特点和困难，并针对性地设计教学方案。
她耐心地引导学生，帮助他们克服研究上的困难。
她关注每个学生的成长和进步，给予他们及时的肯定和鼓励。
她相信每个学生都有他们自己的光芒，只要给予适当的支持和关爱，他们也能取得学业上的成功。
这些故事只是身边教育工作者的一个缩影，他们通过自己的努力和付出，为孩子们创造了良好的学习环境和未来。
他们的故事，是我们每个人都应该学习的榜样。
让我们一起感谢这些无私奉献的教育工作者，为他们送上最真诚的祝福和感激之情！。
平凡教师伟大教育优秀教师事迹材料
平凡教师伟大教育优秀教师事迹材料教育事业一直被誉为人类文明的灵魂和希望，而在这个伟大事业中，有一群平凡的教师，默默奉献，无私付出，他们用自己的行动和智慧，浇灌着每一个学生心中的种子，为社会培养有用的人才，他们就是伟大的教育优秀教师。
一、用心教育的故事张老师已经在学校从教多年，他深知教育的意义和责任，从不掉以轻心。
每一堂课他都认真备课，精心设计教学内容。
他针对每个学生的优点和不足，制定了个性化的教学计划，关注每个学生的学习进步和个性发展。
在他的教育下，学生们都获得了很大的提高，也树立了自信心。
二、坚持不懈的奉献精神李老师是一位教育事业的热心奉献者，他深感孩子们的成长和未来需要教育者的耐心陪伴和栽培。
尽管他的工作非常繁忙，但他每天早早来到校园，准备课程，并为学生解答疑问。
他不仅在学习上关心学生，在生活上也和学生保持亲密的联系，经常组织学生进行集体活动，营造良好的校园氛围和团队精神。
三、潜移默化的引导王老师虽然年纪稍长，但是在教育上积极创新，树立了许多典范。
他善于激发学生学习兴趣，通过生活中的点滴细节进行教育引导。
他总是鼓励学生们参加各种实践活动，拓宽他们的视野和知识面。
很多学生说，在王老师的教育下，他们变得勇敢、自信，而且学到了许多实用的知识和技能。
四、用真情打动学生在教育中，付出真情是最为重要的。
赵老师不仅在教学上关心学生，还经常关心学生的家庭情况及成长环境。
她常常参加学生的家长会，倾听家长的意见和建议，共同为孩子的教育事业合力奋斗。
赵老师用她的真情感动了学生和家长，她的教育方式得到了学校和家长的一致好评。
五、伟大教育优秀教师的影响这些平凡而又伟大的教师，他们的事迹不仅仅是为了表彰他们的个人，更是为了向全社会传递他们的教育理念和教育智慧。
他们用行动证明了教育的重要性和人的潜力，他们的故事鼓舞了更多人从事教育事业，为教育事业的发展作出了巨大的贡献。
如此伟大的教育优秀教师，他们是平凡中的伟大，是普通中的卓越。
我身边的师德小故事一位教师坚守岗位默默无闻的教育守护者
我身边的师德小故事一位教师坚守岗位默默无闻的教育守护者我身边的师德小故事教育是一项崇高而充满责任感的职业，每个教师都承载着培养下一代的使命。
在平凡的教育岗位上，有一位教师默默无闻地守护着教育事业，用自己的实际行动展现出了对师德的坚守与追求。
故事的主人公是一位名叫张老师的小学教师，她毕业于一所知名师范院校，在教学中拥有丰富的经验和优秀的教育素养。
然而，她并未争取到公立学校的高薪职位，而是选择了一所贫困山区的乡村小学。
1. 无私奉献的教育扶贫贫困山区的教育资源匮乏，经济困难的家庭难以承担昂贵的学费和教辅材料费用。
面对这一现实，张老师决定主动承担起帮助贫困学生的责任。
每天放学后，她会用自己的时间和精力给有需要的学生辅导功课，研讨学习方法，努力提高他们的学习成绩。
一个春天的下午，当其他老师纷纷离开学校回家时，张老师却看到一个贫困学生一个人在操场上默默流泪。
她走上前询问原因，原来是因为这个学生的家庭无力支付学杂费而被学校要求离校。
面对此情此景，张老师决定默默为这个学生支付学费，帮助他完成学业。
从此之后，张老师越来越多地接收了贫困学生，他们成了她保护的孩子。
2. 学生的师德影响在张老师的引导下，学生们逐渐领悟到知识的重要性以及师德的价值。
他们不仅在学业上向她学习，同时也受到了她高尚的品质和悉心的指导的影响。
一次班会课上，张老师讲述了一个关于孝顺的故事，她告诉学生们孝顺父母是中华民族传统美德之一。
自此之后，班上的每个学生都树立了孝顺父母的目标，并通过实际行动来帮助家人。
有的学生会帮助父母做家务，有的会用自己的零花钱购买一些生活用品，有的甚至主动做家庭作业，以减轻父母的负担。
这一切都离不开张老师的悉心栽培和言传身教。
3. 关心学生全面发展除了在学业上的辅导，张老师也注重学生的全面发展。
她鼓励学生多参加课外活动，培养学生的综合素质。
有一次，班上的学生参加了一场全市范围内的数学竞赛。
当然，准备充分的张老师让学生们拿到了好成绩。
平凡教师不平凡教育优秀教师事迹材料
平凡教师不平凡教育优秀教师事迹材料近年来，教育界出现了越来越多的优秀教师，他们在平凡的岗位上做出了非凡的贡献，为学生的成长和未来奠定了坚实的基础。
下面将为大家介绍几位平凡教师的不平凡教育事迹。
教师A，乐观积极的阳光老师。
教师A是一位拥有十年教龄的小学语文教师。
她热爱教育事业，教学中总是保持着乐观积极的态度，勇于面对困难与挑战。
她善于引导学生积极思考和自主学习，从而激发了学生们的学习兴趣和主动性。
在她的班级里，学生们的语文成绩显著提高，并且他们的思维能力和创造力也得到了很大的提升。
教师A 用自己的行动证明了平凡教师也可以创造出不平凡的教育成果。
教师B，温暖关怀的母亲式教师。
教师B是一位中学数学老师。
她以温暖关怀的态度对待每一个学生，像母亲一样呵护他们的成长。
她常常鼓励学生勇敢面对困难，帮助他们树立自信心。
在教学过程中，教师B经常采用多种方式，例如游戏、实践等，使学生在轻松的氛围中学习数学知识。
她注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生们在互相帮助中取得了优异的成绩。
教师B用她的爱心和关怀感染着每一个学生，让他们在平凡的教室中收获非凡的成长。
教师C，创新拓展的科技型教师。
教师C是一位高中物理老师，他积极推行科技教育，将科技元素融入到教学中。
他利用多媒体、互联网等现代科技手段，使抽象的物理知识变得生动形象，吸引了学生的注意力。
同时，他鼓励学生们利用科技手段进行实践和创新，培养学生的动手能力和创造力。
教师C还积极组织学生参加科技竞赛，为学生们提供了展示自己才华的平台。
他的班级多次获得全国性的科技创新大赛奖项，为学校树立了良好的形象。
教师C用自己的实际行动证明了平凡教师在科技教育中也能够发挥巨大的作用。
这三位教师的事迹都充分展现了平凡教师不平凡的教育魅力。
他们虽然在职业上并没有高职称，也没有出类拔萃的教学成果，但是他们凭借着坚持不懈的努力和对教育事业的热爱，取得了令人瞩目的成就。
从他们身上，我们可以看到平凡教师的力量，他们在默默奉献的背后，培育出了一个个有理想、有责任心、有创造力的学生。
优秀教师先进事迹：奉献在平凡岗位上
优秀教师先进事迹：奉献在平凡岗位上教师是一个人的成长与发展起点，他们的先进事迹是社会进步和教育发展的重要见证。
以下是一个优秀教师的先进事迹，他在平凡的岗位上做出了伟大的贡献。
李老师是一名小学教师，他工作了十年。
他平凡的外表下隐藏着非凡的才华和热爱。
他对学生的教育付出了极大的努力，用自己的实际行动诠释了教育的伟大意义。
首先，李老师关注每个学生的个性和需求。
他耐心倾听每个学生的困惑和问题，并尽力帮助他们解决。
他明白每个学生都是不同的，有不同的学习方式和兴趣爱好。
他善于发现和激发学生的潜能，为每个学生量身定制个性化学习计划。
其次，李老师注重培养学生的素质教育。
他不仅重视学生的学业成绩，还注重培养学生的品德和社交能力。
他引导学生树立正确的道德观念，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
他时常组织学生参加社会实践活动，让学生通过实践锻炼自己的能力。
此外，李老师积极参与学校的各项工作并发挥重要作用。
他是学校的教研组长，组织教师开展教学研究和交流。
他还担任学校的班主任，与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，并积极参与学生家庭教育的指导和支持。
李老师深受学生和家长的喜爱和尊敬。
他的课堂氛围十分活跃，学生们在他的教学下充满激情。
他的学生在各类竞赛中屡次取得优异成绩，多次被评为“优秀班集体”。
他赢得了家长的信任和敬意，家长们都愿意将孩子交给他去教育。
总之，李老师用自己的默默奉献和无私付出，成就了平凡岗位上的伟大事迹。
他以他师者的责任和使命感，培养了一代又一代的优秀学生，为教育事业作出了巨大贡献。
他是优秀教师的典范，也是社会的楷模。
平凡教师的不凡故事
平凡教师的不凡故事故事一：教书育人的平凡之道在一个小山村里，生活着一位平凡的中学教师，名叫李老师。
身材中等，面容平和，给人一种亲切的感觉。
他教授的是语文课，虽然语文是一门重要的学科，但对于这个山村的学生来说，并没有多少吸引力。
然而，李老师并没有因此而气馁。
他相信，只要用心去教育每一个学生，就一定能够在他们的心中播下一颗成长的种子。
于是，他每天认真备课，注重课堂互动，鼓励学生们勇于表达自己的观点，激发他们对语文的兴趣和热爱。
在他的教育下，学生们逐渐变得活跃起来，他们开始主动参与到课堂讨论中，发表自己的见解。
李老师不仅仅是传授知识，更重要的是给予学生们自信和勇气。
他经常鼓励学生们相信自己，相信他们每个人都有无限的潜力。
渐渐地，班级里的气氛变得融洽而愉快，学生们之间开始建立起良好的互动关系。
李老师成为他们的朋友、导师和心灵的寄托。
他的教育方式并不是简单地灌输知识，而是注重培养学生们的思维能力和创造力，让他们学会独立思考和自主学习。
故事二：做志愿者的守望者除了在学校里教书育人，李老师还是一位积极参与社会志愿活动的志愿者。
他常常利用周末和假期的时间，走进社区、敬老院、孤儿院等地，与需要帮助的人们分享他的爱心和知识。
他在敬老院陪伴老人们聊天、听他们讲述曾经的故事；在孤儿院给孩子们上课、游戏，尽力让他们感受到阳光般的温暖。
李老师不仅给予他们物质上的帮助，更重要的是给予他们精神上的鼓励和关爱。
他常说：“教师的责任不仅仅是在课堂上传授知识，更要关心学生的身心健康和全面发展。
作为一名教师，我们要用行动去影响和改变社会，为人们创造更美好的生活。
”故事三：乐观人生的引领者李老师是一个乐观向上的人，无论遇到什么困难和挑战，他总能积极面对并寻找解决的办法。
在生活中，他希望学生们能从他的身上学到积极的人生态度。
一次，李老师得知一个学生家庭遭遇意外，陷入了困境。
他主动与学校联系，组织了一场募捐活动，帮助这个家庭渡过难关。
他鼓励学生们尽自己的一份力量，无论是真心的关心和鼓励，还是物质上的帮助，都能给予他人更多的希望。
老师的故事平凡中的伟大
老师的故事平凡中的伟大老师是教育事业中最为重要的角色之一，他们肩负着培育下一代的责任和使命。
虽然他们的工作看起来平凡普通，但他们的付出和影响却是十分伟大的。
在每一个班级中，都有一个敬业的老师，他们用心灵和智慧为学生们传授知识，指导他们成长。
这样的故事时刻上演在我们的生活中，催人泪下，让人动容。
一位这样的老师就是我的初中语文老师，姚老师。
她是一个非常细心负责的人，总是把学生的需求放在第一位，对待每个学生都像对待自己的孩子一样。
她每天都备课认真，力求让我们学生领会到文字的魅力和美丽。
姚老师有一次特别令我难忘。
那是我们班的语文期中考试，我平时成绩并不理想，对考试也充满了焦虑和压力。
考试结束后，姚老师在老师办公室里看了一下试卷，然后给了我们每个人一封信。
当我打开那封信时，眼泪不由自主地夺眶而出。
姚老师字里行间流露出的关怀和鼓励，让我深深地感动。
信中，她告诉我：“每个人的成绩都不是最重要的，最重要的是你的努力和进步。
”这句话让我重新审视了自己，明白了学习的意义，懂得了只要努力，一切都会有回报。
不仅如此，姚老师还经常组织各种课外活动，带领我们走出教室，亲近自然，感受生活的美好。
这些活动不仅增强了我们的团队合作能力，也培养了我们对大自然的热爱和保护意识。
除了姚老师，还有许多其他的老师也在默默奉献着自己的青春和智慧。
他们不计较个人得失，用心教育每一个学生，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
他们是蜡烛，燃烧自己，照亮他人。
在社会的各个层面，都有着这样默默奉献的老师。
他们可能是农村的老师，用心教育孩子，培养乡村的希望；他们也可能是大城市的老师，为学生们提供最好的教育资源。
在那些血与汗的星期，老师们挥洒着辛勤的汗水，毫不犹豫地将知识输送给学生，辅导他们攀登知识的高峰。
他们的故事或许不会被载入史册，但他们用手中的铁笔书写了一代代学子的成长与梦想。
正因为有了这些默默奉献的老师，我们的世界才会如此美好。
他们是教育事业中最为宝贵的财富，也是社会进步的基石。
爱岗敬业、教书育人的小故事
爱岗敬业、教书育人的小故事我是一名在学校里工作了多年的老师，今天想给大家讲讲发生在我们校园里那些爱岗敬业、教书育人的小故事。
在我们学校，有一位李老师，他教数学已经二十多年了。
李老师就像一头老黄牛，勤勤恳恳，默默耕耘在教育的田野上。
每天早上，当第一缕阳光还没完全照进教室的时候，他就已经在教室里等着学生们了。
他的课那叫一个精彩！就像一场精心编排的魔术表演。
他把那些枯燥的数字和复杂的公式，变得像魔术道具一样神奇。
有一次，班上有个叫小辉的学生，数学成绩特别差，简直就像在数学的迷宫里迷了路，怎么也找不到出口。
小辉自己也很沮丧，觉得自己可能不是学数学的料。
这时候，李老师可没放弃他。
他就像一个耐心的探险家，带着小辉在数学的迷宫里寻找宝藏。
“小辉啊，你看这个数学题，就像是一把锁，而我们要找的答案就是打开这把锁的钥匙。
你觉得你找不到钥匙，其实它就在你身边呢。
”李老师温和地对小辉说。
小辉耷拉着脑袋说：“李老师，我真的试了好多遍，可就是做不出来。
”李老师拍拍他的肩膀说：“嘿，这才哪到哪啊！一次不行就两次，两次不行就三次。
你要像个小战士一样，不能轻易被敌人打败。
”从那以后，每天放学后，李老师都会单独给小辉辅导。
他把每一个知识点都掰开了揉碎了给小辉讲，就像把一个大面包分成一小块一小块喂给饥饿的小鸟。
经过一个学期的努力，小辉的数学成绩就像火箭一样飙升。
小辉开心得不得了，他说：“李老师，您就是我数学世界里的超级英雄！”还有我们的语文张老师，她呀，是个充满诗意的人。
她觉得教书育人就像是播种花朵的种子，每一个学生都是一颗独特的种子，只要用心浇灌，就能开出绚丽的花朵。
在她的课堂上，那可真是妙趣横生。
她总能把那些古老的诗词讲得像现代的流行歌曲一样吸引人。
有一回，她在讲古诗词的时候，问同学们：“你们说，这古诗词像不像一个个神秘的宝盒啊？里面装着古人的智慧和情感。
我们打开它，就像走进了一个时光隧道，可以和古人对话呢。
”同学们都被她的话吸引住了，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
我身边的教育工作者故事
我身边的教育工作者故事故事一：李老师李老师是我身边的一位教育工作者，他在一所小学任教已经有十年的时间了。
李老师对教育事业充满热忱，他不仅对学生们全心全意，而且非常注重个人成长。
每天早晨，李老师都会提前到校，为学生们准备好一天的课程。
他总是用一种亲切而耐心的方式与学生们互动，尊重每个学生的个性和思维方式。
他善于发现学生的优点和潜力，并鼓励他们充分发展自己的特长。
在李老师的课堂上，学生们不仅研究知识，还培养了良好的研究态度和价值观。
他经常鼓励学生们积极思考问题，并勇于表达自己的观点。
他相信每个学生都有自己独特的才能和价值，他希望每个学生都能发现并实现自己的梦想。
李老师还注重与家长的沟通，他定期与家长们开展面对面的交流，分享学生的研究情况和成绩。
他鼓励家长们积极参与孩子的教育，共同关注孩子的成长。
故事二：王校长王校长是我所在学校的校长，他是一位非常有影响力的教育工作者。
王校长不仅具备丰富的教育经验，而且懂得团队合作和领导管理。
作为校长，王校长非常注重学校的整体发展和每个学生的个人成长。
他积极鼓励教师们不断提升教育教学水平，组织各类专业培训和教研活动。
他也经常参与教师的教学过程，与教师们一起探讨课堂教学方法和教学效果。
除了关注教师的发展，王校长也非常重视学生的发展。
他提倡全面素质教育，注重培养学生的创新思维和综合能力。
他经常组织各类课外活动和社会实践，引导学生们发现兴趣和潜力，并培养他们主动研究和解决问题的能力。
王校长还注重与社会资源的对接，积极与社区、企业等合作，为学生提供更多的研究机会和资源。
他希望学校与社会紧密联系，为学生的未来发展搭建良好的平台。
总结：身边的教育工作者们都是教育事业的默默奉献者，他们用心去教育、关爱每个学生，致力于培养有独特价值观和综合素质的新一代。
他们的付出和努力为社会和国家的发展培养了无数优秀的人才，值得我们永远尊敬和感谢。
平凡幼儿教师的不简单教育故事
平凡幼儿教师的不简单教育故事在这个世界上，有一群人，他们默默地从事着一份平凡的工作，却对每一个孩子的一生都有着深远的影响。
他们就是幼儿教师。
小王老师，一个普通的幼儿教师，每天的工作就是带着一群孩子玩，教他们唱歌、跳舞、画画，看起来很简单，但是其中的门道却不少。
有一次，班里来了一个名叫小李的孩子，他特别胆小，不敢和其他孩子交流，总是躲在角落里。
小王老师看在眼里，急在心上。
她决定用自己的方式，帮助这个孩子融入集体。
小王老师先是在课堂上刻意邀请小李回答问题，让他有机会在大家面前说话。
然后，她又组织了一些小组活动，让小李和其他孩子一起合作完成任务。
渐渐地，小李开始敢和其他孩子说话了，也愿意参与到集体活动中去了。
小王老师看着他的变化，心里满是欣慰。
这只是小王老师工作中的一个缩影。
在幼儿园里，每天都有着各种各样的孩子，他们有着各自的性格，各自的问题。
小王老师就像一个侦探，通过观察，通过交流，找出每一个孩子的特点，然后用自己的方式，帮助他们解决问题，帮助他们成长。
有一次，班里的小朋友们在画画，小明画了一只鸟，小华看到了，就要抢小明的画。
小王老师看到了，立刻走了过去。
她没有直接批评小华，而是拿起小明的画，说：“你看，小明的鸟画得多好啊，你能不能也画一只鸟，然后我们大家一起比较一下呢？”小华听了，点了点头，然后就开始画自己的鸟。
有人问小王老师，你每天做这样的工作，不觉得累吗？小王老师笑了笑，说：“当然累啊，但是当我看到孩子们的变化，看到他们一天天成长，我就觉得特别有成就感。
我觉得，这就是我工作的价值。
”是的，这就是幼儿教师的工作，平凡而又不简单。
他们用自己的爱心和智慧，为孩子们搭建起了一个温馨的家园，让他们在这里健康成长。
他们的工作，虽然不被世人所熟知，但却是最伟大的事业。
因为，他们正在为我们的未来培养着一代又一代的优秀人才。
让我们向所有的幼儿教师致敬，感谢他们为我们孩子的付出，感谢他们为我们社会的贡献。
让我们一起期待，这些平凡的教育故事，能够结出最不简单的果实。
无私奉献的教育先锋
无私奉献的教育先锋教育是国家发展的基石，而无私奉献的教育先锋们在这个基石上起到了不可忽视的作用。
他们放弃了个人的享受和追求，选择了将自己的一生贡献给教育事业，为社会培养出无数人才。
下面，我们将以个人故事、教育理念以及事迹为主线，讲述几位无私奉献的教育先锋，表达对他们的敬意和感激之情。
故事一：王老师的坚守王老师是一位普通的小学教师，但他有着非凡的教育情怀。
他循循善诱地引导学生，关注每个学生的需求，给予他们关怀和支持。
王老师细致入微的教学方式不仅让学生在学习上取得了进步，更让学生感受到老师的爱与关怀。
尽管教学资源匮乏，王老师也挤出时间和精力去准备教案，并不厌其烦地解答学生的问题。
他的无私奉献和坚守使得他成为学生们仰慕的榜样。
故事二：李女士的教育理念李女士是一位幼儿教育专家，她坚信每个孩子都是独一无二的存在，应该得到充分的尊重和关注。
为了更好地关注每个孩子的成长，她组织了各种教育活动，让孩子们在玩耍中学习，在学习中快乐成长。
李女士不仅在工作时间内关心孩子们的学习和生活，还常常加班，为孩子们准备各种教学资料。
她无私奉献的精神影响了许多人，使得更多的人加入到关爱幼儿教育的行列。
故事三：张校长的无私奉献张校长是一所乡村小学的校长，他深知教育对于孩子们未来的重要性。
为了改善学校设施和提高教学质量，他奔走于各个单位之间，积极争取支持和捐助。
虽然遇到了种种困难和阻力，但他始终坚守着他的理念，为学校的发展默默耕耘。
他激发了学生们对于学习的热情，提供了更好的教育环境，使得学校的发展有了长足的进步。
这些教育先锋们的事迹可谓涓涓细流，但却汇聚成了大海的力量。
他们无私奉献，默默耕耘，为教育事业做出了巨大贡献。
他们的故事告诉我们，教育不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。
只有有着无私奉献精神的教育者，才能培养出优秀的人才，造福社会。
无私奉献的教育先锋们，你们的充满爱的行为，让我们看到了希望，看到了教育的力量。
在这个崇尚个人利益的社会，你们的存在让我们感到温暖和感动。
教育故事演讲平凡中的平凡
教育故事演讲平凡中的平凡第一篇：教育故事演讲平凡中的平凡平凡中的“平凡”——教育故事演讲稿回首从教的光阴，青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是职业。
教书育人，事事琐碎，校园亦非神坛仙土，当黄金潮掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下愿望——既然无法走出平凡，就让我把平凡当成一种事业，去奋力耕耘吧!于是，在平凡的工作中，我体味着平凡，也努力的践行着平凡，才发现——平凡是做好自己的本职工作。
做好本职工作就是以身作则。
我要求孩子们按时到校，我总是提前一步，在教室门口迎接孩子们的到来;要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，我们总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹。
春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，这让我平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，童年嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，童年嘛，徜徉的是不安分的思想。
宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界仍有距离，所以我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，我们要让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个渴望知识的孩子;尊重是处事公平，就事论事，于是，在我的班上，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受到老师的批评指正。
然而，每当我为自己能做到这些而洋洋自得时，却又发现，像咱这样处事公平、尊重学生的同仁比比皆是，我还是很平凡。
平凡是耐心。
耐心地矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心地等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，却仍旧一无所获;耐心地寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作;耐心地与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯油盐不进。
龙敏老师-----我们身边平凡的榜样
龙敏老师-----我们身边平凡的榜样在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。
时代赋予我们新的责任与使命。
作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人。
”也就是说，我们要做“四有”好老师。
龙敏是五星初中英语高级教师,2002年9月调入五星初中.提到龙敏老师，认识她的人无不交口称赞。
大家说，应该把她树立为教师群体的“形象大使”，因为她聚集着教师群体应该具有的教育情怀、高尚品格、扎实学识和仁爱之心。
的确，名如其人，她的身上散发出来的那种气质，如梅花的幽香，会感染人、熏陶人。
龙敏老师家离学校很远，但从不迟到.每天，她第一个到办公室，开门、打扫办公室、拎开水、参加党员志愿值日、和孩子们一起搞卫生。
一天两天都做到，一年两年难坚持，许梅老师27载如一日，一直如此，天天如此。
经常有人夸赞她“勤”，她却只是淡淡地说：“没啥。
我早到，是因为我不想迟到。
因为路上可能会有意想不到的拥堵，我家远，只好早早地动身，早点总比迟点好，这么多年，都习惯了。
”这种“早到”习惯，潜移默化地影响了她所教的孩子们。
她们班从不派值日生，来早的同学自发地一起搞卫生，男生扫地，摆桌椅；女生整理讲台、摆放花草、擦黑板、抹瓷砖，许梅老师经常和孩子们一起拖地…… 10分钟以内全部结束，孩子们比别的班更早进入早读或习字。
因为她和学生一起干活，孩子们争先恐后，乐此不疲。
现在，孩子们已经把为班级做一点事情当作是一种义务，一种责任，一种光荣。
很多家长说，自己的孩子能遇到龙敏这样的好老师，是一生的幸运和幸福。
龙敏老师不仅博学多才，使我们学校的心理咨询师.课上得好，字写得好，更重要的是对孩子有耐心，十分细心。
对班上的调皮孩子，她从来舍不得喝斥，总是不厌其烦地跟他们沟通，给他们鼓励，抽出课余时间帮他们辅导，找闪光点表扬。
孩子们就在这“和风细雨”中成长，看到学生的进步，她比什么都高兴。
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平凡的岗位富有的人生年7月，我从师范学校毕业后被分配到了中学任教，二十一年的农村教学工作让我领悟到了三尺讲台的神圣，品尝了耕耘的艰辛和收获的喜悦，在这偏僻的农村初中我锤炼着、发展着，使我从一个不教学的年轻教师逐步走向了具有一定教学经验的一级教师，期间的成与败、甘与苦，都已演变成值得回忆的故事了。
根植农村苦中有乐毕业后，我被分配到一所偏僻的农村初中任教。
二十年前这所学校条件非常差，漏雨的教室，残破的桌椅，到处都在向我讲述着条件的艰苦，站在空旷的操场上我的心随着深秋的季节变凉了，我对天长叹命运的不济啊。
这里能让我有所作为吗？我的梦想在这里能起飞吗？那一刻，我在心里一直盘算着一定要离开这里，心中的不快带来工作中的消极情绪和抑郁，我们组的组长是一位忠厚的长者，专业水平不是很高，工作水平却是极高，每天早起贪黑忙于备课批改作业，找同学谈心。
一天到晚忙得不亦乐乎。
看着组长忙碌的身影，我的心情逐渐的平静了，变凉的心慢慢的升温了，农村孩子的质朴，让我深受感动。
我工作热情变得高涨了，于是对师者的传道授业解惑有了更深的理解。
年轻的资本让我在教育教学中从未有过疲惫的感觉，我从三尺讲台上尽情的体验着收获的喜悦，更为自己所从事的教育事业而感到无比的自豪，我很快的成为学校的教育教学骨干了。
随着改革的开展，人们的价值观念也发生了变化，很多的教师不安于农村教学，想方设法调入城镇工作，他们认为城镇教学有实惠有发展前途，看着昔日的同事陆续的离开了学校，我的心又陷入了茫然，在走与不走之间苦苦的挣扎，一面是条件好的教学环境和待遇，一面是匮乏的师资队伍，我竟不知如何选择了。
当我望着一张张求知的的眼睛时，我知道了这所学校需要我，这里的孩子更需要我。
心静自然凉，无欲自然平静。
寒来暑往我在这里工作了二十一个春秋了，每当我看到一张张高等学校的录取通知书时，心中有着一种难言的喜悦和自豪。
不断充实完善自我回想二十一年的工作历程，我在感谢从教的学校，艰苦的环境在锻炼着我的意志品质的同时，也在督促着我的专业成长。
我的人生价值在这里也得到充分的体现。
刚参加工作时自己无论是从教育基础理论，还是专业文化知识以及教育教学经验都是十分匮乏和不足的，我的同组同事大多数不是专业毕业，所以学校的整体教学水平不高，为了促进我校语文学科的专业发展，我于参加了市教育学院组织的专业合格考试经过了几年的不懈努力，我完成了所有规定科目的教学任务，并于取得了专业合格证书，几年的艰苦自学，我学到了许多专业理论和语文学科的专业知识，专业理论的补充和专业文化知识的扩展，为我课堂教学夯实了基础，我的课堂教学也有了很大的转变，教学成绩也有了很大的提高，由于专业理论、文化知识、业务能力都有了显著的提高，并在组内备课、组内教研活动中有独到的见解。
我于一九九八年九月被任命为语文教研组组长工作，身为组长我深知自己身上的责任，不仅要谋求自己的教学发展，同时还要肩负起我校语文教学的整体发展工作。
因此我制定了集体备课计划，并每周组织组员进行业务进修，同时在组内开展教研课，示范课活动。
从而调动全组人员参与课堂教研的积极性，经过几个月的努力，现在我校语文水平已成为我校的优势学科，语文组的工作也得到了学校的充分肯定。
随着知识的发展，课改的深入，我感到自已原有的文化知识已经不能够满足新形势下的教育教学工作了，为了适应发展，适应教学，我于年顺利的完成了学业，取得了汉语言文学专科毕业证书，几年的学习不仅丰富了我的文化知识和专业理论，同时也让我更深刻的理解了锲而不舍，金石可镂的道理。
在新一轮的课改中，对于已进入不惑之年的我难度是很大的，多年的教学已形成了固有的模式，要打破它绝非一件容易的事，开始我想，改什么改呀，我的教学不是很优秀吗？可是经过几番培训我认识到了课改的重要性，我的教学理论也发生了改变，我反复的学习新课程标准，认真解读标准，在思想和理念上走进新课程。
在教学中我把课标、教材、学生有机结合起来，收到了可喜的课堂效果。
业精于勤，多年的学习，多年的研究使我较全面的掌握了教育学、心理学等各方面知识，并能将其熟练地运用到教育教学之中。
凭借着坚实的理论基础和系统的学科知识，我在课堂教学中发挥自如。
先进的时代会产生先进的技术，随着信息技术在课堂教学中的引入，我积极投身计算机理论学习和上机操作。
虽然年纪大手指僵硬，但我还是凭借自己坚强的毅力，全面的掌握了信息技术，在课堂教学中引进多媒体教学，不仅创设了情境，增加课堂容量，丰富了知识，开阔了视野。
二十多年的教学工作我已往返了几个教学循环了。
在每个循环教学中，我都取得了突出的业绩。
这些业绩的取得也证实我能胜任循环教学工作。
努力钻研展现自我二十一年的教育教学工作，我始终工作在教学一线，由于农村初中语文教师不足，所以我所任课的时数一直是满负荷，有时超负荷工作。
数不清有过多少个学期，我的周课时数在18节以上，三个班的语文教学都能顺利完成，可作业批发，尤其是作文批改有时压得我透不过气来。
数不清多少个夜晚我伏案为学生批改作文，眼睛红了、身体疲了可我却从未感觉累，相反心中感觉特别充实。
对于教学工作，我向来是一丝不苟地追求尽善尽美。
备课中我能深挖教材，注重知识间的相互联系，作文批改我能逐一做到精批。
努力寻找每名学生作文中的闪光点，给学生以鼓励性的评价，面对新课改，我不等不看而是积极的参与、努力探索，逐步形成自己的教学风格。
身为语文组组长的我能立足于本校实际，调动全组成员进行教研，不断加以总结，形成适合校情的教学模式，从而整体上提升了我校语文教学水平。
针对每节课的教学内容我都能精心地进行教学设计，在设计中充分的体现新的教学理念。
符合新课程标准，经过反复推敲，不断修改使教学设计能适用于课堂教学。
我设计的《》在****年教学设计评比中————《》***年评比中获一等奖。
我的教学设计为同行的教学设计提供了有益的借鉴。
我始终认为教师的价值应从教学中加以体现，多年的语文教学工作，使我深刻的体会到课堂教学效果的好坏对于学生的知识接受是至关重要的。
教师与同学除了用语言沟通外还可以通过一些肢体语言和同学进行情感沟通，教师的一举一动，一颦一笑无不影响着学生；轻轻的抚摸可以缩短师生间的距离，一个信任的目光，可以激起学生探索的勇气。
语文教学相对其他学科比较容易，学生或多或少都能参与知识的学习和问题的解答，只要教师充分的相信学生，并积极为他们营造氛围，学生就会自觉的参与课堂知识的学习；每接手一轮的初一学生我都会遇到一些基础很差的学困生，这些学生不仅最起码的基础知识不会，还没有形成良好的学习习惯，有些家长知道其子女学习差，找到我说赵老师你不要过高的要求他，只要他在学校不惹事生非，学多学少就由他去吧，面对学生学不会，家长不重视和不理解，我反复的反思自己的教学，经过认真思考我把班级中的学困生按不同的情况梳理出来，上课时注意观察他们的反应，并有针对性的提问，他们哪怕有点滴的进步我都会给予表扬和肯定，对于回答不出问题的同学，我也会用鼓励的目光看着他们，并说老师完全相信你下一节课一定会表现得更好，在课下我经常早来晚走，午休时我也找这些同学谈心为其补习，经过努力他们与班级其他同学的差距缩小了，学习有兴趣了，望着学生上课时那种充满自信的神态，我由衷的感到欣慰，孩子们学会了家长也就高兴了，我的教学成绩也自然的突出了，由于精心的设计教案，充分的调动学生，我的课堂教学效果也非常好，我在年6月被评为县级优质课教师，我所带的的初四毕业班的语文单科成绩名列全县成绩前列。
科研探索提升自我“以科研拉动教学”是我校按教育局科研所的总体规划提出的教学科研任务，在我多年的教学工作中，存有很多困惑和问题，也有一些好的做法有侍于探究论证，为此我在“十一五”期间，提出了《自主、合作、探究式学习方式在语文教学中的实践》这一课题，它是结合课堂教学环节而提出的，此课题提出得到了学校领导和语文同事的关注，我的实验假说经校科研室进行可行性论证后，写出了具体实施方案，并呈报县教育科研所，经审批被确立为鸡东县“十一五”规划项目科研课题，并给予立项，下发了任务下达书。
自课题启动起，我严格依据实验操作程序，遵守实验规则，做好数据记录，注意自变量的变化过程，严格控制无关变量的发生，经过近五年的研究，此课题已取得较理想的研究效果，我撰写的《学生自主学习习惯的养成》获得鸡东县科研所颁发的阶段成果奖项，此课题有很好的研究前景，我将不懈努力争取早日结题。
无私奉献，做好班任工作参加工作以来，我一直担任班任工作，有人说当班任太累了，付出的太多。
而我却在班任工作中享受到了快乐，当你真正关心班级学生的成长时，学生的一点一滴的进步，都会令你脸上露出微笑，当班主任，苦中有乐，苦中有甜。
一个班主任，就如同孩子的慈母一样，时刻关心每一个学生，关心他们的生活，在食饮上，注意天气冷暧等方面，给住宿生带好吃的，帮助学生买学具，为贫困生捐款；在学习上，帮助学生树立远大理想，耐心辅导，关心学生的品德，给他们讲名人成材的故事，讲做人的道理；关心学生的心理健康，在学生遇到各种困难时，我又成了一个心理医生，及时对他们进行心理输导。
在学校每年的周评比中，我的班都名列前茅；每次考试，学生的成绩都比以往有大幅度的提高。
认真组织学生开好主题班会，年10月23日我组织的主题班会《团结互助明天会更好》受到学校领导、教师的好评；年11月8日，主题班会《寸草心——感恩父母》开得有声有色，使学生理解父母，关心父母，谈了今后自己如何孝敬父母。
在各项活动中，我的学生表现均很出色，我们班多次被评“优秀班级”“文明班级”。
几多耕耘，几多收获，我在付出的同时也收获着许多荣誉。
由于在教学管理上的突出表现，我在年被评为县级“三育人”先进个人，年10月被评为市级优秀教师，这荣誉是对我的认可，它将激励我更加努力工作。
悉心指导，溶入自我子曰：“三人行，必我我师焉”我虽然是一名老教师，但我知道我在某些方面还是有所欠缺，常言道知不足而进取，为了取长补短，我经常同年轻教师在一起谈论专业知识，探讨教学方法，通过交流我从中得到了许多有益的启示，同时我也能指导青年教师备课、授课，尤其在经验论文的撰写上能给予正确的指导使他们知道怎样总结，怎样撰写。
***青年教师在****方面有着较好的做法，为了使其经验能为全校教师所借鉴，我帮助他搜集杂志、材料进行整理，***教师撰写的论文获得***奖。
我想一花开放不是春，万紫千红春满园，因此我把指导青年教师工作视为已任，曾经有十几名教师经过指导在课堂教学、经验总结、课题研究等方面都取得了较好的成绩。
由于待人热诚、指导有效，所以许多年轻教师都尊称我为师父。
我自然也就成为了他们的知心朋友了。
有人说教师是清贫的，而我要说教师是最富有的，因为教师拥有人才，拥有人才就是最大的才富。
只要对教学工作投以极大的热情，我深感虽苦犹甜。