六年级上册音乐教案第一单元我的祖国一个妈妈的女儿人教新课标
六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕如何在日常生活中表达对祖国的热爱展开了热烈的讨论。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力，我计划在后续教学中增加一些口语表达训练，帮助他们更好地组织语言和表达思想。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养，使他们在掌握音乐知识和技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏：掌握《我的祖国》和《我和我的祖国》的旋律、节奏特点，能准确地演唱歌曲。
-歌词记忆与理解：熟练记忆歌词，理解歌词所表达的情感和意义。
-歌曲情感表达：通过歌曲学习，培养学生对音乐的情感体验，提高情感表达能力。
通过本节课的教学，我深刻认识到在音乐教学中，要关注学生的情感体验，引导他们感受音乐的魅力，同时注重培养学生的团队合作能力和表达能力。在今后的教学过程中，我会不断调整教学方法，努力提高教学效果，让每位学生都能在音乐课堂中收获满满。
-团队协作：在集体合唱过程中，如何使每位学生都能充分发挥自己的作用，与其他同学默契配合，达到和谐统一的效果。
举例：在《我和我的祖国》的歌曲中，和声部分对学生的音准要求较高，教师需要引导学生通过练习逐步提高音准。此外，在情感表达方面，教师可以让学生分享自己对歌曲的理解，激发他们的情感共鸣，提高情感表达能力。在团队协作方面，教师可以组织学生进行分组练习，培养他们之间的默契，从而在集体合唱中达到更好的效果。
六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标（2023秋）
六年级上册音乐教案 第一单元 唱歌 一个妈妈的女儿｜人教版 (1)
2、学唱歌曲，激发我们的爱国情感。
唱熟歌曲后，用西藏舞的基本舞步，边唱边跳。
教学重难点：
重点：学唱歌曲、体悟感情。
难点：唱好八度大跳，科学指导演唱技巧。
教学策略
采用听唱法教学。
对于此歌音域较广“3—6”，节奏较复杂，对于三年级学生有一定难度，宜才用听唱法，反复多听几次，再模仿学唱，低声区的声音不要压、要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。
执教者
教学内容
《一个妈妈的女儿》
课标分析
本首歌在第一单元“我的祖国”的主题当中，使学生在爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发自己的爱国热情，藏族和汉族亲同一家，这首歌很好的表现了在中国共产党的领导下，各族人民心连心的思想感情。
教材分析
这是一首曲调优美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿童歌曲。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。
学
唱
歌
曲
学
唱
歌
曲
1、先唱第1—12小节曲调。
2、再唱13—26小节曲调
1、找一找歌曲的第12小节到哪里？
2、全班交流，教师点拨：此歌音域较广“3—6”，节奏较复杂，我们要反复多听几次模仿学唱。
六年级上册音乐教案第一单元我的祖国一个妈妈的女儿人教新课标
六年级上册音乐教案第一单元我的祖国一个妈妈的女儿人教新课标教学内容：1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》2、了解藏族的曲调风格3、介绍藏族的风俗适应教学目的：1、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识。
2、进一步激发学生的爱国热情，用亲切的声音演唱歌曲。
3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：1、歌曲的节奏比较复杂2、歌曲音域较广、跨度大。
教材分析：《一个妈妈的女儿》这是一首曲调优美抒情，言语淳朴简练，主题鲜亮的儿歌。
其曲调采纳了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。
它热情地抒发了青年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。
歌曲为2 /4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。
第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。
歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象专门生动，起到了借景抒情的作用。
第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。
突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。
第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。
最后终止在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后终止在“la”音上。
教学过程：一、组织教学：1、导入：问：同学们喜爱旅行吗？现在就让老师跟你们乘坐火车去到一个遥远的地点旅行——西藏。
（看视频1）2、师：我们现在到站了，你们说我们来到了那儿呀！哦！原先我们来到了漂亮的西藏，你们了解西藏吗？（生……）那个地点有漂亮的大草原，还有热情好客，能歌善舞的藏族同胞。
二、新授歌曲1、我们今天来学习一首藏族民歌《一个妈妈的女儿》，现在让我们观赏一下《一个妈妈的女儿》，在听之前老师第一要提出一个要求：你们要听一下，这首歌曲说的是如何样的一个故事？问：这首歌曲说的是一个什么故事？生....“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇.doc
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇l 1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日*》学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日*的样子，跟读歌词。
）老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。
）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉三、学习《国歌》旋律1.观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。
六年级音乐上册第一单元《一个妈妈的女儿》教案新人教版
自新大陆第二乐章[教学目标]1、感受体验“自新大陆”交响曲第二乐章的主题音乐，使学生对欧洲交响乐产生兴趣，喜欢聆听德沃夏克的交响作品，愿意探索与其相关的音乐文化知识；认识英国管，能辨听音色。
2、激发学生的学习兴趣，通过多种参与形式，带领学生用自主探究的学习方法来解决教学中的重难点；初步了解音乐作品的结构及内容，提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力以及想像力。
3、通过欣赏“自新大陆”交响曲、演唱《念故乡》，感受音乐作品浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感；能对思念、热爱故乡的艺术作品产生兴趣。
[教学过程]一、铺垫导学师：同学们，你们喜欢听音乐吗？能听懂音乐吗？音乐是一种心灵的语言，不同的音色、不同的旋律、不同的演奏（演唱）技巧、不同的艺术处理等，能够传递出不同的内容，为我们留下不同的感受和记忆。
今天，这节欣赏课的音乐作品将为我们讲述些什么呢？让我们用心来聆听、感悟。
1、连连看：请同学们辨别几个片段的主奏乐器是什么？设计意图：开门见山“以听为主”，通过“辨别音色、模仿演奏姿势、探究、联想”等环节的设计，让学生熟识“自新大陆”第二乐章的两个主题及各乐器组的经典片段，为后面大段欣赏做铺垫；通过有目的、有梯度的加深学生对乐曲旋律的印象，帮助大篇幅的音乐作品“瘦身”，让学生感到亲切易接受，为交流对作品的感悟提供了充分的感知基础。
教学建议：每段音乐可根据学生的实际水平考虑聆听的次数。
（1）铜管组关于第一主题的片段。
师：铜管乐器的音色是怎样的？（大气、深远、恢宏……）铜管乐器属于西洋乐器还是民族乐器？你还认识铜管组的哪些乐器？再听，大家可以自由地跟随视频模仿演奏。
（2）木管类的第二主题片段。
师：请你用一种线条来描述音乐，同学们会选择什么？为什么？音乐的什么特点给出了怎样的感觉？（旋律线的发展走向、情绪、气氛）是怎样的情绪或气氛？（激动、跳跃……）音乐中有哪些木管乐器在演奏？同学们可以任选其一进行模仿。
（3）弦乐类第一主题片段。
新人教版小学六年级上册音乐第一和第二单元教案教学设计
新人教版小学六年级上册音乐第一单元我的祖国教案教学设计第一单元我的祖国第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱教学设计思路：本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。
在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。
以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。
整节课以情贯穿其中。
教材分析：《我的中国心》是香港歌星张明敏在1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。
歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。
歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。
A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。
B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。
最后又回到 A 段的平静。
结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。
人教新课标六年级上册音乐《我的祖国》教案
音乐欣赏《我的祖国》教学内容小学六年级音乐欣赏活动《我的祖国》教学目标1.通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2.引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
3.了解作品的创作背景、词曲作者、原唱，感受作品表达的情感，并能带感情哼唱歌曲。
教学重难点对比分析第一二乐段，并能自己表现两乐段的不同特点。
教学过程1.聆听导入。
教师：欢迎同学们步入今天的音乐殿堂，首先让我们一起来享受一小段美好的电影时光。
接下来我们将要看到的是一部年代久远的战争片，大家能够通过短短几分钟的片段看出这是什么时间什么地点的什么战争吗？（播放电影片段《上甘岭》，回答问题并总结，1952年朝鲜中部上甘岭地区中国人民志愿军和联合国军之间的一场战役，中国人民志愿军胜）今天黎老师要为大家带来一段自己非常喜欢的歌曲，同时也是这部电影的插曲。
（演唱歌曲《我的祖国》，请同学们谈下感受）2.介绍作品相关知识。
(1)介绍作品的词作者（介绍词作者乔羽，教师出示课件）(2)介绍作品的曲作者（介绍著名作曲家刘炽及其代表作品）(3)介绍作品原唱及创作背景（介绍歌唱家郭兰英及其作品创作背景）3.带着问题再次聆听郭兰英演唱版本，把握情感主题及为作品分段。
（1）教师：歌曲表达的情感主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考。
一是表现了人们对祖国和家乡的热爱之情；二是表达了人们对祖国的赞美和保家卫国的决心。
）（2）教师带领学生有感情的朗读歌词，并逐步分析歌词内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想，三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开。
）（3）教师：作品可以分为几个乐段？（提示学生从音乐旋律角度听辨。
分为两个乐段，教师同时用课件展示各个乐段起始顺序。
）4.分段解决难点。
（1）聆听第一乐段并思考：歌曲情绪是怎样的？采用了什么演唱形式？（领唱的形式，音色柔和甜美，情绪优美亲切，把战士们对祖国和家乡的热爱之情充分的表达了出来）用LU音轻声哼唱第一段。
新人教版六年级上册音乐教案全册
区； 1984 年，邓小平第一次南巡； 1992 年，邓小平第二次南巡 ”，
蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。 蒋开儒形容自己写出 《春天的
故事》“是一个厚积薄发 ”的过程。因为家里有海外关系，在 “那样的一
种特殊年代特别盼望春天的到来， 而随着十一届三中全会的召开， 蒋
开儒就感觉 “春天已经到来 ”——当然，这个春天不仅仅对于他个人而
欣赏歌曲《天堂》。 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什 么？ 3、第二次播放歌曲，讨论： A、歌曲具有哪个民族特色？ B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美， 第二部分高亢、充满激情， 表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎 么表现出来的？ 第三课时 教学内容： 学唱《美丽的夏牧场》 教学目标： 1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、 学会采用不同的形式表现歌曲的美。 2、了解哈萨克相关的音乐文化。
征。
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、 阖家欢 乐
第三课时
教学内容：
了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者
教学目标：
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、 阖家欢
乐
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国 国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人 。 教学过程：
一、了解歌曲的相关知识：
作者聂耳。
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、
阖家欢 乐
教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化 （渐强、强音记号）。
教学过程：
一、演唱歌曲 —— 《我的中国心》
1.导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
人教版六年级上册音乐全册教案
XXXXX小学集体备课教学设计（2023—2024学年度第一学期）学校科目年级教师・、导入新课1.学生观看银河知识介绍视频，激发学生对探索星空奥妙的热情。
2.欣赏歌曲《我爱银河》，感受歌曲的情绪。
教学要求：学生认真聆听，了解歌曲内容。
肺：歌曲给你带来怎样的感受？（学生谈感受）。
二、《我爱银河》歌曲学习1.聆听歌曲《我爱银河》。
2.学习弱起小节。
教学要求：老和带领学生练习在弱拍时进入歌曲演唱。
3.练习歌曲前四个乐句的演唱。
4.演唱歌词。
5.第二乐段及二声部学习。
三、歌曲处理1.提问：歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。
你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲？2.学生活动：设计领唱、合唱的形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。
3.师生互动：教师将学生分成两组进行二声部演唱，比・比哪个组演唱的声音连贯、气息悠长，音高、节奏准确。
有感情地演唱歌曲。
四、课堂小结今天学习的歌曲节奏舒展，同学们一定要控制气息的分配。
请同学们课下练习急吸慢呼的方法帮助我们提高歌曲的演唱技巧。
1,顺序：I-2-3-4-5- 6-7-i-2.倒叙：i-7-6-543-2- 1-3.三度音程练习：1-32-43-54-65-76-ii-67-56-45- 3 4-2 3-1二、节奏练习。
1.用节拍器打节拍进行节奏练习X 四分音符1拍H八分音符两个半拍O四分休止符空1拍X/XX∏X/XXXXO/XXXXO/XXXX2.XXXXX/3.例如：IXXXG x XXXXQ\1击拍图示:∖y∖/∖/∖y帆贴哒毯脱哒呢峡噬琐眼三.小结。
教具准备电子琴1.歌曲《我爱银河》。
1、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
(I)从神五、神六引出歌曲的主题一蓝天向我们召唤。
学生展开讨论。
(2)朗读歌词。
请学生说说对歌词的理解和感受。
(2)欣赏歌曲的范唱。
(3)随范唱学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。
(4)学唱合唱部分的第一声部。
(5)学唱合唱部分的第二声部。
(6)两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。
六年级上册音乐教案第一单元我的祖国一个妈妈的女儿 人教新课标
《一个妈妈的女儿》教案教学内容：1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》2、了解藏族的曲调风格3、介绍藏族的风俗习惯教学目的：1、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识。
2、进一步激发学生的爱国热情，用亲切的声音演唱歌曲。
3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：1、歌曲的节奏比较复杂2、歌曲音域较广、跨度大。
教材分析：《一个妈妈的女儿》这是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。
其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。
它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。
歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。
第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。
歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。
第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。
突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。
第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。
最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。
教学过程：一、组织教学：1、导入：问：同学们喜欢旅游吗？现在就让老师跟你们乘坐火车去到一个遥远的地方旅游——西藏。
（看视频1）2、师：我们现在到站了，你们说我们来到了那里呀！哦！原来我们来到了美丽的西藏，你们了解西藏吗？（生……）这里有美丽的大草原，还有热情好客，能歌善舞的藏族同胞。
二、新授歌曲1、我们今天来学习一首藏族民歌《一个妈妈的女儿》，现在让我们欣赏一下《一个妈妈的女儿》，在听之前老师首先要提出一个要求：你们要听一下，这首歌曲说的是怎样的一个故事？问：这首歌曲说的是一个什么故事？生....“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
人教新课标六年级上册音乐《一个妈妈的女儿》教案
一个妈妈的女儿教学内容：1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》2、介绍藏族的风俗习惯，了解藏族的曲调风格3、通过学唱歌曲，激发学生强烈的爱国之情教学目标：1、感受藏族民歌的演唱风格，并能用优美的声音表现起伏的旋律2、学会唱《一个妈妈的女儿》，能够熟练的演唱出歌曲中一字多音的地方3、在演唱歌曲时，体会并表现歌曲所表达的对祖国的热爱之情教学重点：学生对歌曲演唱风格的掌握教学难度：学生对节奏类型的掌握，如切分音、前八后十六、三连音等教材分析：《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美，语言简练，主题鲜明的儿歌。
以川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族特色，抒发了少年儿童对祖国无比热爱的心情。
这首歌曲的歌词以“太阳和月亮是一个妈妈的女儿”比喻藏族、汉族是一家，质朴而亲切。
歌曲的旋律具有浓厚的藏族民歌的特点，调式为具有变宫音的六声羽调式，旋律中充满了“6 35”“6． 23 2”“1 6 ．5． 6．”等藏族民歌常用的旋律进行和“0 35 67 6”等具有转调性质的音调。
歌曲采用二段体写成，第一乐段由两个平行乐句构成，第二乐句后半句重复第一乐段的音调，为典型的“换头留尾”的乐句发展手法。
教学过程：（一）、导入让学生聆听《爱我中华》。
学生对这首歌曲比较熟悉，五十六个民族是一家，把祖国比作妈妈的话，五十六个民族都是妈妈的女儿，从而导入主题《一个妈妈的女儿》。
（二）、学唱1、初听歌曲师：音乐是门听觉艺术，请同学们竖起耳朵，来聆听歌曲《一个妈妈的女儿》，听后思考并回答老师的问题。
（播放音频）①歌曲是几拍子的？②可以为歌曲打拍子么？（要求学生注意歌曲的强弱规律）2、教师范唱教师：刚才的歌曲给了我们怎样的感受呢？请同学们再次聆听歌曲。
①歌曲给了你怎样的感受？（亲切、柔美、抒情）②歌曲具有哪个民族的风格呢？（藏族）3、学唱曲谱①对比试听，挖掘藏族歌曲的特点教师：同学们，你们都知道哪些藏族歌曲呢？下面，我们来聆听几首歌曲，来感受一下藏族音乐的美。
六年级上册音乐教案 第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2014秋)
《我的祖国》《我和我的祖国》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.我的祖国1956年电影《上甘岭》主题曲。
由乔羽作词、刘炽作曲、郭兰英演唱的一首爱国主义歌曲。
《我的祖国》深切地表达了浓烈的爱国主义思想，唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
歌词真挚朴实，亲切生动。
前半部曲调委婉动听，三段歌词是三幅美丽的图画，引人入胜。
歌曲虽然不同于很多红歌那般曲风硬朗有力，但前半部曲调委婉动听，后半部副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情，唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。
《我的祖国》是一首优秀的抒情歌曲，深切地表达了浓烈的爱国主义思想，歌曲前一部分以抒情的女高音形式，一种波涌而来的思乡之情，洋溢在甜美的歌声中，使人仿佛看到祖国江河帆影漂移、田野稻浪飘香的美丽景色。
后一部分用混声合唱形式，与前段形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴。
这首歌曲包括两个乐段。
第一乐段抒情性较强，旋律优美亲切；第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌，结束音为属音“5”，使三段歌词连续演唱不致产生过多的结束与停顿感，这两月段旋律截然不同，在音调上却有很多联系。
整首作品歌词与曲调高度契合，从地域、历史、现实不同的视角歌颂祖国。
2.我和我的祖国《我和我的祖国》是李谷一演唱的歌曲。
由张藜填词、秦咏诚谱曲。
这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。
整首歌曲采用八六拍，二部曲式。
《我和我的祖国》是以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情，而作为歌词，作者运用了两个具象化的比喻：其一是，“我和我的祖国”是子女和母亲之间的关系，其二是，“我的祖国和我”是大海与浪花之间的关系。
前者是情因，抒发的是母与子眷眷与拳拳之情，后者是情据，感受的是大海与浪花的依托与忧乐之据。
人教版六年级音乐上册(简谱)第一单元《我的祖国》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表达情感相关的实际问题，例如如何通过音乐传达爱国情感。
2.歌唱实践：为了加深理解，我们将进行歌唱实践。学生们跟随老师一起学唱《我的祖国》，注意旋律的起伏与连贯以及歌词的情感表达。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的学唱成果，通过集体演唱展现对歌曲的理解和情感表达。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将爱国情感融入日常生活和学习中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现爱国情感的重要性，并探讨如何在生活中体现这种情感。
然而，我也注意到，部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，勇敢表达自己的看法。
在总结回顾环节，学生们对《我的祖国》这首歌曲有了更加深入的理解和感悟。但同时，我也意识到，仅仅通过一节课的学习，学生们的掌握程度是有限的。因此，我需要在课后继续关注他们的学习进度，提供更多的指导和帮助。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示给全班。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《我的祖国》这首歌曲的基本概念、旋律特点、歌词情感以及它在表达爱国情怀中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐中爱国主义精神的理解。我希望大家能够将这些知识点内化为自己的情感体验，并在今后的学习和生活中不断传递这份爱国之情。如果对今天的课程有任何疑问，请随时向我提问。
人教版六年级音乐上册全册教案
六年级音乐教案侯英梅第一单元我的祖国第一课时教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
教学目标：1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。
2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。
3、初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。
教学过程：1、导入。
这个单元的主题是“我的祖国”。
热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。
在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。
音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。
例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。
2、欣赏乐曲《红旗颂》。
下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。
同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。
同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。
这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。
师在琴上弹奏。
播放《红旗颂》录音。
生听完后，互谈感受。
3、学唱歌曲。
（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。
（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。
（3）简介藏族。
（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。
（5）克服难点。
（6）请学生回答教科书上的两个问题。
（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。
4、小结。
教学随笔：学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。
第二课时教学内容：学唱歌曲《我的中国心》、继续深入欣赏《红旗颂》。
教学目标：1、初步学会歌曲《我的中国心》。
2、能熟练地演唱“红旗主题”。
人教版音乐六年级上册全册教案
第一单元我的祖国第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。
2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。
3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。
教学重点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。
2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱教学设计思路：本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。
在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。
以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。
整节课以情贯穿其中。
教材分析：《我的中国心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。
歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。
歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。
A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。
B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。
最后又回到A 段的平静。
结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。
这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。
（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。
六年级上册音乐教案-第一单元我的祖国《一个妈妈的女儿》人教新课标2023秋
此外，在小组讨论环节，我发现学生们在交流过程中表现出较强的积极性，但在观点的深度和广度上还有待提高。针对这一问题，我将在后续的教学中引导学生进行更深入的思考，鼓励他们提出有见地的观点，并学会倾听他人的意见。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一个妈妈的女儿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否感受到对祖国的热爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中所表达的对祖国的深情。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻体会到《一个妈妈的女儿》这首歌曲的魅力。通过引导学生学习这首歌曲，我观察到他们在音乐审美、情感表达和团队协作等方面有了明显的进步。但同时，我也意识到一些需要改进的地方。
首先，我发现学生们在歌曲旋律和节奏的掌握上存在一定难度。为了帮助他们更好地克服这一难点，我计划在接下来的教学中增加更多针对性的练习，如分声部练习、个别指导等，以提高学生的音乐技能。
六年级上册音乐教案-第一单元我的祖国《一个妈妈的女儿》人教新课标2023秋
一、教学内容
本节课选自人教新课标2023秋六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》中的《一个妈妈的女儿》。教学内容主要包括：欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》，学习歌曲中的旋律、节奏和歌词；了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的对祖国的热爱之情；学唱歌曲，培养学生的音乐表现力和合唱能力；通过歌曲的学习，引导学生感受中华民族的团结与亲情，激发学生的爱国情怀。
2019-2020年(秋)六年级音乐上册 第一单元《一个妈妈的女儿》教案 新人教版
2019-2020年(秋)六年级音乐上册第一单元《一个妈妈的女儿》教案新人教版教学目标：1.在演唱中理解歌词中所表达的汉藏一家亲及爱国主义情怀，产生对中华民族音乐艺术的热爱之情。
2.感受藏族民歌的音乐特点，提高识谱能力以及演唱水平。
3.对藏族音乐风俗文化有一定的了解。
4.能准确、合理运用音乐知识和音乐记号。
教学重点：识谱能力以及几处装饰音的演唱的汉藏一家亲及爱国主义情怀。
教学难点：对歌谱的视唱。
教学过程：一、情境导入：（播放歌曲《天路》）师：同学们，大家知道我们现在听到的歌曲的名字吗？这首歌曲是具有哪个民族风格特点的？（生回答：西藏。
）师：对，正所谓雪域高原铺天路，物华天宝铸辉煌！青藏铁路的建成通车彻底解决了“进藏难”的问题，让西藏的“物华天宝”都展现在世人面前，藏族人民的生活水平也随之大幅度提高了。
师：你还知道哪些关于西藏的歌曲？（生：《拉萨谣》《走进西藏》、《青藏高原》、《北京的金山上》、《多么快乐多么幸福》……，并演唱这些歌曲的片段。
）师：同学们会唱的歌曲还真不少，你能说说这些歌曲的共同的特点是什么吗？（旋律跌宕起伏、曲调高亢。
）师：你知道藏族歌曲这种特有的曲调和什么有关系吗？（出示课件中西藏山脉的图片。
）（生：和她的高原、山脉连绵起伏的地形特点有关系。
）二、寓教于乐学唱歌曲，感受歌曲的情绪师：今天，我们就一起来学习《一个妈妈的女儿》这首歌曲高低起伏的旋律，并感受歌曲的情绪。
（师播放歌曲，生初听。
）师：你听出歌曲的情绪是怎样的呢？（生：情绪是欢快、亲切、高亢嘹亮的。
）师：同学们都有了不同的感受。
大家说的都对，因为大家欣赏的角度不同。
那么，你从音乐的哪个要素听出歌曲是欢快的呢？（生：因为它的节奏比较紧凑，所以能听出是欢快的。
）师：你说的真好！歌曲的伴奏中出现了这样一个伴奏型，（板书节奏）师：我们用手来拍打椅子，把这个节奏来演奏一下吧。
（师生共同打击此节奏）师：但歌曲当中有一句不适合用这个节奏来伴奏，你知道是哪儿么？（歌曲第三行开始抒情，就不适合用这样的节奏了。
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（唱歌）一个妈妈的女儿》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（唱歌）一个妈妈的女儿》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐人教版六年级上册第一单元《（唱歌）一个妈妈的女儿》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能学会歌曲《一个妈妈的女儿》,并能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音进行演唱。
2、能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握附点节奏。
2学情分析对学生本节课的表现提出表扬和期望,并对学生进行德育渗透,激励和鼓励学生,希望他们长大后成为一名爱国的奋进青年,对祖国做出贡献。
3重点难点教学重点:能怀着真挚、深情的爱国情感用明亮的声音演唱歌曲《一个妈妈的女儿》。
教学难点:能够认识歌谱中的波音和连线并能够掌握连线下的节奏的唱法。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一、导入新课师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画,你们猜猜这都是哪里? 多媒体:展示一组中国大地上的各地风景图片。
1、同学们边欣赏,边讨论师:这些美丽的景观都是咱们中华人民共和国的国土上的,你们觉得美吗?你们热爱自己的祖国吗?你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢?2、同学们讨论交流。
师:我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌,这节课啊,老师教大家一首赞美祖国的藏族歌曲《一个妈妈的女儿》。
学习新课:1、听歌曲让学生初步聆听并感知音乐,了解歌曲的速度与内容。
师:这首歌曲是歌唱藏族和汉族之间有非常的深厚感情的歌曲,它们就是像是太阳和月亮一样,是同一个妈妈的女儿,它们的妈妈叫光明。
而藏族和汉族的同一个妈妈,就是我们的祖国——中华人民共和国!让我们闭上眼睛仔细聆听,感受一下这首歌曲所表达的情感吧!多媒体:播放歌曲《一个妈妈的女儿》教学生学习歌谱中的音乐记号,并看谱再次聆听歌曲深入感受。
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《一个妈妈的女儿》教案
教学内容：
1、学唱歌曲《一个妈妈的女儿》
2、了解藏族的曲调风格
3、介绍藏族的风俗习惯
教学目的：
1、通过学唱歌曲《一个妈妈的女儿》，使学生初步了解藏族民歌的风格和体裁的认识。
2、进一步激发学生的爱国热情，用亲切的声音演唱歌曲。
3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。
教学重点：
有感情地演唱歌曲。
教学难点：
1、歌曲的节奏比较复杂
2、歌曲音域较广、跨度大。
教材分析：
《一个妈妈的女儿》这是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。
其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。
它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。
歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。
第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。
歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。
第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。
突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。
第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。
最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。
教学过程：
一、组织教学：
1、导入：
问：同学们喜欢旅游吗？现在就让老师跟你们乘坐火车去到一个遥远的地方旅游——西藏。
（看视频1）
2、师：我们现在到站了，你们说我们来到了那里呀！哦！原来我们来到了美丽的西藏，你们了解西藏吗？（生……）这里有美丽的大草原，还有热情好客，能歌善舞的藏族同胞。
二、新授歌曲
1、我们今天来学习一首藏族民歌《一个妈妈的女儿》，现在让我们欣赏一下《一个妈妈的女儿》，在听之前老师首先要提出一个要求：你们要听一下，这首歌曲说的是怎样的一个故事？
问：这首歌曲说的是一个什么故事？生....
2、再欣赏一遍，感受歌曲情绪、速度？（优美抒情，稍慢）
3、请大家跟琴用啦模唱歌曲旋律（默唱一遍，用啦轻生演唱）
4、学生朗读歌词
5、随琴加入歌词演唱一遍
6、教唱歌曲难点
7、完整演唱歌曲
二、歌曲处理
师：同学们唱得真好老师也想跟你们比一比，仔细听老师唱的和你们唱的跟你们有什么不同？
1、有感情地演唱全曲
2、分组比一比
3、同学们可还记得4月14日7时49分，一次7.1级强震，再一次撕裂了祖国母亲刚刚开始愈合的源自汶川大地震的深创剧痛，顷刻之间，我们美丽的青海玉树变得满目疮痍，顷刻之间，温馨的家园被夷为平地。
（视频）
4、同学们地震无情，人间有爱，在这生死时刻，我们的祖国妈妈没有忘记她的女儿，在第一时间派出了大量的救援部队，这一刻我们13亿华夏儿女紧紧地和玉树心连心、同悲痛，手挽手、齐抗灾，同学们让我们行动起来，为玉树人民祈福和加油吧！让我们共同歌唱《一个妈妈的女儿》。