北师大版七年级生物上册同步检测第1单元认识生命第1章生命的世界1.1.2生物与环境的相互影响
北师大版七年级生物上册第一单元第一章生命的世界检测题(附答案)
七年级生物上册第一单元第一章生命的世界检测题（附答案）一、选择题1.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征?( )A. 生物的生活需要营养B. 能对外界刺激作出反应C. 能生长和繁殖D. 能进行呼吸2.下列能体现生物体具有繁殖特征的是（）A. 飞蛾扑火B. 惊弓之鸟C. 望梅止渴D. 孔雀开屏3.下列物体中属于生物的是（）A. 珊瑚B. 向日葵C. 房子D. 汽车4.下列现象中，不能体现生物特征的是（）A. 小狗长成了大狗B. 机器人能弹奏出动听的乐曲C. 含羞草受到碰触叶片会合拢D. H7N9病毒能繁殖后代5.下列诗句包含生命现象的是（）A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生6.“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（）A. 生活需要营养B. 遗传和变异C. 生长和繁殖D. 对外界刺激作出反应7.在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（）A. 能够生长和发育B. 成熟个体能够繁殖后代C. 具有遗传和变异现象D. 能对各种刺激作出反应8.“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征（）A. 生物的生活需要营养B. 能对外界刺激作出反应C. 能排出身体内产生的废物D. 具有生长和繁殖现象9.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明它具有下列哪项特征（）A. 能进行光合作用B. 能进行呼吸C. 能生长和繁殖D. 能对刺激作出反应10.生命最基本的特征是（）A. 新陈代谢B. 生殖和发育C. 遗传和变异D. 适应及改变环境11.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话体现了小草的生命现象是（）A. 需要营养B. 能生长C. 能呼吸D. 能排泄废物12.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都能快速运动C. 生物都能进行光合作用D. 生物都需要营养13.下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（）A. 螳螂捕蝉，黄雀在后-生物从外界获取物质和能量B. 同卵双生的孪生姐妹相貌相似-生物的遗传C. 燕子低飞带雨来-生物对外界刺激作出反应D. 千里之堤，溃于蚁穴-生物对环境的影响14.沙漠中的仙人掌，块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 生物依赖环境D. 生物与环境无关15.下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）A. “草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系B. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响16.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A. 竞争关系B. 寄生关系C. 捕食关系D. 共生关系17.“绿水青山就是金山银山”。
北师大版初中生物七年级上册第1单元《认识生命》测试题(含答案)
第1单元《认识生命》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是（）A．在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”，则载玻上的实物为“bpdq”B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验台边缘2厘米左右的地方D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的放大倍数2．某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（）A．提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？B．作出假设：光会影响蚯蚓的分布C．设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境D．实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓3．完成“探究光对鼠妇生活的影响”实验后，应如何处理鼠妇（）A．顺手扔掉B．直接处死C．放归自然D．恒温培养4．含羞草的叶受到触摸后就会合拢，这说明生物能（）A．从外界吸收营养 B．生长和繁殖 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应5．“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了生物之间存在着斗争关系，这句话中影响螳螂生活的生物因素有（）A．蝉、黄雀B．蝉、黄雀和其他螳螂C．树、蝉、黄雀和其他螳螂D．树、蝉、黄雀、其他螳螂和水、阳光等6．一切陆生生物的“立足点”是（）A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．土壤7．第一个证明细菌不是自然发生的，人称“微生物学之父”的科学家是（）A．达尔文B．巴斯德C．林奈D．罗伯特•虎克8．下列生物中那个不是由细胞构成的 ( )A．蒲公英B．草履虫C．蘑菇D．艾滋病病毒9．在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（）A．为了增加实验的趣味性 B．为了便于观察实验结果C．为了有多个变量 D．排除其他因素的干扰10．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
这句诗描述的是哪一种非生物因素对植物开花的影响A．空气B．温度C．光照D．水11．青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石是景点的点缀，石上的地衣引起了游人的注目．地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石．这说明生物体（）A．都能适应环境 B．与环境形成统一的整体C．都能改造环境 D．既能适应环境，又能影响环境12．下列现象中，属于生物生长的是（）A．气球由小变大B．蘑菇由小变大C．钟乳石慢慢长大D．河水慢慢涨高13．关于显微镜的操作方法中，正确的是( )A．观察物象时一般用右眼，左眼闭合B．光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光C．先用高倍镜寻找物象，再用低倍镜观察D．为将物象从右上方移到视野的中央，装片应向左下方移动14．成语“作茧自缚”是指蛾类结茧能抵御不良环境，保护自身；但是遇到金小蜂时，金小蜂会借助于茧对幼虫的束缚作用，顺利将卵产于它的体内，这样蛾类的“作茧”反而变成了“自缚”，这体现的生物学观点是（）A．生物能够改变环境 B．生物对环境具有绝对的适应性C．生物的适应是普遍存在的 D．生物的适应性是相对的15．若要使位于显微镜视野右下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（）A．右上角B．右下角C．左上角D．左下角16．青蛙的肤色与周围环境一致，其目的是（）A．为了美观B．为了求偶C．为了跳跃D．为了生存17．下列属于生物的是（）A．恐龙骨骼 B．木马 C．小草 D．钟乳石18．地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的．真菌可以给藻类提供（）A．有机物 B．水 C．无机盐 D．水和无机盐19．科学家用不同的研究方法揭示出生命的奥秘。
北师大版七年级生物上册单元测试卷第1单元 认识生命(word版,含答案解析)
第1单元认识生命一、单项选择题（共20小题；共60分）1. 吕四渔场是我国四大渔场之一，生活着海带、紫菜、鲳鱼、带鱼、梭子蟹、对虾等多种海洋生物。
这体现了生物多样性的A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 形态结构多样性2. 在我国，种植业同林业、畜牧业、副业和渔业合在一起，称为A. 广义的农业B. 信息产业C. 工业D. 商业3. 下列属于非生物的是A. 椰树B. 蘑菇C. 珊瑚D. 水螅4. 玉米有多个品种，如“辽单352”号玉米苗齐、苗壮、高产，“辽单1211”号玉米棒子大、产量高、抗病能力强。
出现这种现象的根本原因是A. 土壤肥力不同B. 遗传物质不同C. 环境温度不同D. 光照强度不同5. 每年的5月22日是“国际生物多样性日”，生物多样性的内涵不包括A. 基因的多样性B. 数量的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物种类的多样性6. 东营园博园内，栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓、千姿百态。
这体现了A. 物种的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物数量的多样性7. 晓玲为探究废旧电池对水质的影响，设计的实验方案如下表：项目对照组实验组加入无污染河水的量/毫升1500①加入7号废旧电池的数量/节不加1放入同种生长状况一致的金鱼的数量/条55该方案中的①应为A. 500B. 1000C. 1500D. 20008. 某同学测定花生种子的能量，三次重复实验的数据分别是1244千焦、1249千焦、1248千焦，则该花生的所含能量是A. 1249千焦B. 1244千焦C. 1248千焦D. 1247千焦9. 下列选项中能反映生物影响环境的是A. 千里之堤，溃于蚁穴B. 仙人掌的叶变成刺状C. 沙漠里的植物种类稀少D. 北极熊具有与冰雪相似的体色10. 野马遇到狼群袭击时，公野马总是掩护母野马和小野马先逃走，公野马与母野马和小野马的关系是A. 种内互助B. 种内斗争C. 种间互助D. 种间斗争11. 某同学设计了如图实验装置，探究环境对蚯蚓生活的影响，下列有关说法正确的是A. 该实验的变量是光照B. 湿土和干土应该从不同的环境中获取C. 该实验做一次就可以得出正确结论D. 探究的问题是“土壤的潮湿度对蚯蚓生活有影响吗?”12. 有关生物与环境的说法，错误的是A. “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B. “鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响13. 如图是某健康人汗液和尿液分泌量随外界温度变化的曲线图。
北师大版七上《第一章生命的世界》word同步测试
北师大初中生物七年级上册第一章生命的世界练习题1、雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂，这说明了生物特征的（）现象A、生物的生活需要营养E、生物需要呼吸C、生物能对外界刺激作出反应D、生物能生长和繁殖解析：应激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趋利避害” ，这种对外界刺激作出的规律性的反应，叫应激性。
含羞草的叶片被雨打后合拢，正是生物应激性的表现。
应该选C。
答案C2、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
我们认为它属于生物是因为病毒（）A、具有细胞结构B能利用水和二氧化碳等制造有机物C能繁殖D能进行呼吸解析：判断病毒是不是生物，要看病毒是否具有生物的特征，病毒依靠细胞的分裂而繁殖，产生新的细胞病毒，繁殖是生物的特征之一，所以病毒是生物。
答案 C 3、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。
后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明（）A、生物影响环境B环境条件决定人口数量C生物适应环境D环境条件决定生物的形态解析：这个问题要从生物因素的角度去考虑。
生物彼此之间相互影响，生物可以影响改变环境。
由于人类的长期开发，森林的生存环境遭到破坏，从而使地表裸露，变成了荒山秃岭。
答案 A 4、生命最基本的特征是（）A、生殖和发育E、生长C、新陈代谢D、遗传和变异解析：生命则是生物的存在形式，新陈代谢是生物最基本的特征。
答案C 5、含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是（）A、母鸡下蛋后咯咯叫B小公鸡长大后，长出了大鸡冠C人的手被烫了后，会立刻挪开D月亮在十五变圆，在初一变成月牙解析：含羞草的叶片受碰触后合拢，是生物应激性的表现。
应激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趋利避害”，这种对外界刺激作出的规律性的反应，叫应激性。
答案C6、下列现象中，不是生物对环境的适应的是()A、北极熊白色的体毛B鱼的体型为梭型C牦牛的绒很保暖D孔雀开屏解析：孔雀开屏是雄性个体的求偶行为，不属于适应性。
北师大版七年级生物上册单元测试卷第一单元第1章 生命的世界(word版,含答案解析)
第一单元第1章生命的世界一、单项选择题（共20小题；共80分）1. 吕四渔场是我国四大渔场之一，生活着海带、紫菜、鲳鱼、带鱼、梭子蟹、对虾等多种海洋生物。
这体现了生物多样性的A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 形态结构多样性2. 蚂蚁、蜜蜂往往成千上百只生活在一起，组成一个大家庭，这是一种关系A. 竞争B. 合作C. 捕食D. 寄生3. “一山不容二虎”，是生物之间的A. 捕食关系B. 寄生关系C. 竞争关系D. 共生关系4. 下列有关生物多样性的叙述，错误的是A. 生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性B. 生物多样性的间接使用价值远远小于直接使用价值C. 栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因D. 就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区5. 每年的月日是“国际生物多样性日”，生物多样性的内涵不包括A. 基因的多样性B. 数量的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物种类的多样性6. 下列叙述中，属于生物因素对生物影响是A. “春来江水绿如蓝”B. “草盛豆苗稀”C. “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”D. “雨露滋润禾苗壮”7. 东营园博园内，栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓、千姿百态。
这体现了A. 物种的多样性B. 基因的多样性C. 生态系统的多样性D. 生物数量的多样性8. 肇庆星湖湿地公园是于年月建成的我国首个湿地公园。
里面有个种属的水生植物，多类的水生动物。
这体现了A. 物种的多样性B. 遗传的多样性C. 生态系统的多样性D. 生态环境的多样性9. 冠状病毒像日冕，平均直径，呈球形或椭圆形，具有多样性，如，，等。
这种多样性的实质是A. 基因的多样性B. 生态系统的多样性C. 种类的多样性D. 寄生环境的多样性10. 玉米有多个品种，如“辽单”号玉米苗齐、苗壮、高产，“辽单”号玉米棒子大、产量高、抗病能力强。
2023-2024学年初中生物北师大版七年级上第1单元 认识生命单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计29小题每题3分共计87分）1.下列各项中属于生物的是（）A. 珊瑚B. 枯死的树干C. 珍珠D. 蘑菇【答案】D【解析】生物的共同特征有①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒以外生物都是由细胞构成的珊瑚、枯死的树干、珍珠不具有生物的特征不属于生物蘑菇具有生物的特征属于生物是真菌2.下列属于生物的是（）A. 钟乳石B. 生物化石C. 小树D. 机器人【答案】C【解析】解题干中的钟乳石、生物化石、机器人都不具有生物的特征不是生物小树具有生物的特征是生物．故选 C．3.下列属于生物的是（）A. 机器人B. 珊瑚C. 珊瑚虫D. 钟乳石【答案】C【解析】解选项中机器人、钟乳石不具有繁殖等生物特征因此不是生物珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质的骨骼不是生物珊瑚虫具有生命现象属于生物故选 C4.藏羚羊发现危险后迅速奔跑离开这说明生物具有的特征是（）A. 具有遗传和变异的特性B. 能对外界刺激作出反应C. 能适应环境并影响环境D. 具有生长和繁殖的特性【答案】B【解析】解藏羚羊发现危险后迅速奔跑离开说明生物能对外界刺激作出反应故选 B5.下图表示生物的哪种基本特征（）A. 需要营养B. 能排泄废物C. 能对外界刺激作出反应D. 能生长【答案】D【解析】解生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代题图表示种子的萌发说明植物能生长故选 D6.公园里的葵花随风摇曳金波荡漾向着阳光绽放出灿烂下列有关向日葵的叙述错误的是（）A. “葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要有机营养B. 一粒葵花籽便是向日葵的一颗果实C. 一个葵花的大花盘是由多个花组成的花序D. 向日葵花盘上的部分种子空瘪是由于传粉不足造成的【答案】A【解析】解A.“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应 A错误 B.花完成传粉和受精后子房发育成果实葵花籽是由子房发育而成的所以一粒葵花籽是一个果实 B正确 C.一个葵花花盘是由多个花组成的头状花序 C正确 D.向日葵在自然传粉条件下空瘪粒较多主要是由传粉不足引起的 D正确故选 A7.下列物体中属于生物的有（）A. 煤炭B. 石油C. 空气D. 细菌【答案】D【解析】ABC、煤炭、石油、空气不具有生物的特征不属于生物 ABC错误D、细菌具备生物的特征属于生物 D正确8.下列古诗中描写生物生长发育的是（）A. 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯B. 夜来风雨声花落知多少C. 两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天D. 红豆生南国春来发几枝【答案】D【解析】解 A.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯描写的是鸟类的生殖现象 A错误B.夜来风雨声花落知多少描写的是自然现象不是生命现象 B错误C.两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天描写的是动物的群聚现象 C错误D.红豆生南国春来发几枝描写的是作为种子的红豆从萌发到长出幼苗以及地上部分枝条的生长属于生长发育过程 D正确故选 D9.下列叙述中属于生物的共同特征的是（）A. 都具有细胞结构B. 都能快速运动C. 都能进行光合作用D. 都能生长和繁殖【答案】D【解析】解 A.病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成的是没有细胞结构的生物A错误B.能快速运动只是某些动物的特征植物一般不能运动 B错误C.动物不能进行光合作用 C错误D.生物都能生长和繁殖 D正确故选 D10.下列属于生物的是（）A. 枯叶B. 蘑菇C. 电脑病毒D. 恐龙化石【答案】B【解析】生物11.雨点打在含羞草的小叶上叶片会立刻合拢叶柄下垂这一生命现象属于生物特征中的（）A. 生物的生活需要营养B. 生物需要呼吸C. 生物能对外界刺激做出反应D. 生物能生长和繁殖【答案】C【解析】生物具有一下特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能够进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能够对外界刺激作出反应 5、生物能够生长和繁殖 6、除病毒外生物都是由细胞构成的雨点打在含羞草的小叶上叶片会立刻合拢表明生物能对外界刺激做出反应如植物的叶具有向光性根的向地性、向水性、向肥性草履虫的趋利避害等12.生活中人们很容易判断一个物体是否为生物但是要给生物下定义却很困难下面是一位同学对生物特征的总结正确的是（）A. 都能进行光合作用B. 都能自由运动C. 都能形成条件反射D. 都能繁殖后代【答案】D【解析】解 A.动物和微生物不能进行光合作用植物能进行光合作用 A错误B.动物一般能运动植物一般不能运动 B错误C.动物能形成条件反射而植物不能 C错误D.动物、植物、微生物都能生长和繁殖 D正确故选 D13.一粒种子能够长成参天大树池塘中的小鱼可以长成大鱼我们从婴儿到成年这些现象所体现的生物特征是（）A. 能进行呼吸B. 能变异C. 能生长D. 对外界刺激作出反应【答案】C【解析】解生物能生长和繁殖一粒种子能够长成参天大树池塘中的小鱼可以长成大鱼我们从婴儿到成年这些现象体现了生物能生长的特征故选 C14.“庄稼一枝花全靠肥当家”这俗语描述的生命现象主要体现出的生物特征是（）A. 生物生活需要营养B. 生物能够繁殖后代C. 生物能够适应环境D. 生物能够由小长大【答案】A【解析】庄稼一枝花全靠肥当家体现了生物的生活需要营养15.下列物体中不属于生物的是（）A. 噬菌体B. 生石花C. 变形虫D. 珊瑚【答案】D【解析】A、噬菌体虽然没有细胞结构但它属于生物 A不符合题意BC、生石花是植物变形虫是单细胞动物属于生物 BC不符合题意D、珊瑚没有生物的基本特征不属于生物 D不符合题意16.含羞草的叶子被碰后会合拢这说明生物具有（）A. 生长现象B. 应激性C. 繁殖D. 呼吸【答案】B【解析】解含羞草的叶子被碰后会合拢表明生物能够对外界刺激作出反应属于应激性故选 B17.大熊猫已在地球上生存了至少800万年是我们国家的国宝一只大熊猫每天需要吃12﹣38千克的竹子这体现的生物特征是（）A. 生物能生长和繁殖B. 生物的生活需要营养C. 生物都有遗传和变异的特性D. 生物能对外界刺激作出反应【答案】B【解析】生物的生活需要营养一只大熊猫每天需要吃12﹣38千克的竹子这体现生物的生活需要营养的特征18.在紧急情况下壁虎的尾巴能自动断落．断落部分还能做屈曲运动．壁虎的这种行为是动物的（）A. 攻击行为B. 繁殖行为C. 领域行为D. 防御行为【答案】D【解析】紧急情况下壁虎尾巴能自动断落断落部分还能做屈曲运动能吸引敌害的注意掩护自己逃跑因此壁虎的这种行为是防御行为19.调查是科学探究常用的方法之一某生物兴趣小组调查校园里的生物发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草下面是同学们对这些生物共同特征的概述其中错误的是（）A. 都能自己制造营养物质B. 都能进行新陈代谢C. 都能对外界刺激作出反应D. 都能生长繁殖【答案】A【解析】解 A.生物的生活需要营养植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐通过光合作用制造出自身所需要的有机物动物不能自己制造有机物以植物或别的动物为食从中获取营养物质维持生存 A错误B.新陈代谢是指生物体在生长过程中必须从外界不断地获取物质和能量并把体内产生的废物排出体外的过程它是生物“维持生命活动”的基本条件是“生物的最基本特征” B 正确C.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应 C正确D.生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代 D正确故选 A20.下面几种选项属于生物的是（）A. 电脑B. 电视机C. 洗衣机D. 绿萝【答案】D【解析】ABC、不具有生物的基本特征不是生物D、绿萝具有生物的基本特征是生物21.下列现象不属于生物的共同特征的是（）A. 生物能排出体内产生的废物B. 生物能对外界刺激作出反应C. 生物能生长和繁殖D. 生物能通过光合作用制造有机物【解析】解生物具有以下特征生物的生活需要营养生物能够进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能够对外界刺激作出反应生物能够生长和繁殖除病毒外生物都是由细胞构成的绿色植物含有叶绿体能通过光合作用制造有机物而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物必须依靠现成的有机物生活故选 D22.下列哪一项不是生物共有的特征（）A. 生长和繁殖B. 遗传和变异C. 具有细胞结构D. 呼吸【答案】C【解析】据分析可知 A生长和繁殖、B遗传和变异、D呼吸都属于生物的基本特征由于病毒无细胞结构因此C具有细胞结构不属于生物的基本特征23.合作小组讨论“生命基本特征”时出现下面4种说法其中正确的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞组成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖【答案】D【解析】解生物具有一下特征 1.生物的生活需要营养 2.生物能够进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能够对外界刺激作出反应 5.生物能够生长和繁殖 6.除病毒外生物都是由细胞构成的A.动物一般都能自由运动而植物一般不能自由运动 A不符合题意B.病毒是生物但是没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成因此除病毒外生物都是由细胞构成的 B不符合题意C.绿色植物含有叶绿体能进行光合作用动物、细菌、真菌、病毒都不含有叶绿体不能进行光合作用 C不符合题意D.生长和繁殖是生物的基本特征 D符合题意故选 D24.我们周围到处都是生机勃勃的生物下列属于生物的是（）A. 细菌B. 飞机C. 珊瑚D. 钟乳石【答案】A【解析】A、细菌具有生物的特征属于生物 A正确B、C、D不具有生物的特征不属于生物 B、C、D错误25.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来这说明（）A. 杨树能够繁殖和生长B. 杨树能够进行呼吸C. 杨树的生活需要营养物质D. 杨树能够排出体内的废物【解析】解生物能排出身体内产生的废物如动物和人排出废物的方式出汗、呼出气体、排尿等植物排出废物的方式是落叶因此变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来这说明杨树能够排出体内的废物故选 D26.下列有关生物特征的描述正确的是（）A. 生物都能运动B. 生物都能制造有机物C. 生物都是由细胞构成的D. 生物都能排出体内的废物【答案】D【解析】A、动物一般能运动植物一般不能运动 A错误B、植物能制造有机物动物和微生物不能制造有机物 B错误C、除病毒外生物都是由细胞构成的 C错误D、生物能排出体内产生的废物 D正确27.下列选项中具有生命现象的是（）A. 机器人跳舞B. 钟乳石长大C. 海浪拍打堤岸D. 生石花开黄花【答案】D【解析】解 A.生物指的是具有生命的物体必须具备一些生命现象如新陈代谢、生长发育、遗传和变异、繁殖、应激性等特征而机器人这些都不具备所以机器人跳舞不具有生命现象 A不符合题意B.钟乳石不具有生物的特征不属于生物所以钟乳石长大不具有生命现象 B不符合题意C.海浪拍打堤岸是自然现象不具有生命现象 C不符合题意D.生石花开出黄花说明生物能繁殖具有生命现象 D符合题意故选 D28.下列不属于生物的特征的是（）A. 生物能排出身体内产生的废物B. 生物能对外界刺激作出反应C. 生物能进行呼吸D. 生物都是由细胞构成的【答案】D【解析】29.下列各项中属于生物共同特征的一项是（）A. 生物都是自己制造有机物B. 生物都能对外界刺激作出反射C. 生物都能生长和繁殖D. 生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳【答案】C【解析】解 A.只有生产者才能够自己制造有机物 A不符合题意B.生物对外界刺激作出反射需要神经系统的参与因此并不是所有生物都能对外界刺激作出反射 B不符合题意C.生物能生长和繁殖是一切生物的共有特征 C符合题意D.有些生物如厌氧型细菌和酵母菌能进行无氧呼吸因此并不是所有生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳 D不符合题意故选 C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）30.“稻花香里说丰年听取蛙声一片你能听得出哪只是公的哪只是母的吗？答 ________ 【答案】雄蛙鸣叫【解析】雄蛙的鸣叫是为了吸引雌蛙每当春夏之交在近水边的草丛中常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上并用前肢紧紧地抱住雌蛙这种现象叫抱对雌雄蛙经过抱对分别把卵细胞和精子排放到水中在水中结合成受精卵蛙的发育过程是受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙因此在天气变暖、春回大地时蛙的叫声是雄蛙在求偶。
七年级生物上册 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界同步练习(新版)北师大版-(新版)北师大版初中
第1章生命的世界一、非选择题1.生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但是它们有共同特征，即有新陈代谢以及在此基础上生物才有的、和等生命活动。
2.生物包含、、真菌、细菌、病毒等，这种丰富多彩的生物种类，体现了__多样性，“一母生九子，九子各不同”体现了多样性，除此之外，生物还具有多样性。
3.地球上最大的生态系统是，它包括地球上所有的生物及其生存环境，它进一步可划分为、、生态系统，荒漠属于生态系统。
4.地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈，它包括______的下层、整个的______和______的上层。
厚度约为21千米。
其中，人类的“立足点”是__________圈。
5.许多植物能产生种子，种子萌发形成幼苗，并不断地长大。
这体现了生物具有和_______特征6.绿色植物吸收水和无机盐；通过光合作用制造“食物”；人从环境中获得饮食和氧气，通过汗液、尿液和呼吸排出废物，这些现象都是。
7.生物的共同特征是：生物的生活都需要营养，能进行呼吸、能排出________、对外界刺激能作出_______、能生长和_______、除病毒外，生物都是由_______构成的。
8.影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做_______，它可分为_______和_______两类。
9.沙漠地区生物种类稀少，主要是受_______的限制；很多动物到冬天要钻进土壤或洞穴里冬眠，是受_______的影响。
“探究温度对霉菌生活的影响”的中，实验的变量是_______，实验组是_______，对照组是_______。
二、选择题1.原产于我国的菊，目前在世界上已有2万至2.5万个品种，其中我国有7000个。
这个事例能说明生物多样性的哪一方面( )A.物种多样性 C.生态系统多样性2.下列哪一项不属于生态系统( )A.一块草块 C.一片森林3.生物对刺激产生的规律性反应叫( )A.反射 C.趋性4.一片森林中，对于某一棵树而言，影响它生存的环境有( )A.阳光、空气和水分B.森林中的所有动物C.森林中的其他动物D.非生物因索和其他生物5.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类这样分布的主要因素是( )A.含盐量B.含氧量C.阳光D.海水温度6.生物的多样性包括( )A.生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性B.植物的多样性、动物的多样性、微生物的多样性C.草原的多样性、森林的多样性、湿地的多样性D.生物因素和非生物因素的多样性7.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明的生物现象是 ( )A.遗传B.变异C.生殖D.发育8.地球上最大的生态系统是( )A.湿地生态系统 C.生物圈9.构成生物圈的是( )A.动物和环境 C.植物和微生物10.生物圈中的生物种类约有( )11.生物最基本的特征是( )A.生长、发育B.生殖C.遗传、变异D.新陈代谢12.下列属于生态系统的是( )A.池塘中的水B.池塘中的所有生物C.13.手摸含羞草的叶子，叶子会合拢，这属于生物的( )A.生长B.应激性C.适应性D.新陈代谢14.下列都属于生物的一组是( )A.竹子和阳光B.熊猫和箭竹C.空气和水分15.下列各项中，不属于生物的是( )A.克隆羊“多莉”B.细菌和病毒C.转基因动物D.土壤和水分16.正确表述生物和环境相互关系是( )A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境对生物有制约D.包括A、B、C17.下列哪种生物与其他生物的生活环境不同（）A.海蜇B.珊瑚C.乌贼18.下列现象中是描述生物因素对生物影响的是（）A.香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛C.两条狗为争夺骨头而斗争D.绿色植物在阳光下进行光合作用19.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
北师大版初中生物七年级上册第一单元第一章《 生命的世界》检测题(含答案)
《生命的世界》检测题一、单选题1．狮子捕食斑马的生理意义在于（）A．获取营养B．强者欺凌弱者C．做游戏D．将他驱逐出领地2．黑豆幼苗不断长大属于( )现象．A．遗传变异B．新陈代谢C．生殖D．生长3．生物与环境之间是相互影响、相互依赖的，下列相关叙述错误的是A．生物间的捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松D．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境4．下列全为生物的一组是（）A．水、树木、草 B．蘑菇、病毒、草履虫C．人、月亮、花 D．鱼、冬眠的熊、钟乳石5．牵牛花早上开放傍晚关闭体现了哪种生物特征（）A．生物能生长和繁殖 B．生物能对外界的刺激作出反应C．生物能进行呼吸 D．生物的生活需要营养6．我们周围到处都是生机勃勃的生物，下列属于生物的是（）A．病毒B．飞机C．珊瑚D．钟乳石7．下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（）A．农田生态系统B．草原生态系统C．森林生态系统D．池塘生态系统8．下列各项不属于生物共同特征的是（）A．能进行呼吸 B．能生长繁殖 C．会活动 D．能对刺激发生反应9．生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性不包括（）A．生物数量多样性B．物种多样性C．遗传多样性D．生态系统多样10．下列属于生物影响环境的是（）A．沙漠中的骆驼尿液非常少B．大树底下好乘凉C．仙人掌的叶变成刺D．北极狐的体色接近白色11．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，因此生态因素包括（）A．生物因素非生物因素B．动物非生物因素C．非生物因素植物D．植物动物12．生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响，下列实例中体现生物影响环境的是（）A．变色龙随着环境改变体色B．常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D．生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成13．下列关于生物对环境的适应，叙述错误的是（）A．鱼类身体大多呈流线型 B．鸟类的前肢演变成翼C．鸟类体表被毛 D．陆生动物一般有发达的感觉器官和神经系统14．如果不将稻田里的杂草除去将会影响稻田的产量，因为杂草和水稻的关系是（）A．竞争关系 B．合作关系 C．共生关系 D．寄生关系15．在一个繁殖的季节里,一条鲤鱼能产生几十万粒卵,这说明（）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．生物之间是合作关系 D．生物之间是竞争关系16．豆科植物供给根瘤菌碳水化合物（糖类），根瘤菌供给植物氮素养料，它们之间的关系属于（）A．竞争 B．寄生 C．共生 D．捕食17．在生活的环境中，各种因素都能影响其生存。
北师大版初中生物七年级上册第一单元第一章《 生命的世界》检测题(含答案)
《生命的世界》检测题一、单选题1．下列不．能说明生物适应环境的例子是（）A．仙人掌的叶退化成刺B．鲫鱼的背部呈灰色，腹部呈白色C．生活在雪地的北极熊毛为白色D．蜣螂能改良草原环境2．研究发现某电池厂附近的生物体内铅的含量明显增高，这表明（）A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物适应环境D．环境适应生物3．“蝗螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长和繁殖②生物的生活需要营养③生物都有遗传和变异的特征④生物能对外界刺激做出反应A．①②B．①③C．②③D．③④4．下列不属于生命现象的是（）A．潮涨潮落 B．蜘蛛结网C．孔雀开屏 D．金蝉脱壳5．深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，下列有关基因和基因库的说法中错误的是（）A．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B．即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性D．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一6．对生物按照形态结构特点进行分类，以下哪个选项与其他三项不属于同一类（）A．蚯蚓B．蚂蚁C．蝴蝶D．柳树7．影响骆驼刺生存的最主要的非生物因素是A．温度 B．阳光 C．水分 D．土壤8．下列除哪项外，都是生命特征的表现（）A．蜻蜓点水B．森林着火C．螳螂捕蝉D．种子萌发9．酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水．下列有关酸雨的叙述不正确的是（）A．使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B．使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡C．控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料D．直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡10．生物圈为生物提供的主要生存条件有（）A．营养物质、空气、水、一定的生存空间B．空气、水、适宜的温度C．营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间D．阳光、空气、水适宜的温度11．含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够A．进行呼吸 B．生长和繁殖 C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应12．荔枝只能生长在我国南方，影响荔枝分布的主要生态因素是（）A．水分B．土壤 C．温度 D．空气13．下列选项中，全部属于生物的是（）A．珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D．病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁14．下列不属于生物的是（）A．冬眠的青蛙 B．禽流感病毒 C．恐龙化石 D．水池中的草履虫15．某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（）A．生物都需要从外界获取食物B．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C．同种的生物都是完全一样的D．生物对外界刺激能作出一定的反应16．下列现象中，体现生物适应环境的是（）A．大树底下较凉快 B．仙人掌的叶退化成刺C．蚯蚓活动使土壤更肥沃 D．人到高原出现高原反应17．为了探究光照对鼠妇生活的影响的课题中，变量是（）A．温度 B．光照 C．水 D．湿度18．猩红王蛇是一种无毒蛇，但它身上布满红、黑、黄三色环形条纹，黄环狭窄，但其吻部红色，颜色非常鲜艳，请问它这种适用环境的方式叫（）A．拟态 B．保护色 C．警戒色 D．竞争19．下列生物属于捕食关系的是A．狼与羊B．蜂巢中的两只蜜蜂C．狗与其身上的跳蚤D．松树与水杉20．下列属于生命现象的是( )A．打雷下雨 B．蜜蜂采蜜 C．海浪拍打海岸21．袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻品种。
北师大版七年级上册《第1单元认识生命》测试(含答案)
《第1单元认识生命》测试一、选择题1.生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”．这个圈层是（）A. 大气圈的底部B. 岩石圈的表面C. 水圈的大部D. 水圈的大部和岩石圈的表面2.下列选项中，全部属于生物的是（）A. 珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇B. 长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C. 仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D. 病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁3.下列说法不是所有生物共有特征的是（）A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都能生长、发育并繁殖后代C. 生物能对外界刺激做出反应D. 生物能进行呼吸4.下列不属于生命现象的是（）A. 花开花落B. 北雁南飞C. 孔雀开屏D. 潮涨潮落5.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）A. 阳光B. 温度C. 空气D. 水分6.下列各项中属于非生物因素影响生物的是（）A. 光照时间短、温度太低导致植物死亡B. 胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡C. 狼的数量太多导致兔子数量减少D. 过度放牧导致牧场退化7.诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，其中许多诗词蕴含着生物学道理．以下诗句能体现生物间竞争关系的是（）A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B. 种豆南山下，草盛豆苗稀C. 落红不是无情物，化作春泥更护花D. 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫8.沙蒿在西北干旱贫瘠的土壤中生长，并且能固沙，这说明（）A. 生物能影响环境B. 生物能适应环境C. 生物对环境没有影响D. 生物既能影响环境，也能适应环境9.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A. 蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B. 生物因素是指不同种生物间的相互作用C. 生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境D. 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果10.发现DNA双螺旋结构的科学家是（）A. 达尔文B. 哈维C. 林奈D. 沃森和克里克11.“螳螂捕蝉，黄雀在后，”这句描述的是生物与生物之间的什么关系？（）A. 捕食B. 竞争C. 合作D. 追逐12.下列哪项是探究“水对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（）A. 阴暗、潮湿B. 潮湿、干燥C. 温暖、寒冷D. 食物多、食物少13.珠穆朗玛峰上生物稀少，生物生存主要受到哪种因素的制约？（）A. 营养物质B. 温度C. 水D. 阳光14.按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（）A. 裸地＞草地＞茂密的灌丛B. 茂密的灌丛＞草地＞裸地C. 草地＞茂密的灌丛＞裸地D. 茂密的灌丛=草地＞裸地15.下列被称为“分类学之父”的是（）A. 哈维B. 孟德尔C. 林奈D. 克里克16.在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（）A. 作为重复实验以减少误差B. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C. 研究响尾蛇习惯袭击死的还是活的老鼠D. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组17.要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？（）A. 分析资料B. 调查C. 收集资料D. 观察18.西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野．有人讲健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组饲喂膨大剂，以探究其对动物有无影响．这种方法属于（）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 测量法19.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（）A. 水分对小麦种子萌发是否有影响B. 光照对小麦种子萌发是否有影响C. 空气对小麦种子萌发是否有影响D. 温度对小麦种子萌发是否有影响20.雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A. 蚯蚓活动使土壤更肥沃B. 变色龙的体色随环境颜色而变化C. 仙人掌的叶退化成针形D. 有些树木秋天落叶，有些四季常青二、简答题21.阅读下列材料，回答下列问题．材料一：我国具有各种类型的陆地生态系统，包括森林、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等．由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型，约600种．如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔叶混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等．除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．材料二：水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病水稻新品种找到了必要的基因．材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当地的生态环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，对农作物和树木造成了严重的危害．（1）材料一说明：______．（2）材料二说明：______．（3）材料三说明：每种生物都生活在一定的______中，并且与其他的生物相联系．生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的______，当后者发生剧烈变化时，会加速生物______和______的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护______，保护______．22.连线题：将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来．23.阅读并分析下列资料：①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树．一只蝌蚪能发育成一只青蛙②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑．上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？（1）______；（2）______；（3）______．24.1747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬．结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善．后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸．（1）你认为科学家发现维生素C的过程中，采用的主要是哪种研究方法？（2）你能用一句话表述这位科学家要研究的问题吗？25.请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析．实验材料：4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）．（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？（2）作出假设：______．（3）设计实验方案：①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上．②每隔2min统计蝗虫剩余的______，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中．（4）预期实验结果：______．（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是______的结果．（6）结论：生物能够适应环境．答案1. B2. D3. A4. D5. A6. A7. B8. D9. C10. D11. A12. B13. B14. B15. C16. B17. D18. C19. B20. A21. 我国生态系统的多样性十分丰富；生物的（遗传）多样性是培育农作物新品种的基因库；生态系统；生态系统；物种多样性；遗传多样性；生物的栖息地；生态系统的多样性22. 解：狮子是以斑马为食，它们二者之间应是捕食关系；田间的杂草的长势直接影响水稻的长势，它们二者之间应是竞争关系；猫是以老鼠为食，它们二者之间应是捕食关系；熊梅花鹿为了争夺配偶，发生争斗，应属于竞争关系；蚂蚁之间分工合作，共同寻找食物，搬家时也各负其责，它们二者之间应是合作关系；海葵与某些螃蟹存在着共生关系：如有种叫海葵蟹的，他生活在海葵上面．蟹可以为海葵引来食物．海葵可以保护蟹．而且海葵吃食物进有的碎销蟹可以吃．故答案为：23. 生物能生长和繁殖；生物的生活需要营养；生物能对外界的刺激作出反应24. 解：（1）该科学家在发现维生素C的过程中，设置了一组对照实验：2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬，变量为：橘子和柠檬；结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善．这是实验法．（2）该科学探究中提出的问题应该是：橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效？故答案为：（1）实验法．（2）能，橘子和柠檬对治疗坏血病是否有效？25. 绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现；数量；绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现，剩余数量最多；自然选择。
北师大版七年级生物上册 第1章 生命的世界 同步测试试题
北师大版七年级生物上册第1章生命的世界同步测试试题北师大版七年级生物上册第1章生命的世界同步测试题一、选择题1．下列属于生物的是（）A．钟乳石B．机器人 C．七星瓢虫 D．无机盐2．下列自然现象中具有生命特征的是（）A．日出日落B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来3．2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。
以下有一条概述，可作为支持该推出的理论证据。
请找出（）A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖4．在动物界中，羚羊发现猎豹后迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是（）A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖5．诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。
下列诗词能体现生物生殖现象的是（）A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．落红不是无情物，化作春泥更护花6. 荣获“美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（）A.生态系统的多样性B.生物数量的多样性C.环境的多样性D.基因的多样性7. 野生动植物基因具有多样性的含义是（）A.控制每种生物的性状有多种多样的基因B.每种生物都有独特的基因C.所有不同种生物之间的基因都完全不同D.每种野生动植物的基因数目都比人类要多8. 生物的各种特征是由什么控制的（）A.基因B.环境C.其他生物D.气候9. 我国被称为（）A.裸子植物的故乡B.被子植物的故乡C.苔藓植物的故乡D.藻类植物的故乡10. 我国仅次于巴西和哥伦比亚的植物是（）A.苔藓、蕨类和种子植物B.苔藓、蕨类和藻类植物C.蕨类、藻类和种子植物 D .苔藓、藻类和种子植物11. 下列说法不是所有生物共有特征的是（）A.生物都能自由运动B.生物都能生长、发育并繁殖后代C.生物的生活需要营养D.生物都有遗传和变异现象1 / 512. 草履虫在阳光下向暗处移动，在光线弱时向光源处移动，这一现象说明生物具有（）A.应激性B.遗传性C.适应性D.运动性13. 某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的（）A.生物都需要从外界获取食物B.生物都需要阳光和空气C.同种的生物都是完全一样的D.生物对外界刺激能作出一定反应14. 下列各项中属于动物和植物共有的特征是（）A.光合作用B.捕食C.向光性D.排出体内废物15. 一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭。
初中生物北师大版七年级上册第1单元 认识生命第1章 生命的世界本章综合与测试-章节测试习题
章节测试题1.【答题】湿地被称为“地球之肾”，位于我省渤海之滨的黄河三角洲湿地，是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙重要的“中转站”，越冬地和繁殖地。
鸟类资源丰富，珍稀濒危鸟类众多。
自然保护区内共有鸟类265种。
这体现了（）。
A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性【答案】A【分析】本题考查生物种类的多样性。
【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，因此黄河三角洲湿地鸟类多达265种，这体现了生物多样性中的生物种类的多样性。
2.【答题】生物多样性最直观、最基本的认识是（）。
A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.遗传多样性【答案】A【分析】本题考查生物的多样性的内涵。
【解答】生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。
3.【答题】下列描述中属于生态系统的是（）。
A.宽阔的运动场B.校园里所有的花草树木C.校园里所有的老师和同学D.校园里所有的生物及其生存环境【答案】D【分析】本题考查生态系统的概念。
【解答】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统，故A不符合题意；校园里所有的花草树木只有植物部分．不属于生态系统，故B不符合题意；校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，故C不符合题意；“校园里所有的生物及其生存环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”，故D符合题意，选D。
2024年北师大版中考生物总复习考点梳理七年级上册第1单元认识生命第1章生命的世界 第2章探索生命
2．生物学的研究对象是生命现象 生物学是研究生物的⑧形形态态、结构、分类、⑨生生理理、遗传和变异、进化、 ⑩生态的科学，是自然科学中一门以⑪实验为基础的基础科学。
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2024版 生物 北师版
知识点 5：生物学研究的基本方法 1．①实实验验法法是现代生物学研究的重要方法。生物学研究还有许多其他方 法，如观察法、调查法、比较法、文献法等。 2．实验法研究的一般步骤：(1)发现并提出问题→(2)收集与问题相关的 信息→(3)②作作出出假假设→(4)设计实验方案→(5)③实实施施实实验验并并记记录录→(6) 分析实验现象→(7)④得得出出结结论论。
因素
实例
水分 荒漠中的骆驼刺根系发达
阳光 春兰秋菊；葵花朵朵向太阳
温度 南橘北枳；香蕉只能在热带地区生存
空气 动植物时时刻刻都在呼吸
土壤 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小
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2024版 生物 北师版
(2)生物因素：生物彼此之间的相互影响。
关系
解读
实例
种内 ③互互助助 同种生物之间相互协作
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七年级上册 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界
第2章 探索生命
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2024版 生物 北师版
知识点 1：生物多样性
①物种多样性：生物包括植物、动物、真
菌、细菌和病毒等
生物多样性③②生遗遗态传传系多统样多性样：性决：定生物物种圈多是样地性球上最
如海葵 和蟹
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北师大版七年级上第1单元认识生命同步练习(含答案)
北师大版七年级上第1单元认识生命同步练习（含答案）北师大版七年级上第1单元认识生命（共16题）一、选择题（共13题）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能排除体内产生的废物D．生物能对外界刺激作出反应同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为①撰写调查报告②完成调查并记录③确定调查方法和路线④设计调查记录表⑤明确调查目的和范围⑥分析和统计调查结果A．③⑤④②⑥① B．⑤③④⑥②① C．④③⑤②⑥① D．⑤③④②⑥①为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是A．向阳处、不充足B．向阳处、充足C．黑暗、不充足D．黑暗、充足生物多样性不包括A．基因（遗传）多样性B．环境多样性C．生物种类（物种）多样性D．生态系统多样性下列关于科学观察的叙述，不正确的是A．借助测量工具可使结果更准确B．要随时记录，并按一定顺序进行C．尽量预先设计绘制观察记录表D．观察到不合常规的现象可不记录下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是A．生物多样性是指生物种类的多样性B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性下列现象不能说明同种生物差异性的是A．黄种人和白种人鼻梁有高低B．黑藻和衣藻形态各异C．黑马和白马毛色有差异D．橙子有的甜，有的不甜下列除哪项外，都是生命特征的表现A．母鸡下蛋B．森林着火C．猎豹捕食D．种子萌发某科研小组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验，下列有关叙述中正确的是A．应选择饱满颗粒大的种子作为实验材料B．应将所选的种子浸没在清水中进行实验C．应在小麦种子萌发的最适宜温度下开展实验D．发芽率的测定实验是验证种子萌发的外界条件一只雌蛾当着我的面，从蚕茧中脱颖而岀，浑身还是湿漉漉的，接着它慢慢舒展双翅，展现在我面前的是一只有着栗色的天鹅绒外衣、白色的皮毛套、灰白相间的翅膀这是法布尔对大孔雀蛾的一段记录。
北师版中考生物 课外提升作业 七年级上册 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 第2章 探索生命
A．创立了统一的生物命名法的是林奈
B．达尔文被称为“分类学之父”
C．分类单位中最小的是属，最大的是界
D．实验法的运用不能使得生物学进入实证科学的行列
9．(2022·凉山州)我国每十年进行一次全国人口普查，2021 年公布第
七次全国人口普查的人口数为 14.43 亿，人口普查的方法属于( D )
A．分析法
环境关系相同的选项是
( B)
A．草盛豆苗稀
B．大树底下好乘凉
C．骆驼刺根系发达
D．北极熊皮下脂肪很厚
12．在探究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物”的实验中，有科学家
提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的。这应
属于科学探究的哪一个步骤
( C)
A．发现问题
B．提出问题
C．作出假设
D．实施计划
(1)实验探究的是 PM2.5 浓度的变化是否与__负负氧氧离子离__子有关。
(2)“0 小时”时，甲、乙两个房间 PM2.5 浓度的检测值有较明显差异， 检测人员解释是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致。那么，为了使检测 的实验数据更准确，检测人员应该随机多点检测，然后求平平均均__值。 (3)实验结果表明，甲房间的 PM2.5 浓度在逐渐降降低低__，且速度比乙房间 __快快__，由此可得出结论：负氧离子能改改善_善_空气质量。 (4)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子。结合以上探究的结论，从 治理空气污染的角度出发，这对你有什么启示？(写一条启示)__保保护护森 林森、多林植、树多__ 植树。
B．选用多条蚯蚓做实验是为了防止偶然性对实验结果的影响
C．2 分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有
影响
D．推测干燥土壤区域内最终没有蚯蚓存在，因为蚯蚓是以湿润的体表呼
七年级生物上册第一单元认识生命第1章生命的世界第1节形形色色的生物同步作业pdf无答案新版北师大版
第１单元㊀认识生命第１单元㊀认识生命第１章㊀生命的世界第１节㊀形形色色的生物基础训练１．广东的荔枝有桂味㊁糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决定于生物多样性中的（㊀㊀）Ａ．物种多样性Ｂ．遗传（基因）多样性㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ．形态结构多样性２雄性不育株㊂这是利用了生物多样性中的（㊀㊀）Ａ．生物种类的多样性Ｂ．基因的多样性Ｄ．生态环境的多样性英国建立名为 冷冻方舟 的濒危动物基因库，分别设立在英国自然历史博物馆和伦敦动物园内，由诺丁汉大学负责提供技术支持㊂该基因库将储藏从世界各地收集的成千种濒危动物的ＤＮＡ，以便将来科学家可以利用这些动物基因，重新培育出已灭绝的珍稀动物㊂这种做法是在对什么进行保护㊂（㊀㊀）Ａ．物种多样性Ｂ．遗传多样性Ｄ．以上皆是‘秋思“名句： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 ，句中 树㊁鸦㊁马 三种生物共有的特征是（㊀㊀）Ａ．都能进行生长和繁殖Ｂ．都有反射现象Ｃ．都需要从外界获取有机物下列各项关于生物特征的描述不符合题意的是（㊀㊀）Ｂ．生物都能排出体内的废物Ｄ．生物都是由细胞构成的６．下列物种属于生物的是（㊀㊀）珊瑚㊀④钟乳石㊀⑤冬眠的蛇㊀⑥恐龙化石㊀⑦蘑菇㊀⑧家鸽Ａ．②⑤⑥⑦Ｂ．②③④⑥Ｄ．①⑤⑦⑧下列诗句中不属于描写生命现象的一句是（㊀㊀）Ｂ．处处闻啼鸟Ｃ．夜来风雨声Ｄ．花落知多少生物都具有一些共同的特征，下列与 植物向光生长 现象具有相同特征的是（㊀㊀）Ｂ．种子萌发成幼苗Ｃ．膝跳反射下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（㊀㊀）Ａ．探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞Ｂ．忽如一夜春风来，千树万树梨花开Ｃ．稻花香里说丰年，听取蛙声一片，谁家春燕啄春泥１０．下列有关生物多样的叙述中，符合题意的是（㊀㊀）Ｂ．保护生态系统的多样性有利于维护基因的多样性Ｃ．生态系统的稳定性与系统中生物种类的多少无关Ｄ．同种生物不同个体之间的基因完全相同拓展提升㊂①㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ａ．具有应激性②种子萌发长成幼苗③吃话梅里分泌唾液㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ．生长④花朵受昆虫刺激而合拢⑤小狗长成大狗㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ．繁殖⑥小麦结出种子⑦猫吃老鼠㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｄ．新陈代谢⑧蚯蚓爬出地面呼吸１２．如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友，如图１－１－４所示㊂放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色㊂春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想㊂蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦㊂㊀图１－１－４（１）将文中的生物分类㊂植物：㊀㊂动物：㊀㊂（２）请写出文中所有生物的两项共同特征：㊀㊂第１单元㊀认识生命发散思维１３．植物中有种称为 吃人魔王 的日轮花（见图１－１－５）㊂它生长在南美洲亚马孙河流域茂密的原始图１－１－５森林和广袤的沼泽地带，它长得十分娇艳，其形状酷似齿轮，故而得名㊂但在美丽的背后却是令人畏惧的杀手㊂凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛㊂日轮花的叶子长１米左右，花就散在一片片的叶子上面㊂日轮花能发出诱人的兰花般芳香，很远就可闻到㊂如果人们为它的美丽所动去采摘它，那就会正中它的 诡计 ，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得㊂这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，细细地吮吸和咀嚼，美美地饱餐一顿㊂当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料㊂日轮花潜心尽力地为黑蜘蛛捕猎食物，它们狼狈为奸，杀人害命㊂阅读以上文字分析回答：下列语句分别体现出生物的哪些基本特征？（１）人们去采摘它时， 它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得 体现了㊀㊂（２） （黑蜘蛛）细细地吮吸和咀嚼 和 消化后排出的粪便 体现了㊀㊂（３） 日轮花长大 体现了㊀㊂（４）材料中没有体现出的生物的特征是㊀㊂。
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1.1.2 生物与环境的相互影响
一、选择题
1.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住,夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是（）
A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应
B.鼠类捕食行为的一种方式
C.鼠类白天在为繁殖工作作准备
D.鼠类对沙漠环境的一种适应
2.北极熊体色为白色,这是它对环境的（）
A.影响
B.适应
C.改变
D.影响和适应
3.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应（）
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像
B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地,它们的皮下有厚厚的脂肪
D.鱼离开了水一段时间后就会死亡
4.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种（）
A.适应
B.竞争
C.影响
D.反应
5.下列实例中不能反映生物影响环境的是（）
A.森林净化空气,调节气候
B.蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力
C.浮游生物大量繁殖,导致水质恶化
D.蚂蚁搬家
6.地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体（）
A.都能适应环境
B.与环境形成统一整体
C.都能生长和繁殖
D.既能适应环境,也能影响环境
7.被称为“地球的肾的是（）
A.森林生态系统
B.草原生态系统
C.湿地生态系统
D.海洋生态系统二、填空题
8.探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验,叫做
_________。
探究温度对霉菌生活的影响的实验中,变量是_________,对照实验的实验条件分别_________是_________。
9.环境中的湿度通常用_________来表示,它是指在特定温度下空气中实际_________与_________的百分比。
10.在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题。
例如,在做“植物对空气湿度的影响”的实验中,如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较,可以知道
_________；如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线,可以了解_________；如果把三处的曲线画在同一个坐标图上,还可以比较__________________。
三、问答题
11.“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”你能对诗中所描述的现象作出科学的解释吗?
12.松树生活在干旱贫瘠的地方,甚至岩石的缝隙中,松树的根都能够分泌出酸性物质,使岩石分解。
这说明了什么问题?
参考答案
1.D
2.B
3.D
4.C
5.D
6.D
7.C
8.对照实验温度低温潮湿和温暖潮湿
9.相对湿度含水量最大含水量
10.植被不同,空气湿度不同某处一天空气湿度的变化三处湿度的不同和变
11.蝶黄与菜花颜色相近,不易被人或其他动物发现,是生物适应环境的一种表现。
12.生物既能适应环境,又能影响环境。