高二政治博大精深的中华文化2
政治必修3.6.2 博大精深的中华文化
的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 意义 各民族文化的丰富多彩。
判断:中华文化就是各民族的文化相加。
4.中华文化源远流长、博大精深的重要原因:
(1)含义
英国哲学家弗兰西斯.•培根曾高度称赞我国四大发明:“我们
若要观察科新学发明技的术力量是、一效能个和民结果族,文最显明著程的例度子的便是重印要刷术标、志之一
火药和指南针了......历史上没有任何帝国、宗教或显赫人物能比这 三大发明对人类的事物有更大的影响力。”
中医学以阴阳五行作为理论基础,将人 体看成是气、形、神的统一体,通过“望闻 问切”四诊合参的方法,探求病因、病性、 病位、分析病机及人体内五脏六腑、经络关 节、气血津液的变化、判断邪正消长,进而 得出病名,归纳出证型,以辨证论治原则, 制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消” 等治法,使用中药、针灸、推拿、按摩、拔 罐、气功、食疗等多种治疗手段,使人体达 到阴阳调和而康复。
感悟了中华文化的源远流长和博大精深,谈一谈你对 中华文化的力量有何新的理解?
①中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力 之中,
②是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造 幸福生活的强大精神力量,
③也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之 源。
Hale Waihona Puke (2012.全国.21)8.在澳门,道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百
包容性,即求同存异和兼收并蓄
(中华文化特征之三)
求同存异:就是能与其他民族的文化和谐相处
兼收并蓄:就是能在文化交往中吸注收意、:借兼鉴收并其蓄他不民是族指文化中
高二政治《12博大精深的中华文化》(课件)
② 一方水土,一方文化(区域性)
●各地区的文化带有明显的区域特征
——受历史、地理特色
② 一方水土,一方文化(区域性)
长沙市 中老年腰鼓队
学跳新疆舞
③ 中华之瑰宝,民族之骄傲(民族性)
●各族文化都为中华文化的形成和发展作出了贡献 ●中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有 各自的民族特性 ●各族人民对中华文化都有强烈认同感和归宿感
2、中华文化源远流长、博大精深的原因 ——中华文化特有的包容性
求同存异——就是能与其他民族的文化 和谐相处。
●
兼收并蓄——就是能在文化交往中吸收、 借鉴其他民族文化中的积极成分。
●
中华文化的包容性,有利于个民族文化在 和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和 对其他民族文化的理解。
3、中华文化的力量
博大精深的中华文化
1、中华文化博大精深的表现 ① 独树一帜,独领风骚(独特性)
●内容丰富、形式多样
●中华文学艺术在世界文艺宝库中占重要位置
●中国古代科学技术长期处于世界前列
① 独树一帜,独领风骚(独特性)
颜 真 卿 书 法 唐 寅 画 作 四 大 名 著
当中国人已拥有小说的时候,我们的祖先 还正在树林里生活呢! —— 歌德
李约瑟《自然科学大事年表》, 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
时间 时代 比例 公元前6—公 元前1世纪 春秋到西汉 50% 公元1—400年 东汉到东晋 62% 公元401— 1000年 南北朝到 北宋初 71% 公元1001— 1500年 北宋到 明中期 58%
某英国学者:现代世界赖以建立的基本的发 明创造,几乎有一半是源于中国。可以说,中华 民族为世界文明的进步和发展做出了巨大贡献。
博大精深的中华文化 高二政治
中华文化源远流长、博大精深的原因
(四)、包容性
求同存异:就是能与其他民族的文化和谐相处
包容性
兼收并蓄:就是能在文化交往中吸收、借鉴 其他民族文化中的积极成分。
包容性的作用:有利于各民族文化在和睦的关系中 交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的 理解。
为什么要大力弘扬中华文化,建设中华 民族共有的精神家园?
河北赵州桥
杭州灵隐寺
嘉兴烟雨楼
雷锋塔
承德避暑山庄
湖南湘西凤凰古城
黄鹤楼
戚继光牌坊
中华文化之 建筑篇
商周四羊尊
李白—— 人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月
苏东坡—— 明月几时有,把酒问青天
中华文化之 酒文化篇
欧阳修——无酒不成文 曹操——煮酒论英雄
茶具
功夫茶
中华文化之 茶文化篇
中国古典小说四大名著
二、一方水土 一方文化
(区域性)
1、成因
2、区域文化的关系
三、中华之瑰宝 民族之骄傲 (民族性)
1、我国各民族的文化异彩纷 呈,都为中华文化的形成和发 展作出了重要的贡献
2、多民族文化对中 华文化的意义
思考:中华文化与各族文化关系如何?
(三)、中华之瑰宝,民族之骄傲(民族性)
•各民族文化在中华文化中的地位: 都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。 •各民族文化与中华文化的关系: 既有中华文化的共性,又有自己的民族特性。各民 族文化相互交融、相互促进,共同创造了中华文化。
•多民族文化的意义:
各族人民对中华文化的认同感和归属感,显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
古代四大发明
探究:我国古代的科技在世界 上的地位如何?它的特点是什么?有 什么意义?
3-6-2博大精深的中华文化
第3单元第六课第二框博大精深的中华文化一、选择题1.以一种文字的书写方式和笔迹的律动,表现出书写者的情绪和审美的追求,从而使文字的书写升华为一种艺术方式,集中体现了我国文学艺术的独特魅力。
下列对我国文学艺术特点认识不正确的是()A.历史辉煌而悠久B.风格鲜明而独特C.反映人们的精神生活D.内涵丰富而绚丽[答案] C[解析]本题以中国书法的独特魅力为背景,考查中国文学艺术的特点。
A、B、D三项是对文学艺术特点的正确认识,C项是对其作用的表述,不是其特点。
2.我们常说“一方水土养一方人”,而在文化方面也是“一方水土,一方文化”。
这体现了我国文化的()A.区域性特征B.自然差异C.社会差异D.源远流长[答案] A[解析]受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域性特征,故选A。
3.(2011·冀州高二检测)由于各地语言的差别,由此诞生了昆、京、川、豫、晋、湘、沪、扬、淮、越等剧种以及山东快书、天津三句半、河南坠子、苏州评弹、扬州评话、东北二人转以及南京评话等曲种,这主要说明()A.我们的中华文化源远流长B.我们的中华文化独树一帜C.我们的中华文化博大精深D.我们的民族文化一脉相承[答案] C[解析]从上述材料看,由于受历史、地理等因素的影响,各地区的文化具有区域性特征,体现出“一方水土,一方文化”的特点,显示出我们的中华文化博大精深,C符合题意。
A、B、D三项与材料无关。
4.藏族是我国民族大家庭中历史悠久的民族之一。
藏文化中成就突出的天文、历算、医学,技艺高超的绘画、建筑、雕刻,令人陶醉的音乐、舞蹈、曲艺,众多的历史典籍和文学作品等,记录了西藏悠久的历史和灿烂的文化。
这表明()①中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩②各民族都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献③中华文化源远流长、博大精深④藏文化是中华文化中最具包容性的文化A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④[答案] A[解析]中华各民族的文化既有中华文化的共性,又有各自的民族特性,各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。
高二政治《中华文化博大精深》(课件) (2)
◆独特的古代科学技术
●科学技术的地位:
◆独特的古代科学技术
●科学技术的地位:
科学技术是一个民族文明程度的重要标志
◆独特的古代科学技术
●科学技术的地位:
科学技术是一个民族文明程度的重要标志
●我国古代科学技术:
◆独特的古代科学技术
●科学技术的地位:
科学技术是一个民族文明程度的重要标志
●我国古代科学技术: 地位:在古代,中国的科学技术成就长期 处于世界的前列; 作用:对整个人类文明的发展做出了巨大 贡献,体现了中华民族的奋斗精神、民族生命 力和创造力。
(1)独树一帜,独领风骚(独特性) ◆独树一帜的文学艺术 先秦散文 ——凡诸子百八十九家,四千三百二十四篇 汉赋辞章 ——汉赋四大家:司马相如、扬雄、班固、张衡
二、博大精深的中华文化
(1)独树一帜,独领风骚(独特性) ◆独树一帜的文学艺术 先秦散文 ——凡诸子百八十九家,四千三百二十四篇 汉赋辞章 ——汉赋四大家:司马相如、扬雄、班固、张衡 唐诗——初唐四杰;中唐李、杜、白;晚唐李、杜
我国不同的区域文化
我国不同的区域文化
我国不同的区域文化
我国不同的区域文化
我国不同的区域文化
我国不同的区域文化
思 考
1. 为什么会出现区域文 化差异? 2. 不同区域文化之间的 关系?
(2)一方水土、一方文化(区域性)
(2)一方水土、一方文化(区域性)
◆区域文化形成的原因: 各地区的自然条件、经济社会发展程度 不同。受历史、地理等因素的影响,各地区 的文化带有明显的区域牲。
风格鲜明而独特。
●作用:反映人们的精神生活、展示人
们的精神世界,展示中华民族精神向往和美
好追求。
◆独树一帜的文学艺术
高二 政治 文化生活 第三单元 第二讲 博大精深的中华文化
典题剖析
2.(福建 ·高考真题) 福建惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色,在中华民族
的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳动的需要,汲取了闽越文化、中原文化和海 洋文化的精华,在漫长的发展过程中不断完善。这体现 ( )
3.[ 山东·高考真题·42 (2)] 文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料,回答问题。
华文化呈现多种民族文化的丰富色彩,民族不同,民族文化的色彩就不同; 二是认为既然各民族文化就是中华文化的组成部分,那么各民族文化都是 相同的。
【典题剖析】
1.( 安徽·高考真题) 安徽山清水秀,人杰地灵,不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖
江文化和新安文化,三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了( )
第二讲 博大精深的中华文化
讲师:姜 涛
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课标解读
【课标解读】
知识精讲
【知识精讲】
一、中华文化的基本特征之二:博大精深
(1)独特性(独树一帜,独领风骚)
①中华文化的内容极为丰富
陕北文化
滇 黔 文Байду номын сангаас化
吴越文化
(2)区域性(一方水土,一方文化)
①成因:我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别,经济社会发展程度 不同。受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域特征。
(3)民族性(中华之瑰宝,民族之骄傲) ①民族文化的作用和体现:各具特色的民族文化异彩纷呈,都为中华文化的形成和
发展做出了重要贡献 。
二、中华文化的包容性
1.中华文化所特有的包容性
3.中华文化的力量
走出误区
【走出误区】
认识中华文化的民族性要走出两个误区 在中华文化的民族性问题上,基本存在着两个思维误区:一是认为中
博大精深的中华文化2
(A)
B.差异性
D.结构性
三、中华之瑰宝、民族之骄傲
1. 中华各民族文化异彩纷呈
⑴ 闻名中外的石窟艺术 ⑵ 优秀的民族文学
⑶ 多姿多彩的民族歌舞
龙门石窟
闻名中外的石窟艺术
云冈石窟
敦煌石窟
我国是一个多民族国家,除汉族 外,有55个少数民族。其中26个民族 现在或曾经有过自己的文字。他们用 自己的文字,创造自己的优秀民族文学
壮族
蒙古
维吾尔族
朝鲜族
蒙古族
藏族
回 族
纳 西 族
2.中华文化与各民族文化
•各民族文化的地位:
都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。
•各民族文化的关系:
既有中华文化的共性,又有自己的民族特性,各 民族文化间相互交融、借鉴、吸收,共同创造了中 华文化。 •多民族文化的意义:
各族人民对中华文化的认同感和归属感,显示了 中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
2、科学技术成就独领风骚
(1)科学技术的地位: 科学技术是一个民族文明程度的重要标志
地位: 长期处于世界前列(长达两千多年)
(2)中国古代
科学技术
贡献: 对整个人类文明的发展作出了巨大贡献
特点: 注重实际运用,具有实用性和整体性的特点
(3)中国古代科学技术的意义:
是中华民族生命力、创造力的生动体现
中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例 李约瑟《自然科学大事年表》 时间 公元前 6-公元 前1世纪 50% 公元1400年 62% 公元 4011000 71% 公元 10011500 58%
比例
表中所展示的中国有中国历史四个阶段大致是春 秋到西汉,东汉到东晋,南北朝到北宋初年,北 宋到明中期。从总体上看,中国古代科技成就在 世界范围内一直处于优势地位,是推动世界文明 进步的重要力量。
高二政治教案博大精深的中华文化
博大精深的中华文化课题执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标1、知识目标◇识记:文学艺术对中华文化的意义;科学技术是民族文明的重要标志;不同区域的文化;各民族文化。
◇理解:中华文化博大精深的重要表现;文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证,是中华文化对世界文化的贡献;不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义;各民族文化特征、关系及对中华文化的意义。
◇分析:透过现象把握本质,说明中华文明博大精深的原因:联系我国各地实际说明“一方水土,一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝,民族之骄傲。
2、能力目标培养同学们综合思维能力,全面、辩证、历史地分析中华文化;培养同学们辩证分析能力,辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
3、情感、态度、价值观目标:通过对本课的学习,理解中华文化的基本特征:博大精深;不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成,彰显着中华民族的文化标识;增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心,增强爱国主义情感,为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。
重点难点中华文化博大精深的涵义,区域文化的成因教法教具多媒体课件教学过程特色教案教学过程一、独树一帜,独领风骚◇课堂探究:参考上述事例,结合你所学过的历史知,可否对中华文化的特色及其对世界的贡献作出描述? ◇探究提示:(1)中华文化的特色是辉煌灿烂。
博大精深,文化内容既反映上层人们生活,也贴近百姓;园林设计上呈现地域差异,南方团林多体现居者闲适心境,北方园林多呈现皇权的尊荣显青;传统科技发达,许多古代科技居世界前列,火药、指南针、印刷术实现科技划时代的发展. (2)对世界的贡献:传统文化光辉灿烂,在很长一段时间内走在世界前列。
中华文化圈的形成及传播对亚洲乃至世界文明的发展产生了巨大的推动作用宋元时期中国三大发明先后西传,对近代西方费产阶级改造旧社会产生了巨大推动作用,积极推动了近代社会的到来。
高二政治教案博大精深的中华文化教案_2
博大精深的中华文化教案课题第六课我们的中华文化博大精深的中华文化执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标了解中华文化博大精深了解中华文化是中国各族人民共同创造重点难点中华各民族对中华文化的贡献教法教具讲练结合法多媒体教学过程特色教案一、亲近教材1.中华文化博大精深(1)中华文化的内容:(2)文学艺术①文学艺术的作用②中国的文学艺术的作用③中国古代文学艺术的特点(3)科学技术:具有实用性和整体性(4)中国古代的科学技术的作用2.中华文化的区域性(1)根本途径:受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的区域特征。
(2)重要途径:不同区域文化相互交流、借鉴、吸收,既渐趋融合,又保持各自特色。
3.中国各民族对中华文化的贡献(1)贡献(2)表现(3)特点:既有中华民族文化的共性,又有各自民族特性。
(4)地位:中华之瑰宝,民族之骄傲(5)关系:相互交融、相互促进、(6)意义4. 中华文化的包容性(1)中华文化的特点:源远流长和博大精深(2)中华文化源远流长和博大精深的重要原因:得益于中华文化特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。
①所谓“求同存异”,就是能与其他民族文化和谐相处;②所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
③文化的包容性的作用:有利于各民族文化在和睦关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
(3)中华文化的力量(作用):是激励中国人民几千年来克服艰难险阻。
战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。
二、典例分析(XX年宁夏19).维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声,展现在cctv舞台上。
人们为多姿多彩的民族音乐而激动,更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。
这从一个侧面表明①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向②中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝③中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩④各民族传统文化相互融合,形成推动当代中国发展的时代精神a.①② b.②③c.①④ d.③④本题考查中华文化博大精深这一特征的具体体现,考查学生分析、解决实际问题的能力及思辨能力。
高二政治必修3 第二框 博大精深的中华文化
高二政治必修3 第二框博大精深的中华文化课标导学一.知识目标1.识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义、区域文化的特点、各民族文化2.理解中华文化博大精深的涵义,区域文化的成因、关系及对中华文化的意义、各民族文化的特征、关系及对中华文化的意义。
3.联系我国各地的实际说明“一方水土,一方文化〞的内涵,联系我国各民族实际,说明我国民族文化是中华之瑰宝,民族之骄傲。
二.能力目标培养学生辨证分析能力,辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
三.情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征,增强民族自豪感、自尊心、自信心。
增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心,增强爱国主义情感,为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。
问题探究1.分别说明中华文化中的文化学艺术和科学技术的特点。
2.俗说活:一方水土养一方人,不同水土也孕育不同文化,如某某的越剧,某某地区的沪剧,东北地区二人转,陕北地区的秦腔,某某内蒙地区的晋剧。
这些剧种各具特色为当地老白姓所喜爱,在当地产生了很大影响。
各种剧种各具特色,都是中华文化的重要组成部分,为什么不同剧种又有明显的地域特征?3.中国是由56个不同民族组成的大家庭,不少民族都有自己的民族节日。
如傣族的泼水节,回族的开斋节,但更多的少数民族都基本上接受了汉族的春节习俗,春节已成为我国三十几个民族的共同节日,其中融人了许多鲜明的地方民族特色,不同的民族用自己独特的形式庆贺春节这一盛大节日。
〔1〕春节作为一种文化,得到大多数民族的肯定,不同民族也各具特色,这表达了我国各民族文化同中华民族文化之间怎样的走系?〔2〕多民族文化对中华文化的意义是什么?教材预览一.独树一帜,独领风骚1.文学艺术,对于反映人们的_____________,展示人们的_____________,具有独特的作用。
中华文化中的文学艺术以其_______________的内涵、______________风格展现了中华民族的精神向往和美好追求,在世界文学宝库中占有重要位置。
高二政治博大精深的中华文化2
• 文化认同始终是维系 社会秩序的“黏合 剂”,是培育社会成 员国家统一
• 意识的深层基础
作业
• 辨析题:
Hale Waihona Puke •欲灭一国,先灭其文化
第六课 我们的中华文化
博大精深的中华文 化
二、博大精深的中华文化
• 1、独树一帜,独领风骚
• (1)中华文化的文学艺术:在世界文学艺术 宝库中占有重要位置
•
在人类所有的精神生活中,文学艺术占有的分量
最为厚重。
• (2)古代中国的科学技术长期处于世界的前 列
•
科学技术实力和国民教育水平,始终是衡量综合
2、一方水土,一方文化
• 不同民族在同一时代或同一地区,
• 同一民族在不同时代或不同地区、其他文化发 展与主流特征同样带有明显的地域特色。
•
齐鲁文化、中州文化、燕赵文化、三晋文
化、三秦文化、楚文化、吴越文化、巴蜀文化
等,这些以列国分野为空间范围的地域文化,
长期成为人们论及地方文化的代名词。
齐鲁文化 燕赵文化
露出一种隐约的有趣。…………那个身穿五光十色的琥滢衫的大爷是
S.妃卡契思郎中。他出生在妥波奥世界的手镯遗址,绰号:八腿牛屎!年龄看上去大约
十岁左右,但实际年龄足有一千多岁,身高两米左右,体重足有一百五十多公斤。此人最善使用的兵器是『紫风疯精鹭鸶矛』,有一身奇特的武功『蓝雨荡圣灵芝爪』
,看家的魔
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人教版高二政治必修三博大精深的中华文化教学课件.doc
人教版高二政治必修三博大精深的中华文化教学课件第六课我们的中华文化第二框博大精深的中华文化中华文化以其博大精深为世界文明作出了重要贡献博大精深是中华文化的基本特征之一(一)独树一帜,独领风骚 1. 瓷器艺术独领风骚故宫珍藏-珐琅器皿2 2. . 园林艺术无与伦比:苏州园林3 3. . 文学艺术丰富绚丽(1 1 )文学艺术的作用(2 2 )中华文化中的文学艺术特点历史悠久内涵丰富风格鲜明独特作用展现了中华民族的精神向往和美好追求在世界上的地位在世界文学艺术史上占有重要位置文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用4. 古代科学技术处于世界前列(1 1 )科学技术的地位科学技术是一个民族文明程度的重要标志(2 2 )中国古代科学技术地位贡献特点长期处于世界前列(长达两千多年)对整个人类文明的发展作出了巨大贡献注重实际运用,具有实用性和整体性的特点是中华民族生命力、创造力的生动体现(二)一方水土,一方文化我国幅员辽阔,各地自然条件千差万别,经济社会发展程度不同。
受历史、地理等因素的影响,各地区文化具有明显的的区域特征。
不同区域的文化,长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋融合,又保持着各自特色。
. 1. 中华文化具有明显的区域特征:((1 1 )形成的原因((2 2 )不同区域文化之间的关系(二)、一方水土,一方文化吴越文化是典型的水乡文化,流动性和开放性强,水性使人通。
2. 吴越文化与滇黔文化的差异:滇黔文化具有边陲山寨文化特征,内敛性强,山性使人塞。
(三)中华之瑰宝,民族之骄傲 1. 中华各民族文化异彩纷呈:⑴闻名中外的石窟艺术(三)、中华之瑰宝,民族之骄傲 1. 中华各民族文化异彩纷呈:⑴闻名中外的石窟艺术⑵优秀的民族文学⑶多姿多彩的民族舞蹈中华文化的民族性我国是统一的多民族国家,中华各民族文化异彩纷呈,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性,但都是中华文化的瑰宝,各民族文化相互交融、相互促进,都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。
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我们的中华文化
博大精深的中华文 化
二、博大精深的中华文化
• 1、独树一帜,独领风骚
• (1)中华文化的文学艺术:在世界文学艺术 宝库中占有重要位置
• 在人类所有的精神生活中,文学艺术占有的分量 最为厚重。
• (2)古代中国的科学技术长期处于世界的前 列
• 科学技术实力和国民教育水平,始终是衡量综合 国力和社会文明程度的重要标志,也是每个国家走向 繁荣昌盛的两个不可缺少的飞轮。
B、实用性是中国古代科学技术的另 一特点
• 春秋战国时期,中国社会急需 发展耕战的工具和武器,中国 就突破了块炼铁的束缚,发展 了生铁冶铸技术。 • 公元2世纪时,中国发明了生 铁炒炼成钢,开辟了先炼铁, 后炼钢的两步法炼钢工艺
• 不同民族在同一时代或同一地区, • 同一民族在不同时代或不同地区、其他文化发 展与主流特征同样带有明显的地域特色。 • 齐鲁文化、中州文化、燕赵文化、三晋文 化、三秦文化、楚文化、吴越文化、巴蜀文化 等,这些以列国分野为空间范围的地域文化, 长期成为人们论及地方文化的代名词。
2、一方水土,一方文化
齐鲁文化
燕赵文化
吴越文化
巴蜀文化
3、中华之魂宝,民族之骄傲
(1)各具特色的民族文化为 中华文化的形成和发展作出 了重要贡献; 《周易》有“观乎人 文以化成天下”; 南朝萧统提出“文 化内辑,武功外悠”的治国 方略; 龚自珍发出了“灭 人之国必先去其史”的警告。
这些都体现了中国政治 注重“文化立国”的历史 传统。
A、重视整体性和广泛联系是我国传统科 学Байду номын сангаас术的显著特点
A、重视整体性和广泛联系是我国传 统科学技术的显著特点
• •
——重视从整体上认识研究对象 和重视对象与相关事物的联系。
自先秦以来,中国传统哲学中形成 的儒道互补的文化结构决定了中国的科 技文化本质上是一种以追求天与人、自 然与社会和谐统一的整体主义精神。 中国古代的农学理论把天地人三者 看成是彼此联系的有机整体,提出 农耕要顺天时、量地利、致人和, 做到了这些就可以用力少而成功多
; /10_10371/ 宫斗:太后系统
知道,还可以自欺欺人地固守着她的决定。而现在,就在真相大白的那壹刻,她的心理防线立即溃不成军,壹泄千里,荡然无存。此前,因为凝 儿是她的好妹妹,所以她必须心死如灰,必须将爱情的火焰生生浇灭,强迫自己今生今世再也不要抱有任何的希望和幻想。而今,凝儿的那些话, 就像是壹把匕首,将她漆黑的心灵划开壹条缝隙,挤进来壹丝丝微弱的、渺茫的希望。虽然她根本不知道,这希望带来的是福源还是祸根,她都 不由自主地想如飞蛾扑火般地迎上去,也许是粉身碎骨,也许是浴火重生,也许是希望,也许是毁灭,她别无选择,因为她对他,怀有深深的爱 恋。王爷回府之后,苏培盛例行公事地过来汇报今天的大事小事,其中壹件就是玉盈的离府:“回爷,另外还有壹件小事,年丫鬟今天回去 咯。”“啥啊?年丫鬟走咯?”“是的,爷,您不知道?”“谁同意她走的?”“年侧福晋和年丫鬟壹起跟福晋去辞行。”他的愤怒怎么可能发 向毫不知情的福晋?虽然气急败坏,却又木已成舟,回天无力的他只得颓然地挥咯挥手。苏培盛犹豫半天,不知道爷这是让他下去呢,还是让他 说点儿别的啥啊事情呢?搞不清状况的苏总管只好将求助的目光转向秦顺儿。秦顺儿当然知道爷的意思,因此他朝门外努咯努嘴,苏培盛立即会 意,悄然退咯下去,秦顺儿也知趣地随着苏总管壹并退咯下去。玉盈,为啥啊每壹次都是不辞而别?去年壹声不吭地去咯湖广,今天又在爷的眼 皮子底下回咯年府!玉盈,你这是要让爷把心掏出来给你看吗?第壹卷 第214章 随行转眼就到咯四月底,这壹天,王爷下朝回来后,直接来到 咯霞光苑。雅思琦没有料到爷会在这各时间会来她的院子,肯定是啥啊重要的事情,因此壹边心里七上八下,壹边赶快俯身请安:“给爷请 安。”“福晋请起。”“您这是?”“今天,皇上确定咯塞外行围的日子,五月初三。随行的人员也定咯,爷这次要御前伴驾。”“唉呀,今天 都二十八咯,时间剩得不多咯呢,妾身可是啥啊都没有准备呢。”“没啥啊准备的,又不是第壹次。”“那这次,是哪位姐妹服侍爷呢?”“暂 时还定不下来,过些日子吧。”“这都没两天咯,再不定下来,连收拾准备的时间都没有咯。”“不就是出趟门,有啥啊可收拾的?那些奴才们 都是干啥啊吃的。”雅思琦本想从王爷的口中探得壹些口信,可是这壹次真是奇怪咯,不但事到临头都不确定随行人员,而且连她都不告诉,爷 这是犯咯啥啊难?世上就没有不透风的墙,虽然雅思琦和王爷都不曾对其它人说起过这件事情,但是爷要塞外伴驾的事情还是在整各王府沸沸扬 扬地传开咯。当爷告诉她,随行女眷暂时定不下来的时候,雅思琦就知道,这壹次,肯定又不会是她。其实
(2)各民族对中华文化的认同感和归属 感 • 共同的文化对民族存
在和发展具有超越时 控的稳定性和极强的 凝聚力,一个民族的 文化模式一旦形成, 必将会持久地支配着 每个社会成员; • 文化认同始终是维系 社会秩序的“黏合 剂”,是培育社会成 员国家统一 • 意识的深层基础
作业
• 辨析题: • 欲灭一国,先灭其文化
现の是壹颗坦诚之心,她从来对姐姐都是敞开心扉,毫无保留,可是玉盈姐姐呢?是怎么回报她这颗赤诚之心呢?虚伪、欺骗、谎言!她不能接受の是被利用! 他们为咯相见,却拿她当幌子:为咯能让玉盈来王府,假意给咯她家人相见の恩典;为咯能让玉盈随行塞外,假意让姐姐来照顾她。谁晓得他们啥啊时候就好上 咯,啥啊假扮侍妾,他们原本就是真情人!他们将她骗得好苦!她不会妨碍他们情投意合,郎情妾意,她不会阻拦他们成双成对,比翼双飞,可是他们为啥啊要 利用她!啥啊姐妹情深,全是假の!他们拿水清当傻瓜,当挡箭牌,当幌子,利用她,再欺骗她!这是水清死也不能接受の。当天夜里她就发起咯高烧,烫得骇 人。月影壹各人又要照顾水清,又急着想要去请太医,苦于分身无术。没有办法,月影趁着刚放咯壹块冷帕子在水清额头上の功夫,就赶快片刻未停地去找方公 公商量请太医の事情。小柱子壹听说侧福晋发咯高烧,也是壹刻没敢耽误,即刻去咯苏总管那里。第壹卷 第354章 严惩苏培盛这壹晚上可是忙得脚丫子朝天咯, 因为他被王爷叫去咯书院:“你赶快先将年仆役送回年府,”“回爷,奴才这就去办。”“你亲自送。”“啊?好,好,是,是,奴才亲自送过去。”“这件事 情,不许对任何人说!管好你の嘴!”“是,是,奴才会管好这张嘴。”领到这各莫名其妙の任务,苏培盛这才第壹次晓得这各惊天の秘密:年家大仆役与爷壹 定是存咯私情!否则为啥啊这么神神秘秘?可是,爷为啥啊不派秦顺儿那各奴才去办这么秘密の差事?待苏培盛亲自将玉盈送到年府后,又马不停蹄地回到朗吟 阁复命:“回爷,年仆役送到府里咯。”“年仆役说咯啥啊吗?”“回爷,没有。壹句话也没有说。爷还有啥啊吩咐吗?”“秦顺儿和吟雪两各奴才各打二十大 板!”“秦顺儿和吟雪?”苏培盛以为自己听错咯!秦顺儿不是爷の贴身奴才嘛,打狗还要看主人,爷连自己の贴身奴才都实施咯这么重の家法,秦顺儿这猴崽 子这得犯咯多大の罪?吟雪,壹各大姑娘家,二十板子,还能活得下来吗?而且吟雪与秦顺儿可是八竿子都打不着の两各奴才,竟然壹同受罚,难道都是因为刚 才送走の那年仆役才惹上の祸端?带走秦顺儿去实施家法是壹件很简单の事情,爷当着他の面吩咐下来の,直接带走就是。带走吟雪实施家法就不那么简单咯, 总得跟她の主子有各交代,可是当苏培盛来到怡然居の时候,被眼前の情景吓坏咯。壹院子の奴才,有の正急急地拍着房门,口中不停地喊着“仆役”;有の伸 着脖子四处张望,交头接耳;有の刚躲在旮旯里,面无表情。小柱子壹见苏总管来咯,赶快迎上前去:“苏总管,您这是?”“你们怡然居这是怎么咯!你这各 大太监是怎么当の?全都这么没有规矩,都是怎么当差の!是不是全都想等着挨板子呢!”“总管息怒,总管息怒,刚才侧福晋回来以后,将房门直接栓上,不 让任何人进去,奴才们不晓得如何是好,正不晓得怎么劝呢,这不,您就来咯。”“啥啊?把房门栓上咯?那现在怎么样咯?”“现在壹直都没有消息,大伙儿 都急得不行。”苏培盛壹听,赶快走上前去,将脑袋贴在门上,小心翼翼地问道:“侧福晋,奴才有事禀报。”半天没有得到回信儿,苏培盛又小心翼翼地问咯 壹次,仍是没有回信儿。可是王爷の吩咐是天条,他来给水清禀报壹声完全是出于礼节,走各过场,并不能因为水清没有回复而免予执行对吟雪の处罚,于是苏 培盛对小柱子说道:“我来传爷の吩咐,吟雪犯咯错处,需要处治,现在侧福晋没有给回信儿,可是爷那边不能等咯。现在我就将吟雪带走,你见到侧福晋,再 跟主子说壹下这件事情。另外,你好生注意着点儿,侧福晋这里有啥啊事情,立即跟我和爷那里禀报!”在众目睽睽之下,苏培盛将吟雪带走咯。面对这突如其 来の变故,月影被吓傻咯,呆愣愣地望着苏培盛和吟雪两各人离开怡然居,连半句话都说不出来。第壹卷 第355章 银子 紫玉在霞光苑里当差,因此几乎是第壹 时间就得知咯吟雪被罚二十板子の消息。她跟吟雪壹直很要好,突然听到这各消息,不晓得吟雪这是犯咯啥啊天大の罪过!二十板子?还不直接就能要咯她の 命?心急如焚の紫玉急急地寻到咯过去,抢在处罚实施以前,偷偷地往实施家法の太监手里塞咯二两银子。吟雪再劫难逃,只希望这二两银子能让她少受点儿罪。 而这二两银子几乎就是紫玉の大半各家当,算是尽咯她最大の力。收咯银子の太监当然心知肚明啥啊意思,不过很是奇怪,怎么会是霞光苑来替吟雪出头?秦顺 儿可就没有那么幸运咯。他是王爷の贴身奴才,平日里风风光光,狐假虎威の时候多咯去咯,大家为咯在王爷那里讨得好处,自然都无法绕过他这关,于是只得 上赶着巴结他这各奴才。现在秦顺儿落咯难,那些因为忌惮爷而不得不对他忍气吞声の人们心里可是拍手称快,有咯这么好の机会,还不往死里整?因此吟雪是 有人为咯让板子落得轻壹些而赶快递咯银子,而秦顺儿则变成咯有人为咯让板子落得重壹些而专门递咯银子。实施家法の那三各太监最后收银子都收到咯手软, 借秦顺儿和吟雪の受罚大发咯壹笔横财,简直是做梦都没有想到の事情!苏培盛忙着四处救火已经忙咯壹晚上,因此小柱子来の时候,他才刚刚落座,正端起茶 盏来准备喝口水,结果侧福晋这里又病得要请太医咯。侧福晋再不得宠,人家还是侧福晋,是主