教育学院2015届毕业生毕业论文设计开题工作指导教师注意事宜
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计指导教师在指导学生的毕业论文和毕业设计时，应该采取以下几个方面的指导方法和策略：1.建立沟通渠道：指导教师应该积极与学生建立沟通渠道，充分了解学生的兴趣、能力和目标，并明确双方的角色和责任。
在沟通中，指导教师应倾听学生需求，并给予适当的引导和建议。
2.制定阶段性目标：毕业论文和毕业设计是一个较为庞大和复杂的项目，指导教师应该与学生一起制定阶段性目标，并设定合理的时间安排。
这有助于分解任务，避免学生在写作过程中迷失方向。
3.提供主题选择和研究方向建议：指导教师应该随时提供学生主题选择和研究方向的建议，在学生确定题目之前，可以给予一些建议和引导，帮助学生选择感兴趣且有研究价值的课题。
5.指导学术写作规范和文献维护：在指导学生的论文写作过程中，指导教师应该教导学生遵守学术写作的规范和要求，并指导学生正确引用和维护文献。
这有助于学生形成良好的学术习惯，避免不当的抄袭行为。
6.定期面谈和评审：指导教师应该定期与学生进行面谈和评审，了解学生的进展和遇到的问题，并提供及时的反馈和建议。
面谈和评审的频率可以根据具体情况进行调整，以确保学生在正确的轨道上前进。
7.培养独立研究和解决问题的能力：指导教师应该鼓励学生独立思考和独立研究，提供解决问题的思路和方法。
通过培养学生的独立思考和解决问题的能力，帮助他们成为具有创造力和创新能力的人才。
8.提供经验分享和实践指导：指导教师可以通过分享自己的经验和教学实践，帮助学生更好地理解知识和技巧，提高论文和设计的质量。
指导教师还可以指导学生进行实践探索，发掘实际问题并解决。
总之，指导教师在指导学生的毕业论文和毕业设计过程中，应通过积极沟通、阶段性目标、主题选择、提供资源、写作规范、定期面谈、培养能力和提供实践指导等方面的指导方法和策略，帮助学生完成高质量的毕业论文和毕业设计。
1毕业设计(论文)指导教师的要求
毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的基本条件1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。
指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。
2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。
3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的要求毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。
为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：1.指导教师应负责指导学生的选题。
学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。
学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。
指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。
每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。
超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序在完成一篇毕业论文时，指导教师的要求和论文指导程序非常重要。
一个好的指导教师可以为学生提供正确的方向和专业的指导，帮助学生顺利完成毕业论文。
下面将说明毕业论文指导教师的要求及论文指导程序。
首先，指导教师的要求主要包括以下几点：1.学术造诣：指导教师应具备扎实的学术背景和丰富的研究经验，能够提供专业的指导和有效的建议。
2.专业背景：指导教师应该与论文所涉及的专业领域相关，熟悉相关理论和实践。
这样可以确保学生在写作过程中能够得到专业的指导。
3.理解能力：指导教师应该能够理解学生的需求和困惑，在整个指导过程中能够及时解答学生的问题，并给予合适的建议。
其次，论文指导程序可以分为以下几个步骤：1.初次接触和讨论：学生和指导教师初次接触后，应当明确论文的主题和研究目的。
指导教师会向学生提供一些建议和指导，帮助学生确定研究方向和选题。
2.撰写研究计划：在确定了研究方向和选题后，学生应当按照指导教师的要求撰写研究计划。
研究计划应包含背景介绍、研究目的、研究方法、预期结果等内容，并经指导教师审核和修改。
3.文献综述与撰写：学生在进行论文撰写之前，需要进行文献综述的工作，以便对相关领域的研究进行了解和总结。
指导教师将协助学生查找恰当的文献，并对学生的文献综述进行审阅和指导。
4.论文撰写和修改：学生在完成论文初稿后，将其交给指导教师进行审阅和修改。
指导教师将提供有效的意见和修改建议，帮助学生改进论文的质量。
5.最后定稿和答辩准备：在完成论文修订后，学生与指导教师进行讨论和沟通，最终完成论文的定稿。
指导教师将为学生提供答辩准备的指导和建议，以帮助学生顺利完成毕业答辩。
总之，毕业论文的指导教师要求和论文指导程序对于学生的毕业论文至关重要。
通过与指导教师的密切合作和有效沟通，学生可以更好地完成论文，并顺利通过毕业答辩。
因此，学生应该重视与指导教师的交流，及时寻求帮助并将其意见和建议融入论文中。
论文指导教师开题讲解注意事项
石家庄经济学院华信学院
毕业论文开题讲座注意事项
1.请指导老师详细、全面地介绍毕业设计（论文）的写作要求及格式，每部分应如何填写。
2.指导老师给学生讲解时，要分层次进行，学院明年的毕业生有专接本、本三，不同层次毕业论文的格式要求不一样。
3.指导老师在讲解时，尽量带领其他指导学院毕业设计（论文）的指导老师与学生见面，学生和老师之间要互留电话和电子邮箱（西校区的毕业设计文件里有联系方式统计表），以保证毕业设计（论文）指导过程中的联系。
4、指导教师在进行开题讲座之前，一定要认真地阅读学院相关的毕业设计（论文）文件。
5.本次毕业设计（论文）在指导和修改过程中，如果格式不符合要求，直接退给学生修改，重点修改内容方面的缺点和不足，修改意见要保证三次；如发现有大量抄袭现象，严肃告诫学生毕业设计（论文）成绩不及格，直接影响学生毕业，后果由学生本人负责。
石家庄经济学院华信学院
实验实习中心
2009年12月10日。
2015毕业开题会的注意事项
2015毕业开题会的注意事项
1、凡批准立项的课题，一般应该在批准之日起两个月内完成开题论证会。
2、会议记录的主要内容包括：时间、地点、参加人员、会议程序、主要观点(概括与会人员的主要观点)、具体内容(详细记录每位专家的具体观点与内容)、达成的共识、存在的问题(没有达成共识还需要进一步研究的内容)。
3、会议记录要在会后将复印件交市教科规划办备案，原件作为结题时的材料要件进行存档。
4、会后应该及时进行宣传报道，并将报道稿复印件交教科规划办备案，课题组做为结题材料要存档。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订任务书，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。
通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学生参加毕业答辩。
9、参加毕业设计(论文)答辩。
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师在指导学生的毕业论文和毕业设计时，应秉持以下原则和方法，以帮助学生充分发挥自己的创造力和研究能力。
其次，指导教师应与学生保持密切的沟通与反馈。
与学生建立起良好的沟通渠道，及时提供指导和反馈，帮助学生发现问题、解决问题和改进研究。
通过面对面的讨论、邮件交流和定期会议等方式，指导教师可以了解学生的研究进展、思路和困惑，并针对性地提供指导和建议。
第三，指导教师应对学生研究的整体方向进行引导。
在课题选择、研究问题以及方法论上，指导教师应能帮助学生明确整体方向，并从自己的专业知识与经验出发，提供相关的研究文献和理论参考，帮助学生完善研究框架。
第四，指导教师应帮助学生制定合理的时间规划和目标分解。
毕业论文和毕业设计是一个相对较长的研究过程，学生可能会面临时间压力和目标规划不明确的困扰。
指导教师应帮助学生合理地规划时间，将整个研究过程划分为明确的阶段性目标，并鼓励学生逐步实现和评估目标的达成情况。
第五，指导教师应鼓励学生进行独立调研与实地考察。
毕业论文和毕业设计需要有一定的实证研究和实证数据支持，而不仅限于文献综述和理论探讨。
指导教师应帮助学生了解和掌握相应的调研方法，以及如何收集和分析数据。
同时，鼓励学生进行实地考察和访谈，从实践中获取更多的研究素材。
总之，指导教师应积极引导学生独立思考和独立研究，在专业知识与方法论上提供指导与支持，与学生保持密切的沟通与反馈，帮助学生规划
好时间与目标，鼓励学生进行实地调研和实践，并通过严谨的学术引导培养学生的学术诚信意识。
这样的指导方法将能够促进学生在毕业论文和毕业设计中取得更好的研究成果。
毕业设计(论文)指导教师手册
毕业设计（论文）指导教师手册姓名：专业：毕业设计（论文）指导教师须知一、指导教师职责1、毕业论文指导教师要熟悉所指导学生的论文研究方向，有一定的教学经验和较高的学术水平。
要为人师表，教书育人，严格要求学生，重视学生独立工作能力、分析问题和解决问题能力及创新能力的培养。
2、严格遵守《广州现代信息工程职业技术学院毕业论文写作管理办法》的规定，负责指导学生毕业论文或毕业设计从选题到答辩、评定成绩（包括就业指导和就业推荐）的全过程，严谨细致、客观公正、不弄虚作假、不包办代替；3、指导教师要为学生分析论文题目，帮助学生了解研究现状，指定必要的参考书并指导学生收集有关资料，为学生审定论文提纲和初稿，并提出修改方案。
指导教师应定期检查学生毕业论文进度和质量，保证有足够的时间对学生进行指导，指导、检查、答疑时间应不少于三次。
4、根据毕业设计(论文)的选题原则指导学生拟选题目，经学院审定后，指导学生理解题目的要求和任务，指导学生制订工作计划，安排学生填写《广州现代信息工程职业技术学院毕业设计（论文）选题审批表》；5、根据题目要求和任务，制定指导方案，指导学生做好开题报告；6、对多人承担的题目，合理分配任务，使学生既能参与总体方案论证，又能承担相对独立的任务；7、对学生的总体方案、实验方案、方法的选择及理论、实验分析的结论等进行指导审查；8、定期(每月至少两次)检查学生设计（论文）的进度及质量，对出现的问题及时解决；9．指导学生正确撰写毕业设计（论文），向答辩小组提供对学生工作态度、能力水平及其毕业设计（论文）的质量及价值的评定意见。
二、指导方式可采取当面指导、电话、QQ、邮箱等多种方式对学生进行指导。
学生名单指导工作日志。
关于做好2015届学生毕业设计(论文)工作安排的
关于做好2015届学生毕业设计(论文)工作安排的通知学院各专业负责人，毕业设计(论文)指导教师，各毕业班级：毕业设计（论文）是培养计划中实现应用型本科人才培养目标的重要教学环节，其目的在于培养学生综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能，提高发现问题、分析问题、解决实际问题以及科研能力、创新能力和综合能力。
为了进一步加强我院毕业设计（论文）工作，确保毕业设计（论文）的质量，现将2015届毕业设计（论文）工作有关事项通知如下：一、组织领导学院成立2015届学生毕业设计（论文）工作领导小组，负责指导、协调全院的毕业设计（论文）工作。
组长：孙智副组长：牛海生、许宏志成员：杨胜强、李桂臣、王启广、邓先明、张双全、王华清、林爱梅、汪吉林、彭英、丁庆木、王彬二、基本要求1、2015届毕业设计（论文）工作应严格执行中国矿业大学毕业设计（论文）手册中有关文件及规范要求，以及应用技术学院关于加强毕业设计管理、提高毕业设计质量的若干意见。
2、选题原则①专业性。
选题必须符合专业培养目标，反映本专业主要基本理论、基本知识和基本技能等主要内容，体现本专业对学生综合能力培养和基本技能训练的要求。
②可行性。
供学生选择的毕业设计（论文）题目必须经教研室共同讨论确定，一方面保证题目的难易程度和工作量适当，符合本科生知识、能力、水平和工作条件的实际；另一方面要确保课题应具有可完成性，保证学生经过努力能够在规定的时间内完成任务。
③实践性。
选题要结合实际，在满足教学要求的前提下，要尽量与生产实际、科学研究、技术开发、经济建设和社会发展及实验室建设相结合,且联系生产和社会实际的选题比例不得低于80%。
④创新性。
选题应尽可能反映本学科领域的知识创新、方法创新、技术创新和理论思想创新。
选题在贯彻因材施教原则的同时，力求使学生的创造性得到充分发挥，体现专业知识的综合运用和独立工作能力的综合训练。
３、选题要求①毕业设计（论文）选题原则上要求一人一题，不得雷同。
论文开题报告指导教师意见
论文开题报告指导教师意见引言本文是一份论文开题报告指导教师对学生开题报告的反馈意见。
通过对学生的开题报告逐步思考，教师提供了一些建议和指导，以帮助学生更好地完成论文研究。
步骤一：审视研究问题学生的开题报告首先需要明确研究问题。
在这篇报告中，学生提出了关于某个特定领域的研究问题。
然而，在进一步的思考中，教师建议学生对研究问题进行更细致的界定和限定。
建议学生明确研究的对象、目标和范围，以便更好地进行深入研究。
步骤二：文献综述学生在开题报告中提到了一些相关文献。
然而，教师指出学生在文献综述中仅仅列举了一些文献，而没有对这些文献进行深入的分析和比较。
教师建议学生对每篇文献进行详细的阅读，理解每篇文献的研究方法、结果和结论，并对这些文献进行综合分析和比较。
这样可以帮助学生更好地了解已有研究的现状和不足之处，为自己的研究提供更好的理论基础。
步骤三：研究方法学生在开题报告中提到了自己将采用的研究方法。
然而，教师认为学生应该对研究方法进行更加详细的阐述。
教师建议学生解释为什么选择这种研究方法，该方法的优点和不足，以及如何确保研究的可靠性和有效性。
此外，教师还建议学生考虑是否需要结合其他研究方法，以加强研究的全面性和深度。
步骤四：数据收集和分析学生在开题报告中提到了将收集和分析数据的计划。
然而，教师认为学生应该进一步明确数据的来源和采集方法。
教师建议学生详细描述如何收集数据、选择样本和进行数据分析。
此外，教师还提醒学生要注意数据的可靠性和有效性，并考虑是否需要进行统计分析或其他量化方法来支持研究结果。
步骤五：预期结果学生在开题报告中提到了自己希望获得的预期结果。
然而，教师指出学生的预期结果还比较模糊和笼统。
教师建议学生明确预期结果的具体内容，并解释预期结果对解决研究问题的贡献。
此外，教师还鼓励学生考虑可能的实际应用和未来的研究方向，以提高研究的价值和意义。
结论本文通过对学生开题报告的逐步思考，总结了指导教师对学生开题报告的反馈意见。
毕业论文指导教师工作职责说明
毕业论文指导教师工作职责说明一、指导教师工作职责1．指导教师是本科毕业生毕业论文过程管理与质量控制的第一责任人。
2．根据选题拟定学生的毕业论文任务和工作进度安排，指导学生撰写开题报告。
3．在实验室、实验设备、元器件等方面为学生提供必要条件。
4．定期检查学生的工作进度和工作质量，指导时间每周不少于2学时；对在校外开展毕业论文的学生，指导教师要与学生保持密切联系，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性难题。
5．重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写毕业论文并做好答辩前准备工作。
6．根据学生的工作态度、工作能力以及毕业论文质量，如实评价学生表现，公正评定学生毕业论文过程和成绩，认真填写《指导教师评阅意见表》。
二、评阅教师职责与要求1．评阅教师应与被评毕业论文专业方向相同或相近，评阅教师评阅毕业论文数量原则上不超过8篇。
2．根据学生的毕业论文质量，客观公正地评定成绩，认真填写《评阅教师评阅意见表》。
3．对审阅成绩不合格的毕业论文要说明原因并提出修改意见。
三、考核小组工作职责1．考核小组组长是本科毕业论文答辩考核的第一责任人，全面负责毕业论文的综合评价工作。
2．考核小组负责本组毕业论文的成绩评定、评语撰写、优秀毕业论文推荐等答辩考核工作。
3．考核小组在答辩前需指定本组毕业论文的主评教师，主评教师作为考核小组评价的第一责任人，负责毕业论文答辩的综合评价（即考核小组评价）撰写工作。
四、学生的职责1．根据指导教师下达的毕业论文任务及进度要求，拟定毕业论文实施方案，在规定时间内，开展并完成毕业论文各阶段工作任务。
2．按毕业论文各阶段时间节点提交相关文档；按撰写规范撰写毕业论文；按时按要求参加毕业论文各环节考核。
3．按学院要求装订（提交）毕业论文相关材料。
－2－。
毕业论文(设计)管理注意事项
毕业论文(设计)管理注意事项第一条学院专任教师必须参与指导学生毕业论文。
第二条指导教师所指导的本科毕业论文人数按当年学院的实际规定执行。
指导教师根据所限定的毕业论文人数在第7学期中期提供毕业论文（设计）的课题名称。
第三条学生毕业论文（设计）的课题，应符合专业培养目标，达到毕业论文（设计）大纲的要求，课题安排应使一般程度的学生经过努力后可以如期完成。
课题与学生的比例为1：1（可以在同一大课题下，分别做不同的子课题）；近三年课题或内容的重复率≤10％。
第四条学院统一公布审查通过的毕业论文（设计）的课题。
采用“师生双向选择、学院适当调整”的方法进行课题分配。
第五条指导教师所指导的学生确定以后，不得随意更换。
按规定指导学生开题。
在毕业论文（设计）期间，指导教师必须坚守岗位，确因工作需要出差（出差次数限于2次，总天数不超过14天），必须经主管教学的院长批准，并委派相当水平的教师代理指导。
第六条每周指导时间应根据课题内容、工作量和进度、学生需要而定。
对毕业论文（设计）各个环节要有跟踪指导、检查的记录。
第七条做好学生的考勤记录，严格把握学生请假。
学生请假3天（含3天）以上，需要经过学院主管教学院长批准。
学生因求职请假总天数不超过15天。
学生经常无故不到实验室或缺勤三分之一以上者，指导教师有权取消其毕业论文（设计）资格。
第八条学生未按要求完成毕业论文任务的，指导教师有权给予其毕业论文（设计）不及格等级。
第九条指导教师必须做好毕业论文形式审查。
审查内容：1、毕业论文（设计）成果是否为学生本人的原件； 2、毕业论文（设计）成果资料是否齐全；3、毕业设计（论文）成果是否达到规范化要求（包括格式、内容、数量、资料装订等）；4、毕业论文（设计）成果是否有抄袭他人内容；5、确定毕业论文（设计）成果形式审查通过者名单。
未通过形式审查的学生不得参加答辩。
第十条指导教师批阅内容包括： 1、是否独立、按时完成了规定任务；2、是否较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识； 3、进行毕业论文（设计）的工作态度，遵守纪律情况； 4、完成毕业论文（设计）的质量，有无创造性或价值； 5、是否具有参加毕业答辩的资格。
毕业论文指导教师的要求及职责
毕业论文指导教师的要求及职责（一）指导教师的要求指导教师由有一定科研经验，对该课题内容熟悉的具有讲师职务以上的教师担任。
助教不单独承担指导工作。
中级职称教师指导学生人数不超过6人，高级职称教师不超过8人。
初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
指导教师确定后，不能随意更换，不得随意出差，确需出差者，须经主管院长批准。
（二）指导教师的职责1.编制论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料、图书、工具书等；制订周密的进度计划，做到心中有数。
2.向学生下达毕业论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义、内容，指导学生选好毕业论文课题，把好“选题关”，并提出明确要求。
3.审查学生毕业论文的总体方案及研究思路、步骤、方法，完成条件及预期目标，指导学生认真填写《西安文理学院毕业论文开题报告》。
4.每周定期检查并指导学生的毕业论文工作，从阅读、检索文献及谋篇布局、行文格式、文字表达、选题和论文创新性（观点创新、论据创新、方法创新）等方面对学生进行全程指导，强化训练意识，随时解决出现的各种问题。
及时填写《西安文理学院毕业论文教师指导记录表》。
5.指导学生正确撰写毕业论文，评阅每份毕业论文的全部资料，收缴外文译文和读书心得或文献综述，写出评定意见。
6.审查学生参加毕业论文答辩的资格。
7.对学生提交的定稿论文进行网上检索，杜绝抄袭，指导学生恰当地使用相关资料，端正文风。
毕业论文的时间安排毕业论文组织工作包括：选题、开题、中期检查和答辩四个环节。
安排在第7学期末和第8学期进行，共计18周时间。
具体的时间安排和要求如下：（一）选题（第7学期最后三周）1.第7学期第15周内召开毕业论文写作动员会。
2.学生根据选题原则确定选题上报办公室，经教研室和主管领导调整、审批后，由办公室统一安排指导教师，并向学生公布。
3.指导教师在第7学期末向学生下达《毕业论文任务书》。
4.院办公室根据要求，填写《毕业论文指导教师情况统计表》及《毕业论文选题审批表》，于第8学期第三周内报教务处教学科。
毕业论文开题报告指导教师意见
毕业论文开题报告指导教师意见1. 引言本文主要是针对学生的毕业论文开题报告的指导教师意见进行说明和建议。
在指导学生的开题报告的过程中，我对学生选题、论文结构、文献综述、研究方法等方面进行了一些意见和指导。
此文档将针对开题报告中几个关键方面，着重探讨学生成果性的改进和提升。
2. 选题选题是毕业论文中的最重要的步骤之一。
一个好的选题可以为论文的进一步开展奠定扎实的基础。
在指导学生的选题时，我建议学生应该首先了解相关行业或学科的前沿动态，特别是近几年的重大发展，这样可以有利于学生对当前热点问题的迅速发现和分析。
其次，学生应对所选的论文题目进行深入研究，掌握相关领域的研究现状、热点和难点。
最后，在确定论文题目后，学生应仔细考虑该选题的贡献和实用性，并在开题报告中详细阐述。
3. 论文结构为了保证论文结构完整、逻辑性的强度、以及文献资料的精细性，我建议学生在论文结构的设计过程中，应该注重内容的层次和逻辑关系。
首先，论文的各章节内容应当合理分配，通篇论证，才能保证焦点的准确性。
其次，在文章的每一个小节中，要使得每一部分的意义和价值清晰，保证在不同部分间划分合理，内容衔接严密。
最后，在内容衔接的过程中充分考虑到有关的教材和学术著作，同时，还要在论文中注明各个部分的来源，以保证论文中专业性和严密性。
4. 文献综述文献综述在整篇论文中占有相当重要的位置，它是阐明研究背景、分析研究现状的情境，从而明确研究的问题和意义。
我建议学生在撰写文献综述时，要认真学习最新的研究发展，仔细评估目前已有的研究成果，并充分利用中外各类文献资源，包括书籍、期刊、学术论文、调查报告等。
同时，在综述时特别注重对认真对前人研究成果的思考和总结，以此表现出对前人探索成果的敬畏和尊重，塑造出论文的专业性。
5. 研究方法在研究方法上，学生应该充分考虑具体选题、研究对象和研究实践等方面的因素，选择合适的研究方法。
在我的指导下，我建议学生可以借鉴现代建构主义、质性研究等研究方法，结合具体研究对象和实践情境，详细阐述论文研究的方法选择。
毕业论文教师分阶段指导意见
毕业论文教师分阶段指导意见摘要：本文旨在探讨毕业论文的教师分阶段指导意见。
毕业论文是高校学生在学业生涯中的重要环节，对学生的综合能力培养起到关键作用。
而教师的指导对于学生论文的顺利完成起到至关重要的作用。
基于这一背景，本文将重点探讨教师在毕业论文指导中的不同阶段所要注意的事项和指导意见。
一、开题阶段指导意见开题阶段是毕业论文研究的起点，学生需要找到合适的研究题目并确定研究方向。
在这一阶段，教师的指导可以从以下几个方面入手：1.帮助学生明确研究兴趣和目标，提供合适的研究题目选取建议；2.引导学生进行文献综述，帮助他们对该领域的研究现状有更深入的了解；3.协助学生进行前期调研，并提供相关的研究方法和技巧指导；4.确保学生的研究题目在学术领域中的可行性，避免出现研究难度过大或者研究意义不足的情况。
二、论文撰写阶段指导意见论文撰写是毕业论文整个过程中最为关键的环节。
在这一阶段，教师可以从以下几个方面为学生提供指导：1.引导学生合理规划论文结构、段落和章节，确保论文逻辑和条理清晰；2.检查学生的论文提纲和写作计划，帮助他们避免脱离研究主题或者论文内容重复的问题；3.指导学生进行数据分析和实证研究，并确保结果的准确性和可靠性；4.对学生的论文进行审查和修改，帮助他们提高写作水平和学术表达能力。
三、定稿阶段指导意见定稿阶段是毕业论文最后的整理和修改阶段，这一阶段的指导主要围绕以下几个方面展开：1.检查学生的论文格式和文献引用是否符合学院或者学校的要求；2.帮助学生进行最后的语法检查和拼写校对，以确保论文的语言表达正确无误；3.协助学生进行论文的终稿修改，帮助他们进一步完善论文的内容和结构；4.鼓励学生进行学术交流和展示，帮助他们提高学术素养和自信心。
结论：通过教师的分阶段指导，学生在毕业论文写作过程中可以得到全方位的支持和指导。
教师应该密切关注学生的研究进展，提供必要的帮助和指导。
而学生也应该积极配合教师的指导，认真完成每个阶段的任务。
毕业论文开题报告注意事项
毕业论文开题报告注意事项一、引言开题报告是毕业论文的重要一环，旨在向指导教师和评审专家展示你的研究计划和研究基础。
本文将介绍毕业论文开题报告的注意事项，帮助你准确、全面地进行开题报告的撰写。
二、撰写准备1. 收集相关资料：在撰写开题报告前，你需要深入了解毕业论文的选题、研究背景、研究目的等相关内容。
可以通过文献阅读、实地调研等方式获取必要的资料。
2. 制定研究计划：根据研究目的和论文要求，制定详细的研究计划。
包括研究问题、研究方法、数据收集与分析等方面的内容。
3. 理清论文结构：在开题报告中，需要明确论文的结构框架，包括引言、文献综述、研究方法、结果与讨论等部分。
这样可以帮助评审专家更好地理解你的研究思路。
三、开题报告撰写要点1. 开头要引人注意：开题报告的开头应该简洁明了，能够激发评审专家的兴趣。
可以通过提出一个引人入胜的问题、引用一个相关的案例或者描述一个研究背景来引入话题。
2. 选题合理性的说明：在开题报告中，需要明确你选择该课题的合理性和重要性。
可以从学术价值、实践意义等方面论述课题的研究价值。
3. 研究目的和研究问题的阐述：明确你的研究目的和研究问题，指出你的研究将解决何种问题，对学术界和实践具有何种价值。
4. 研究方法的选择：在开题报告中，需要说明你将采用何种研究方法进行研究。
可以从定性研究和定量研究的角度进行说明，同时对选择该方法的理由进行解释。
5. 数据收集和分析的计划：明确你的数据收集方法和分析方法。
可以描述你将采取的调查问卷设计、实验设计或者文献研究等方法，并指出你将如何对数据进行整理和分析。
6. 预期结果和讨论：在开题报告中，需要预测你的研究可能得出的结论，并对结果进行初步的讨论。
可以根据前人研究成果和你的研究方法进行推测，并阐述你对研究结果的解读。
四、撰写技巧与注意事项1. 文章结构清晰：在撰写开题报告时，应该按照合理的文体结构进行组织，确保逻辑清晰，条理分明。
2. 语言简明扼要：开题报告应保持简洁明了的语言风格，避免使用冗长的句子和专业术语。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
毕业论文指导教师要求及论文指导程序毕业论文的指导教师要求是为了确保学生能够顺利完成论文并取得良好的成绩。
指导教师的角色是帮助学生确定论文的研究方向、设计研究方法、搜集相关文献、分析数据、撰写论文以及提供反馈和修改建议等。
论文指导程序可以分为以下几个阶段：1.指导教师分配：在毕业季开始前，学校会根据学生的专业和课程要求分配指导教师。
学生可根据自己的兴趣和专业方向选择指导教师，或者由学校安排。
2.论文选题确定：学生与指导教师进行沟通，讨论和确定论文的选题。
指导教师会根据学生的研究背景和学术水平提供一些建议，并引导学生深入研究和确定一个适合的选题。
3.文献综述撰写：学生在确定选题后，需要进行相关文献的综述。
指导教师会指导学生如何和评估相关文献，并提供给予指导和修改的意见。
4.方法设计和数据分析：学生根据选题设计研究方法，并进行实验或调查。
指导教师会提供方法设计方面的指导，并在数据分析阶段指导学生如何利用合适的工具进行数据处理和统计分析。
5.论文撰写与修改：学生在论文写作过程中，可以和指导教师进行多次的交流和讨论。
指导教师会检查论文的结构、逻辑、语言表达等方面的问题，并提出修改意见。
学生需要根据指导教师的反馈和建议进行修改和完善。
6.最终论文提交：在论文完成后，学生需要按照学校规定的格式和要求进行最终的修改，并将论文提交给指导教师进行最后的审稿。
指导教师会检查论文的严谨性和准确性，并提出必要的修改和建议。
以上是一般的论文指导程序，具体的要求和流程可能会因学校和学科的不同而有所不同。
学生在进行论文指导时，应该积极主动地与指导教师沟通，及时反馈问题和困惑，并按时完成指导教师给予的任务和要求。
只有通过与指导教师的良好合作和交流，才能最终完成一篇优秀的毕业论文。
关于毕业论文指导教师建议
关于毕业论文指导教师建议尊敬的学生同学，根据您的要求，我为您提供一些建议，以帮助您完成毕业论文。
以下是我对毕业论文的一些建议：1. 选择合适的主题：选择一个感兴趣且有研究价值的主题。
确保您对所选择的主题有足够的理解和背景知识。
选择合适的主题：选择一个感兴趣且有研究价值的主题。
确保您对所选择的主题有足够的理解和背景知识。
2. 制定合理的研究问题：针对所选主题，提出一个明确、具体、可行的研究问题。
该问题应该能够在您的论文中得到回答。
制定合理的研究问题：针对所选主题，提出一个明确、具体、可行的研究问题。
该问题应该能够在您的论文中得到回答。
3. 深入文献综述：对相关的文献进行全面的调研和综述。
确保您对所选主题的前沿研究有深入了解，并针对已有研究进行分析和评价。
深入文献综述：对相关的文献进行全面的调研和综述。
确保您对所选主题的前沿研究有深入了解，并针对已有研究进行分析和评价。
4. 清晰的研究框架：建立一个清晰、有逻辑的研究框架。
将您的研究问题和目标分解成明确的子问题，并制定相应的方法和步骤来解决这些问题。
清晰的研究框架：建立一个清晰、有逻辑的研究框架。
将您的研究问题和目标分解成明确的子问题，并制定相应的方法和步骤来解决这些问题。
5. 数据收集和分析：根据您的研究框架，收集和整理相关的数据。
使用适当的统计方法和工具对数据进行分析和解释。
数据收集和分析：根据您的研究框架，收集和整理相关的数据。
使用适当的统计方法和工具对数据进行分析和解释。
6. 准确的引用和参考：在论文中准确引用您所使用的任何文献和数据来源。
确保您遵循学术规范，并使用合适的引用格式。
准确的引用和参考：在论文中准确引用您所使用的任何文献和数据来源。
确保您遵循学术规范，并使用合适的引用格式。
7. 合理的结论和讨论：根据您的研究结果，得出合理的结论并进行深入的讨论。
讨论您的研究结果与前人研究之间的差异和联系，并提出进一步的研究建议。
合理的结论和讨论：根据您的研究结果，得出合理的结论并进行深入的讨论。
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教育学院2014届毕业生毕业论文（设计）
开题工作指教教师注意事宜
一、开题需提供的材料
开题报告书一式4份（自留1份，其余交开题小组）。
二、开题时间地点及人员
时间：2014年09月12日14：30
具体分组安排2014年09月12日中午见公示。
三、开题过程
1、开题人陈述，陈述时间为5-7分钟，不超过10分钟；
2、陈述内容
（1）立题依据：包括题目名称和研究意义；
（2）研究内容：包括研究的问题、国内外研究现状以及本研究的特色与创新点；
（3）研究难点以及拟采用的解决途径和方法；
3、开题老师进行质疑提问，学生予以阐释；
4、开题老师分别提出意见，学生本人做好记录；
四、其他注意事项
1、开题报告书第一页不够可加附页。
2、写作进度安排、指导教师意见、开题小组意见、学院意见四栏必须单独一页，用于答辩小组签署意见。
3、指导教师意见一栏必须完整填写（里面要体现学生姓名），否则不允许参加开题。
4、开题结束后，9月15日到教学办领取通过开题学生的报告书，指导学生修改并定稿，由指导教师负责保存，最后交予学生与其它材料一起存档。
教育学院
2014年09月10日。