[高考必看]高考英语中的_书面表达_题是一种主观性测试题它是对学...
高考英语书面表达题型分析
高考英语书面表达题型分析书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。
该题在高考英语卷中占25分，约占全卷分值17%，是重要题型。
而在听、说、读、写四项技能中，“写”是最令学生头疼，有些学生对书面表达题束手无策，无从下手。
在日常的书面表达作业处理上，很多老师不注重及时给予批改或提供反馈信息；而在平常的考试测验中书面表达题很多时候被老师们看成是“调节剂”，即根据试卷的难易程度来判分，间接导致学生不能客观对待自己的写作能力。
在对书面表达的订正往往老师仅局限与把范文读给学生听或张贴。
久而久之学生对写作持敷衍态度，良好的写作习惯没有养成，导致书面表达题又成为高考失分的主要方面。
因此，在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中，如何进行有针对性的强化训练和学法指导，培养学生的英语书面表达能力是极为重要的。
一、高考书面表达题型分析高考书面表达旨在考查学生的书面运用语言的能力，看其是否能运用所学的知识和所掌握的技能进行思想交流。
从历年的书面表达题来看，要求所写的题目形式多样，有记叙文(Narration)、说明文(Exposition)、描写文(Description)、日记(Diary)、书信(Letter) 、通知(Notice)和便条(Note)等等，所涉及的内容繁多。
根据《高考英语科考试说明》，书面表达的题目要求考生根据所给情景（包括目的、对象、时间、地点、内容等）和提供的形式（图画、图表、提纲等）写一篇100字的短文，文章要切中题意，语言要准确得当，条理清楚。
在体裁与题材上要多加注意。
本文就怎样做好书面表达题提出本人的几点看法。
【样题】假设你是李华，你上个星期去市图书馆看书发现以下问题，你写信向馆长Mr.Li 反映：1、新书太少；2、书架上的书比较混乱；3、阅览室的一盏灯坏了；4、管理员工作时彼此闲聊。
高考英语书面表达答题策略
高考英语书面表达答题策略【命题特点】高考英语书面表达属于指导性写作( guided writing)，是英语试卷中的主观性试题，旨在检验考生的书面交际能力和语言综合表达能力。
《考试大纲》要求考生根据提示进行书面表达，即考生根据所给情境，用英语写一篇100个单词左右的短文。
情境包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情境的形式有提纲、图画和图表等。
书面表达的文体形式有记叙文、说明文、议论文及应用文(书信、通知、日记等)。
考生应能：1.清楚、连贯地传递信息，表达意思；2.有效运用所学语言知识。
下列表格是辽宁省近五年高考英语书面表达一览表，仅供参考。
年份题型体裁话题内容2008提纲式议论文写一篇主题为“健康成长”的短文，参加学校举办的作文比赛。
2009提纲式应用文帮助社区写一封电子邮件，通知住户周末农家采摘活动的安排。
2010提纲式应用文为校学生会写一则招聘启事，招聘一名留学[微博]生做英语学习顾问。
2011提纲式应用文给需要招聘一名英文秘书的公司写一封求职信。
2012提纲式应用文给出版社编辑写一封信，表达对现在使用的英语教材的看法。
【答题步骤与技巧】一般来说，书面表达写作步骤主要有审题、构思、列出提纲、扩展成文、检查修改和定稿这几个阶段。
1. 认真审题立意，确定写作中心仔细阅读文字提示及图画、图表内容的要点，把握住题目的中心和范围，确定文章的体裁，然后根据选好的文体和写作内容确定时态和人称。
2. 梳理所给信息，列出框架结构题目审好后，就可根据题目规定的写作对象和内容范围进行构思和收集材料。
围绕中心，将要点用重点词汇和短语列出写作提纲。
提纲一定要包含所提供的情景、要点。
要点要全，详略得当。
要点不能逐字英译，而要按照提示语的规定和暗示进行扩展引申，增添细节，构思具体内容。
3. 围绕主题，整合成篇开头和结束应力求简单、扼要，正文应具体充实地表现主题。
(1)写好主题句主题句(topic sentence) 是对全文的概括，是文章的主旨。
高考英语书面表达
高考英语书面表达一、问题的提出在英语学习中，书面表达是一个重要的部分，也是许多考生容易出错的部分。
高考英语书面表达旨在测试学生的英语写作能力和表达能力，要求学生能够运用所学英语知识，清晰、准确地表达自己的意思。
但是，许多考生在这方面表现不佳，经常出现语法错误、词汇错误、表达不清等问题。
因此，本文将探讨如何提高高考英语书面表达能力。
二、问题的分析1、词汇量不足许多考生在写作时常常因为词汇量不足而无法准确表达自己的意思。
这主要是因为考生平时学习词汇时没有认真掌握，或者只是机械地记忆单词，没有真正理解单词的含义和用法。
2、语法错误很多考生在写作时会出现语法错误，这主要是因为考生没有真正理解英语语法规则，或者是因为粗心大意而写错了。
一些考生在写作时过于追求复杂句式和高级词汇，导致文章变得难以理解。
3、表达不清有些考生在写作时会出现表达不清的情况，这主要是因为考生没有真正理解题目的意思，或者是因为缺乏写作技巧而无法将自己的想法用英语表达出来。
三、问题的解决1、增加词汇量要提高高考英语书面表达能力，首先需要增加词汇量。
考生可以通过阅读英文文章、听力、写作等方式来积累词汇。
在记忆单词时，要注重单词的含义和用法，同时要结合具体的语境来记忆单词。
2、学习语法规则英语语法是英语写作的基础，因此考生需要认真学习英语语法规则。
可以通过参加语法课程、阅读语法书籍等方式来学习语法规则。
同时，在写作时要注意检查语法错误，尽量避免简单的语法错误。
3、提高阅读理解能力阅读理解是提高高考英语书面表达能力的关键。
考生可以通过阅读英文文章、报纸、杂志等方式来提高阅读理解能力。
在阅读过程中要注意理解文章的结构和逻辑关系，同时要注意积累优秀的表达方式和句式。
4、练习写作技巧写作技巧是提高高考英语书面表达能力的关键之一。
考生可以通过练习写作技巧来提高自己的表达能力，例如：如何构思文章结构、如何使用恰当的连接词、如何使用修辞手法等。
同时，在写作时要注重文章的逻辑性和连贯性，避免出现表达不清的情况。
高考英语真题高频话题文体分类解读：书面表达(全国甲乙卷)-八年(2016-2023) (全国通用)
书面表达（全国甲乙卷）养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
★一条黄金法则与情境说明和写作要点内容相关的，能写一点就写一点，哪怕是不成句子的零星的一个或几个英语单词，也一定要写！万万不可留空！这是考生必须记住的黄金法则！因为只要你能写出一个或几个相关的单词，评卷老师就一定会给你分！但是如果乱写一些与作文无关的话，或摘抄与写作内容毫无关系的试卷中阅读理解的段落或句子，抄得再多，也是零分！如果你能用简单句表达完要点中规定的内容，一般也可得满分的60%，你就远远超过全省的平均分了！★五个写作步骤书面表达，可以采用“一审二列，三译四查五誉写”的步骤。
一审审人称。
给朋友写邮件应是“你(you)”，Terry要去拜访的朋友及家人应是“他们(they)”。
审时态。
介绍习俗应用一般现在时。
审要点。
就是要认真阅读并充分理解情景说明和内容要点：我是李华，我的朋友Terry将去一个中国朋友家做客（而不是来我家做客），Terry发邮件向我询问有关习俗，我要给Terry回复邮件，告知习俗，包括到达朋友家的时间、带什么样的礼物和在餐桌上注意哪些礼仪。
二列就是列出要写的内容要点，并根据句子结构的完整性写出完整的句子，根据篇章结构的完整性或文体特点，适当增加开头、结尾及必要的衔接句。
高三英语知识点之书面表达题
高三英语知识点之书面表达题1. 书面表达题的基本要素书面表达题的基本要素包括：题目、提示、要求、词数、时间等。
将这些基本要素进行评估并合理运用，是完成一篇高质量的作文的前提。
在看到书面表达题后，要先通读整篇题目，明确它所要求我们写的内容；然后再看到提示，根据提示进行思考和整理材料；最后，根据要求和提示，以一定的格式结合语言表达，完成所要求的作文。
在完成书面表达题时，要注意遵守题目的要求和提示要点，不能离题；要使用准确、得体的词汇和语言；要注意语言的连贯性和表达的准确性，避免出现语法错误和拼写错误。
2. 常见书面表达题类型2.1 描述事物描述事物的书面表达题，是考生经常遇到的一种考试类型。
此类作文要求考生根据所给的题目和提示，描述一个事物的特征、优缺点、用途、影响等等。
完成此类作文时，不仅要描述其表面现象，更要揭示其本质内涵。
例如，如果要描述手机，除了对其外观、功能等方面进行描述，还要分析手机的应用范围、用户评价等方面，从而揭示手机在人们日常生活中的各种用途和影响。
2.2 议论问题议论问题的书面表达题，要求考生根据题目和提示，对某一问题或事件进行客观的分析和探讨，并表达自己的观点和看法。
在完成此类作文时，要根据所给的主题思考、调查资料、分析矛盾、推理论证，以达到客观、准确的表述和合理的结论。
例如，如果要讨论安全意识对人们生活的重要性，考生要进行安全学科知识的整理、调查统计、合理分析组织、进行逻辑推理。
最后，得出正确的结论。
2.3 记叙故事记叙故事的书面表达题，要求考生根据所给的题目和提示，讲述一个故事的情节，通过具体的人物和事情描述，展示事件的起因、经过、结果。
在完成记叙故事的书面表达题时，要注意表述的真实性和情境感。
除了要详细描述事件，还要展示人物的性格、感受和心理变化。
此外，还要注意语言的形式，使故事具有吸引力和感染力。
2.4 说明事理说明事理的书面表达题，要求考生根据所给的题目和提示，阐述某一事件或事物的原理、道理或规律。
高考英语真题分项汇编：书面表达
专题18书面表达1.（2023年全国甲卷）假设你是李华，你的美国朋友Chris在来信中提到对中国古代名人感兴趣，学校举办以英语用讲中国故事为主题的征文活动，请以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括:1.人物事迹;2.意义;3.启示。
注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________【答案】Dear Chris,I feel more than delighted to know you are interested in the famous historical figures in ancient china.I'd like to share my favourite poet named Du Fu in Tang Dynasty with you.Du Fu,a famous poet of the Tang Dynasty,is crowned as“Poet-Sage”by later generations.Many of his poems has remained today,having a great impact on our Chinese culture and society.What I appreciate most are his landscape poems,which are clear and natural in words with profound messages.They convey his strong love for nature,friends and the people.As is known to all,Du Fu is regarded as one of the greatest romantic poets of the Tang Dynasty.Sincerely,I hope my brief introduction can be of help to you and provide some insight into this important historical figure.【导语】本篇书面表达属于应用文。
高中英语试题中的书面表达
、
中 英 语 写 作 的 基 础 训 练 （ ） 能 跳 出母 语 的 语 言 模 式 。 一 不
我 国学 生 在学 外语 之 前 ， 已经熟 悉 了汉 语 的表 达 习惯 、 语 汉 的基本 词 汇 和语 法结 构 。这 使 他们 在 学 习外 语词 汇 和 语 义结 构 时 受汉 语 词 汇和 语 义知 识 的影 响很 大 。在 英 语写 作 中表达 方 式 往 往不 遵 从英 语 的 表达 或思 维 习惯 ．而按 照 中国人 的 表 达方 式 或 思维 方式 强 行组 成词 句 ， 写作 中出现 大量 的 “ 在 中式 英语 ” 。 写 和移 行 要 保 持 正 确 ， 记 不 要 有 “ 丝 网 ” “ 雷 ” “ 笆 ” 切 铁 、地 、篱 之类的东西 ． 面一定要讲究干净。 卷 不 同 的 书 面 表 达 形 式 有 不 同 的格 式 ， 书 信 、 如 日记 、 知 通 等 各 有 其 特 殊形 式 ， 要 按 要 求 书 写 规 范 。 写 时 除 了注 意 移 都 书 行 规 则 外 ，还 应 注 意 字 母 写得 圆 滑 饱 满 ，有 １ ％左 右 的 倾 斜 ５ 度 ， 行 写 １ 个 单 词 左 右 ， 与 词 的距 离 要 小 、 与 行 的距 离 每 ０ 词 行 稍 大 些 ， １ 行 左 右 ， 样 的 字 段 既 符 合 要 求 ， 显 得 短 小 精 写 ０ 这 也 悍。 同时 ， 要 注意 文 章 的开 头 和 结 尾 写 好 ， 用 最 流行 、 回 还 要 最 味 的语 言 和语 句 去写 ， 样 更 会 得 到 评 卷 老 师 的 好感 。 有 这 这 只 样 考 生 才会 得 到满 意 而有 理 想 的高 分 。
高考英语 大题精做16 书面表达书信类(含解析)新人教版
书面表达书信类书面表达主要考查了学生对语言的综合运用能力。
近几年全国卷书面表达都是书信体或邮件式的文章，话题都为学生所熟知，难度系数并不大，学生都有可写的东西。
【真题分析】近三年高考课标卷书面表达情况一览表：语书面表达常常和应用文结合起来，特别是书信和电子邮件。
对于这些格式上有要求的文体而言，我们也不必过于担心，因为基本格式通常都已经给出来了。
考生所需要做的仍然是把文章所要求的内容要点用正确且比较地道的英语呈现出来。
4. 内容/主题不同，所采用的文体一般也不同。
而不同的文体都有着属于该文体的语言风格，比如，议论文的语言通常比较有说服力，说明文的语言比较讲究科学性和准确性。
当然，语言风格属于较高层次的要求。
但如果能很好地把握文章的语言风格，它自然会成为文章的一个亮点。
否则，还是考虑比较稳妥的方式为好。
Writing 1(2017·新课标全国卷I)假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。
请你写封邮件告知下次上课的计划。
内容包括：（1）时间和地点；（2）内容：学习唐诗；（3）课前准备：简要了解唐朝的历史。
注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Dear Leslie，I am very happy that you have made great progress in learning Chinese and you are interested in ChineseBest wishes.Yours，Li Hua【写作思路】随着时代的发展，电子邮件越来越受广大中学生的欢迎，所以写电子邮件是中学生经常做的事，这种形式的写作贴近学生生活，使他们感到熟悉。
高考英语：热点2 书面表达概要写作真题分析(含答案解析)
新高考英语科目考试题型有重大变化，其中英语写作分为两部分：第一节为应用文写作；第二节为读后续写或概要写作。
概要写作是综合考查考生的阅读能力和写作能力的题型。
概要写作的体裁以说明文和议论文为主，主要考查考生把握文章整体结构和概括文章主旨大意的能力，同时考查考生准确获取关键信息以及用简洁的语言概括文章重要信息的能力。
考生掌握“概括、重组、成篇——黄金三步法”原则，助你轻松赢高分。
第一部分“5步”写作技法——做到信息提取“准”、要点概况“全”一、是什么——“概要写作”题型解读(一)“3个”命题特点体裁说明文、议论文、记叙文结构分总、总分、总分总、并列要点4个左右、准确、客观、衔接自然、内容连续60词左右的内容概要。
所选材料体裁没有限制，以说明文、议论文和记叙文为主。
考生需要在理解文章、把握文章中心思想的基础上进行信息整合，故该题型考查学生的综合语言运用能力，即阅读能力、分析查找能力、逻辑思维能力、理解判断能力及提炼概括能力等。
因此，概要写作是基于阅读理解和写作，是二者的有机结合体，也是阅读理解和写作的沟通桥梁。
(二)“五档”评分标准档次描述第五档(21－25分)——理解准确，涵盖全部要点。
——能准确使用相应的语法结构和词汇。
热点02 书面表达概要写作二、怎么办——“5步”写作技法指导第一步：读文章——知晓体裁、明确主旨进行概要写作时，首先要阅读所提供的文章。
阅读文章的目的就是要确定文章的体裁和主题。
根据近几年浙江高考真题来看，所考查的概要写作原文多是议论文或说明文。
如：2019年6月浙江高考的概要写作原文是议论文，主题是父母应表扬孩子做事过程中的努力而非结果。
2018年11月浙江高考的概要写作原文是说明文，主题是报考大学之前要进行实地考察。
概要写作的三种体裁的结构如下：1、说明文：（1）引言（2）正文（3）结尾2、议论文：（1）引论（2）本论（3）结论3、记叙文：（1）引言（2）正文（3）结尾第二步：析结构——划分段落、确定要点阅读完概要写作所提供的文章后，应迅速分析一下文章的结构。
2024年高考真题和模拟题英语分类汇编：专题13 书面表达 (解析版) (全国通用)
专题13 书面表达2024年高考真题Writing 1【2024全国甲卷】52. 英语课要求做课堂展示, 请你根据所给图片, 以Development of Transport in China为题写一篇发言稿。
注意:1. 词数100 左右;2. 题目和首句已为你写好。
Development of Transport in ChinaFrom the vehicle of horses to today's convenient transport, Chinese transport has an enormous development._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _【答案】Development of Transport in ChinaFrom the vehicle of horses to today’s convenient transport, Chinese transport has seen enormous development. Chinese transport has undergone remarkable transformations, giving the Chinese people access to different ways of travelling.Firstly, shared bicycles have emerged as a symbol of urban mobility, offering an affordable and green alternative for short trips. Secondly, the introduction of high-speed trains has dramatically shortened travel times, making intercity travel faster and more comfortable. Lastly, the proliferation of new energy vehicles underscores China’s dedication to environmental sustainability, reducing reliance on fossil fuels. These developments illustrate China’s journey towards a modern and efficient transportation network that balances convenience with environmental responsibility.In short, China’s transport system is embracing innovation and eco-friendliness.【解析】【导语】本篇书面表达属于应用文。
高三英语知识点之书面表达题
高三英语知识点：书面表达题“书面表达”是考察考生综合运用英语能力的一种题型，根据其一般规律，它要求考生对所给情景和要求写一篇书面材料，做到所写的内容符合所给的情景和要求，文理通顺。
它既象作文，又不完全是作文，因为考生不能离开情景和要求自行立意、选材，随意发挥。
它类似翻译，但又不同于翻译，因为考生必须根据需要进行适当的发挥，因而有较大的灵活性。
所以在做这种题目时，要掌握一个总的原则是“不漏、不错、不多写、不乱写”。
具体地则从以下四个方面去考虑、着手：1、读题，明确要求，做好必要的准备工作。
高考的书面表达，题材较多，有给文字背景材料的，有看图作文的，还有两者皆而有之的。
对于文字背景材料，考生要仔细阅读，看懂题目要求，并对材料进行必要的删减。
文字材料中有的是有用信息，有的是无用信息。
不进行必要的删减，则会使做出来的书面表达轻者增加了错误的可能性，重者文不对题，逻辑不清。
如下面一篇书面表达，请试着训练读题能力。
说明：假定你名叫陈芳，是北京市二中学生。
你舅舅曾在你所在的学校读过书，现在国外学习。
请用英语写封回信给他，谈谈母校的近况。
内容要点如下：学校在你舅舅离校五年后发生了很大变化;旧房拆除，新建了几座教学楼，并扩建了实验大楼;操场已延伸到了河边;实验大楼设施(facilities)先进，除了有化学、物理、生物实验室外，还有计算机房及语言实验室。
学校鼓励发展学生的各种兴趣，学生们不再象以前那样整天埋头于书本之中，他们有更多的时间参加各种活动，学校生活丰富多彩。
注意：1.信中包括所给内容要点，但不要逐条译成英语。
2.长度;80~120个词。
3.信的开头已给出，不计入总词数。
No 3 Middle SchoolBeijingJuly 18，1992My dear uncle，Glad to hear from you again. Since you miss your old school ever so much，I‘ll tell you something about it.经过读题，进行必要的删减。
高考英语中的_书面表达_题是一种主观性测试题它是对学...
一.认真审题
做题时应认真审题，细读题目要求，对所写文章的框架要做到心中有数，切勿贸然动笔。审题要明确三项内容：
二.注意内容的连贯性
高考命题时，命题人考虑到计分的统一尺度，对内容上的得分点都作了科学的安排。近几年的“书面表达”题中，得分点都有六到七个，写出一个内容即可得分。但得分多少还要看语言的表达水平，评卷时按不同档次给分。由于考生比较注重对内容得分点的理解，所以这方面误差或遗漏不多。失分的原因往往是各个内容环节之间缺乏连贯性，即缺少内在的联系。有些考生仅限于像翻译句子一样将要点一一写出，结果写出的文章不像文章。这样，得分档次就不会高。要想写得连贯，除了合理安排文章内容以外，还要做到以下两点ove.
I don't know about others but I……
As far as I know……
第二，句子要紧凑，增加句子的信息量。有的考生用了较多短小的单句，这样，文章显得松散。有的考生写的句子虽然长，但有效信息量不大，文章显得呆板、拖沓。要使短文连贯，就必须学会紧缩句子。2003年高考题中要求考生表达所租套房的大小及设施情况。用下面的一句话，十几个单词就能把其中的两个内容要点说得非常清楚：It's a small flat of 25 square meters，with a bedroom，a bathroom and a kitchen.有时用定语从句或状语从句，不但可以使句子结构紧凑，而且能够使句式减少重复。表达住房位置时就可以写成：The flat is in a building on Fangcao Street，which is not far from Jianxin Chinese School.用单句多，就可能增加词数。词数增加就有可能增加失误机率，也可能超过限制词数。词数超限，也会失分。所以句子结构紧凑便会一举多得。
2023年高考英语书面表达含解析
2023年高考英语书面表达含解析一、概述1.1 2023年高考英语书面表达话题介绍2023年高考英语书面表达是考试中的重要部分，对考生的语言表达能力和写作水平提出了较高的要求。
本文将对2023年高考英语书面表达的考试内容进行分析和解析，帮助考生更好地应对考试。
1.2 本文内容安排本文将分别从题目类型、写作技巧和范文解析这三个方面进行讲解，帮助考生深入了解2023年高考英语书面表达的相关内容。
二、题目类型2.1 2023年高考英语书面表达的题目类型2023年高考英语书面表达的题目通常包括图表作文、图画作文、提纲作文等类型。
考生需要根据题目要求，对所给信息进行分析，并进行合理的表达和写作。
2.2 题目类型的特点与要求不同类型的题目有着不同的特点和要求，在应对考试时，考生需要根据题目类型进行针对性的准备和练习，以提高应对各类题目的能三、写作技巧3.1 信息的获取与分析在书面表达中，考生需要首先对所给的信息进行准确的获取和分析，了解图表或图画所反映的主题和内容，从而得出写作的思路和框架。
3.2 逻辑表达与结构安排在书面表达过程中，逻辑清晰，结构合理是非常重要的。
考生需要善于使用连接词和过渡词汇，使整篇文章衔接紧密、层次分明。
3.3 语言表达与词汇运用书面表达中，语言表达和词汇运用是考生考试表现的关键之处。
考生需要注意语法和拼写的正确性，丰富词汇量，灵活运用各类短语和句型，使文章表达更加生动和丰富。
四、范文解析4.1 范文示例及评析为帮助考生更好地应对高考英语书面表达，本文将结合具体实例，对范文进行解析和评析，让考生了解范文的优点和不足，提高应试能4.2 多篇范文的对比分析本文还将对多篇范文进行对比分析，帮助考生深入理解审题要求，并掌握写作要领，从而提高应试水平。
五、总结5.1 对2023年高考英语书面表达的重要性的论述2023年高考英语书面表达在考试中的重要性不容忽视，不仅考察了考生的语言表达能力和写作水平，更是对学生综合运用语法、词汇、句型等多方面知识的考验。
2020年高考英语之高频考点解密二十三 书面表达
解密23 书面表达考点详解书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，它有利于考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。
该题在英语卷中占25分，约占全卷分值17%，是重要题型。
而在听、说、读、写四项技能中，“写”是最令学生头疼的，有些学生对书面表达题束手无策，无从下手。
因此，在高中阶段尤其是在高三备考阶段的英语教学中，如何进行有针对性的强化训练和学法指导，培养学生的英语书面表达能力是极为重要的。
【题型分析】高考书面表达旨在考查学生的书面运用语言的能力，那么高考书面表达究竟怎么考、考什么：1．历年高考书面表达题均属材料小作文。
提供要点的方式从严格意义上说只有两种：一是用文字提供材料；二是用文字说明加图画(表)的方式提供材料。
无论哪种方式，都给考生提供了自由发挥的巨大空间，同时也能够有效地区分不同考生应用语言的能力。
2．从表达的体裁和题材方面看，大部分体裁及题材都非常贴近考生的生活实际，突出考查考生用简短、通顺、得体的一小段文字与外界定流、解决实际问题的能力。
同时也充分体现了《大纲》和《考纲》对“写”所提出的要求。
3．主要考查考生以下几种能力：(1)观察和概括能力：要求考生观察情景所提供的内容，分析、提炼要点，理顺要点，概括考题所要求表达的全部意思。
(2)运用能力：要求考灵活运用词汇和句型，正确地遣词造句、连句成文进行有效的信息表达与传递。
(3)逻辑思维能力：要求考生认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达的要点之间有很强的逻辑性，浑然一体。
(4)书写能力：要求考生认真工整地书写卷面，良好的书写能给人以美感。
【真题分析】近几年高考课标卷书面表达情况一览表：通过以上分析不难看出，在命题指向和规律上，全国卷书面表达有以下几个明显的特点：1. 写作形式：仍为半控制性、半开放式写作，以提纲方式呈现材料，词数100左右；2. 写作体裁：命题仍然是多年来沿用的书信或电子邮件，交际性、应用性强；3. 写作话题：贴近现实和学生生活实际，学生比较熟悉，以第一人称写作为主，话题场景性和真实性突出，体现中外交流和＂正能量＂；4. 写作手法：介绍性说明占主体(说明时间、地点、原因、过程等)，辅以交际性应用(解决＂现实＂生活中的实际问题)。
高中最近英语书面表达的考查内容
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高级中学英语《教学大纲》(新课标2004年)明确指出：“写是表达和传递信息的交际能力，培养初步写的能力，是英语教学的目的之一”。
特别是高中阶段，学生已经掌握了一定的英语知识，在英语教学中加强写作训练，不仅必要，而且可行。
高考英语最后一道大题是书面表达题，其目的在于测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想，进行交际的能力。
在高考英语试题中，书面表达题是最能反映考生综合运用英语能力的。
在高考英语六大题型中，其分值仅次于阅读理解题。
2007年《考试说明》对考生的书面表达有明确的要求：“考生应根据所给情景和要求写一篇100词左右的书面材料。
”其情景和要求主要包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容和长度等，提供情景的形式主要有图画、图表、提纲和短文等。
文章的体裁主要包括记叙文、说明文、议论文和应用文。
试题要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但它并非按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
考生必须准确把握英汉表达习惯方面的差异，运用英语的地道表达方式规范准确地表情达意。
从近年高考题分析，英语书面表达主要是以叙述为主的一般应用文写作，内容涉及一般外事交往和日常生活，写作命题形式归纳起来有以下几种形式：1.用汉语提示或用图提示情景和具体写作要求，写某一形式的应用文。
书面表达四要决(高考英语)
书面表达四要决（高考英语）英语书面表达是较好的一种主观性试题，也是高考的保留题型。
它涉及到词汇、句型、语法水平和运用知识的能力。
一、认真审题做题时切勿贸然动笔，应细读题目要求，认真审题，对文章框架做到心中有数。
审题要明确三项内容：首先认清体裁。
作文题可分自由式、半控制式和全控制式。
高考书面表达历来采用全控制式，亦称指导性写作（guided writing）。
它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定。
体裁有叙述文、描写文、说明文和应用文。
应用文包括书信、通知、日记等。
无论提供材料的方式是通过文字、图画还是表格，要求写的文章体裁都是唯一的。
体裁、格式、风格是紧密联系的，一定的体裁有特定的格式。
但是，相同的体裁也可能表达的人称、风格和说话的口吻相异。
这需要细心思考才能确定。
第二，要考虑文章的主要时态。
动词时态的错误是阅卷时最容易发现的错误之一。
时态错误多是考生语言运用能力较差的显著标志。
因此在写作中要力求避免时态错误。
第三，要琢磨表达内容的次序和短文的基本框架。
英语书面表达无须插叙、倒叙，基本次序与所给提示一致即可。
2002年高考由于考生审题不慎，将书面表达写得层次不清。
有的把两个截然不同的，又没有可比性的观点放在一句中表达，给人一种模糊、零乱的感觉。
其实英语作文审题与汉语作文是相通的，只要有足够的重视，遵循"慢审快写"的原则，正确审题是不难做到的。
二、注意联贯高考试题拟题时考虑到计分的统一尺度，内容上的得分点都做了科学的安排。
近几年的内容得分点都有六、七个，写全一个即可得分。
但得分多少还要看语言表达水平，按不同档次给分。
由于考生比较注重对内容得分点的理解，所以这方面误差或遗漏不多。
失分的原因往往是各个要点之间缺乏联贯，缺少内在的联系。
有些考生仅限于将要点一一写出，就象翻译句子一样，没有成文。
要想写得联贯，要做到两点：第一，适当加上"粘合剂".2002年高考书面表达中，不少考生一开始便写"60% of the students are against the idea of entrance fees."显得很唐突。
高考英语书面表达技巧
高考英语书面表达技巧高考英语书面表达技巧高考英语考试中有哪些书面表达的技巧?下面是小编给大家整理的高考英语书面表达技巧，供大家参阅!高考英语书面表达技巧英语书面表达是学生英语学习的综合素质体现。
它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。
书面表达是历年高考英语的重点主观测试题之一，该题在高考英语卷中占25～30分，约占全卷分值20%，是重要题型。
高考英语书面表达是高考试题中对考生来说相对比较难的一题，它主要考查学生运用英语语言知识的综合能力，这种综合能力包括从单词拼写、词语搭配、词法结构到语法，从遣词造句、把握要领、谋篇布局到修辞风格等。
这主要要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料，但是，它并不是要求考生按照试题里的“提示”进行逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言写成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。
近几年来各地英语高考试卷中的写作题目主要是：记人、叙事、写信、通知或看图作文等。
大多为记叙文、议论文和应用文。
在写作时，胜在高三快乐高考徐峰认为考生应注意以下几点：(1)写记叙文时要有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作的时候要明白清楚地写出来。
写人物时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。
叙事时要描写事情发生的经过与发展的结果，写清楚事情发生的前因后果等。
(2)写议论文时要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来阐述自己的看法。
议论文应由论点、论据、论证三部分构成。
(3)高考英语应用文主要以写信为主。
写英文书信要注意它们的书写格式，格式一定要正确。
英文书信主要由6个部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。
信的正文和写文章一样，要分段落写，每一段要有一个中心思想。
在写作中，首先，要根据试题里的“提示”确定一个写作中心，再根据这个中心，列出写作提纲，提纲一定要包含所提供的情景要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。
高考英语备考策略 书面表达精讲与精练-人教版高三全册英语试题
英语书面表达精讲与精练书面表达1、命题原如此1) 提供交际情景。
2) 强调试题的真实性。
3〕控制答题内容。
2、命题特点1〕内容字数，控制写作。
书面表达题是高考英语测试中唯一的一道主观性试题，属于控制性写作。
写作的内容，考查要点都是一定的。
另外，短文的体裁、人称、字数都有严格的限制，有时还限定短文的开头和结尾，因此写作自由发挥的空间不是很大。
2〕强调运用，贴近生活。
历年的高考书面表达试题选材内容都与学生的学习、生活以与共同关注的社会焦点和热门话题息息相关，均为学生熟悉的人或事，贴近学生的学能，有利于学生组织材料，易于写作。
命题强调了实际运用理念，突出了生活特色，表现了较为鲜明的时代性、思想性和人文关怀。
3〕情景丰富，体裁多样。
文字提纲、表格信息、图表说明、英文短诗、图片、连环画等。
短文的体裁也多种多样，从常见的应用文书信、电子邮件，到记叙文、说明文，乃至小议论文，都出现在今年的高考英语试题中，尤其是应用文体书信占据主流位置。
简单的小议论文写作也成为一种命题趋势。
3、解题方法1)认真审题，明确要求。
(1)审文体。
首先要弄清写何种体裁的文章。
体裁有记叙文，应用文，议论文等。
应用文又包括书信，通知，日记，便条等。
(2)审人称。
即要弄清书面表达要用第一人称，第二人称，还是第三人称。
(3)审时态。
记叙文尤其日记多以一般过去时为主，说明文和议论文多以一般现在时为主。
2)紧扣主题，安排要点。
书面表达评分的主要依据是内容，因此在认真审题，弄清题意的根底上，要逐个地完整无缺地把内容要点列出来，对于以图画或图表为内容的提示，更要仔细观察。
写作时必要的细节要紧扣主题，发挥要适度，不要太随意。
3)选词造句，准确表达。
一篇好的文章，要尽可能使用较多的词语和句式结构，如：从句、非谓语动词结构、插入语、谚语、倒装句、强调句、被动结构和其他常见句型。
如：1>.Many people believe that we should keep our own tradition不如换成It is widely believed that we should keep our own tradition. 2>.This is the best hotel you can find here可以改为You can’t find a better hotel here或Nowhere else can you find a better hotel. 3>.We can solve the problem only when everybody takes action 不如改为：Only when everybody takes action can we solve the problem会更好。
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I don't know about others but I……
As far as I know……
第二，句子要紧凑，增加句子的信息量。有的考生用了较多短小的单句，这样，文章显得松散。有的考生写的句子虽然长，但有效信息量不大，文章显得呆板、拖沓。要使短文连贯，就必须学会紧缩句子。2003年高考题中要求考生表达所租套房的大小及设施情况。用下面的一句话，十几个单词就能把其中的两个内容要点说得非常清楚：It's a small flat of 25 square meters，with a bedroom，a bathroom and a kitchen.有时用定语从句或状语从句，不但可以使句子结构紧凑，而且能够使句式减少重复。表达住房位置时就可以写成：The flat is in a building on Fangcao Street，which is not far from Jianxin Chinese School.用单句多，就可能增加词数。词数增加就有可能增加失误机率，也可能超过限制词数。词数超限，也会失分。所以句子结构紧凑便会一举多得。
第二，要注意变换句式。优美的文章之所以流畅就是因为其句式不单调，有变化。有的考生写的文章中，从头到尾都是简单的单句；有的作文中每句使用的人称和每句的词数都基本相同。尽管这种书面表达内容要点都齐全，也无语法、词汇错误，但得分档次达不到最高档。考生应该用变换主语、变换语态或加上其他成分等手法来改变句子结构，从而提高得分档次。有时用一个语法结构较为复杂的句子也能为短文增添色彩。如2002年的高考中，有的考生表达“不应收门票的理由”时写道：If so，they have to build gates and walls，which will not only damage the beauty of a city but also keep people away.句中定语从句的使用，主句中gates和walls的并列，从句中not only……but also的使用，充分显示出考生灵活运用英语语言的能力。其得分档次当然比较高。
第一，适当加上一些过渡性词语。写信时，开头加上“I'm so glad to learn that you're coming”之类的句子，这样，“称呼”部分与下文的衔接就显得自然了。书信结尾加上适当的客套话；在两句之间加上一个词或短语都能对上下文之间的过渡起到促进作用。常见的过渡词语有：as a result，at last，at present，in a word，in the meantime，in general，in fact，I think等。
要不要使用过渡性词语，需要仔细研究短文的整体风格和表达者的身份。2002年高考书面表达中要求学生陈述两部分人对公园收取门票的不同看法。在提到另一方意见时，加上on the other hand就使得上下文更加连贯。2001年高考书面表达中写信人的身份是学生，谈的是本人对“减负”的感受。若在内容点之外加上以下语句就显得十分得体。
二.注意内容的连贯性
高考命题时，命题人考虑到计分的统一尺度，对内容上的得分点都作了科学的安排。近几年的“书面表达”题中，得分点都有六到七个，写出一个内容即可得分。但得分多少还要看语言的表达水平，评卷时按不同档次给分。由于考生比较注重对内容得分点的理解，所以这方面误差或遗漏不多。失分的原因往往是各个内容环节之间缺乏连贯性，即缺少内在的联系。有些考生仅限于像翻译句子一样将要点一一写出，结果写出的文章不像文章。这样，得分档次就不会高。要想写得连贯，除了合理安排文章内容以外，还要做到以下两点：
第二，要考虑文章中要使用的主要动词时态。动词时态的错误是书面表达中最常见的错误之一。时态错误多也是考生语言运用能力较差的显著标志。因此，在写作中考生要力求避免错用时态。
第三，要琢磨表达的内容及表达的次序。高考英语中的书面表达题一般不需要再另外安排句子的顺序，基本次序与所给提示次序一致即可。有的考生写出的文章上句不接下句，给人一种模糊、凌乱的感觉。究其原因，就在于表达次序混乱。
首先要认清体裁。作文题可分自由式、半控制式和全控制式。高考的“书面表达”题历来采用全控制式，亦称指导性写作。它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定。体裁有叙述文、描写文、说明文和应用文。应用文包括书信、通知、日记等。无论提供材料的方式是通过文字、图画还是通过表格，要求写的文章的体裁总是唯一的。体裁、格式、风格是紧密联系的，一定的体裁要有其特有的格式。但是，相同的体裁也可能有不同的表达风格和说话口吻。这就需要考生仔细考虑之后才能确定。
高考英语中的“书面表达”题是一种主观性测试题。它是对学生词法、句法知识的全面考查。从高考阅卷情况来看，有许多考生没有正确掌握做题的方法，以致将一些应得之分白白丢掉。这实在是可惜。笔者认为，如果考生在做“书面表达”题时注意以下四点，就能提高得分的档次。
一.认真审题
做题时应认真审题，细读题目要求，对所写文章的框架要做到心中有数，切勿贸然动笔。审题要明确三项内容：
首先，要注意标点符号的使用。不少考生在考试中比较随意，句号写成空心圆圈，不该用句号的地方乱点点。有的在行文中用错逗号。英语中没有书名号，没有顿号，英语的省略号仅有三个点。英语中的标点符号与汉语中的标点符号是有不同的。
其次，要注意字母书写正确，字体大小均匀，字迹清晰。有的考生写的“h”与“n”高矮一样，“t”与“f”形状不分，“r”与“v”难以辨认。有的考生大写字母写得不大，小写字母写得龙飞凤舞。这些问题都直接影响考生得分档次的高低。
四.讲ห้องสมุดไป่ตู้书写
在书面表达评卷中，阅卷老师对于卷面的印象直接关系到得分档次的高低。毋庸讳言，阅卷老师也是普普通通的人。他们每人每天要阅大量的试卷，其疲劳程度可想而知。一份字迹潦草、卷面不清的试卷，很难说不会引起阅卷老师的反感，或者由于老师对试卷内容辨认不清而降低了得分档次，因此书写工整、清楚也是十分必要的。
根据阅卷给分细则，字迹潦草难以辨认的要降低档次。整体美观的答卷应该是单词写得大小适当，字迹清楚秀丽，全文整体分布合理，留足天、地、边。这样的试卷才是符合书写要求的试卷。
要真正提高写作水平，主要靠掌握坚实的基础知识和足量的写作训练。重视上述四点，考生在平时训练中就会有的放矢，不断提高写作水平，从而在考试中得到较高的分数。
三.追求完美
要想使文章优美，让人喜欢读，不但在语法上要正确，用词上要贴切，而且还要做到以下两点，才能使文章增色。
第一，使用较高级的词语，并避免重复使用同一个单词。如2003年的高考中，有的考生在书信的开头表达对朋友即将到来的兴奋之情时这样写：You can hardly imagine how happy I am to learn you're coming in September.句中用的hardly，imagine，how happy表明考生有娴熟运用英语语言的能力，给阅卷老师极好的印象。