教师如何与学生沟通
与学生沟通的技巧
与学生沟通的技巧1.建立信任关系：建立信任关系是与学生沟通的基础。
教师应该表现出亲切友好的态度，尊重学生的意见和观点，鼓励他们分享自己的想法和问题。
同时，教师也应该展示自己的专业知识和经验，让学生相信自己可以帮助他们解决问题。
2.倾听学生的需求：倾听是有效沟通的关键。
教师应该倾听学生的需求和问题，理解他们的困惑和挑战。
通过倾听，教师可以更好地了解学生的学习情况，制定适合他们的教学计划和方法。
3.使用简单明了的语言：教师应该使用简单明了的语言与学生沟通，避免使用太专业或复杂的术语。
这样可以帮助学生更好地理解和接受教师的指导和解释。
4.给予积极的反馈：教师应该给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。
积极的反馈可以激发学生的学习动力，增强他们的自信心。
同时，教师也应该指出学生的错误和不足之处，帮助他们改正和提高。
5.利用多种沟通方式：教师可以利用多种沟通方式与学生进行交流，例如面对面交流、书面反馈、电子邮件、在线讨论等。
不同的沟通方式适用于不同的情况和学生，教师应该根据需要选择合适的方式。
6.确保沟通的双向性：教师与学生的沟通应该是双向的，即教师不仅要传达信息，还要倾听学生的回应和意见。
教师应该鼓励学生提问和表达自己的观点，积极参与到学习中来。
7.关注非语言沟通：除了语言沟通外，教师还应该关注学生的非语言沟通，例如他们的表情、姿势、声音等。
这些非语言信号可以帮助教师更好地了解学生的情绪和态度，及时调整自己的教学方法和策略。
8.灵活应对不同的学生：每个学生都有自己独特的需求和学习方式，教师应该灵活应对不同的学生。
教师可以根据学生的特点和喜好调整自己的教学方式和内容，帮助他们更好地理解和掌握知识。
9.与家长保持沟通：教师不仅要与学生进行沟通，还要与家长保持沟通。
家长是学生的重要支持者和监督者，与家长的沟通可以帮助教师更好地了解学生的家庭环境和需求，更好地帮助学生发展和学习。
10.尊重学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，教师应该尊重学生的个体差异。
教师与学生的积极沟通方式
教师与学生的积极沟通方式
教师与学生的积极沟通对于建立良好的师生关系、促进学生的学习和发展至关重要。
以下是一些教师与学生的积极沟通方式：
1. 倾听与尊重：教师要认真倾听学生的想法和感受，给予他们充分的表达机会。
尊重学生的观点和意见，让他们感受到被重视和理解。
2. 明确表达：教师要用清晰、简洁的语言表达自己的要求和期望，避免产生误解。
同时，也要鼓励学生用同样的方式表达他们的需求和问题。
3. 鼓励与表扬：对于学生的进步和努力，教师要及时给予鼓励和表扬。
这能够增强学生的自信心，激发他们的学习动力。
4. 提供反馈：教师要及时提供学生学习表现的反馈，帮助他们了解自己的优点和不足。
反馈应具有建设性，关注学生的成长和发展。
5. 建立信任：教师要通过诚实、公正和透明的沟通，与学生建立起信任关系。
让学生知道教师关心他们的福祉，并且愿意帮助他们。
6. 开放的沟通渠道：教师要为学生提供多种沟通渠道，如开放的办公时间、电子邮件、即时通讯等，以便学生在需要时能够随时与教师联系。
7. 共同解决问题：当学生面临问题或困难时，教师要与他们一起探讨解决方案，培养学生解决问题的能力。
总之，教师与学生的积极沟通需要建立在尊重、信任和理解的基础上，通过有效的倾听、表达和反馈，促进学生的成长和发展。
老师与学生之间的沟通技巧大全
老师与学生之间的沟通技巧大全1.倾听：倾听是有效沟通的基础。
老师应该认真聆听学生的发言，给予他们充分的关注和尊重。
通过倾听，教师可以更好地理解学生的意见和观点，进而进行有效的回应和交流。
2.表达清晰：教师应该用简单明了的语言来表达自己的观点和建议，避免使用过于专业或复杂的词汇。
确保自己的语言能够被学生理解，以便有效传达自己的思想和意图。
3.激发兴趣：老师可以使用有趣的故事、幽默的例子或生动的图片来激发学生的兴趣。
通过吸引学生的注意力并使他们对所学内容感兴趣，可以提高他们的学习积极性和主动性。
4.鼓励批判性思维：老师应该鼓励学生提出问题，提出挑战和质疑现有观点的能力。
通过鼓励学生的批判性思维，可以培养他们的分析能力和创新能力。
5.接受不同观点：教师应该尊重学生的不同观点和意见，不论是否与自己相符。
接纳和尊重学生的不同观点，可以增加学生的参与感和教学的积极性。
6.给予及时反馈：教师应该及时给予学生反馈，以便他们了解自己的学习状况和进展。
反馈应该具体、明确和建设性，帮助学生发现自己的不足并指导他们进行改进。
7.鼓励合作学习：老师可以设计小组或团队项目，鼓励学生之间合作学习。
通过合作学习，学生可以相互交流和分享知识，提高彼此的学习成绩和能力。
8.创造宽松的学习环境：教师应该创造和谐、宽松的学习环境，让学生感到安全和舒适。
一个宽松的学习环境可以减少学生的压力和焦虑，促进他们的自我表达和发展。
9.激励和赞赏：老师应该及时给予学生的努力和进步以激励和赞赏。
鼓励和赞赏可以增强学生的自信心和积极性，激发他们更大的学习动力。
10.遵循个体差异：教师应该意识到每个学生是独特的个体，有自己的学习方式和需求。
根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，满足学生的不同需求和发展潜力。
11.分阶段指导：老师可以将教学目标分为不同的阶段，并为每个阶段提供相应的指导和支持。
通过分阶段的指导，可以帮助学生逐步达到学习目标，提高学习效果和成绩。
教师与学生沟通的方法有哪些
教师与学生沟通的方法有哪些教师与学生沟通的方法一用爱心接纳学生爱学生是教师义不容辞的责任，是教师爱教育的具体体现。
老师应该深刻理解这一点，用心去接受每一个孩子。
无论他是聪明、迟钝、整洁、邋遢、聪明还是顽皮，他都是一个真正的个体，需要被接受。
只有老师用心去接受，孩子才能把课堂当成一种享受，愿意学习。
一老师所任教的班里有名学生，头脑够用，就是纪律差，上课和周围同学没话找话，周围无人应便自言自语，一旦批评他，便一脸的诚恳，保证要改正缺点，但事隔几天，依旧故我。
面对这样的学生，他没有放弃，而是不厌其烦地跟他促膝谈心：讲述学习的重要，要养成良好的学习习惯必须持之以恒，要有坚强的意志力和毅力。
这个学生深有感触，说：“老师，看我的表现吧!”他现在确实变了。
虽然还时有反复，但他已经知道怎样控制自己了。
从这里我更加认识到：对于差生，不要把他从你身边推出去教育，而应用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育的时机，有情有理有力有度。
学生特别需要我们那慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光。
师生沟通的第二种方式是缓解学生的心理压力：学生感到最痛苦的莫过于误解;最快乐的莫过于充分的了解;尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显得偏低;一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。
有的甚至处于一种比较高的亢奋和紧张状态，这种状态若长时间得不到缓解，容易引起神经的抑制，造成认识和思维的闭合，从而产生厌学情绪。
作为我们的老师，我们首先要求学生定位，即感知他们的生理心理、情感意愿、兴趣爱好、思维创造和发展潜力，以及他们的行为特点和能力，并调整他们的反应以减少内部压力。
第二，营造相对宽松的氛围，开发学生潜能，教会他们学习方法，注重健康心理和健康人格的培养，促进学生的全面发展，确保学生具有可持续发展的能力，合理调整期望，减少外部压力。
第三，我们要善于发现学生的进步，“用灯笼寻找优势”，分享他们成功的喜悦，为学生提供更多体验成功的机会，将压力转化为力量。
教师如何与学生有效沟通
教师如何与学生有效沟通
教师与学生进行有效沟通是教育过程中的关键，有助于促进学生的学习和发展。
以下是一些建议，帮助教师与学生进行有效沟通：
1. 创造积极的学习环境：教师应该营造一个积极、安全和尊重的学习环境。
这将鼓励学生主动参与和表达自己的观点，从而更好地进行沟通。
2. 倾听学生：教师应该真正倾听学生的想法、意见和问题。
通过积极倾听，教师可以理解学生的需求，并在沟通中更好地回应。
3. 清楚明确的语言与表达：教师在与学生交流时应尽量使用清晰、简明的语言。
避免使用复杂或专业术语，以确保学生能够理解与自己相关的内容。
4. 尊重并接受学生的观点：教师应该尊重学生的观点和意见，即使与自己不同。
这有助于建立学生对教师的信任和尊重，使他们更愿意积极参与沟通。
5. 使用非语言沟通技巧：教师应该注意自己的非语言沟通技巧，如面部表情、姿势、眼神等。
这些非语言信号可以增强或破坏沟通的效果，因此教师应该在沟通中尽量保持积极、开放和友善的姿态。
6. 鼓励学生提问：教师应该鼓励学生提问并回答他们的问题。
这可以促进学生思考和探索，帮助他们更好地理解课程内容。
7. 定期反馈和评估：教师应该定期与学生进行反馈和评估，了解他们对教学内容的理解和反馈。
这将有助于教师调整自己的教学方法，并更好地满足学生的需求。
总之，与学生进行有效沟通需要教师表现出开放、尊重并鼓励学生参与。
通过以上建议，教师可以更好地与学生进行沟通，促进学生的学习和发展。
教师与学生沟通的方法有哪些
教师与学生沟通的方法有哪些1.倾听与关切：教师应重视学生的意见和想法，要耐心倾听学生的发言，并表达对学生的关心和关注。
这样一来，学生会感觉到被尊重和理解，愿意主动参与到学习中。
2.启发式提问：教师可以使用启发式的提问方式来引导学生思考和表达自己的观点。
这种提问方式鼓励学生进行推理和分析，促进深层次的思考，从而提高学生的思维能力。
3.反馈与评估：教师应及时给予学生反馈，对学生的表现进行评估。
这种反馈可以是口头的或书面的，可以指出学生的优点和进步之处，同时也指出学生需要改进的地方。
适当的反馈和评估可以帮助学生更好地调整学习策略，提高学习效果。
4.创造积极的学习氛围：教师可以通过各种方式来创造积极的学习氛围，例如组织有趣的课堂活动，鼓励学生分享自己的学习经验和心得，提供合作学习的机会等。
这样的学习氛围可以激发学生的学习兴趣和热情，提高他们的学习动力。
5.灵活运用多媒体教学：教师可以使用多媒体技术来辅助教学，例如使用幻灯片、视频和音频等多媒体资料，使课堂内容更加生动有趣。
多媒体教学可以帮助学生更好地理解和记忆知识，加深对学习内容的理解。
6.组织讨论和小组活动：教师可以组织学生进行讨论和小组活动，让学生在小组内相互协作和交流。
这种活动可以增强学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的思考和表达能力。
7.鼓励学生的自主学习：教师可以鼓励学生主动探索和研究问题，提供适当的学习资源和指导。
鼓励学生的自主学习可以激发学生的学习兴趣和自信心，提高他们的学习能力。
总之，教师与学生之间的有效沟通是教育教学中至关重要的一环。
通过倾听与关切、启发式提问、反馈与评估、创造积极的学习氛围、灵活运用多媒体教学、组织讨论和小组活动，以及鼓励学生的自主学习等方法，可以帮助教师与学生建立良好的沟通关系，促进学生的全面发展。
教师如何和学生进行沟通
教师如何和学生进行沟通融洽的师生关系是促进学生健康情感和良好社会性发展的基础，是提高学生学业成就的前提。
而积极的师生关系源于有效的沟通。
作为一名老师，怎么才能与学生进行有效的都通呢?下面是小编为大家收集关于教师如何和学生进行沟通，欢迎借鉴参考。
一、真诚赞美其实，许多教师都已经知道要赞美学生。
关键是如何赞美，怎么样的赞美才会发挥效用?太笼统、太空泛的赞美，例如“你是个好学生” ，“这道题做得很好”“你有进步了”等等也许并不能起到教师想象中的促进作用。
赞美需要有针对性，具体而明确，并且有创意。
要赞美学生，发现学生的闪光点是很重要的。
每个学生都有自己的长处和闪光点。
教师们如果能发现学生的闪光点并予以肯定，则原本小小的一个长处可以得到加倍的发展，并且带动学生其它方面的发展。
几乎所有的学生都希望自己能成为老师眼中的好学生，期望得到老师的肯定和关怀。
尤其是处于弱势的学生，更需要老师的肯定。
对于他们而言，教师的肯定往往也能发挥最大的效用。
所以，教师们对于决不能持放弃或厌恶的态度，而应给予更多的关注。
二、尊重学生尊重是指：教师要尊重学生的人格，师生在人格上是绝对平等的。
因为学生和教师一样都是独立的个体，都是“人”。
一位贤明的教师对学生讲话的方式就象对家里的访客。
如果他的客人穿着鞋子躺在干净的沙发上。
这位教师不会说：“你疯了吗?你怎么敢把你的鞋子搁在我干净的沙发上!马上把脚放到地板上来。
如果再让我逮到一次，我就处罚你!……”事实上，这位教师会对客人说什么呢?他也许会这么说：“对不起，我担心沙发会被弄脏。
”主人对客人总是以礼相待、留有情面的。
教师若能象对待自己的客人一样对待学生，师生关系就会得到很大的改善。
教师们也许会觉得很难做到这一点。
那么至少记住：在处理问题、批评学生时就事论事，不要批评、诋毁学生的品性与人格。
其实，这就是对学生人格的重视和尊重。
让我们举一些学校实际生活中常会碰到的事来说明教师该如何尊重学生。
三、接纳学生接纳是这样的一种心理品质：“教师相信学生是一个有价值的人，并想尽一切办法让学生相信他自己是一个有价值的人;帮助学生相信他的老师即使对他的某些行为和想法不认同，而且它们必须改变，但是，他在老师的眼中仍然是一个有潜力和价值的人。
教师和学生的有效沟通技巧
教师和学生的有效沟通技巧一、教师的沟通技巧：1.建立良好的关系：教师应该积极努力与学生建立良好的关系。
这将使学生产生信任感，并愿意与教师沟通。
教师可以通过关心学生的个人生活、了解他们的兴趣和需求来建立更好的关系。
2.倾听学生的观点：教师应该学会倾听学生的观点和想法，给予他们机会发表自己的意见。
这不仅展示了对学生的尊重，还有助于学生发展自信和自我表达能力。
教师可以在讨论或小组活动中给予学生充分的发言机会。
3.使用简单明了的语言：教师应该避免使用过于复杂的术语或专业词汇，尽量使用简单明了的语言与学生进行沟通。
这样有助于学生更好地理解和吸收所传达的信息。
4.给予积极反馈：教师应该及时给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。
这将激励学生更加积极主动地参与学习，提高学习兴趣和动力。
5.尊重学生的个体差异：每个学生都是独一无二的，教师应该尊重学生的个体差异，并根据学生的特点和需求来进行适当的沟通。
这有助于满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
二、学生的沟通技巧：1.表达清晰：学生在与教师沟通时应该尽量清晰地表达自己的问题或意见。
可以采取适当的举例、用简洁明了的语言来阐述自己的观点，以帮助教师更好地理解。
2.主动提问：学生应该在课堂上主动提问，向教师寻求答案或解释。
这有助于澄清学习中的疑惑，并且展示了学生对学习的积极态度。
3.倾听教师的建议：学生在与教师沟通时应该保持良好的倾听态度，认真听取教师的建议和指导。
教师通常有丰富的经验和知识，对学生的学习有很好的指导作用。
4.尊重他人观点：学生在与教师沟通时应该尊重他人的观点，尊重教师的权威地位。
即使与教师的观点不一致，也可以客观地提出自己的意见，与教师进行友好和平的讨论。
5.接受反馈：学生应该接受教师给出的反馈，并且对于反馈中指出的问题和不足进行改进。
这是学习和成长的过程，学生应该从反馈中汲取教训，不断提高自己的学习能力。
总之，教师和学生之间的有效沟通是学习和教学过程中至关重要的一环。
教师与学生沟通的艺术
教师与学生沟通的艺术
教师与学生沟通是教学中至关重要的一环，良好的沟通能够促进学习效果的提高并且建立起良好的师生关系。
以下是教师与学生沟通的一些艺术：
1. 倾听和尊重：作为教师，要学会倾听学生的意见和问题，尊重他们的观点和感受。
这样能够建立起良好的师生互动关系，让学生感到被重视和理解。
2. 温和发问：在与学生交流时，教师应该用温和的语气进行提问，避免给学生造成压力或者丢失自信心。
对于学生的回答，教师要给予适当的肯定和鼓励，让学生感到成就感。
3. 直接反馈：及时给予学生反馈是沟通的重要环节。
教师可以通过鼓励和指导来帮助学生改进和提高，同时要避免批评和责备的言辞，以免伤害学生自尊心。
4. 合理表达：在教学中，教师需要通过简单明了的语言来表达复杂的概念，切忌使用过多的专业术语或太过晦涩的授课方式。
通过适当的示范和实例，帮助学生理解并吸收知识。
5. 鼓励探索和讨论：教师应该鼓励学生提出问题、发表自己的观点和思考方式。
促进学生之间的互动和交流，创造积极的学习氛围。
6. 尊重个体差异：每个学生都有不同的学习方式和思考方式。
教师应尊重每个学生的差异，并采用不同的教学策略去满足不同学生的需求。
总之，教师与学生沟通的艺术在于建立互信、尊重和理解的关系，以促进学生的学习和发展。
这需要教师具备良好的倾听和表达能力，以及对学生的了解和关注。
如何与学生进行有效沟通
如何与学生进行有效沟通.txt如何与学生进行有效沟通有效的沟通是教育过程中至关重要的一部分，它有助于建立良好的师生关系，提高学生的研究效果。
以下是一些建议，可帮助教师与学生进行有效沟通。
1. 建立信任：建立师生之间的信任是成功沟通的关键。
教师应该表现出友善和尊重，倾听学生的观点和问题，并提供恰当的反馈。
这将使学生感到被尊重和重视，并增加他们愿意与教师交流的积极性。
2. 使用清晰简洁的语言：教师应尽量使用简单、明确的语言来与学生沟通。
避免使用过于复杂或专业的术语，以免学生难以理解。
使用具体的例子和生动的比喻可以帮助学生更好地理解所传达的信息。
3. 创造积极的研究环境：教师应该营造一个积极的研究环境，鼓励学生参与和分享他们的想法。
通过使用合作研究和小组讨论等方法，可以激发学生的兴趣，并促进他们之间的互动和交流。
4. 多样化的沟通方式：人们有不同的沟通风格和偏好，教师应该采用多种方式与学生进行沟通。
除了课堂互动和面对面的讨论外，教师还可以利用电子邮件、在线平台和即时消息等工具与学生进行沟通。
这样可以满足学生的不同需求，促进信息的共享和理解。
5. 反馈和评估：教师应及时给予学生反馈和评估，帮助他们了解自己的进展和改进的方向。
反馈应该具体明确，建议解决问题和提供进一步支持。
这样可以帮助学生更好地理解自己的研究情况，并促使他们积极参与研究过程。
6. 尊重个体差异：每个学生都有自己独特的需求和研究风格。
教师应该尊重每个学生的差异，并根据他们的需要进行个性化的沟通。
了解学生的兴趣、优势和研究困难，可以帮助教师更好地与他们进行沟通，并提供针对性的支持和指导。
通过遵循以上建议，教师可以与学生建立良好的沟通渠道，提高教学质量，并帮助学生取得更好的研究成果。
教师如何与学生沟通
教师如何与学生沟通教师与学生之间的有效沟通是教学过程中非常重要的一环。
学生与教师之间的良好沟通可以帮助学生更好地理解和学习知识，同时也可以帮助教师更好地了解和满足学生的需求。
本文将从教师与学生之间的语言沟通、非语言沟通以及倾听技巧等方面探讨如何进行有效的师生沟通。
一、语言沟通语言沟通是教师与学生之间最常用的沟通方式之一。
教师应该使用简单明了、直接准确的语言与学生进行交流，避免使用过于专业化或难以理解的术语。
在教学过程中，教师可以通过提问、讲解等方式与学生互动，引导学生思考和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
另外，在进行语言沟通时，教师应该注重语气和语调的控制。
语气和语调可以传递出教师对学生的关心和鼓励，同时也可以传递出教师对学生的要求和期望。
教师应该以鼓励和支持为主，给予学生积极正面的肯定和反馈，增强学生的自信心。
二、非语言沟通除了语言沟通外，非语言沟通也是教师与学生之间重要的沟通方式。
教师的身体语言、面部表情、眼神交流等都可以传递出丰富的信息，对学生的学习产生积极的影响。
教师应该面带微笑、亲切自然地与学生交流，传递出友善和亲和力，让学生感受到教师的关心和善意。
在课堂教学中，教师可以利用身体语言和非语言信号引导学生的注意力和参与度。
比如，教师可以通过肢体动作、手势和姿势来引导学生的注意力，增强学生对教师的关注度和理解度。
同时，在学生回答问题或表达意见时，教师应该积极倾听，以肯定的表情和姿势回应学生，鼓励学生的参与。
三、倾听技巧倾听是有效沟通的重要环节。
教师要培养良好的倾听习惯，做到专心聆听学生的发言和意见，并及时对学生的问题进行反馈和解答。
教师应该尊重学生的观点和思想，给予学生充分的发言机会，并积极引导学生进行合理的表达。
在倾听过程中，教师应该注重细节，注意言辞用语及语气的选择。
学生对于教师的回应和反馈非常敏感，过于苛刻或不加思考的回复可能会伤害到学生的自尊心和学习动力。
因此，教师应该给予学生恰当的赞扬和鼓励，同时也应该提出合理的建议和批评，以推动学生的进步和成长。
教师与学生互动的有效沟通技巧
教师与学生互动的有效沟通技巧沟通是教师与学生间构建良好关系、促进教育教学效果的关键要素。
有效的沟通可以增强师生之间的理解与信任，提高学生的学习积极性和参与度，同时也使教师能更好地了解学生的需求和困惑。
这篇文章将介绍教师与学生互动的有效沟通技巧。
一、积极倾听倾听是有效沟通的基础。
教师应该养成倾听学生的习惯，真正关注他们说的每一个字，让他们感受到被重视和尊重。
教师可以采取以下方法来进行积极倾听：1. 给予肢体语言肯定：通过眼神接触、微笑、点头等肢体语言来表达对学生话语的理解和支持。
2. 创设安全环境：让学生感到开放和自由，鼓励他们提出问题、发表意见，不怕犯错。
教师可以在课堂上设立问答环节，鼓励学生积极参与。
3. 避免干扰：在学生发言的时候，尽量避免打断或者干扰，给予他们充分表达的机会。
二、积极提问提问是教师引导学生思考、激发学习兴趣的有效方式。
通过合理的提问可以促使学生更加深入地思考问题，并从中获得启迪。
以下是一些积极提问的技巧：1. 开放性问题：提出开放性问题可以激发学生思考和自由表达自己的观点，避免仅仅追求“对”或“错”的答案。
2. 追问技巧：在学生回答问题后，教师可以通过追问来进一步引导学生深入思考，展开更多的讨论。
这样可以拓展学生的思维，帮助他们更好地理解问题。
3. 细化问题：将问题细化成多个小问题，逐步引导学生逐步掌握知识点。
这样做不仅使问题更易于理解，也能激发学生学习的积极性。
三、及时反馈及时反馈是促进师生间有效沟通的重要环节。
教师在课堂上不仅要给予学生鼓励和肯定，还应及时指正他们的错误，引导他们改正。
以下是一些建议：1. 积极鼓励：当学生回答问题或者做出努力时，教师应给予积极的鼓励和赞扬，激发他们的学习动力。
2. 温和指正：当学生犯错或者回答错误时，教师要保持温和的态度，指出错误的地方，并帮助他们找到正确的答案或解决方法。
3. 及时反馈：教师应该在课后及时反馈学生的学习成果，帮助他们了解自己的表现和进步空间。
班主任与学生沟通的九种方式
班主任与学生沟通的九种方式1、课堂上与学生交流在课堂上，老师可以用眼神和学生沟通和交流，例：如果发言的学生是学习一般，性格内向，不善于表达的同学，此时，教师可以面带微笑，用充满期待的和鼓励的眼神望着他，给他信息和力量。
老师讲课中，发现有的同学低头搞小动作，教师可以突然停止讲课，使课堂上一下子肃静下来，这个同学会突然抬起气头来，这时老师可以向他投去一束严厉的目光，与他的眼神对视，他会从老师的眼神中，读出你为什么不听棵呢？达到此时无声胜有声的效果。
课堂上老师的一个和蔼眼神，一个温柔的手势，一个抚摸脑袋的动作，都可以是友好、亲近、功名、信任的交流。
2、课间沟通班主任老师可以利用课间时间，到学生中间去，询问学生对新授知识学习的怎么样，作业中有什么问题等，或询问一下有事、有病才来的同学，这种方式有助于沟通与学生之间的感情。
3、班级日志沟通班级日志上设有“班级记事”，由值日班长对每天班级发生的各种情况作记录评价，并提出各项要求建议，教师可阅读，并采纳学生提出要求和建议，体现班级的民主管理，密切了师生关系。
4、通讯沟通若想与一些逆反心理较重的学生沟通，最好采取书信或电话、发短信等等方式，避免当面批评产生的对立情绪。
例：班上有一位女生，本来成绩很好，可有一段时间成绩下降，班任问他出了什么事，没想到他用憎恨的眼神看这位班主任，一句话也没说。
当时这个老师心理一惊，心想肯定有事。
后来一了解，原来这位同学的父母离异，母亲再婚生了一个小弟弟。
家庭的变故原本在她心中就留下了阴影，加上弟弟刚出生，大家忙于照看婴儿，把他冷落了，她自己认为大家不要他了，就郁郁不乐。
老师及时与家长沟通，每天晚上都给这个同学发短信，询问一下，作业、复习等情况，使他感到老师真心的关心和爱护她。
如发现班级有的学生没来上课，可打电话询问一下原因，如果学生生病了，可向学生说些慰问及勉励的话，使学生感到自己在老师心中的位置。
5、活动沟通在学校组织的郊游，各类比赛等活动，教师要抓住这个契机，到学生中去，与学生一起拍照、玩耍、等。
教师与学生互动的有效沟通技巧
教师与学生互动的有效沟通技巧一、建立良好的互动氛围沟通的前提是一个良好的互动氛围。
教师应该尊重学生，给予他们尊重和信任的感觉。
在课堂上，教师可以通过早上课前友好的问候、尽量参与学生的日常生活等方式来建立师生间的联系。
二、用简洁明了的语言交流在授课和与学生交流时，教师应该使用简洁明了的语言。
避免使用太难的词汇和复杂的句子，以免学生无法理解。
同时，教师还应该尽量使用具体的例子来解释概念，让学生更容易理解和接受。
三、倾听学生的意见和反馈教师应该重视学生的意见和反馈。
在布置作业或者论文时，教师可以鼓励学生提出自己的观点和建议。
在课堂上，教师可以定期组织学生座谈会，听取学生的意见和反馈。
这样可以让学生感到自己的存在和重要性。
四、非言语沟通的重要性除了口头语言的交流外，教师还应该注意非言语沟通的重要性。
例如，通过表情、肢体语言和眼神交流来表达自己的观点和情感。
这样可以增加交流的效果，增强学生对教师的信任和共鸣。
五、制定清晰的目标和期望在传达知识和技能时，教师应该制定清晰的目标和期望。
学生需要明确知道他们需要达到的目标和标准，这样可以帮助他们更好地理解和掌握所学内容。
同时，教师还应该鼓励学生树立追求卓越的态度，激发他们的学习动力。
六、提供及时的反馈和指导教师应该提供及时的反馈和指导，帮助学生检查自己的学习进度和成果。
在批改作业和考试后，教师可以给学生详细的评价和建议，指导他们如何改进。
同时，教师还应该鼓励学生提出问题和困惑，帮助他们及时解决，并提供指导。
七、采用多种教学方法和资源为了丰富教学过程，教师可以采用多种教学方法和资源。
例如，通过小组讨论、案例学习和角色扮演等方式激发学生的兴趣和主动性。
教师还可以利用多媒体设备和互联网资源，增强教学的实效性和趣味性。
八、引导学生参与课堂讨论课堂讨论是促进师生互动的重要环节。
教师应该引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的意见和观点。
同时，教师还应该尊重学生的不同意见，给予他们充分的自由和空间。
教师与学生的沟通技巧
教师与学生的沟通技巧教师与学生之间的良好沟通关系对于学生的学习和发展至关重要。
教师在授课过程中必须能够与学生进行有效的沟通，以确保他们的学习需求得到满足。
本文将探讨教师与学生之间的沟通技巧，帮助教师在教学中更好地与学生交流。
一、倾听学生的需求教师在与学生进行沟通时，首要的任务是倾听学生的需求。
这包括倾听他们的问题、困惑和意见。
教师应该保持开放的心态，积极倾听学生的观点，并及时给予回应。
通过倾听学生的需求，教师可以更好地了解学生的学习情况和困难，从而更好地指导他们。
二、清晰表达思想与倾听学生的需求相辅相成的是教师清晰地表达自己的思想。
在授课中，教师应该用简洁明了的语言向学生解释重要的概念和知识点。
避免使用过于专业的术语，以免学生难以理解。
同时，教师还应该灵活运用教学工具，如图表、实物等，帮助学生更好地理解和记忆。
三、积极利用非语言沟通方式除了语言沟通外，教师还可以通过非语言方式与学生进行有效沟通。
这可以包括身体语言、面部表情和姿势等。
教师应该注意自己的肢体语言，保持积极的姿态和微笑，以鼓励学生参与课堂活动。
此外，教师还可以通过眼神交流来表达关注和赞赏，让学生感受到自己的支持和鼓励。
四、倡导积极的反馈文化教师与学生之间的沟通不仅仅是单向的，还需要学生的积极参与。
教师应该鼓励学生提出问题和观点，并给予积极的反馈。
当学生提出问题时，教师应该耐心解答，并鼓励其他学生参与讨论。
同时，教师也应该给予学生适时的赞扬和鼓励，激励他们更加积极地学习和思考。
五、建立信任和尊重有效的教师与学生沟通需要建立在信任和尊重的基础上。
教师应该以身作则，展现出高尚的品德和职业道德，赢得学生的尊重。
同时，教师还应该尊重学生的个性和特点，不歧视或偏袒任何一个学生。
通过与学生建立良好的师生关系，教师才能更好地理解学生的需求，并与他们进行有效的沟通。
六、多样化的沟通方式为了满足不同学生的需求，教师可以采用多样化的沟通方式。
除了课堂讲解，教师还可以利用电子邮件、在线平台等工具与学生进行互动。
如何与学生进行有效地沟通
如何与学生进行有效地沟通与学生进行有效的沟通对于教学的成功至关重要。
学生需要能够理解教师传达的信息，并能够向教师表达自己的观点和问题。
以下是几个有效沟通的方法，可以帮助教师与学生建立良好的关系，促进学习的发展。
1.建立信任和尊重的关系建立信任是有效沟通的基础。
学生应感到他们可以信任和尊重老师。
教师应该在课堂中展示出对学生的尊重，并对他们的观点和意见保持开放的态度。
通过展示对学生的理解和同情心，教师可以帮助学生建立信任和安全感，从而促进更有效的沟通。
2.使用身体语言和面部表情教师的身体语言和面部表情可以传达更多的信息比言语表达更有效。
教师应该注意自己的姿势、眼神和面部表情，以确保它们与他们所传达的信息保持一致。
例如，教师的微笑可以传达友好和支持，而紧皱的眉头可能会传达不满或不耐烦。
3.使用清晰、简洁和易懂的语言教师应该使用适当的语言和术语与学生交流，以确保学生可以理解他们所讲述的内容。
使用清晰、简洁和易懂的语言可以帮助学生更好地理解和记忆教师传达的信息。
教师应该避免使用太多的专业术语和复杂的句子结构，而是使用简洁明了的语言，并提供实际的例子来帮助学生理解。
4.提供学生参与的机会为了促进有效的沟通，教师应该给学生提供参与的机会。
这可以通过组织小组讨论、提问或给学生介绍一个问题来实现。
学生在参与中可以更好地理解和吸收知识，并且更愿意参与和表达自己的观点和意见。
5.听取学生的声音教师应该鼓励学生表达他们的观点和意见，并且认真听取他们的声音。
这可以通过定期组织学生会议、课堂讨论和个别会议来实现。
教师可以鼓励学生提出问题、分享他们的经验和理解，并通过积极的反馈来鼓励他们的参与。
6.提供及时和具体的反馈及时的反馈对于学生的学习至关重要。
教师应该给予学生具体和积极的反馈，以鼓励他们的进步和努力。
反馈可以是口头的，如赞扬或建议，也可以是书面的，如评估或评语。
重要的是，反馈应该是具体的，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供建议以促进学生的进一步发展。
与学生的沟通技巧
与学生的沟通技巧学生的沟通技巧对于教师来说非常重要，它有助于建立良好的师生关系、促进学生的学习和成长。
以下是一些与学生的沟通技巧，帮助教师更好地与学生进行交流。
1.倾听和尊重：与学生沟通的第一步是倾听和尊重。
教师应该给予学生充分的注意力，认真倾听他们的问题、意见和想法。
尊重学生的观点和意见，不轻易贬低或嘲笑他们的想法。
2.清晰明确的表达：教师需要以简洁明了的方式表达自己的观点和指示。
使用简单的语言和清晰的语调，避免使用难以理解的术语和复杂的句子结构。
确保学生理解自己的话语，可以通过询问学生是否理解来确认。
3.鼓励积极参与：教师应该鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
给予学生充分的机会表达自己的观点和想法，并尊重他们的参与。
通过鼓励学生的参与，可以激发他们的学习兴趣和主动性。
4.提供及时反馈：教师应该及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的表现和进步。
反馈应该具体、明确和建设性，指出学生做得好的地方，并提出改进的建议。
这样可以激励学生，提高他们的学习动力。
5.学生个体差异的认识：每个学生都有自己的个性、兴趣和学习方式。
教师应该认识到学生之间的差异，并尊重每个学生的独特性。
了解学生的个体差异可以帮助教师更好地与他们进行沟通和交流。
6.激发学生的学习兴趣：教师应该努力激发学生的学习兴趣，使他们对学习感兴趣并投入其中。
可以通过引入有趣的教学材料、活动和案例，以及与学生的个人兴趣相关的话题来实现这一目标。
激发学生的学习兴趣可以提高他们的学习效果和动力。
7.引导和启发：教师应该以引导和启发的方式与学生进行沟通。
通过提问、讨论和引导学生思考，帮助他们积极参与学习过程，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
引导和启发学生可以激发他们的学习兴趣和潜力。
8.灵活性和适应性：教师应该具备灵活性和适应性，根据学生的需求和情况调整自己的沟通方式和策略。
不同的学生有不同的学习风格和需求，教师应该根据学生的特点选择合适的沟通方式，以便更好地与他们进行交流。
教师与学生的沟通技巧
教师与学生的沟通技巧1.倾听和尊重学生：作为教师，重要的是要倾听学生的意见和观点。
当学生表达自己的思想时，教师应该给予充分的关注与尊重。
尊重学生的个性和思考方式，让他们感受到自己的存在和重要性。
2.清晰明了的语言：作为教师，应该尽量避免使用含糊不清或复杂的语言。
语言要简洁明了，易于理解。
对于学术术语或专业词汇，应该确保学生对其有基本的了解。
同时，也要避免使用学生难以理解的俚语和行话。
3.鼓励提问和讨论：教师应该积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。
鼓励学生提出问题可以激发他们的思考和求知欲，培养批判性思维能力。
同时，教师应该给予每个问题和观点充分的回应和认可，使学生感到自己的思考和参与是有意义的。
4.创造积极的学习环境：教师应该建立一个积极、尊重、互信的学习氛围。
这样的环境可以让学生感到安心和舒适，鼓励他们敢于表达自己的观点和疑问。
此外，教师应该帮助学生树立正确的学习态度和价值观，鼓励他们努力学习和积极参与。
5.有效的反馈：教师应该及时、明确地给予学生反馈。
反馈可以是积极的肯定，也可以是指出不足之处并提供改进的建议。
反馈应该具体、具有针对性，并尽量避免过度批评或责备。
良好的反馈可以激励学生继续努力，并帮助他们改进学习方法和成绩。
6.考虑学生的需求和兴趣：教师应该尽量满足学生的学习需求和个人兴趣。
了解学生的背景和特点，关注他们的学习动机和目标。
根据学生的需求和兴趣，开展个性化的教学活动和项目，提供适合学生的学习资源和材料。
7.灵活运用不同的沟通方式：教师可以根据不同的沟通目的和场合，灵活运用各种不同的沟通方式。
除了语言和书面沟通外，还可以利用图表、图片、视频等多媒体手段进行沟通。
此外，也可以通过小组讨论、合作学习等方式促进学生之间的交流和合作。
8.鼓励反思和自主学习：教师应该鼓励学生进行反思和自主学习。
通过定期的学生自评和教师反馈，帮助学生发现自己的优势和不足，并制定个人学习计划。
教师还可以指导学生学会利用各种资源和工具，独立解决问题和探索知识。
班主任如何与学生沟通
班主任如何与学生沟通
1.尊重学生，与学生做朋友!
想与学生心与心的沟通，首先要做的就是尊重学生，与学生做朋友，让学生感觉到不是在向“上级”汇报，而是在与平常朋友畅谈，切莫让师严成为师生之间交流的屏障。
只有这样的交流才能够让教师达到全方位了解自己学生的目的。
2.鼓励学生，缓解学生压力!
在交流时，不要太过于严肃，时常用肯定的眼光扫视学生，并且微微点头，另外不要吝惜免费的赞赏，多鼓励学生，缓解学生与教师交流时的心理压力，创造一种幽默诙谐的交谈气氛使学生愿意谈乐意谈!
3.用心倾听，获取学生信息!
倾听是一门交流艺术，因为用心倾听能让学生感觉到教师对他的言语感兴趣，能让学生感觉到教师对他的观点的肯定，也因此会让学生轻松地与教师交流。
教师在倾听的过程中能够掌握大量的信息，了解学生学生的个性和真实想法，从而做出正确的判断。
4.设身处地，多为学生思考!
面对问题学生，教师不能自以为然，把以前在课本上学到的理论知识生搬硬套到现实中，而事实上，每个孩子的特点不一样，想要解决问题学生的问题，就应该设身处地，换位思考，多站在学生的角度去思考，以学生的心态去与学生交流，才能更加有利于问题的解决!
5.多谈巧谈，随时掌握信息!
对于刚刚组建的班级，想尽快的了解学生，唯一的办法就是多问，除问学生本人以外，还可以交叉互问情况，以得到最真实的信息。
在多问的过程中，发现有个别问题，还要对问题学生进行巧谈，目的是以理服人，以情感人，争取转化问题学生。
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教师如何与学生沟通摘要：苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的”。
近年来随着国内经济发展，越来越多的地区家长去外地务工或者因其他原因缺乏和孩子沟通交流，随着互联网的发展，孩子有更多的机会接触外界，教师和学生交流不像10年前那样轻松自如, 师生间的沟通是教育教学的重要一环。
由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式，作为教师，该怎样引导师生之间的沟通，用什么方式和学生沟通呢?一、什么是沟通沟通是指信息发送者通过一定的渠道，将信息发送给接收者，并寻求反馈以达到相互理解的过程。
二、沟通的要素信息环境，信息发出者，信息，途径，信息接受者，反馈。
三、问题的提出教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环，要完成好各项教育教学工作，就必须加强师生间的沟通与交流。
当今学生的基本情况发生了根本的变化，师生沟通和交流过程中，如果教师不注意方式方法，会无意伤害了学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。
因而探究与学生沟通的方式方法、技能技巧问题，越来越突出地摆在了我们面前。
1、沟通是社会发展的需要。
新世纪的每位教师提供了更为广阔的发展空间和舞台，然而，也对每位教师提出了更为严峻的挑战。
“如今的学生难管,真是孺子不可教也!”之类的言论常在身边泛起。
随着社会的迅猛发展以及教育改革的不断深入，作为新时期的人民教师，我们理应思考并探索新时期学生思想教育的新方法、新途径以适应不断发展的社会和学生个体的需要。
这是我们义不容辞的责任。
2、沟通是教育改革的需要。
新课程的核心理念——为了每一位学生的发展，新课程理念要求在学校教育中确立新型师生关系，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。
那么，面对新课程，教师怎样与学生心灵沟通呢？在传统的学校教育中，教师与学生的关系是传授与接受的关系，很难形成互动，合作的氛围。
而沟通是教师育人工作的奠基石。
不可否认，了解学生是教师开展任何工作的良好开端，也是教师进行创造性工作的基础。
了解学生最为真实、全面、有效的方法无疑是沟通。
沟通的方式多种多样，如与孩子本人以及关系密切的伙伴、家人进行面谈、书信以及电话、网络沟通等。
教师要抓住一切有利的沟通时机，争取足够的时间与孩子在一起，掌握他们大量的信息资料，诸如学习生活经历、性格习惯、家庭背景等。
做到这些，教师的工作就能处于主动地位，“因材施教、因人而异”也就不会成为一句口号。
3、学生的心理需求中职学生是心理上的幼稚期向成熟期发展的过渡期,国外心理学家称之为”心理的断乳期”,这是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性与依赖性,自觉性和幼稚性错综矛盾的时期,中职生的意志特点是自觉性独立性加强,但处事的决断能力较弱,自制能力稍差.因此学生在成长的过程中需要更多的自信,表扬,激励,教师要善于同学生沟通,积极为中职生把好人生发展的重要一关四、沟通的技巧1.学会了解了解学生师生沟通的首要条件。
了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。
这也是老师的本职。
我们老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话达到要求。
工作中要多问，特别是组成一个新的班级时，应问问他们有什么新的打算，会不会适应新班级和新环境，学习上是否跟得上，他们的兴趣与爱好等等，在与家长接触中要经常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教育等，还要主动向原班主任、任科教师了解，以求更深入地了解每位同学各个方面的情况，掌握他们的思想动态和存在问题，如为谈话顺利开展，教师可采取“投其所好”的沟通策略，找到学生感兴趣的内容。
为了防止谈话过程无意识触及伤害学生的话题，例如家庭的变故，学生的一些缺陷等。
所以我们必须了解学生。
2、倾注爱心作为新形势下的引导者和实施者的教师来说，与学生沟通的首要条件就是给学生以发自内心的真挚的爱，才能真正的了解学生，也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急，把学生的忧虑当自己的忧虑。
一旦当学生感悟到老师真诚地热爱他时，就会激起他们心灵的火花，把教师当做最可信赖的人，并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开，告诉你在他幼小的内心深处的秘密。
3、展现民主现代教育要求教师与学生不再是学校教育中的施教者与受教者，宜倡导建立一种平等合作，对话理解的新型师生关系，师生应处在同一起跑线上。
首先，教师应放下“架子”主动与学生接触，到学生中间去和他们一起生活、学习、劳动，一起娱乐、聊天，一起做游戏，一起探讨生活，个人理想，让学生感受到你的真实存在，是理解他们的，是可爱的可信赖的“朋友”。
其次，班级所开展的活动应该掉“老师绝对权威”的传统陋习，充分发扬民主作风。
诸如班委干部的选拔，各级“三好生”“优干”的确定，班内的重大活动等，要让学生发挥主动精神，积极建议，参加评议，陈述各自的、各方面的理由，而不是“老师说了算”的结果。
这不仅培养了学生主人翁精神和参与意识，也进一步融洽了师生的沟通。
再次，定期召开师生谈心交流会。
师生之间可以倾心交谈，也可开展批评与自我批评，特别是教师本人，更要在会上深入浅出地剖析自己的思想行为，工作中的得与失，让学生感觉到你的诚心，这就促进了同学间、师生间的误会和隔阂的消除，增进感情上的沟通与交流。
4、爱心感化与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
5、平等对待沟通需要真正平等，创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；为一名老师，爱优生并不难，难的是爱差生。
老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
6、专心倾听如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。
哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。
不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。
愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。
在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。
7、面带微笑在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。
教师在与学生交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感。
学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。
人与与之间的一个微笑可以把两个不相关的人拉近。
对教育而言，老师更应该对学生保持微笑，如此细小的一个动作却可以得到丰收，我们老师何乐而不为？微笑是一种胸怀、更是一种艺术，不要吝啬你的微笑和称赞的话语，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，都会让学生感到你的亲近。
在当今，学生大多为独生子女，在家当惯了“小皇帝”，对老师严厉的硬性说教并不十分愿意接受；反而友善的气氛中，以平常谈话形式输入你要求他怎样做会更有效。
8、有同理心也有人将同理心称为换位、移情。
有同理心要求教师能站在学生的立场和角度了解学生的心情，思考问题。
对任何事物的看法,教师和学生之间都不可能完全一致。
如果教师只一味强调自己的观点,忽视学生的感受,就易让学生产生逆反心理,学生就会疏远你、拒绝你,甚至讨厌你。
学生平时最感苦恼的就是不被人理解,尤其是不被自己的师长理解。
所以教师要设身处地从学生的角度去观察和分析,了解学生的心情，找出与学生产生不同看法的原因,让学生感到老师是理解自己的。
学生接受了你,沟通才能有效地继续。
五、具体沟通方式：（1）面对面的谈话沟通：这是最直接、最传统的沟通方式，师生直接面对，真诚而坦率地交谈，沟通的效果可能立竿见影。
这时师生的空间位置关系有如下几种：师坐生站、师站生坐、师生共站、师生共坐等。
一般情况下，前两种均不太好，因为我们在师生沟通时应尽量注意师生的平等，尽量多给学生一些尊重；在室外只能是师生共站，在室内最好是师生共同坐下沟通较好，即使这样还有许多位置关系，如是面对面还是并排坐，师生保持多远的距离等都有讲究，都会影响沟通的效果。
（沟通空间的距离）（2）利用社交软件沟通：利用社交软件沟通师生之间感情，达到心与心交流，情与情相融，此举缩短了师生感情上的距离，是一座沟通师生心灵的桥梁。
（3）利用班会时空沟通：利用班会时间，以真挚的感情对学生进行日常行为规范教育、品德教育、心理健康教育、交通安全教育、生活安全教育等。
可以介绍有伟大成就人物的感人事迹，还可以随季节性发展变化进行信息宣传，或知识辅导等随机教育。
这样凭借日常的、大量的潜移默化的影响和长期熏陶作用，使学生时时处处都沐浴在健康和谐的教育环境中，才能收到一定实效。
（4）利用课间活动沟通：在课间，教师可以在班里或校园转转，和学生聊聊天，适当和学生开开玩笑，这样可以调节气氛，融洽感情。
如每当老师换上新的衣服，有的学生会兴奋地喊起来：老师真漂亮呀!老师真精神!于是学生们笑，我也笑，这样的小插曲不仅会拉近老师与学生的距离，而且会充实学生的课间生活，还会预防或避免一些不安全事故发生。
（5）利用作业批语沟通：作业批语也可表达老师对学生的一点关心。
如：在某些特殊的日子里，在学生过生日，某学生家中有困难之时，优生产生骄傲心理，后进生有闪光点的时候……以作业批语的形式悄悄送去老师的一点爱心。
作业批语以其特有的情感交流形式，在独特的“两人空间”里架起理解的桥梁，为沟通师生感情起到了非常重要的作用。
（6）利用创建班级文化建设沟通：以“一切为了每一位学生的发展”为出发点，教师要有一种把心灵沟通的思想教育渗透到每一次活动中的意识，如放手让学生创办班级黑板报、手抄报、建图书角、学习园地等阵地活动。