W'e are going to visit Hainan.M8U1
外研社英语三起点四年级上M8U1We'regoingtovisitHainanPPT课件
外研社小学英语三起点
4
Hello. What’s your name?
I’m Sam. I’m from the UK.
外研社小学英语三起点
5
I’m Xiaoyong. I’m from China.
外研社小学英语三起点
外研社小学英语三起点
Oh no! This is Xiaoyong’s bag!
And Xiaoyong’s swimsuit…and shoes
and socks
8
We’re going to go to Hainan.
We’re going to go by plane.
外研社小学英语三起点
I’m going to Swim.
9
Travel plan
I’m going to go to Beijing.
I’m going to go by plan.
I’m going to get up at 7 o’clock.
I’m going to take pictures.
I’m gogoing to visit Hainan. I’m going to swim in the sea.
I’m going to visit my grandpa. And I’m going
to swim, too.
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7
I’m going to swim now!
外研社小学英语三起点
10
Have a good time! Goodbye!
外研社小学英语三起点
11
MODULE 8 Unit 1
M8U1-普兰店市四平镇中心小学-陈金宏
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 设计者：普兰店市四平中心小学陈金宏一、教材分析本课是外研版新标准英语三年级起点第三册第八模块第一单元。
本模块的话题是 travel，通过Sam的海南之旅，来学习使用“be going to ”用来讲述自己的计划和即将发生的事情。
其内容贴近学生的生活实际,有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
本单元的新单词有visit,tomorrow,plane,get up ,o’clock,from,sea,swimsuit,sock.通过运用 I’m going to…和We’re going to…来描述我们准备的事情，提高学生综合语言运用能力。
并为接下来第九模块学习谈论在运动会即将选择什么运动项目做好铺垫。
二、学情分析小学四年级的学生好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。
学习英语已经有一学期半了，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。
但由于年龄较小，注意力持续时间短。
日常课堂教学以听说训练为主,根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。
因为本课话题是travel ，学生都喜欢旅游，所以通过出示名胜图片来创设制定自己的旅游计划情景，让学生在真实的情景下进行交流，以此来促进学生语言运用能力的发展。
三、教学目标1、语言技能（1）全体学生能听懂会说I’m going to visit my grandma.We’re going to swim.（2）全体学生能学生能认读am/is/are going to ,tomorrow,by plane.并能拼写自选词汇。
外研社四年级上册M8U1We're going to visit Hainan. PPT
通过讨论后，小组最后决定：
We are going to visit _____.
We are going by ____.
Summing up：
tomorrow visit
参观，拜访 明天
from
来自
get up
起床
o’clock
点钟
plane
飞机
sock
短袜
sea
swimsuit
游泳衣 大海
I’m going to visit my grandpa.
And I’m going to swim too.
I’m going to swim now!
Listen and follow the tape. 模仿跟读课文.
I’m from the UK.
来自
Listen and choose.
get up 起床
5 o’clock
…点钟
I’m going to swim in the sea.
sea
大海
swimsuit
游泳衣
shoes
socks
Listen carefully and try to understand the general idea!
(看动画，仔细听并尝试理解课文大意）
4.I’m going to ____ in the sea. A. swimming B. swim
We’re going to visit Hainan.
We’re going by plane.
I’m going to swim.
Practice.(各小组合作讨论计划去哪里旅游及怎样去。) S1:I’m going to visit ______. I’m going by _____. S2:I’m going to visit ______. I’m going by _____. ……
(四上M8U1) we’re going to visit Hainan
教师观察学生能否根据理解来进行角色扮演，根据学生的表现来给予适当的提示。
设计意图：本阶段学习活动引导学生，在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演，使学生能够深入角色，掌握较好的学生介绍3位小学生的活动计划，从学习理解过渡到应用实践。
Why:语篇通过Sam,Amy,Xiaoyong讨论出行的方式、时间和活动的计划，以及拿错包的事情，使学生思考出行前制定计划、合理规划时间及物品管理的重要性和意义。
How:该对话是比较典型的小学生日常对话，使用sb. be going to do sth.句型来表示将要、打算做某事。学生在前面的课程中未接触过该句型。学好本课将为后续课程的学习做好准备。
教师观察学生能否参与课堂的互动和交流，主动发表自己的见解。
根据学生完成活动的情况，给予指导。
根据学生对单词的理解，学生对单词的掌握程度，并给予学生指导。
对学生的朗读情况进行指导或鼓励。
设计意图：本阶段学习目的是帮助学生在语境中，理解对话的内容，学习核心词汇，在教师指导下通过观看对话视频，逐步理解对话的内容，词汇的学习中，借助图片，拼读单词理解拓展词汇，通过学生跟录音跟读，分角色朗读，更进一步的理解对话的内容。
2.在教师的帮助下，分角色表演对话（可以尝试让几位同学转述、介绍3位小学生的活动计划）；（应用实践）
3.学生能够简要对比评价Sam和Amy的时间观念和物品管理能力；（迁移创新）
4.在小组内交流本周周末自己的活动计划，包括活动时间、活动内容、所需物品。（迁移创新）
核心短语
掌握重点词汇：visit, tomorrow, plane, from,swimsuit,shoes,socks.
M8U1-We are going to visit Hainan-教案14
教学反思
油然而生的情感是最真实的。教师在与学生交流学习收获的同时，自然的将学生的情感引申到语言学习之外的层面，升华了情感，更达到了育人的目的。
Time
Saturday
Sunday
Morning
Afternoon
Evening
完成表格后，教师说：“Amy is going to have a busy weekend．”板书have：weekend，引导其他学生以“I'm going to have a busy weekend．”为开头介绍周末安排，并邀请其他学生做简单记录，对于其中涉及的非四会词汇或其他的词汇可师生一起拼写。
6.What is she going to do in the evening?
7.What is her weekend like?
（三）学生以小组为单位讨论并回答问题，如有不同答案，师生共同探讨，找出最佳答案。
（四）教师放课文录音，学生跟读两遍后全班一起朗读，再自由朗读课文l一2遍。
（五）学生独立填充Liu Yun's Weekend Plan，并在组内互相讨论，交流与校对。
（二）师生同唱歌曲“What Are You Going to Do?”
（三）教师出示第二课时中the Great Wall，theme park和当地部分名胜及各种如bookstore，pet shop的图片(包括生词supermarket)。先请一名学生示范问答，如：What are you going to do this morning?I'm going to visit the Great Wall．How do you get there? By train．…教师鼓励学生踊跃提问，而非师生间单向问答。
Module8Unit1We‘regoingtovisitHainan.(教学设计)英语四年级上册
题目：M8U1 We’re going to visit Hainan.授课班级：四年级M8U1 We’re going to visit Hainan.一、教学目标1. 知识目标：掌握新单词visit、tomorrow、plane、get up、o’clock、from 、sea 、sock.掌握句型be going to...结构来描述出行计划和即将发生的事情。
2.能力目标：能熟练运用本课所学句型“I’m going to.../We’re going to...”与朋友讲述计划和即将发生的事情。
3.情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情。
让学生通过观察祖国大好河山的美景，扩展视野，增强爱国情感。
二、教学重点和难点重点:熟练运用be going to...结构来描述出行计划和即将发生的事情。
难点：be going to...句型的理解与运用。
三、教学准备：Flash、book、PPT、card等四、教学过程Step I热身（Warming up）Make a magic show，and do some actions.【设计意图】结合冬天这个季节，表演魔术，激发学生的积极性。
通过变雪花魔术，以把雪国引入教室为过渡语言，带领着学生在教室里做动作，复习旧知，引入新知“be going to”。
Step II 新知呈现（Presentation and Practice）1、Lead in（1）.观看视频，引出We’re going to visit Hainan.【设计意图】教师适时地利用视频直观的将信息展现在学生的眼前，更易产生联想，并快速接受新知，起到让学生在语言学习上产生融会贯通的作用。
2、presentation（1）.播放动画，观看第一遍课文，让学生Where are they going to visit?（2）.通过学生的回答，学习“visit”新单词。
【设计意图】通过第一遍观看视频，回答一个简单的问题，让学生了解文中的人物关系和大概的故事情节，为下一步精读打基础。
M8U1We'er-going-to-visit-Hainan.
Module8 Unit1We’re going to visit Hainan.教学目标1．知识目标(1).能熟练听说读写单词：visit, tomorrow, plane, get up, o’clock, from, sea, swimsuit.(2).能认、读、使用动词短语：riding a horse, have a look, in this photo, running fast, eating vegetables, climbing a tree, under the tree, watching the cat, see her face.(3).能运用语句：I’m going to visit…. We are going by….2．能力目标能运用本课所学句型I’m going to …/We’re going to …与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。
3．情感目标培养学生能流利的表达打算的能力，同时让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。
教学重点、难点重点：be going to结构来描述自己的出行计划。
难点：全体学生对be going to句型的理解与运用。
教学用具PPT, 习题纸教学过程Ⅰ.Greeting.T: Hello, everyone. I’m very happy to be here. Are you happy?Let’s talk about some nice photos. Are you ready? Let’s go.II．Warm-up & lead-in1.Chant-Say & do.T: Chant first.(课件出示chant 内容，边说边做，回顾复习动词”swim. run, eat, drink”) T: Stand up, please.(师领做)T: Great..2.Chant-Part 1T: Our friends are coming. Who are they?（课件出示图片，学习新单词“from）T: Where? Do you like animals? I like animals very much. This Sunday I’m going to visit zoo.（课件出示句子,板书“visit并领读。
M8 Unit1 We're going to visit Hainan我们将到海南旅行
We’re going by bus.
We’re going to fish.
We’re going to visit… We’re going by…
We’re going to…
We’re going to increase the tourist routes, can you give me some advice? If we take it, you can enjoy the travel for free!
本旅行社准备 新增旅游路线，如 果您有好的建议请 告诉我们，一经采 纳，您将获得免费 游的机会！ 请将您的建议 填写到表格中并投 到我们的意见箱内。
News!
Where We’re going to visit （地点）
We’re going by How （方式）
What We’re going to （做什么）
We’re going to swim.
Fenghuang Lake We’re going to visit Fenghuang Lake.
We’re going by bus.
We’re going to fish.
We’re going to visit Fenghuang lake.
Lu Tianhua Primary School Dai Linyu(ion is coming. What are you going to do? (寒假即将来临，你要做些什么？）
Hainan
惊喜寒假团 Fenghuang Lake
SALE！
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I love China! Be safe! Be happy!
Shanghai
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M8 U1 We're going to visit Hainan课件 四年级英语上册(外研版三起)
04
Practice
单项选择。( )1.--Where are they going? --_________.A.They're
going to visit Hainan. B.We going to visit Hainan.( )2.--How is he
going to go home? --________.A.On train
我是小勇。我来自中国。
我们要去海南旅游。我要去海里游泳。 我要去看望我的爷爷。我 也要去游泳。
妈妈，我看不见。它非常黑。
1.in the sea 在大海里
2.visit my grandpa 看望我外公
Listen, point and find "going to".
Xiaoyong's bag 小勇的包注意人名小勇的 英文表达，中间无空格。's表示某人的
选择相应的be(am, is,are)动词形式完成句子。 6.I _________ going to get up at 6 o’clock. 7.Amy ________ going to wash the clothes. 8.He ________ going to drink some milk. 9._______ you going to play football? 10. What______ Dad doing? He_______ reading a book.
(1) be going to do表示“准备、打算” ,常与表示将来的时间连用， eg: tomorrow明天，next week下周…. (2)基本结构: .am/is/are going to+动词原形. eg: Sam is going to the supermarket. (3) be going to=will eg: I'm going to swim tomorrow.=I will swim tomorrow.
四年级上英语教案-M8U1We’regoingtovisitHainan-外研社(三起)
四年级上英语教案M8 U1 We’re going to visit Hainan 外研社（三起）教学内容本节课为外研社《新标准英语》四年级上册第八模块第一单元《We’re going to visit Hainan》。
教学内容围绕“即将进行的旅行计划”展开，主要词汇包括“visit”、“Hainan”、“plane”、“ship”等。
句型方面，学生将学习并运用“We’re going to”来表达未来的计划。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语描述即将进行的旅行计划的能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强其合作与交流的意识。
教学难点1. 词汇记忆：确保学生正确记忆并运用“visit”、“Hainan”等词汇。
2. 句型运用：指导学生熟练运用“We’re going to”表达未来计划。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的词汇和句型，以及相关的图片和视频。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 旅行计划表：用于小组活动，帮助学生练习表达旅行计划。
教学过程1. 课堂导入：通过展示旅行相关的图片，引起学生对本节课话题的兴趣。
2. 词汇教学：利用多媒体课件和单词卡片，教授并练习新词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中练习句型。
4. 巩固拓展：设计相关游戏和活动，巩固所学内容，并鼓励学生创造性地运用语言。
板书设计板书将包含本节课的主要词汇和句型，以及相关的示例句子。
重要词汇和句型将以不同颜色突出显示，以便学生更好地记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本节课相关的练习题。
2. 口头作业：向家人用英语介绍自己的旅行计划。
课后反思课后反思将重点关注学生在课堂上的参与度和学习效果，以及教学方法和材料的适用性。
根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
教学过程详细说明1. 课堂导入：利用多媒体展示不同旅游目的地的图片，如海滩、山脉、城市等，让学生猜测这些地方是哪里。
外研版四年级上M8U1-We-are-going-to-visit-Hainan说课讲稿
Module 8Unit 1We’re going to go to Hainan说课稿一、说教材本课为《英语》小学（供三年级起始用）第三册Module8 Unit 1 We’re going to go to Hainan.主要呈现本模块所要学习的语言内容（We’re going to go to Hainan.）,通过谈论图片学习如何使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。
二、说学生本课的教学对象是四年级学生。
他们对英语的学习已有一定的基础，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、说教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说并认读下列单词：children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语: by plane、get up(2)能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.2、过程和方法目标能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。
3、情感目标（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。
（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。
四、说教学重、难点重点：（1）单词children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语by plane、get up的认读。
（2）运用“be going to”句型描述即将做的事情。
难点：结合实际在真实的语境中运用“be going to” 句型。
五、说教具多媒体课件、单词卡片等六、说教法本节课我是以提高学生的综合素质为目的，以学生发展为本，努力做到面向全体学生：1、充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，同时还利用多媒体进行多样化的操练，不断激发学生的创造性思维。
M8U1We‘re_going_to_visit_Hainan(外研版新标准小学英语第三册四年级上册课件)
Travel
Unit1
We’re going to visit Hainan
Warming Up
Let’s say the chant. I’m going to visit the zoo. I’m going to go with you. I’m going to eat some fruit, and drink some juice too.
be going to 将要
visit 参观;拜访
I ’ m going to visit ……
（将要，打算）
Qingdao
Shanghai
Beijing
Hainan
Let’s watch and answer 看一看， 答一答
Байду номын сангаас
Teacher: Where are you going to visit, Sam and Amy ? ：We’re going to visit…
My travel plan
Place(地点)
Activity (活动)
We’re going to go to…
We’re going to… I’m going to… …
“I’m going to …”
要求:
1.小组内分角色认真读课文，注意每个
单词的读音； 2.用横线画出相应的句子。
I’m going to visit_______. I’m going to go by _______. I’m going to get up at ___ o’clock.
Please make a travel plan(旅游计划) for your family.请制作自己和家人在寒假的旅游计划。