2019高考地理一轮复习第三讲太阳对地球的影响地球的结构讲练结合学案

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高三地理一轮复习学案太阳对地球的影响

高三地理一轮复习学案太阳对地球的影响

高三地理《太阳对地球的影响》一轮复习学案考点一、太阳概况1、物质组成:炽热的气体。

2、主要成分:氢、氦。

表面温度:约6000K3、太阳辐射:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量的现象。

4、太阳辐射能量来源:太阳内部的核聚变反应。

考点二、太阳辐射对地球的影响1、太阳辐射对地球的影响:(1)为地球提供光、热资源。

(2)维持地表温度,是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。

(3)为人类生产和生活活动提供能源。

2、太阳辐射作用形成的能源注意:有三种特殊能源的能量不是来源于太阳辐射①潮汐能:能量来源于日、月的引力。

②地热能:能量来源于地球内能。

③核能:能量来源于发生核变的原子核。

3、影响太阳辐射的因素:4、太阳辐射的分布规律(1)全球太阳辐射的时空分布规律纬度差异:由低纬向高纬递减。

同纬地区差异:由沿海向内陆递增;地势高处太阳辐射强,地势低处太阳辐射弱。

②时间分布:夏季太阳辐射强于冬季。

(2)中国太阳年辐射量空间分布从东部沿海向西部内陆逐渐增强。

高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。

【案例分析】A.青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因:纬度较低,太阳高度大;海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用小;晴天多,日照时间长;大气中尘埃含量少,透明度高,到达地面的太阳辐射能量多。

B. 四川盆地成为低值中心的原因:盆地地形,水汽不易散发,多阴雨云雾天气。

考点三、太阳活动对地球的影响1、太阳大气层结构及主要太阳活动2、太阳活动对地球的影响:①扰动地球大气电离层,影响无线电短波通信。

②扰乱地球磁场,产生“磁暴”现象。

③高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气,产生“极光”现象。

④太阳活动的爆发与气候有相关性。

【课堂训练】一、单选题续航能力是现在无人机发展中的瓶颈。

英国某科技公司在2019年研制出一款无人机,该机拥有扁平细长的机翼,苗条的机身。

该团队声称这款无人机能够在海拔20千米左右的大气层中飞行长达一年。

下图示意飞行中的无人机。

高中高三地理复习教案:太阳对地球的影响3篇

高中高三地理复习教案:太阳对地球的影响3篇

高中高三地理复习教案:太阳对地球的影响高中高三地理复习教案:太阳对地球的影响精选3篇(一)教学目标:1. 理解太阳对地球的影响的重要性;2. 了解太阳对地球的主要影响,如光照、热量、水循环等;3. 掌握太阳对地球造成的气候和季节变化的原因。

教学准备:1. 太阳系和地球的模型或图片;2. 相关教学资料和多媒体课件;3. 活动材料,如绘图纸、色笔等。

教学过程:导入引入:(10分钟)1. 引起学生的兴趣,可以播放一段拍摄自国际空间站的太阳照片与地球影像的视频;2. 跟学生分享一些太阳对地球的事实,如太阳是地球的能量来源、光亮、热量等。

知识讲解:(15分钟)1. 使用太阳系和地球的模型或图片来让学生理解太阳与地球的位置关系;2. 讲解太阳对地球的影响,包括光照、热量、水循环等;3. 强调太阳能量对地球上所有生物和自然环境的重要性。

练习活动:(15分钟)1. 学生分组或个人完成一项绘图任务,绘制太阳对地球的影响图;2. 学生根据自己的绘图,用文字描述太阳对地球的影响,并与同伴分享。

概念检测:(10分钟)1. 提问学生太阳对地球的影响的相关概念问题,如太阳是什么,它对地球有什么影响等;2. 学生回答问题并解释他们的答案,确保他们理解太阳对地球的影响。

延伸拓展:(10分钟)1. 引导学生思考太阳对地球造成的气候和季节变化的原因,并与他们分享一些相关知识;2. 鼓励学生进一步了解太阳与地球的关系,如日食、地球自转等。

总结回顾:(10分钟)1. 学生通过回答问题来概括和回顾本课所学的内容;2. 强调太阳对地球的影响的重要性,并提醒学生加强对相关知识的复习和理解。

教学反思:本节课以太阳对地球的影响为主题,通过多种教学活动和练习,帮助学生理解太阳对地球的重要性和影响,培养他们的观察和思考能力。

教师可以根据学生的反馈和课堂情况,适时调整课堂教学的内容和方式,确保学生能够充分理解和掌握相关知识。

高中高三地理复习教案:太阳对地球的影响精选3篇(二)教案题目:宇宙中的地球教案时间:1课时教学目标:1.了解地球在宇宙中的位置和特点;2.认识地球的结构和地球的运动;3.了解地球的宇宙环境和地球对宇宙的影响;4.培养学生对地球宇宙的兴趣和研究能力。

高中高三第一轮地理复习教案:太阳对地球的影响

高中高三第一轮地理复习教案:太阳对地球的影响

高中高三第一轮地理复习教案:太阳对地球的影响1. 前言太阳是地球上最为重要的天体之一,因为其对地球的影响非常显著。

太阳能源的不断输入,驱动了地球的大气环境和气候系统,影响着地球上的生命活动。

本文主要介绍太阳对地球的影响,并顺带介绍一些与此相关的概念。

2. 太阳对地球的影响2.1 热能的输入太阳是地球上最主要的热源之一,通过太阳辐射,太阳从宇宙空间中向地球输送能量。

地球上的温度和气候都受到太阳热能的直接和间接影响。

2.2 光照的作用太阳的光照不仅为地球上的生物提供能量,也对人类和动植物的节律和生长有着重要的影响。

此外,光照对自然景观的形成和再生也具有显著的作用。

2.3 日照的变化太阳的直射和斜射照射几乎每天都会带来不同的日照强度和日照时间,因此日照的变化也是太阳对地球影响的一个重要方面。

它能够直接影响地球的气候和季节变化,并影响到人类的生活和生计。

2.4 影响地球运动的引力太阳对地球的引力作用,使地球既受到太阳的吸引,又沿着一个椭圆轨道公转。

在这个过程中,地球的运动状态和位置都会受到太阳引力的影响,从而造成一些天文现象。

3. 与主题相关的其他概念3.1 太阳辐射太阳辐射是指来自太阳的电磁辐射。

其中,可见光辐射占比最高,但还有紫外线、红外线和X射线等辐射。

3.2 太阳黑子太阳黑子是太阳表面上一种黑色的区域,因其比周围区域温度低了约1500度而显黑。

太阳黑子数量的变化会影响地球的天气、气候和电离层等。

3.3 坡向和坡度太阳的日照和日照时间是由地球的运动以及地球表面地形的坡向和坡度共同决定的。

因此,了解坡向和坡度对地球气候的影响也是必要的。

4. 教学建议4.1 教学目标•理解太阳对地球的影响,及其在地球气候、天文现象等方面的具体表现;•理解太阳辐射、太阳黑子、坡向和坡度等相关基础概念;•培养学生的科学素养,提高他们对自然界的认知水平。

4.2 教学重点太阳对地球的影响,以及与之相关的基础概念,如太阳辐射、太阳黑子、坡向和坡度等。

高考地理一轮复习课件第3讲+地球的宇宙环境及太阳对地球的影响

高考地理一轮复习课件第3讲+地球的宇宙环境及太阳对地球的影响
1.影响本地区太阳年辐射总量差异的最主要因
D 素是( ) A.地形地势 B.纬度位置 C.植被状况 D.气象特点 2.与甲、乙两地相比,丙、丁两地太阳能利用
D 更普遍,最主要原因是( ) A.甲地煤炭储量最大 B.乙地太阳能最丰富 C.丙地利用技术落后 D.丁地用电需求量大
2.太阳活动: ①定义:
②来源:内部核聚变:4H
(到达地球约占22亿分之一)
He+能量
③划分:紫外光 可见光 红外光
④太阳常数:8.24焦/厘米²·分 ⑤分布规律:由低纬向高纬递减
能量约有 50%集中可 见光区。
影响太阳辐射强度的因素 (1)纬度:纬度位置低,太阳高度角大,太阳辐射强。
(2)地势:地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱少,太阳 辐射强。
1.月总太阳辐射量春季高于夏季,原因是
( D)
A.春季太阳高度最大 B.夏季白昼月总太阳辐射量高原面比盆地低的原因
B 最可能是高原面上( )
A.植被较多
B.降水较多
C.污染较重
D.太阳高度较小
读我国某地区太阳年辐射总量(单位:kW·h/m2)分布图,完成1~ 2题。
⑶为人类生产、生活提供能源
光、热
波 浪 能
风浪
风 能
大气 运动
太 阳 能
光合 作用
生 物 能
地质 作用
矿 煤、石油 物 天然气等 能 化石燃料
水循环
水能
太阳能资源的优缺点
具体特点 能量巨大:太阳能是人类可以利用的最丰富的能源,可
以说取之不尽,用之不竭 优点 分布广泛:地球表面太阳能分布广泛,可以就地开发利用,
太阳大气常 出现的一些 剧烈的运动。
②分层: 光球层(肉眼可见) 色球层 日冕层

高考地理一轮复习 第三讲 地球运动的地理意义 第10课时 太阳高度、四季和五带教学案(含解析)-人教

高考地理一轮复习 第三讲 地球运动的地理意义 第10课时 太阳高度、四季和五带教学案(含解析)-人教

第10课时太阳高度、四季和五带1.正午太阳高度(1)由图可知,同一时刻,正午太阳高度由□01太阳直射点向南、北两侧递减。

(2)冬至日,太阳直射□02南回归线,□03南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中最大值,北半球各纬度地区正午太阳高度达一年中最小值。

(3)春秋分日,太阳直射□04赤道,赤道上正午太阳高度为90°,两极点正午太阳高度为0°。

(4)夏至日,太阳直射□05北回归线,北极圈及其以北地区出现□06极昼现象,北极点的太阳高度为23°26′,此时南极圈的正午太阳高度为□070°。

(5)南北回归线之间,每年有□08两次太阳直射。

2.四季更替(1)四季的成因:一年中□01昼夜长短和正午太阳高度的时空变化。

(2)我国传统天文四季(3)北半球气候统计四季3.五带的划分(1)五带成因:□01年太阳辐射总量从低纬地区向高纬地区有规律地减少。

(2)五带划分①在图中填写五带名称。

②五带划分的界线是□07南北回归线和□08南北极圈。

③热带地区有□09太阳直射现象,寒带地区有□10极昼极夜现象。

考点十二正午太阳高度为了冬季采光,我国在居住区规划设计标准中,对不同纬度带住宅间的合理间距有明确规定。

分析下表(表中H是住宅的高度),回答(1)~(2)题。

(1)表中的4个城市所处纬度从低到高依次是( )A.①②③④ B.①④③②C.②①③④ D.②③④①(2)根据表某某息,在修建南北两栋20米高的住宅楼,其理论日照间距约为( )A.23米 B.28米 C.37米 D.40米获取和解读信息调动和运用知识(1)四地正午太阳高度由大到小依次是②③④①。

(2)楼房间距取决于□01冬至日正午太阳高度。

(1)冬至日,太阳直射□02南回归线,北半球纬度越高,正午太阳高度越小。

(2)的纬度为40°N,冬至日正午太阳高度=90°-(40°+23°26′),与④最接近。

高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文

高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文

高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文一、教学目标1.让学生了解太阳对地球的影响,理解太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。

2.培养学生的地理思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。

3.激发学生对地理学科的兴趣,培养学生的环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点:太阳辐射、太阳活动对地球的影响。

2.教学难点:太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。

三、教学过程1.导入新课(1)展示地球在太阳系中的位置,引导学生思考:地球为什么能在太阳系中存在?(2)引导学生回顾已学的太阳相关知识,为学习新课打下基础。

2.太阳辐射对地球的影响(1)讲解太阳辐射的概念、分类及特点。

(2)分析太阳辐射对地球的影响,如:维持地表温度、促进水循环、影响生物生长等。

(3)引导学生举例说明太阳辐射在生活中的应用,如:太阳能热水器、太阳能电池等。

3.太阳活动对地球的影响(1)讲解太阳活动的概念、类型及特点。

(2)分析太阳活动对地球的影响,如:太阳黑子、耀斑、太阳风等。

(3)引导学生探讨太阳活动对地球自然环境的影响,如:气候变化、自然灾害等。

4.太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系(1)分析太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。

(2)引导学生举例说明太阳辐射、太阳活动对地球自然环境的影响。

5.课堂小结(2)引导学生思考:如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务?四、课后作业1.列举太阳辐射、太阳活动对地球的影响。

2.思考:如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务?五、教学反思本节课通过讲解太阳辐射、太阳活动对地球的影响,让学生了解了太阳与地球的关系,提高了学生的地理思维能力。

在教学过程中,注意引导学生思考、举例,激发学生的学习兴趣。

但在课堂小结环节,可能有些学生对于如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务的问题思考不够深入,需要在今后的教学中加强引导。

六、教学拓展1.太阳辐射、太阳活动对地球生态环境的影响。

2.太阳能的开发利用。

3.太阳活动与气候变化的关系。

专题2.2 太阳对地球的影响(教学案)-2019年高考地理一轮复习精品资料(必修Ⅰ)(原卷版)

专题2.2 太阳对地球的影响(教学案)-2019年高考地理一轮复习精品资料(必修Ⅰ)(原卷版)

第2讲太阳对地球的影响1.了解太阳辐射的概念、特点及其对地球的影响。

2.了解太阳活动的主要类型、分布及其对地理环境和人们生产、生活的影响。

一太阳辐射与地球1.太阳辐射概述(1)概念:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

(2)波长范围:在0.15~4微米之间,分为A紫外光、B可见光、C红外光三部分。

(3)能量分布:太阳辐射能主要集中在可见光波段。

2.太阳辐射对地球的影响(1)动植物的生长发育离不开太阳提供的光、热资源。

(2)太阳辐射经植物的生物化学作用,转化为生物化学能。

(4)太阳辐射本身以及大气运动、水循环等,也为人类提供了源源不断的能源。

【要点讲解】太阳辐射的影响因素及空间分布1.影响太阳辐射分布的因素影响因素原因日照时数纬度极圈以内地区有极昼、极夜现象,极圈以外地区夏季日照时数多于冬季地势一般地势高的高原日照时数多于地势低的盆地天气多阴雨天气的地区,日照时数少;多晴朗天气的地区,日照时数多年太阳辐射总量纬度纬度低,正午太阳高度大,获得太阳辐射多地势地势高,大气稀薄,透明度高,固体杂质、水汽少,到达地面的太阳辐射多天气晴天多,到达地面的太阳辐射多。

由此可知,山地背风坡太阳辐射强2.太阳辐射分布规律(1)全球的太阳辐射分布全球年太阳辐射总量大体从低纬向高纬递减,南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反,且不同季节表现出的结果并不相同。

如下图所示(注:图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况,纵剖面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况):(2)我国年太阳辐射总量的空间分布①总体特征我国年太阳辐射总量的分布,从总体上看,是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。

高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。

具体分布如下图所示:②特例分析青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因:纬度较低,太阳高度大;海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用小;晴天多,日照时间长;大气中尘埃含量少,透明度高,到达地面的太阳辐射能量多。

高中地理太阳对地球的影响教案

高中地理太阳对地球的影响教案

利用多媒体技术,如网络资源、在线课程等,拓展学生的学习资源和学习方式
利用多媒体技术,如实时数据、卫星图像等,让学生了解最新的太阳对地球的影响信息
05
教学重点与难点
重点:太阳对地球的影响及其意义
太阳辐射:地球能量的主要来源
地球自转与公转:太阳引力的作用
太阳活动:对地球气候的影响
太阳辐射对生物圈的影响:光合作用、生态平衡等
图片资源:太阳系、地球ຫໍສະໝຸດ 月球等高清图片汇报人:感谢观看
高中地理太阳对地球的影响教案
目录
01
添加目录标题
02
教学目标
03
教学内容与步骤
04
教学方法与手段
05
教学重点与难点
06
教学评价与反馈
07
教学资源与工具
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
理解太阳对地球的影响
掌握太阳辐射对地球气候的影响
理解太阳活动对地球的影响
掌握太阳活动对地球的影响
能力目标
教学工具:使用多媒体教学工具,如投影仪、电子白板等,提高教学效果
互动环节:设计互动环节,如提问、讨论、实验等,激发学生兴趣,提高学习效果
多媒体教学资源(如视频、图片等)
互动工具:模拟太阳对地球影响的互动软件
教学课件:包含文字、图片、视频等多种形式的教学课件
视频资源:地球自转、公转、四季变化等动画视频
理解太阳对地球的影响
学会分析太阳活动对地球的影响
提高地理思维能力和问题解决能力
掌握太阳辐射对地球气候的影响
情感态度与价值观目标
培养学生对地球和太阳的科学认识和尊重
提高学生的团队合作精神和沟通能力

高考地理一轮复习学案:3宇宙中的地球和太阳对地球的影响

高考地理一轮复习学案:3宇宙中的地球和太阳对地球的影响
第二单元 行星地球
学案 3 宇宙中的地球和太阳对地球的影响
[ 目标定位 ] 1.掌握天体和天体系统的概念, 知道主要天体的显著特征, 并能说明地球 在宇宙中的位置。 2.了解八大行星的概况,并能解释地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行 星的原因。 3.能说出太阳的外部结构、太阳辐射和太阳活动对地球的影响,并能结合实际解 释一些自然现象。
2
【问题思考】 1. 判断下列哪些属于天体。 ① 2010 年 6 月 2 日,发射成功的 “北斗四号 ” 导航卫星 ② 河外星系 ③ 2009 年 2 月 15 日,美俄卫星太空相撞产生的碎片 ④ 飞行在太空中的 “ 神舟七号 ” 飞船的伴飞小卫星 ⑤ 天空中飘动的云
2. 如果地球没有大气层,还会产生流星现象吗? 3. 国际天文学联合会大会的决议:冥王星被视为太阳系的矮行星,不再被视为行星。 其原因是什么?
一、宇宙的两大特征
1.物质性:宇宙是由① ______、星云、② ______、卫星、流星体、彗星等天体组成的。
2.运动性:宇宙中的天体都在运动着,它们③
__________、相互绕转,形成如下图所
示的天体系统。
B⑤ A④ 总星系
河外星系
其他恒星系
二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1.地球的普通性
(1)外部条件:安全的 ? __________ 、稳定的 ? __________。
适宜的○21
(2)自身条件 适合生物呼吸的○22
液态○23
的存在
三、太阳对地球的影响
(一 )太阳辐射为地球提供能量 1.太阳能量来源:太阳内部的○ 24 ________ 反应。 2.对地球的影响
直接提供○25
资源
探究点一 太阳辐射的分布及影响因素 读图,回答下列问题。

高三地理一轮复习优质学案:宇宙中的地球及圈层结构 太阳对地球的影响

高三地理一轮复习优质学案:宇宙中的地球及圈层结构 太阳对地球的影响

第3讲宇宙中的地球及圈层结构太阳对地球的影响[考纲呈现]1.地球所处的宇宙环境。

2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

3.太阳对地球的影响。

4.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

[考纲解读]1.识记太阳系的组成;理解地球上存在生命的条件及原因,运用相关知识分析地外文明存在的条件和原因;结合图表资料分析八颗行星的运动特征和结构特征。

(重点)2.识记太阳活动的标志;理解太阳对地球的影响。

3.识记地球的圈层结构及特点。

[思维导图]考点一地球的宇宙环境1.读下图,回顾并完善相关知识。

(1)主要天体:宇宙是由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等天体组成的。

(2)天体系统:宇宙中的天体都在运动着,它们相互吸引、相互绕转,形成如上图所示的天体系统。

(3)结合上图,完善天体系统的层次(级别)结构 总星系⎩⎪⎨⎪⎧A 银河系⎩⎨⎧B 太阳系⎩⎨⎧ C 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系2.读“太阳系模式图”,完善相关知识。

(1)八颗行星分类⎩⎪⎨⎪⎧类地行星:A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星:E 木星、F 土星远日行星:G 天王星、H 海王星(2)运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性:绕日公转方向都是自西向东近圆性:绕日公转的轨道形状近似圆形共面性:轨道面几乎在同一平面上(3)小行星带位于火星轨道与木星轨道之间;哈雷彗星的公转方向与八颗行星的公转方向相反(自东向西)。

3.地球上存在生命的条件 (1)外部条件①稳定的太阳光照,太阳处于壮年期,状态稳定。

②安全的宇宙环境,大小行星各行其道,互不干扰。

(2)自身条件自身条件 形成原因适宜的温度条件 日地距离适中,公转、自转周期适当 适合生物生存的大气条件体积和质量适中,形成包围地球的大气层液态水的存在原始地球体积收缩、内部放射性元素衰变产生热量,致使地球温度不断升高,产生水汽,冷却凝结形成降水,汇集到地表低洼地带,形成了原始海洋考向一地球的宇宙环境(2019·湖南名校联考)2014年3月26日,天文学家在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成员,这颗“冰冻星球”的发现暗示在那个寒冷的区域很有可能还隐藏着比冥王星更大的天体。

文库精品文档高中高三地理复习教案太阳对地球的影响[1]

文库精品文档高中高三地理复习教案太阳对地球的影响[1]

文库精品文档高中高三地理复习教案太阳对地球的影响[1]高中高三地理复习教案太阳对地球的影响[1]教学目标:知识与技能1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。

2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。

过程与方法1.通过讨论生活中的所见所闻,了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。

2.分析图片形成直观认识,提高学习兴趣。

情感、态度与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。

教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。

2.太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。

教学难点太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。

教具准备书本插图和课件课时安排 2课时教学过程 [新课导入]我们上节课学习了“宇宙中的地球”,知道宇宙中有各种天体,那么什么叫天体系统?(天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统),论述太阳系的概括。

这节课呢,我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。

(板书)师:太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星,它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球,主要成分是氢和氦,表面温度约为6000 k,它能自己发光、发热,把能量射向宇宙空间,也射向了我们生存的地球。

我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,称为太阳辐射。

太阳辐射的能量是巨大的,据计算,每分钟太阳辐射向地球输送的能量,大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。

“万物生长靠太阳”,靠的就是太阳能够为地球提供能量,这是太阳对地球最大,也是最重要的贡献。

下面请大家看教材p8的四幅图,根据你自己的亲身体会,以小组为单位,探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。

(合作探究)师:刚才几个同学回答的比较全面,下面我们一起来总结一下。

虽然太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球,但是对地球和人类的影响却是不可估量的。

太阳辐射对地球的影响首先体现在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素,即太阳能是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。

(板书)1.太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素(投影照片)(简单介绍水循环、洋流、大气环流、生物活动等知识)例如,太阳辐射的纬度差异,导致了地面不同纬度获得热量的差异。

高考地理一轮复习第一章行星地球第3讲地球的宇宙环境、圈层结构和太阳对地球的影响学案解析版

高考地理一轮复习第一章行星地球第3讲地球的宇宙环境、圈层结构和太阳对地球的影响学案解析版

第3讲地球的宇宙环境、圈层结构和太阳对地球的影响一、选择题(2019·安阳模拟)在太阳能的应用中,通常将光伏采光面倾斜放置,目的是选择最佳的倾斜角度来达到良好的发电效果。

下图为我国四个不同城市光伏发电采光面倾斜角度与平均太阳日辐射量关系曲线图。

据此完成1~2题。

1.图中光伏发电采光面倾斜角度β与平均太阳日辐射量H的关系是( )A.随着β的逐渐变大,H始终呈现递减趋势B.随着β的逐渐变大,H始终呈现递增趋势C.随着β的逐渐变大,H先逐渐减少后逐渐增加D.随着β的逐渐变大,H先逐渐增加后逐渐减少2.在相同的倾斜角度下,四个城市中拉萨平均太阳日辐射量最高的原因是( )A.纬度较低B.地势较高C.距海较远D.植被覆盖率低解析:第1题,图示倾斜角度β由0°增大到30°左右时,H呈增加趋势;当倾斜角度β由30°左右增大到90°时,H呈减少趋势。

第2题,拉萨由于位于青藏高原,海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用较弱,故平均太阳日辐射量高于其他三城市。

答案:1.D 2.B(2019·佛山一中模拟)科学家对“信使号”探测器2009年第三次飞越水星的观测数据进行了分析,发现水星表面最年轻的火山有活动迹象,以及磁场亚暴等,并且在水星超稀薄外大气层中首次发现电离钙元素。

读太阳系局部图,M是地球的自然卫星,回答3~4题。

3.美国“信使号”探测器考察的星球是( )A.M B.NC.P D.Q4.与P、Q相比,地球上有利于生命形成的优越条件是( )①太阳光照一直比较稳定②表面温度适宜生物生存③行星各行其道,互不干扰④有适宜生物呼吸的大气A.①②B.②④C.②③ D.①②③④解析:第3题,根据太阳系八颗行星的位置关系可知,N—水星,P—金星,Q—火星。

美国“信使号”探测器考察的星球是水星。

第4题,地球上存在生命的自身条件主要有适宜的温度、适宜的大气、液态水等。

答案:3.B 4.B(2019·广东省实验中学检测)我国于2016年9月15日发射“天宫二号”,预计在2018年前后发射空间站的核心舱,逐步建立自己的空间站。

1.2 太阳对地球的影响(学案)—高中地理人教版(2019)必修一

1.2  太阳对地球的影响(学案)—高中地理人教版(2019)必修一

1.2 太阳对地球的影高一年级地理学科预习学案
班级:姓名:
【课程标准】运用资料,说明太阳对地球的影响
【教学目标】 1.根据资料,了解太阳辐射及其对地球的影响
2.结合图文材料,分析太阳辐射的分布特点及影响因素
3.运用示意图,掌握太阳大气层的结构
4.根据资料,掌握不同类型的太阳活动,并简述太阳活动对地球的影响
【教学重点】太阳辐射和太阳活动对地球的影响
【教学内容】
一、太阳和太阳辐射
1.太阳的定义:
2. 太阳辐射的定义:
3. 太阳辐射的意义
①对地理环境的意义
②对生活生产的意义
二、太阳辐射的分布规律及其影响因素(重点分析)
1.读北半球不同纬度大气上界年太阳辐射变化图(左图),归纳世界太阳辐射的分布规律
2.读中国年太阳辐射分布图(右图),借助中国地形图,说出太阳辐射最丰富的地区和贫乏区的地区,并简析原因
3.结合教材和相关资料,分析影响太阳辐射的因素有哪些?
三、太阳大气层和太阳活动
太阳风定义:
四、太阳活动的影响(背记常考点)
太阳活动增强→太阳风增强→高速带电粒子流增强→影响地球磁场和大气层
【小结归纳】。

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第三讲 太阳对地球的影响地球的结构本节复习脉络:考点一| 地球的宇宙环境 [识记—基础梳理]1.多层次的天体系统(1)天体:是宇宙间星云、恒星、行星、卫星等各种物质的通称。

(2)天体系统:万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统。

(3)天体系统的层次:总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎨⎧ 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系2.地球——普通而特殊的行星(1)八颗行星分类⎩⎪⎨⎪⎧ 地内行星:A 水星、B 金星地外行星:D 火星、E 木星、F 土星G 天王星、H 海王星(2)运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性:绕日公转方向都是自西向东近圆性:绕日公转的轨道形状近似圆形共面性:轨道面几乎在同一平面上(3)地球的特殊性——存在生命[理解—要点突破]1.地球上存在生命物质的条件(1)外部条件——“安全”和“稳定”①“安全”——安全的宇宙环境:太阳系中,大小行星各行其道,互不干扰。

②“稳定”——稳定的太阳光照:亿万年以来,太阳光照条件没有明显的变化。

(2)自身条件——三个适中2.航天基地的区位分析(1)发射基地选址的条件(2)(3)①地形平坦,视野开阔,便于搜救。

②人烟稀少,有利于疏散人群,保证安全。

③气候干旱,多晴朗天气,能见度高。

④地质条件好。

⑤无大河、湖泊,少森林的地区。

我国的回收场地就选在了内蒙古自治区的中部地区。

[运用—考向通关]考向1 地球上存在生命的条件(2018·湖南长沙一中测试)我国预计在“十三五”规划的末年,即2020年左右发射一颗火星探测卫星。

读地球和火星资料对照表,回答1~2题。

1 A .与太阳的平均距离比地球远 B .质量和体积比地球小 C .大气主要成分是二氧化碳 D .公转周期比地球长2.大量气体聚集在地球周围,形成大气层,其主要原因是( ) A .地球公转和自转周期适中 B .地球的体积和质量适中 C .绿色植物能进行光合作用 D .太阳系中各天体的共同作用1.A 2.B [第1题,本题考查太阳系。

行星温度主要由其与太阳的距离决定。

由表格数据火星距日比地球较远,获得的太阳辐射较少,所以气温较低,选A 项。

第2题,地球上有适合生物呼吸的大气,原因是地球的质量和体积适中,其引力可以使大量的气体聚集在地球周围,形成地球大气层,地球大气经过漫长的演变,形成了以氮和氧为主的大气,其中氧适宜生物的呼吸。

故选B 。

] 考向2 航天基地发射条件分析(2018·湖北百校高三联考)天宫二号是继“天宫一号”后中国自主研发的第二个空间实验室,于2016年9月15日在酒泉卫星发射中心发射成功。

结合所学知识,回答第3题。

3.相对于海南文昌卫星发射中心,酒泉卫星发射中心的优势主要在于( ) A .降水少,晴天多,发射窗口期长 B .纬度低,地球自转线速度大,可节省燃料 C .空中及海上交通都很方便,便于运输 D .人口稀少,发射后残骸不易危及人们安全A [海南文昌位于季风气候区,多阴雨天气,而酒泉位于我国西北内陆,气候干旱,晴天多,有利于航天发射。

]4.下图是世界某区域略图。

简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。

[解析] 航天发射基地的区位条件应从纬度位置、地势、气象条件、人口多少、交通条件等方面分析。

[答案] 有利条件:纬度低、海运便利、地形平坦开阔、人口稀少等。

不利因素:天气多变。

考点二| 太阳对地球的影响 (对应学生用书第15页) [识记—基础梳理]1.太阳辐射与地球 (1)太阳辐射概述①概念:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

分为紫外光、可见光、红外光三部分。

②能量分布:太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段。

(2)对地球的影响①经植物的生物化学作用,可转化成有机物中的生物化学能。

②是地球大气运动、水循环的主要能源。

③为人类提供源源不断的能源。

2.太阳活动与地球(1)太阳大气层的结构:A 光球层,B 色球层,C 日冕层。

(2)太阳活动类型:A 层的黑子,B 层的耀斑,它们都是太阳活动的重要标志,其周期约为11年。

主要影响⎩⎪⎨⎪⎧扰动电离层,影响无线电短波通信扰乱地球磁场,产生“磁暴”现象高能带电粒子流冲进两极高空,产生“极光”现象影响天气、气候变化[理解—要点突破]太阳辐射的分布及成因(1)中国太阳年辐射量空间分布及成因图示(2)太阳活动对地球的影响考向1 太阳辐射对地球的影响太阳能光热电站(下图)通过数以十万计的反光板聚焦太阳能,给高塔顶端的锅炉加热,产生蒸汽,驱动发电机发电。

据此完成1~2题。

1.我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能光热电站的是( )A.柴达木盆地B.黄土高原C.山东半岛D.东南丘陵2.太阳能光热电站可能会( )A.提升地表温度B.干扰飞机电子导航C.误伤途经飞鸟D.提高作物产量[思维流程]1.A 2.C[第1题,最适宜建太阳能光热电站的地区是太阳能资源丰富的地区。

柴达木盆地位于青藏高原,地势高,大气稀薄,且远离海洋,全年降水少,光照时间长,太阳能资源很丰富;而黄土高原、山东半岛和东南丘陵位于东部季风区,夏秋季节受夏季风影响阴雨天较多,太阳能资源相对不丰富。

第2题,太阳能光热电站通过反光板聚焦太阳能发电,使部分太阳辐射不能到达地面,会降低地表温度,故A错;反光板的亮光会使过往飞机的驾驶员眼花缭乱,但不会干扰飞机电子导航,故B错;分散的太阳能经过反光板聚焦后会使发电站上空的温度很高,导致过往鸟类被高温灼伤,故C对;太阳能光热电站与农作物产量无相关性,故D错。

](2018·安徽六校高三联考)一般认为月总太阳辐射量在300 MJ/m2以上,可以使集热面积在3m2热水器产生的热水量,能够满足人们日常生活热水的需求。

读重庆市各月太阳辐射总量分布图并结合相关知识,回答3~4题。

3.有关重庆太阳辐射及其利用的说法正确的是( )A.重庆是我国太阳辐射分布的较丰富地区B.重庆一年中可以利用太阳辐射时间达5个月C.重庆是我国太阳辐射分布的丰富地区D.重庆一年中可以利用太阳辐射时间达6个月4.有关重庆各月太阳辐射量差异的原因叙述可能正确的是( )A.2月少于3月是因为2月太阳高度大B.11月多于1月是因为1月昼短C.6月少于8月是因为6月地球公转的速度慢D.1月少于7月是因为1月云量多3.B 4.D[第3题,重庆阴雨天较多,是我国太阳辐射分布的较少地区,A、C错;从图中看重庆一年中月总太阳辐射量在300MJ/m2以上有5个月,可以利用太阳辐射时间达5个月。

第4题,2月少于3月是因为2月太阳高度小,白昼时间短,A错;11月和1月昼长差不多,影响11月多于1月是因为天气原因,B错;6月少于8月是因为6月降水多,8月伏旱天气晴天多,C错;1月少于7月是因为1月云量多,7月伏旱天气晴天多,D对。

]考向2 太阳活动对地球的影响(2018·浙江绍兴市9月测试)2017年7月22日至8月1日NASA(美国国家航空航天局)不向其火星轨道探测器和火星车发出任何指令。

NASA有关人员解释:“预计到通讯会明显变差,谨慎起见,这段时间我们不会和我们的火星设备交流。

我们不想冒险让航天器执行错误指令”。

完成5~6题。

5.这次通信变差与火星、地球、太阳三者相对位置关系相关,该时段火星最可能位于上图中的( ) A.甲段B.乙段C.丙段D.丁段6.干扰通信的物质直接来自太阳( )A.日冕层的带电粒子流B.色球层的耀斑爆发C.色球层的日珥抛射物D.光球层的太阳黑子5.C 6.A[第5题,读图分析,在丙位置时,火星、太阳与地球三者在一条直线上,火星位于太阳的正后方。

在这一位置,太阳将会对地球与火星之间的通信造成干扰。

因此,为了防止通信受损,NASA已经决定,暂停NASA和多个火星轨道飞行器以及地面火星车之间的通讯。

故选C。

第6题,发生通讯干扰是由于NASA在向火星探测器和火星车发射电磁波信号时要从太阳外围的大气层穿过,太阳大气中日冕层的高能带电粒子流,将干扰经过的电磁波信号,使火星接收器无法正常工作。

故选A。

]考点三| 地球的圈层结构(对应学生用书第17页)[识记—基础梳理] 1.地球的内部圈层(1)划分依据:地震波传播速度的变化。

(2)(3)为地壳,为地幔,为地核((4)岩石圈:包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)两部分。

2.地球的外部圈层[理解—要点突破] 1.地球的内部圈层划分图2.表解地球内部圈层的划分及特点[运用—考向通关](2018·河北石家庄二中模拟)读地球圈层示意图,完成1~3题。

1.据图分析,a圈层厚度的空间变化特点是( )①陆地大于海洋②平原地区大于高山高原地区③大致与地表海拔呈正相关关系④大致与地表海拔呈负相关关系A.①②B.③④C.①③D.②④2.b圈层的特点是( )A.连续而规则B.连续而不规则C.规则而不连续D.不规则而连续3.c圈层的主要成分是( )A.氢气、氧气B.氮气、二氧化碳C.氧气、氮气D.氧气、二氧化碳1.C 2.B 3.C[第1题,读图可知,图中a圈层位于莫霍界面以上,为地壳,陆地大于海洋,高山高原地区大于平原地区,大致与地表海拔呈正相关关系,故选C。

第2题,读图可知,b圈层为水圈,水圈为连续不规则的圈层,故选B。

第3题,读图可知,c圈层为大气圈,大气圈的主要成分为氮和氧,故选C。

]地理图表专攻(二)| 与太阳辐射相关等值线图的判读(对应学生用书第18页)太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图,最常用的是太阳辐射总量分布图。

除此之外,还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图,如云量日均值分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。

[识记—常考图示]图1 某区域太阳年辐射总量等值线分布图图2 多年平均云量日均值分布图图3 年日照时数等值线图 图4 年平均PAR 强度的空间分布图[领悟—判读技巧]1.判读此类图应知应会的基础知识 (1)全球的太阳辐射分布全球年太阳辐射总量大体从低纬向高纬递减,南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反,且不同季节表现出的结果并不相同。

如下图所示(注:图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况,纵剖面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况):(2)我国年太阳辐射的总体分布规律①总体特征:我国年太阳辐射总量的分布是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。

②我国年太阳辐射的极值区:高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。

2.此类图的判读技巧该类型的地图遵循等值线图的一般特征,同时在分析影响要素时,一般从纬度、地势、天气等角度进行分析回答。

(1)读数值①读出图中最大值(如图 1 中①点数值最大,介于6 000~6 500之间)、最小值(如图1中②点数值最小,介于3 000~3 500之间),求出差值大小。

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