2020年幼儿园大班Gototheseaworld教案.doc
幼儿园大班教案《海底世界》含反思
幼儿园大班教案《海底世界》含反思幼儿园大班教案：《海底世界》教学目标：1. 学问目标：①能够了解海洋生物的种类和习性。
②感受到大海的美丽和神秘。
2. 情感目标：①能够酷爱自然环境，挂念保护水资源。
②培育幼儿独立察看、发觉与探究的本领。
3. 本领目标：①能够在游戏和活动中加强语言的运用和表达本领。
②培育幼儿的察看、发觉和想象本领。
教学准备：1. 海底生物图片、立体画。
2. 挂图、半透亮画纸、海洋生物玩具。
3. 海洋生物图画册。
4. 彩色纸、构思海洋生物的小工具。
5. CD机、歌曲《小海龟》、视频片段《海底世界》。
课前准备：在班级里布置高中低三档座位，悬挂着彩色的鱼类图片，为孩子们营造出一个活泼、欢快、富有童趣的环境。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 游戏：给孩子们呈现海洋生物图片，并请孩子们依次说降生物名称和习性。
2. 讨论：孩子们有什么想问的有关海底世界的问题，以及能察看到哪些海洋生物。
二、唱游（15分钟）1. 听歌《小海龟》。
2. 练习：孩子们跟着歌曲旋律，唱起《小海龟》。
三、理论讲解（25分钟）1. 课外阅读：老师为孩子们带来海洋生物图书，叙述有关海洋生物特点、分类等等的相关学问，让孩子们感受到大海的神秘与美丽。
2. 图片呈现：接受挂图形式在黑板前，布置了形态各异的海洋生物图片，并引导孩子们在图片中发觉有趣味味的亮点和值得关注的特点。
四、实践操作（25分钟）1. 游戏：给孩子们分别供应颜色不同的纸与一些海洋生物小型模具，让孩子们自由组合，发挥孩子们的制造力和想象力。
2. 立体海景制作：孩子们在半透亮画纸上将本身构思出的海洋生物以纸片粘贴的方法构成立体画，让孩子们体验到海洋生物世界的奇妙。
五、反思（5分钟）1. 提示：对孩子们今日所做的操作和发觉，老师要适时做出相应的批注，以提高孩子们的自主学习本领。
2. 结合实际：通过今日的学习，孩子们是否能够更加珍惜自然环境，了解即使我们生活在城市，也可以通过多种方式接触、了解自然。
幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇幼儿园大班海底世界教案篇1一、设计意图：上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了深厚的兴趣。
大家总是聚在一起争论海底有什么东西，它们都长什么样子。
为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识学问，我对“海洋“这个主题绽开了一系列的活动。
本次活动是一节美工综合课，在幼儿已根本熟悉海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣。
让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。
二、活动名称：海底世界三、活动目标：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进展油水分别画的美术活动，体验“变鱼“过程带来的欢乐。
四、活动预备：1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。
五、活动过程一、开头局部。
1、谈话导入。
师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？““今日，教师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么漂亮的东西。
“2、出示范画，引导幼儿猜想。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用大排笔进展刷画，并引导幼儿观看海底生物的形状特征。
1、出示水粉笔，教师用“魔术笔“沾上颜料，刷在画纸上。
师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和形状特征。
提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么外形的？它们在干什么？“小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。
3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
幼儿园大班海底世界教案
幼儿园大班海底世界教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学》单元，主题为“海底世界”。
通过学习，让幼儿了解海底世界的生物种类、生活习性以及生态环境。
教学内容包括：海星、海龟、海马、珊瑚、海葵等海洋生物的特点及生活环境。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解海底世界的生物种类，培养幼儿的观察力。
2. 通过学习，让幼儿知道海洋生物的生活习性和生态环境，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识海底世界的生物种类，了解它们的生活习性和生态环境。
难点：让幼儿理解海洋生物的特点，以及它们在海底世界中的生活状态。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、海洋生物模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观看海底世界视频，引导幼儿观察和描述海洋生物的特点和生活环境。
2. 讲解与示范：通过PPT课件和实体模型，讲解海星、海龟、海马、珊瑚、海葵等海洋生物的特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的海洋生物图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述它们的特点和生活环境。
4. 小组讨论：分组讨论幼儿所画的海洋生物，引导幼儿分享自己的作品和观点。
六、板书设计板书内容：海底世界生物特点、生活习性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起调查其他海洋生物的特点和生活习性，并用彩笔把调查结果画出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观看视频、讲解示范、随堂练习、小组讨论等形式，让幼儿了解了海底世界的生物种类和生活习性。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在讲解过程中，部分幼儿对一些海洋生物的特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：带领幼儿参观海洋馆，直观地了解海洋生物的生活环境。
开展“保护海洋生态环境”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 海洋生物的特点：教学内容中涉及到海星、海龟、海马、珊瑚、海葵等海洋生物的特点，这些特点包括它们的形态、生活习性、生长环境等。
幼儿园大班《海洋世界》教案
幼儿园大班《海洋世界》教案教案名称：海洋世界班级：幼儿园大班教学目标：1.让幼儿了解海洋世界的不同动物和植物。
2.培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
3.提高幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
教学内容：1.海洋世界中的常见动物和植物。
2.海洋环境和生态系统。
3.海洋保护和环保意识。
教学准备：1.海洋世界的图片和海洋生物的模型。
2.海洋动物和植物的图书和资料。
3.音乐和游戏道具。
教学过程：一、导入活动（10分钟）：1.听音乐《海洋》。
2.引导幼儿讨论他们对海洋的了解和印象。
二、新知讲授（20分钟）：1.展示图片和模型，介绍海洋世界中的动物和植物，并向幼儿介绍它们的名称和特点。
2.利用图书和资料，讲解海洋环境和生态系统。
3.运用幻灯片和影片，让幼儿观看和了解不同种类的海洋生物。
三、互动活动（30分钟）：1.分小组，通过观察和交流，让幼儿试着描述和归纳不同的海洋动物和植物。
2.给每个小组分发不同的图片或模型，要求他们按照自己的理解来安排和展示。
3.小组成员可以互相问问题并交流观点，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。
四、游戏活动（20分钟）：1.游戏：挑战海洋记忆力。
将不同的海洋生物图片放在桌子上，让幼儿观察一段时间后，翻到背面。
然后让幼儿依次翻开两张图片，若两张图片相符，则可以得到一分。
最后，计算每个幼儿的分数，奖励获胜者。
2.游戏：海洋音乐椅。
准备海洋动物的图片和椅子，并播放适当的音乐。
当音乐停止时，幼儿需要找到并坐在与播放的海洋动物相对应的椅子上。
重复多次直到每个幼儿都有机会参与。
五、巩固活动（15分钟）：1.培养海洋保护意识。
通过讲解和互动，引导幼儿了解海洋污染的危害，并让幼儿知道如何保护海洋生物的方法。
2.利用海洋生物的彩绘纸板，让幼儿进行手工制作，并在纸板上画出自己的保护海洋的想法和意愿。
六、总结活动（10分钟）：1.打印并分发海洋世界的小册子，让幼儿带回家和家长分享自己的学习成果。
2.回顾今天的教学内容和活动，总结一些有意思的发现和体验。
幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇
幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇幼儿园大班教案《海底世界》含反思1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
幼儿园大班海洋世界教学方案 幼儿园教案
幼儿园大班海洋世界教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿认识海洋世界的基本知识，包括海洋生物、海洋地理等内容。
2. 培养幼儿对海洋的兴趣，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 发展幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 海洋生物的介绍：通过图片、绘本等形式向幼儿介绍常见的海洋生物，如海龟、海星、鱼类等。
2. 海洋地理的介绍：向幼儿介绍世界各大洋和海洋的分布情况，让他们认识到海洋在地球上的重要性。
3. 海洋文化的介绍：通过海洋歌曲、手工制作等活动，让幼儿感受到海洋文化的魅力。
三、教学重点1. 让幼儿了解海洋生物的基本特征和习性。
2. 帮助幼儿认识世界各大洋和海洋的分布情况。
3. 激发幼儿对海洋的兴趣，培养他们的保护海洋的意识。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示图片让幼儿认识海洋生物和海洋地理。
2. 观察实践法：引导幼儿进行海洋生物的观察和实践活动，增强他们的动手能力。
3. 故事讲解法：通过讲述有关海洋的故事，激发幼儿对海洋的好奇心和想象力。
五、教学流程1. 引入活动：播放与海洋相关的音乐，让幼儿进入海洋世界的氛围。
2. 课堂讲解：老师向幼儿介绍海洋生物和海洋地理的知识，激发幼儿的兴趣。
3. 分组活动：让幼儿分成小组，进行海洋生物的观察和实践活动。
4. 手工制作：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作与海洋相关的手工作品。
5. 游戏互动：开展有趣的海洋游戏，加强幼儿对海洋知识的体验和理解。
6. 总结回顾：老师与幼儿一起回顾今天所学的内容，强化印象。
六、教学评价1. 组织幼儿进行海洋知识问答，考察他们对海洋知识的掌握程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和团队合作意识。
3. 收集幼儿手工作品，评价他们对海洋的想象力和创造力。
七、教学反思通过本次海洋世界教学活动，幼儿园大班的孩子们对海洋有了更深刻的认识，增强了对海洋的热爱和保护意识。
教师在教学过程中注重了幼儿的观察和实践，提高了他们的参与度和学习效果。
幼儿园《Go to the sea world》大班英语教案
幼儿园《Go to the Sea World》大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂并能够使用日常英语与同伴交流参观海洋世界的情景。
b. 学生能够掌握与海洋生物相关的词汇如：shark, dolphin, sea horse, octopus等。
c. 学生能够理解并能够运用祈使句表达参观海洋世界的注意事项。
2. 技能目标：a. 学生能够通过观察、描述、模仿等方法，提高自己的观察力和创造力。
b. 学生能够在游戏中灵活运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。
3. 情感目标：a. 学生能够培养对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
b. 学生能够在参观过程中，学会与同伴合作、分享和遵守规则。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 学生能够听懂并能够使用日常英语与同伴交流参观海洋世界的情景。
b. 学生能够掌握与海洋生物相关的词汇如：shark, dolphin, sea horse, octopus等。
c. 学生能够理解并能够运用祈使句表达参观海洋世界的注意事项。
2. 教学难点：a. 学生能够在游戏中灵活运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。
b. 学生能够在参观过程中，学会与同伴合作、分享和遵守规则。
三、教学准备1. 教具准备：a. 与海洋生物相关的图片、卡片、玩具等。
b. 教学录音机、CD、PPT等。
c. 海洋世界地图、指南针等。
2. 环境准备：a. 布置一个海洋世界的场景，可以使用海洋主题的墙纸、地垫等。
b. 将教室内的座位布置成海洋世界的不同区域，如：鲨鱼区、海豚区、海马区等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 唱一首关于海洋的歌曲，如《Go to the Sea World》。
b. 学生自由发挥，模仿海洋生物的动作和声音。
2. 引入主题（10分钟）：a. 老师向学生介绍海洋世界，展示图片和卡片，引导学生说出与海洋生物相关的词汇。
b. 学生分组，每组选择一种海洋生物，讨论并展示该生物的特点和习性。
幼儿园大班海洋世界教育教案
幼儿园大班海洋世界教育教案幼儿园大班海洋世界教育教案主题：海洋世界探索时间：3天（每天2小时）目标：通过课堂互动和实践活动，让幼儿对海洋世界有更深入的了解，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的自信和合作能力。
教学内容：第一天：海洋动物认识教学目标：通过游戏和图片，让幼儿认识一些常见的海洋动物，了解它们的生活习性和外貌特征。
教学过程：1. 采用图书或视频等媒体介绍海洋动物的图片和名称，并逐一向幼儿介绍海洋动物的形态特征和生活习性。
2. 通过游戏让幼儿加深对海洋动物的印象，比如：海洋动物拼图、海洋动物猜谜、海洋动物音乐会等。
3. 创设海洋动物观察区，让幼儿逐一观察、绘制并命名海洋动物，对其性状进行了解。
第二天：制作海洋主题手工教学目标：让幼儿通过亲手制作海洋主题的手工，激发探索欲望和创造力，并促进幼儿的动手能力和想象力的发展。
教学过程：1. 为幼儿提供海洋主题的材料，如：海星、贝壳、珊瑚等，并指导幼儿使用这些材料制作自己的海洋王国。
2. 活动中提供各种工具进行搭配和拼接设计，如：海星手链、贝壳摆件、珊瑚堆雕等。
3. 要求幼儿完成自己的手工作品并做简单的介绍。
第三天：水上活动体验教学目标：通过水上活动体验，让幼儿对海洋有更深入的认识，并培养幼儿的运动协调性和自信心，同时促进团队合作能力的发展。
教学过程：1. 选取适量的游泳接水浴池等场所，通过浸泡漂流游戏、泡泡水枪战等场景的游艺，培养幼儿的水上运动感知和控制能力。
2. 从海洋生态和环保伦理的角度出发，为幼儿提供相应的启示教育，传递生态保护理念。
3. 强调团队协作，让幼儿分组或相互套水鞋、游泳帽等，以简单的竞技活动来激发其运动潜质。
教学评价：1. 在海洋世界探索过程中，幼儿表现积极，并通过各种方式展现了自己的创造性和想象力。
2. 幼儿在各个环节中都有不同程度的进步，不论是认知沟通、情感交流还是交往合作、动手能力方面都有所提高。
3. 整个教学项目的设计和实施虽给幼儿提供了多样的体验和机会，但由于时间和场所等限制也有所体现，因此需要在条件允许的情况下进一步改善和丰富。
幼儿园大班海底世界教案精选
幼儿园大班海底世界教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《海底世界》一章，通过图片和文字，向孩子们介绍海底世界的生物种类、生活习性和生态环境。
教学内容包括：海星、海龟、海马、珊瑚、海葵、鲨鱼等海底生物的特点和生存环境。
二、教学目标1. 让孩子们了解海底世界的生物种类及特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习，让孩子们认识到保护海洋生态环境的重要性。
3. 培养孩子们的团队协作精神和口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：海底生物的特点和生存环境。
难点：孩子们对保护海洋生态环境的理解和实践。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们观看海底世界的视频，让他们初步了解海底生物的形态和生活环境。
2. 图片观察：展示海底世界图片，让孩子们观察并说出每种生物的特点。
3. 实例讲解：以海星为例，讲解海星的生活习性和保护海洋生态环境的重要性。
4. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论其他海底生物的特点和保护方法。
5. 动手实践：让孩子们用彩笔和画纸绘制自己喜欢的海底生物，并剪下来粘贴在黑板上。
6. 口头表达：邀请孩子们上台展示自己的作品，并讲述海底生物的特点和保护方法。
六、板书设计板书内容：海底生物的特点和保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的海底生物，并写上它的特点和保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、实例讲解等多种方式，让孩子们了解了海底生物的特点和生存环境，培养了他们的观察力、想象力和口头表达能力。
同时，通过小组讨论和动手实践，让孩子们认识到保护海洋生态环境的重要性，达到了教学目标。
在课后拓展延伸环节，可以邀请孩子们分享自己的作品，让大家了解更多海底生物的知识。
还可以组织一次户外活动，如参观海洋公园或开展海洋环保主题活动，让孩子们亲身体验海底世界的魅力，进一步提高他们的环保意识。
幼儿园《Go to the sea world》大班英语教案
幼儿园《Go to the Sea World》大班英语教案第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程以“Go to the Sea World”为主题，旨在通过生动的海洋生物教学，激发幼儿对英语的学习兴趣，提高他们的听说能力。
通过本课程的学习，幼儿将能够掌握与海洋生物相关的英语词汇，如sea, ocean, fish, shark, dolphin等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
1.2 教学目标能够听懂并说出与海洋生物相关的英语词汇。
能够用英语简单描述海洋生物的特征。
能够参与小组讨论，提高团队合作能力。
第二章：教学内容2.1 海洋生物词汇教学教学词汇：sea, ocean, fish, shark, dolphin, whale, jellyfish, starfish等。
教学方法：通过图片展示、实物模型等方式，帮助幼儿认知并记忆这些词汇。
2.2 海洋生物描述教学教学内容：教授幼儿如何用英语描述海洋生物的特征，如颜色、大小、形状等。
教学方法：通过观察海洋生物图片或实物，引导幼儿用英语进行描述。
第三章：教学方法3.1 情境教学法在教学过程中，创设生动的海洋情境，帮助幼儿更好地理解和记忆英语词汇。
3.2 游戏教学法通过海洋生物主题的游戏，如海洋生物卡片游戏、海洋生物角色扮演等，提高幼儿的英语听说能力。
3.3 小组讨论法将幼儿分成小组，让他们围绕海洋生物话题进行讨论，培养他们的团队合作能力。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，评价他们的学习积极性。
4.2 词汇掌握程度通过海洋生物词汇测试，评估幼儿对教学词汇的掌握情况。
4.3 小组讨论表现评价幼儿在小组讨论中的表现，包括语言表达、团队合作等。
第五章：教学资源5.1 教学图片收集各种海洋生物的图片，用于教学展示和幼儿观察。
5.2 教学实物模型准备一些海洋生物的实物模型，如鱼、海龟等，帮助幼儿更好地理解和学习。
幼儿园《Go to the sea world》大班英语教案
幼儿园《Go to the Sea World》大班英语教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于海洋生物的单词，如：fish, shark, dolphin, octopus等。
学生能够听懂、会说、会读关于海洋场所的单词，如：sea world, aquarium, beach等。
学生能够运用所学单词和句型介绍自己喜欢的海洋生物和场所。
2. 能力目标：学生能够通过图片、实物等辅段，提高观察力和想象力。
学生能够在小组活动中，用英语进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标：学生能够培养对海洋生物和场所的兴趣，增强对英语学习的热情。
学生能够在学习过程中，培养合作、分享、尊重他人等良好品质。
二、教学内容：1. 单词：fish, shark, dolphin, octopus, sea world, aquarium, beach。
2. 句型：What's your favorite sea animal/place?My favorite sea animal/place isWhy do you like it?三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型。
2. 难点：学生能够运用所学单词和句型进行实际交流。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设海洋世界的情境，让学生在真实的环境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 小组合作学习：培养学生之间的合作精神，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于海洋的英文歌曲，如《The wheels of the ocean》。
学生自由发言，分享自己喜欢的海洋生物或场所。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示海洋生物和场所的图片，引导学生说出相应的单词。
教师讲解句型“What's your favorite sea animal/place? My favorite sea animal/place is Why do you like it?”，并引导学生进行角色扮演。
幼儿园大班《海底世界》教案
幼儿园大班《海底世界》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识常见的海底生物，知道它们的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的海底生物，知道它们的生活习性和特点。
难点：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备教具：海洋生物图片、视频、故事书等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观海洋馆或者观看海底世界视频，让幼儿观察和认识各种海洋生物。
2. 例题讲解：向幼儿展示海洋生物的图片，让幼儿说出它们的名字，并简单介绍它们的生活习性和特点。
3. 随堂练习：让幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己最喜欢的海洋生物，并简单描述它们的特点。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己画的海洋生物，互相学习和交流。
5. 故事书阅读：向幼儿朗读关于海底世界的故事书，让幼儿进一步了解海底生物的生活。
6. 学具操作：让幼儿用彩泥捏出自己喜欢的海洋生物，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计海底世界鱼、虾、蟹、海星、海龟等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在课堂上认识的海洋生物，并说说它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观海洋馆、观看视频、绘画、故事书阅读等多种方式，让幼儿了解了海底生物的多样性。
在教学过程中，幼儿的观察能力、想象力和表达能力得到了培养。
同时，通过小组讨论和学具操作，幼儿学会了互相学习和交流。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己搜集海洋生物的信息，进一步提高他们的自主学习能力。
拓展延伸活动可以组织幼儿参加海洋生物保护的公益活动，让他们从小树立保护海洋生物的意识。
重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1. 选择合适的海洋馆或者海底世界视频，确保内容的丰富性和生动性，激发幼儿的兴趣。
2. 在实践情景引入环节中，教师要引导幼儿观察海洋生物的外观、生活习性和特点，并鼓励幼儿提出问题，培养他们的观察能力和思考能力。
大班英语教案：Go to the sea world
Go to the sea world活动目标：一、在游戏中丰富"海葵"、"章鱼"、"鳐鱼"等单词以及一些交往的用语，并大胆表达自己喜爱的海洋动物。
二、体验与朋友交往的乐趣，培养幼儿乐于运用英语进行表达。
活动准备:一、布置海底世界的场景。
二、课件"海洋世界"。
三、海龟、螃蟹、小丑鱼、海星、海马、海葵、章鱼、鳐鱼头饰若干。
四、大图书一本。
五、音乐磁带活动过程：一、律动："Go to the sea world"T: Today, Let"s go to the sea world .(师生随音乐做律动进入海洋世界的场景)二、猜谜游戏T: Look！Here we are，The bottom of sea.T＆C: The bottom of sea.T: Hey！Who is coming？(老师演示课件)T＆C: It"s a turtlecrab clown fishsea starsea horse.T: It has eight hands, Soft body! Who is it?(鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)T＆C: It"s an octopus!T: It"s clown fish"s good friend. Clown fish always hide in it， who i s it? (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)T＆C: It"s a sea anemone.T: It has two big wings and a long tail. It can swim fast. Who is it? (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)T＆C: It"s a ray.三、游戏"Play hide-and-seek"T: Look! What"s the animal under the magnifying glass.（出示课件，让幼儿猜猜放大镜中是海葵、章鱼还是鳐鱼。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Gototheseaworld
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Gototheseaworld一、教学目标：•了解海洋生物，掌握相关英语词汇。
•认识不同的海洋生物，培养孩子们的观察能力和语言表达能力。
•增加孩子们对世界的认知，加深对英语学习的兴趣。
二、教学内容：《Gototheseaworld》，内容涉及海洋生物及其生活环境，以及海洋生物的特点和生活习性。
可以通过绘本的形式呈现，讲解相关英语词汇，带孩子们英语口语练习。
三、教学步骤：A. Warm-up（热身）在学习之前，可以通过一些游戏来引起孩子们的兴趣，如：•追逐游戏：教室内设置障碍，让学生穿越障碍，模拟动物的追逐游戏。
•动物角色扮演：让孩子们扮演海洋生物，模拟它们的生活，以此激发孩子们的学习兴趣。
B. Presentation（呈现）1.首先，呈现绘本《Gototheseaworld》并介绍故事情节，培养孩子们的故事理解能力。
2.然后，通过图片和实物向学生展示海洋生物的特点和名字，并搭配相应的英文单词，帮助孩子们掌握基本的英语词汇。
C. Practice（练习）1.对于生词或比较难懂的词汇，可以通过游戏和唱歌等方式进行深入学习。
例如，通过卡片游戏来让学生认识单词，或配合海洋动物的歌谣来提升学生的口语表达。
2.进行小组活动，给学生提供一些图片让他们描述、分类和比较，帮助孩子们巩固学习过程中所掌握的知识。
D. Production（制作）1.在了解海洋生物及其生活方式的基础上，引导孩子们制作一些小手工，如海底世界或海洋生物模型等，激发孩子们的创造力和动手实践能力。
2.然后，孩子们可以上台展示他们的作品，并通过口语表达来分享学习过程和心得，帮助孩子们巩固所学内容。
E. Assessment（评估）对于孩子们的英语口语表达和总体表现进行评估，以此来对本次教学的效果进行评估。
四、教学要点：•通过海洋生物绘本故事情节的呈现，帮助孩子们理解故事及相应的英语词汇。
•通过教具和图片的呈现，让孩子们了解海洋生物的特点和生活方式。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Gototheseaworld
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Gototheseaworld教学目标：1. 能够听说认读26个英文字母；2. 能够进行数字1-10的识别和简单的英文数数；3. 能够听懂、朗读、并理解简单的英语对话；4. 能够认识一些常见的海洋生物，并了解它们的特点。
教学重难点：1. 字母表的学习；2. 数字1-10的学习；3. 如何通过简单的英语对话来培养学生的英语听、说、读、写能力。
教学准备：课件、黑板、绘本《GototheSeaWorld》、英语字母和数字卡片、海洋生物图片等教具。
教学过程：Step 1： Warm-up1. 引导学生唱英语歌曲《ABC Song》并跟随手势动作背诵26个英文字母；2. 通过教具展示数字卡片1-10，让学生跟读连通数字，并教授英语数数的方法。
Step 2： Presentation1. 和学生一起观看绘本《GototheSeaWorld》；2. 在听、看、说上强化学习，给学生展示一些海洋生物的图片，让他们尽可能多地朗读英文名称；3. 教授一些常用英语表述，如what’s this?、This is a/an……等，并鼓励学生模仿朗读并表演。
Step 3： Practice1. 创造情境，让学生进行英语交流，如根据图片描述海洋生物、询问图形或颜色等；2. 在黑板前展开课堂互动，学生跟着老师操作字母和数字卡片，黑板上呈现字母表和数字表，并带领学生进行模仿。
3. 设计小游戏，如找字母、找数字等游戏，巩固学生的字母数字认知能力；4. 给学生合理的口语输出机会，如PPT中的问题设计等。
Step 4： Extension1. 通过练习课文、进行对话、阅读英语图书等形式，推广英语应用能力；2. 通过系列丰富多彩的英语活动加强语言的再渗透，如英语故事会、英语演讲比赛等。
Step 5： Conclusion1. 总结本节课的学习内容及重点难点，与学生一起详细回顾学习成果和方法；2. 带领学生齐声大声地说出“Goodbye！”这个英文单词，标志着本节课的结束。
幼儿园大班《海洋世界》教案
幼儿园大班《海洋世界》教案幼儿园大班《海洋世界》教案篇1 活动目标：1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：1、收集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段3、《水族馆》音乐活动过程：活动导入：教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。
(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。
宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的？教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性介绍海葵的特点及生活习性教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Gototheseaworld
示例幼儿园大班英语教案教学设计：Gototheseaworld一、教学目标语言目标1.学生能够听懂、理解、朗读并口头表达本课时所学单词和短语。
2.学生能正确辨认和描述海洋生物。
3.学生能使用句式“What do you see? I see a/an….”表述所见海洋生物。
学习策略1.听力策略：聚焦注意力，听出关键词。
2.口语策略：模仿和表达。
情感目标1.培养学生对海洋生物的兴趣和爱护之心。
2.增强学生的交流能力和合作精神。
二、教学内容教学课题Gototheseaworld教学资源1.课件PPT2.海洋生物图片3.海洋生物实物模型教学重难点教学重点：学生能够正确辨认和描述海洋生物。
教学难点：学生能使用句式“What do you see? I see a/an….”表述所见海洋生物。
三、教学过程活动设计活动一：Warming-up(5min)1.教师向学生展示海洋生物图片，让学生自由发言，说出图片中的生物名字。
2.老师引导学生观察图片，问学生两个问题：What are they? What dothey do in the sea?活动二：Presentation(10min)：1.教师展示PPT，呈现出各种海洋生物图片和实物模型图片。
2.教师演示如何用口头表达介绍海洋生物，例如：I see a shark. It’s bigand fierce. I see some dolphins. They are cute and friendly.活动三：Practice(20min)1.教师组织学生四人一组，给每组学生展示一张海洋生物图片，四个学生依次说出所见图案和指示性问题。
2.学生们讨论海洋生物的具体特点和了解生物的名字（e.g.蓝色的鱼是Blue Tang）。
活动四：Application(15min)1.老师呈现一幅大海洋生物图片，并展示出其各个部分。
2.学生在图片上找出对应的海洋生物，并使用句式“What do you see？Isee a/an…”口头描述。
示范幼儿园大班英语教案教学设计：Gototheseaworld
示例幼儿园大班英语教案教学设计: Gototheseaworld教学目标•学会询问询问“Where are you going?”相关句子；•掌握“go to”相关动词短语；•了解海洋生物的名称。
教学重点•能够询问和回答“Where are you going?”；•能够较熟练地使用“go to”相关动词短语；•能够重点掌握一些海洋生物的名称。
教学难点•如何让幼儿更深入地了解海洋生物的名称；•如何提高幼儿的记忆技能。
教学准备•与海洋、海洋生物相关的图片和卡片；•CD机、音乐光盘。
教学过程Step1. 导入新课•向幼儿们介绍与海洋相关的图片和卡片，并教导他们在课堂上可以学习到与海洋生物相关的英语单词。
Step2. Warm up•引入音乐光盘，放置动感舞蹈音乐，让幼儿们跳舞唱歌，并引导他们用英语描述正在去的地方。
Step3. Presentation•环节1：继续播放音乐，示范出询问和回答“Where are you going?”相关句子，并引导幼儿在课堂上沟通彼此正在去的地方。
•环节2：以海洋生物为例，示范使用“go to”相关动词短语，并引导幼儿在一起玩游戏，说出他们正在去哪个地方以及用“go to”相关短语描述。
Step4. Practice•卡片匹配：派发海洋生物的相关卡片，让幼儿们在课堂上进行卡片匹配游戏，以及与他人对卡片上的海洋生物进行对话，使用“Where are yougoing?”以及“go to”相关短语。
•表演小游戏：组织幼儿团队，让他们组合共同描述一段具有故事情节的对话，并进行表演。
Step5. Consolidation•教师挑选几个幼儿进行带领，引导幼儿们一起复习学过的英语知识，以精神力量的方式提高幼儿的回忆和学习能力。
Step6. Homework•派发书面练习册，并要求幼儿完成特定的练习，如：阅读海洋生物单词，连线，填空，描述等等。
教学总结通过这节课的设计和教学，幼儿们通过多种途径学会了询问和回答“Where are you going?”等相关内容，并学会了使用“go to”相关动词短语；学会了海洋生物的一些名称，并掌握了他们的英语单词。
幼儿园《Go to the sea world》大班英语教案
幼儿园《Go to the Sea World》大班英语教案第一章：课程概述1.1 课程背景本课程以“Go to the Sea World”为主题，旨在通过生动的海洋生物情境，激发大班幼儿学习英语的兴趣。
课程内容涵盖了常见的海洋生物词汇，如鱼、虾、海马、海龟等，以及简单的日常对话。
通过学习，孩子们能够掌握基本的海洋生物知识，提高英语听说能力，培养团队协作和观察力。
1.2 教学目标（1）认知目标：让孩子们了解并认识常见的海洋生物，如鱼、虾、海马、海龟等。
（2）技能目标：培养孩子们的英语听说能力，能用英语简单介绍海洋生物。
（3）情感目标：培养孩子们对海洋生物的兴趣，增强团队协作精神，提高观察力。
1.3 教学内容（1）海洋生物词汇：鱼、虾、海马、海龟等。
（2）日常对话：介绍海洋生物，询问和回答相关问题。
第二章：教学资源2.1 教具准备（1）图片卡片：海洋生物图片，如鱼、虾、海马、海龟等。
（2）动物玩偶：海洋生物玩偶，如鱼、虾、海马、海龟等。
（3）教学课件：海洋生物课件，包含词汇和日常对话。
2.2 环境布置教室布置成海洋世界，贴上海洋生物的图片，放置动物玩偶，营造生动的学习氛围。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）（1）唱英文歌曲《Go to the Sea World》：带领孩子们唱英文歌曲，激发他们对海洋世界的兴趣。
（2）游戏：海洋生物猜谜，让孩子们猜猜图片卡片上的海洋生物是什么。
3.2 教学环节（10分钟）（1）出示海洋生物图片卡片，教授词汇：鱼、虾、海马、海龟等。
让孩子们观察图片，跟读单词，并用玩偶展示。
（2）日常对话教学：出示课件，教授询问和回答海洋生物的日常对话。
让孩子们模仿、跟读，并进行角色扮演。
3.3 实践活动（10分钟）（1）分组游戏：孩子们分成小组，每组选择一个海洋生物玩偶。
（2）游戏规则：每组轮流用英语介绍自己的海洋生物玩偶，其他组员需猜猜是哪种海洋生物。
（3）评价：奖励介绍准确、猜对最多的组别。
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Go to the sea world
活动目标：
一、在游戏中丰富"海葵"、"章鱼"、"鳐鱼"等单词以及一些交往的用语，并大胆表达自己喜爱的海洋动物。
二、体验与朋友交往的乐趣，培养幼儿乐于运用英语进行表达。
活动准备:
一、布置海底世界的场景。
二、课件"海洋世界"。
三、海龟、螃蟹、小丑鱼、海星、海马、海葵、章鱼、鳐鱼
头饰若干。
四、大图书一本。
五、音乐磁带
活动过程：
一、律动："Go to the sea world"
T: Today, Let"s go to the sea world .
(师生随音乐做律动进入海洋世界的场景)
二、猜谜游戏
T: Look！Here we are，The bottom of sea.
T＆C: The bottom of sea.
T: Hey！Who is coming？(老师演示课件)
T＆C: It"s a turtlecrab clown fishsea starsea horse.
T: It has eight hands, Soft body! Who is it?
(鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)
T＆C: It"s an octopus!
T: It"s clown fish"s good friend. Clown fish always hide in it， who is it? (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)
T＆C: It"s a sea anemone.
T: It has two big wings and a long tail. It can swim fast. Who is it? (鼓励幼儿大胆猜想后演示课件)
T＆C: It"s a ray.
三、游戏"Play hide-and-seek"
T: Look! What"s the animal under the magnifying glass.
（出示课件，让幼儿猜猜放大镜中是海葵、章鱼还是鳐鱼。
）
T＆C: It"s an octopus a sea anemone a ray.
T: The sea animals are hiding! Let"s find them and tell me ："Who is it?"
（幼儿自由在岩石和珊瑚后面找出海洋动物的头饰并说说它是谁?）
T: Now, Let"s put on the headbands. Very good! We become lovely sea anima ls.
(幼儿戴上找到的海洋动物的头饰)
T: Who are you?
T＆C: I"m a…….
四、音乐游戏：Skip to my Lou
1、Ok! Do you have any good friends? Look! The sea star has a good friend. Wh o is it?
（利用课件演示海星与章鱼互相介绍的语言：This is my good friend , He ＼she is…．）
2、老师示范后请个别幼儿表演。
3、介绍游戏规则
T: Let"s sing and make friends：
Skip, skip, Skip to my Lou, Skip, skip, Skip to my Lou,
Skip, skip, Skip to my Lou, Skip to my darling.
T: "Let"s shake hands"when the music is over，Introduce your friend：This is my good friend , He＼she is…．
4、集体游戏（重复数次）
5、自由讨论
T: What do you want to do with your friends?
T＆C: Share the foodsingdancego shoppinggo to the partyplay together……(鼓励幼儿发散思维)
五、看图读和演：Act out the book
T: Take a look ！I have a big book！Let"s do as the animals do and please tell others what you are doing.
（老师出示图文并茂的大图书，让幼儿在音乐中看图、读和演。
内容有：We are swimming. We are eating. We are turning round.We are blowing bubbl es.We are sleeping.We are dancing.We are
singing.）。