幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》

幼儿园大班教案《大树》含反思

幼儿园大班教案《大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第四章《树木的世界》，详细内容为“大树”一节。

通过对大树的生长过程、结构特点、生态环境等方面的学习，使幼儿了解大树的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程、结构特点及生态环境，提高幼儿对自然现象的观察力和理解力。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力。

三、教学难点与重点难点：大树的生长过程、结构特点及生态环境的理解。

重点：让幼儿认识大树，了解其生长过程、结构特点及生态环境，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：大树实物、图片、视频、模型等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外貌、树叶、树干等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树实物、图片、视频等，引导幼儿观察大树的生长过程、结构特点及生态环境。

（2）教师讲解大树的生长过程、结构特点及生态环境，让幼儿了解大树的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

（2）幼儿分组讨论，分享观察大树的心得。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作大树的手工，幼儿跟随操作。

（2）幼儿利用画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等材料，创作自己的大树作品。

（1）教师邀请幼儿展示自己的大树作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 大树的生长过程种子发芽→ 幼苗生长→ 成树2. 大树的结构特点树干、树皮、树叶、树枝、树根3. 大树的生态环境土壤、水分、阳光、空气七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树请幼儿根据自己的观察和想象，画一幅大树的作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了大树的生长过程、结构特点及生态环境，达到了教学目标。

幼儿园大班社会优秀教案《各种树》

幼儿园大班社会优秀教案《各种树》教案名称：幼儿园大班社会优秀教案《各种树》教学目标：1. 让幼儿了解各种树的特点和功能。

2. 培养幼儿的观察力和分类能力。

3. 培养幼儿的良好的环保意识。

教学内容：1. 各种树的特点和功能的介绍。

2. 各种树的图片和实物展示。

3. 树木种植活动。

教学准备：1. 各种树的图片和实物。

2. 画笔、纸张、颜料等绘画工具。

3. 树木种植所需的土壤和工具。

教学活动：活动一：介绍各种树的特点和功能（15分钟）1. 引导幼儿观察周围的树木，让幼儿说出自己所熟悉的树的名称。

2. 根据幼儿的回答，老师逐个介绍各种树的特点和功能，如果树可以结果子，森林中的树提供我们的木材等。

活动二：展示各种树的图片和实物（20分钟）1. 老师将各种树的图片展示给幼儿观看，并简单介绍每种树的名称和特点。

2. 老师准备一些树的实物，让幼儿触摸和观察，帮助幼儿更好地了解每种树的外貌和特点。

活动三：绘画活动（25分钟）1. 老师给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让幼儿自由绘制自己喜欢的树的图画。

2. 在绘画活动进行中，老师可以和幼儿一起讨论每个树的特点，并帮助幼儿更好地表达自己的想法和观察到的细节。

活动四：树木种植活动（30分钟）1. 老师带领幼儿到校园内的露天空地，准备好土壤和工具。

2. 老师向幼儿展示一个果树的种子，并解释幼儿种植树木的过程和方法。

3. 老师分组指导幼儿逐个进行树木种植，让幼儿亲手参与种植过程，培养他们的动手能力和责任意识。

教学总结：1. 教师帮助幼儿回顾今天学习的各种树的特点和功能，并帮助幼儿归纳总结。

2. 引导幼儿思考树木对我们生活的重要性，培养幼儿的环保意识。

拓展活动：1. 带幼儿到社区公园进行户外参观，观察各种树的生长环境和树木的外貌特点。

2. 组织幼儿参与植树活动，让幼儿亲自动手体验树木的种植过程。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿可以了解到各种树的特点和功能。

通过观察图片和实物，幼儿可以更好地理解每种树的外貌和特点。

幼儿园大班优秀社会教案《树》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《自然与环境》第三节《树》。

详细内容包括树的种类、树的结构、树的功能以及如何保护树木。

二、教学目标1. 让幼儿了解树的种类、结构、功能，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

3. 培养幼儿与人合作、共同探究的能力。

三、教学难点与重点重点：树的种类、结构、功能以及保护树木的方法。

难点：让幼儿理解树对环境的重要性，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：树的照片、挂图、实物（树叶、树皮等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察周围的树木，让幼儿自由发表对树的看法。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示树的照片、挂图，讲解树的种类、结构、功能，引导幼儿关注树对环境的重要性。

3. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护树木，培养他们的环保意识。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树，用画笔、彩泥等学具表现树的形态和特点。

5. 作业展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《树》2. 内容：（1）树的种类（2）树的结构（3）树的功能（4）保护树木七、作业设计1. 作业题目：（1）画一棵你最喜欢的树，并注明树的名称。

（2）思考如何保护树木，用文字或图画表达出来。

2. 答案：（1）略（2）例：不乱砍伐树木，多植树造林，爱护花草等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了树的种类、结构、功能，培养了他们的环保意识。

但在课堂组织方面，还可以更加紧凑，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加植树活动，让他们亲身体验保护环境的重要性。

（2）开展“我心中的绿色家园”绘画比赛，鼓励幼儿表达对环境保护的愿望。

幼儿园大班科学教案《树》及教学反思

幼儿园大班科学教案《树》及教学反思幼儿园大班科学教案《树》及教学反思作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学教案《树》及教学反思，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。

2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：挂图。

活动过程：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

1、提问：你认识这些树？能说出它们的名字吗？说说这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？（如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等）2、秋天到了，你发现这些树有什么变化？（引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述）3、你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16—17页的画面。

1、提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？2、这些树有什么相同的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的认识。

1、教师出示几种树叶，问："这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

"2、幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？（引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理）3、观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？（引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察）4、给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？说出树妈妈的名字。

2024年幼儿园认识树的教案

幼儿园认识树的教案幼儿园认识树的教案1一、活动目标1、讲述自己认识的树，并进行表征。

2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、体验明显的季节特征。

二、活动准备1、做好带孩子们到户外观察树的准备。

2、杨树、松树及各种树木图片若干。

3、画纸、彩笔等。

三、活动过程1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。

“你都认识什么树，它长得什么样子？”2、出示松树和杨树的图片。

“你们认识它们吗，它们有什么不一样的地方？”教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。

3、幼儿根据图片上的树木进行分类。

4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。

5、作品展评。

同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。

幼儿园认识树的教案2活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。

香菜盆栽。

活动目标：通过盒子引起孩子的好奇心。

经过看、闻、尝来了解香菜。

活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么？2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽1、看一看。

像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

有一股香香的味道。

3、尝一尝。

说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

4、在讲香菜故事中活动结束。

活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。

活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

我知道的树木大班绘画教案反思

我知道的树木大班绘画教案反思
教案标题：树木大班绘画教案反思
教案目标：
1. 帮助大班幼儿了解树木的外观特征和重要性。

2. 促进幼儿对绘画的兴趣和创造力的发展。

3. 培养幼儿观察和表达能力。

教学准备：
1. 图片或实物展示不同种类的树木。

2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯和抹布。

3. 幼儿园艺术区域的准备。

教学过程：
引入：
1. 通过展示图片或实物，向幼儿介绍不同种类的树木，并讨论它们的外观特征和重要性。

2. 引导幼儿思考树木在我们生活中的作用，例如提供氧气、食物和栖息地。

活动：
1. 在艺术区域提供绘画材料，并鼓励幼儿自由发挥创造力，绘制他们所知道的树木。

2. 提供一些绘画技巧的指导，例如如何使用不同的颜色和线条描绘树木的形状和纹理。

3. 与幼儿互动，询问他们绘画中的想法和感受，并鼓励他们描述他们绘画作品中的树木特征。

总结：
1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享他们对树木的理解和感受。

2. 引导幼儿思考他们在绘画过程中学到了什么，以及他们如何通过绘画表达自己的想法和观察。

教案反思：
1. 教案目标是否清晰明确，能否满足幼儿的学习需求？
2. 引入部分是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心？
3. 活动设计是否能够促进幼儿的创造力和表达能力？
4. 是否提供了足够的指导和支持，使幼儿能够完成绘画作品？
5. 教案中是否有足够的互动和个体化的评估？
根据以上反思，教案可以进行适当的调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求和发展。

大班科学教案我的树

大班科学教案我的树大班科学教案：我的树引言：在幼儿园的科学教育中，让孩子们亲身参与观察、探索和实验的过程可以激发他们对自然界的好奇心和兴趣。

本篇科学教案将引导大班幼儿通过观察树木的不同特征、了解树木的生长过程以及树木的重要性。

通过这一过程，幼儿们可以增加对大自然的了解与尊重，并培养他们的科学思维和观察能力。

一、课程目标：1. 通过观察树木的特征，学会辨认不同的树种；2. 了解树木的生长过程和树的结构；3. 培养幼儿的观察能力和好奇心；4. 引导幼儿关注环境保护的重要性。

二、准备材料：1. 图片或海报展示不同的树木种类；2. 长期生活图；3. 阶段性生活图及相关实物：种子、幼苗、小树、大树等；4. 动作创意：摇树、树叶掉落；5. 益智游戏：拼图、配对等。

三、教学过程：1. 呈现阶段教师将不同树木的图片或海报展示给孩子们观看，并引导他们辨认出不同的树种。

教师可以提问“你们在家附近看到过哪些树呢？它们长得什么样子？”激发幼儿们对树木的了解和认识。

2. 探究阶段a. 观察树木的外观特征教师引导孩子们一起观察附近的树木。

教师指出不同树木的特点，如树皮的颜色、树叶的形状和颜色、树的高低等。

孩子们可以互相分享自己观察到的特征。

b. 了解树木的生长过程教师通过长期生活图和阶段性生活图向孩子们展示树木的生长过程，包括从种子到幼苗、小树再到大树的变化。

教师可以用简单的语言和图片讲解每个阶段的特点。

3. 知识巩固a. 图片配对游戏教师将树木的图片切割成两部分，让孩子们根据树木的特点将相应的两部分配对起来，巩固他们对树木的辨认能力。

b. 树叶拼图教师将树叶的拼图分发给孩子们，让他们根据树叶的形状和颜色进行拼图，锻炼他们的手眼协调能力和观察力。

4. 拓展活动a. 参观植物园或公园教师可以组织孩子们到植物园或公园进行实地观察，让他们亲身接触不同种类的植物，并引导他们观察植物的特征和生长环境，加深对树木的认识。

b. 树木绘画鼓励幼儿用绘画的方式表达对树木的感受和观察结果，可以使用不同的颜色和材料，如纸张、颜料、水彩笔等。

大班认识树教案

大班认识树教案大班认识树教案（精选18篇）大班认识树教案篇1【设计意图】夏日里满树鲜艳绚丽的合欢花，以及满地的落英缤纷，总是吸引着孩子们欣喜、探究的眼球。

基于他们表现出的对合欢花的浓厚兴趣，我决定安排一堂综合认识合欢的活动课。

【活动目标】1.观察认识合欢的花、树、皮。

2.简单了解其各部分的功用。

3.培养锻炼幼儿的动脑动手及想象思维能力。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【活动准备】1.查资料，搜图片，制作幻灯片。

2.纸笔、颜料、胶水。

3.合欢的花、叶若干(分别放在小筐里)。

【活动方法】观察法、讲解法、引导发现法、操作法等。

【活动过程】先放幻灯给孩子们看，进一步激发他们的活动兴趣和探究欲望;然后组织全体聚到合欢树下，从观察入手，一步步来引导他们认识合欢树，了解合欢树。

1.提问幼儿合欢树的名称，简单了解它的别名：夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。

2.对照实物，观察、讲述、认识。

树干：树干的颜色一般是浅灰褐色。

树皮：树皮轻度纵裂。

树枝：枝粗而疏生，幼枝带棱角。

叶子的颜色：绿色;叶子的特性：叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征;叶子的生长方式：叶为偶数两面羽状复叶，互生。

花的形状、颜色：花美，形似绒球，花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球。

花的气味：清香袭人(让孩子们亲自闻一闻，说一说。

)果实：果实为荚果，成熟期在十月。

(留下悬念：小朋友可要留心观察啊，看它什么时候结荚。

)(对于知识点比较难的`地方只让幼儿简单了解。

)3.简述其价值。

合欢树姿态美观，花叶清奇，绿荫如伞，气味芳香，可供观赏;木材坚实，纹理通直，结构细密，经久耐用，可供制家具、农具、建筑、造船之用;合欢树阴阳有别，被称为敏感性植物，被列为地震观测的首选树种;合欢皮、合欢花有很大的药用价值。

4.捡落花。

老师和孩子们一块捡拾落在地上的合欢花，一边捡一边数数。

5.粘贴、添画。

幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)目录：幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》一幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间二幼儿园大班综合活动教案《好玩的纸筒》三幼儿园大班综合活动教案：我们周围的环境四幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》一【活动设计】这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是进一步加深幼儿对树的了解。

鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并不重要，重要的是参与和快乐。

在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。

我在本次活动中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍。

【活动目标】1、进一步加深对树的了解。

2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。

【活动准备】1、事先开展过各种关于树的活动，常绿树和落叶树、如保护树、树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台赛的经验。

2、数码相机拍摄的相片。

3、磁铁扣和记（）录板、图片。

【活动过程】一、引发幼儿参加比赛的兴趣师：我们前一阶段开展了许多关于树的活动，今天我们来进行一个比赛，比一比谁对树最关心，知道树的知识最多。

在比赛开始，我有两个问题请小朋友讨论解决：1、如果你们队有人回答不完整时，是不加分还是请其它成员补充？2、纪律奖由谁评比？二、开展比赛，进一步巩固和了解树的知识。

第一轮比赛：（必答题）规则是每组轮流回答题目，答对一题得到一个小红点。

必答题：请你说出五种常绿树/落叶树的名字你知道常绿树的叶子有什么特点吗？你知道落叶树为什么落叶？请两队各说出两种奇妙的树的名字，并介绍奇妙在哪里？请看图片哪些是保护树和破坏树的行为？请说出树木有什么作用？第一轮比赛结束时请记录员报分，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队加油。

我知道的树教案范文

一、教案名称：认识树的种类和特点二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的树，并了解它们的特点。

2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力。

3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

四、教学内容：1. 树的种类：乔木、灌木、藤本植物等。

2. 树的特点：树的生长环境、树干、树枝、树叶、树皮、树根等。

五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的树木，提问：你们知道的树有哪些？二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解树的种类，展示图片，让学生观察并了解不同种类的树。

2. 教师讲解树的特点，引导学生观察身边的树木，了解树干的粗细、树枝的分布、树叶的形状等。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种树，观察并记录该树的特点。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了哪些树的种类和特点？二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解树的生长环境，引导学生了解树木对环境的要求。

2. 教师讲解树的其他部分，如树皮、树根等，并展示图片，让学生观察。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种树，观察并记录该树的生长环境和其他部分的特点。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获。

五、课后作业：1. 学生回家后，观察身边的树木，记录它们的特点，并与家人分享。

2. 学生通过绘画或写作的方式，表达对树木的喜爱之情。

六、教案名称：了解树木的作用和价值七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解树木在生态系统中的作用和价值。

2. 培养学生热爱大自然，保护树木和环境的意识。

3. 培养学生观察和思考的能力。

九、教学内容：1. 树木的作用：调节气候、净化空气、保持水土、提供栖息地等。

2. 树木的价值：经济价值、观赏价值、生态价值等。

《幼儿园的树》精品教案通用

《幼儿园的树》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的自然》，具体章节为《幼儿园的树》。

详细内容主要包括树的组成部分、不同种类的树及其特点、树对环境的重要性等。

二、教学目标1. 让幼儿了解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并能够识别和描述不同种类的树。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力和表达能力。

3. 使幼儿明白树对环境的重要性，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：树的特点及其分类。

教学重点：树的组成部分、树对环境的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物（树叶、树枝等）。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的户外环境中观察周围的树，让幼儿说一说他们看到的树的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT展示不同种类的树，讲解树的组成部分和特点，引导幼儿观察、思考和表达。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出几组树的图片，让幼儿进行分类，并描述每组树的特点。

4. 课堂互动（5分钟）教师发放树叶、树枝等实物，让幼儿通过触摸、观察，加深对树的了解。

5. 创意手工（10分钟）教师引导幼儿利用画纸、画笔和彩泥，制作自己喜欢的树，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 《幼儿园的树》2. 内容：树的组成部分：树干、树枝、树叶、树根树的种类：松树、枫树、柳树、杨树等树的特点：高、矮、直、弯、四季变化等树对环境的重要性：净化空气、保持水土、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的树是松树，它高大挺拔，叶子像针一样，四季常青。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对树有了更深入的了解。

但在课堂互动环节，部分幼儿对实物的触摸不够细致，今后可以加强对幼儿观察力的培养。

大班认识树教案

大班认识树教案教案标题：大班认识树教案教案目标：1. 帮助大班幼儿认识树，并了解树的重要性。

2. 培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。

3. 提供与树相关的活动，促进幼儿的感官发展和动手能力。

教案步骤：引入活动：1. 通过图片、实物或视频等多种媒介展示树的形象，并引导幼儿讨论树的特点和作用。

2. 提问引导：你们见过树吗？树是什么颜色的？树上有什么东西？主体活动：3. 观察树：带领幼儿到校园或附近的公园，观察树的不同种类和形状。

引导幼儿注意树的叶子、树干、树枝和树根等部分。

4. 树叶拓印：准备一些树叶和白纸，在树叶上放置一张白纸，用蜡笔或彩色铅笔轻轻描绘树叶的轮廓。

鼓励幼儿用不同颜色的铅笔进行拓印，以展示树叶的多样性。

5. 制作树的模型：使用纸板、颜料、剪刀和胶水等材料，引导幼儿制作树的模型。

鼓励幼儿使用不同颜色的纸板来代表树的不同部分，如绿色纸板代表树叶，棕色纸板代表树干等。

6. 树的故事：讲述与树相关的故事，如《种子的旅行》或《小树的成长》等。

通过故事，向幼儿传达树的重要性和保护树木的意义。

结束活动：7. 树的游戏：进行一些与树相关的游戏，如“树叶捡拾比赛”或“树木命名游戏”。

这些游戏可以加强幼儿对树的认识和记忆。

8. 小结：回顾今天的活动，让幼儿分享他们对树的新认识和体验。

教案评估：9. 观察记录：观察幼儿在观察树、制作树模型和参与游戏等活动中的表现和参与程度。

10. 口头回答问题：向幼儿提问，检查他们对树的认识和理解程度。

教案延伸：11. 家庭作业：要求幼儿与家人一起观察树，并记录他们所见到的不同种类的树和树的特点。

12. 树的绘画：鼓励幼儿在家中或课堂上绘制自己喜欢的树，可以使用不同的绘画材料和颜色。

备注：教案中的活动和步骤可根据实际情况进行调整和适应，以满足幼儿的学习需求和兴趣。

幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)目录：
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》一
幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间二
幼儿园大班综合活动教案《好玩的纸筒》三
幼儿园大班综合活动教案：我们周围的环境四
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幼儿园大班生成活动教案《我知道的树
》一
【活动设计】
这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是进一步加深幼儿对树的了解。

鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并不重要，重要的是参与和快乐。

在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。

我在本次活动中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍。

【活动目标】
1、进一步加深对树的了解。

2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。

【活动准备】
1、事先开展过各种关于树的活动，常绿树和落叶树、如保护树、树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台赛的经验。

2、数码相机拍摄的相片。

3、磁铁扣和记（）录板、图片。

【活动过程】
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幼儿园大班科学活动《认识大树》教案

幼儿园大班科学活动《认识大树》教案大班科学活动《认识大树》参考教案，活动目标是初步分享与树相处的经验，认识大树的不同部位，了解他们的作用。

【活动目标】1、初步分享与树相处的经验。

2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。

3、知道四季树木的变化。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

【重点难点】认识大树的不同部位，了解他们的作用。

【活动准备】树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。

【活动过程】一、利用各种感官感知大树的各个部分。

1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。

2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。

3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。

二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。

1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。

2、教师小结：树叶：：是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。

树皮：：除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。

树枝：：可以支撑树叶，还可以运送养料。

树根：：从泥土中吸收水分和养料。

花：：传粉后可以结果。

果实：：成熟后有种子。

三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。

：：哪里有树？你和大树做过哪些游戏？：：大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？【活动延伸】到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案

幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。

于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。

二、主题的价值：1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。

2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。

3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。

三、主题网（附后）四、主题总目标：1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。

2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。

3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。

五、活动准备及提供活的帮助：1、活动区提供材料：（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

（2）图书区：有关树的图书、图片。

（3）益智区：树的迷宫。

1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。

（4）表演区：柳条、树的模型。

（5）建构区：废旧纸盒2、家长提供的帮助：（1）上网查询有关树的资料。

（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。

（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。

六、围绕主题进行的活动：活动一：树的种类1、讨论：千奇百怪的树2、户外观察：常绿树和落叶树3、常识活动：认识马尾松4、音乐活动：柳树姑娘5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》6、美工活动：布置绿色树林7、手工制作：我喜欢的树活动二：树的变化1、小组观察讨论：下雪了，树变了2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化3、户外写生：柳树桃树4、故事《小桃仁》5、游戏：有趣的木桩6、分组讨论：（1）树没有了皮能不能活（2）树干为什么都是圆柱形的（3）大树的年轮7、美术活动：四季的树活动三：树的用途1、认知活动：树给我们带来的方便2、集体谈话：多种多样的木头制品3、小组讨论：纸是由树做成的吗4、劳动实践：大家一起来植树5、表征活动：我们这样爱护树木6、故事《猴山》7、体育游戏：小猴摘桃七、活动过程与实录活动一：树的种类1、目标：（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。

幼儿园大班科学教案《我心里喜爱的大树》

幼儿园大班科学教案《我心里喜爱的大树》一、课程目标1.让幼儿了解大树在我们生活中的重要性，促进幼儿的关注和热爱自然环境的能力。

2.帮助幼儿了解大树的生长及其与环境互动的过程，发展幼儿的探究和观察能力。

3.通过观察、体验和讲解的方式，提高幼儿的语言表达和思维能力。

二、教学内容1.什么是大树？2.大树与我们的关系，大树对我们的影响。

3.大树的生长过程及其特点。

4.大树与环境互动的过程。

三、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解大树的基本特征及其生存环境，培养幼儿的观察和感知能力。

2.教学难点：帮助幼儿理解大树与环境的互动过程，鼓励幼儿表达自己对大树的喜爱和感受。

四、教学准备1.教具准备：–大树照片、图册或其他相关资料–尺子、量角器、提高教学量角器–一组种子、一盆泥土、一些小苗–泥土、树木模型、环保材料2.学生准备：–无需准备。

五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向幼儿介绍主题：《我心里喜爱的大树》。

•谈谈大家平常常常看到的树，树的形态、颜色、树皮和叶子等，充分引导幼儿注意大树，激发幼儿兴趣和好奇心。

2. 观察、体验、讨论（20分钟）•教师采用图片展示或实物观察的方式，让幼儿了解大树的生长过程及其特点。

•让幼儿围坐在树下，进行一些大树与环境互动过程的观察和体验，如蝉鸣的声音、晒太阳的感觉等。

•教师引导幼儿谈谈自己平常喜爱的大树，描述自己喜欢的树的特征、形态、在自然环境中呆的愉快程度等，以激发幼儿表达兴趣与感情的能力。

3. 实践操作（30分钟）•教师把一些环保材料和杂物散放在场地，并让幼儿尝试用自己的创造力和想象力来创造树的模型。

•教师让幼儿探讨树木生长的过程，发现成千上万个样子形态各异的树木。

•交给幼儿种植一组种子并录制学习过程，了解生长更易于萌发的条件，培养爱护环境的意识。

4. 课堂分享（15分钟）•教师要求幼儿分享他们所制作的模型，鼓励幼儿用想象来表达自己对大树的体验和表达。

•让幼儿讲述自己观察到的环境和生态现象，以此激励幼儿用语言表达能力来分享自己的感受和思考。

幼儿园大班社会教案《树》

幼儿园大班社会教案《树》一、教学目标•让幼儿通过观察、描述、询问等形式感知树，了解树的形态特征和重要价值；•培养幼儿的观察力和感性认识能力，提高幼儿的好奇心和探究欲；•让幼儿初步了解自然界和人类的关系，引导幼儿珍惜和保护自然资源。

二、教学内容1. 观察树的形态特征让幼儿观察树的外形和结构特征，了解树的基本形态，如树干、树枝、树叶等，还可以通过观察树的不同部位，比较不同种类树的形态差异。

2. 探究树的重要价值通过课堂讨论，让幼儿了解树的重要作用，如吸收二氧化碳、产生氧气、保持水土、美化环境、提供食物等，引导幼儿爱护树木，关心环境。

3. 制作树的海报让幼儿观察并收集树的图片和信息，自己制作出一份关于树的海报，通过讨论和展示，了解更多有关树的知识。

三、教学过程1. 导入环节1.1. 与幼儿沟通生活中的树在班级内放置一些树的图片，让幼儿自由观察并描述树的形态特征，教师引导幼儿思考常见的树种，问：“你们最喜欢什么树？树有什么用处？”1.2. 展示音乐视频播放与树相关的音乐视频，如《小苹果》《树之歌》等，唤起幼儿的注意力和兴趣。

2. 认知树的形态特征2.1. 观察和描述树的形态特征将实物树和图片放在课桌前，观察树干、树枝、树叶等，让幼儿感知不同树种的形态特征。

2.2. 制作树的图示让幼儿动手制作树的模型或者图示，以深入了解树的基本形态。

3. 探究树的重要价值3.1. 引导幼儿探究树的生命力教师介绍树的生命力，比如树的根可以从地下吸收养分，枝叶可以向太阳呼吸，引导幼儿发现树是生命力非常强的植物。

3.2. 推动幼儿思考树的价值让幼儿围绕“树的价值有哪些？”展开讨论，列举树的功能和作用，如吸收二氧化碳、产生氧气、保持水土、美化环境、提供食物等。

4. 制作树的海报4.1. 收集树的信息和图片让幼儿带来自己喜欢的树的图片和资料，教师帮助幼儿收集更多有关树的信息。

4.2. 制作树的海报让幼儿动手制作树的海报，表现出自己关于树的认知，让学生主动创造，发挥自己的想象力。

大班数学教案《幼儿园的树》

大班数学教案《幼儿园的树》教案概述本次数学教案以《幼儿园的树》为主题，旨在帮助大班幼儿建立对树的认识，并培养他们的观察力、分类能力和逻辑思维能力。

通过多种教学活动，引导幼儿认识树的特征、形态、生长环境等，并巩固数的概念与数的分类。

该教案适用于大班幼儿，采用互动性强的教学方式。

教学目标1.了解树的特征和形态。

2.明确树的生长环境和生命力。

3.培养幼儿的观察力和分类能力。

4.巩固数的概念与数的分类能力。

教学准备1.板书工具及教学板书。

2.课件及相关教学素材。

3.幼儿绘画工具和纸张。

4.图书《幼儿园的树》。

教学内容与步骤步骤一：导入新知1.导入：教师呈现一张大树的图片，引发幼儿对树的思考，让幼儿分享自己对树的认识，如形状、颜色等。

2.引入：教师放映幻灯片，介绍《幼儿园的树》这本图书。

步骤二：观察树的特征1.阅读：教师带领幼儿集体阅读《幼儿园的树》，并谈论树的特征。

2.观察：教师引导幼儿围绕树的特征进行观察，比如树的高度、叶子的形状、树皮的纹理等。

步骤三：探索树的生长环境1.图书分享：教师再次阅读《幼儿园的树》，引导幼儿了解树的生长环境，如阳光、土壤、水等因素。

2.实地考察：教师组织幼儿外出到校园内的树木区进行考察，观察树木生长的环境并记录所见。

步骤四：绘制树的图画1.指导绘制：教师向幼儿展示树的不同形态的图片，引导幼儿绘制自己心目中的树，并让幼儿描述他们绘制的树的特点。

2.分享交流：教师组织幼儿互相交流自己绘制的树，并引导他们发现相同点和不同点。

步骤五：树的分类与数的概念巩固1.树的分类：教师给幼儿展示不同种类的树木图片，引导幼儿根据树的特征进行分类。

例如，高矮、枝叶茂密、果实类型等。

2.数的分类：教师通过与树的分类相类比，帮助幼儿巩固数的分类概念，如奇数、偶数、多少等。

步骤六：小结与评价1.小结：教师向幼儿回顾本节课的学习内容，总结树的特征、形态和生长环境，并强调数的分类与树的分类的联系。

2.评价：教师根据幼儿的表现进行评价，并给予肯定和鼓励。

幼儿园大班生成活动课题：《我发现的梧桐树》

幼儿教育：________ 幼儿园大班生成活动课题：《我发现的梧桐树》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班生成活动课题：《我发现的梧桐树》在和孩子们自由活动时，孔睿杰小朋友发现了地上有许多被风吹落的梧桐树花，就大声地叫起来：“快来看呀，这里有许多喇叭花！”于是，很多小朋友都奔向那里，“是呢！喇叭花从哪里来的？”“是不是从树上落下来的呢？”“不是吧？可能是别人采了，又扔掉的呢？”孩子们在争相说着自己的看法。

这时，岳天娇小朋友发现了新大陆，迫不及待的喊起来：“快看，是从树上落下来的！”于是，一节生成活动开始了。

活动目标：1、引导幼儿认识梧桐树，知道梧桐树在清明节前后开花。

2、尝试用梧桐树的花和叶，制作出不同的作品。

感受自由结伴，与同伴合作探索的乐趣。

3、激发幼儿善于观察的兴趣，并用连贯的语言表达自己的发现。

活动准备：1、有关梧桐树生长过程的多媒体课件。

2、收集被风吹落的梧桐树的花和叶。

3、辅助材料：胶水、针、彩线、柳条、白纸、彩笔等。

活动过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

小朋友，春天来到了，春天有什么变化呢？（引导幼儿说出春天的特征）2、播放多媒体课件，引导幼儿了解梧桐树的特征。

提问：小朋友，梧桐树是什么样子的？它有什么变化呢？第 2 页共 6 页教师小结：春天，梧桐树长出了嫩绿的枝叶，在清明节前后开出了许多粉红色的花，被风一吹，梧桐花纷纷扬扬地从树上落下来；夏天，密密麻麻的全是绿油油的叶子；秋天，树叶慢慢的变黄了；冬天，叶子渐渐掉光，挂在梧桐树上的小果子，还是不肯掉下来，被风一吹，哗哗作响。

3、出示图片，引导幼儿了解梧桐树的作用。

（1）梧桐树的作用。

梧桐树不仅姿态美，颜色美，在夏天的时候还可以为我们遮风挡雨呢！（2）梧桐花的作用。

梧桐花不仅能炒菜吃，还是中草药的首选呢！4、自由结伴，利用梧桐的花和叶制作不同的作品。