幼儿园大班游戏教案《联想游戏》
幼儿园中班数学教案《图形联想》
幼儿园中班数学教案《图形联想》教学内容•学习几何图形和名称的认识•运用形象思维能力，通过图形联想来学习形状的属性和名称•在游戏中提高幼儿们图形认知的能力教学目标通过本节课的学习，幼儿应当能够：1.熟悉几何图形的名称和性质；2.运用图形联想来学习图形的属性和名称；3.在学习游戏中提高图形认知的能力。
教学准备1.物品准备：–各种几何图形的卡牌（8种及以上）；–干净的地铺。
2.教师准备：–熟悉教案的内容和游戏规则；–测试卡牌准备；–熟悉每一张数学卡牌的图形，名称，和相应的性质。
教学过程1. 导入环节教师在地上放置不同的几何卡牌，面向幼儿说：“大家好，今天的数学课我们要学习的是几何图形的名称和性质。
首先我们看看这些图形是什么，它们有什么相同点和不同点呢？我们来说说这个图形的名字和性质。
”教师再展示一张卡牌，幼儿们一起大声说出该图形的名称和性质，直到全部卡牌都被说出，教师帮助纠正一些错误的答案。
2. 演示环节教师将一张“三角形”的卡牌放在地上，并对于幼儿们说，“那么现在我们想象一下，这个三角形是一个芝士蛋糕，上面覆盖了美味的草莓和奇异果，你们喜欢吃草莓还是奇异果呢？”让幼儿们拿起一只棍棒，把草莓和奇异果放在芝士蛋糕上，激发幼儿的兴趣，以便更好地进入游戏环节。
3. 游戏环节教师把卡片分为若干个矩形区域，将草莓放在其中一个区域内，告诉幼儿们，你们必须通过找到草莓所在的区域来获取奖品（例如小星星，小奖状等）。
教师对于每个区域说一个形状，然后把每个形状的名字贴在地上，让幼儿们通过形状的名称来找到草莓所在的区域。
教师给予所以找到草莓的孩子一定的奖励，以增加游戏环节的趣味性。
4. 总结环节在学习游戏之后，教师可以展示一些几何卡牌，并要求幼儿们通过形状名称和性质，对于此张卡牌进行解释和理解。
教学目标检查教师观察幼儿们完成的进度，检查教学目标是否达到，如发现有错漏之处应及时纠正。
课后作业请幼儿在家中找到一些不同形状的物品，并记录下来它们的形状和名称。
幼儿园小班科学《小班创新智能活动 红色联想》教案
幼儿园小班科学《小班创新智能活动红色联想》教案一、教学背景幼儿园小班是幼儿学习的重要阶段，通过科学教学可以培养幼儿的创新智能。
在教学中融入红色联想元素，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
二、教学目标1.了解红色在我们生活中的应用和象征意义。
2.能够通过红色联想活动，提高幼儿的对事物的理解和记忆能力。
3.培养幼儿的创新思维和团队合作意识。
三、教学准备1.红色联想教具：红色小旗、红球、红贝壳等。
2.课堂布置：在教室中注入红色元素，如红色桌布、红色气球等。
3.教师准备：熟悉教案内容，准备好引导幼儿的问题和活动。
四、教学过程第一课时：红色联想游戏1.教师向幼儿介绍红色及其象征意义，引入主题。
2.分发红色教具，让幼儿通过触摸和感受红色物品来联想红色的含义。
3.进行红色联想游戏，让幼儿依次说出与红色相关的事物，如红苹果、红心等。
4.带领幼儿讨论红色在日常生活中的应用和作用。
第二课时：红色联想小实验1.准备一些红色实验材料，如红色水果、食材等。
2.让幼儿自由选择实验材料，进行简单的红色联想实验，观察材料的特点和变化。
3.引导幼儿讨论实验结果，激发他们的分析能力和思考能力。
第三课时：红色联想手工制作1.提供红色手工材料，如红色纸张、颜料等。
2.让幼儿根据自己的想法和联想，制作红色手工作品，可以是红色动物、植物等。
3.引导幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力和创造力。
五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的表现和作品，评价他们对红色联想活动的理解和应用能力。
同时，可以通过小组讨论和个别引导的方式，了解幼儿在课堂中的表现和反馈，对教学内容进行适时调整和优化。
六、教学延伸教师可以通过引导幼儿进行更多关于颜色联想的活动，如黄色、蓝色等，拓展幼儿的认知范围。
同时，可以结合其他学科内容，如语言、数学等，开展跨学科的综合活动，促进幼儿全面发展。
七、总结通过“小班创新智能活动红色联想”教案的设计与实施，幼儿可以在愉快的氛围中认识红色、联想红色，提高他们的观察、思维和动手能力。
幼儿园大班室内游戏的27则
幼儿园大班室内游戏的27则游戏1:蒙人打鼓游戏准备:一个鼓、几条蒙眼布游戏玩法:请幼儿蒙着眼睛,从起点走到大鼓前,用锤子敲鼓三下,就可以拿到礼物了。
游戏2:投球游戏准备:球若干、大篮子两个、礼物。
游戏玩法:请家长与孩子一起站在起点的线上,每人从篮子里拿一个球,然后夹到两膝盖间,手拉手一起向前跳,途中不要让球掉下来,跳到终点时,两人把球拿出来投到前面的大篮子里,投中了可获得礼物一份。
游戏3:联想ABC游戏准备:单词卡片若干游戏玩法:每个幼儿抽签选择,并对所抽内容进行联想,假如能准确做出3个就得奖。
如:老师说出run这个单词后,小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来。
游戏4:毛毛虫游戏准备:呼啦圈游戏玩法:每次3人一起玩,第一个呼啦骗局在前面两人身上,第二个呼啦骗局在后两人身上,三人一起跑过独木桥、绕过小椅子到达终点,先到者为胜。
游戏5:双龙戏珠游戏准备:球若干游戏玩法:亲子分两组进行竞赛,游戏开始,亲子手拉手头顶球达到终点,以速度快慢获得不同的礼物。
游戏6:贴鼻子游戏准备:蒙眼布游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的正确位置即获胜利。
以速度快慢获得不同的礼物。
游戏:袋鼠跳游戏准备:大口袋2个游戏玩法:家长站在起点,拉筋的好处,孩子站在终点,家长站在大口袋里,双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳,跳到对面孩子处,家长从口袋出来,将孩子放入口袋充任小袋鼠,最后家长扶着幼儿跳至起点,以速度快慢获得不同的礼物。
游戏8:夹珠子游戏准备:珠子、筷子、圈游戏玩法:幼儿从出发点单脚跳圈,跳至桌子前拿起筷子夹10粒珠子,夹完后就可以领取礼物。
游戏9:钓鱼游戏准备:圈4个、钓鱼杆、小鱼算式卡玩法:家长与小孩从出发点开端跳过两个圈,达到平衡木前,家长拿起竹竿,随意指一道小鱼算式,幼儿依据家长指的算式说出答案,答对后就可拿礼物。
游戏10:同心协力游戏准备:两条绳索、两碗木珠,两双筷子,两个空碗,一个秒表。
10个大班识字游戏教案
10个大班识字游戏教案简介大班儿童开始进入识字阶段，他们需要掌握基本的字母、单词和识读能力。
教师在教学中可采用多种互动式游戏，以培养孩子们的兴趣和积极性。
在此，我们将介绍10个适合大班识字阶段的游戏教案。
游戏一：字母追踪游戏目的：学习字母的书写顺序。
游戏规则：老师在黑板上写一个大写字母，让学生依照书写顺序模仿老师写出来。
游戏变化：可以采取分组形式，多个组同时进行比赛。
教师可以逐渐增加难度，让学生逐渐熟悉字母书写。
游戏二：看图识字游戏目的：培养学生对单词的认识和辨识能力。
游戏规则：教师出示一张图片，学生根据图片中的内容运用自己掌握的词汇来描述图片，老师根据学生的回答，要求学生说出正确的单词。
游戏变化：可以采用“抢答”形式，提高游戏难度。
游戏三：字母联想游戏目的：学习识别字母。
游戏规则：老师随意写下一些字母，学生需要根据字母联想出相关联的单词。
游戏变化：将字母写成单词的样子，或者反过来，将单词中的某个字母抽象出来，让学生联想对应的字母。
游戏四：单词乱序游戏目的：提高学生对单词的认识能力和记忆能力。
游戏规则：教师将一个单词打乱顺序给学生看，学生需要根据字母顺序重组单词。
游戏变化：增加单词难度，或者让学生在有时间限制的情况下完成。
游戏五：字母分类游戏目的：帮助学生识别不同的字母类型。
游戏规则：教师在黑板上写出大写和小写的字母，学生需要分门别类进行归类。
游戏变化：可以将游戏变为多人竞赛形式，先完成的学生获胜。
游戏六：单词配对游戏目的：帮助学生在视觉上联系单词和图像。
游戏规则：教师印刷出大量单词和图像，学生需要将单词和图像进行配对。
游戏变化：可以采取比赛形式，让学生互相配对。
游戏七：单词接龙游戏目的：激发学生对词汇的学习积极性。
游戏规则：学生依次说出一个单词，下一个学生需要用上一个学生说的单词的结尾字母作为开头字母，说出一个新的单词。
游戏变化：增加规则限制，例如只能说名词，或者限定单词主题等等。
游戏八：唐老鸭拼音游戏游戏目的：学习拼音，加深拼音对应汉字的联系。
幼儿园大班游戏教育活动策划方案五篇
幼儿园大班玩耍教育活动策划方案五篇要上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿供应探究的材料和环境，教态要好，有猛烈的应变力量，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。
这样，在任何场合都能把一节课上好。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园大班玩耍教育活动方案五篇，供大家参考阅读。
幼儿园大班玩耍教育活动方案1活动目标：1.以小组合作的形式，依据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行制造性建构活动。
2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习颜色搭配和整体合理布局，进展美感。
3.在“嘉年华”的建设和开业的玩耍过程中，增加合作力量，享受成功的喜悦和庆祝盛典的欢快心情。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。
5.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中学习了学问。
活动预备：1.阅历预备：层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，争辩游乐设施的种类。
层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和制造性建构。
层次三：设计嘉年华布景图，争辩游乐设施的整体布局。
2.物质预备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
活动过程：1.创设情境，引出建构主题(1)激发创作热忱。
师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。
今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘欢快嘉年华’乐园。
”(2)争辩建构常规。
老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——平安之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴沟通解决)、绿色——环保之星(削减噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评比设计队。
2.建构乐园，体验创作乐趣(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，连续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
《声音的联想》大班综合活动教案
《声音的联想》大班综合活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1.1 声音是生活中不可或缺的一部分，它存在于我们周围的各个环境中。
1.2 幼儿对声音具有浓厚的兴趣，喜欢听、说、模仿各种声音。
1.3 通过本次活动，让幼儿感知声音的存在，培养他们对声音的敏感性和好奇心。
二、活动目的2.1 帮助幼儿感知和理解声音的产生和传播。
2.2 培养幼儿的听觉能力和声音辨识能力。
2.3 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的联想能力。
第二章：活动目标三、幼儿目标3.1 能感知到声音的存在，知道声音是由物体振动产生的。
3.2 能够辨识不同的声音，并尝试模仿。
3.3 能够通过声音进行联想，创造出有趣的故事或画面。
四、教师目标4.1 引导幼儿感知声音，培养他们的听觉能力。
4.2 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们进行声音联想。
4.3 观察并记录幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
第三章：活动准备五、环境准备5.1 活动室布置得温馨舒适，有助于幼儿放松心情。
5.2 准备一些与声音相关的物品，如各种乐器的样品、声音玩具等。
六、材料准备6.1 每个幼儿准备一个声音记录本，用于记录他们在活动中的发现和联想。
6.2 提供各种声音素材，如音乐、动物叫声、交通工具声音等。
第四章：活动过程七、导入部分（5分钟）7.1 教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿感知声音的存在。
7.2 邀请幼儿分享他们对声音的联想，为活动主题的展开做铺垫。
八、主体部分（10分钟）8.1 教师展示各种声音素材，引导幼儿辨识和模仿。
8.2 邀请幼儿通过声音进行联想，创造有趣的故事或画面。
8.3 教师巡回指导，给予鼓励和帮助，引导幼儿深入探索声音的奥秘。
九、总结与反思（5分钟）9.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结他们的发现和收获。
9.2 邀请幼儿分享他们的作品，鼓励他们表达自己的联想和感受。
9.3 教师对本次活动进行小结，强调声音的重要性和保护听力的意识。
室内大班游戏活动教案
室内大班游戏活动教案【篇一：室内大班游戏】游戏准备：一个鼓、几条蒙眼布游戏玩法：请幼儿蒙着眼睛，从起点走到大鼓前，用锤子敲鼓三下，就可以拿到礼物了。
游戏2：投球游戏准备：球若干、大篮子两个、礼物。
游戏玩法：请家长与孩子一起站在起点的线上，每人从篮子里拿一个球，然后夹到两膝盖间，手拉手一起向前跳，途中不要让球掉下来，跳到终点时，两人把球拿出来投到前面的大篮子里，投中了可获得礼物一份。
游戏3：联想abc游戏准备：单词卡片若干游戏玩法：每个幼儿抽签选择，并对所抽内容进行联想，假如能准确做出3个就得奖。
如：老师说出run这个单词后，小朋友就做跑这个动作与这个单词接洽起来。
游戏4：毛毛虫游戏玩法：每次3人一起玩，第一个呼啦骗局在前面两人身上，第二个呼啦骗局在后两人身上，三人一起跑过独木桥、绕过小椅子到达终点，先到者为胜。
游戏5：双龙戏珠游戏准备：球若干游戏玩法：亲子分两组进行竞赛，游戏开始，亲子手拉手头顶球达到终点，以速度快慢获得不同的礼物。
游戏6：贴鼻子游戏准备：蒙眼布游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的正确位置即获胜利。
以速度快慢获得不同的礼物。
游戏：袋鼠跳游戏准备：大口袋2个游戏玩法：家长站在起点,拉筋的好处，孩子站在终点，家长站在大口袋里，双手捉住袋子两边模拟袋鼠向前跳，跳到对面孩子处，家长从口袋出来，将孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家长扶着幼儿跳至起点，以速度快慢获得不同的礼物。
游戏8：夹珠子游戏准备：珠子、筷子、圈游戏玩法：幼儿从出发点单脚跳圈，跳至桌子前拿起筷子夹10粒珠子，夹完后就可以领取礼物。
游戏9：钓鱼游戏准备：圈4个、钓鱼杆、小鱼算式卡玩法：家长与小孩从出发点开端跳过两个圈，达到平衡木前，家长拿起竹竿，随意指一道小鱼算式，幼儿依据家长指的算式说出答案，答对后就可拿礼物。
游戏10：同心协力游戏准备：两条绳索、两碗木珠，两双筷子，两个空碗，一个秒表。
大班优秀美术教案《卷心菜里的联想》
大班优秀美术教案《卷心菜里的联想》教案名称：《卷心菜里的联想》适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力；2. 提高幼儿的色彩感知能力；3. 发展幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的美术兴趣。
教学准备：1. 纸张、铅笔、色彩笔等绘画工具；2. 展示板；3. 大型卷心菜模型；4. 色彩图片。
教学过程：引入活动：1. 室内布置环境，将大型卷心菜模型放置在展示台上，激发幼儿的好奇心。
活动一：观察卷心菜1. 让幼儿围绕大型卷心菜模型，观察其形状、颜色和细节等。
2. 引导幼儿用手触摸卷心菜的表面，感受其光滑和凹凸不平的质感。
3. 教师可以指导幼儿发现卷心菜的层次感，如外层绿叶、内层白色躯体等。
活动二：联想游戏1. 教师将卷心菜与其他物品进行搭配，提示幼儿进行联想。
- “卷心菜的颜色是绿色的，你联想到了什么？”- “卷心菜的形状像一个大球，你联想到了什么？”- “卷心菜有许多层叶子，你联想到了什么？”2. 引导幼儿自由发挥，鼓励他们提出各种有趣的联想。
活动三：画出联想1. 分发纸张和绘画工具给每位幼儿。
2. 让幼儿依据自己的联想，绘制与卷心菜相关的画面。
3. 提醒幼儿使用丰富的色彩，放松手腕，让画面充满活力。
4. 绘画完成后，鼓励幼儿向大家展示自己的作品，并分享绘画过程中的思考和感受。
活动四：集体创作1. 在展示板上贴上幼儿的作品，形成一个大型的画廊。
2. 让幼儿合作绘制一幅大型卷心菜的画作。
- 将展示板分为不同的部分，让每个孩子负责绘制一个部分。
- 鼓励幼儿通过互相交流，协作完成整幅画作。
3. 在画作完成后，让全班幼儿合影留念，并展示给其他班级或家长。
活动五：欣赏作品1. 让幼儿围绕展示板，仔细观看自己和同伴的绘画作品。
2. 与幼儿一起欣赏每个作品的色彩运用和绘画技巧，并给予肯定的评价。
3. 引导幼儿用简单的语言描述自己的作品和同伴的作品，分享彼此的感受。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和描绘周围的物体，培养良好的艺术观察力；2. 以其他食物为主题，进行类似的创作活动，拓宽幼儿的联想和创造力；3. 参观当地美术馆或艺术展览，让幼儿接触更多艺术作品，激发他们的艺术兴趣。
幼儿园大班游戏教案《你画我猜》：启发创造力与表达能力
幼儿园大班游戏教案《你画我猜》：启发创造力与表达能力幼儿园大班游戏教案《你画我猜》：启发创造力与表达能力一、引言在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教育方式。
而《你画我猜》这个游戏教案，不仅可以让孩子们在游戏中感受到快乐，还可以启发他们的创造力和表达能力。
本文将从不同的角度来探讨这个主题，希望能够对幼儿园教育进行一些启发和借鉴。
二、游戏简介1. 游戏概述：《你画我猜》是一种益智游戏，参与者通过画画的方式来表达某个事物或概念，其他人则要根据画面猜出正确答案。
这个游戏既考验了参与者的画画技巧，又考验了其他人的观察和联想能力，是一种非常有趣和富有挑战性的游戏。
2. 游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以培养自己的创造力和表达能力，同时也可以锻炼他们的观察和联想能力。
在游戏中，孩子们在愉快地玩耍的同时也在不知不觉中进行了认知学习。
三、启发创造力1. 想象力：《你画我猜》游戏要求参与者用画面来表达某个事物或概念，这就需要他们充分发挥想象力，将抽象的概念转化为具体的图像。
这样的创造力培养对幼儿的认知能力和思维发展非常有益。
2. 创作能力：通过这个游戏，幼儿可以不断地进行创作，绘制各种图案和形象。
在不断的实践中，他们可以提高自己的绘画能力，培养绘画兴趣，同时也加强了自己的表达能力。
四、促进表达能力1. 语言表达：在游戏中，不仅是画画者需要进行表达，其他人在猜答案的过程中也需要用语言来表达自己的想法。
这就需要他们用简洁明了的语言来准确描述自己的观察和联想，促进了他们的语言表达能力。
2. 沟通能力：参与《你画我猜》游戏，孩子们会在互相交流、猜测的过程中与其他人进行沟通。
通过这种沟通，他们可以学会倾听他人的观点，表达自己的意见，这对于培养幼儿的沟通和协作能力非常有益。
五、个人观点《你画我猜》这个游戏教案在幼儿园教育中有着非常重要的意义。
通过这个游戏，孩子们可以在快乐的氛围中得到各种能力的培养，包括创造力、表达能力、观察能力、联想能力、语言表达能力和沟通能力等。
幼儿园大班启发思维：联想力培养教案
幼儿园大班启发思维：联想力培养教案幼儿园大班是孩子们进入学校教育体系的重要阶段，他们正在逐渐形成自己的思维模式和学习习惯。
在这一阶段，启发孩子们的联想力非常重要，因为联想力不仅可以帮助他们更好地理解世界，还可以激发他们的创造力和想象力。
针对幼儿园大班的学生，我们需要设计一些有针对性的教案，来培养他们的联想力。
教学目标：1. 帮助幼儿园大班学生理解联想力的概念，并明白联想力对他们的学习和生活的重要性。
2. 培养幼儿园大班学生的联想能力，提升他们的思维灵活性和创造力。
3. 激发幼儿园大班学生对学习的兴趣，培养他们积极主动的学习态度。
教学内容：一、联想力概念的引入1. 利用图片、故事等形式，向学生介绍联想力的概念，让他们了解联想力是指根据已有的信息快速产生新的、相关的信息的能力。
2. 通过小组讨论、教师讲解等形式，帮助学生理解联想力对他们的学习和生活的积极作用。
二、联想力培养活动1. 视觉联想能力培养（1）游戏：找茬。
在图片中设置差异，让学生通过观察和比较，培养他们的观察力和联想力。
（2）手工制作：利用不同形状的纸张、颜色的卡纸等材料，让学生自由发挥想象，制作出属于自己的作品。
2. 故事联想能力培养（1）教师讲故事，鼓励学生通过故事中的情节和角色展开联想，让他们自己编织故事情节，拓展他们的想象空间。
（2）角色扮演：安排学生分组，每组选择一个故事情节，进行角色扮演，激发学生的表演天赋和联想创造力。
3. 语言联想能力培养（1）歌曲学唱：学唱一些富有想象力和联想空间的歌曲，让学生通过歌曲中的意境来培养他们的联想能力。
（2）情境创设：创设一些有趣的场景，让学生进行自由联想，并用语言表达出来。
三、总结回顾1. 教师对联想力培养活动进行总结回顾，帮助学生对所学的内容进行梳理和归纳。
2. 鼓励学生共享在联想力培养活动中的体会和收获，促进学生之间的交流和互相启发。
通过以上教案的设计和实施，我们可以有效地帮助幼儿园大班的学生培养联想力，激发他们的想象力和创造力，让他们在学习和生活中拥有更多的可能性和发展空间。
智力游戏教案
智力游戏教案篇一：大班智力游戏精选一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l游戏目标1．体会听指令游戏带来的乐趣。
2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3．学习按指令做相应的动作。
游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。
有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》［活动目标］1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏，以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵，游戏结束，红花多的为胜。
［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。
教后记由于活动前做了充分准备，为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。
在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣。
特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤决胜负的形式进行游戏。
掌握了3以内的组成、加减，初步理解了加法互换，系。
培养了幼儿的速算能力。
只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。
三、幼儿园大班智力游戏：分左右活动目标：1、对智力游戏有兴趣，能积极地参与到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣；2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。
3、学习区分左右。
活动准备：课件图片活动过程：1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动。
幼儿园大班游戏设计与指导教案
幼儿园大班游戏设计与指导教案一、教学目标：1.能够激发幼儿的想象力，发挥幼儿的创造性思维能力；2.培养幼儿联想能力和动手能力；3.愉快游戏，旨在促进幼儿的身心发展和集体意识的培养。
二、教学准备：纸板、彩笔、画笔、贴纸、碎纸、轮胎、装满水的铁罐、卡片、尺子、骰子、洗车液、美工布。
三、教学过程：1. 游戏一：轮胎比赛。
1.1 游戏规则：一队人数6人，参赛者4人。
2名队员把一根绳子系在轮胎的中心，每名参赛者抓住绳子的一端。
队长掌声为发令信号，比赛开始。
每个参赛者需要运用自己的力量协同其他队员，使轮胎向前运动。
距离终点最近者胜利。
1.2 游戏目的：通过这个游戏，幼儿们能够锻炼协作精神和动手协调能力，同时也能够增强幼儿对于成功的渴求，使其对于胜利有了更深刻的理解与认识。
2. 游戏二：植物首饰。
2.1 游戏规则：每个幼儿拿到一张卡片，每张卡片上印有不同的植物图片。
幼儿根据卡片上的植物，在美工布上用不同颜色的彩笔，画出相应的植物画。
然后让幼儿在贴纸上贴上相应的植物。
把植物提供的贴纸粘在茎上或在叶子上，最后再将它们吊在胸前或系在头发里，做成植物首饰。
2.2 游戏目的：通过这个游戏，幼儿们能够激发自己的创造性思维能力，同时也能够培养幼儿们的绘画技能，为以后的绘画奠定良好的基础。
此外，还能够增强幼儿对于植物的认识和对自然事物的关注。
3. 游戏三：洗车比赛。
3.1 游戏规则：将幼儿分成两组，每组有三个人。
在最开始的时候，将轮胎装满水的铁罐分别放在两个车轮较远的地方，两组幼儿需要到轮胎处拿到水桶和洗车液。
每组精神抖擞地冲到它们的车上，先涂上一层洗车液，然后将它完全清洗干净。
较早完成的组取得胜利。
3.2 游戏目的：通过这个游戏，幼儿们能够锻炼自己的协作和团结精神，培养动手能力和操作技巧，提高幼儿们的适应能力、自信心和创造力，同时也能够增强幼儿们对于环境卫生和保洁的意识。
四、教学总结：本着“幼儿为本”的教学理念，我们通过有趣的游戏，旨在激发幼儿的想象力和聪明才智，发扬幼童创造性思维能力，使其更能自由地表达自己和享受游戏的乐趣。
幼儿园大班游戏教案《联想游戏》
幼儿园大班游戏教案《联想游戏》教案标题：联想游戏教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和联想能力。
2. 提高幼儿对物品特征的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4. 培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 准备一些物品，如动物玩具、蔬菜水果、交通工具等。
2. 准备一个大纸板，并在上面画出不同的场景，如动物园、超市等。
3. 准备一些图片卡片或文字卡片，分别写上与场景相对应的物品名称。
教学过程：引入活动：1. 教师把准备好的物品展示给幼儿看，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 教师介绍今天要玩的游戏——联想游戏，并说明游戏的规则。
活动一：观察和描述物品1. 教师把一件物品拿起来展示给幼儿，让他们仔细观察。
2. 教师鼓励幼儿描述这件物品的特征，如颜色、形状、大小、材质等。
活动二：联想与搭配1. 教师用图片卡片或文字卡片，分别写上与场景相对应的物品名称，例如“动物园”、“狮子”、“大象”等。
2. 教师把卡片放在纸板上的对应位置上。
3. 教师让幼儿观察物品，并和他们一起联想出与之相对应的场景和正确的位置。
活动三：团队合作1. 将幼儿分成小组，每个小组有一个队长。
2. 教师逐一展示物品，并告诉幼儿们物品的名称。
3. 每个小组的队长带领小组成员快速讨论并在纸板上找到正确的位置放置卡片。
4. 教师根据小组完成情况给予相应的鼓励和指导。
活动四：游戏扩展1. 教师可以加入更多的物品和场景，让游戏更具挑战性。
2. 教师还可以通过增加时间限制或增加困难程度，提高幼儿的反应速度和思考能力。
总结活动：1. 教师和幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的学习体会和感受。
2. 教师总结本堂课的教学目标，鼓励幼儿们继续努力提高自己的观察、思考和联想能力。
教学反思：联想游戏是一种寓教于乐的游戏，通过观察、思考和联想，培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作能力。
在游戏中，幼儿不仅能够学到知识，还能培养注意力和集中力。
幼儿园大班游戏教案《联想游戏》
幼儿园大班游戏教案《联想游戏》
教案标题：联想游戏
教学目标：
1. 培养幼儿们的联想思维能力；
2. 提高幼儿们的观察能力和想象力；
3. 培养幼儿们的语言表达能力；
4. 增强幼儿们的合作意识和团队意识。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面绘有不同的物品或动物；
2. 画纸和彩色笔。
教学活动：
1. 导入：老师出示一张图片或卡片上的物品或动物，让幼儿们观察并猜测这个物品或动物的名字，引发幼儿们的兴趣。
2. 讲解规则：告诉幼儿们，接下来要进行一个联想游戏，每个人都要说出与上一个物品或动物相关的名称。
3. 分组活动：将幼儿们分成若干个小组，每个小组有3-4人，确保每个小组都有一个队长。
4. 游戏开始：由老师或队长开始，说出一个物品或动物的名称，接下来每个队员都要说出与上一个物品或动物相关的名称，要求幼儿们用语言解释为什么它们相关。
5. 鼓励表扬：每轮接龙结束后，老师可以给表现出色的队伍或个人加点鼓励和肯定。
6. 制定游戏规则：为了增加游戏的趣味性，可以在游戏过程中制定一些规则，例如规定一定时间内不能重复词语，或者规定在说出名称后还要说出它的特点等。
7. 游戏结束：游戏时间一到，或者每个小组轮流玩一遍之后，游戏结束。
教学反思：
本教案通过联想游戏的形式，旨在培养幼儿们的联想思维能力、观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力，并且在游戏中培养他们的合作意识和团队意识。
通过游戏的互动和竞赛，可以提高幼儿们的学习兴趣和积极性，使学习更加愉快有效。
大班幼儿园教案分享：趣味游戏激发想象力
大班幼儿园教案分享：趣味游戏激发想象力
引言
在幼儿教育中，激发幼儿的想象力是非常重要的。
通过趣味游戏，可以引导幼儿放飞想象力，促进他们的语言表达、社交能力和创造力的发展。
今天我们将分享一些适合大班幼儿园的趣味游戏，帮助老师们更好地激发幼儿的想象力。
游戏一：角色扮演
•游戏简介：老师在游戏开始前准备几个角色，比如医生、警察、厨师等，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演，并进行相应的互动。
•教育目的：通过扮演不同的角色，帮助幼儿体验不同职业的世界，拓展他们的认知领域和想象力。
游戏二：奇幻故事连环画
•游戏简介：老师为幼儿们准备一幅未完成的故事连环画，幼儿们依次进行续画，共同完成整个故事。
•教育目的：通过这个游戏，激发幼儿创造性思维和联想能力，让他们参与到故事创作中，培养他们的表达能力和想象力。
游戏三：造物竞赛
•游戏简介：幼儿们分组进行造物比赛，每组用纸、木块等材料创造出自己的“奇幻世界”。
•教育目的：通过造物比赛，激发幼儿们的创造力和想象力，培养他们的团队合作精神和审美观。
结语
通过以上趣味游戏，可以帮助大班幼儿园的老师们在日常教学中激发幼儿的想象力，促进他们全面发展。
趣味游戏不仅可以增加教学的趣味性，还可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
希望以上游戏能够给老师们带来启发，让每位幼儿都能充分展示自己的想象力和创造力！
希望这篇文章符合您的要求，您可以将上面的内容复制粘贴到公众号中发布。
如果您有其他需求，欢迎继续指导。
大班幼儿园教学设计：趣味游戏激发想象力
大班幼儿园教学设计：趣味游戏激发想象力一、引言在大班幼儿园教学中，通过趣味游戏能够有效地激发幼儿们的想象力，提高他们的学习积极性和创造力。
本文将介绍几种适合大班幼儿园的趣味游戏，帮助幼儿们更好地发挥想象力，享受学习的乐趣。
二、游戏一：角色扮演玩法1.在教室中设置不同的角色扮演区域，比如厨房、医院、邮局等。
2.让幼儿们自由选择角色扮演，可以是老师、医生、消防员等。
3.鼓励幼儿们扮演角色时尽情发挥想象力，创造丰富的情境。
教学目的•培养幼儿们的沟通能力和团队合作意识。
•通过角色扮演，激发幼儿们的想象力和创造力。
三、游戏二：拼图创意玩法1.提供一些不同形状和主题的拼图板块给幼儿们。
2.鼓励幼儿们在拼图时尽量发挥想象力，创造出自己独特的图案。
3.可以设立奖励机制，鼓励幼儿们展示自己的作品。
教学目的•锻炼幼儿们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
•激发幼儿们的美术创造力和想象力。
四、游戏三：故事接龙玩法1.老师开始讲述一个故事，到一定时候停下来。
2.幼儿们继续接着讲故事，发挥自己的想象力，创作故事情节。
3.可以让每个幼儿都有机会参与到故事中来。
教学目的•帮助幼儿们培养讲故事的能力和语言表达能力。
•激发幼儿们的创造力和想象力，丰富他们的文学修养。
五、总结通过以上趣味游戏的设计，可以有效地激发大班幼儿园学生的想象力。
在教学中，老师们应该注重创造有趣的环境，激发幼儿们的学习热情，培养他们的创造力和想象力，为他们的成长打下坚实的基础。
希望本文的内容对您有所启发，也欢迎您在评论区分享更多有趣的教学设计和游戏方式。
感谢阅读！以上是关于大班幼儿园教学设计中如何通过趣味游戏激发想象力的内容，相信可以给您一些启发。
幼儿象形记忆游戏教案
幼儿象形记忆游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿通过象形记忆游戏，提高他们的观察力和记忆力。
2. 帮助幼儿培养注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 游戏道具，卡片、图片或小玩具等。
2. 教学环境，安静、宽敞的教室或室外场地。
3. 教学辅助，教学PPT或图片。
三、教学过程。
1. 游戏介绍。
为了让幼儿更好地参与游戏，首先要向他们介绍游戏的规则和目的。
告诉他们游戏的目的是通过观察和记忆，找出相同的图案或物品。
2. 游戏准备。
将卡片或图片分成若干组，每组包含相同的图案或物品。
将这些卡片或图片放在桌子上或地板上，让幼儿能够清楚地看到。
3. 游戏开始。
指定一个幼儿先开始，让他翻开一张卡片或图片，展示给其他幼儿看。
然后，让其他幼儿闭上眼睛，再将这张卡片或图片翻回去。
4. 记忆时间。
让其他幼儿闭上眼睛，让他们在心里记住这张卡片或图片上的图案或物品。
记忆时间可以根据幼儿的年龄和能力来确定，一般可以在10秒到30秒之间。
5. 猜图比赛。
让其他幼儿睁开眼睛，开始猜这张卡片或图片上的图案或物品。
每个幼儿可以说出自己的答案，然后看是否正确。
如果答对了，可以获得一定的奖励或积分。
6. 游戏继续。
轮流让每个幼儿翻开卡片或图片，展示给其他幼儿看，然后其他幼儿闭上眼睛，记忆图案或物品，再开始猜图比赛。
直到所有的卡片或图片都被猜完为止。
7. 游戏总结。
游戏结束后，可以对幼儿的表现进行总结，表扬他们观察力和记忆力的表现。
也可以让幼儿分享自己在游戏中的体会和感受。
四、教学反思。
1. 游戏过程中，要注意引导幼儿遵守游戏规则，不要争抢卡片或图片，要尊重其他幼儿的参与权利。
2. 游戏结束后，要及时总结幼儿的表现，给予积极的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3. 在游戏中，要注重幼儿的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
五、教学延伸。
1. 可以将象形记忆游戏与其他教育游戏相结合，例如形状拼图、数字记忆等，让幼儿在玩中学，学中玩。
幼儿联想认知活动教案
幼儿联想认知活动教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立联想认知的能力，提高他们的思维敏捷性和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的注意力和专注力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重点。
1. 帮助幼儿理解联想认知的概念，学会运用联想认知的方法进行思维活动。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的注意力和专注力。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿建立联想认知的能力，提高他们的思维敏捷性和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教学准备。
1. 教师准备相关教学资料，如图片、玩具等。
2. 教师准备相关教学课件，方便幼儿理解和学习。
3. 教师准备相关奖励物品，激励幼儿参与活动。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣。
教师可以通过图片、玩具等物品，创设一个情境，引发幼儿的兴趣。
比如，教师可以用图片展示一只猫，然后问幼儿，“猫是什么样的动物？它有什么特点？”。
2. 引导幼儿观察，激发联想。
教师引导幼儿仔细观察图片或玩具，然后提出一些问题，激发幼儿的联想能力。
比如，教师可以问，“猫有什么特点？它的身体是什么颜色的？它有没有尾巴？”。
3. 引导幼儿进行联想认知活动。
教师引导幼儿根据观察到的特点，进行联想认知活动。
比如，教师可以问，“猫是什么动物？它的特点是什么？我们还能联想到哪些动物和它类似？”。
4. 引导幼儿进行语言表达。
教师引导幼儿用简单的语言表达自己的联想认知结果。
比如，教师可以要求幼儿用简单的句子描述自己的联想认知结果，“猫是一种小动物，它有四只脚，有一条长长的尾巴，身体是橘黄色的。
”。
5. 激励幼儿，肯定表现。
教师可以给予幼儿一些奖励，激励他们参与活动。
比如，可以给幼儿一些小礼物或表扬他们的表现，让他们感到自己的努力得到了肯定。
六、教学总结。
通过这样的教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学会联想认知的方法，提高他们的思维敏捷性和创造力。
同时，也可以培养幼儿的观察力和记忆力，提高他们的注意力和专注力。
幼儿园大班游戏联想游戏教案
幼儿园大班教案幼儿园大班游戏教案《联想游戏》设计理念：以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，努力将《纲要》精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，耐心倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓励他们大胆想象与表达。
设计意图："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切"，当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。
创造性想象的培养，应从婴幼儿开始。
倘若给成人一张图片让他想像，他可能因为已有的经验太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。
游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。
所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性，激发了幼儿的创造兴趣。
本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动，选取的图片多是跟春天有关的。
活动目标：1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三样事物的联想。
2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。
3、体验参与联想游戏的快乐。
活动准备：照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。
活动过程：一、导入活动小朋友们上午好！看看老师今天带来了什么？（相机）我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。
鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。
【由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】教师：由相机我们会想到照片。
今天老师带来了一组照片，我们大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩？好，请看照片。
二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物1、出示花的照片，引导幼儿联想。
提问:看到什么？看到花你会想到什么？为什么？（蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……）【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。
大班教案联想记忆大挑战增强大班幼儿记忆力和联想能力的记忆游戏
大班教案《联想记忆大挑战》：增强大班幼儿记忆力和联想能力的记忆游戏；大班教案《联想记忆大挑战》：增强大班幼儿记忆力和联想能力的记忆游戏一、教学价值记忆是人类认知功能的一个重要方面，也是幼儿智力和认知发展的重要组成部分。
通过记忆游戏等活动，有利于幼儿增强对信息的理解、记忆和表达能力，提高幼儿的语言、思维能力和联想能力。
同时，记忆游戏也有利于培养幼儿的注意力和观察能力，提高幼儿的自信心和团队合作能力。
二、教学目标1.培养幼儿对事物的联想能力和记忆能力；2.提高幼儿的听、说、读、写能力；3.增强幼儿的自信心和团队合作能力；4.提高幼儿的注意力和观察能力。
三、教学区域教学区域应该设置在室内，教室中央或者室外的开阔地带。
活动场地不宜过大，既要有足够的空间让幼儿自由活动，也要考虑到幼儿的安全。
四、教学准备1.教师需要准备一些物品，如小球、玩具、卡片等；2.教师需要准备一个有趣的故事或者情景，让幼儿联想；3.教师需要提前做好游戏的规则和流程，并给幼儿进行讲解。
五、教学介绍教师向幼儿介绍游戏的规则和流程，并解释游戏的目的和意义。
教师还可以通过一个有趣的故事或情景，让幼儿开始联想。
六、教学重点1.游戏规则的介绍；2.幼儿的联想能力和记忆能力的培养；3.游戏中幼儿之间的团队合作。
七、教学方法1.以幼儿为中心，激发幼儿的学习兴趣；2.通过问题引导，让幼儿自己思考；3.通过游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习；4.通过小组合作，让幼儿在团队合作中成长。
八、教学过程1.教师让幼儿围成一个圆圈，开始介绍游戏规则和流程；2.教师讲解游戏规则后，让幼儿进行讨论，确保幼儿们都明白游戏的规则；3.教师将球传给一个幼儿，然后给这个幼儿一个词或者一个图形，让他说出与这个词或者图形有关的事物；4.接下来，这个幼儿将球传给下一个幼儿，并将上一个幼儿说的事物和自己说的事物联系起来，说出联想的事物；5.游戏继续进行，直到所有幼儿都参与完毕；6.教师可以根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏难度。
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幼儿园大班游戏教案《联想游戏》
设计理念：
以《幼儿园教育指导纲要》精神为指引，努力将《纲要》精神转化为教育实践，让幼儿成为活动的主体，耐心倾听，努力理解幼儿的想法，支持、鼓励他们大胆想象与表达。
设计意图：
"想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切"，当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。
创造性想象的培养，应从婴幼儿开始。
倘若给成人一张图片让他想像，他可能因为已有的经验太多而被束缚，不敢大胆想象，而孩子则不同，只要给他机会说，他可能会想到什么说什么。
游戏可以推动幼儿的想象，使其处于活跃状态。
所以我会经常组织幼儿开展由一事物到他事物的联想游戏，在看看、想想、说说中，让幼儿的思维得到训练和提高，锻炼了幼儿思维的灵活性与敏捷性，激发了幼儿的创造兴趣。
本次联想游戏是我结合主题活动--春天的秘密开展的一节智力游戏活动，选取的图片多是跟春天有关的。
活动目标：
1、引导幼儿根据图片进行一事物到另一事物、两样事物到第三
样事物的联想。
2、激励幼儿迅速灵活地发表与众不同的想法。
3、体验参与联想游戏的快乐。
活动准备:
照相机，演示用的花、风筝、鸟妈妈等幻灯图片，跟春天有关的照片若干张。
活动过程：
一、导入活动
小朋友们上午好！看看老师今天带来了什么？（相机）我们今天的活动就从相机开始，请小朋友说说你由相机会想到什么。
鼓励幼儿根据自己已有的经验说出自己的想法。
【由给大家拍照导入，引发幼儿兴趣，使幼儿自然地进入活动状态，为后面的活动做铺垫】
教师：由相机我们会想到照片。
今天老师带来了一组照片，我们
大家一起来看照片玩联想游戏，想不想玩？好，请看照片。
二、联想游戏之一：由一事物想到另一事物
1、出示花的照片，引导幼儿联想。
提问：看到什么？看到花你会想到什么？为什么？（蜜蜂、蝴蝶、果实、花瓶、花盆、水、阳光、味道、五颜六色……）
【在集体共同思考和老师的引导过程中，初步打开幼儿联想思维之门，让幼儿了解联想是从多个角度去想像的方法】
2、看一组图片进行一事物到另一事物快速联想。
教师：刚才小朋友的表现真不错！老师希望每个小朋友都能积极参与游戏，大胆联想。
现在老师出示照片，请每个小朋友都要做好参与游戏的准备，
看一看照片上是什么，然后快速地说出你看到照片的。