大班生成活动教案
大班生成活动教案
大班生成活动教案大班生成活动教案引言：大班生成活动是学校教育中非常重要的一环。
通过这些活动，可以帮助学生建立自信、培养团队合作精神以及发展他们的创造力。
本文将探讨一些适合大班学生的生成活动教案，旨在提供一些有趣且具有实践意义的活动，以促进学生的全面发展。
一、活动一：团队合作之塔目标：培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
材料：纸杯、牙签、小糖果等。
步骤：1. 将学生分成若干小组，每个小组提供相同的材料。
2. 要求学生利用提供的材料建造一个尽可能高的塔。
3. 每个小组在规定的时间内完成任务。
4. 评选最高的塔，并让学生分享他们的建造经验和团队合作的感受。
二、活动二：创意绘画目标：激发学生的创造力和艺术天赋。
材料：彩色纸、颜料、画笔等。
步骤：1. 要求学生自由发挥，利用提供的材料创作一幅画。
2. 鼓励学生用自己的方式表达自己的想法和感受。
3. 提供必要的指导和建议，同时给予学生足够的自由空间。
4. 展示学生的作品，并让他们分享他们的创作过程和感受。
三、活动三：讲故事比赛目标：培养学生的口头表达能力和想象力。
材料：无。
步骤：1. 将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表。
2. 给每个代表提供一个主题，要求他们在规定的时间内讲一个与主题相关的故事。
3. 鼓励学生运用自己的想象力，讲述生动有趣的故事。
4. 评选最佳的故事，并给予学生鼓励和肯定。
四、活动四：科学实验目标：培养学生的科学探索精神和实验能力。
材料：瓶子、水、食用色素等。
步骤：1. 指导学生进行简单的科学实验，例如制作彩虹瓶。
2. 解释实验的原理和过程，引导学生思考。
3. 鼓励学生提出问题和假设，并进行实验验证。
4. 让学生分享他们的实验结果和思考。
五、活动五：团队建设目标：加强学生之间的沟通和合作。
材料：无。
步骤：1. 将学生分成若干小组，每个小组派出一名领导者。
2. 给每个小组提供一个任务，例如建造一个纸桥。
3. 领导者负责组织和分配任务，其他成员协作完成任务。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班生成课程教案案例1. 课程名称：认识身体部位目标：•让幼儿了解各个身体部位的名称•培养幼儿对身体部位的基本认知能力教学内容：1.导入活动：通过歌曲《头部歌》引领幼儿进入主题。
2.观察游戏：在画板上画出一个大人的轮廓，让幼儿一个个轮流上前指出头、眼、耳、鼻、口等身体部位。
3.翻翻书：老师向幼儿展示绘有身体部位的绘本，并引导幼儿学习身体部位的名称。
4.感受体验：分发身体部位的卡片，幼儿按老师的指令贴到相应的位置，并配合动作，如贴“手”卡片时，做出握拳的动作。
5.制作手工：幼儿用颜料和画笔在手印画纸上印出自己的手印，并在旁边写上“手”的字样。
6.游戏时间：进行跳绳游戏，老师口头指令跳几下，幼儿需准确把握指令中涉及到的身体部位。
7.小结活动：播放身体部位相关的flash动画，进行知识巩固和回顾。
教学资源：•歌曲《头部歌》录音带•绘有身体部位的绘本•身体部位的卡片•颜料和画笔•手印画纸•跳绳教学评价：1.观察幼儿在观察画板上身体部位时的反应和准确性。
2.观察幼儿在贴卡片和做动作时的参与度和理解能力。
3.观察幼儿制作手工的专注度和创造力。
4.评价幼儿在跳绳游戏中对指令的准确理解和反应能力。
5.听幼儿回答课堂小结问题时的准确性和语言表达能力。
目标：•培养幼儿对常见几何形状的基本认知和识别能力•引导幼儿观察周围环境中的形状元素教学内容：1.导入活动：通过观看形状卡片或幻灯片，引导幼儿回忆并说出卡片上的形状名称。
2.形状寻找：带领幼儿在教室或操场上寻找并指出各种常见几何形状（如正方形、长方形、圆形等）的物体。
3.形状剪纸：提供剪纸模板，幼儿用剪刀将模板剪出各种形状，并贴在指定的位置上。
4.形状拼图：给幼儿分发形状拼图，引导幼儿将不同形状的拼图正确地放入相应的图形槽中。
5.形状卡片对应：分发形状卡片和物体图片卡片，幼儿要将形状卡片与对应的物体图片卡片配对放置。
6.做形状游戏：进行室内或室外形状寻找游戏，幼儿要按老师所说的形状找到相应的物体。
大班生成教案
大班生成教案教案主题：大班生成教学目标：1.了解和认识大班生成的意义和作用。
2.了解和学习大班生成的方法和步骤。
教学准备：1.课件或图片展示工具。
2.纸、笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师通过图片或课件展示，引导学生们讨论生成的概念，并介绍生成的意义和作用。
二、讲解生成过程（10分钟）1.老师向学生介绍生成的方法和步骤，包括：a.明确生成的目标，例如增强班级凝聚力、培养合作意识等。
b.组织学生分成小组，每个小组负责一个生成项目。
c.小组内讨论确定生成的主题和内容。
d.分工合作，各自负责具体的任务。
e.实施生成活动，如制作海报、排练剧目等。
f.成果展示，让所有小组分享并欣赏。
2.老师通过课件或图示，详细说明每个步骤的具体操作，例如如何确定生成的主题、如何安排分工等。
三、讨论生成项目（15分钟）1.老师组织学生讨论生成的可能项目，例如制作班级标语、合唱演唱等。
2.鼓励学生提出自己的创意和建议，互相交流并选择最合适的项目。
四、分组讨论（15分钟）1.老师让学生自由组成小组，并分派小组负责不同的生成项目。
2.每个小组讨论生成的具体内容和步骤，制定计划和时间表。
五、展示并评价（15分钟）1.每个小组完成生成后，组织全班同学集体展示。
2.班级共同评价每个小组的生成成果，鼓励积极参与和互相欣赏。
六、总结与反思（10分钟）1.老师与学生一起回顾本次生成活动，总结所取得的成果。
2.鼓励学生提出对本次生成活动的反思和建议，以便今后的进一步改进。
七、课堂作业（5分钟）1.要求学生撰写一篇学习总结，记录自己的生成经历和收获。
2.鼓励学生将生成的成果分享给家长和亲友。
教学延伸：教师可以组织学生进行更多的生成活动，例如组织社区义卖、开展公益活动等，进一步培养学生的社会责任感和团队合作意识。
教学评价：教师可以通过观察学生的参与度和表现，以及对学生生成成果的评价，来评估学生对生成活动的理解和参与情况。
同时，可以通过学生的学习总结和展示，来评估学生对本次生成活动的反思和理解程度。
幼儿园大班生成课程教案十篇推荐
幼儿园大班生成课程教案第一篇：认识字母教学目标：1.让幼儿初步了解字母的基本形状和发音；2.培养幼儿对字母的兴趣和认知能力；3.培养幼儿正确书写字母的能力。
教学内容：1.字母A-Z的基本形状和发音；2.字母的书写规范和顺序；教学步骤：1.热身活动：带领幼儿一起唱《字母歌》，熟悉字母的发音和顺序；2.字母认知游戏：制作字母卡片，让幼儿识别并拼出属于自己名字的字母；3.字母书写练习：通过示范和手把手的指导，让幼儿练习书写字母；4.字母游戏：让幼儿通过游戏的形式巩固字母的认知和书写能力；5.总结归纳：回顾当天学习的字母，检查幼儿的掌握情况。
教学资源：1.字母卡片；2.字母书写练习纸；3.游戏道具。
教学评估：1.观察幼儿在识别字母和拼写字母的过程中是否准确；2.评估幼儿在书写字母时是否能按照正确的顺序和形状进行。
第二篇：认识数字教学目标：1.让幼儿了解数字0-10的基本形状和数量关系；2.培养幼儿对数字的兴趣和认知能力；3.帮助幼儿掌握基本的数字概念和数数的方法。
教学内容：1.数字0-10的基本形状和数量关系；2.用手指和计数器数数的方法；教学步骤：1.热身活动：播放儿歌《数数歌》，引起幼儿对数字的兴趣；2.数字认知游戏：给幼儿出示数字卡片，让他们说出对应的数字和数量；3.数字数数练习：通过实物或计数器的辅助，让幼儿用手指和计数器数数；4.数字游戏：通过游戏的形式巩固数字的认知和数数能力；5.总结归纳：回顾当天学习的数字，检查幼儿的掌握情况。
教学资源：1.数字卡片；2.实物或计数器；3.游戏道具。
教学评估：1.观察幼儿在识别数字和数数的过程中是否准确；2.评估幼儿在手指和计数器数数时是否能按照正确的数量关系进行。
第三篇：色彩认知教学目标：1.帮助幼儿认知和区分常见的颜色；2.培养幼儿对色彩的敏感性和表达能力；3.引导幼儿通过色彩感知和组合创造。
教学内容：1.常见颜色的名称和特点；2.色彩感知和组合创造。
大班生成活动教案
大班生成活动教案活动名称：大班生成活动活动目标：1. 促进大班学生之间的交流与合作，培养他们团队意识和合作精神。
2. 提高大班学生的自信心和表达能力，让他们学会相互欣赏和接纳。
3. 培养大班学生的创造力和解决问题的能力，培养他们的思维逻辑和创新思维。
活动时间：60分钟活动准备：1. 准备一张大纸板和颜料。
2. 打印足够多的卡片，每张卡片上写一个“角色”，如老师、医生、警察、农民等。
3. 准备图画故事书。
活动过程：1. 介绍活动目标和规则（5分钟）：a. 解释活动目标和意义。
b. 说明活动规则：学生将分成小组，每个小组选择一张卡片上的角色扮演，然后用颜料在大纸板上画出自己扮演的角色的形象。
c. 强调团队合作和创造力的重要性。
2. 分组和角色选择（5分钟）：a. 将学生分成小组，每组4-5人。
b. 分发卡片，让学生选择自己扮演的角色。
c. 提醒学生要尽量平均分配各个角色，确保每个小组都有不同的角色。
3. 角色扮演和讨论（20分钟）：a. 学生开始进行角色扮演，每个小组根据自己扮演的角色进行讨论和规划。
b. 教师可以提供一些问题引导学生讨论，如“你的角色最擅长什么？你们的角色在生活中有什么重要的责任？你们的角色需要哪些技能和特点？”c. 学生可以自由发挥，互相讨论和借鉴，鼓励他们展示自己的才能和创意。
4. 绘画和展示（25分钟）：a. 学生根据自己扮演的角色，在大纸板上用颜料绘画。
b. 教师可以提供一些基本的绘画技巧和指导，帮助学生更好地表达自己的创意和形象。
c. 每个小组完成后，学生将大纸板展示给其他小组，让他们欣赏和评论。
5. 图画故事书（5分钟）：a. 教师出示一本图画故事书，让学生观看。
b. 过后，教师可以引导学生回顾整个活动过程，并与图画故事书进行对比和讨论。
活动总结：1. 教师可以阐述学生在活动中表现出的团队合作、创造力和解决问题的能力，并给予肯定和鼓励。
2. 学生可以分享对活动的感受和体会。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容案例1：《认识天气》详细内容：学习天气现象，了解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，学会观察和描述天气变化。
案例2：《有趣的三角形》详细内容：认识三角形，了解三角形的特点，学会用三角形拼图，创作三角形画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气变化，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对图形的兴趣，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点难点：天气现象的观察与描述，三角形的特点及创作。
重点：培养幼儿观察、表达、操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、三角形卡片、拼图、画纸、画笔等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的天气现象。
2. 例题讲解（1）教师讲解天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
（2）教师出示三角形卡片，讲解三角形的特点。
3. 随堂练习（1）幼儿观察天气，记录在记录本上，并进行描述。
（2）幼儿用三角形卡片进行拼图游戏，创作三角形画作。
（2）教师展示幼儿的三角形作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识天气、有趣的三角形2. 板书内容：天气现象、三角形特点、作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里的天气变化，描述一天中天气的变化。
（2）用三角形卡片拼出一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）天气变化记录：如早上晴天，下午阴天等。
（2）三角形画作：可根据幼儿的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对天气和三角形知识掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察自然界的天气变化，提高观察力。
（2）鼓励幼儿用三角形创作更多有趣的作品，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能：让幼儿掌握天气变化和三角形的基本概念，提高观察、表达和操作能力。
大班社会教案：大班生成活动
大班社会教案：大班生成活动简介本篇教案针对大班社会教育方向，通过大班生成活动的形式来帮助孩子们学习较为晦涩的社会概念，并培养其独立思考和归纳总结的能力。
本教案适用于年龄在5-6岁的幼儿园大班。
教学目标知识目标1.学习如何将个别事物或人进行分类；2.掌握如何用自己的话总结整理某类事物或人的特点。
能力目标1.培养幼儿们的独立思考能力；2.培养幼儿们的归纳总结能力。
情感目标1.培养幼儿们的自信心；2.培养幼儿们的团队协作精神。
教学准备1.布置教室：将教室桌椅按小组进行分组，每组人数不超过4人；2.准备教材：准备一些图片、小零件等物品，每组分别有不同的物品；3.准备工具：给每组准备一份名片、一份白纸、一支笔。
教学过程第一步：介绍教学内容1.教师首先对本节课的教学内容进行介绍，让孩子们了解在这堂课将会进行的活动形式。
第二步：分组1.让孩子们自由地选择自己心仪的小组；2.每组分别从教师那里领取不同的物品，如图：序号物品名称物品数量1 汽车模型 22 彩笔103 果冻 1 瓶4 盖子10 个第三步：生成活动1.让孩子们按照物品的种类进行分组，谈论出这些物品在形状、颜色、特点等方面的共性以及个体差异；2.让孩子们拿出纸和笔，并要求记录下组内达成的共识、总结组内达成的共同特点，并将自己的名字写在每个小组的名片上；3.让每个小组的代表来到讲台，展示出他们通过合作达成的共同点；4.教师按照小组代表展示的独特特点，给予一定的点评和肯定。
第四步：课堂总结1.教师对本堂课的教学内容进行总结；2.教师通过回答问题和总结课堂内容的方式，对孩子们进行讲解，让他们更加深入地理解教学内容。
教学反思这节课的教学内容符合幼儿德育教育的要求，培养了孩子们的一系列能力。
在组建小组过程中，孩子们信心得到了加强，团队协作精神得到了增强，在学习过程中不断地表达自己的思考，培养了自己的思维能力和独立思考能力。
在小组展示的过程中，孩子们更好地了解到了与他们不同的特点，同时通过教师的点评和肯定，增强了自信心和归纳总结能力。
幼儿园大班生成课程教案十篇
幼儿园大班课程教案课程概述本课程为幼儿园大班设计的教学计划，根据大班幼儿的年龄特点和学习需求，提供涵盖各方面的综合教育。
本课程旨在培养幼儿的综合能力，包括认知、语言、社交、情感、体育和艺术等方面的发展。
课程目标1.帮助幼儿逐步独立完成学习任务，发展自我学习的兴趣和动力；2.培养幼儿的思维能力、观察力、创造力和解决问题的能力；3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力；4.培养幼儿的社交技能和团队合作意识；5.培养幼儿的情感管理和情绪表达能力；6.培养幼儿的身体协调能力和运动技能；7.培养幼儿的艺术欣赏和创作能力。
教学方法1.游戏教学法：通过各类游戏培养幼儿的兴趣，激发他们的主动参与和探索欲望；2.情景教学法：通过创设逼真的情景，帮助幼儿参与并体验真实生活，达到学习的目的；3.合作学习法：通过小组活动和互助合作，培养幼儿的团队合作意识和社交技能；4.体验式教学法：通过亲身体验，培养幼儿的观察力、动手能力和实践动力。
课程教案课程1：认识自己目标•认识自己的名字、年龄和家庭成员；•培养自我介绍的能力；•培养幼儿对自己的自信心。
教学内容1.听故事：《小狮子找妈妈》；2.游戏：认识自己的名字，根据自己的名字站队；3.制作“我是谁”的画：幼儿用水彩笔绘制自己的形象，辅助老师写下名字。
教学步骤1.游戏：教师生写自己的名字，并请幼儿模仿；2.聆听故事：《小狮子找妈妈》；3.讨论问题：幼儿的名字、年龄；4.游戏：根据自己的名字站队；5.制作画：幼儿用水彩笔绘制自己的形象，辅助老师写下名字；6.自我介绍：幼儿向全班展示自己的画，并用简短的话介绍自己。
课程2：认识数字目标•认识数字1-10；•培养幼儿对数字的兴趣；•培养幼儿的数数能力和数量概念。
教学内容1.数字儿歌：唱唱跳跳1-10；2.数字卡片：教师用数字卡片展示和引导幼儿认识数字；3.数字游戏：通过数字游戏培养幼儿的兴趣和数数能力。
教学步骤1.数字儿歌：唱唱跳跳1-10，配合手指动作；2.数字卡片：教师用数字卡片展示数字，引导幼儿认识，并复习之前学过的数字；3.数字游戏：例如，教师说一个数字，幼儿按照顺序站起来；4.数字游戏：例如，教师抛掷色子，幼儿按照色子的点数行走。
大班生成活动的教案
大班活动的优秀教案第一章：认识水果教学目标：1. 学习认识各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享和合作意识。
教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称和特点。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学活动：1. 教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的外观特点。
2. 教师说出水果的名称，引导幼儿模仿。
3. 教师提问，引导幼儿表达对水果的认识。
第二章：学习颜色教学目标：1. 学习认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力。
教学内容：1. 认识基本的颜色。
2. 学习颜色的搭配和变化。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学活动：1. 教师展示各种颜色的物品，引导幼儿观察和表达。
2. 教师带领幼儿进行颜色搭配活动，如拼图、绘画等。
3. 教师提问，引导幼儿表达对颜色的认识。
第三章：探索自然教学目标：1. 学习认识自然界的各种事物，如动物、植物等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 认识常见的动物和植物。
2. 学习动物和植物的特点和习性。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学活动：1. 教师带领幼儿观察动物园或植物园，引导幼儿认识动物和植物。
2. 教师提问，引导幼儿表达对动物和植物的认识。
3. 教师引导幼儿进行观察记录，培养幼儿的观察和表达能力。
第四章：学习礼仪教学目标：1. 学习基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
2. 培养幼儿的社交能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的良好习惯和道德观念。
教学内容：1. 学习基本的礼仪知识。
2. 学习礼仪的应用和实践。
3. 培养幼儿的社交能力和沟通能力。
教学活动：1. 教师讲解基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
2. 教师组织礼仪实践活动，如角色扮演、情景模拟等。
3. 教师提问，引导幼儿表达对礼仪的认识。
大班生成活动教案
大班活动教案：探索奇妙的声音世界一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度，提高他们对周围环境的观察力。
2.帮助幼儿了解声音的产生、传播和接收过程。
3.激发幼儿的好奇心，培养他们主动探索和合作学习的能力。
二、教学内容1.声音的产生：声音是如何产生的？声音的来源有哪些？2.声音的传播：声音是如何传播的？声音在不同介质中的传播速度有何不同？3.声音的接收：耳朵是如何接收声音的？如何保护耳朵？三、教学重点与难点1.教学重点：声音的产生、传播和接收过程。
2.教学难点：声音在不同介质中的传播速度和耳朵的接收原理。
四、教学准备1.教具：音响、话筒、鼓、音叉、玻璃杯、水、细线、纸片、耳朵模型等。
2.环节设置：分组实验、讨论、分享等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做声音游戏，如“击鼓传声”、“悄悄话”等，激发幼儿对声音的兴趣。
2.引导幼儿思考：我们生活中有哪些声音？声音是如何产生的？（二）基本概念1.教师讲解声音的产生、传播和接收过程。
2.结合教具，演示声音的产生和传播过程。
（三）分组实验1.分组进行实验，让幼儿亲身体验声音的产生和传播。
实验一：用鼓和音叉演示声音的产生。
实验二：用玻璃杯和细线演示声音的传播。
实验三：用耳朵模型和纸片演示声音的接收。
2.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（四）讨论与分享1.教师组织幼儿讨论：声音在不同介质中的传播速度有何不同？2.邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
2.延伸活动：让幼儿回家后，观察生活中的声音，记录下来并与家人分享。
六、课后作业1.家长协助幼儿记录生活中听到的声音，并尝试描述声音的特点。
2.家长与幼儿一起探讨：如何保护耳朵，预防听力下降？七、教学反思本节课通过丰富的实验和讨论，让幼儿对声音有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。
同时，要关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能掌握本节课的知识。
课后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，共同促进幼儿的成长。
大班生成课活动教案
大班课活动教案一、教学内容本节课选自幼儿大班课教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“探索自然界的奥秘——认识动植物的生长过程”。
二、教学目标1. 让幼儿了解动植物的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动植物生长过程的理解和记忆。
教学重点：观察、描述动植物生长过程，培养关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：动植物生长过程的图片、PPT、实物（如种子、幼苗等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿观察自然界中的动植物，激发他们对生长过程的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：结合PPT，讲解动植物生长过程，如种子发芽、植物开花结果、蝴蝶变态等。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行观察，让幼儿用自己的话描述动植物生长过程，并记录在画纸上。
4. 例题讲解（5分钟）：通过一个具体的例子，引导幼儿理解生长过程，如“种子发芽需要哪些条件？”。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的动植物的生长过程。
6. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己的画作，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书探索自然界的奥秘——认识动植物的生长过程2. 板书内容：动植物生长过程的关键节点、图片展示、重要概念等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的动植物的生长过程，并简单描述。
2. 答案：根据幼儿的画作和描述，评价他们对生长过程的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身体验动植物的生长过程，增强实践能力。
同时，鼓励家长参与，共同关爱自然、保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：动植物生长过程的理解和记忆。
大班生成活动的教案
大班活动的优秀教案第一章：认识我们的身体活动目标：1. 了解人体各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿对自己的身体产生兴趣和保护意识。
3. 发展幼儿的观察和表达能力。
活动准备：1. 人体模型或图片2. 彩色笔、画纸活动过程：1. 引入话题：讨论人体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 展示人体模型或图片，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
3. 邀请幼儿分享他们对人体各个部位的了解和功能。
4. 进行绘画活动，让幼儿用自己的彩色笔在画纸上画出自己身体的各个部位。
活动延伸：1. 让幼儿家长参与，让家长和幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系。
2. 组织一次身体部位运动会，让幼儿通过游戏活动加深对身体部位的认识。
第二章：我们的情绪活动目标：1. 了解情绪的种类和表达方式。
2. 培养幼儿情绪管理和调节能力。
3. 发展幼儿的社交技能。
活动准备：1. 情绪脸谱图片2. 彩色笔、画纸活动过程：1. 引入话题：讨论情绪的种类，如快乐、悲伤、生气、害怕等。
2. 展示情绪脸谱图片，引导幼儿识别各种情绪。
3. 邀请幼儿分享他们经历过的情绪，并讨论如何表达和处理这些情绪。
4. 进行绘画活动，让幼儿用自己的彩色笔在画纸上画出自己的情绪脸谱。
活动延伸：1. 组织一次情绪角色扮演活动，让幼儿通过表演表达不同情绪。
2. 邀请家长参与，与家长一起讨论情绪管理的重要性，并分享一些有效的方法。
第三章：安全第一活动目标：1. 增强幼儿的安全意识，学会保护自己。
2. 培养幼儿的应急能力和自我保护技能。
3. 提高幼儿对常见危险的认识。
活动准备：1. 安全图片或实物2. 安全手册或视频资料活动过程：1. 引入话题：讨论安全的重要性，让幼儿意识到保护自己的必要性。
2. 展示安全图片或实物，让幼儿识别安全标志和危险物品。
3. 分享安全手册或视频资料，让幼儿了解一些常见的安全知识和急救技巧。
4. 进行角色扮演活动，让幼儿模拟应对危险情况，培养他们的应急能力。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班课程教案的十个案例幼儿园大班课程教案十个案例一、教学内容本教案以幼儿园大班课程为主题，通过十个具体的案例，让幼儿在实践中学习，提高他们的观察力、动手能力和创造力。
每个案例都围绕一个特定的主题，如自然、动物、家庭、友谊等，以贴近幼儿生活的方式展开教学。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能够观察到生活中的细节，并用语言进行描述。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，让他们能够通过实际操作和创作来表达自己的想法和感受。
三、教学难点与重点重点：通过实践活动，让幼儿能够积极参与并完成任务，提高他们的观察力、动手能力和创造力。
难点：引导幼儿用语言表达自己的观察和感受，培养他们的表达能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一本观察日记本，用于记录观察和创作。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一幅图片或提出一个问题，引发幼儿的兴趣和好奇心，引入当天的主题。
2. 观察与描述：教师带领幼儿观察一个物体或现象，并引导他们用语言进行描述，培养观察力和表达能力。
3. 实践操作：教师给出一个任务，让幼儿动手操作，如剪纸、画画等，培养动手能力和创造力。
4. 创作与展示：幼儿完成实践操作后，教师鼓励他们用语言描述自己的作品，并让幼儿展示给其他同伴，培养表达能力和社交技能。
六、板书设计教师在课堂上使用板书，将当天的主题和重点内容展示出来，帮助幼儿理解和记忆。
板书可以使用图片、文字和图表等形式，简洁明了地呈现教学内容。
七、作业设计作业题目：观察身边的自然景象，用画笔记录下来。
答案：幼儿根据观察到的自然景象，用画笔描绘出自己看到的细节，可以是一棵树、一朵花、一片云等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
同时，教师可以拓展延伸教学内容，通过阅读相关书籍、观看视频等方式，让幼儿进一步了解和探索当天的主题。
幼儿园大班生成课程教案十篇 幼儿园大班教学
幼儿园大班是学前教育的重要阶段之一，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
在幼儿园大班阶段，教师们需要制定合理的教学计划和教案，以引导幼儿全面发展。
下面将就幼儿园大班生成课程教案进行探讨，希望对广大幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
一、语言教学在大班阶段，语言教学是至关重要的，教师们需要注重幼儿的语言表达能力，促进其语言的发展。
可以通过游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿进行语言表达，同时注重培养其听说能力。
在教案中可以设置“春天的故事”、“动物的叫声”、“职业介绍”等语言教学内容，以引导幼儿进行言语交流。
二、数学教学数学是幼儿园教育的重要内容之一，大班阶段的数学教学需要注重培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
教师可以设计“认识数字”、“简单加减法”、“图形认知”等教学内容，通过游戏、实物操作等形式引导幼儿进行数学活动，激发其对数学的兴趣和学习的动力。
三、音乐教学音乐教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的音乐教学需要注重培养幼儿的音乐感知和表现能力。
教师可以设计“音乐律动”、“歌曲欣赏”、“简单乐器演奏”等音乐教学内容，通过音乐活动和表演，激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐表现能力。
四、美术教学美术教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的美术教学需要注重培养幼儿的审美能力和创造力。
教师可以设计“色彩认知”、“简单画技”、“手工制作”等美术教学内容，通过美术活动和作品展示，激发幼儿的艺术兴趣，培养其美术创作能力。
五、体育教学体育教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的体育教学需要注重培养幼儿的体能和协作能力。
教师可以设计“基本动作训练”、“多人游戏”、“体育竞赛”等体育教学内容，通过体育活动和比赛，激发幼儿的运动兴趣，培养其体育技能和团队合作意识。
六、科学教学科学教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的科学教学需要注重培养幼儿的观察和探索能力。
教师可以设计“天气观察”、“植物实验”、“简单科学小知识”等科学教学内容，通过科学实验和探索活动，激发幼儿的科学兴趣，培养其科学探索能力。
大班生成活动教案40篇
大班生成活动教案40篇《大班生成活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生成活动教案40篇！（1）大班美术教案《会画画的线》含反思设计意图：在我们生活中，有各种各样的线，孩子们能说上一些线的用途，但没有用线画过画，老师线真的能画出好看的画吗?为了激发孩子的审美愉悦、审美情感，由此，生成此次活动。
活动目标：1、知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
2、尝试利用各种各样的线，画线条画。
3、鼓励幼儿大胆动手操作，感受成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：利用各种各样的线画线条画。
活动难点：知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
活动准备：各种各样的线(尼龙线、棉线、毛线、麻线等)，画纸、水粉颜料。
活动过程：一、各种各样的线1、说一说，你见过什么样的线。
2、请幼儿说一说线的各种用途，如绑东西、串珠子、编辫子等。
二、线条画。
师讲解示范操作方法：1、先将画纸对折后打开，再将线(棉线、尼龙线、毛线)沾上调匀的水粉颜料。
2、把沾上颜料的线放在画纸上，对折后合上，用手轻轻压。
(.来源快思老师教案网)打开纸以后，就可以看到很多美丽的几何图案。
3、鼓励幼儿自己尝试用毛线画画、抽动毛线。
4、运用不同的线，可以画出各种不同的感觉。
提示幼儿用颜料时，不可加水太多，以免线吸入太多水分，压在纸上时水粉的颜色不易呈现出来。
5、等纸晾干以后，就是一张美丽的包装纸了。
三、幼儿作品介绍、展览、欣赏。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸（2）大班主题活动教案《卷起报纸做运动》含反思生成原因：幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。
2024年大班生成主题活动教案走近小学
2024年大班主题活动教案走近小学一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动教材第四章《小学，我来了》，具体内容包括：认识小学校园环境、了解小学生活、初步感知课堂规则。
二、教学目标1. 让学生了解小学校园的基本环境，为即将到来的小学生活做好准备。
2. 使学生了解小学生活的主要内容，培养他们的自主学习能力和生活习惯。
三、教学难点与重点难点：让学生初步感知课堂规则，培养他们的自主学习能力。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、小学校园平面图、课堂规则卡片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小学生活图片和小学校园平面图，让学生观察并讨论小学生活和小学校园环境。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师简要介绍小学生活的主要内容，引导学生积极参与讨论。
（2）教师展示课堂规则卡片，让学生了解并初步感知课堂规则。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于小学校园环境的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（5分钟）让学生根据课堂规则卡片，进行课堂行为规范的角色扮演。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解的小学生活和小学校园环境。
六、板书设计1. 走近小学2. 内容：（1）小学校园环境（2）小学生活（3）课堂规则七、作业设计1. 作业题目：我心中的小学描述一下你向往的小学校园环境，以及你想在小学里学到哪些知识和技能。
2. 答案示例：我心中的小学是一个美丽的校园，有宽敞的教室、绿树成荫的小路和设施齐全的操场。
在小学里，我想学习语文、数学、英语等基础知识，还要参加丰富多彩的课外活动，培养自己的兴趣爱好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的小学，让他们亲身体验小学生活，为即将到来的小学生活做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的针对性3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论与分享的引导5. 作业设计的实用性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和生活经验。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容本教案依据幼儿园大班课程教材第四章《探索与创新》展开，详细内容涉及十个案例，分别是：颜色混合、声音探索、植物生长、动物模仿、形状拼图、音乐节奏、自然材料、身体运动、数字游戏、故事创作。
二、教学目标1. 让幼儿在实践活动中，探索和发现生活中的各种现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、思考、创新，培养他们解决问题的能力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本的探索方法，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色板、音响器材、植物、动物模型、形状拼图、音乐乐器、自然材料、运动器材、数字卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、实物展示等方式，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材案例，详细讲解每个案例的操作步骤，引导幼儿掌握探索方法。
3. 随堂练习：分组进行实践活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 幼儿园大班课程教案十个案例2. 内容：以图文并茂的形式展示每个案例的关键步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）颜色混合：用画笔混合红色和黄色，画出自己喜欢的图案。
（2）声音探索：用家里的物品制作一个简单的乐器，演奏一首儿歌。
（3）植物生长：观察家里的一盆植物，记录它的生长过程。
……（其他案例同理）2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，开展家庭实践，与家长共同探索更多有趣的现象。
同时，教师可提供相关资料，引导幼儿进行深入学习。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿的认知发展水平，引导他们观察、思考、创新，培养解决问题的能力是本教案的核心难点。
2024年幼儿园大班生成课教案[幼儿园生成活动教案]
![2024年幼儿园大班生成课教案[幼儿园生成活动教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/5492d6ea970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed447.png)
2024年幼儿园大班课教案[幼儿园活动教案]一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识天气变化，了解不同天气的特点，学会根据天气变化选择合适的衣物，以及掌握简单的安全防护措施。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿根据天气变化选择合适衣物的能力，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会根据天气变化选择合适的衣物，并掌握简单的安全防护措施。
重点：认识不同天气的特点，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、衣物图片、安全防护图片、板书用具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出天气变化。
邀请幼儿分享自己遇到的特殊天气经历。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解不同天气的特点，引导幼儿观察并描述。
通过衣物图片，让幼儿学会根据天气变化选择合适的衣物。
讲解简单的安全防护措施，如雨天避免淋湿、雪天防止滑倒等。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果今天是晴天，我们应该穿什么样的衣物？”引导幼儿思考，说出答案，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔，让他们画出自己喜欢的天气，并选择合适的衣物。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
提问：“除了今天学习的天气，你们还知道哪些天气？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 天气变化晴天、阴天、雨天、雪天2. 选择合适衣物晴天：短袖、短裤阴天：长袖、长裤雨天：雨衣、雨靴雪天：棉衣、棉裤、棉鞋3. 安全防护措施雨天避免淋湿雪天防止滑倒七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并选择合适的衣物。
2. 答案示例：幼儿画出一个晴天，穿着短袖、短裤的小人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿学会了认识天气变化，选择合适衣物。
十个案例展示幼儿园大班生成课程教案
十个案例展示幼儿园大班生成课程教案1. 案例一：认识身体部位教案目标：帮助幼儿认识自己身体的不同部位。
活动步骤：- 制作一个大型人体轮廓，将其贴在墙上。
- 让幼儿一个接一个地站在轮廓中，并指出自己的脸、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 提供一些玩具或卡片，让幼儿将它们粘贴在适当的身体部位上。
- 鼓励幼儿用手指指向他们的不同身体部位，并说出它们的名称。
观点和理解：认识身体部位是幼儿发展的重要一步。
通过这个教案，幼儿可以通过视觉和触觉感知自己的身体部位，同时也能提高他们的语言表达能力。
通过认识自己的身体，幼儿也能建立身体意识和自我认同感。
2. 案例二：认识数字教案目标：帮助幼儿认识数字1至5，并通过实际操作进行数字的学习。
活动步骤：- 使用大卡片或玩具数字展示数字1至5，并让幼儿跟随读出数字。
- 准备相应数量的小球，让幼儿按照数字所示的数量进行摆放。
- 使用手指和卡片指向相应数量的小球，并鼓励幼儿说出数字名称。
观点和理解：数字认识是幼儿数学概念的基础。
通过这个教案，幼儿可以通过实际操作来认识数字，并将其与相应的数量联系起来。
这种亲身参与和操作的方式有助于幼儿建立对数字的概念和理解，并为后续的数学学习奠定基础。
3. 案例三：联系书写-A字母教案目标：帮助幼儿学习书写A字母的基本形态。
活动步骤：- 在纸上画出A字母的形状，并在旁边写上“A”的字母名称。
- 让幼儿用手指追踪并模仿书写A字母的形态。
- 提供纸和笔，让幼儿自己尝试书写A字母，并鼓励他们在纸上多次练习。
观点和理解：通过学习书写A字母，幼儿可以提高他们的手写能力和手眼协调能力。
这个教案通过将视觉模仿和实际的书写结合起来，帮助幼儿掌握字母A的形态，并逐渐提高他们的书写技能。
这也为后续的字母学习和阅读打下了基础。
4. 案例四：室内外游戏规则教案目标：帮助幼儿了解室内外游戏的基本规则和合作精神。
活动步骤：- 选择一个室内或室外游戏，如红绿灯游戏或跳绳游戏。
- 解释游戏的规则和目标，让幼儿理解游戏的运作方式。
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大班生成活动教案：父母生日会生成背景：平时里，我们常能听到孩子们对家长说：今天是ⅹⅹⅹ的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到幼儿园来过。
至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。
父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。
今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望：“不知道”，“爸爸妈妈从来没告诉过我”。
只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。
对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。
而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。
在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。
”目标：1、知道自己父母的生日2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。
准备：1、了解并记住自己父母的生日。
2、事先知道几位生日在本月的家长3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）4、若干纸、笔。
过程：一、引出活动小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？(幼儿回答)二、了解父母的生日1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（幼儿回答）2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？（幼儿回答）3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？好！我们用掌声请他们上台。
三、给爸爸妈妈过生日啊！特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?(幼儿回答)请寿星的孩子们上台。
（一）、为爸爸、妈妈克隆和摄影首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。
接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。
（幼儿回答）讲评：真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。
好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。
（二）、生日时装表演秀台下，大家一定等急了。
为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。
大家说好吗？（幼儿回答）请主持人张锦涛上台，各位准备好。
1、首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。
2、请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。
3、请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。
4、请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。
5、请所有的孩子到外面排队。
6、寿星们最兴奋的时刻来到了。
看！生日歌曲响起。
一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。
他们个个面带笑容，多么可爱。
随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（1－2分钟）我简直看呆了。
音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。
（三）、给爸爸、妈妈表演1、唱生日歌。
今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。
大家想想我们首先应该干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。
）2、请他们许愿。
接下来我们应该请他们干什么？3、表演节日。
这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。
四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。
请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。
分析与反思：对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。
我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。
自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。
虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。
让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
大班生成主题活动教案：走近小学主题说明:再过半年,大班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很“近”了。
就孩子而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言,面临的则使如何为孩子解除疑惑,如何满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
在这一主题活动中,教师需要适时适宜地为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们入小学做好良好的心理准备。
同时,需要在活动中运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。
环境创设:1、墙面创设“问题树”,幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设“我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。
3、活动室可创设一个“向往角”引导幼儿运用多种材料表现小学校园,唤起幼儿对小学的向往。
如:结构材料、大小纸盒及辅助材料等。
4、墙面布置幼儿与家长共同设计制作的“好苗苗”章。
家园共育:1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事,以培养孩子的任务意识。
2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。
3、双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。
4、家长与孩子合作,用挂历纸做两至三根纸棒。
5、收集超市和餐馆的部分用品。
(如:饮料罐、食品袋、糖果盒等。
)6、家长与孩子一同设计并制作一个:好苗苗“章,参加班里的布置与评选活动。
区域活动:生活区:1、提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
2、继续辨识自己和同伴的名字。
美工区:1、提供彩泥、牙签、树叶、垫板等材料,引导幼儿进行与主题内容相关的泥工活动。
2、引导幼儿制作《犟龟》的连环图书。
语言区:1、提供角色头饰,幼儿进行故事表演。
2、配对游戏:提供汉字卡片和相应的实物,让幼儿认字配对。
益智区:1、提供各类棋,让幼儿自由结伴下棋。
培养幼儿做事的坚持性。
2、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物,让幼儿进行测量。
3、提供迷宫图,让孩子尝试走迷宫。
教育笔记1、认真组织幼儿的餐后活动每天的午餐后都是自由活动，对于这宝贵的自由活动，孩子们非常喜欢。
他们可以玩自己带来的各种玩具、书籍，或者与自己的好朋友围在一起做喜欢的游戏。
老师则是幼儿的支持、合作、引导者，仔细观察每个孩子，适当地介入，确保活动的有序和安全。
怎样让孩子们喜欢餐后活动，并且能保证幼儿安全、顺利进行餐后活动，我们为此思索着，觉得可以遵循以下几方面来组织幼儿的餐后活动。
1、组织活动时，首先把安全放在第一位。
餐后活动时，幼儿自由活动空间大了，但安全的责任也更大了，这就要求老师要保证每位幼儿在自己的视线内活动，既让幼儿玩的开心，又能保证幼儿的安全。
2、尊重孩子的兴趣。
每天组织活动之前，老师要从幼儿喜欢参加的活动出发，尊重他们的兴趣，因为兴趣是最好的老师，只有孩子们感兴趣的活动，组织起来才会达到事半功倍的效果。
3、活动要丰富，避免单调、乏味。
孩子们的好奇心很强，喜欢参与丰富多彩的活动，我们应该尽量让餐后活动多样化。
比如带孩子到户外散步、让孩子分享自己带来的玩具、组织孩子到隔班教室讲故事、欣赏有趣的动画片等等。
4、选择一些适宜的活动，但不要过于激烈，因为餐后不适宜进行激烈的活动，而且太激烈的活动会影响到孩子午睡。
总之，我们要在实践中加强反思、学习，认真组织深受幼儿喜爱的餐后活动，从而真正发挥自由活动的作用。
2、小小值日生刚刚将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见涵涵的小椅子下面有一块废纸，看样子是刚刚从图画本上撕下来的。
说实话，当时心里很生气，可是转念一想我训他一顿效果会好吗？他能学会尊重我的劳动成果吗？怎么办呢？请教了一下班里的指导老师问她有没有好的主意?她想了一段时间说，要不我们试着给他们安排值日活动让他们参与到打扫卫生的工作中，这样或许会对他们有所帮助的。
于是我在她的帮助下，尝试利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。
我让孩子们集体讨论：为什么要做值日生？值日生应该做哪些工作？通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班集体服务，为小朋友们服务。
我们对办理的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。
另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每天早上来到幼儿园你会看到大三班的小朋友们在自己认真做值日呢。
他们都很棒！通过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。
并且该带了许多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。
看着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。
3、引导孩子与同伴友好相处孩子们在幼儿园一日生活中除了游戏、学习、日常活动以外，还有一件经常发生的事，那就是告状，凡是告状，就是小朋友之间有了争执，对于一些小小的告壮我们会感到心烦，因为孩子们告的都是些很小很小的我们认为不值得告的问题，其实这是我们不对，因为小孩子们刚从家庭中走进幼儿园，在与同伴交往的过程中，难免会出现摩擦、矛盾，我们不应因为心烦就草草解决孩子们之间的摩擦了事，而是应该通过经常性的引导和启发，让孩子们学会自己解决矛盾。
学会与同伴友好相处。
记得有一次小飞在玩一个木制的直升飞机，华宇也想玩，小飞不给，两个人就挣抢起来，小飞先告状：“老师，他抢我飞机！”“飞机不是你的，是我们大家都可以玩的！”华宇也不示弱，声音比小飞还高，“飞机是我先拿的，你刚才不玩吗？”小飞在讲着他的“理”。
华宇没抢过飞机来，又气又恼，满脸通红，很不服气。
我走过去：“小飞，你说得对，飞机是你先玩的，华宇也想玩，他也没错呀，但你们俩不该又抢又夺，你说该怎么做？”小飞一听我说的话很“在理儿”，就小声又有些尴尬的说：“老师，我先玩一会儿就给华宇玩行吗？”看着懂事的孩子，我笑了。