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德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--**校德育工作量化考核细则（试行）当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。
一、指导思想为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。
根据我校实际，特制定本细则。
二、考核机构学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。
具体成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。
主任：副主任：成员：三、考核办法1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。
3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班主任工作成效考核得分+奖励得分。
德育工作制度
德育工作制度一、增强德育工作的领导,进一步完善德育工作的治理制度,提升德育工作的治理水平.1、进一步建立健全的学校德育工作体系.学校有一名校长全面负责德育工作,健全学校德育领导小组和德育治理制度. 德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况,制定德育的实施方案,协调学校各部门的德育工作.2、依靠办学各方面的力量,充分挖掘教育资源,形成家校合作和社会互相配合的教育网络.3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者,学校应增强对班主任工作的指导和培训,组织他们学习德育理论,总结交流经验,开展科学研究.4、全体教职工都要坚持教书育人、治理育人、效劳育人. 学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制,对教职工提出明确的要求,并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准.5、建立健全科学治理制度,形成有目标、有方案、有总结、有检查和评估的治理体系.6、增强德育科学研究工作,重视调查研究,开展德育科学的理论研究和应用研究.二、按?小学生守那么?、?小学生日常行为标准?,和“本校学生一日常规〞,实施德育治理,完善德育治理制度,抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育.1、制定学生一日生活常规,做到标准化、制度化.安排并催促教师做好课堂、课余的引导工作.2、指导少先队开展生动形象的教育活动,活泼校园生活.3、按课程方案、教学大纲和上级、学校有关规定,治理好“三会一课〞〔校会、早会、班队会、品德课〕.4、指导、调控学生课余生活、校外生活〔包括寒暑假生活〕指导总辅导员组织春、秋游活动.5、抓好学生治理工作,做好后进生的教育转化工作,建立后进生转化档案.6、指导、催促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育方案,写好教育工作笔记.7、指导、催促各科老师做好课堂教学德育渗透工作并完成学校各阶段德育治理工作任务.8、定期召开小型学生座谈会或通过调查表,了解学生的思想动态,收集反应各班教育信息,定期总结汇报.三、指导德育研究定期召开班主任、辅导员会议,交流德育工作经验.四、创设校园德育宣传气氛.指导总辅导员和有关老师协同后勤人员治理好以下各项德育宣传阵地：升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年级、班级的板报、学习园地、评选专栏等.五、开辟联络校外德育基地,发挥校外教育力量的作用,共建文明学校.有方案地开展参观、访问、远足、社会实践活动,扩大德育空间,培养学生多方面的才干.六、按学校档案治理的要求,认真收集完善德育资料的存档工作.为增强学校德育工作,使全校精神文明建设水平不断提高,特拟定学校德育考核制度,望全体师生遵照执行：1、在学校党支部的统一部署下,建立校长及教导处为主的德育治理体制,建立德育工作领导小组,定期研究学校德育工作.2、增强教职工道德教育,以?中小学教师行为标准? 为本,制定、完善有关制度和政策,落实全员教书育人,服务育人,治理育人.3、健全德育教育队伍,学校党支部、校长、工会、少先大队部和班主任等要制定德育工作任务,有落实,有总结.4、学校要协助大队部建设好?小学生日常行为标准? 的练习、检查等系列制度,以期不断地形成良好的校风校纪.5、班主任老师要认真上好班队会课,做到班队工作有方案、有落实、有总结、有交流.分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议,定期检查班队建设、?班主任工作记录?,并有记录,入档.6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的方案,在教学过程中加以实施,学期结束要有总结.7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教方案〞, 要有帮教举措,学校分管领导要定期检查帮教结果.任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生,如有此现象,学校及时指出,严重者将追究责任,年终考核不得评为合格.8、根据市县教育局文件精神,严格标准办学行为, 提倡无私奉献,教师不得搞有偿家教.9、学校分管领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设,定期检查,向德育领导小组汇报.10、学校德育领导小组的工作方案要积极开展以爱国主义为核心的“五爱〞教育活动,定期对学生进行普法教育活动,并做到检查、落实、记载入档.11、要发挥家长学校委员会及警民共建部门的德育作用,做到有方案、有目标、有落实,通过积极开展活动, 增强学校的德育教育工作.12、学校对教育工作开展的经费,本着节约原那么,予以全力支持.组织建设制度一、学校要成立德育工作领导小组,成员由校长、德育校长、德育主任、大队辅导员、教务主任、总务主任、班主任代表组成.校长负总责,分管副校长、德育主任主抓,班主任具体抓.二、〔1〕校长的责任是：对学校德育工作全面负责,协调德育机构和有关部门之间的关系,筹措德育经费,保证德育的重要地位.〔2〕德育副校长的责任是：具体协助校长做好德育工作.〔3〕德育主任的责任是：协助校长、德育副校长制定丢弃规划和学期工作方案,安排具体活动内容,协调校内外各德育途径之间的互相配合.组织领导各班主任开展日常教育活动.三、学校政治思想工作领导小组由党支部书记、校长、团委书记、各处主任和学年组长构成.党支部要发挥政治核心和监督保证作用.四、学校德育处要设专职德育副主任至少一名.五、学校综合治理工作领导小组由校长、各处主任、校内外聘请的法制校长和家长代表组成.学校德育教科研制度一、成立德育科研工作小组,由校长任组长,德育处、班主任、各教研组长参与,启动学校的德育科研工作,以科研为先导,指导德育工作顺利开展.二、定期召开德育工作小组会议,确定每一个阶段的德育研究课题,落实德育课题研究的人员、方法、步骤、结题.三、由教科室或德育室组织定期开展德育工作研讨会〔班主任工作研讨会、学科教学渗透德育研讨会、教师德育工作研讨会等〕,科研与德育有机结合.四、组织教师各级参与校外各级各类的德育工作的研讨会、德育研究的培训、进一步掌握德育工作的规律性等,开拓德育科研的视野.五、引导教师善于总结德育经验,形成德育系列,从而形成具有一定深度的文章,来指导本身的德育工作.六、鼓励教师参与各级各类的德育科研的比赛活动,制订相应的奖励举措,鼓励教师提升德育科研水平.班主任岗位责任班主任是班级的组织者和领导者,要全面贯彻教育方针, 积极实施素质教育.主要责任如下：一、开学初,根据学校工作方案,制订班级工作方案, 并组织实施.要认真填写班主任工作手册,期末写好班主任工作总结或个案.二、教育学生自觉遵守?中学生日常行为标准?,增强学生思想品德和行为习惯的养成教育,注意培养良好的班风.三、教育学生明确学习目的、启发学生学习文化知识的兴趣,教给学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯,经常与任课教师联系,共同提升学生的学习质量.四、关心学生的生活和健康,搞好教室及保洁区的卫生, 培养学生良好的洗涤和卫生习惯.协调各科作业量,减轻学生的负担,不断提升学生的健康水平.五、有方案地组织好班队会,增强教育的实效性.通过日常工作和各项活动,培养小干部的工作水平.六、组织学生的文体、科技及社会实践活动,增强学生平安教育和心理健康教育.七、认真积累学生的日常情况,做好三好学生评选,精心写好期末鼓励性评语.八、要关心、保护后进生,要耐心说服,正面引导,动之以情,晓之以理；对家长要平等、互敬,争取他们的配合, 努力做好转化工作.九、严格学生考勤治理,对没有不到校的学生应及时与家长联系.并通知教导处妥善解决.十、认真完成学校交界的各项临时性工作.德育工作例会制度一、学校德育工作领导小组每月召开一次会议,总结工作,分析学校德育工作实际情况,作出增强和改良德育工作的决策.二、每学期学校召开一次德育工作专门会议,总结和交流丢弃工作经验,探讨新时期德育工作的规律、对策,提出德育工作的具体任务,表彰先进集体和个人.三、学校要定期召开班主任例会,以理论学习、经验交流、案例分析等为主.四、学校要定期对学生干部进行培训.每学期末召开一次学生干部工作经验交流会.五、学校要每周召开一次班〔团队〕会,每月召开一次主题班〔团队〕会,每学期举行一次全校性的观摩主题班〔团队〕会.家长委员会章程为争取家长对学校教育的支持和配合,使学校、家庭、社会形成教育的合力,促进学生全面、健康的开展.特制定家长委员会章程.一、学校每学期都要有目的、有方案地开办家长学校. 做到有准备、有目的、有总结,要注意家长学校的实效性, 使家长通过学习受到教育,提升家庭教育的质量.二、每学年每年部至少集中开办一次家长学校,使家长了解学校的规章制度,便于对孩子进行素质教育.协调教育方法,提升教育的实效性.三、各班要组建家委会,家委会应由5——8人组成. 每学期至少要召开两次家委会会议〔学期实和学期末〕,班主任要充分发挥家委会成员的作用,配合班主任开展班级活动,反应家长对学校或班级工作的意见或建议.四、每学期期末,集中进行一次全校性的家长学校授课, 内容包括：1、一学期来学校工作取得的成绩及主要问题.2、班级工作及孩子学习生活情况.德育工作评优制度一、每学年学校评选一次优秀班级、德育示范班、德育标兵、优秀学生、优秀学生干部,颁发奖状、证书、上学校荣耀榜.二、对参加学校各项教育活动表现突出者、参加上级活动优胜者学校要予以张榜公布并发纪念品.三、对在文明守纪、勤奋好学、拾金不昧、助人为乐等方面表现较突出的学生及有明显进步的后进生,学校要给予表扬、奖励,并适时组织交流活动.四、学校要充分利用校园播送、校报、板报等媒体对在学校德育工作中涌现出的先进集体、个人的先进事迹进行宣传报道.德育工作考核评估制度一、学校要建立教师德育工作目标治理机制,制定科学、合理、有效的德育工作责任,建立健全德育工作责任制.〔学校与教师签订德育工作目标治理责任状,并认真加以考核.〕二、学校德育工作领导小组和德育处要共同负责对学校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导.三、学校要认真落实教师德育工作“双评〞制,每学期进行一次,了解学生、家长对教师的评价,不断改良德育工作.四、学校、教师在年终总结时,要把德育工作作为一个重要方面加以总结分析.五、学校实行每周评一次优秀班集体流动红旗,综合值周师生、德育处等部门的评价确定.六、学校要制定班主任德育工作治理考核细那么及班级日常检查评选细那么,按月对班级日常治理、实施德育情况进行评选考核,考核情况通过揭示板公开,考核结果要作为重要依据纳入对班主任的总体考核之中.科任教师考核课堂秩序、差生转化、参加校班活动、德育渗透、教育教学行为等方面. 教师德育工作考核评估结果存入德育档案.学校要根据德育目标针对不同学生年龄特点,精心设计安排适合学生的丰富多彩的教育活动.七、学校每学期对教师德育工作进行一次综合评价,采取量化制.八、学校每学期要召开家长代表座谈会,倾听社会对学校的评价,每学年召开一次学生民主评议座谈会,倾听学生对教师教学和治理的意见,不断改良学校德育工作.德育队伍建设制度一、学校要针对师生的思想道德建设,教师的道德行为等方面制定操作性强的德育工作制度.二、班主任要认真履行岗位责任,不断提升班级教育与治理水平.三、要定期参加班主任例会,积极参加培训活动,总结经验,学习先进,探索新时期德育工作规律,寻求德育工作的新方法,积极参加教科研活动.四、树立良好的教师形象,努力增强自身的政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质,提升组织水平、表达水平、活动水平.五、科任教师在日常教学中要注意将科学文化知识的传授与思想品德教育有机结合起来,充分发挥德育学科渗透作用,积极主动参加学校及任课班的各项活动,协助班主任做好学生的思想教育工作,认真做到教书育人.六、少先大队、班委会的学生干部必须在日常学习生活和各项活动中充分发挥模范带头作用.通过班干部轮换等竞争上岗,激发他们的积极性、主动性,培养更多的积极分子.七、学校每学年至少举行一次师德经验交流会等形式的培训活动.八、不断完善学校、家庭、社会“三结合〞教育网络, 成立家长委员会,举办家长学校,定期授课,召开家长会. 建立校外教育基地.积极组织学生到德育基地开展活动,让学生通过亲身体验感受生活,熟悉社会,感悟人生哲理中, 促进学生道德品质的健康形成.聘请校外法制校长参与学校的教育与治理.学校、家庭、社区联系制度一、班主任教师要有每个学生家的号〔或其他联系方式〕,建立信息联系,以便相互沟通交流.二、教师要尊重学生的家长,以诚相待,坦诚交流,不准呵斥、歧视家长.与家长建立和谐的关系,不准收受家长的钱物,树立良好的教师形象.三、每学期至少召开一次家长会.除向家长介绍学校的规章制度、治理要求、文件精神外,还应给家长上国内外教育信息课、家教科学课、儿童心理课、有关教育法规等,实现学校与家长教育的愉快合作.四、定期向家长开放课堂,请家长进课堂听课,让他们了解现代教学的改革,了解自己子女在课堂上的表现、水平和特点,更好地配合教师教育和指导学生.五、积极促进学校、家庭、社区的有机联系,收集各方面的信息,以便调整工作.班主任要认真使用?学校、家庭、社区联系手册?,每月反应一次,全面了解学生校内外的表现情况.该项工作作为考核中的一项.德育治理制度一、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度.二、利用校会或各班班会,对学生进行保护公物、讲究卫生及公德教育制度.三、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱, 环境保护教育制度.四、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动.五、每学期请乡派出所民警来校做遵纪守法和交通平安常识教育制度.六、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育,要求学生从身边的小事做起,养成良好的行为习惯.七、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度,对学生进行心理健康教育疏导制度,为学生终身开展奠定根底.八、“人类道德的根底是爱心和责任感〞,全体教师都要以教师职业道德标准为镜子,严格要求自己的言行,关心保护学生,处处给学生做表率.学校门卫治理制度一、门卫必须24小时在岗,不得擅离职守.绝不允许出现上班时间没人治理状态.二、校门必须24小时上锁,实行全天候封闭治理.三、外来人员出入校门必须严格登记,认真履行登记手续.四、外来车辆及人员一律不准进入校内,确需进入需请示有关领导或当事人.五、寄宿学生未经班主任或学校领导批准,不得随意离校出门.学生因生病或其它特殊情况确实需要出门时, 必须先向班主任提出书面申请,指定陪同人员,经班主任签字同意,再持请假条到门卫处填写外出登记表后,方能与陪同人员一同离校.门卫严格登记并要妥善保存学生请假资料.六、家长接送学生来校一律到门口止步〔特殊情况经门卫批准除外〕.七、凡外出学生,必须严格履行请假手续,必须有指定陪同人员,家长送给学生的物品门卫必须认真检查,并填写?学生家长送物交接单?后通知学生领取.八、门卫负责校门一带卫生保洁,坚持每天清扫一次.九、门卫负责收发学校报刊杂志.。
小学秋季德育工作总结(10篇)
小学秋季德育工作总结（10篇）小学秋季德育工作总结（精选10篇）小学秋季德育工作总结篇1我校始终坚持德育为首位,以育人为根本,以管理为抓手,以活动为载体,以培养学生的创新精神和实践能力为目的的办学思路,树立面向全体,立足个体,尊重主体,推进整体的德育思想,抓好课堂主渠道,在教学中有意识地将德育渗透到各学科,努力挖掘教材中的德育因素,把握好渗透点,教书育人.因此,我校首先成立了以学校校长为组长,以分管副校长、教导处、少先队为成员的班子参与学校德育管理,对德育中各种事情和存在的问题进行讨论和研究,保障学校德育工作得以顺利的开展和落实.现将我校20__年秋季德育工作开展情况总结如下。
一、加强队伍建设1.加强师德建设,确保德育队伍的先进性.为提高这支队伍的德育工作能力,我们经常相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色.为提高教师的政治素质和师德修养.校长室还请来市进修学校德育教研室王雯老师作专题讲座,组织全校教师积极开展师德的学习讨论,努力提贯彻和落实"人人都是德育工作者"的德育理念。
2.加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理.培养少先队大队干部的工作能力,提高他们的思想认识.如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等.最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度地参与学校管理。
二、落实社会主义核心价值观教育培育和践行社会主义核心价值观,这对促进国民的全面发展、引领社会全面进步,对集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦,具有重要现实意义和深远历史意义.我校通过不同形式的宣传,营造了良好的育人氛围.(1)是在教学楼正面墙、在班级的公告栏中张贴"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"的24字社会主义核心价值观基本内容,让全体师生熟知于心,让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容.(2)安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传,让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值观知晓率;(3)完善和规范班级文化标准,每学期两评,保持班级文化的完整性。
秋季德育工作总结8篇
秋季德育工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生德育教育工作总结(5篇)
学生德育教育工作总结(5篇)(一)做细做实常规管理1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。
从最基本的规范，讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。
2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。
(1)我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。
(2)举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体学校大队委干部是学校进行管理的助手。
本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。
通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。
本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。
为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。
这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。
(二)加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养1、完善规章制度，规范班主任工作要求。
在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。
2、引领理论学习，提升班主任思想素质。
本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。
四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。
小学英语教学中的德育实施探究
小学英语教学中的德育实施探究随着教育水平的日益提高，德育教育已经在小学英语课堂中得到越来越广泛的应用。
教育的最终目的不仅仅是学生成才，更是要培养他们的品德，使他们成为有道德、有文化、有修养的人。
因此，在小学英语教学中德育实施的探究显得是非常重要的。
一、小学英语教学中如何落实德育教育1.创造愉快的学习园地首先，在小学英语教学中要创造一个愉快的学习园地，营造积极向上、乐观向上的学习氛围。
这就需要教师关心、支持和引导学生，让学生在一个轻松、自由、欢乐的教学氛围中接受教育。
2.培养学生的基本礼仪和良好习惯在小学英语教学中，教师还需要培养学生的基本礼仪和良好习惯。
教育学生实践基本的礼仪规范，增加道德素质。
让学生成为懂礼貌、尊重他人、有同情心和责任感的人，培养学员切实的自我管理能力。
3.引导学生健康成长小学英语教育还要注重引导学生的健康成长。
教育学生学会遵守规则和秩序，让其具有适应社会发展、有承担能力和判断领导能力等正向因素，加强学生的自我安全咨询和健康教育，提高学生健康素养。
4.让学生了解文化让学生能够了解、尊重和欣赏不同文化，增强情感交流和文化融合的能力。
教育教师要注重学生的文化修养，培养其道德情感和审美情感的认知能力，让学生在学习英语的同时，懂得了解和尊重他人的文化背景。
二、小学英语教学中德育实施的效果1.提高学生成绩通过德育的实施，能够提高学生的道德素养、文化修养等方面的能力，让学生在学习英语的同时，形成健康、积极的生活态度和人文理念，在这种情况下学生能够更好的理解英文句子和单词，从而提高成绩。
2.促进学生成长德育教育的实施不仅能够提高学生的道德素养和文化修养，同时还能够促进学生的个性发展和成长。
在这种成长过程中学生会形成积极向上的人生态度，有着积极向上的生活习惯。
3.增强学生的自我认知通过德育教育的实施，能够增强学生的自我认知和自我管控的能力，让学生具有自我管理能力，培养良好的道德观念，让学生更好的适应社会的发展。
小学德育工作考核评价体系
小学德育工作考核评价体系一、任课老师方面1、思想品德老师要认真备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。
其他学科教师要根据学科特点，充分挖掘教材的思想内涵，在课堂上适时、适当进行思想品德教育，在课堂中要体现德育常态化，并在写入教案中。
二、班主任方面2、班主任要抓好主题班会课，要结合学校政教办安排和自己工作计划，开好班会，注重实效。
3、班主任要搞好班级文化建设，布置好教室，表册上墙，学习园地或黑板报要每月更换一次内容，主题由学校团、队安排。
4、班主任要管理好教室和寝室，做到清洁卫生、物品摆放有序，符合军训要求。
5、班主任要加强学生行为习惯养成教育，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生文明礼仪常识》等，力求做到学生知晓率达100%。
6、班主任每期组织开展一次家长会，共同探讨教育学生的具体方法、交流教育经验、通报学生思想和学习情况以及学校管理要求。
7、班主任要定期对本班学生进行家访，家访面要达到50%以上。
8、班主任要做到“十到场”（即：三操、早读、午餐、午睡、下午第一节、课外活动、读报时间、晚睡等），督促学生养成文明习惯。
9、班主任要加强留守学生和单亲家庭子女的思想教育和关爱工作，制定具体措施和办法，并落实到日常班级管理中。
10、班主任要对学生加强安全教育，开展活动前做好安全预案，杜绝不安全事故发生，确保学生生命和财产安全。
11、班主任要根据学校安排，根据学生平时表现、品德修养，按10%的比例推举班级德育之星。
12、班主任每期末要对学生品德操行，组织学生进行一次民主评议，并写好评语，发放通知书。
期末要填好常管手册中班级管理内容并上交学校存档。
三、共青团和少先队方面13、学校团、队为德育工作主阵地，要结合学生特点和重大纪念日及节日，组织师生开展如“5.4”、“6.1”、国庆、“12.9”、元旦等德育主题教育活动，并取得实效。
14、学校团、队要主持好升国旗仪式，并做好国旗下讲话，达到较好的思想教育效果。
学习园地工作总结(最新4篇)
学习园地工作总结（最新4篇）学习园地工作总结篇一家庭是孩子的第一所学校，也是人的一生中就读时间最长的一所学校。
家庭教育不是学校教育的简单重复和继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
怎么才能使家校紧密联系，做好学生教育工作？我校为此做了大量的探究，为家校双方建立良好的的沟通桥梁。
庄子的《庖丁解牛》讲，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨头，即费力，又伤刀。
但如果掌握了牛的结构，解牛就游刃有余，得心应手了。
这个故事的寓意同样可以用于家校合作。
班主任在合作中总结、积累经验，注意技巧、方法，一定可以取得预期的效果。
家访、家长会、电话交流、个别家长到校、新兴的电子邮件、QQ聊天、创建班主任（班级）博客等家校联系的方式密切了班主任和家长的关系。
家长的支持，为班主任顺利实施班级管理工作提供了有利的保障，班主任的幸福感将会越来越强。
家长开放日，家长走进的不仅是课堂，也走进了师生的心里我校邀请家长走进校园、课堂，直观了解校园环境、教学质量和孩子在学校的学习情况。
家长们感受康小的文化气息，聆听学科教师的传道授业，见证莘莘学子的勤奋努力，为孩子能康小里快乐学习和健康成长打心底里感到高兴。
“对离开校园已经几十年的我来讲，走进课堂跟孩子一起上课，的确有些不自然。
”“短短半天时间，让我感受深刻，体会到了孩子们学习的辛苦和执着，感动于教师们为培育桃李而奉献出的无私真情。
”家长们走进课堂，体验生活，撰写心得，吐露真情，感恩学校，让家校联动显得愈发丰满和立体。
“家长进课堂活动是家校联系工作最直接的体现。
”正如一位四年级的家长感慨的所，“教育的根本不仅是教给学生知识，还要让学生幸福快乐地成长。
而做到这一点，需要学校、家庭、社会共同参与，这也是我们加强家校联系的动力之源。
”家长教师协会，成为学校管理的重要力量《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20xx－20xx）》中要求：建立中小学家长委员会，推进现代学校制度建设。
家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。
2024年一年级语文园地四教案优秀
2024年一年级语文园地四教案优秀一、教学目标1.通过学习，使学生对园地四中的生字进行掌握，并能正确书写。
2.提高学生的朗读、背诵能力，使学生在朗读中感受语言的韵律美。
3.培养学生合作学习、探究学习的能力，激发学生学习兴趣。
二、教学重难点1.重点：学习园地四中的生字，正确书写。
2.难点：理解园地四中课文内容，提高朗读、背诵能力。
三、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.小黑板四、教学过程第一课时（一）导入1.教师带领学生回顾园地三的学习内容，引导学生进入园地四的学习。
2.提问：同学们，你们知道园地四有哪些内容吗？（二）学习园地四1.教师出示园地四课件，引导学生观察园地四的插图，提问：你们看到了什么？2.教师带领学生朗读园地四中的课文，让学生感受语言的韵律美。
3.教师引导学生自读课文，注意生字的读音和书写。
（三）学习生字1.教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
2.教师讲解生字的笔画、笔顺，让学生正确书写生字。
3.学生练习书写生字，教师巡回指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时（一）复习导入1.教师带领学生复习园地四的生字，检查学生的掌握情况。
2.提问：同学们，上一节课我们学习了园地四，你们还记得吗？（二）学习园地四课文1.教师带领学生朗读园地四课文，注意语气、节奏。
2.学生自读课文，感受语言的韵律美。
3.教师提问，引导学生理解课文内容。
（三）学习园地四生字1.教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
2.教师讲解生字的笔画、笔顺，让学生正确书写生字。
3.学生练习书写生字，教师巡回指导。
（四）课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时（一）复习导入1.教师带领学生复习园地四的生字和课文，检查学生的掌握情况。
2.提问：同学们，园地四的学习内容你们都掌握了吗？（二）园地四实践活动1.教师组织学生进行园地四的实践活动，如：角色扮演、故事接龙等。
2.学生在实践活动中运用所学知识，提高朗读、背诵能力。
（三）课堂小结2.学生分享学习心得。
小班幼儿德育工作计划7篇
小班幼儿德育工作计划7篇小班幼儿德育工作计划7篇最新小班德育工作是幼儿园帮助孩子们树立一个良好的品德、行为习惯的关键。
为了能够在接下来的工作中更好地进行德育工作,我们应该制定好工作计划。
下面是小编为大家整理的关于小班幼儿德育工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小班幼儿德育工作计划篇1一、指导思想以我校工作计划为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、安全、法制、心理健康等方面的教育，采取各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校园，提高学生们的综合素质。
二、工作目标1、进一步加强学生文明行为的养成教育，以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手，以《学生处罚条例》为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。
2、继续树立全面育人的观念，做好特殊学生的转化工作，让全体学生都有进步。
3、集思广益，采用科学的学生综合评价方法，转变评价学生的观念，调动学生各方面的积极性，促进学生综合素养的提升。
三、具体工作（一）加强学生队伍建设，促进学生全面发展1、建立健全班委、队委的机制，充分发挥班队干部的作用，调动他们的工作热情，让他们真正成为学生们的学习榜样，成为班主任的得力助手。
2、继续采用模范小学生的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。
3、规范值周检查评比工作。
加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教育，尤其是课间学生的行为规范教育。
4、加强少先队大队的监督协管能力。
继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核之中，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
（二）抓好常规管理，落实到位创新德育实践活动，在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。
2024年农村小学德育工作总结（5篇）
农村小学德育工作总结在这学期的德育工作中，我校按照起初制定的德育工作计划，在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教育落到实处，做到为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切。
现将学期德育工作总结如下：一、落实德育队伍建设，德育有主体班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官。
落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。
组织班主任不断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来;多组织老师小组讨论，在讨论不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些好的做法得以推广。
班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体。
一个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用。
所以家长的重要性是不言而喻的。
我校通过固定的家长会，定期与家长沟通，及时了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划，一起为了孩子的快乐成长而努力。
也鼓励家长多到学校来与老师进行面对面交流，或者是电话交流，及时了解孩子的动态。
有时候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
二、善抓住教育契机，德育有效果1、班会、少先队活动是我们德育教育的主阵地。
我校充分利用这一主阵地，形成了每月每周固定的一个主题，班主任老师结合本班级的实际情况，充分调动学生的积极性，共同完成一堂成功的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人。
如学校举行“法制教育”主题活动，各中队通过自己独到的形式，把法制意识深入推广。
2、卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。
劝导员经过老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改进的意见。
学生在活动中得到了锻炼，班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。
要加强守则和规范的教育，强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
3、学校组织的活动或者教委办、教育局举行的活动，同样也是对学生进行道德教育的良机。
比如书画比赛、体育竞赛等等，我们都抓住适时的机会，加以引导和鼓励，促使孩子更为健康快乐的成长。
德育工作总结
德育工作总结德育工作总结1本学期，我校根据学期初德育工作计划，以加小学生日常行为规范教育为抓手，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实上级德育精神，针对我校实际情况，创新性地开展了德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
现对一学期来的德育工作总结如下：1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。
学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育。
校园教学楼的走廊分别设置了“励志长廊”、“国学长廊”、“科技长廊”、“文明礼仪长廊”、“安全教育长廊”等，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。
2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范，有序进行。
学期初，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的内容的安排好，五六年级各班主任根据安排的主题积极训练学生，来做好升旗仪式活动。
学校的橱窗为手抄报展示台，我们定期开展手抄报评比活动活动，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示，内容丰富，图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一窗口。
学校还会根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报，定期更新内容，起到了很好的教育效果。
3、我校在____年投资x余万元建设了教育主题鲜明，内容丰富多彩的高规格德育展室，为了更好的把德育展室利用好，本学期精心培养了四名小讲解员，组织三至六年级全体学生对德育展室进行认真观看，并撰写观看心得。
使广大少先队员受到了良好的“有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育。
3、抓好规范管理，落实常规工作。
学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。
为了把这项工作真正抓到实处，以“星级班级”评比为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生干部评价队伍，分别从课间操、路队、卫生、眼保健操、文明、安全等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。
本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。
班级德育工作总结15篇
班级德育工作总结15篇班级德育工作总结1本学期，我担任一年级（2）班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建班风——和谐、向上一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养行为习惯——良好我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、建立师生关系——爱1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。
一年级语文德育渗透计划
一年级语文德育渗透计划文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）一年级语文德育渗透计划一年级语文学科的德育内容蕴含在语文课文及学习园地等内容当中。
对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。
有些文章丰富而生动，有介绍乐于助人的、有介绍独立自主完成事情的、还有介绍热爱祖国的等等。
因此，在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。
语文教学中，德育内容的讲授必须要形象化、具体化和生动化，寻找一些与生活息息相关的材料，让学生从生活中感受美德，感受感受关怀同学、乐于助人的快乐、幸福感受。
因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师可以通过，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。
学生在学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果。
在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。
在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，教师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立目标，并为之而努力。
小学班级德育工作计划（3篇）
小学班级德育工作计划一、指导思想：在小学德育工作计划中将深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达____%。
3、学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、重要工作：(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。
在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。
全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。
同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。
结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
(二)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、大力开展安全教育。
学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
2、开展节日活动。
各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。
3、积极开展绿色环保教育。
引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起(三)狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。
中心小学班级学习园地评比方案
中心小学班级学习园地评比方案为了丰富学生的文化知识，活跃校园的文化气氛，拓展学生的视野，提高学生的人文素养，培养学生的动手实践能力和创新能力，特拟定本学期各班教室、学习园地评比活动方案。
一、参评班级中心学校一至五年级。
评比时间2015年9月26日评委组：各班主任奖励办法一到五年级各设一等奖一名，四到五年级各设二等奖一名。
评分要求：1、教室的布置：（1）、课桌椅的摆放要整齐（2）、有小学生日常行为规范（3）、教室要清洁卫生2、学习园地的布置：（1）、版面设计新颖（2）、内容丰富多彩（3）、具有创新意识评委组：校委会成员和音乐教师，常校长、季主席、周世华统计成绩。
奖励办法：一到五年级各设一等奖一名，三到五年级各设二等奖一名。
2015、9班级学习园地评比活动总结班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。
各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。
走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。
每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
存在问题（一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的,内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。
（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放。
（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备；对学生的评价出现只有“结果”，没有“过程”的现象。
上学期德育工作计划(7篇)
上学期德育工作计划（7篇）德育指所有有目的，有计划地对社会成员在政治，思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
下面小编给大家带来上学期德育工作计划（7篇），希望大家喜欢!上学期德育工作计划篇1一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。
根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。
尊敬长辈，愿意为他们做事。
1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。
2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。
3、离开集体或家长要打招呼。
二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优良品质1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。
2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。
发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。
4、讲实话，做错了事敢承认。
三、爱父母、爱教师、爱集体1、“三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小红花送给妈妈。
2、知道父母的工作及其对社会有意义。
尊敬父母、关心父母，愿意帮助父母做些事。
3、知道老师工作辛苦。
能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。
4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。
在活动中进一步培养集体感、道德情感。
5、有初步的集体荣誉感。
四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格1、积极主动和小朋友交往。
培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。
2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表现自己的兴趣和爱好。
3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。
五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会的最初印象。
向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会的情感萌芽1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、革命传统、社会建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首都北京。
争做守法好公民 学习园地
人生活在这个社会里，一出生之后就要受到法律的监管（从古到今，世界各地都一样），从诞生国家之后就要这样，是统治阶级以统治和管理国家的必要手段。
如人人都不守法，整个国家地区会动荡不安，治安问题突现，会危及每个公民的人身，财产及国家安全。
只有人人守法，这个社会就太平了，也是走向文明的体现。
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
以服务人民为荣，以背离人民为耻。
以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。
以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。
以团结互助为荣，以损人利己为耻。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。
以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
这就是胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”吧！一开始，我并不是很懂，也不是特别重视它，以何为荣？以何为耻？这样的思考，人类从来就没有停止过，并且必将随着时代的发展而历久弥新。
可是后来我终于知道了它的重要性，一个好人，一个善人，不也就是做到了这几点吗？荣与耻，一字之别，一念之差，一步之遥，却有天渊之别。
作为祖国未来的我们更应该知法遵法。
或许有的同学觉得法律离我们很遥远，但只要你仔细观察，就会发现法时刻存在于我们的身边，或许在不经意间你就违反了相关的法律法规。
例如当你过马路的时候，你有没有严格按照“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的交通规则？放学后，你有没有出入游戏厅、黑网吧等场所？营业性歌舞娱乐场所、网吧不得允许未成年人进入，但事实上许多中小学生频繁出入网吧玩网络游戏或者聊天，不知这些同学是否意识到，给一些别有用心的不法分子制造了机会，把自己的人身和财产安全置于危险的边缘。
走进美丽的校园，当我们走在走廊里，会经常听到同学们嘴里传出难以入耳的粗话、脏话，并可能演变成武力，造成意外人身伤害；有的同学搞恶作剧，故意毁损学校的桌椅，拿走班级内的教学工具，损坏消防器材等公共设施；还有的同学偷窃班级内同学的财物。
打击还记得“不问自取，视为偷也。
”吧。
以上列举的种种现象不都是我们身边的违法行为吗？这其中有你吗？古语有云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
校园文化环境育人案例
校园文化环境育人案例-----让学生在优秀的环境中成长背景:近年来，打造中华传统文化校园作为学校办学特色的主题，通过传统文化的力量来矫正学生的思想，丰富学生的头脑，提高学生品德教育的实效性。
有序讲文明成为校园新风，浓厚的文化氛围逐渐形成，使得学生的思想和行为在良好的学风、校风中发生改良性变化，德育工作由刻板变得生动，由沉重变得轻松；美化校容校貌、建设校园环境文化是全面实施素质教育的有效载体，是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养道德情操的综合反映，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
做法：一、完善校园设施学校大门、旗台旗杆、围墙、橱窗(宣传栏、公示栏、学习园地)、垃圾箱等完整、美观，校牌、功能教室牌、班牌、卫生包干区标志、教室内外显眼的地方印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范、版面质地好，能体现学校特色。
二、美化校园环境（一）校园卫生整治。
对教室内外环境卫生进行全面整治。
及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
做到校园卫生整洁，环境宜人。
（二）校园绿化美化。
以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点，合理规划校园绿化分布，采用青草与花，合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，校园整洁美观，为师生创建一个绿色、洁净、优美、舒适、和谐的校园环境。
（图片说明：清晨，学生在本班的小菜园里除草。
拍摄者:郑志岩）（图片说明：绿化、美化校园的同时，孩子们还学到很多课本上没有的知识。
拍摄者:郑志岩）三、提高文化品位（一）学校的办学理念:用爱缔造健康，用爱缔造成长，用爱缔造快乐。
办学特色是“大爱有根”。
这些写在校园的醒目位置。
在校园的适当位置有:教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国地图、世界地图等。
（二）书画展平板。
在学校后面位置设计了书画展平板，创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的人物形象等，着力营造文化氛围。