浅议高职学生课余休闲方式——湖南工业职业技术学院学生课余休闲方式调查
大学生的休闲娱乐方式调查学习的报告计划学习的报告计划
大学生休闲娱乐方式检查报告休闲的主要目的是让学生在学习工作以外参加的一些自己感兴趣且能够放松身心的活动。
那么在休闲事后，大学生生活都获得了如何的改良呢？检查显示，48﹪的人身心获得了放松，44﹪的人增添了自己的见解，敢于在人前表现自己，8%的人增进了与同学间的友情，至于以为休闲对之没有影响，或许以为休闲花销过多时间，影响正常学习的比率较少。
这说了然，合适的休闲娱乐是一定的。
检查显示在休闲活动方式的选择上，不一样年级的被检查者也有差别性，从检查中能够看出大一和大三的学生更为着重发展型休闲；而大二和大四学生在上网的比率上显然高于大一和大三的学生，表示大二和大四学生更为着重娱乐消遣型休闲。
究其原由，一是一年级重生一方面对大学生生活充满热忱、抱亏心强、求知欲强，二是他们还没有从高考的惯性中离开，所以表现出学习热忱高，但学习习惯和方法没有合时转变的特点；而大三学生面对就业和考研的压力，在毕业竞争眼前感觉到了紧急感和压力感，尽可能地充分自己成了他们的必定选择。
经过对大学生休闲现状的剖析，能够看出大学生的休闲状况是有以下几个特点：1、休闲时间丰裕大学生进入大学后，因为学业负担减少了，空暇时间也多了，视线也变宽了，校园生活也更丰富多了。
大学生自由支配的时间增加，表现了休闲时间丰裕这一特点。
每日有3小时左右的时间进行各样不一样方式休闲娱乐活动。
2、休闲取向多样化大学生的休闲活动的内容丰富多彩，既有追求物质上的，又有追求精神上层面上的欢乐。
主要休闲活动有：逛街，勤工俭学，聊天交际，看书，听音乐，看电影，体育活动，旅行，上网，网络游戏，打牌等娱乐游戏，闲谈以及其余活动。
3、大学生的休闲质量偏低固然大学生都热中于休闲，对自己的休闲生活有高的追求，可是限于经济，学校氛围，校内外设备，学业负担，个人等要素的影响，大学生的休闲娱乐状况有待改良。
4、花费观较成熟大学生来自于不一样的城市和地域，因为经济发展水平易个人家庭条件的不一样，能够用于休闲娱乐的开支也不一样。
关于高职学生课余时间利用情况的调查分析报告
关于高职学生课余时间利用情况的调查分析报告作者：朱芳敏来源：《新教育时代·学生版》2016年第04期摘要：目前高职学生自由支配时间较多，如何利用课余时间已成为大学生必须解决的问题。
文章调查分析了金华职业技术学院国际商务学院学生课余时间利用的情况，并提出建议，希望让学生能更好地利用好课余时间，过好大学生生活。
关键词：高职学生课余时间在当今的大学校园中，自由安排课余时间为现代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多学生不能合理得利用课余时间，虚度了大学的光阴。
在课外时间管理上普遍存在忙、乱、闲等不良现象，情况令人堪忧。
因此，需要针对大学生课外时间自我管理存在的问题，寻找有效解决之策，全面提升大学生时间管理能力。
一、研究方法问卷主要包括：基本情况调查，问卷具体内容。
在基本情况调查中我们主要记录一些调查者的基本情况性别，年级等。
在问卷的具体内容中我们主要对学生在实际生活过程中课余时间的具体分配情况以及业余自主学习的时间地点和方式进行调查。
[1]选取金华职业技术学院国际商务学院大一、大二学生总共200名，随机发放问卷210份，回收问卷200份，回收率达95%。
得到可靠的样本数据后，根据研究分析，我们将借助于计算机进行有效的数据处理工作。
[2]二、结果及分析1.大学生课余时间的具体分布情况据调查数据显示大学生课余时间充裕，周一至周五平均每天有近5小时可利用的课余时间。
其中有近35%的学生把课余时间用在自主学习上，希望可以通过课余时间来提高自己的学习能力，巩固专业知识。
近50%的学生把课余时间都花费在看电视剧和电影上，对自己没有规划，做兼职的课余时间占了8%，玩游戏占了3%，运动健身的课余时间占了7.5%。
2.学生对课余时间自主学习情况研究在200个大学生中有21.5%的学生喜欢在早上教室自主学习，18%的学生喜欢中午的时候在校园安静一角自主学习，有27%的同学喜欢下午的时候在图书馆学习，33.5%的学生喜欢晚上在寝室自主学习。
高职学生闲暇时间管理问题与对策研究的开题报告
高职学生闲暇时间管理问题与对策研究的开题报告一、研究背景和意义随着社会经济的快速发展，人们的生活节奏也越来越快，特别是像高职学生这类在学习压力和生活压力之间徘徊的人群。
在众多问题中，时间管理问题是最为突出的问题之一。
高职学生一方面需要保证学业成绩，另一方面要参加各种学科竞赛及其他课外活动，还要处理个人生活事务。
由于高职学生的自我管理能力较差，时间管理也相对不足，会使他们在完成各项任务时效率低下，甚至导致身心疲惫。
因此，如何有效地管理闲暇时间成为了一个重要的问题，从而提高高职学生的学习效率和生活幸福感，实现个人自我价值和社会需求的统一。
本研究旨在探究高职学生闲暇时间管理问题，并提出相应对策，以期为高职学生的时间管理提供参考。
二、研究内容和方法本研究的主要内容包括高职学生的闲暇时间管理现状分析、存在的问题分析以及改进对策的研究。
具体方法包括文献调研、实地调查和问卷调查等。
1. 文献调研通过查阅相关文献，系统性地了解高职学生的闲暇时间管理现状、问题及解决方案，为本研究提供理论依据和指导思路。
2. 实地调查在实地调研中，研究者将通过实地访谈和观察等方式，深入了解高职学生的闲暇时间管理情况和存在的问题，从而对闲暇时间管理现状进行充分的分析。
3. 问卷调查在样本的选取上，采用抽样方式，在多个高职院校中，对学生、教师、家长进行问卷调查。
采用量化方法，对结果进行统计结果进行归纳、整理和分析。
三、研究预期结果通过本研究，我们预期可以得到以下几个方面的研究结果：1. 了解高职学生闲暇时间管理现状及存在的问题，明确问题来源和解决方案。
2. 针对高职学生在时间管理方面存在的问题，提出相应的解决对策，以此提高高职学生的效率和幸福感。
3. 为高职学生和教育管理部门提供相关参考依据和建议，促进高职教育教学质量和学生综合素质的提升。
四、预期研究意义本研究的意义在于探究高职学生的闲暇时间管理问题及其解决方案，对于高职教育教学质量的提升和学生综合素质的提高具有积极地推动作用。
高职学生业余时间安排情况调查报告
高职学生业余时间安排情况调查报告作者：徐菁晶来源：《科教导刊》2009年第04期摘要本文调查高职院校学生业余时间安排和利用情况的现状,并对调查结果进行了分析,并以此为依据提出了引导学生合理安排业余时间的对策。
关键词高职业余时间安排调查引导中图分类号:G71文献标识码:A爱因斯坦和鲁迅都说过这样一句话:人的差别在于业余时间。
而这句名言也被新东方教育集团作为成功育人的法宝。
高职学生业余时间是指完成学校安排的课堂教学和实践环节(约30小时/周)并除去吃饭、睡觉等正常生理活动所需(约10小时/天)后剩余的时间。
按这个定义计算,高职学生的业余时间约为9.5小时/天。
可见业余时间占据了高职学生大学生活的绝大部分,能否合理利用业余时间对于高职学生成长和发展的重要性不言而喻。
1 调查数据统计本次调查对象为某校机电系两个专业的大一学生,共发放问卷193份,收回有效问卷148份。
表1.1 业余时间分配(小时/天)表1.2 学习内容表1.3 学习地点表1.4 每周在图书馆、阅览室借阅书籍的时间表1.5 对于职业规划表1.6 电脑和网络主要用于2调查结果分析2.1业余时间分配倾向娱乐,学习动力不足由表1.1可以看出,目前高职学生业余时间主要用于学习和娱乐,而娱乐时间占据了半壁江山。
这与“中国高校教学现状”课题组调查分析出的“学生业余时间主要还是用于学习上”的结论有些差距。
①这就显示出了作为本次调查对象的高职学生学习的积极性、自我素质提高的主动性与本科学生相比有一定的差距。
2.2自主学习能力不强,学习方式不适应大学生活高职学生业余时间学习的主要内容是课本,占57.5%,只有9.2%的学生选择专业参考书;只有15.7%的同学学习地点在图书馆;每周用于图书馆时间在3小时以内的同学高达85.7%。
图书馆作为大学生成长、成才的很重要的一个基础设施保障,在高职院校利用率普遍都很低,学生很少主动地到图书馆去看书、查资料,学习的主要内容局限于课本。
高职学生闲暇生活状况的调查及对策
高职学生闲暇生活状况的调查及对策作者：许辉谭黎明陈红媛来源：《教书育人·高教论坛》2010年第08期随着我国法定假日的增多,高职学生闲暇时间的总量也有了较大幅度的增长。
学生每年在校的正规学习时间只有190天,占全年总数的52%。
这个数已经接近发达国家学生在校学习的天数(美国170天,英国200天,法国180—200天)。
[1]而在我国对闲暇教育的关注却远远不及这些国家,特别是在高职院校,部分学校办学的功利色彩十分浓厚,他们要培养的是面向生产、管理、建设、服务第一线的技术应用型人才,其他一切工作都要围绕这个目标展开,因此高职院校闲暇教育的缺失就成为了应然。
闲暇教育的缺失导致学生的闲暇生活基本处于放任自流的状态,这直接关系到高职学生日常生活质量的高低和个人的全面发展。
一高职学生闲暇生活的状况分析为了更全面地了解高职学生的闲暇生活状况,本人查阅了大量的相关研究资料。
如浙江交通职业技术学院斯彩英对浙江省高职院校600名学生的闲暇生活状况所做的调查,[2]漳州城市职业学院邵蕴然对本校200名在校女生闲暇生活所做的随机调查等等。
[3]在他人研究的基础上,笔者于2009年8-12月对湖南省的四所高等职业院校的在校生开展了高职学生闲暇生活状况的调查,具体包括湖南生物机电职业技术学院、湖南司法警官学院、湖南工程职业技术学院与怀化职院四所高等职业院校的学生,共发放问卷900份,回收812份,回收率达90.1%,其中有效问卷765份,有效率为92.9%。
调查对象的性别构成为男生为48.1%,女生为51.9%;调查对象的专业构成为文科类为45.1%,理工科类为52.6%,艺术类2.4%;调查对象的年级构成为一年级占44.8%,二年级占38.8%,三年级占16.3%;调查对象所在地构成为省会城市8.4%,中小城镇32.3%,农村59.4%;调查内容涉及高职学生在闲暇时间对闲暇活动的安排,对闲暇目的的选择,对闲暇技能的培养,学校对闲暇教育的重视程度和学生对闲暇教育的了解等。
高职学生课余时间使用情况的调查研究①
高职学生课余时间使用情况的调查研究①作者：黄小钊来源：《现代职业教育·职业培训》2018年第03期[摘要] 应用SPSS统计分析软件，以南宁职业技术学院在校大学生数据为样本，对高职院校大学生课余时间使用情况进行统计分析。
通过描述学生课余时间使用情况，认真分析调查结果显示存在的主要问题，并对改进大学生课余时间利用情况提出一些具体的建议。
[关键词] 高职学生；课余时间；调查研究[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0048-02大学阶段是大学生人生发展的重要时期，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。
在大学校园里，课余时间是丰富多彩的，大学生拥有了更多的自由发展空间，如何有效使用课余时间就变成一个不容忽视的问题。
为了掌握我校大学生课余时间使用的情况，了解在校学生学习的态度、校园生活的行为规律，我们对高职学生课余时间的使用情况进行研究，主要通过调查问卷的形式获取样本数据，旨在通过调研为广大师生提供一个客观结果，希望能更好地引导学生科学地安排大学课余生活，提高学习效率，优化学习风气，引导学生成就自我。
一、调查的基本情况本次调查于2017年3月10日～3月15日进行，以南宁职业技术学院在校大学生为研究对象，围绕当前大学生课余时间使用情况以问卷调查的方式开展调查工作。
调查问卷的问题主要涉及课业负担与课余时间、学生课余活动的情况、学生课余生活与网络等方面的内容，共发放问卷200份，回收190份，回收率达95%。
在回收的问卷中，男生124人，占65.3%，女生66人，占34.7%；2015级学生96人，占50.5%，2016级学生94人，占49.5%。
每份问卷进行统一编号，调查数据运用SPSS17.0软件进行统计分析。
本次调查结果不侧重对年级和性别的分析。
二、高职学生课余时间使用情况分析（一）学生课业负担与课余时间状况学生的上课时间总量是影响学生课余时间的最主要因素。
高职院校学生课余时间管理的调查研究
高职院校学生课余时间管理的调查研究随着经济的发展,整个社会对高等职业技术人才的需求日益增多,肩负着培养高等职业技术人才任务的高职院校任务繁重。
而现状却是高职院校培养出来的学生不能胜任相应的职位需要。
要想解决这一问题,我们就不能不考虑高职院校学生的时间使用状况。
在学院的统一安排时间之外,高职学生课余时间如何安排是其中一个很重要的问题。
高职学生如何有效地利用课余时间来学习知识、挖掘潜能、发展自我,关系到学生能否顺利地度过高职学院的生活,也关系到学生个人的技能成长和人生发展。
因此,研究高职学生课余时间问题具有深刻的理论意义和现实意义。
本文的创新之处在于:第一,针对性强,主要针对高职类在校学生,更突出了高职学生的特点;第二,强调了实证研究,能够在理论总结研究的基础上进行一定的实证研究。
本文分为五个部分:第一部分:前言。
阐明了选题的缘由、研究的理论和实践意义及研究方案的设计。
对关于“时间管理”、“闲暇时间”、“课余时间”的理论研究和实证研究进行了文献梳理。
第二部分:调查的理论基础。
对“时间管理”、“课余时间”、“课余时间管理”等概念进行了界定,并对时间管理理论和青少年时间管理倾向的相关理论问题进一步总结。
第三部分:实证研究。
通过对东营职业学院在校高职类学生212人的问卷调查、部分学生的访谈分析,从时间价值感、时间监控观、时间效能感等三个维度调查了解了高职学生时间管理倾向和课余时间管理状况。
在此基础上,深入分析了高职学生课余时间管理中存在的问题,主要包括:课余时间总量相对充裕,但对自身所拥有的课余时间总量缺乏正确的认识、有一定的时间管理意识,但对自我评判有高估的倾向、课余时间管理方法欠缺、课余时间利用率不高等。
本部分最后内容为分析高职学生在课余时间管理方面存在问题的深层原因。
第四部分:研究结论与建议。
为了使高职学生的课余时间管理趋向完善,这一部分着重从开展时间管理的教育活动、开展学生间交流,提高课余活动质量、引导学生进行生涯规划等方面提出了相应对策与建议。
高职院校大学生闲暇体育活动的现状与对策研究
行为男生要高于女生 。 ②大学生显性体育行为 。 大学生 体育人 ／的现状 ，体育人 口是衡 量一个 国家群众健 身 ： ３ 的重要指标 。我国把 “ 每周参加体育活动不低于３ ， 次 每 次活动 时间３ 分钟 以上 ，具有与 自身体质和所从 事的 Ｏ 体育项 目相适应 的中等或 中等 以上 负荷强度者 ”］ 为 ［ １ 视 体育人 口。 调查结果显示 ， 高职院校大学生体育人 口比 例与 目前我 国大学生体育人 口的平均值 （５ ％ ）比较 ３． Ⅲ ９ 是 明显偏低 的 ，特别是 女生 的参 与体育 活动 的时 问和 频率较男生少 。闲暇体育场所 的选 择 ，从调查 中了解 到 ，高职院校大学生对体 育活动 场所 的选择呈多元性 倾 向。 学校公共体育场 、 馆是大学生参与体 育活动 的主
（） １ 闲暇体育 的动机与态 度 ；２ 闲暇体 育的参 与方式 ； （） （） ３对体 育消 费的认识 及方 式 ；４影 响 闲暇体育 及体 （）
育消费的主客观因素等四个方 面。共发出问卷１０ 份 ， ３０ 收回 １７ 份 ， １４ 回收率９ －ｌ ； 中有效 问卷１３ 份 。有 ０３ ％ 其 １９ 效 率９ ． ％ 。②访 问调查 法对上述高职 院校 的各 １ ７０ ２ ０
为特征及制约 因素等问题做 了调查与分析。认 为闲暇体 育的理念 已渗入部分学生的生活之 中， 强体健 身是大学生 闲暇体 育的首要 动机 ， 同时也呈现 出内容 多元化 、 形式 多样化的特征 ， 但仍有相 当数 量的学生还未具备 良好 的闲 暇体 育行 为。建议在高职体 育教育 中应加 强正确 引导 ， 强大学生的体 育与健康 意识 ， 高大学生闲暇体 育质量 增 提
二、 研究对象与方法
１研究对象 。沈 阳工业大学高职学院 ； 、 辽宁信息职 业技术学 院 ； 辽宁建筑 职业 技术学 院 ； 连软件 职业 学 大 院； 抚顺职业技术学 院 ； 阳职业技术学 院等高职 院校 辽
对湖南省四所高职院校学生闲暇生活状况的调查研究
响 到 社 会 主义 精 神 文 明 建 设 与 和谐 社 会 构 建 那 么 ． 职 学 生 高
的 闲暇 生 活 状况 究 竟 怎样 呢 ？笔 者 对 此展 开 了调查 。 研 究对 象 与 研 究方 法 笔 者 的调 查 以湖 南 生 物机 电 职业 技 术 学 院 、 南 司 法 警 官 湖 学 院 、 南 工 程 职业 技 术 学 院及 怀 化 职 院 等 四所 高 职 院 校 的 学 湖 生 为 对象 ， 用 随 机 分层 抽 样 的问 卷 调 查 方 法 ． 发 时 ８ 时 ～ 小 小 （ ） ％ 以上 （ ） ％
２ ． ４９ ８２ －
双休 日
Ｏ ． ７
３ ． ４
７２ ．
２． ７ ６
６＿ ｌｌ
份， 回收 ８２份 ， １ 回收 率 达 ９ ＿ ． 中有 效 问卷 ７ ５份 。 效 率 ０２ 其 ％ ６ 有 为 ９ ． 有效 样 本 分 布 如表 ｌ 示 ） ４ ％（ ２ 所 表 １ 有 效样 本 分 布表 （ ＝ ６ Ｎ ７ ５人 １
１ 性 别 年 级 专 业 家庭所 在地
（ ） 高 职 学 生 闲暇 活 动 的分 析 二 对
闲暇 活 动 的安 排 和 管理 随 意性 较 大 高 职 学 生 对 “ 对 闲 你 暇 活 动 时 间安 排 情 况如 何 ？ ” 一 问题 的 回答情 况 如 表 ２所示 。 这 进 一 步 统计 分 析 显 示 ．有 ５ ．％的 学 生 对 自身 闲暇 时 间活 动 的 ７５ 安 排 缺 乏 合 理 的 规 划 和理 性 思 考 ． 盲 目 高 职 学 生 的 生 活 既 较 不像 中学 生 那 样 要 求严 格 和 紧张 ． 不 像 本 科 院 校 学 生 那 样 计 也
是 比较具 有 代 表性 的 ．基 本上 能 够 很 好地 反 映 高 职 院 校学 生 的 情 况 。 究方 法 以调 查 问卷法 为 主 ． 研 以访 谈 法为 辅 ． 全部有 效 问 将 卷 输入 “ 问卷 星” 软件 ． 利用 “ 卷 星” 件 对资 料进 行 分析 统 计 。 问 软
技工院校学生课余生活调查与思考
技工院校学生课余生活调查与思考作者：吴静来源：《职业·中旬》2009年第10期有关抽样问卷调查结果表明,技工院校的学生有充足的课余时间。
学生是如何来处置课余时间的呢?不是每位学生都能合理地安排课余的学习、生活、社会活动时间。
调查显示,对这方面的现状感到满意的同学只占1/5。
一、当前技工院校学生课余生活的问题和矛盾调查发现,学生的课余生活从总体上来说质量不高,主要体现在以下几个方面。
1.课余时间的充裕与有效利用课余时间的矛盾调查结果表明,技工院校学生的课余时间比较充裕,60%的同学认为课余时间正好,但在大量的课余时间里上网的人数占44%,使用网络的目的也主要以聊天、玩游戏、看网络影视的居多,约占72%;除去看新闻、收发邮件占20%以外,用于学习的则很少。
还有一类就是在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多,占87%。
2.对课余生活的无计划与安排盲目的问题调查表明,仅有12%的同学对课余时间有所安排,38%的同学稍做安排,而其余的同学基本不安排或随心所欲。
因此,学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态,认为是客观因素直接影响课余生活的有58%,同时表示没有自己期望的课余生活。
3.对课余生活的错误认识与学无目标,感觉空虚的问题目前学生的课余活动普遍为学习、和同学闲聊、睡懒觉、上网等,但有13%的同学认为自己的课余生活非常丰富,37%的同学认为比较丰富,仅有9%的认为不太丰富,10%的认为非常枯燥,但有78%的却表示自己会安排课余生活。
这就体现了学生对于自己的课余生活的认识及评价不够正确。
二、学生课余生活问题和矛盾的原由分析技工院校学生的课余生活之所以存在各种问题和矛盾,不仅与学生自身因素有关,也与学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。
1.主观因素产生学生课余生活问题和矛盾的主观因素是学生自身。
学生进入技工院校,升学的压力解除了,空余时间增多了。
许多学生缺乏明确的奋斗目标,体现在怕吃苦,怕学习,缺少积极向上的信心和追求,且自卑感强。
高职学生课余时间管理的调查研究
高职学生课余时间管理的调查研究作者：尹诗伟来源：《青年时代》2016年第11期摘要：本文主要是以本区内某一高职院校中的在校生为调查对象，从而对我国高职院校中学生课余时间的利用与管理进行调查和研究，分析了我国高职学生对课余时间管理不当的原因，并针对高职学生提出了合理使用课余时间的相关对策，以期能够不断提高高职学生的综合素养，促进学生的健康发展与成长。
关键词：高职学生；课余时间；原因与对策众多研究与调查结果都表明，我国高职学生对课余时间的管理十分不合理，课余时间远远比课堂时间多，这极大了影响了学生的学习质量与全面发展。
因此高职院校必须要对学生课余时间的管理问题引起重视，提高学生利用课余时间的合理性与有效性，帮助高职学生不断丰富自己的大学生活。
一、调查设计与结果选择本区内四所高职院校五个专业的300名高职学生进行抽样调查，调查结果显示，这300名学生都有着十分充裕的课余时间，课余时间甚至多于课堂时间。
学生在课余时间中做的最多的事情依次是休闲娱乐、与朋友交流、与家人相处。
学习等，可见高职学生在课余时间中主要是以休闲娱乐为主。
调查发现，有九层以上的学生对于自己课余时间的管理十分不满意，仅有一层学生满意自己的课余生活二、高职学生课余时间管理不合理的原因（1）学校因素根据调查结果可知，我国高职学生对于课余时间的使用普遍都持不满意的态度，这与我国的应试教育有着很大的关系。
受到传统教育观念的影响，不论在哪一阶段的学习中，学校与教师都只重视课堂的作用，忽略了课余时间对于学生的重要性。
一些教育学者与专家对高职院校的研究也主要放在课堂教学上，使得高职学生课余时间的使用与管理受到了很大的忽视。
（2）家庭因素家庭教育对于学生的学习与成长而言有着十分重要的作用，对于学生的健康成长有着潜移默化且深远持久的影响。
我国很多家长都认为孩子进到了大学之后就不用再对孩子的学业予以过多关注，认为孩子的学习更主要的是要由学校来负责。
甚至有些家长认为高职教育上不了台面，与普通高等教育毫无可比性，因此就对孩子在学校的生活与学习采取放任的态度。
高职学生闲暇时间利用情况调查及对策研究
高职学生闲暇时间利用情况调查及对策研究随着科学技术水平的不断发展，社会生产逐步实现工业化和自动化，压缩了生产时间，为人们创造出越来越充裕的闲暇生活，而且我国一年内法定节假日多达百余天，这意味着人们有将近三分之一的时间在闲暇中度过。
在信息化社会中，电子信息充斥着人们的生活，无论在哪儿，都可以看到手机不离身的现状，人与人之间的交往依赖于媒介，也受阻于媒介，这也是不科学利用闲暇时间所带来的弊端。
闲暇时光的安排利用不仅在一定程度上能反映出一个人的精神面貌，兴趣，爱好和人生观等，并且能反映出一个民族，一个社会的物质文明和精神文明程度。
因此，关注社会成员闲暇时间的生活质量就成了一个现实、迫切的课题。
而兴起不长的职业教育在教育长河中，越来越引起重视，它实现了高等教育的普及化和大众化，逐渐发挥出中流砥柱的作用，所以对高职学生时间观念的培养和对生活调节能力的培养不仅是做好学生教育的关键，而且对推动社会发展有着很大帮助，因此，需要我们重点关注与解决这一问题。
我们需要让学生认识到闲暇时间的利用价值，学会利用闲暇时间的科学方法，去自我提高。
如今，闲暇时间利用率引起了越来越多人的注意，广大学者投身于各项调查、研究，总结。
综合来说，出现两种闲暇问题的调查研究方式：第一，闲暇问题的实证调查研究；第二，闲暇问题的理论研究。
在这两种研究方式中，进行闲暇问题理论研究居多。
但直接对于某一特定地区、特定范围内的特定年龄群体进行有关闲暇及闲暇活动的时间、内容、方式、目的和闲暇活动的意义特点等进行微观的、系统的研究和说明寥寥无几。
而作为高职教育工作者中的一员，目睹着学生的学习状态、生活状态以及生活节奏，也切身感受到学生的生活节奏状态和态度，以及地区经济发展对于高职教育的影响。
故本课题立足于科学育人、育才，试图在厘清高职学生的闲暇时间及闲暇生活理论的基础上，通过有针对性的调查，揭示高职学生闲暇生活的现状及问题，并结合当代社会背景和高职学生特点，对高职学生闲暇生活中存在的问题及解决途径做些理论探讨，并提出相关结论和浅薄见解，以期对高职教育中闲暇生活的指导有所裨益。
高职院校学生课余时间分配调查分析及建议
高职院校学生课余时间分配调查分析及建议作者：张宏唐敏娟代春艳来源：《江苏教育研究》2014年第21期摘要：调查发现：职校学生厌学心理普遍严重，每天课余自主学习时间很短，而课余上网时间较多。
中专学生厌学情绪高于高职学生，高年级学生厌学情绪高于低年级学生。
对策：营造校园学习氛围，加强校园文化建设，增强住校生晚自修管理，建立多元评价机制，突出专业技能训练等。
关键词：高职院校学生；课余时间分配；调查；分析中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）07-0064-04一、研究对象与研究方法（一）研究对象样本来自昆山市某职业院校，分布于一、二、三年级中三个专业共计7个班级，具有一定的代表性。
共计发放问卷213份，经数据质量检查，剔除无效问卷及数据缺失问卷，回收有效问卷203份，有效率为95.3%，其中男生94人（46.3%），女生109人（53.7%），男女生人数比为0.86∶1。
（二）研究方法调查时让学生匿名作答，答卷时间控制在20—30分钟，当场发放、当场回收，保证了问卷的回收率和信息搜集成效。
所有问卷信息经过审查与核实后输入电脑，保证问卷分析质量。
因此，此次调查较为真实地反映了学生的现实情况。
分析采用EXCEL和SPSS13.0。
二、研究结果与分析（一）学生课余时间活动内容对比203份问卷中，学生课余时间能自己学习文化知识的33人，占调查总数的16.3%；课余时间主要用来上网或看电视看小说的170人，占调查总数的83.7%。
1.中专学生、高职学生课余时间活动内容对比。
高职学生113人，课余时间能自己学习文化知识的24人，课余时间主要是上网或看电视看小说的89人。
中专学生90人，课余时间能自己学习文化知识的9人，课余时间主要是上网或看电视看小说的81人。
经卡方检验，高职学生课余时间能自主学习的学生数比率显著高于中专学生（X2检验：X2=3.859，P=0.0492.一年级、二年级、三年级学生课余时间活动内容对比。
高职学生课余时间使用的调查与思考
高职学生课余时间使用的调查与思考徐晓沄;侯爱民;于瑞【摘要】本文调查了当前高职学生课余时间各项活动的投入与分配情况，分析了高职学生课余时间使用不合理的成因，提出了适合高职学生的课余时间使用方法，旨在提升学生综合素质，帮助学生健康成长。
%Based on the field research, this project found how higher vocational students allot their after-class time; analyzed the contributing factors to the current situation. And giving more deliberation to the different ways of after-class time allocation that are more scientific rational and adaptive to higher vocational students. The goal of all these efforts is to improve the overall quality of higher vocational students and help them grow up healthily.【期刊名称】《北京市经济管理干部学院学报》【年(卷),期】2015(000)003【总页数】5页(P73-77)【关键词】高职学生;课余时间【作者】徐晓沄;侯爱民;于瑞【作者单位】北京经济管理职业学院，北京 100102;北京经济管理职业学院，北京 100102;北京经济管理职业学院，北京 100102【正文语种】中文【中图分类】G715有统计数据显示，高职学生的课余时间多于课堂时间。
因此，高职学生课余时间的使用和管理将直接影响到他们的学业质量，甚至影响到他们的成长质量。
关于大学生课余时间休闲方式调查报告分析
关于大学生课余时间休闲方式调查报告分析一、前言大学生活除了上课、学习外，充裕的课余时间让我们的生活变得丰富多彩。
大学的课余活动多种多样，然而并非每个学生能够合理的安排课余时间。
到底大学生应该如何去处理与协调学习、生活、课外活动间的矛盾，怎样合理的安排和规划课余时间，才能让自己的大学生活过得更加有意义，充实的度过四年大学生活，这是我们应该去思考的问题，也是我们课余生活的目标。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。
为此，我们小组针对这一问题对我校部分大学生进行问卷调查和分析研究。
二、研究方法与内容进行抽样问卷调查。
调查问卷共10小题，分为9个选择题，1个简答题。
主要是从:进行休闲活动的目的、影响休闲方式的因素、课余时间是否做兼职、休闲生活的影响及组织方式、休闲时间及方式的选择、每天上网的时间、对目前休闲状况的满意程度以及对休闲方式的建议等这些方面进行问卷调查。
三、数据处理与分析1、学生休闲活动的目的目的人数消磨时间 4娱乐 21增进同学感情 6锻炼身体 2 百分比 14.70% 61.80% 17.60% 5.00%【调查分析】通过调查数据显示，目前大学生的休闲活动主要是为了达到娱乐目的，可以看出大学生是希望在大学能够足够的娱乐自己、放松身心，其次就是为增进同学感情，这也说明了在大学里，同学们也是很在乎同学之间的关系与人际交往的，其中所占比例最小的是锻炼身体，这可以一定程度上说明大学生对健身、身体健康方面的意识还不够。
2、影响休闲方式的因素兴趣爱好 15 34.10%休闲地点.方式 9 20.50%时间 10 22.70%经济因素 1022.70%【调查分析】通过调查数据显示，兴趣爱好极大地影响到大学生对休闲方式的选择，大学生通常是通过自己的兴趣爱好来参加一些休闲活动的，当然在经济上、时间上、以及休闲方式地点上也有一定的影响，这也告诉我们部分大学生还是不能够处理好课余时间与学习的关系，以及目前大学里的休闲活动还不够丰富，不能很好的迎合当代大学生的兴趣爱好。
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机械专业 ５ ， ９人 电气专业 ５ Ｏ人 ， 金融 专业 ７ ４人 ， 息专业 ６ 信 ４ 人， 其他专业 ３ ９人。 对 回收 问卷结果进行统计 ， 计结 果如下表 ： 统
表 １ 湖南工院课余生活休闲方式 （ 前五位 ）
【 ｅ ｒ ｓ Ｈ ｎｎＩ ｕｔ ｏ ｔ ｈｉ ｓ ｄｎ； ｆｒ ｃ ｓｌｓｒｌｅ ａ；ｎｅ ｉｔｎａａ ｓ Ｋ ｙ ｗｏｄ ］ ｕａ ｄｓｙＰｌｅ ｎ ； ｔ ｅｔａｅ— ｌ ｓｅ ｕ ｆｗｙ ｉ ｓ ａｏ ｌ ｉ ｎ ｒ ｙ ｃ ｃ ｕ ｔ ａ ｉ ｅ ｉ ｖｔ ｉ ｎｙｓ ｇ
课余生活是大学生们 在规定 的学 习时间外就其 能 自由支 配的时间所做 的安排 。课余 休 闲的方 式在 课余生活 中 占据着 非 常重要 的地位 ， 大学生 的世界观、 对 人生观 、 价值观 的形成及 天、 游戏当 中。仅次 于后的是 打牌 ， 占人 数 的 ３ ％ ， ４ 这是 一个 不容忽视 的问题 。尤其 是随着年 级的增长 ， 课程逐 渐减少 ， 课 余时间逐步增加 ， 打牌受到相 当・ 部分学 生的青睐 ， 且发 展成 种理所 当然的生活风气 。排在第三位的是课外阅读 ， 在这项 调查中发现受学生欢迎 的是运动杂 志 ， 次为言情 、 其 武侠 以及
地抢 看 、 玩 。 抢
一
ห้องสมุดไป่ตู้
成 长成才具有举足轻重 的作用。 当今 市场经 济 已经牵 动了社 会的方方面面 ， 人们 的业余 生活 休闲方 式也 随之 悄悄地 、 迅速 地 发生变化 。这样大学生 的课 余休 闲方式 的内容也必然 的随
着社会经济的变革 、 发展而变化 。 本文通过调查学 生课 余休 闲 方式 的状况 ， 分析 把握 学 生
［ 关键词］
学生；课余休闲方式；调查分析
［ 中图分 类号］ Ｇ ｏ ８７
［ 文章标识码 ］ Ａ
［ 文章编号 ］ １７ ５０ （ ０９ ３－ １３— ２ ６ １— ０ ４ ２ ０ ）０ ０５ ０
Ｒｅ ｏ ｔｏ ｔ ｄ ｎ ｓ ｐ ｒ ｆＳ ｕ ｅ ｔ ’Ａｆｅ ｔｒ—ｃａ ｓＬｅｓ ｒ ｆ ａ ｌｓ ｉｕ ｅ Ｌｉｅ Ｗ ｙ
第 ９卷第 ３期
２０ ０９年 ６月
湖 南 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报 Ｊ Ｒ Ｌ ＯＦ ＩＵ Ａ ＤｍＵＳ ＲＹ Ｐ Ｉ 删 Ｉ ＯＵ Ｎ Ｉ Ｎ Ｎ Ｔ ＯＩ ＥＣ Ｃ
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浅 议高职学生课余休 闲方式
ｉ ｕ ｎ ｎｄ ｓ ｒ ｌ ｔ ｃ ｎ ｃ ｎ Ｈ ｎａ Ｉ ｕ ｔ ｙ Ｐｏ ｙ ｅ ｈ ｉ
ＬＩ Ｙａ ｇ Ｕ ｎ
（ ｎ ｎＩｄｓｙＰｌｔ ｈｉ，Ｃ ａｇｈ １２ ８， ｎ ｎ Ｈｕａ ｎｕｔ ｏ ｅ ｎ ｒ ｙ ｃ ｃ ｈ ｎｚａ ０ ０ Ｈｕａ ） ４
［ ｂｔａｔ Ｔ ｅ ｔ ｅｔｅｕｅｉ ａ ｉ Ｈ ｎｎＩ ｕｔ ｏ ｅｈｉａ ａ ｚ ｙｈ ａｓ ｆｏｕ ｅｔ ａ ｒｌ ｑｅｉ ｎｉ ｄｓ－ Ａ ｓ ｃ］ ｈ ｕ ｎ ｌｓｒ ｌｅ ｙｎ ｕａ ｄｓｙ ｌ ｃｎ ｒａ ｌｅ ｂ ｅ ｙ ｃｍ ｎｍ ｔｉ ， ｕｓｏ ａｅ ａ ｒ ｓｄ ｓ ｉ ｆ ｗ ｎ ｒＰ ｙ ｔ ｃ ｅ ｎ ｙ ｄ ｔ ｗ ｏｄ ｅａ ｔｎ ｒａ ｔ ｎ
明星 、 娱乐 等消遣性 杂志 ， 报刊 。这项人数 占 ２ ％。选择运 动 ７ 健身的 占总人数的 １％ ， ７ 排在第 四。现今 阶段 ， 动休闲 以及 运 健身娱乐 日渐盛行 ， 可以说已经成为一种时 尚。最后 是在其它 的 白填内容 中 ， 中较 多 的学生 填写 的是 “ 其 睡觉 、 阅览 室” 去
湖南工业职业技术学院学 生课余休 闲方式调查
刘 洋
（ 湖南工业职业技术学院，湖 南 长沙 ４ ０ ０ ） １０ ７
【 摘 要］ 运用问卷调查、数据统计等方法，对湖南工业职业技术学院学生的课余生活休闲方式进行研究分析，针对学院学生课
余 生活休 闲方式所存在的一些问题 。提 出相 关的建议，并为学院的教学改革与 实施提供 一些依 据。
表 ３ 对 湖 南 工 院 学 生 上 网 内容 的调 查
表 ２中显示有 ６ ％的学生 选择在 网吧上 网。其 原 因是 环 ４
二、 结果与分析
表１ 显示学生课余生 活休 闲方式 的娱乐性较强 ， 在课余 生 活休闲方式 中上 网排 在首 位 ， 占人数 的 ６ ％ 。这说 明工 院大 １ 多数学 生都 是通过上 网来消遣 、 娱乐 ， 大部分 的时间用 于聊 把
课余休闲方式的 现状 和动态 ， 以便有 针对 性地 做好 教育 和引
导工作。
一
等。而这些并 非休闲方式的“ 休闲” 占总人数的 １％。 却 ２
１ ．学生上网的现状及分析 统计 结果 如下表 ： 表 ２ 对 湖 南 工 院 学生 上 网地 点 的 调 查
、
调查对象 与方 法
本次调查对象为湖 南工 院全 日制 专科 学生 。调 查问卷共
境好 ， 网的 同时还 可 以提供各 种餐饮 等 消费。有学 生表 在上 示 ： 网吧网速 快 ， “ 服务周到 ， 上起 网来 比较过瘾 ” 。其次 ， 如表 ３中所显示 ， 网吧内每隔一段时期就回 Ｃ Ｐ 下载一些适合学 Ｏ Ｙ、 生 口味或 比较流行的 电影和游戏等 ， 学生“ 使 闻风而去 ” 疯狂 ，
ｉ ｔｃ ．Ｓｏ ｏ ｌ ｍｓ ｏ ｅ ｒｌ ｉｕ ｅ ｌ ｅ ｗａ ｓ ａ ｅ ｐ ｉ ｔｄ ｏ ｔ ｎ ｏ ｎ ｅ ｍｅ ｓ ｒ ｓ ａ－ ｖ ｎ ｆｓｉｓ ｍｅ ｐｒｂ ｅ ｆｔ ｉ ｓ ｒ ｉ ｙ ｆ ｏ ｎ ｅ ｕ ｄ ｃ ｕ ｔｒ ａ ｕ ｌ ｅ ． ｈ ｅ ｆ ａ ｅ ｅ