《东栏梨花》阅读练习及答案
东栏梨花赏析
《东栏梨花》——北宋·苏轼
梨花淡白柳青深，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
诗作意译：
淡白色的梨花开放的时候，柳树枝条已经变成了深绿。
在柳絮随风飞舞的时节，梨花也匆匆开满了密州城。
东栏下一株孤独的梨花，绽放出雪白，只有它将这人世间看得“清明”。
诗的第一句是从颜色来写梨花与柳树，暗示季节的更换。
初春时节的柳叶是嫩绿色的，只有到了暮春才会变成黛绿。
而梨花开在春末夏初的季节。
诗的第二句从动态上来写柳絮和梨花树，重复提到第一句中的两种事物，达到往复抒情的目的。
柳絮成熟后，遇到微风就会漫天飞舞。
代表着属于它的季节已经过去了，梨花也及时占满了密州城。
第三句点破第一句中的“伤春”之意，直接说惆怅。
诗人站在东栏下见到的一株雪白的梨花，它和别的“淡白梨花”不同。
别的梨花都忙着与柳絮争春，它却独自静静地呆在一个角落里，仿佛是在为春天的离开而伤感。
末句回答了第三句中梨花“感伤”的原因。
那是因为它看厌了寒来暑往，季节的更替。
发出了岁月漫长，生命短暂的叹息。
人教版二年级语文上册古诗阅读理解题
人教版二年级语文上册古诗阅读理解题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
［注解］雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？2. 阅读训练。
望庐山瀑布日照，挂前川。
飞流直下，是落九天。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_____代诗人_______。
诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。
3. 阅读短文，回答问题。
赋得古原草送别离离上，一一枯荣。
野火烧不，风吹又。
［1］把古诗补充完整。
［2］找出文中一对反义词。
（______）——（______）［3］选择正确答案，填序号。
（1）这首诗的作者是______代诗人______。
①唐②宋③李白④白居易（2）诗句中“岁”的意思是_______ 。
①岁数②年［4］读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。
我们要学习小草________的精神。
4. 我会读，我会做。
过端午，，粽子艾香满堂飘。
七月七，，牛郎织女会鹊桥。
［1］选一选，填在文中的横线上。
（填序号）①来乞巧②赛龙舟［2］从文中我知道与端午节相关的一种美食是________，与乞巧节相关的民间传说是“_________”。
［3］我知道，我会选。
（填序号）农历________是端午节，________是乞巧节。
七月初七②五月初五5. 阅读古诗，完成练习：［1］这首诗是（______）代的（_______）写的。
［2］诗中加点的“欲”的意思是( )。
A.将要B.希望C.需要［3］诗中加点的“化”的意思是( )。
2021年北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习
2021年北师大版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的文字，回答问题。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
［1］诗歌写“柳深青”有什么目的？________________________________［2］看到雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）_______________________________________________［3］本诗的诗眼是哪个词？_________________________2. 阅读理解。
甲诗我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
乙诗咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
丙诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
［1］解释下列词语。
若等闲：千磨万击：坚劲：满乾坤：［2］甲诗作者是代所作，其中“洗砚池”引用了（人名）的“”这个典故。
［3］乙诗作者是代所作，他是“”之一，其、、均旷世独立，世称“三绝”。
［4］丙诗作者是代所作，他与、并称为“西湖三杰”。
［5］你认为乙诗中“咬”字用得好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________［6］阅读上面的古诗，比较三首古诗的异同点。
相同点：________________________________________________________________________________________________不同点：①________________________________________________________________________________________________②________________________________________________________________________________________________［7］这三首古诗你更喜欢哪一首？写出你的理由。
苏轼《东栏梨花》阅读练习及答案
六、课外古诗词赏析（4分）
东栏梨花①
苏轼
梨花淡白柳深青②，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪③，人生看得几清明。
注释：①写《东栏梨花》的时候，苏东坡已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继永远离开他。
在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏东坡离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。
东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。
②柳深青：柳叶的颜色很深，意味着春意浓
③雪：这里指梨花。
23．前两句作者是怎样表现一幅鲜活生动的深春画面的？
（2分）
24．诗歌最后两句抒发了作者怎样的思想感情？（2分）六、课外古诗词赏析
23. 色彩深浅组合，梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；第二句，以“满城飞舞的柳絮，盛开的梨花”的动态描写表现春意之浓，春愁之深。
（对比，动态描写各1分，共2分）（言之成理即可）
24. 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。
苏轼《东栏梨花》译文答案《东栏梨花》鉴赏及赏析
苏轼《东栏梨花》译文答案《东栏梨花》鉴赏及赏析《东栏梨花》宋代：苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
《东栏梨花》译文如雪般的梨花淡淡的白，柳树也已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城。
惆怅的站在东栏旁恰似花开正艳的梨树，又有几人能看清这纷杂的世俗人生。
《东栏梨花》注释东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。
柳深青：意味着春意浓。
柳絮：柳树的种子。
有白色绒毛，随风飞散如飘絮，因以为称。
雪：这里喻指梨花。
清明：清澈明朗。
《东栏梨花》赏析《东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。
这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情;也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。
首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。
梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。
前两句以一青二白，突出了梨花的特点。
它不妖艳，也不轻狂的神态，又在第三句“一株雪”里再次赋予梨花以神韵，并把咏梨花与自咏结合了起来。
其实，这“一株雪”正是诗人自己的化身。
因为苏轼一生正道直行，清廉洁白，坦荡如砥。
在咏梨花时，苏轼用了“柳絮飞时花满城”来加以衬托，梨花既不像“颠狂柳絮随风去”，也不像“轻薄桃花逐水流”，其品格是何其高尚的。
诗人还用了“人生看得几清明”来加以侧面烘托梨花之“清明”。
“一株雪”和“几清明”是对偶的写法，一不是指有一株梨树，而是指一株梨树一个作者自己，后两句意境如下：作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了“一株雪”，写的是凄清惆怅的意境，最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。
苏轼的诗，一向以豪放著称，像这样悲凉的很是少见。
东栏梨花与次韵梨花阅读答案及赏析
东栏梨花与次韵梨花阅读答案及赏析东栏梨花与次韵梨花阅读答案及赏析次韵梨花黄庭坚桃花人面各相红，不及天然玉作容。
总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
（1）两首诗都写梨花，但表达的思想情感各不相同。
两诗的思想情感分别是什么？（2）《次韵梨花》和《东栏梨花》两首诗同写梨花，请结合诗歌简析各自手法的妙处。
参考答案：（1）《次韵梨花》赞美了梨花一尘不染的高洁。
（答“表达了诗人对像梨花一样的高洁品行的赞美”亦可。
）《东栏梨花》寄寓了诗人春光易逝、人生短暂的感慨。
（意对即可）（2）《次韵梨花》中，诗人化用“人面桃花相映红”的诗句，说美丽动人的“人面桃花”也比不上如玉的梨花，用反衬的手法表现梨花天然、纯洁之美。
《东栏梨花》中，苏轼把东栏一树梨花比作“一株雪”，形象地表现了梨花齐放、满树雪白的特点（或者答出梨花白、柳树绿的对比也可得分），同时也暗含诗人惆怅、伤春之感——由梨花盛开感到春光即逝。
（意对即可）赏析：《东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。
这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。
《次韵梨花》①这首诗表面赞美了梨花的'洁白，实则赞美梨花的不被风尘所染的高尚纯洁。
②《次韵梨花》为何将"人面桃花"改为"桃花人面"，有何好处?主要是突出下一句不及天然玉作容。
这首诗表面赞美了梨花的洁白，实则赞美梨花的不被风尘所染的高尚纯洁（的品质）。
[苏轼东兰梨花]东兰梨花
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[苏轼东兰梨花]东兰梨花东兰梨花篇一:《东栏梨花》阅读答案合集《东栏梨花》阅读答案东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
⑴从诗中“柳深青”、“柳絮飞”可以看出，本诗的感情基调是什么(3分)⑵有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。
请结合诗内容对此谈谈你的看法。
(5分)阅读答案一⑴惆怅、伤感(3分)⑵不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。
如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。
(5分)阅读答案二11.这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点(2分)答：12.第三、四句流露出了作者怎样的思想感情(2分)答：参考答案：11.(2分)写出了梨花颜色雪白(淡白)、花开繁茂(满城)的特点。
12.(2分)流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。
阅读答案三①诗人见“东栏一株雪”而“惆怅”的原因是什么 (3分)答案：①感伤春光易逝、慨叹人生短促(3分，意思对即可。
柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。
答到这一点的给1分。
最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。
答到这一点的给2分。
只摘抄“人生看得几清明”而分析的，得1分。
)阅读答案四(1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的(3分)(2) 这首诗包含了作者怎样的思想感情结合全诗简要分析。
(3分)参考答案：(1)色彩深浅组合，梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了;第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。
(对比，动态描写)(言之成理即可)(2)(3分)感伤春光易逝、慨叹人生短促。
柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。
答到这一点的给1分。
东栏梨花苏轼阅读答案
篇一：东栏梨花苏轼阅读答案篇二：东栏梨花苏轼阅读答案东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
1．诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。
____________________________-七年级语文-魔方格东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
1．诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。
____________________________________________________________________________ 2．有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。
你对这一主张有什么看法？ 1．诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。
（梨花盛开、柳色深青是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促） 2．不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。
“花满城”也就成了“桃花满城”了。
（答案意思对即可）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，..”主要考查你对古诗词鉴赏等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。
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考点名称：古诗词鉴赏古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。
古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。
古诗分类：绝句：五言绝句七言绝句律诗：五言律诗七言律诗律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）方法指导：1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动静结合对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
东栏梨花的阅读答案
东栏梨花的阅读答案《东栏梨花》是苏轼的一首诗，下面给大家整理了东栏梨花的阅读答案，欢迎阅读！东栏梨花（苏轼）梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
阅读练习一及答案（1）前两句写春末夏初景物特点，请具体赏析。
答：第一句从颜色的角度写，用淡白深青写梨花和柳叶，言梨花已盛开，柳已老;第二句从形状角度写，以柳絮纷飞，梨花满城，言春已去，夏将至;两句之间，以柳絮飞呼应柳深青，以花满城呼应梨花淡白，极精工，以此简洁地写出了春末夏初的景物特点。
（2）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？答：惆怅。
作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出人生看得几清明的感慨。
惆怅一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。
（3）、除了以雪比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写柳深青有什么目的？答：淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。
（4）、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生惆怅的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？答：人生看得几清明，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。
（5）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？（3分）答：①惆怅（1分）。
②作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出人生看得几清明的感慨。
惆怅一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情（2分）。
阅读练习二及答案1、从诗中柳深青、柳絮飞可以看出，本诗的感情基调是什么？（3分）答：惆怅、伤感（3分）2、有人认为梨花淡白和一株雪重复，主张改梨花淡白为桃花烂漫。
请结合诗内容对此谈谈你的看法。
（5分）答：不能将梨花淡白改为桃花烂漫。
如果改首句为桃花烂漫，花满城就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的惆怅东栏一株雪相互割裂。
（5分）3、这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？（2分）答：（2分）写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。
4．第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？（2分）答：（2分）流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。
初中课外古诗《江陵愁望有寄》+《东栏梨花》赏析练习题
初中课外古诗《江陵愁望有寄》+《东栏梨花》赏析练习题
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初中课外古诗《东栏梨花》赏析练习题
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】雪：指梨花。
1、除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花?写“柳深青”有什么目的?
(答案：1、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。
)
2、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答)，这反映了诗人怎样的思想感情?
(答案：2、“人生看得几清明”，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。
)
初中课外古诗《江陵愁望有寄》赏析练习题
江陵愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。
②掩映：时隐时现。
1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应?“枝”字的重复有什么表达效果?
(答案：1、“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。
)
2、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面?请展开联想和想象，作具体的描绘(30字左右)
(答案：2、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中;日已垂暮，而不
见那人乘船归来)。
【初中语文】初中语文课外阅读题之东栏梨花
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中取得优异成绩！下面是《2018初中语文课外阅读题之东栏梨花》，仅供参考！东栏梨花宋·苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
东栏梨花原文、翻译及赏析
送陈秀才还沙上省墓 明代：高启 满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。 风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？
完善 清明节，送别，感伤
齐州送祖三 / 河上送赵仙舟 / 淇上别赵仙舟 唐代：王维 相逢方一笑，相送还成泣。 祖帐已伤离，荒城复愁入。 天寒远山净，日暮长河急。 解缆君已遥，望君犹伫立。
完善 送别，感伤
创作背景
此诗是四十一岁的诗人于公元1077年（北宋熙宁十年）所作。公元1076年（熙宁九年）冬 天，苏轼离开密州（今山东潍坊诸城），接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰。第二年春天， 苏轼到徐州赴任，写了五首绝句给孔宗翰。这是其中的一首。 有用没用完善 参考资料： 1、曾枣庄 等 ．宋诗鉴赏辞典 ．上海 ：上海辞书出版社 ，1987 ：378-379 ．
赏析
《东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促 之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”， 引人深思。 首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳的 深青，这一对 展开阅读全文 ∨
惜春词 唐代：温庭筠 百舌问花花不语，低回似恨横塘雨。 蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕。 愿君留得长妖韶，莫逐东风还荡摇。 秦女含颦向烟月，愁红带露空迢迢。
完善 春天，惜花，女子，感伤
பைடு நூலகம்
东栏梨花原文、翻译及赏析
东栏梨花
宋代：苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
完善 感伤，人生，时光 古诗文网APP客户端立即打开
译文及注释
译文 如雪般的梨花淡淡的白，柳树也已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城。 惆怅的站在东栏旁恰似花开正艳的梨树，又有几人能看清这纷杂的世俗人生。 注释 东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。 柳深青：意味着春意浓。 柳絮：柳树的 展开阅读全文 ∨
东栏梨花古诗解析
《东栏梨花》古诗解析
宋苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
译文：
如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花布满了全城。
我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，将这纷杂的人生看得多么透彻与清明。
注释：
东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。
首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。
梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”，同时柳絮写出梨花盛开的季节，春意之浓、春愁之深更是不言自明了。
前两句以一青二白，突出了梨花的特点。
它不妖艳，也不轻狂的神态，又在第三句“一株雪”里再次赋予梨花以神韵，并把咏梨花与自抒怀抱巧妙地结合了起来。
2021年人教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习
2021年人教版六年级语文上册古诗词阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
［1］“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时［2］这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。
“______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
2. 阅读下面这两首诗，回答问题。
江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］对两首诗歌的内容理解不当的一项是（）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。
所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
［2］对两首诗赏析不当的一项是（）A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
3. 课内阅读。
游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
［1］《游园不值》是一首赞美_______的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_______的事情，但他从_______想象出_______，感受到_______，心情由_______转为_______。
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《东栏梨花》阅读练习及答案
19、阅读下边一首诗，完成（1）—（2）题。
东栏梨花苏轼
梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明
（1）诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析。
（2）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复，主张将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”。
你对这一主张有什么看法？
【赏析】
苏东坡最为得心应手且作得最好的诗体，自然七言古诗，然而苏诗另有一绝，在宋朝诗坛堪称独步的，那就是七言绝句。
比起波澜壮阔、气象万千的七古，这些清新绝俗的小品诗或许更有它令人喜爱的特
色。
苏东坡的七绝纯粹是性灵的流露、天才的横溢，不假修饰，不用典故，几乎全是白话的作品，这些全是苏轼这位伟大的诗人，伟岸的心灵在闲暇时偶发的，对人生明澈观照。
有的如晶莹浑圆的明珠，有的如清晨，有的如朝露，有的如儿童的嬉笑......总之这些作品是我们一读就会喜欢的而且百读不厌的。
「东栏梨花」就是其中最有名的其中一首。
「东栏梨花」，看似很平淡，好像人人都写得出这样的诗，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。
何故呢？要说出个所以然来，实在不容易，只觉得他所描写的景物很美，又很亲切，真是近在眼前。
梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了，再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮，真是「春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面」，春意之浓，春愁之深，更加烘托出来。
柳絮飘飞，梨花亦开遍了一城的雪白这里更加强调的是白色-----春色之美原在万紫千红，花团锦簇，如锦绣般的大地-----但是这里单只描写雪白的梨花（柳絮只是陪衬），更着眼于自己家门口东栏边的一株梨花-----它愈开得热闹，愈引人惆怅-----到这里，此诗的获烈特色完全显现出来了，一株如雪的梨花，一味强烈的白色这引起人共鸣的主要关键所在，任何人面对如此一幅画面，也会稍然为之动容：
东坡此诗似伤春而实未伤春，一点也没有颓废衰飒的调子，只是纯美的欣赏与人生哲理的透视。
答：（1）诗人见梨花而“惆怅”是因为他感到春光易逝，人生短促。
（梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感；“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）
（2）不能改为“桃光烂熳”，因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景，如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。
“花满城”也就成了“桃花满城”了。