2006学年第二学期五年级语文期终质量抽测试卷双向细目表

2006年下期五年级语文期中试卷

学校____________班级____________姓名____________学号____________ …………………………………………………装……………订……………………线……………………………………………2006年下期五年级语文期中试卷一、拼音。

1、在下列大写字母下面，写出与它对应的小写字母。

（4分）B D F G K Q T R （）（）（）（）（）（）（）（） 2、读拼音，写汉字。

（5分）ji ǎo zh é z òu r ùn d ān （）健（）理节（）红（）（）误二、字词。

1、同音字组词。

（3分）（）别争（）一（）ju é bi àn ji é（）望（）别（）作 2、比一比，再组词。

（4分）谣（）拄（）悼（）梁（）摇（）柱（）掉（）粱（） 3、把词语补充完整，并解释带点的字。

（8分）不解．之（）_________ 心（）诚服．_________ 翠色（）流_________ 张（）李戴_________4、给下列带点字选择正确的读音画“√”，并将另一种读音组词写在“___”上。

水浒传．（chu án zhu àn ）_________ 血泊．（b ó p ō）_________ 弯曲．（q ū q ǔ）_________ 转．动（zhu ǎn zhu àn ）_________ 三、句子。

1、选关联词语填空。

（4分）有时……有时…… 一边……一边…… 非……不可…… 不是……而是…… （1）李明遇到难题，（）请教老师，（）请教同学。

（2）李明遇到难题，总是（）克服（）。

（3）李明遇到难题，（）丢开不做，（）反复钻研，直至解答出来。

（4）李明遇到难题，总是（）仔细读题，（）认真思考。

双向细目表的编制及其他

双向细目表的编制及其他泉州市教科所纪荣海一、双向细目表的定义双向细目表是命题过程中所应用的一种表格工具。

一般包括两个维度：内容维度，要求列出考试内容细目；认知能力层次维度，要求列出认知能力层次细目，并确定每一细目应占的比重。

更细致的双向细目表还包括难度和题型。

编制双向细目表的目的是为了恰当地把内容范围和目标层次的考核要求较好地结合起来，是考试中命题规范化的重要步骤之一。

（《中国考试大辞典》，上海辞书出版社，2006年12月第1版）附：布卢姆认知目标分类（《学习、教学和评估的分类学》，华东师大出版社，2008年1月第1版）例1：反映考试内容与测量目标关系的双向细目表例2：反映考试内容与测量目标、题型、难度关系的双向细目表二、编制双向细目表的意义1．有利于在命题前全面把握测量目标。

2．有利于在命题前明确考试内容。

3．有利于提高命题的规范化和科学性。

4．有利于进行科学有效的教学评价。

三、编制双向细目表的依据1．《课程标准》培养目标。

2．《考试大纲》测量目标和行为目标。

3．教材。

4．学生。

四、编制双向细目表的步骤1．列出考试测量的行为目标。

（表格最终呈现的是测量目标）2．列出具体的考试内容。

（表格最终呈现的不一定是具体内容）3．确定每一考试内容与测量行为目标的对应关系。

4．编制以考试内容和测量目标为两维的表格。

5．确定题量（赋分）和题型，预估难度值。

五、双向细目表的编制（一）考试类型1．标准参照考试、常模参照考试。

2．阶段性考试、终结性考试。

附：标准参照考试和常模参照考试的比较（二）单元考试例1：必修1第1单元——中国现代诗歌说明：全卷20题左右。

例2：必修1第1单元——中国现代诗歌说明：全卷20题左右。

例3：必修1第2单元——古代叙事散文说明：全卷20题左右。

例4：必修1第2单元——古代叙事散文说明：全卷20题左右。

（三）模块考试例1：泉州市2006－2007学年度高一年第一学段水平测试语文必修模块1双向细目表能力层级：A－识记，B－理解，C－分析综合，D－鉴赏评价，E－表达应用，F－探究。

(完整版)语文试题双向细目表模板

理解分析论据作用
√
√
√
2
中
25
简答
结合文章内容谈见解
√
√
√
2
难
写作
26
写作
了解运用常见应用文
√
√
√
5
27
写作
半命题、命题作文
√
√
√
√
√
√
45
简答
理清思路结合生活实际谈见解
√
√
√
√
√
3
难
17
简答
理解句子含义说明对象说明顺序
√
√
3
易
18
简答
说明方法及作用
√
√
√
√
2
中
19
简答
筛选整理信息
√
√
2
易
20
简答
理解文章内容、拓展
√
√
√
3
中
21
简答
提炼文章主要内容
√
√
√
4
易
22
简答
理解文章内容
√
√
√
4
中
23
简答
结合文章内容解释词语含义
√
√
√
2
难
24
简答
√
√
√
√
√6中文Fra bibliotek文阅读5
填空
文学常识
√
√
√
1
易
6、9
填空
解释文言词语
√
√
√
4
易
7、10
简答
翻译句子
√
√
√
6

新人教版五年级语文下册期中质量检测题及答案(二套)

新人教版五年级语文下册期中质量检测题及答案(二篇)目录：新人教版五年级语文下册期中质量检测题及答案一新人教版五年级语文下册期中达标试卷及答案二新人教版年级语文下册期中质量检测题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。

（10分）zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhì（________）（________）（________）（________）gōng sī qí miào cí xiáng jǐn shèn（________）（________）（________）（________）二、比一比，再组词。

（10分）矶________ 墟________ 曼________ 杉________讥________ 虚________ 慢________ 衫________三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）金（______）辉（______）玲珑（______）（______）诗（______）画（______）安（______）乐（______）多事（______）（_______）流离（______）（______）在旧社会,许多老百姓过着______的生活。

而在新社会,人们则______。

2.这间教室布置得非常好,充满了______。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）即使……也…… 不仅……而且…… 无论……都…… 虽然……可是……(1)（__________）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（__________）觉得大了一些。

(2)小时候，我（__________）对什么花，（__________）不懂得欣赏。

(3)那晚的天色（__________）不大好，（__________）父亲也来了，实在很难得。

(4)她们（__________）舞跳得好，（__________）歌唱得嘹亮。

(完整版)考试命题双向细目表

编者按:在备受广大老师关注的课程改革教学中,考试作为教学过程控制的重要环节，在学校教学工作中应受到足够的重视，并且发挥积极的教学评价与教学导向作用。

而且让我们从学生的考试中获得有关学生的学习兴趣、学业水平、教师的教学水平与教学中的薄弱环节等许多相关信息，因此作为教师就要进行命题研究,做好试卷的命制与质量分析，才有利于教育质量的提升，才有利于学校的发展,才有利于教师和学生的发展。

那么究竟如何才能命制一份合格的试卷呢？制定双向细目表能够减少我们命题的盲目性，就如何使用双向细目表做如下说明。

希望对老师们今后命题能够起到一些帮助作用。

浅谈如何使用《双向细目表》命制试题考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

一、试卷命题双向细目表（一）什么是双向细目表双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详细、明确地列出各项内容的量化指标，用以规范、指导编题和制卷。

（二）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。

它使命题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与分量，提高命题的效率和质量。

原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

命题双向细目表包括两个维度（双向）的表格，反映测验内容、测验目标、题型与难度之间的关系。

（三）、使用“双向细目表”命制试卷的优点：⑴.避免在命制试卷中出现内容覆盖面不到位的问题（想要考查的内容丢不了）。

⑵.避免同一内容在不同题型中重复出现（此现象极容易发生）。

⑶.便于考前复习，提高考试及格率（此点就教师而言，引领复习更能有针对性和侧重面）。

双向细目表是命题工作的依据，建立了考核的标准，体现了考试的目的。

单元测验双向细目表(427)

小学五年级语文下册期中测验双向细目表
题号
考查目标
试题来源
难度预测（得分率）
能力要求（打√）
识记
理解
语言实践
表达运用
1
创设情景，让学生在情景中理解词语，并能很好地掌握运用
自己创设情景，字词选字课文第8、11、14、16课。
易
√
2
学生对基础的容易出错的字词掌握和字形相近词的区分和理解
自己创设，有课文1、11、17。
易
√
3
学生对有课文的四字成语的积累
各个单元词语盘点
中
√
4
学生对关联词的运用，检查学生运用已学知识的能力
受课堂作业本启发自己创设，对重点句子修辞方法
难
√
5
学生理解一字多义，在不同语境中有不同的意思
课外作业课时训练
易
√
√
6
学生对句子各种句型的掌握，检查学生运用已学知识的能力。
中
√
√
7
学生连句成段，能从灵活错乱的句子，把握主要内容，提高运用语言文字的能力
难
√
√
√
10
1、启发引导，学生对写充满兴趣，能把内容写清楚，具体，表达自己的真情实感，
难
√
√
课外资料网络
中
√
√
√
8
学生对课文内容的落实，对诗句的积累，，对口语交际中的收获。把口语训练延伸到日常活动中去，激发学生表达欲望，提高语言能力
中
√பைடு நூலகம்
√
9
1、体会课文中关键词表达情意的作用
2、把握文章的主要内容，从文本中获取信息的能力，并能写出自己的想法和感受
3、学生自己结合联想和想象，提高学生运用语言文字的能力。

五年级语文期中测试卷双向细目表(乔占成)

五年级语文期中测试卷双向细目表
题项
题目
1.看拼音写汉字 2. 请用“√”选出加点字的正确读音。
题号
1 2 3 4 生字新词。
知识点
考试水平
基础 √ √ √ √ √ √ √ √ 积累理解运用习作
题型
客观客观客观客观
取材
课内课内课内课内、外
难度较易较易较易中等
分值
10 3 6 6
正确辨析生字中易错的读音。成语积累。在具体的语言环境中、理解词语的意思，并运用。遣词造句的能力。
基础知识 43
3.把词语补充完整。 4.照样子对对子。 5. 用“强”字组成恰当的词语写在括号里。） 6. 在下面的括号里填上恰当的成语，注意不得重复。 7.多彩的句子天地
5
√
√
主观
2 3 4
句子的表达和词语的运用。句子的组成和应用。对课本古诗理解、运用，对课外相关送别诗句的积累。课外阅读积累课内外阅读积累生活实践联系上下文解释词语意思。破折号的主要用法有在短文中摘抄句子。你对“生之喜悦”这个题目的理解马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚? 读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
√
√ √
√ √ √ √
客观主观客观主观客观
课外课内、外课内、外课内、外课内课内、外
较易中等中等中等中等中等
6 8 2 2 4 5
积累领悟 13
1.古诗词积累应用 2.典故和成语 3.阅读中积累的一段美文 4.生活实践
√
√ √
√
√ √
主观
阅读感受 14

05-06第二学期期中五年级语文试题

２００５——２００６学年度五年级语文第二学期期中试题一、拼音、字、词、句：１、按音序字母表的顺序排列下面加点的字（）（）（）（）（）（）我曾经亲切采访过奥．运会，倾．听着奥运会的旋．律，体会着奥运会的魅．力，采访着奥运明星邓．亚萍等，我的心中总会涌．出一种自豪感。

２、给带点字加拼音。

当我知道日本侵略者是怎样的残．ěn忍．r 地虐．n 杀中国人时，我对老师们的勇敢感到敬佩．p ，至于老师们对我的惩戒．j ，至今未忘却．q ，因为我的粗心贪玩，使我感到愧．k 对他们，他们的教育也使我明白了对待学习要虚．x 心，要认真。

３、选择正确的读音（１）我看到他那披（pīpēi）散的长头发中间露（lùlîu）出的一张苍白的脸。

（２）我长久地徘（pái fēi）徊（huíhuái）在他的门外。

（３）蔺（lín lìn）相如看秦王如此侮（wúwǔ）辱赵王，生气极了。

４、填空“魔”字，用字典查字法查字时，应查（）部首，再查（）画，“抡、编、隧、镭”这四个字有个共同的规律，即左偏旁表（），右偏旁表（），是（）字；“匪”的第二笔是（），“哀、衰”是一对（）字。

５、依次改正下面一段话中的错别字京张铁路不满四年就全线峻工了，比原来的计划提早两年，这给了渺视中国的帝国主义者一个有力的回击。

今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车战，可看到詹天佑的一坐铜象。

看到他留下的伟大工程，人们都赞叹不己。

（）６、看拼音，写汉字。

āi chãng gāng lún wū（）思（）罚景阳（）（）陷（）婆chàkān mâi yùwùwù（）道（）测（）力抵（）请（）自（）７、写出带点词的近义词或反义词。

（１）我们的目标．．（近义词）就是解救．．（近义词）他们，使他们不再受难．．（反义词）。

（２）帝国主义者纷纷争夺（近义词）这条铁路的修筑权，事情争持（近义词）了很久也没得到解决。

小学五年级语文(下册)期中质量分析卷及答案

小学五年级语文(下册)期中质量分析卷及答案
班级：姓名：分数：考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
tā xiànjiū chánxiāo huǐpēn qīsuǒ xiè
gōng diànkǎo shìbì jìngyì jūnxié yì
二、比一比，再组词。（10分）
要求：①选材典型新颖，抒发真情实感②写记叙文；③不少于600个字；④文中不得出现真实的人名；⑤书写要正确、规范、美观。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人教版五年级语文下册期中试卷(表格)

人教版五年级语文下册期中试卷（表格）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。

wěn zhònɡjūn hénɡxié shānɡɡuǎi piàn bīn kèzì diǎn chāo jiāzuì rén qiè chǎnɡjù jué二、读句子，给画线的多音字选择正确的读音，打“√”。

1．鸟儿们都屏(píng bǐng)住呼吸，大厅里安静极了。

2．他妈妈很为他发愁：“瞧你这模(mú mó)样，长大了能干什么呢？”3．母亲说：“这面糊着(zháo zhuó)魔了，好像有个妖精在里面。

”4．汤姆的母亲调(tiáo diào)好面糊，准备做点心。

5．难道是我捡了团面糊，妖精就来吓(xià hè)唬我？三、比一比，再组词。

侵（_______）筑（_______）党（_______）妨（_______）丘（_______）浸（_______）巩（_______）常（_______）仿（_______）兵（_______）四、先补全词语，再根据意思选填词语。

（___）想（___）翩兴（___）盛（___）自（___）多（___）心（___）神（___）不（___）而（___）一（___）半（___）（___）（___）如生牵（___）挂（___）1．不用说就明白。

（____）2．指许许多多的感想连续不断地涌出。

（____）五、选词填空。

审视注视凝视1．照片中的张恒手中拿着手机，但眼睛却（________）着前方，好像那里有比手机更吸引他的东西。

2．这对熊猫母子间的片刻（________），完美地体现出熊猫妈妈的母性光辉。

3．听到刘伯承的话，医生重新（________）着眼前这个年轻人，眼睛里满是惊疑。

小学五年级语文下册期中质量分析卷及答案(二篇)

小学五年级语文下册期中质量分析卷及答案(二篇)目录：小学五年级语文下册期中质量分析卷及答案一小学五年级语文下册期中质量检测卷及答案二小学年级语文下册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。

（10分）píng héng lóng zhòng fán zhíshū shì（__________）（__________）（__________）（_________）máng lùlún huàn qī hēi guī lǜ（_________）（_________）（__________）（_________）二、比一比，再组词。

（10分）睹（_______）僵（_______）骏（_______）抚（_______）赋（_______）堵（_______）疆（_______）俊（_______）扰（_______）贼（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）（____）（____）置信美（____）不（____）同心（____）（____）（____）（____）其数理（____）当（____）无（____）之（____）(1)这篇文章的_____________之处，是作文题目有些偏离了。

(2)只有大家_____________，才能渡过难关。

(3)近年来电脑科技迅速发展，令人_____________。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）珍宝珍贵1. 老龙王把他领进宝库，让他自己挑选（______），爱什么就拿什么。

2.博物馆里陈列着无数的（______）的文物。

只要……就…… 如果……就…… 无论……都……3.（______）动物说了什么话，（______）不要对别人说。

4.（______）对别人说了，您（______）变成一块石头。

五下语文试卷及双向细目表(含答案)

五下语文试卷及双向细目表（含答案）下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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五年级语文下学期期中调研教学质量测试卷含答案

五年级语文下学期期中调研教学质量测试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

fán zhíkǎo shìlínɡ lónɡlí mínɡdīnɡ zhǔxiāo huǐhuǎnɡ yán chóu xiè二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

挨．近（āi ái）勉强．（qiǎng qiáng）间．隔（jiān jiàn）差．别（chāchà）挣．脱（zhèng zhēng）煞．白（shā shà）三、比一比，再组词陶（_______）穗（_______）缕（_______）轿（_______）嫌（_______）掏（_______）惠（_______）率（_______）娇（_______）兼（_______）四、把下面的词语补充词语，并选择合适的词语填空。

失魂落（____）得意（____）（____）千（____）万（____）迫不及（____）恋恋（____）（____）（____）式（____）样1．形容舍不得离开的词是____________。

我还能写出一个这个格式的__________。

2．形容变化多的词是__________。

形容一会儿也等不及了的词是__________。

五、选择合适的词语填空。

繁殖繁育1.数以千计的水鸟在湖边（_______），以食鱼为生。

2.我国养鹅历史悠久，品种丰富，已经形成科学的良种（_______）体系。

亲密密切3.患难之中我们建立了（_______）无间的友谊。

4.雨越下越大，防汛官兵正（_______）监视着水情。

漂浮飘浮5.临窗眺望，只见天边（_______）着朵朵白云。

6.江面上（_______）着片片刚落下的桃花瓣。

语文版五年级下册语文期中试卷(表格)

语文版五年级下册语文期中试卷（表格）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音写汉字lǚ dài biān jiāng huǐ miédiàn táng bǎo lǎn jìng jièhóng wěi táng cháo sǔn shītǒng tǒng xiāo huǐfèng mìng二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

誓．言（shì sì）牺．牲（xī qī）筛．子（sāi shāi）稀罕．（hǎn han）依偎．（wēi wéi）礁．石（jiāo qiáo）三、辨字组词。

报（________）塞（________）份（________）趣（________）抱（________）赛（________）纷（________）起（________）四、补充词语并选词填空。

（______）所当（______）（______）（______）有序（______）（______）归赵完（______）无（______）同心（______）（______）（______）发冲（______）①把别人的东西用完后应该___________________的还给别人。

②战士们看到班长牺牲了，一个个_______________，发誓为班长报仇。

五、选词填空。

争论讨论辩论1.在小组（________）中，我们为了一个问题，（________）得不可开交。

2.老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个（________）会。

静寂沉寂3.水面上渐渐（________），只见月亮的影子在水中摇晃。

4.（________）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

六、按要求写句子。

1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

（缩句）__________________________________________________2.请写一句关于“书”的比喻句。

五年级第二学期语文期中质量调研

五年级第二学期语文期中质量调研五年级第二学期语文期中质量调研（完卷时间：100分钟）题号阅读作文写字总分（一）（二）应得分 33 22 40 5 100 实得分一、阅读理解（55％）（一）父亲的考题陈立堂儿子事业有成，但其对金钱的追求真到了无以复加的程度。

一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着 475 名旅客的列车驶进车站，这时先下来 98 人，又上去 103 人。

” 儿子紧张的情绪sōng chí了下来。

“在下一站下去 73 人，又上来 132 人。

” 儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在右腿上。

“在下一站下去91 人，上来 67 人。

” 父亲拿着本子的手有点发抖，念的速度也在加快。

“再下一站下去 84 人，上来 65 人；再下一站下去 114 人，上来 37 人；再下一站下去 52 人，上来 97 人。

” 父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。

儿子有些心疼起老爸来，关切地问：“ 完了吗？” “ 没有，你听仔细了！” 父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“ 列车继续往前开。

到了下一站，这是个小站，只下去 10 人，又上来 8 个人；下一站也是一个小站，下去 6 个上来 9 个。

” 父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。

“ 再下一站又下去 101 个，上来 18 个；再下一站是终点站……” 还没等父亲说完，做儿子的就站起来:“ 您是想马上就知道车上一共下来多少人吗？” 儿子的口气中透着一股得意。

不父亲微笑着说我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台儿子一下蒙住了。

父亲的语气变得严肃而沉重：“ 人的一生不要只计算一辈子能jī zǎn多少钱，一辈子做金钱的nú lì，钱再多死的时候也不能带走。

应该留意人生的每一个站台：哪个站台得到的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦。

认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。

” 父亲拉着发呆的儿子的手说,“ 不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛!” （选自 2004年第一期《小小说选刊》）一、根据拼音写词语6％（）（）（）二、写出下列词语的近义词6％蒙住（）jī zǎn（）真谛（）三、给文章中的划线句加上标点4％四、联系上下文，理解 1、“ 再下一站又下去 101 个，上来 18 个；再下一站是终点站……” 该句中省略号的作用是___________________________________________2％ 2、文中斜体的句子都是对儿子的神态和动作描写，这些描写可以看出儿子是一个_______________的人。

2006学年第二学期五年级语文期中试卷07AqMAlK

五年级第二学期语文期中练习（卷面书写5分）一、基础练习（15分）1、下面句子中的带点词是什么意思，请选择正确的解释。

（3分）A、单子；B、单独C、只、光；D、薄弱；E、只有一层的；（1）气温突然下降，妹妹只穿了一件单衣服。

（）（2）单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。

（）（3）他已经能够离开师傅，单个能操作了。

（）2、阳春三月，是一年中最美好的季节，请你积累三个描写春天的四字词语。

（3分）（）（）（）3、按要求改变句子。

（6分）（1）神州五号载人航天船发射成功，全中国人民的心怎能不一起欢跃起来？（改写句子，意思不变）。

（2）妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。

”（变间接转述句）。

4、开学至今，你一定积累过不少古诗、名人名言，选你喜欢的，按要求写一写。

（3分）古诗：《》，作者（）名人名言：。

二、阅读练习（35分）（一）购买上帝的男孩（19分）一个男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主；一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。

他笑眯眯地文男问：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。

”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。

”邦迪喜出望外□将饮料抱在怀里□兴冲冲地回到了医院□一进病房□他就开心地嚷到□□叔叔□我把上帝买回来了□您很快就会好起来的□□几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。

他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。

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五年级语文下册期中测试卷两套含答案编辑：指导：日期：五年级语文下册期中测试卷两套含答案参考答案一、1.特殊酥软胸膛惊疑慰问崭新预计水寨2．D3．(1)担但昼坦妒庐护芦(2)承诚城惩讥饥击激4．(1)不是而是(2)不管都(3)无论总要(4)因为所以5．(1)府(2)林冲6．(1)病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”(2)班会课上，同学们针对乱垃圾现象，讨论得很烈，而且有了结果，老师了大家的建议。

(3)示例：他的生活过得很不好，穷困潦倒，每天吃的是他人吃剩的饭，喝的是自来水，晚上睡在冰冷的大街上。

二、7.刘备、曹操赵子龙鲁智深林黛玉宋江孙悟空8．孔夫子搬家——净是输(书)梁山泊军师——无(吴)用9．示例：针对以上的观点，我们可以看出小学生使用手机有利有弊，如果家长、老师没有做到正确引导，弊往往大于利，所以家长、老师一定要引导孩子正确使用手机，并以身作则。

与此同时，我们也应该提高自制力，正确合理使用手机。

三、10.人闲桂花落，夜静春山空稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲三万里河东入海，五千仞岳上摩天不破楼兰终不还11．刘伯承军神青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还12．季羡林思乡示例：举头望明月，低头思故乡。

四、(一)13.A.从材料一可以看出中国人均读书量很少。

B．从材料二可以看出中国人的休闲时间有很大一部分用在了手机上。

14．示例：从今天起，放下手机，拿起书籍。

(二)15.示例：善良的回报16．那一天大雪纷飞，天气寒冷在前不着村后不着店的途中，艾森豪威尔忽然看到一对法国老夫妇坐在路边，冻得瑟瑟发抖。

“如果等到警方赶来，这对老夫妇可能早就冻死了！”这对老夫妇是去巴黎投奔儿子，但是汽车却在中途抛锚了。

在茫茫大雪中连个人影都看不到，正不知如何是好呢。

17．C18．将大雪中非常无助的老夫妇送到他们的儿子家19．示例：善良是人的本性，我们要做善良的人，有时候帮助别人，也往往会救了我们自己。

五、20.思路点拨：①回想一下有什么令你感动的事，选一件；②把这件事的来龙去脉想清楚；③思考自己为什么感动，什么东西感动了你；④然后把这件事写出来，并写出你感动的原因，争取使看你文章的人也被感动。