第七单元各课重点内容复习
部编人教版五年级下册语文第七单元每课知识点复习资料
部编人教版五年级下册语文第七单元每课知识点复习资料人教部编版五年级语文下册第七单元每课知识点复资料第18课《威尼斯的小艇》知识点第七单元主题：我们的祖国，地域广阔，风光秀丽；我们的民族，文化灿烂，源远流长。
这些都是我们的骄傲！然而放眼寰宇，我们就会发现，在这斑斓的世界里，还有许多我们不曾认识的美，还有很多我们不曾体验的风情。
读万卷书，也要行万里路，在路上欣赏更多更美的风景，感受生活更深更悠长的韵味。
在他国的土地上，有威尼斯的小艇，轻快便捷，构成旖旎动人的夜景；有荷兰的牧场，风光优美动人，牛羊骏马生机勃勃；有埃及的金字塔，雄浑壮阔。
一幅幅多姿多彩的异国风情画卷正在我们眼前徐徐展开，还等什么，一起来领略未曾感受过的异域风情吧！本单元课文以“异域风情”为主题编排，不仅展现了世界其他国家的动人风景，让我们领略到美的多种形式，还能开阔我们的眼界。
“口语交际”“作”“语文园地”的内容也与此相关。
在研究这一单元内容时，我们要着重体会景物的静态美和动态美，感受景物描写的独特魅力。
词语XXX小艇XXXɡ纵zònɡ横船艄shāo翘qiào起皮垫diàn 窗帘lián保母mǔ祷dǎo告雇ɡù定簇cù拥XXX笑码XXX头笼XXXɡ罩了解重点词语：［纵横交叉］横的和竖的交错在一起。
［耸立］高高地直立。
［操纵自如］文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
［手忙脚乱］形容做事XXX，没有条理。
［庄严］庄重而严肃。
［］向神求保佑。
［蜂拥］（许多人）紧紧围着。
文中是聚集的意思。
［哗笑］喧哗嬉笑。
近义词：耸立—屹立摇晃—摇摆、摇曳、晃动操纵自如—得心应手反义词：耸立—倒塌操纵自如—手忙脚乱教材分析：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上产生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危机的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，海员及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
部编版五年级语文下册第七单元复习要点
部编版五年级语文下册第七单元复习要点一、复习课文1.《威尼斯的小艇》课文对威尼斯小艇的样子、特点和船夫的驾驶技术以及小艇在人们生活中的重要作用进行了介绍,使我们了解了威尼斯水上城市的美丽风光和充满情趣的生活。
2.《牧场之国》课文是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的,为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。
让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体会了动物与人、与环境和谐统一的美好意境。
表达了作者的赞美:这就是真正的荷兰。
3.《金字塔夕照》向我们展示了一幅夕阳照射下的金字塔,与天地融为一体的美景,气势雄浑,浑然天成。
抒发了作者对古埃及金字塔的赞叹之情。
《不可思议的金字塔》向我们简介了金字塔的基本情况,从这些数据以及文字中,可以看出金字塔的雄伟壮丽,也歌颂了建造金字塔的劳动人民的智慧。
二、词语听写威尼斯小艇船艄翘起床垫窗帘拐弯保姆祷告雇船簇拥哗然码头毛毡仪态尊贵骏马飞驰绵羊板凳吆喝铃铛踢球牲畜装载极目远眺广阔无垠三、形近字组词{尼(尼姑)泥(泥浆) {斯(斯文)撕(撕开) {艇(小艇)挺(挺拔){艄(船艄)稍(稍微) {翘(翘起)翅(翅膀) {码(码头)蚂(蚂蚁){毡(毛毡)毯(毛毯) {眺(眺望)跳(跳远) {骏(骏马)俊(俊俏){绵(海绵)棉(棉花) {铃(电铃)玲(玲珑) {铛(铃铛)挡(挡住){踢(踢球)剔(剔透) {载(装载)栽(栽树)四、多音字组词哗{ℎu ā(哗哗响)ℎu á(哗众取宠) 载{z ài (载歌载舞)z ǎi (三年五载)畜{x ù(畜产)cℎù(家畜)五、近义词闻名——著名 耸立——屹立摇晃——摇摆 停泊——停靠庄严——庄重 操纵——控制平稳——安稳 专注——专心端庄——庄重 尊严——威严遮掩——掩藏 阻挡——阻拦赞许——赞赏 欣赏——观赏严肃——严厉 开阔——壮阔雄浑——雄壮 传说——听说考虑——思考 情趣——趣味神奇——神秘幽思——思索精湛——精深六、反义词沉寂——喧闹古老——现代轻快——沉重灵活——呆板专注——分心遮掩——揭露阻拦——放行赞许——责怪严肃——轻松开阔——狭小雄浑——纤巧贵重——低贱神奇——平常精湛——肤浅锋利——滞钝膘肥体壮——骨瘦如柴七、成语手忙脚乱高谈阔论仪态万方悠然自得不由自主八、在括号里填上合适的词(大包)的货物(新鲜)的空气(庄严)的老人(弯曲)的河道(告别)的声音(古老)的桥梁(碧绿)的低地(成群)的骏马(金色)的晚霞(辽阔无垠)的原野(漆黑)的夜晚(严肃沉默)的奶牛(微弱)的光芒(古老)的金字塔(雄浑)的画卷(神秘)的色彩(神奇)的境界(怀古)的幽思(精湛)的技术(腐烂)的木船九、量词一(个)城市一(艘)小艇一(位)老人一(条)运河一(个)人影一(幅)画卷一(罐)牛奶一(抹)晚霞一(块)石头一(把)刀一(种)幽思一(座)金字塔十、精彩文句比喻句:(1)船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
二年级下册语文第七单元知识点
二年级下册语文第七单元的知识点主要包括以下几个方面：
1.字词：需要掌握本单元的生字词，包括读音、字形、含义等。
2.句子：需要理解并运用本单元的句式，如陈述句、疑问句等。
3.阅读理解：需要理解本单元课文的内容，把握文章的中心思想，
理解作者所表达的情感。
4.写作：需要掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写、扩写等，提
高写作能力。
具体知识点包括：
1.掌握本单元的生字词，如“什么”、“呢”、“吧”等。
2.理解并运用本单元的句式，如“这是什么呀？”、“这是香蕉吧？”
等。
3.理解本单元课文的内容，如《要是你在野外迷了路》、《敕勒歌》
等。
4.掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写《要是你在野外迷了路》
中的段落，扩写《敕勒歌》中的诗句等。
以上是二年级下册语文第七单元的主要知识点，希望对你有所帮助。
一年级上册语文第七单元重点复习知识点总结
（ 自立 ） （ 自己 ）（上衣 ）（雨衣 ）
dà yī bái tiān mínɡ bɑi hǎo de
（大衣） （白天 ） （明白 ） （好的 )
shì de
hé hǎo bù hé
（是的 ） （和好 ） （ 不和 ）
在、 比、 雨、 从、
后、 巴、 们、 你、
我、 把、 问、
好、 下、 有、
第9课《明天要远足》
本文写了小朋友在远足的前夜激动 得睡不着觉，盼着天亮，表现了小 朋友激动、期待的心情和对大自然 的向往。
10《大还是小》
1.“我”为什么觉得自已很大? 因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自 己的事情能自己做了。
2.“我”什么时候觉得自己很大?什么时候 觉得自己很小?
当“我”自己的事情自己能解决的时候就 觉得自己很大；当“我”还需要父母的帮 助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。
知识点八：词语解释
•浪花：波浪激起的四溅的水。 •沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或 水中高出水面的平地。
•项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多 用金银或珍珠制成。
•脚印：脚踏过后留下的痕迹。
知识点九：课文理解
第9课《明天要远足》
小朋友睡不着，在想什么？ 小朋友可能在想，那地方的海是不是真的 有很多种颜色。
本文写了主人公“我”希望自己 快点儿长大的急切心情，教育我 们自己的事情自己做，要有独立 生活的能力。
11《项链》
1.大海有什么特点？ 大海是蓝色的，而且非常辽阔。 2.“彩色的项链”是用什么做成的？ “彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳 穿成？ “金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚 印。
长、 个、 半、
第9课《明天要远足》 才cái（口才、才干、刚才） 明mínɡ（明天、明月、明日） 同tónɡ（同学、共同、相同） 学xué（学习、学生、小学）
人教版四年级上册语文第七单元字词句以及课文内容复习
伯（ 伯父） 泊（ 停泊） 嚷（ 吵嚷） 攘（ 攘除） 页（ 书页） 贝（ 宝贝） 翻（ 翻看） 番（ 番茄） 存（ 存在） 荐（ 推荐）
删（删除） 姗（姗姗） 洽（洽谈） 恰（恰当） 晖（余晖） 挥（挥手） 析（分析） 折（折射） 蚂（蚂蚁） 码（码头）
词（ 词语） 饲（ 饲料） 糊（ 糊涂） 蝴（ 蝴蝶） 楷（ 楷书） 谐（ 和谐） 逾（ 逾期） 愉（ 愉快）
第二十六课 那片绿绿的爬山虎 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是 大人，一个他的老朋友。他亲切中蕴含着认真，质 朴中包含着期待，把握小小的心融化了，以至不知 黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的 爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客 厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，先得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位 人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我谈话，让 我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样 做的，作家的作品就是这样写的。我15岁时的那个 夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么 绿着。
有志者 莫以 业 盛年 及时
第七单元日积月累 。《 》 ，莫以 。（ ） ， ；行 ， 。（ ） ，一日 。 ，岁月 。（ ）
十、课文内容 25《为中华之崛起而读书》
1、崛起：兴起 2、为中华之崛起而读书：为祖国的兴盛和民族的振兴而 学习、奋斗。
3、少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个 志向的原因是：少年周恩来刚到沈阳，就听伯父 叹着气说“中华不振”，使他充满疑惑，想弄个 明白。在外国租借地他又亲眼目睹中国人受洋人 的欺侮，中国巡警不为民申冤，反而训斥她，围 观的人敢怒不敢言，使周恩来深刻体会到中华的 确不振。他便一直思考，并明确读书的目的就是 要振兴中华。
燥（干燥 ） 躁（急躁 ） 妹（妹妹 ） 昧（冒昧 ） 辑（编辑 ） 缉（缉拿 ） 漱（漱口 ） 嗽（咳嗽 ）
五年级上册语文第七单元课文重点
五年级上册语文第七单元课文重点篇1：五年级上册语文第七单元课文重点五年级上册语文第七单元课文重点一、基础知识1、易写错的字：玲珑(拢) 剔透(踢)侵入(浸) 销毁(消) 灰烬(尽)掩护(俺) 坠落(堕)众邪月(供) 斩钉截铁(崭)2、易读错的字：估量(liáng) 众邪月(gǒng)剔透(tī) 蓬莱(lái) 瑶台(yáo)统统(tǒnɡ) 侵入(qīn)日寇(kòu) 葛振林(ɡě) 棋盘陀(tuó)嗖(sōu) 刹那(chà)骨髓(suǐ) 眺望(tiào) 脊梁(jǐ)3、形近字辨析：玲(玲珑)——铃(铃声)剔(挑剔)——踢(踢球)瑶(瑶族)——谣(歌谣)侵(侵略)——浸(浸泡)瑰(瑰丽)——魂(灵魂)斩(斩断)——折(曲折)绷(绷带)——棚(大棚)吼(吼叫)——孔(孔隙)21 圆明园的毁灭1.思想内容：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者毁灭的景象，表达了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者的仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
2.词句解析：不可估量：“估量”是推算、计算。
“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众邪月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。
除三园外，还有许多小园。
“拱”，环绕。
“众邪月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
“许多小园……众邪月般环绕在圆明园周围”描绘出圆明园的总体格局。
金碧辉煌:形容建筑异常华丽耀眼。
玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧;“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。
“玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
文中有三个高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子——“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林”“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”;抓住黑色关键词语明确是从众邪月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面，来再现圆明园辉煌的过去的。
译林版英语七年级下册第七单元Unit7重要知识点汇总期末复习
Unit 7 Abilities一、重点词组二、重要句型1、Believe it or not! 信不信由你！belive/think后可接that引导的宾语从句，当主语为第一人称，后接否定意义的宾语从句时，需要否定前移。
eg. 我认为他不会通过考试。
正：I don’t think/believe that he can pass the exam.误：I think/believe that he can’t pass the exam.2、We can send some books to them. 我们可以给他们送些书。
(过去式sent) send用作及物动词，意为“寄（信等）；发（电报）；（派人）送”。
send sb. sth.= send sth. to sb. (give/show/lend/pass传递)borrow sth. from sb. buy sb sth.= buy sth. for sb.拓展：①send up 发射①send for （派人去）请来3、Some children are not even able to pay for school. 一些孩子甚至不能付上学的钱。
able形容词，意为“有能力的；能干的”。
如：Your father is an able man.be able to 能；会。
相当于can/could，但be able to 有一般将来时。
sb. pay (sb.) for sth. 某人付给（某人）钱买某物过去式paidsb. spend +时间/金钱（in）doing sth./ on(doing) sth. 某人花费时间、金钱做某事。
It takes sb. some time to do sth. 做某事花费了某人多长时间。
sth. cost sb.+ 金钱某物花了某人多少钱4、He was brave enough to save his neighbour from a fire.他足够勇敢将他的邻居从火中救了出来。
部编版语文一年级下册第七单元知识点
部编版语文一年级下册第七单元知识点
本单元主要介绍了一年级下册语文课程的第七单元知识点，让学生通过学习深入了解语文的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
一、课文内容概要
本单元主要围绕着“我不吃西红柿”这一主题展开，通过课文内容，教师引导学生学习自我表达，并培养孩子们正确认识自己和他人的情感，促进情感与思维、语言、行为之间的协调发展。
二、重点词语解析
1.西红柿：一种红色、圆形、多汁的蔬菜水果，味甜多汁，富含维生
素C等。
2.不吃：不食用、不进食的意思。
3.好吃：指食物味道好，容易引起食欲，令人喜爱。
三、重要知识点
1.品味文本：通过阅读课文，学生能够懂得欣赏文字的美感，并感受
文本所要表达的情感。
2.初步写作：鼓励学生根据课文内容进行简单的表达和写作，培养他
们的文字表达能力。
四、课后练习
1.完成课文填空：让学生通过填空的形式复习课文内容，加深对课文
的理解。
2.仿写小故事：要求学生根据课文内容，写一篇小故事，锻炼他们的
想象力和表达能力。
五、拓展延伸
1.实地考察：可安排学生到菜市场或者超市实地考察西红柿等蔬菜水
果，增加课外知识。
2.制作小食谱：鼓励学生动手制作食谱，设计简单的食物制作步骤，
培养他们的实践能力。
通过本单元的学习，学生不仅能够掌握语文的基础知识，还可以培养情感和表达能力，为以后的学习打下坚实基础。
希望学生在学习语文的过程中，始终保持对知识的热爱和探究精神，不断提升自己的语文素养。
部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
一、词语解释
1. 教师（jiào shī）
教课授业的人，引导学生学习知识的人。
2. 仍然（réng rán）
表示事情一直没有改变。
二、课文摘录
1. 《中秋节的由来》
中秋节是由太阳和月亮两个天上的神祗引发的传统节日。
中秋节的习俗有吃月饼、赏月、祭月等。
三、人物相关
1. 仓公（cāng gōng）
古代传说中著名的屠夫。
2. 吴刚（wú gāng）
传说中一位勇敢的人，被月宫的仙女带到月亮上。
四、相关成语
1. 狼狈为奸（láng bèi wéi jiān）
指坏人勾结在一起干坏事。
2. 独具匠心（dú jù jiàng xīn）
形容独特的创意和精细的工艺。
五、写作技巧
在写作中，要注重语言的准确和生动，尽量选择形象生动的词句，让读者产生共鸣。
六、学习方法
在学习语文知识时，要多加练习，掌握好基本的语言运用技巧，提高自己的写
作水平。
七、思考题
1.你认为故事中的主人公是怎样帮助仓公的？
2.你觉得传统节日对人们有什么影响？
以上是部编版四年级语文下册第七单元的知识汇总，希望同学们能够认真学习，提高自己的语文能力。
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点第一课《晋城的桃花源》•课文内容：介绍桃花源的故事及晋城的风景。
•重点词语：桃花源、晋城、风景、悠久、优美、诗意。
•阅读策略：了解中国古代的桃花源传说，提升阅读理解能力。
第二课《桃花源记》•课文内容：讲述黄老七遇到桃花源的经历。
•重点词语：黄老七、东山、山洞、惊讶、诧异、姑娘。
•阅读策略：分析人物心情变化，培养独立思考能力。
第三课《桃花源记》•课文内容：桃花源的景色和居民生活。
•重点词语：水清草绿、山川秀美、花鸟虫鱼、田园风光、与世隔绝。
•阅读策略：理解桃花源的特点，拓展对自然环境的认识。
第四课《桃花源记》•课文内容：黄老七离开桃花源后的感受。
•重点词语：思乡之情、心灰意冷、向往家乡、怀念亲人、感叹世道。
•阅读策略：体会“物是人非”的感叹，引导学生表达自己的思考。
第五课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：讲述了小猫拔多宝从别人家跑回自己家的故事。
•重点词语：鸟巢、筐子、蹦蹦跳跳、固执己见、死活不肯。
•阅读策略：分析宝贝猫的行为，培养学生的责任感和爱心。
第六课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔回鸟巢后的遭遇。
•重点词语：小鬼、撞死、自相残杀、群鸟进攻、危机四伏。
•阅读策略：思考团队合作的重要性，引导学生思考解决问题的方法。
第七课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔被追赶的情形及最终逃脱的经历。
•重点词语：悬崖、一跃而过、幸运逃脱、夸赞勇敢。
•阅读策略：培养学生勇敢面对困难的精神，引导学生树立正确的价值观。
第八课《猿猴与石头》•课文内容：介绍猿猴与石头的故事，探讨智慧与力量的关系。
•重点词语：猿猴、棍棒、侦查擒拿、智者千虑必有一失、张冠李戴。
•阅读策略：通过故事传递人生哲理，引导学生思考智慧与力量的辨别。
第九课《猿猴与石头》•课文内容：猿猴寻找石头的过程及结局。
•重点词语：机灵、机智、矢志不渝、智慧胜于力量、笑到最后。
•阅读策略：培养学生的观察力和反思能力，引导学生在困难面前保持乐观。
四年级上册语文部编版第七单元重点
四年级上册语文部编版第七单元重点四年级上册语文部编版第七单元的重点是《古人的智慧》。
这单元主要讲解了中国古代的四大发明及其对人类的影响。
这四大发明分别是造纸术、指南针、火药和印刷术。
首先，本单元讲解了造纸术。
学生通过学习了解到，造纸术是我国古代的一项伟大发明，它改变了人类的文化与传播方式。
学生了解到古人用桑树皮、麻纤维等植物纤维制作纸张的过程，并了解到造纸术的发明对人类的传播知识、文化交流等方面产生了巨大的影响。
其次，本单元讲解了指南针。
学生通过学习了解到，指南针是一种以地磁为基础的导航工具，它可以指示出地理方向，有助于航海、探险和军事运输等。
学生通过课文了解到中国的古代航海家郑和，他的船队利用指南针进行了七次大规模的远洋航行，为中国的贸易和文化交流做出了重大贡献。
指南针的发明让人类的航海探险更加容易和准确。
接下来，本单元讲解了火药。
学生通过学习了解到，火药是古代军事和烟花爆竹中使用的一种化学爆炸物质。
通过了解火药的成分和使用方法，学生了解到火药的发明对军事战争、烟花爆竹等领域产生了巨大的影响。
最后，本单元讲解了印刷术。
学生通过学习了解到，印刷术是古代印刷工具的集合，它可以快速且准确地复制图案和文字。
学生通过了解活字印刷术的发明及其在中国的使用情况，了解到印刷术对传播知识、教育和文化发展的重要作用。
在学习这些发明的过程中，学生还通过课文了解到一些有趣的故事和人物，比如《纸的秘密》中介绍了蔡伦造纸的故事，《指南针和航海大师》中讲述了郑和的航海故事，《纸上的文字》和《印刷术的传播》中介绍了纸张和印刷术的应用等等。
这些故事和人物使学生更加深入地了解到这些发明的由来和背后的智慧。
通过学习这个单元的内容，学生不仅了解到了中国古代的四大发明，还了解到了这些发明对人类的巨大贡献和影响。
同时，学生通过这些发明的故事和人物，也培养了他们的阅读能力和激发了他们对历史和科技的兴趣。
总之，四年级上册语文部编版第七单元《古人的智慧》的重点内容是中国古代的四大发明，即造纸术、指南针、火药和印刷术。
部编版三年级(上册)语文第七单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳
第七单元各课课文重点、知识点、课文练习归纳一、课文中心归纳：1.《大自然的声音》一文采用总分的段落结构，以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，让我们感受到了大自然声音的美妙。
2.《父亲、树林和鸟》通过写“我”和父亲在树林里谈论鸟，表现了父亲对鸟儿、对大自然深深的喜爱之情，同时启发我们应该爱鸟、护鸟，保护大自然。
3.《带刺的朋友》这篇课文用生动的语言描述来了一只聪明的小刺猬偷枣的过程，表达了作者对小刺猬的喜爱与钦佩之情。
二、根据课文内容填空：1.《大自然的声音》一文的中心句是大自然有许多美妙的声音。
文中把风、水、动物都看作是大自然的音乐家。
文中有许多描写声音的词语：如:叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗?哗啦哗啦、轰隆轰隆、滴滴答答。
2.《大自然的声音》一文中主要为我们介绍了两位“音乐家”是风、水，和一位“歌手”，是动物。
作者运用了拟人和排比的手法为我们描绘了大自然中的各种声音，我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱。
3.“我真高兴，父亲不是猎人。
”这句话是说父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了作者对鸟的喜爱。
4.《父亲、树林和鸟》一文开头用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话直接点题，概括了父亲、树林和鸟三者的关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。
父亲因为喜欢树林和歌唱的鸟，所以，即使他十分了解鸟的习性，也不会对鸟儿有任何伤害。
5.《父亲、树林和鸟》记叙了父亲带我走过树林遇见鸟的事，从作者的视角可以感受到“父亲”对鸟的了解和喜爱，侧面突显了“父亲”爱鸟之情。
6.《带刺的朋友》一文描写了一只可爱的刺猬，在作者家的院子里偷枣的事。
文章通过作者细致入微的观察，描写了刺猬偷枣的过程，表现了刺猬的可爱，文章妙趣横生，风趣的语言表达出作者对刺猬的喜爱之情。
7.《带刺的朋友》一文中描写刺猬活动的顺序是：上树、摇树、下树、归枣、扎枣、驮枣离去。
部编版语文五下第七单元复习重点
第七单元复习重点一、容易读错的音雇．用（gū gù√）船艄．（shāo√xiāo）祷．告（dǎo√shòu）毛毡．（zān z hān√）眺．望（tiào√zhào）奔驰．（cíchí√）肥膘．（biāo√piào）哞哞．．（mōu√móu）黏．着（lián nián√）湛．蓝（zàn zhàn√）泛滥．（làn√nàn）威尼．斯（ní√lí）二、多音字辨音哗huá（喧哗）澄dèng（澄沙）着zhuó（着陆）huā（哗啦）chéng（澄澈）zháo（着凉）笼lǒng（笼罩）荷hé（荷兰）畜chù（牲畜）lóng（笼子）hè（负荷）xù（畜牧）字音辨析：“哗”表示“喧哗，喧闹”时读huá，如哗笑；表示“撞击、水流等的声音”时读huā，如哗啦。
“澄”表示“使液体里的杂质沉下去”时读dèng，如澄清；形容“（水）很清”时读chéng，如澄澈。
三、容易写错的字艇：右边是（廷），不要写成“延”。
翘：“尧”的最后一笔（竖弯钩）要写长，包住“羽”。
祷：左边是（礻），不要写成“衤”。
雇：被包围部分是（隹），不是“佳”。
牲：“牛”作偏旁时，长横写成（提），先写竖再写提。
畜：上面是（玄），不要漏写最后的点。
辽：右边是（了），不要写成“子”。
四、形近字、同音字辨析1.形近字尼（尼姑）艇（潜艇）姆（保姆）祷（祈祷）泥（泥土）挺（挺拔）拇（拇指）涛（波涛）恢（恢复）仪（仪表）眺（眺望）驰（奔驰）灰（灰色）议（会议）跳（跳远）池（池塘）绵（绵羊）踢（踢打）罐（罐头）畜（牲畜）棉（棉花）剔（挑剔）灌（灌水）蓄（储蓄）2.同音字五、词语听写小艇船艄翘起皮垫窗帘保姆祷告雇用簇拥哗笑码头仪态骏马飞驰绵羊板凳吆喝铃铛奶罐远眺辽阔无垠恢复踢腿牲畜庄严停泊赞许舒缓遮掩威尼斯手忙脚乱纵横交叉极目远眺辽阔无垠六、词语搭配1.填量词一（座）石桥一（条）运河一（个）人影一（罐）牛奶一（抹）晚霞一（幅）画卷一（把）刀刃一（片）寂静2.填入合适的动词（穿过）石桥（打开）窗户（呼吸）空气（驾着）小船（恢复）平静（闪烁）光芒（插入）缝隙（取得）成就3.填入合适的修饰词（1）（新鲜）的空气（庄严）的老人（弯曲）的河道（高大）的石头（古老）的桥梁（碧绿）的草原（金色）的晚霞（漆黑）的夜晚（微弱）的光芒（肥沃）的淤泥（精湛）的技术（软软）的皮垫子（辽阔无垠）的原野（熠熠发光）的珍宝（2）（安闲）地欣赏（平稳）地行驶七、近义词灵活—灵敏耸立—矗立庄严—庄重情趣—情致摇晃—摇摆沉寂—静寂飞驰—疾驰赞许—赞同闻名—著名轻快—轻巧古老—陈旧耀眼—夺目锋利—锐利专注—专心安闲—悠闲精湛—高超操纵自如—驾轻就熟常考词义辨析的词组“庄严”和“庄重”、“轻快”和“轻巧”“庄严”侧重指严肃，神圣不可侵犯，一般用于事物；“庄重”侧重指端庄持重，多用来形容人的仪态、举止、装扮等。
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元的知识归纳可以包括以下几个方面：
1. 课文内容理解：掌握本单元课文的主要内容，包括《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》等课文的情节和主题。
2. 生字生词识记：学习并掌握本单元的生字生词，包括识字、写字、组词、造句等方面的知识。
3. 句子理解与运用：理解本单元课文中的重点句子，并能够运用所学知识进行简单的句子仿写和改写。
4. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力，能够理解文章的基本结构和主旨。
5. 写作练习：根据本单元的主题和课文内容，进行简单的写作练习，包括写信、写日记等。
6. 文化常识：了解本单元课文中涉及的文化常识，包括节日、习俗等方面的知识。
具体的知识归纳可以根据教材和课程要求进行适当调整，以适应不同学生的学习需求。
部编版语文四年级上册第七单元知识点复习
部编版语文四年级上册第七单元知识点复习
一、课文回顾
本单元的课文共包括《小星星和小树》、《琪琪狗来了》、《风筝篇》、《种树篇》四篇文章。
在这些文章中，孩子们可以学习到如何关爱小动物、爱护自然、团结合作等正能量的教育内容。
二、重点词语
1.响：发出声音。
2.撒：向外散开，播撒等。
3.盖：用东西覆盖在上面。
4.融化：固体变成液体。
5.冷冰冰：很冷的样子。
6.热乎乎：很热的样子。
7.宽广：宽阔而广大。
8.耕地：翻耕土地。
三、重点句子
1.星星在夜空中闪闪发光。
2.树叶被风吹得“啪啦啪啦”响。
3.一只绿色的风筝在风中飞舞。
4.他用力拉着绳子，让风筝飞得更高。
5.现在每个人都喊：“大家快来植树吧！”
四、知识点梳理
1.文章主题：每篇文章的主题是什么？是在讲什么事情或者描述什么人
物？
2.生词理解：通过上下文，可以理解生词的含义是什么？
3.诗词鉴赏：识记一首诗句，体会其中蕴含的美好意境。
4.填表裁片：按照要求填表或者将句子补充完整。
5.短文填空：填写合适的词语使短文通顺。
上面是对部编版语文四年级上册第七单元的知识点做了一个简要的复习总结，希朥能帮到你。
人教版四年级下册第七单元复习重点(24—27课)
人教版四年级下册第七单园复习重点（２4—2７课)一、特殊词语ＡBＢ式:香喷喷与不懈努力相关的词语:艰苦卓绝闻鸡起舞不辞劳苦夙兴夜寐AＢCＢ式:似信非信持之以恒水滴石穿锲而不舍披星戴月ＡＢAC式：自由自在游来游去坚持不懈卧薪尝胆废寝忘食二、多音字更：gēng更换伺：cì伺候观:guān观看吁：yù呼吁应：ｙìｎg应变鲜：xiān鲜艳别：bié告别ｇèｎｇ更加ｓì伺机guàn道观ｘū长吁短叹yīｎｇ应当xiǎｎ鲜为人知ｂiè别扭的:dì众矢之的抹：mā抹布参：ｓｈēn人参解：jiě解决落：luò落后着：ｚhāo着数ｚhuó着陆ｄe吃的mǒ抹刀cāｎ参加 jiè解押 là丢三落四zｈáo着急 zｈｅ看着dī的士ｍò抹墙cēn参差 xiè解数 lào落枕三、辨字组词略(忽略）辩(辩解）捧(捧着）执（固执）磅(磅秤）拖（拖鞋）释（解释）宣（XX)微（微笑）格（合格)瓣(花瓣）奉(奉行)挚（挚友)傍（傍晚）托（托付）译（翻译）喧(喧闹）徽（XX）妄（妄想）辨（分辨）伟（伟大）撤（撤退）栓(门栓）挥(挥手）缸(鱼缸）绣（刺绣)袭(袭击)忘（忘记）辫（辫子)违（违背）澈（清澈）拴（拴住）浑（浑浊）缺（缺少)锈(铁锈）聋(聋哑）四、近义词违背—违反固执—执拗竞赛—比赛信奉-XX 的确-确实XX-音信猛然—忽然诞生—出生邀请—约请端详-打量异样—异常挚友—密友感触—感受打扰—打搅激烈—剧烈清澈—明澈赞叹—赞美秀气-清秀了解-知道活泼-活跃仍旧—仍然赞叹-赞许细致—仔细翠绿—碧绿坚毅—坚定气馁—泄气诧异-惊奇疑惑—疑虑四处—四周狰狞—凶恶贫瘠-贫乏可怖-恐怖舒畅—舒坦全神贯注—聚精会神胆大妄为—肆无忌惮一干二净-干干净净似信非信—半信半疑五、反义词寻常-异常违背—遵循怀疑—相信信奉-质疑伟大—渺小公开—秘密诞生—死亡挚友—劲敌激烈-缓和消失—出现 XX—分散细致－马虎活泼—安静细致—粗略舒畅-郁闷疑惑—相信贫瘠—肥沃荒凉-茂盛似信非信-深信不疑疑惑不解—豁然开朗全神贯注-心不在焉六、词语搭配(推开)了门(挑起）箢箕（扛着）锄头（整理）菜园（靠着）栏杆(抓起）铁锨（违背)真理（不容更改）的真理（相反）的结论(仪态端庄）的女像 (杰作）的诞生 (伟大）的科学家(鲜艳）的衣裳 (骄傲)的年轻人 (诧异)的目光 (疑惑）的神情（新修）的公路（翠绿）的菜园（新鲜)的蔬菜（平缓）的坡地（狰狞)的岩石 (碧绿）的翡翠七、课文分析第25课《两个铁球同时着地》１、这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理.课文赞扬了伽利略不迷信权威的XX人格和执著追求真理的精神。
五上语文第七单元课堂笔记
五上语文第七单元课堂笔记第七单元课文讲解1.《冬阳·童年·骆驼队》是台湾著名女作家林海音回忆童年生活的散文。
作者以朴实纯真的笔调，梦一般的语言，回忆童年。
作者抓住骆驼最打动人的特点，细致描写，把骆驼充满魅力的形象刻画得鲜明生动。
做练习7，主要是领会作者围绕骆驼队，把小时的傻事、趣事写得趣味盎然。
学习课文，要结合自己的生活实际，理解课文内容，体会作者对童年的魂牵梦萦之情，并从中受到感染熏陶。
2.《祖父的园子》选自现代作家萧红的小说《呼兰河传》。
课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。
童年生活的乐趣是本课学习的重点。
学习时，要用心体会作者童年时自由、活泼、愉快的心情，并感受作者对童年生活的眷恋和对故乡的怀念之情。
做练习8，要抓住文中反复出现的“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的”这句话，体会课文中描述的景物之美和“我”的童年生活之乐。
3.《童年的发现》通过写“我”9岁时发现有关胚胎发育的规律的过程，反映了“我”童年求知若渴、寻根究底和大胆想像的特点。
本文叙述具体，细节真实，语言生动活泼。
能通过具体的情节表现人物的形象，学习课文要体会作者表现的探求真理的执着精神和严于自学的良好习惯。
领会作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神。
4.《杨氏之子》是文言文，讲梁国一户姓杨的人家九岁男孩机敏聪明、幽默风趣的故事。
课文以学习语言文字为主线设计教学环节，充分激发学习兴趣，有利于古文的学习和积累。
口语交际练习和习作指导分别是《我的发现》《童年的故事》。
通过在口语交际课上讲自己最近又有什么新的发现和自己的童年故事激发同学的表现欲和表达欲望。
在口语交际的基础上指导写作。
第七单元重点：1. 体会重点词句的意思和表达效果。
（如《祖父的园子》）2. 了解课文叙述顺序。
（如《童年的发现》）3. 学习概括文章主要内容的方法。
（如《小苗与大树的对话》）4. 了解相声中强烈的讽刺效果。
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第七单元各课重点内容复习
第二十一课
1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。
表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。
前两句写事，后两句写景。
全诗由事到景，景中抒情。
2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。
前两句重在写形，后两句重在写神。
3、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐思，纯真的童心和朴素的美感。
《池上》、《小儿垂钓》都生动地描绘了乡村孩子天真淳朴的形象。
《池上》一诗中孩童的天真表现在
，《小儿垂钓》中孩童的天真表现在。
4、说说诗句的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。
5、这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。
6、《池上》是代的作品，这首诗描绘了的情景。
前两
句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。
7、我们还学过白居易的《草》：，。
，。
《忆江南》：，。
，？
8、《小儿垂钓》是代的作品，这首诗描绘了
的情景，流露出浓郁的生活气息。
前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。
第二十二课
1、课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。
本文在写法上具有借物抒情，以树喻人的特点。
2、写关联词
（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。
（）这木质存在一天，虫类（）怕它一天。
（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。
3、樟树不高，但它的枝干，而且，伸得远远的。
绿得发亮。
樟树，无论是夏天还是冬天，它们总是那么。
4、课文借物抒情，以树喻人，描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，
以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处，表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。
5、樟树有“一种香气”，而这种香气能永久保持，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，这就是樟树的“可贵”之处。
6、人们爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念，不仅因为樟树长得蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，更因为宋庆龄就像樟树那样，是一位外表秀美、具有高洁的品格和坚毅的革命精神的伟大女性，她一身正气，令敌人畏惧。
人们对宋庆龄十分崇敬。
第二十三课
1、《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。
2、文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公。
因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”。
3、他（艄公）凭着，，战胜了，在滚滚的黄河上，成为。