黄云花 教育就是培养习惯
“四化”养成教育
“四化”养成教育作者：郭秀艳来源：《中国德育》2013年第02期叶圣陶先生说：“教育是什么，就是要养成良好的习惯”。
小学作为学生接受正规教育的基础阶段，是培养良好习惯的最佳时期。
多年来，辽宁省凌源市实验小学以学习传统文化为载体，以开展特色活动为手段，创新养成教育评价机制，抓实、做细养成教育，赢得了家长和社会的高度赞誉。
经典育人，养成教育课程化“书读百遍，其义自现”。
凌源市实验小学把《三字经》《弟子规》和《语文课程标准》中规定的古诗定为学生的必背内容，又从《论语》《老子》《中庸》等文化典籍中选取名篇名句编印了《小学生经典导读》教材，要求学生不仅会诵读，还要能熟背，并在此基础上推动“养成教育课程化”，即在学前班、小学一年级和二年级开设国学经典导读校本课程—国学课，每周授课两课时。
经过反复探索，国学课已经形成了“分享引入—读诵理解—故事明理—演练导行—生活力行”五步教学模式。
课堂通过故事、游戏、歌咏、表演等形式，让孩子们在乐中学、乐中解、乐中行，使养成教育空洞的说教成为学生内在素质的需要，使良好行为成为学生自觉的行动。
课题引领，养成教育校本化2006年3月，学校启动了“经典诵读国学启蒙教育工程”，并以“国学启蒙为载体对学生实施做人教育”这一科研课题为切入点进行校本研究。
课题组根据《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合《三字经》《论语》《常礼举要》《朱子治家格言》等经典，编写了《好习惯伴我快乐成长》《实验小学师生文明礼仪常规》等校本教材，对学生的生活习惯、学习习惯、礼仪习惯进行明确规定，教材分“在校篇”“居家篇”“社会篇”三个篇章，根据学生年龄特点，划分为低、中、高三个阶段，每个阶段各有侧重，引导学生从身边的小事做起，在家做好孩子、在校做好学生、在社会做好少年，逐步养成良好的行为习惯。
特色活动，养成教育多元化学校不断探索和创新养成教育的内容与形式，开辟多种途径实施养成教育，把良好习惯的培养融入到丰富多彩的系列活动之中。
班主任学习心得体会(15篇)
班主任学习心得体会（15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教研的活动总结参考模板（4篇）
语文教研的活动总结参考模板一、倾心于无私奉献德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。
”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。
他们经常认真学习《师德规范读本》、《师德征文汇编》，明确教师的职业道德规范，特别是以身边人为学习的楷模，敬而思齐。
《师德征文汇编》中有一文《不辞长作育花人》，介绍钱国雷老师克服夫妻长期分居带来的种种困难，几十年如一日，一心扑在班主任工作和教学工作上的先进事迹。
“常州市优秀德育工作者”华岩老师工作才____年，但班主任工作耐心细致，民主评议中学生满意率达____%。
在他们的率先示范下，全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理，坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。
学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习惯差的“问题学生”，对此，我语文教研组开展“一助一”活动，每位教师至少帮助一名学生，以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱，帮助他们树立学习生活的信心。
在学校开展的“扶贫帮困、关爱工程”活动中，全体语文组教师踊跃参加，为王奇、薛倩霞、诸国成同学捐款近三千元。
我校语文教研组青年集体还被评为____年度武进区级“青年文明号”。
二、立足于常规____《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程，加强教学管理，提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。
教研组始终以落实教学常规为立足点，努力提高教师的业务素质。
1、学习教学常规，领会精神实质。
在每学期开展的“学常规、领精神”活动中，教研组都提出了明确的学习要求。
首先，要求教研组成员熟悉常规的具体内容，基本观点及目标要求;其次，在教研组集体讨论的基础上，制定《中学语文教学常规实施细则》，初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标，使常规要求具体化，教学工作规范化。
2022-2023学年广东省清远市英德市四年级(上)期末语文试卷(含答案)
2022-2023学年广东省清远市英德市四年级（上）期末语文试卷1．抄写下面一段话，注意段前空两格及字距，书写要正确美观。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
2．看拼音，写词语。
gǎi shàn huán rào kòng xìzī rùnrèn píng xuǎn zé zhèn zuò jìng pèi3．下列词语中带点字的读音都正确的一组是（）A．霎时（sà）拯救（zhěng）B．滋润（zhī）倾斜（qīng）C．倾倒（qīng）溺水（ruò）D．树梢（shāo）劲头（jìn）4．下列加点字词中解释错误的一项是（）A．竞走取之（争着）B．不堪其扰（能忍受，能承受）C．为中华之崛起而读书（挖起来）D．以堙于东海（填塞）5．做事遭到了拒绝或者受到了挫折，可以用（）这个词语来表达。
A．开绿灯B．敲边鼓C．破天荒D．碰钉子6．下列句子中，与其他三句表达方式不同的是（）A．蝙蝠在夜里飞行，靠的是什么呢？是嘴和耳朵的配合。
B．在庞大的猎狗面前，老麻雀能救下自己的孩子吗？那是不可能的，但它不顾一切。
C．蝴蝶有家吗？蝴蝶的家会不会在桥下面呢？D．蟋蟀有建筑住宅的才能吗？当然没有。
7．下列说法错误的一项是（）A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是诗人早晨起来看到的奇丽雪景。
B．读文章时，画出相应的词句，在旁边空白处简单写写自己的感悟，都是作批注的好方法。
C．复述《西门豹治邺》时，“惩治巫婆和官绅”和“兴修水利”要讲得详细一些，其他内容可以适当省略。
D．《为中华之崛起而读书》采用先出示结果，再追述原因的方式写了三件事，表现了少年周恩来博大的胸怀和远大的志向。
8．按要求完成句子练习。
英语教师初三家长会发言稿
英语教师初三家长会发言稿，仅供参考。
各位家长，大家好!下面我将和大家交流四个方面的内容：本期的教学内容和重点;我的教学特点;家长的配合和几点建议。
一、教学内容和重点本学期是非常非常关键的一个时期，学生在以后的英语学习中是如鱼得水还是举步唯艰，都取决于这个学期的学习。
本学期的教学内容包括 26 个字母， 44 个音标， 15 个单元围绕一般现在时态学习 15 个常用句型。
本期的工作重点，包括以下五方面：( 1 )英语学习习惯：包括①课前准备的习惯。
②专心听讲、认真笔记的习惯。
③积极思考，大胆开口的习惯。
④严守纪律、服从指挥，能放能收的习惯。
⑤美观整洁的书写的习惯。
⑥认真思考、仔细答题的习惯。
⑦及时改错的习惯。
⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。
⑨实事求是，敢于质疑的习惯。
⑩努力拼搏，永不言败的习惯。
( 2 )书写：整洁美观，能正确书写句子、对话和文章。
( 3 )音标：包括①能认读 44 个国际音标;②能根据音标拼读单词;③能根据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标;④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则;⑤掌握句子基本的重音和语调，能正确朗读句子;⑥具有初步的语感。
( 4 )口语：能用英语就日常生活中的常见话题进行约 3 到 5 个回合的交流。
在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中精心准备各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最后通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，相信在本期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说的英语的能力和风采。
[ 英文家教的好坏，主要在能否提高英文成绩，而最终还是要能说，能写，这方面完全可以利用现在评价效果比较好的 UIABC 这样的外教一对一学习平台，有外教一对一的教学，也有课前课后在线的预复习系统，最重要的是，有 15 元 / 节的性价比，使得学员都能用沉浸式学英语的方式，跟着外教一步一步提高英语水平。
市教育局关于全市中小学幼儿园德育论文评选结果的通报
市教育局关于全市中小学幼儿园德育论文评选结果的通报
更新时间：2013年6月26日温敬东
各县市区教育局、局属各学校：
为了进一步总结和交流我市德育工作新经验和新成果，切实促进我市中小学幼儿园德育工作创新发展，根据《市教育局关于开展宜昌市中小学幼儿园德育论文征集活动的通知》，市教育局举办了全市中小学幼儿园德育论文征集评选活动。
本次征集活动共收到论文1502篇，作品从教师教书育人、班级管理以及学校德育工作改革等方面，集中反映了近几年来我市学校和教师德育工作的管理理念、德育内容、德育途径和德育方法上的创新及特色。
经专家评审，共评出一等奖100篇，二等奖200篇，三等奖300篇。
现将评选结果（见附件）予以通报。
附件：德育论文评选结果.doc。
宜昌市教育局
2013.6.26
附件：
宜昌市中小学幼儿园德育论文征集评选结果
一等奖（共100篇）
二等奖（共200篇）
三等奖（共300篇）。
有一种教育叫“静待花开”
有一种教育叫“静待花开”【摘要】“静待花开”教育是一种重视耐心和毅力培养的教育方式，旨在帮助学生树立正确的目标观念，提倡教育过程中的放松与休息。
本文从培养学生耐心和毅力的重要性入手，探讨了“静待花开”教育的意义和实践方法，以及案例分析为证实其效果。
结论部分强调了“静待花开”教育的积极意义和未来发展趋势，指出其将是未来教育的重要方向。
通过本文的探讨，读者将更加了解“静待花开”教育的重要性和实施方法，为未来教育方向提供新思路。
【关键词】"静待花开"教育、耐心、毅力、目标观念、放松、休息、实践方法、案例分析、积极意义、发展趋势、教育方向。
1. 引言1.1 什么是“静待花开”教育"静待花开”教育，是一种注重耐心和坚持的教育理念。
在这种教育中，学生被教导要有耐心等待，等待自己的潜力逐渐开花结果。
这种教育并不是让学生放弃努力和追求，而是在学习和成长过程中，保持一种平和的心态，不急躁，不焦虑，不轻易放弃。
“静待花开”教育强调的是种子的成长过程，也就是孩子们内在的成长过程。
不同于急功近利的现代教育模式，这种教育注重的是学生内心的调整和修炼，着眼于培养学生的忍耐力、坚持力和自信心。
通过顺其自然、悉心呵护的方式，激发学生的潜能，使他们在温暖细腻的教育环境中茁壮成长。
“静待花开”教育不是一种消极等待，而是一种主动积极的耐心等待。
通过这种教育方式，学生可以更好地理解自己的优点和不足，树立正确的人生观和价值观，培养出更为坚韧和自信的人格。
这种教育方式不仅能够促进学生的个人成长，也对整个社会的素质提升有着积极的意义。
1.2 “静待花开”教育的意义“静待花开”教育的意义在于引导学生学会等待，学会耐心和坚持。
在这个快节奏的社会中，人们往往追求速成和即时满足，容易焦虑和急躁。
而“静待花开”教育则提倡学会等待，让学生学会沉稳和耐心，培养学生的内在修养和坚韧性格。
这种教育方式不仅有助于学生在面对困难和挫折时保持冷静和乐观的心态，还可帮助他们更好地规划和实现自己的目标。
浅谈如何将养成教育渗透于一日各种活动中
148辛勤园丁浅谈如何将养成教育渗透于一日各种活动中李惠民（河南省林州市茶店镇辛店学校，河南 林州 456574）摘要：社会在发展，时代在变化，现阶段对于幼儿的教育变得越来越重要，也越来越受到他人的关注。
有什么样的教育就会形成什么样的观念，有什么样的观念就会采取什么样的方法，播种习惯，就会收获行为，对于一个人良好的行为习惯，要从小就开始播种。
所以，家庭和学校就要更多的关注幼儿良好行为习惯的培养，想要养成幼儿良好的行为习惯，必须要进行有效正确的教育观念。
“养成教育”就是培养幼儿良好行为习惯的教育。
本文从这个角度出发，简要探讨了如何将养成教育渗透于幼儿一日各种活动中。
关键词：养成教育；幼儿习惯；一日活动养成教育的思想起源很早，养成教育可以说是中国传统教育的一个重要特征。
对于幼儿养成教育的实施和发展，每一个细节，每一个步骤都是至关重要的，对于幼儿良好行为习惯的培养和养成也是很有帮助的。
因此，幼儿园一日活动的每个环节是实施养成教育的重要途径，应将养成教育渗透在主题活动、游戏活动和日常生活中。
一、以身作则，为养成教育做榜样幼儿阶段是身心健康发展、智力发育和各方面行为习惯养成的启蒙阶段，成长的初级阶段，小孩子们对生活中的一切事情都有一定的好奇心，而且幼儿模仿能力极强，外界的一些新事物和新现象，都极易影响到他们的行为习惯，所以，在幼儿养成教育的过程中，教师要以身作则，在行为习惯等各方面，通过亲力亲为，为幼儿养成教育做榜样。
例如，在校园里面看到纸屑的时候，教师要随手捡起，这样小朋友也会跟着模仿，形成随手捡垃圾的良好行为习惯；见到人要打招呼，让小朋友养成主动打招呼的好习惯；教师说话要以理服人，说话要有修养，平时多读书，让幼儿在教师潜移默化的影响中，学会说话，学会与人交流，学会结交好朋友，并形成良好的行为习惯和学习习惯。
二、开展以健康生活养成教育为主题的实践活动幼儿养成教育渗透于幼儿一日各种活动中，这是幼儿园促进幼儿养成教育的关键。
部编版九年级语文上册：沁园春 雪(复习、练习)
完成思考题
1.《沁园春·雪》这首词写于 年 月，其中“沁园 春”是 ，“雪”是 。词的上一节又称 ， 词的下一节又称 。
1936.2 、 词牌名（作用：规定了词的形式）、 词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一 般文章的题目）上阕 、 下阕
2.这首词的题目是《雪》，哪些诗句是描写雪景的？ 词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者 用哪些词语将洁白的雪原展现出来？
中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景 论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英 雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。
写作特点归纳：
1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景 抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础； 议论、抒情又深化了写景。
2、写实与想象结合，动静结合。 3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
么不用“赞美”而用“折腰”？
8.“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运
用了什么修辞手法？
9.点明作品主旨的句子：
。
10.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1）长 城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2） 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（3）须 晴日，看红装素裹，分外妖娆。（4）一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。
8.从下阕词中找出三组近义词。
• （1）稍――略 （2）输――逊 （3）文采 ――风骚
9.说说主旨句表达作者的思想感情
表达了无产阶级革命家坚定的信心， 抒发了革命领袖的壮志和抱负
重要词句的品味（从修辞、字词、含
义等方面考虑）
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”句中“山”、 “原”都是静物，却写它们“舞”和 “驰”，为什么这样写？试对这两句 作点赏析。
洗尽铅华显本色
洗尽铅华显本色摘要：整堂课思路清晰、注重朗读指导。
巧妙地提出了三个问题帮助学生理解小说内容，层层递进，环环相扣。
他非常注重学生的朗读和复述能力的培养。
不同的文章体现不同的习作训练目标，把阅读和习作有机地结合在一起，可谓匠心独运。
课如其人，一个真实的人才可能有真实的课堂。
不做作，不掩饰，更无须表演，扎实是建立在真实的基础上的。
教育的本质是为了提升人的精神世界，是为了把学生的潜能变为发展的现实。
关键词：模仿真实实效思路清晰岁月给人留下的不仅仅是满脸的皱纹，更多的是经验、智慧以及对事物的真知灼见。
日前，笔者有幸观摩了特级教师贾志敏执教的《微型小说三篇》一课，在此浅谈一下自己的感受。
一、小学语文教学要立足小学，夯实基础［细节一］读课题（板书：小说）师:黑板上的，会念的举手。
生：小说师：（示范）应该这样念——小说（短促）。
谁再来？生：小说。
师：小说（短促）。
你来。
生：小说。
……（板书：两本小学课本）师：这两个“本”字会读吗？生：两本小学课本。
（加点字分别标注拼音。
师生反复试读。
【赏析】其实，模仿的手段是最原始的，也是最有效的。
语言文字的训练，既需要教师的示范，又需要教师不厌其烦地纠正和强调，这是一个需要长期坚持的过程。
而这看似简单的事情，能够始终如一地坚持下来，就是一种不简单。
在此，贾老师针对小学生的年龄特点，由“短促”地朗读“小说”一词，到《两本小学课本》中的两个“本”的读音，反复示范，反复指导和纠正学生的朗读，让学生在反复模仿、练习和揣摩中学会朗读。
贾老师的这种做法，看似太老套，太陈旧，实则是抓住了小学语文教学的根本。
［细节二］课堂评价“读得又快又准，第一个举手。
”“你坐得姿势最端正。
”“嗯！这才像恶魔。
”“读得第二好。
“后面一句很精彩。
”“读得不够连贯。
”“这句话读得真好，完全是小孩儿语气。
”“感情充沛、变化丰富，只读错了两个地方。
”……【赏析】学生是学习的主体，也是达成学习成效的内因和关键。
及时而有效的课堂评价，能够极大地调动学生学习的积极性，提高学习效率。
有一种教育叫“静待花开”
有一种教育叫“静待花开”教育，重要但非唯一。
教育启发、引导，但更具有开放性与包容性。
教育是一场旅程，不是一场马拉松，需要我们拥有耐心、期待和信心。
而“静待花开”就是这样一种教育理念，它呼唤了人们在教育孩子时不要过于焦虑、急躁，而是要有耐心、细心、等待、释放，让孩子自然地成长。
“静待花开”教育理念，首先强调的是对孩子的耐心。
每个孩子都有其独特的成长轨迹，没有必要让孩子过早地适应成人的世界。
家长和老师应该更多地给予孩子成长的空间，不要急于求成，要有耐心。
多少家长会因为孩子成绩不好、表现不佳而焦虑，甚至会用各种方法逼迫孩子，但这样只会让孩子感到更大的压力，反而影响了他们的成长。
不同的孩子有不同的求学方式和速度，要给予孩子足够的耐心，让他们能够在自己的节奏下成长。
“静待花开”教育理念要求家长和老师要有细心。
孩子成长的路上，需要人们去关注、去倾听、去理解。
有时候，孩子可能需要的仅仅是一个温暖的笑容，一个简单的问候，一个耐心的倾听。
细心是一种爱，是对孩子最真实的关怀和陪伴。
有时候我们可能觉得孩子并不需要关心，但实际上，他们需要的只是简单的陪伴和理解。
细心教育不仅能够增进和孩子的情感沟通，更能够帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
“静待花开”还要求人们要懂得等待。
成长是一个漫长的过程，没有那么多人“花一夜之间绽放”，更多的是需要时间的积累和等待。
在日新月异的今天，很多人对于孩子的学习和成长都充满了焦虑，不断地追求更多的知识和技能。
我们并不是要让孩子成为无所不精的人，而是要让孩子能够在适当的时候掌握合适的技能，通过等待和积累，不要急功近利。
“静待花开”还要求人们要懂得释放。
孩子也是一个个体，有自己的兴趣和爱好。
对于孩子的成长，我们要有包容的心态，不要为了满足自己的需求而强加给孩子一些我们想要的东西。
家长和老师应该包容孩子的个性，让他们在自己喜欢的领域有所展现。
释放孩子的天性，让他们在尝试失败中成长，在探索中发现自己的兴趣和爱好，这比任何一门功课都来得重要。
《静待花开：好父母成就好孩子》笔记
《静待花开：好父母成就好孩子》读书札记目录一、内容概览 (2)1.1 书籍简介 (3)1.2 作者介绍 (4)二、教育理念的探讨 (5)2.1 成长与教育的关系 (6)2.2 好父母的教育观念 (7)2.3 教育中的耐心与等待 (9)三、好父母的行为特征 (10)3.1 尊重孩子的个性 (11)3.2 激发孩子的兴趣 (12)3.3 培养孩子的责任感 (13)3.4 有效的沟通技巧 (14)四、如何培养好孩子 (15)4.1 建立良好的家庭氛围 (17)4.2 设定合理的期望值 (18)4.3 鼓励自我探索 (19)4.4 引导解决问题的能力 (20)五、案例分析 (21)5.1 成功案例分享 (22)5.2 失败案例分析 (23)5.3 教训与启示 (24)六、常见问题解答 (26)6.1 孩子行为问题 (27)6.2 家庭教育压力 (28)6.3 父母自我成长 (29)七、结语 (30)7.1 读书体会 (31)7.2 对未来教育的展望 (32)一、内容概览本书首先阐述了教育的本质和目的，强调了家庭教育在孩子成长过程中的关键作用。
书中通过对教育理念的探讨，提出了一系列富有洞见的观点，如父母应该为孩子营造一个健康和谐的家庭氛围，建立与孩子之间深厚的信任关系，以实现孩子全面的身心健康发展。
书中详细描述了父母如何通过与孩子的日常互动来传递正确的价值观和行为模式。
父母的行为和言语对孩子的影响深远，因此父母需要以身作则，树立良好的榜样。
书中还强调了父母在教育过程中应保持的耐心和静待花开的心态，鼓励父母以平和的心态陪伴孩子成长。
在关于孩子成长的具体方面，本书涵盖了道德、智力、情感、社交等多个方面的发展。
作者提出了一系列实用的教育方法和技巧，如如何激发孩子的学习兴趣，如何培养孩子的自信心和责任感，以及如何正确处理孩子在成长过程中遇到的问题和挑战等。
本书总结了父母在教育孩子过程中的角色和责任，强调了父母与孩子共同成长的重要性。
百年树人先养根
：
小题亦须“ 细做’ ’
＿
一江苏 省江 阴市城 中实 验小 学
周美 华
“＋ ＝ ” ５ ２ ０ 的抵 消现 象 。 学校作 为养 成 教育 的 主要 阵地 ， 当然 应该 自觉承 担起 这 份责 任 ， 但是 ， 我们 只有 争取 家 长 的合作 ， 取得 家 长 观念 上的认 同 ， 成教 育合 力 ， 能使 养 成 形 才 教育 取得 良好 的效果 ，最 终 克服 这 种抵 消 现象 。否则 ， 子就 会 无所 适从 ，
ｊ 从身边小事做起 ， 从学习用品的摆 ｛ 其身不正， 虽令不从。” 孩子是家长
“ 少成若天性， 习惯成 自 然。” 放、 Ｊ 坐立姿势、 作业、 书写的 规范到 ｛ 的广告， 学生是教师的镜子。 细心
刚生 下 一个小 孩 ， 亲 会给 孩 子唱 Ｊ 旗 、 出 门的礼仪 ， 母 升 进 每一 个动 作 、 的老 师 会发 现 ， 子是 具 有 “ 师 Ｊ 孩 向
最重要 的部分。 有道是先做人再做 ｆ 们逐步养成 良好的道德品质和良 ｆ 见实效决不收兵。当然 ， 如能使养
事， 先成人后成才。一个人要 自立 Ｉ 好的行为习惯 ，并且要有的放矢 ， 成教育具有灵活性 、 Ｉ 趣味性 ， 就会 于世间 ， 凭的就是这个 “ 。乌申 ｌ 根” 严格要求 ， 正确引导 ， 强化训练。 Ｉ 使训练成为一种愉快的活动过程 。 斯基就说过 ： 良好的习惯是人在 ： 二、 “ 养成教育要抓“ 小” 如低年级学生正确的坐姿 、 握笔的 其神经系统 中存放的道德资本 ， ｌ 这 “ 习惯成就人生 ，细节决定成 Ｉ 姿势等训练 ， 可开展 “ 请你像我这 个资本不断增值 ， 而人在其整个一 ｌ 败。” 不少学生知规范 、 常违犯。 Ｉ 他 样做”如此反复地训练 ， ， 则可使养
实小穗花幼儿园 理念
实小穗花幼儿园的教育理念与实践实小穗花幼儿园，位于绿树掩映、花香四溢的社区之中，自创立之初就秉持着独特而先进的教育理念。
在这里，每一个孩子都被视为一颗珍贵的种子，蕴含着无限的潜力和可能性。
我们致力于提供一片肥沃的土壤，让每一颗种子都能在阳光和雨露的滋养下自由生长，绽放出属于他们自己的光彩。
一、尊重个性，发掘潜力我们坚信，每个孩子都是独一无二的。
因此，我们尊重每个孩子的个性，关注他们的兴趣和需求，通过丰富多彩的活动和课程，帮助他们发现自己的潜力和兴趣所在。
我们鼓励孩子们勇敢地尝试、探索和创新，让他们在快乐的氛围中自由成长。
二、注重品德教育，培养良好习惯品德教育是幼儿教育的重要组成部分。
在实小穗花幼儿园，我们注重培养孩子的良好习惯和社会责任感。
我们通过日常生活中的点滴细节，教会孩子们尊重他人、关心环境、珍惜资源，培养他们的公民意识和道德品质。
三、亲近自然，探索世界我们认为，与大自然的亲近有助于培养孩子的观察力、思考力和创造力。
因此，我们积极组织户外活动，让孩子们在阳光和空气中自由奔跑，感受大自然的魅力。
我们还鼓励孩子们种植绿植、养护小动物，培养他们的环保意识和生态观念。
四、家园合作，共育英才实小穗花幼儿园非常重视与家长的沟通和合作。
我们通过定期的家长会、亲子活动等方式，与家长分享教育理念和方法，共同关注孩子的成长。
我们相信，只有家园携手合作，才能为孩子们提供最优质的教育资源和环境。
五、持续创新，追求卓越在实小穗花幼儿园，我们始终保持着对教育的热情和追求。
我们不断引进新的教育理念和方法，更新我们的课程体系和教学设备，以确保我们的教育始终与时俱进。
我们还鼓励教师团队进行持续的专业发展和学习，以确保他们具备最新的教育技能和知识。
六、关注心理健康，促进全面发展我们深知心理健康在孩子成长过程中的重要性。
因此，我们注重培养孩子的情绪管理能力、社交技能和自信心。
我们设有专门的心理辅导室，配备专业的心理咨询师，为孩子们提供个性化的心理支持和辅导。
开展“五色花”行动落实“五项管理”要求
开展“五色花”行动落实“五项管理”要求摘要：随着我国素质教育的不断加强，教师在对学生进行教学和培养的过程当中，应当能够立足于五项管理政策，对学生的日常生活和行为习惯进行规范完善，推动学生综合成长全面提升。
关键词：五色花行动；五项管理；落实深化引言：五项管理政策从不同的角度对学生的日常生活和行为习惯进行规范完善，教师也应当能够对五项政策进行深入的研究和学习，以便于更好地对学生的行为习惯进行调整，动学生综合素质的提升1.精心培育“作业花”教师在对学生进行作业布置的过程当中，应当科学精准的设计作业的表达形式和内容，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性的作业，让学生能够在进行作业和练习的过程当中，更好的对自身的的能力进行提升和发展。
教师布置作业的形式和内容应当能够和学生的具体情况相使用，通过分层布置作业的方式，使得各个层次，各个水平的学生都能够得到相应的提升和成长。
就是在布置作业的过程当中，应当减少作业的总量，12年级的学生可以不布置书面的家庭作业，而中高年级段的学生的家庭作业总量，也应当能够得到严谨的控制。
作业布置的形式应当通过教师口头传达的方式对学生进行布置，严禁使用微信群或qq群的方式来对学生进行作业布置，这样才能够让让学生完成作业的过程当中更加精准的对此进行记忆，使得学生的作业完成效果得到相应的提升和成长。
除了在布置作业方面应当能够精心的对此进行建设和发展以外，还需要各科的教师对作业批改的过程当中，能够让学生明确自身所存在的问题，并有针对性的在客户对此进行改善。
1.科学盛开“睡眠花”学生在成长的过程当中需要保障充足的睡眠时间，才能够更好的促进学生的健康发展，使得学生的身心能够得到全面的保障和落实。
学校在这过程当中，可以通过调查问卷的方式了解学生和家长对于睡眠方面有什么样的需求，教师也可以对于提前入校的学生安排相应的室外活动实习的身心方面得到相应的锻炼。
学生在校内进行活动的过程当中，可以安排专门的教师来对此进行监督管理，专门负责。
五色花教育体系
五色花教育体系五色花教育体系是一种以五种颜色代表不同学科的教育体系，旨在提供全面的教育培训，培养学生的多元智能和综合素质。
本文将介绍五色花教育体系的背景、特点和优势，并探讨其对学生发展的积极影响。
一、背景五色花教育体系是由一家教育机构开发的，旨在满足现代社会对综合素质的需求。
传统教育过于注重学科知识，忽视了学生的其他能力和兴趣发展。
而五色花教育体系通过将学科划分为五种颜色，将教育内容与学生的兴趣和特长相结合，提供全面的教学和培训。
二、特点1. 多元智能培养：五色花教育体系将学科划分为五种颜色，分别代表语言、数学、自然、艺术和体育。
这种多元智能的培养方式可以激发学生的潜能，开发他们的各种智能，培养出全面发展的人才。
2. 兴趣导向学习：五色花教育体系注重发掘学生的兴趣和特长，通过与学科的结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
学生可以根据自己的兴趣选择学习的内容，从而更好地发展自己的优势。
3. 综合素质培养：五色花教育体系注重培养学生的综合素质，包括思考能力、创造力、沟通能力、合作能力等。
通过多种学科的学习和项目实践，学生可以全面发展自己的各种能力，为未来的发展打下坚实的基础。
三、优势1. 个性化教育：五色花教育体系注重发掘学生的个性和特长，注重培养学生的创造力和独立思考能力。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习的内容，实现个性化的教育。
2. 培养创新思维：五色花教育体系鼓励学生进行跨学科的学习和思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
学生可以在不同学科的交叉中获得更广阔的视野，培养跨界思维和创新能力。
3. 培养团队合作精神：五色花教育体系注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作和项目实践，让学生学会与他人合作、分享和倾听。
这种团队合作精神对学生的未来发展具有重要意义。
四、对学生发展的影响五色花教育体系的实施对学生的发展具有积极的影响。
首先，它能够激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。
好习惯是走向美好人生的基石
好习惯是走向美好人生的基石养成教育成果展示走进达县新达小学，你将会感受到这里别样的教学模式：“养成良好习惯，为你幸福的人生奠定基础”、“校园是我家”、“争做文明小天使”等主题班会和黑板报让你目不暇接；学校走廊里名人画像、座右铭激昂励志；“上下楼梯靠右行”、“请写规范字、请说普通话”；“严禁追逐打闹”等文明用语、卫生健康安全习惯用语让人耳目一新……精彩纷呈的校园文化，好像在告诉我们，这里的每一面墙壁都在说话，每一株花草都在唱歌。
新达小学党支部书记、校长蒋铭说：“孩子从小养成良好的行为习惯，是走向美好人生的基石。
近年来，新达小学特别重视学生的行为习惯教育，一群人类灵魂的工程师，用科学的方法、人性化的制度及自己的智慧和汗水，从习惯养成入手，塑造了孩子良好的行为习惯。
以这学期为例，一开学就开展了…告别陋习，践行文明，从我做起‟的养成教育系列活动，扎实培养孩子良好行为习惯，推动着校园精神文明的建设。
”“孩子如今像变了一个人似的，知道按时完成作业了，能做一些力所能及的家务活了，会主动打扫屋子卫生了……”谈及学生的行为习惯养成，学生家长如是说。
据介绍，前几年，该校的学生并没有这么好的习惯，令老师十分苦恼，让家长十分揪心，有的家长甚至提出了要把孩子从这所学校转到其他学校去就读。
学校对这种现象进行了总结，明确提出抓好学生养成教育，奠基学生美好人生。
学校成立了以校长为组长的养成教育领导小组，分别对教师、学生养成教育进行安排、督促、检查、评比、通报，构建了以校长→分管校长→政教处→班主任→全体教职工→学生为主线的校内德育工作网。
每周一小结，通过晨会公布各班评比分数，表扬进步大的班级、学生，对个别学生的违纪行为进行通报批评。
一周一评比，根据总分的高低评出各年级段的文明班级，颁发流动红旗。
一学期一总评，期末对各班一学期来在文化阵地建设、教师家访、竞赛活动、学生考试成绩等方面进行量化评分，评出各学段的文明班级和优秀班主任。
心守暖阳 静待花开——浅谈对小学低年级学生的养成教育
心守暖阳静待花开——浅谈对小学低年级学生的养成教育
黄雅华
【期刊名称】《求知导刊》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】小学低年级是学生养成教育的关键期,这为他们未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
因此,作为教师,需要运用智慧和耐心,积极引导学生,督促他们,帮助他
们从小养成各种良好习惯,从而为他们未来的发展提供积极的促进作用。
【总页数】4页(P98-100)
【作者】黄雅华
【作者单位】江苏省南通市通州区川港小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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4.心守一抹暖阳,静待
一树花开
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教师要学会“添油加醋”——谈小班品德教学中情感的激发
教师要学会“添油加醋”——谈小班品德教学中情感的激发王俊
【期刊名称】《学子：教材教法研究》
【年(卷),期】2014(000)04S
【摘要】<正>"尊重学生的个性化发展,崇尚人文关怀,培养具有良好品德和
行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。
"是小学品德课程的目标。
研究表明在品德学科中情感具有巨大的动力功能和调节功能,要让学生在品德课堂中乐于学习、主动
探究离不开情感的支持。
所以在教学中,教师要以"教"的热情激发学生"学"的热情。
从而产生情感共鸣,进而达到知、行、情统一。
那么教师该如何"添油加醋",才能让
学生的情感活跃起来?随着课堂的进程,我们可以由浅入深地分为三个不同阶段进行。
一、"添油加醋"于情感启动时小学生的认知活动在很大程度上时伴随着情绪和兴趣。
当课
【总页数】1页(P8-8)
【作者】王俊
【作者单位】浙江省湖州市长兴县第二实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
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教育就是培养习惯
黄云花老师
在实行“三管稳、四步走”的养成教育中，让我联想到曾经看到过的一个“林旺”的故事，不知你有没有听说过这个“林旺”的故事？
林旺是一只小象，它在很小的时候，就被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。
有一次，林旺想挣脱铁链到猴山看猴老弟，没想到用力过猛，铁链把鼻子挣得生疼。
“哎呀，这条铁链太牢了！”林旺含泪舔着自己流血的鼻子，心想：我这头小象是挣不开这条铁链的。
半年后，林旺又想到大街上去转转，一挣链条，又把鼻子挣得生疼，它又想：我这头小象是挣不开这条铁链的。
经过两次的失败，林旺再也不敢去挣那条铁链了。
日复一日，年复一年，林旺长成大象了。
这时的林旺完全可以挣脱铁链到外面去转转，但是，经过前两次的失败，林旺已经习惯性地认为自己是不可能挣脱那条铁链的，它再也不想到外面去玩了。
终于，林旺老死在象房里。
直到死，林旺也没有实现潇洒走世界的愿望。
可见，习惯决定了林旺的碌碌无为。
英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖培根，一生成就斐然。
他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而又巨大的力量，
它可以主宰人的一生。
因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
”
那么，什么是习惯呢？
《新华字典》中，对于“习惯”是这样释义的：长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。
事实上，广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式的或社会风尚性的，还包括人类所有的优点，甚至包括“善良”“仁爱”这样永恒的主题，也需要进行不断修炼，才能真正化为行动性的习惯。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”意思就是说小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。
确实，儿童期是形成习惯的关键时期，孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。
可见，习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功是多么重要！
我国教育家陈鹤琴先生说过：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
为了孩子的健康成长和终身幸福，必须高度重视孩子的习惯培养。
著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，
就是养成良好的习惯。
而“三管稳、四步走”养成教育，就是从学生最基本的行为习惯入手，让学生“管稳口、管稳手、管稳脚”，懂得“教室里面慢慢走，走廊上面轻轻走，上下楼梯靠右走，就餐放学排队走”的日常行为习惯。
好习惯终生受益。
学生在学校里受教育，不仅仅是学习科学文化知识，更要培养学生的良好品德和行为习惯，即使他们离开学校，也能从这些方面自我教育，做一个讲文明、懂礼仪的新一代新人。
那就让我们现在与学生一起努力，在他们人生的春天播下真诚的种子，开出好习惯的花朵吧。
等到若干年后，我们一定会收获一个好的习惯，好的性格，甚至是一个好的命运。