4.2《别被流行风吹跑》
人民版八年级政治上学期导学案《成》
八年级思想品德上册第一课我的父亲母亲第一节父母的爱，我们收到了吗？学习目标：1、让学生体会父母为子女成长付出的爱，理应受到子女的孝敬。
2、知道在家庭中爱我们的不只是父母。
3、懂得感恩，学会爱自己的父母。
学习重点：体会父母对自己的爱。
学习难点：懂得感恩，学会孝敬父母。
教学课时：一课时预习导航：1．父母对子女的爱集中表现在，然而更多的是表现在。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2.在我们的家庭生活中，爱我们的不只是，还有等。
活动之旅：活动一（听歌曲，谈感受）请同学们谈谈听完这两首歌有什么样的感受？活动二、畅所欲言阅读教材第2页，《抱紧啊，千万不能松手》，回答问题：你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？活动三1、阅读第4页：《拐弯处的回头》，说说你心中的感想。
2、多媒体显示四副图片图1：一个疲惫不堪的母亲正给孩子喂奶；图2：在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿。
图3：一位母亲打着哈欠仍然陪着儿子读书；图4：一群父母在烈日下、考场外焦急地等候。
除了图片中，请同学们仔细想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？活动四、小试牛刀1．动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情：“天上的星星多么美丽，可是没有你，一切都没生气。
”在沉香的心里（）A．世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情B．在家庭生活中，只有母亲才爱孩子C．母爱、亲情是人世间最真挚、美好的感情D．只要亲情，只要母爱，其他人的关爱无关重要2．2010年5月9日，又是一年母亲节。
记者走进四川成都都江堰市天马镇金陵人口文化新村，一副主题为“母爱”的宣传画，格外吸引人的眼球。
对于母爱的认识错误的是（）A．母爱是伟大的B．母爱体现在方方面面C．在母亲节时母爱才凸显伟大D．应尊重母爱3、子女生病，最牵挂的人是谁？看上图，并指出正确的看法：（）①父母对我们的关怀更多地表现在关心我们生活和学习的琐事上②只有在生病的时候，才能体现父母对子女的爱③父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中④病床边父母整天守护，嘘寒问暖是爱，平时父母的唠叨嘱咐也是爱A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④课堂小结第二节他们这样做的原因学习目标：1、理解父母的爱有多种方式。
八年级政治教学进度表
1.他享有署名权吗？
2.民事权利知道少
4
第十四周
1.他签的协议有效吗？
2
第十五周
做合格的消费者
1.消费者的“保护神”
3
第十六周
1.“上帝”的权利
2.找回做“上帝”的感觉
4
第十七周
法律是武器
1.我想有个家
2.遭群殴的少女
2
第十八周
1.它的双脚没了
2.自我保护大家谈
4
第十九周
他们为什么会犯罪
1.怎么就错了呢？
1.回眸传统
2
第六周
1.异域采风 2.未来展望
3
第七周
青春故事
1.何必做“刺猬”
2.别被流行风吹跑
3
第八周
不为追“星”所累
2
第九周
我们不是“水晶人”
1.没有秘密长不大
2.为心灵开一扇窗
3
第十周
1.不要侵犯我的隐私
2
第十一周
青春相册
1.男女有别
2.向偏见开战
3
第十二周
1.我们的交往很正常
2
期中考试
第十三周
2013——2014学年第一学期八年级政治教学进度表
任向阳
周次
课 题
教学内容
课时安排
备注
第一周
我的父亲母亲
1.父母的爱我们收到了吗？
2.他们这样做的原因
2
第二周
1.给父母的爱我们发出了吗？
2.我们的心一起跳
3Hale Waihona Puke 第三周家庭剧场1.“侦探”爸爸
2
第四周
1.学习学习还是学习！
2.剧场内外
3
《别被流行风吹跑》课件
如何正确看待流行风? 如何正确看待流行风
• 1、流行风源于人们对美好事物的追求 、 • 2.社会生活是丰富多彩的，流行有物质的， 社会生活是丰富多彩的，流行有物质的， 社会生活是丰富多彩的 也有精神的；有积极向上的， 也有精神的；有积极向上的，也有消极颓 废的。 废的。 • 3、面对流行风，我们应该选择对自己有利 、面对流行风， 适合自己的、积极向上的流行事物， 的、适合自己的、积极向上的流行事物， 摒弃不健康的低俗的、不适合自己的，切 摒弃不健康的低俗的、不适合自己的， 勿盲从。 勿盲从。
女的则闭月羞花、 风流倜傥 ；女的则闭月羞花、沉鱼落雁 。 2：从众心理 。追星现象很普遍，势力也很大，以致本来 追星现象很普遍， 追星现象很普遍 势力也很大， 没多大心情追星的同学也开始追星。 没多大心情追星的同学也开始追星。 3：时尚心理。“追星”，在不少中学生看来，就是件时 追星” 在不少中学生看来， 髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？ 髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？ 只要有“ 就足够了。 只要有“星”可“追”就足够了。 4 ：缓解压力，寻找精神寄托。 缓解压力，寻找精神寄托。 5:追明星身上的优点，而不是陋习。 追明星身上的优点，而不是陋习。 6：心理学解释 ： 7:除了中学生自身的原因，媒体的过分宣传等 除了中学生自身的原因，
左：天王刘德华
右：杨丽娟
杨母介绍道，以前女儿很乖， 杨母介绍道，以前女儿很乖，小 学时语文数学多半都是双百， 学时语文数学多半都是双百，政 历史等课也是在90分以上 分以上， 治、历史等课也是在 分以上， 一家三口其乐融融的。 一家三口其乐融融的。初一时的 杨丽娟还被其就读的西北师大二 附中评为校级优秀学生干部。 附中评为校级优秀学生干部。但 转眼到了初二， 转眼到了初二，杨丽娟开始了她 辍学追星的迷途。 辍学追星的迷途。
4.2别被流行风吹跑、4.3不为追星所累
我们中学生中正流行什么？
比如书籍、歌曲、口头语、 学习和生活用品、观念、明 星等。
你认为追逐流行风（追 星）的原因都有哪些？
追逐流行风（追星）的原因：
1、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位 2、更好地彰显个性，焕发青春光彩出现的东西，被新奇的 观点所左右
2、善于从自己崇拜的偶像身上吸取积极的 人生经验
3、开拓视野，寻找榜样
5、从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群。
现代中学生对流行风 有自己的见解。你是如 何看待流行（追星）的?
如何正确看待流行风（追星）?
• 1、流行风源于人们对美好事物的追求，是正常 的心理； • 2、流行风具有两面性，不必一味反对流行事物 1.每个时代的青少年都有自己追逐的“星”， 追“星”是青春期少年的正常心理需要； 2.真正的“星光”，应该是汗水和闪烁的内在 美的光华。
你认为盲目追逐流行风 （追星）有哪些危害?
盲目追逐流行风（追星）的危害
1.影响学习，荒废学业 2.浪费时间和金钱 3.影响青少年的身心健康，甚至生命 4.使青少年偏离正道，甚至误入歧途
怎样正确追逐流行风 （追星）?
怎样正确追逐流行风（追星）？
1、静下心来倾听自己心灵的声音，认清自己的真实 需要。 2、把精力用在学习上，克服从众心理。 3、培养正当的兴趣和爱好。 1、不盲目追星
年初中学业水平考试大纲(思想品德)汇总
年初中学业水平考试大纲（思想品德）汇总20XX年初中学业水平考试大纲（思想品德）20XX年初中学业水平考试大纲（思想品德）Ⅰ.考试目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
思想品德考查要求考生达到以下几个目标。
一、情感、态度、价值观的目标与要求1.感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
2.体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
3.养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
4.形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
5.树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。
6.热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
二、能力的目标与要求1.学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
2.掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
3.逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。
4.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
5.学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
6.学会运用法律维护自己、他人、和社会的合法权益。
三、知识的目标与要求1.了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系2.了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
3.理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类和恩施所面临的生态环境问题及其根源，掌握保护环境、建设美丽恩施的基础知识。
4.知道基本的法律知识，了解法律在个人、和社会生活中的基本作用和意义。
八年级政治上册 第3-6课教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案
第三课闲话“家常”教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。
教学重点、难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。
方法指导和使用说明：课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案自主学习明确知识点家是什么？2、“养不教，父之过”的含义3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。
谈谈你的想法4、你怎样看待我国古代社会的家规？5、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？6、我国古代有丰富的治家思想。
你知道有哪些吗？如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。
7、中国传统的家族文化在哪些节日里有充分的体现？8、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承巩固提高1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。
这说明家是我们的（）A 娱乐天地B 情感栖息地C 发展大本营D 物质生活的后盾2、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家庭文化的有（）①望子成龙，光宗耀祖②重男轻女，多子多福③子不教，父之过④尊老爱幼，孝亲敬长A ①②B ③④C ②③④D ①③④3、我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。
而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。
这说明（）A 小家庭要比大家庭好B 家庭的结构是不断演化C 家庭越来越不像家庭了D 封建社会需要大家庭4、下列不利于和谐家庭关心的家庭公约是（）A、父母对子女严格要求B、家庭成员勤俭持家，从不浪费C、对家庭问题某某协商解决D、家庭中子女要绝对服从父母的安排5、洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。
青春故事不为追星所累
材料二 ： 中学生所追的星，男的大多英俊潇洒，风流倜傥，扮演 的也多是义胆冲天，侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月，沉鱼 落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的婷婷玉女；球星也都 英姿勃勃、气质高雅，在赛场上更有左右全局之势，这些难免让正 处在青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。
说一说，如此追星行不行？有什么危害？
•前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在 《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第 一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常 快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站 天后》公交站旁，买了一个《青花瓷》，正准备独 自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他 接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，站在 《菊花台》前感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》， 尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想 《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我 怎么办？
真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
星光=汗水+内在美
不 别 为 被 追 流 星 行 所 风 累 吹
跑
1.追逐流行的原因
2.怎样正确看待流行
3.盲目追求流行的危害 4.青少年追星的原因
5.盲目追星的危害
6.如何正确看待追星现象
1、很多中学生都喜欢影星、歌星，这种“追星”现象是 （ ） A 很正常的心理现象 B 不务正业的表现 C 思想素质低下的表现 2、崇拜明星是很正常的现象，你认为明星最值得崇拜的是 （ ） ①漂亮的外表 ②衣着前卫 ③执著追求理想 ④忘我的敬 业精神 Ａ①③ Ｂ③④ Ｃ①③④ 3、对自己所崇拜的偶像，正确的做法是（ ） ①盲目崇拜，全心模仿 ②一分为二的看待，吸收他们身上 的优点和长处 ③在日常的学习和生活中学习他们的内在美 ④择其善者而从之，其不善者而改之 A ①③ B ②③④ C ②③
青春作文之青春自画像作文
青春自画像作文【篇一：自画像作文】《我的自画像》作文优秀片段赏析我是一个活泼的小孩，平时在镜子里看，觉得长得还不错，鹅蛋似的脸蛋，肉嘟嘟的，弯弯的眉毛，大大的眼睛下面长着樱桃般的小嘴，可爱极了。
我虽然自己觉得长得还不错，但在同学的眼中我却是长着大皮球一样的脸蛋，胖胖的，发怒的时候像小猪，可能是因为我一生气，嘴就撅起来，鼻子变得很宽，鼻孔变得很大，跟小猪没什么两样，再加上我本来挺胖，所以我感觉他们这样说也没错。
——李梦琪我的名字叫宋培岩，今年十岁，长着一双炯炯有神的眼睛，我的鼻子不算很高，长着一张闲不住的嘴巴，一笑起来有一个很深的酒窝。
我经常理平头，前面的留海很长，有时候都能遮太阳了，长得很帅吧！我的脾气十分火爆，发起火来，金刚也敢撞一头，青天也能捅个大窟窿。
我爱好运动，妈妈总认为我有多动症，不过只要开运动会，我就报名参加，说起来不好意思，记得上一年级的时候，我参加了学校组织的运动会，结果跑步的时候我就乱了跑道，就因为这个，没有给班里拿到奖，我后悔极了。
我有一个梦想，就是长大了当一名海军，穿着整洁的军装，头上带着有国徽的军帽，腰束武装带，手持冲锋枪挺立在岗位上，多么精神，多么威武！——宋培岩我是一个体态轻盈，眉目清秀的小女孩，圆圆的脑袋上面镶嵌着两颗黑宝石似的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴。
妈妈总爱给我梳一个小辫，盘的高高的，带着一个蝴蝶结。
我总喜欢笑眯眯的，爱穿紫色蝴蝶结，让人一看就觉得可爱。
——宋雨灿我是一个鹅蛋脸，大眼睛，柳叶眉，大鼻子，长着两排洁白的牙齿，扎着一条马尾辫，长着一副调皮像的小女孩。
我认为自己挺美，可是别人说我开心时是小天使，生气时是母老虎。
我很调皮。
有一天晚上，我看见枕头边上有一个痒痒挠，马上闪过一个念头：把痒痒挠放在老爸的枕头上，然后就把头缩进被窝里，堵上耳朵。
“哎呦，哎呀呀，疼死了。
”原来爸爸被痒痒挠“挠”到头了。
我在被窝里笑的死去活来，上气不接下气。
我不光调皮，发起火来，也不好惹啊！有一次下课，我在边看书边划句子，看的津津有味。
八年级政治上册(人民版)教案：第四课 青故事学案
第四课青春故事第一课时何必做“刺猬”学习目标1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。
2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。
3.掌握走出逆反困境的方法。
重点、难点逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。
自主学习一.1.人们通常将人生中11岁到17.18岁这段美好的年华称为。
它是人由到的过渡时期。
2.青春期产生逆反心理，是成长过程中的现象，或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上。
3.从某种意义上讲，是走向成熟的一关隘。
关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会。
二.请用语言或图画描绘出带有逆反色彩的言行？三.走出逆反困境的方法有：。
合作探究一.激活思维同学们知道青春期吗？你们是如何理解青春期的呢？以及青春期里会有哪些表现现象呢？活动一.读读看看1.阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行，体会和认识逆反现象。
2.请学生说一说带有逆反色彩的言行。
活动二..读读议议1.引导学生阅读由衷姐姐的回信，以小组为单位归纳产生逆反心理的原因，及其对成长的影响？2.老师要及时对各小组的回答给予评价，评出优胜小组。
活动三.小组探究，指导学生在小组内探讨生活中还有哪些走出逆反困境的良方，然后在班上交流共享。
反馈练习1.关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是（）A．容易出现在独立意识受到阻碍的时候B．当强迫我们接受某种观点的时候也会出现C．青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为D．有逆反心理和行为并不完全就是坏事2.下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（）A．明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环B．妈妈偷看小匠的日记后，她故意一个星期没有理妈妈C．面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走D．面对妈妈的说教，小玲不耐烦的说，恶心学习心得本节课我的收获有以下几点：第二课时别被流行风吹跑学习目标1.正确认识流行现象。
2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。
重点难点盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。
2017年初中学业水平考试大纲(思想品德)【精品范文】
2017 年初中学业水平考试大纲（思想品德）2017年初中学业水平考试大纲（思想品德）I.考试目标与要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。
思想品德考查要求考生达到以下几个目标。
一、情感、态度、价值观的目标与要求1. 感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
2. 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
3. 养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
4. 形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
5. 树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。
6. 热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
二、能力的目标与要求1. 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
2. 掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。
3. 逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。
4. 学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
5. 学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
6. 学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。
三、知识的目标与要求1. 了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。
2. 了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
3. 理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类和恩施所面临的生态环境问题及其根源，掌握保护环境、建设美丽恩施的基础知识。
4. 知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
青春故事教案
青春故事教案【篇一：青春故事教案】第四课青春故事情境导入：张浩是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。
可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。
他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。
于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉；老师叫同学们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里．．．．．．张浩这是一种什么心理？会导致什么后果？本课目标： 1、情感、态度、价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理；追求积极向上的生活，把握好流行风标；欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。
流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征； 2、能力：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法；正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中；正确对待追星，别让自己失去自我和尊严。
3、知识：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法；流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；追星是青少年的正常心理需要。
真正的星光应该是汗水的闪烁和内在美的升华。
它是人由少年到成年的过渡时期。
青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。
青春期教育漫画欣赏孤独的青春期男孩青春期别乱食补品误区警示 10 月 10 日下午，上海市奉贤中学发生了一起命案。
一名 19 岁的高三学生小何（化名）在洗手间内用水果刀向同班同学韦韦（化名）身上连刺 6 刀，韦韦随后被送到奉贤区中心医院抢救，但由于伤势过重，当夜 12 时许死亡。
事发后小何已被警方控制。
两人为同班同学，虽然平时有过一些小矛盾，但在其他同学眼里，两人关系良好，而且成绩一直都在班级前列。
在得知发生命案后，同学们都感到很意外。
八年级政治：2.4 青春故事——别被流行风吹跑(课件)人民版
“流行”，我只是想告诉大家，别做“流行”的奴隶。因为“流行” 就是老子反对的奇技淫巧，是孔子斥责的“流行歌曲”——郑声，是纣王的象牙筷子。
熟，不会处事，所以对“流行”就变得更加狂热了。他们以挑剔的眼光看世界，认为 凡是流行的东西就一定是好的，如果不以热情对待，就要遭到别人的讥笑。
“帅”、“酷” 去学坏，造成严重的后果。
其它：网络游戏：冒险岛、溜小球、养小鸭子……
•2019/9/19
a、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位 •b、更好地凸显个性，焕发青春光彩 •c、从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群 •d、猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所 左 右
•2019/9/19
中学生可以追逐流行；更显个性，更时尚，焕发青春光彩； 可以让自己更合群，不致于与他人格格不入，显得老土； 可以寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；可以 开拓自己的视野，学到有用的东西；也可以拓展思维，更 具创新精神……
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ019/9/19
起来没什么寓意，只像一般的漫画，其实，它已经辛辣地讽刺了那些盲目赶“流行”、 赶“时尚”的人。 “流行”确实是一个磁场，它吸引得成千上万的人为之疯狂；“流行”又确实是 种风潮，在它面前，俨然把人分为了两个种类：时髦和落伍。
八年级政治上册 第三课别被流行风吹跑课件 人民版
• 更有一些骗子，投资商人专门在青春族中打主意。他们联合包装一 些蹩脚拙劣歌星、影星，让中小学生为他们疯狂，从中牟取暴利。 那些斗大的字识不了两筐的街头混混，居然成了大明星。中小学生 本不知其中的奥妙，只看那些人的俊秀华丽的外表，把情感，憧憬 都寄托在他们身上，你说可悲不可悲。
来时，流行物早已在中小学生中散开了。 或不受它们干扰，以免上那些不良流行物的当。 主流、时代的先导。只有冷静、谨慎地选择流行，不让流行牵着走， 才是最理智的选择。记住，别做“流行”的奴隶。
1 小A如此追逐流行风合适吗？为什么？
• 合适：可以彰显个性， • • 家中有条件 不合适： 太虚荣了 • • 2 你怎样评价小A爸的 观点？ • 不能只以成绩来评判 •
3 你怎样看待小B的行ຫໍສະໝຸດ ？ 4 他们两个犯了一个共同 错误，它是什么？ 他们正陷入流行风的旋 涡之中，给自己和家人 带来危害 追逐的流行必须要适合 自己，符合自己的身份 和经济状况，不能迷失 在盲目的追逐之中。
不做“流行”的奴隶
• 两只狗狗，坐在染发机下，头上卷着发夹，周围满是香水，染发水。好 像在说：“这个年代了，不赶赶时髦，不流行怎么行？趁早染个发，好去炫 耀一下。”这是一幅故事漫画《赶流行》的画面。看起来没什么寓意，只像 一般的漫画，其实，它已经辛辣地讽刺了那些盲目赶“流行”、赶“时尚” 的人。 又确实是种风潮，在它面前，俨然把人分为了两个种类：时髦和落伍。 者见仁，智者见智。今天，你可能抓住了“流行”潮的尾巴，明天，你就可 能已经被“流行”远远甩了出去，成为落伍一去族。 “流行”就是老子反对的奇技淫巧，是孔子斥责的“流行歌曲”——郑声， 是纣王的象牙筷子。 思想不纯熟，不会处事，所以对“流行”就变得更加狂热了。他们以挑剔的 眼光看世界，认为凡是流行的东西就一定是好的，如果不以热情对待，就要 遭到别人的讥笑。 “酷”去学坏，造成严重的后果。 是“金毛师王”，颈上戴着一串样式古怪的项链，耳上闪闪发亮的耳环、嘴 里叨着烟，正在冒“帅”，他们这样，完全失了一个中学生的本性。 词开头，问问题时以“OK”代替“行不行”，“什么那个什么”、“靓 仔”“好酷”做零碎语，结尾必“886，3166”。
如何设计思想品德课的教学导入
浅谈如何设计思想品德课的教学导入人们常说“好的开头是成功的一半”，对于课堂教学来说，导入起着相当重要的作用。
教学导入是整个教学过程的第一步，是学生学习新知的启动阶段。
一个精心设计的导入会马上吸引学生的注意力，使他们迅速地进入到课堂求知状态，积极主动地投入到学习活动中，这时学生的思维就会被调动起来，活跃起来，他们的主观能动性就会更好地发挥，他们的参与意识也就随之增强，学生会对将要学习的内容产生浓厚的兴趣，从而在老师为他们创造的浓浓的求知氛围当中提高学习效率，优化课堂教学。
在课堂教学实践中，本人结合人民版的思想品德教材在备课过程中设计导入时曾做过以下尝试。
现总结起来与大家分享：一、诗词、散文、谜语导入法诗词、散文是都中国文学的精髓，运用它们来导入课堂教学，不仅可以增加课堂的情趣，还能起到净化心灵，陶冶情操，启迪智慧的作用。
比如在讲七年级第一课第一框“重要的一跳”时，本人就运用了一小篇散文诗歌：“有人说，七年级的日子像一首婉转的歌，我们褪去了幼时的稚嫩，开始了崭新的生活；有人说，七年级的生活像三月的天空，变得太快，让人手足无措……七年级啊，你是这样神秘莫测，以至于小学的学生憧憬你，八年级的学生怀念你……”这样的导入，一下子抓住学生小升初的心情，引起学生的共鸣。
学生急切地想要了解新初一的崭新的学习生活。
再比如讲七年级第二课第一框的内容时，我又请了一名学生来朗诵一篇优美的短文——黄鸿浩的《我长大了》——“吹完13支蜡烛后，家人都说：‘哎，小浩呀，13岁了，快是初中生了，终于长大了。
’/‘13岁’、‘初中生’、‘长大了’，这是真的吗？难道我真的长大了吗？难道我真的要结束那五颜六色的童年吗？难道……”这一导入又让学生产生同感，一下子沉浸在其中，学生的注意力很快就被引进了课堂。
谜语导入特别能调动学生的兴趣，激起学生的热情，用谜语导入新课不仅能起到承上启下的作用，还能引人入胜地设置悬念。
例如在讲第三课“时间：生命的节奏”时，我就用了法国思想家伏尔泰曾出过一个谜语：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的？没有它，什么事情都做不成……”来吸引学生的兴趣从而导入新课。
八年级政治上册 第二单元 第四课 青春故事教学案 人民版
第四课青春故事情境导入：张浩是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。
可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。
他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。
于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要趴在桌子上睡觉；老师叫同学们不要去网吧上网，他把空余时间全泡在网吧里．．．．．．张浩这是一种什么心理？会导致什么后果？本课目标：1、情感、态度、价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理；追求积极向上的生活，把握好流行风标；欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。
流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；2、能力：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法；正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中；正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。
3、知识：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法；流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征；追星是青少年的正常心理需要。
真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。
提示栏——温故知新探宝路——知识线索“刺猬”现形了么？何必做“刺猬”？青春故事知多少？怎样走出逆反困境？别被流行风吹跑？流行风向标是什么？怎样跳出流行风漩涡？怎样不为追“星”所累？“星光”真的灿烂吗？如此追“星”不行吗？百宝箱——精要概括：一、何必做“刺猬”1．“刺猬”现形（1）人们通常将人生11岁到17、18岁这段美好的年华成为“青春期”。
它是人由少年到成年的过渡时期。
青春期，身体从幼年向成年过渡的阶段，身高体重迅速增长，第二性征开始出现。
青春期教育漫画欣赏孤独的青春期男孩青春期别乱食补品误区警示 10月10日下午，上海市奉贤中学发生了一起命案。
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一、你认为，同学们追逐这 些流行风的原因有哪些？
1、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位 2、更好地凸显个性，焕发青春光彩
3、 对美好事物的追求。 4、 猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新 奇的观点所左右
如果我们在流行风中迷失了自我，它 的负面作用就会显露岀来。 •盲目追逐流行风还有哪些危害？ 1、危害青少年的身心健康； 2、浪费时间和金钱，荒废学业； 3、引发虚荣攀比的心理； 4、盲目从众，丧失个性； 5、偏离正道，做出违法的事……
1.看教材42页《跳出流行风旋涡》 中小A和小B的行为，说说你对如 何对待流行有了哪些新看法？ 追逐的流行必须要符合自己 的身份及经济条件，不能迷 失在盲目的追逐之中。
1、静下心来倾听自己心灵的声 音，认清自己的真实需要。 2、把精力用在学习上，克服 从众心理。 3、培养正当的兴趣和爱好。
别 被 流 行 风 吹 跑
1.追逐流行风的现象及原因
2.如何正确看待流行风?
3.盲目追逐流行风的危害
4.怎样跳岀流行风的旋涡？
讨论：
你认为中学生的风 彩可以从哪些方面展示？
•健康的体魄，充沛的体力，活泼的 性格，丰富的知识，大方的仪表，心 理健康，品德高尚，对自己的言行负 责，做事耐心、细心，更有自制力等 方面能展示找们中学生的风采。
•健 康 的 体 魄 ， 充 沛 的 体 力 ，
1.小军是八年级学生他今天看到同学穿了 一套新潮服装，也去买一套，明天看到同 学染了新发型，也去染一下。小军的行为 （ D） ①是被流行风吹着跑 ②有利于与同学融洽 地相处 ③表明他迷失在外在的诱惑之中 ④不懂得真正适合自己的是什么
青春故事（二） 别被流行风吹跑
80年代到九十年代末的老流行歌 曲 1. 彩虹 (羽泉) 2. 爱 (小虎队) 3. 上海滩 (叶丽
仪) 4. 海阔天空 (beyond) 5. 飘雪 (陈慧娴) 6. 大海 (张雨 生) 7. 朋友 (谭咏麟) 8. 水手 (郑智化) 9. 一剪梅 (张明 敏) 10. 爱我的人和我爱的人 (裘海正) 11. 情人 (杜德 伟) 12. 情人 (beyond) 13. 吻别 (张学友) 14. 少年游 (优 客李林) 15. 感恩的心 (欧阳菲菲) 16. 爱要怎么说出 口 (赵传) 17. 回家 (王杰) 18. 回家么？
比如书籍、歌曲、口头语、 学习和生活用品、观念等。
流行歌曲在我们身边随处可见，也不断变化，那么除了流 行歌曲，在我们身边还有哪些流行事物？ • 书籍：《哈利· 波特》、《阿衰》、《呆头》…… • 口头语：酷、帅呆了、哇噻、我靠、晕、 GG、…… MM、
• 学习生活用品：、手链、发卡、 坠子、发型……
5、 从众心理，因为不希望比别人差，避免不合 群
现代中学生对流行风 有自己的见解。你是如 何看待流行的?
•请你用一句话精 炼概括岀来。
流行风可以带走地表很 小部分的泥沙，但是绝大部 分泥土是带不走的，留下来 的都是经典、精华。
如何正确看待流行风?
• 1、流行风源于人们对美好事物的追求； • 2. 流行风具有两面性，现代青少年不必 一味反对（或追求）流行事物 。 • 3、面对流行风，我们应该重精神、轻物 质；选择对自己有利的、适合自己的、 积极向上的；摒弃不健康的低俗的、不 适合自己的；切勿盲从，被流行风吹跑。
A ①②③
C ①②④
B ②③④
D ①③④
2、 c
3.(1)目前在很多中学生间流行上网吧玩 游戏，你会不会和同学一起玩，为什么？ （2）你认为盲目追逐流行风有什么危 害？（回答三条） （3）你认为如何才能跳出流行风的漩 涡？