Java语言课程设计任务书及题目

Java语言课程设计任务书及题目
一、Java语言课程设计目的和要求
1.目的：
1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际，实践编程的能力；
3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。

2.要求：
1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应
功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；
2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面
3、说明书、流程图要清楚
4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；
5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。

6、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。

7、每人上传上述内容的压缩包，文件名形如“2008813018张三.rar”(学号加姓名组成)。

统一交给学习委员。

二、Java语言课程设计选题如下：
1. 算术运算测试（2人）
功能要求：该程序用字符界面实现十道100以内加减法数学题，能根据题目计算出答案，与输入答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数。

界面要求：用字符界面实现、也可用图形界面实现。

2. 猜数游戏（2人）
功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。

界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。

3. 学生成绩管理（3人）
功能要求：
1)输入十个同学的学号，姓名，四科成绩（应用数学、大学英语、Java程
序设计、计算机应用基础）
2)计算出平均成绩。

以平均成绩降序输出成绩表。

3)输出全组各科平均分，最高分和最低分。

4)输入姓名查询成绩
界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。

5）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能（此项功能作为可选项，可以不要）。

4. 计算器模拟程序（2人）
功能要求：该程序显示GUI 用户界面，能实现整数的加、减、乘、除四则运算。

界面要示：用图形界面实现。

可参考下图。

图1 计算器模拟程序界面
5. 画随机的圆（2人）
功能要求：实现简单的动画。

具体要求：自动出现由小到大变换的圆，位置与颜色随机，变到150直径时擦除，重新再出现圆；变换速度有HTML 文件传入的参数控制（控制sleep 时间）。

界面要求：用Java Applet 实现。

6. 用菜单和按钮来控制绘图（3人）
功能要求：实现简单绘图功能，具体要求：画直线，画空心或实心椭圆、画空心或实心矩形、画多边形（图形的位置和大小可在程序中设定）。

界面要求：用图形界面实现。

可参考图2、图3和图4。

图2 初始界面 图3 使用菜单绘图
图5 使用按钮绘图
7. 聊天小程序（3人）
功能要求：使用图形用户界面，能实现一个聊天室中多人聊天，可以两人私聊，可以发送文件。

提示：使用socket通信
8. 万年历带日程提醒功能（4人）
功能要求：使用图形用户界面，能显示月历，用户可以更改月份和年份，带有日程提醒功能。

用户可以向前翻页查询前一个月的日期，也可以向后翻页查询下一个月的日期。

定时提醒：用户可以针对某一天来添加，删除和编辑这一天的日程提醒信息，当系统时间和提醒时间相吻合时，给出具有提示信息的对话框。

查询信息：用户可以查询到某个月的所有的提示信息。

能够显示系统时间。

能够设置闹钟。

能够查询若干国际大城市（分布在不同时区）的时间。

9. 电子英汉词典（3人）
功能要求：能够编辑词典库中的信息
能够实现英译汉，汉译英（要考虑一词多义）。

10. 加密与解密（2人）
功能要求：采用图形用户界面，给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件；对加密后的文件还原。

11. 销售管理系统（5人）
功能要求：1)产品类别信息管理：对客户的基本信息进行添加、修改和删除。

2)产品信息管理：对产品的基本信息进行添加、修改和删除。

3)供应商信息管理：对供应商的基本信息进行添加、修改和删除。

4)定单信息管理：对定单的基本信息进行添加、修改和删除。

12. 计算数学表达式的程序（3人）
功能要求：1)由用户输入一个简单的四则运算表达式，求出其计算结果后显示。

2)允许在表达式中出现常用的数学函数，如绝对值、取整、三角函数、倒数、平方根、平方、立方等。

3)尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。

4)如果无法实现图形界面，则在命令行方式下也需要提供菜单，方便用户操作。

13. 学生基本信息管理（2人）
功能要求：
1)需要管理的学生信息有：学号、姓名、性别、出生日期、政治面貌、家
庭住址、电话、宿舍号。

2)实现查询、增、删、改等功能。

14. 抽奖程序（3人）
功能要求：
1)能够在电脑上抽奖，分别抽取4等奖、3等奖、2等奖、1等奖、特等奖，
设定每种奖项的人数后分别一次抽取每个奖项。

2)按给定的总人数以序号或电话号码为抽奖依据。

3)要求屏幕上能够显示抽奖的号码滚动过程，按“停止”按钮给出抽奖结果。

三、设计时间
一周，具体安排如下：
第一阶段：
1.班级分组，选定课题，查阅相关资料 1天
2.划分模块、小组成员分工，编制源程序 3天
第二阶段：上机调试，修改、完善系统 2天
第三阶段：撰写、上交课程设计说明书（1份/人），上交课程设计作品源程序（每课题组一份），作品答辩。

1天
四、设计方式和安排
1．分组选题：最多5人为一组，每组一个课题（可根据课题工作量大小，合理分配人数），每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。

2．设计过程：
1)分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）；
2) 编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）
3) 总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料）
3、考核过程
答辩
五、考核内容和方式
1、在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。

设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

2、通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量、答辩表现以及学习态度按五级分制综合评定。

成绩分优、良、中、及格和不及格五等。

六、课程设计报告格式及要求
一、封面；
二、目录；
三、设计任务书；
四、本组课题及本人任务；
五、程序功能简介；
六、主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：
1．设计分析；
2．程序结构（画流程图）
3．各模块的功能及程序说明；
4. 源程序；
5．操作方法(流程)；
6．试验结果（包括输入数据和输出结果）
7．设计体会。