2020—2021学年沪科版七年级下册信息技术 4.1插入图片、艺术字和文本框 教案
初一年级2021-2022学年第一学期《信息技术》期末检测2
初一年级2021-2022学年第一学期《信息技术》期末检测2说明:本次测试共40道选择题，每小题2.5分，总计100分。
请同学们认真审题，细心作答！基本信息：[矩阵文本题] *1、管理计算机中的硬件资源和软件资源的是（）。
[单选题] *A、操作系统(正确答案)B、应用程序C、机房管理员D、计算机操作人员2、下列软件中，不属于系统软件的是（）。
[单选题] *A、Windows7B、DOSC、0ffice2003(正确答案)D、Linux3、窗口菜单中的某条选项后面有一个“”标记，这个标记表示（）。
[单选题] *A、这个菜单项被选择B、这个菜单项暂时不能使用C、这个菜单项含有下一级菜单(正确答案)D、单击这个菜单项会弹出一个新的窗口4、下列选项中，属于声音文件后缀名的是（）。
[单选题] *A、docB、mp3(正确答案)C、xlsD、txt5、下列软件不属于应用软件的是（）。
[单选题] *A、Office2003B、PHOTOSHOPC、WindowsXP(正确答案)D、FLASH6、下列所示按钮中，可以将窗口最小化的是（）。
[单选题] *A、(正确答案)B、C、D、7、我们平时在上网时经常使用的QQ这个软件属于（）。
[单选题] *A、系统软件B、专业软件C、应用软件(正确答案)D、上网软件8、计算机软件系统由两部分组成，它们是（）。
[单选题] *A、数据库系统和视频播放软件B、系统软件和应用软件(正确答案)C、动画制作软件和办公软件D、WindowsXP和Microsoftoffice9、对于信息，下列说法错误的是（） [单选题] *A、信息是可以处理的B、信息是可以传播的C、信息是可以共享的D、信息可以不依附于某种载体而存在(正确答案)10、数码相机用来保存图像的是（）。
[单选题] *A、胶卷B、磁带C、U盘D、存储卡(正确答案)11、传统的纸质杂志进行信息传播的媒体形式是（）。
上海科教版七年级下册信息技术教案全册.doc
课题启动与退出word 课时安排1课时授课时间第1周
课题新建与打开word文档课时安排1课时授课时间第2周
课题保存与关闭word 课时安排1课时授课时间第3周
课题启动与退出word 课时安排3课时授课时间第4—6周
课题设置文本格式课时安排1课时授课时间第7周
课题查找与替换课时安排1课时授课时间第8周
课题撤销与恢复课时安排1课时授课时间第9周
课题设置页面版式和段落格式课时安排1课时授课时间第10周
课题设置项目符号课时安排1课时授课时间第11周
课题分栏课时安排1课时授课时间第12周
课题设置边框和底纹课时安排1课时授课时间第13周
课题设置页眉和页脚课时安排1课时授课时间第14周
课题插入图片、艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第15周
课题绘制自选图形课时安排1课时授课时间第16周
课题图文混排课时安排1课时授课时间第17周
课题编辑图片图形艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第18周
课题创建表格、输入内容课时安排1课时授课时间第19周
课题调整修改美化表格课时安排2课时授课时间第20、21周。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案
一、教材概述及教学目标教材名称：《信息技术》，上海科技教育出版社适用年级：七年级教学目标：通过本教材的学习，使学生能够掌握信息技术的基础知识和操作技能，提高信息技术运用能力。
二、教学内容和教学方式本教案包括第一单元至第五单元的教学内容，涵盖了信息技术的基本概念、计算机硬件与软件、操作系统与常用办公软件等方面的知识。
教学方式主要采用讲授与实践相结合的方法，使学生既能听得懂，又能做得到。
三、教学步骤第一单元计算机基本概念1.讲授计算机的定义、组成部分和工作原理等基本概念，并通过图片和实物让学生进行观察和了解。
2.通过视频和讲解，向学生展示计算机的分类和用途，加深对计算机的认识。
3.组织学生进行小组讨论和汇报，就计算机在生活和学习中的应用进行交流。
4.布置课后作业，要求学生用自己的语言写一篇关于计算机的作文。
第二单元计算机硬件1.分析计算机硬件的分类和功能，以及各个硬件之间的关系，并用图示进行说明。
2.借助计算机实验室的设备，进行实物展示和演示，让学生了解计算机硬件的外观和连接方式，并亲自操作连接硬件。
3.引导学生从实际角度分析计算机硬件的发展趋势和应用前景，并进行小组交流和展示。
4.布置课后作业，要求学生利用引擎，了解最新的计算机硬件发展动态，并撰写一份观后感。
第三单元操作系统与常用软件1.详细讲解操作系统的功能和常见的操作系统类型，引导学生分析操作系统在计算机中的作用，并与他们日常使用的电子设备进行对比。
2.向学生介绍常用的办公软件和应用软件，以及它们的特点和用途，并通过实例的操作让学生亲自体验。
3.组织学生进行小组合作，设计一份常用软件的使用手册，包括软件的安装步骤和基本功能的使用。
4.布置课后作业，要求学生根据自己的兴趣和需要，自由选择一款软件进行学习和实践，并写一份使用心得体会。
第四单元网络基础知识1.介绍计算机网络的概念和构成，分析网络与计算机之间的关系，以及网络在日常生活中的应用。
2.向学生讲解互联网的发展历史和基本原理，引导学生了解互联网的特点和作用。
人教版七年级下册信息技术13.制作艺术字课件
制作突出的图像艺术字
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制作突出的图像艺术字
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制作突出的图像艺术字
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制作突出的图像艺术字
第13步：取消选定区域，保存完成后的作品。
本例的操作过程是：打开图片→输入文字→调整文字透明度 →把文字选区存储到alpiha1通道中→为alpiha1通道中的选 区添加模糊和浮雕效果→吧alpiha1通道复制为alpiha2通道 →为alpiha2通道中的选区反相并调整阈值→调整alpiha1通
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制作风光背景的艺术字
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制作风光背景的艺术字
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制作风光背景的艺术字
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Байду номын сангаас
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制作风光背景的艺术字
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制作风光背景的艺术字
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制作风光背景的艺术字
可以看出，这个例子综合应用了通道，图层等知识，涉及了图像处 理常用的几个基本工具与操作，还引人了“快速蒙版’’的基本用 法。应用“快速蒙版’’有一定的难度，如果有兴趣，可以通过 Photoshop的帮助功能进一步学习。
道中选区的阈值→合并图层→载入alpiha1通道中的选区并填 充黑色→载入alpiha2通道中的选区并填充白色→保存图像。
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本例的操作过程是：打开图片→输入文
字→调整文字透明度→把文字选区存储 到alpiha1通道中→为alpiha1通道中的选区添加 模糊和浮雕效果→吧alpiha1通道复制为alpiha2 通道→为alpiha2通道中的选区反相并调整阈 值→调整alpiha1通道中选区的阈值→合并图 层→载入alpiha1通道中的选区并填充黑色→ 载入alpiha2通道中的选区并填充白色→保存 图像。
插入图片和艺术字说课稿
《插入图片和艺术字》说课稿《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
通过操作和练习，必然程度上提高学生的动手能力和欣赏水平。
（二）教学目标知识与技术：一、把握插入图片和艺术字的方式。
二、学会调整图片的大小和位置。
3、了解视图方式的切换成效。
进程与方式：一、通过探讨在powerpoint中插入图片，培育学生的观看能力和实践能力，增强学生信息素养的培育。
二、通过学生自主学习插入艺术字的方式，培育学生探讨能力和小组合作能力。
情感态度与价值观：一、培育学生学习幻灯片的爱好，增强自信心。
二、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之心。
（三）教学重难点重点：插入图片的方式。
难点：调整图片的大小和位置。
二、说学情本节课的学习对象是小学五年级学生，大部份是边远农村的小孩，信息技术基础薄弱，动手能力比较差。
因此教学中教师有必要进行必然的大体操作演示和引导。
三、说教法演示讲解法、任务驱动法、合作探讨法、仿照学习法四、说教学流程创设情境导入新课——演示操作教学新知——自主学习合作探讨——集体创作巩固新知——作品赏析交流共评——课堂小结五、说教学进程教学环节教师活动学生活动设计用意创设情境导入新课（3分钟）1.游戏猜猜猜2.引出课题《插入图片和艺术字》3.启动powerpoint软件参与游戏回答下列问题打开powerpoint软件游戏能够有效地活跃课堂气氛，激发学生学习的爱好。
让学生交流自己的创意，能加深学生对所学知识的明白得和把握，锻炼学生的语言表达能力和审美水平。
课堂小结（2分钟）总结本节课的要紧内容观看教师总结巩固学生对本节课所学知识和技术的把握。
八、板书设计插入图片和艺术字一、插入图片：插入——图片——来自文件二、视图方式的切换：一般视图——能够编辑幻灯片幻灯片阅读视图——查阅幻灯片的数量从当前幻灯片开始幻灯片放映——观看全屏成效3、插入艺术字：插入——图片——艺术字《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
第三章第二节《图文混排》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《图文混排》是泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节的内容，这一章节主要介绍了如何利用Word软件进行图文混排，包括插入图片、艺术字、文本框等元素，并设置其格式，使文档更加美观和丰富。教材通过实例讲解和操作演示，让学生掌握图文混排的基本方法和技巧，提高文档制作的能力。本章节与实际应用紧密相关，可培养学生的审美能力和创造力，符合教学实际。
- 在线图片素材库：提供丰富的图片素材，让学生在图文混排时能找到合适的图片。
- 艺术字生成器：介绍艺术字生成器的基本使用方法，让学生能快速生成艺术字素材。
- 文本框模板：提供各种样式的文本框模板，让学生在图文混排时能快速应用。
2. 拓展建议：
- 阅读相关书籍：推荐与Word软件、图文混排相关的书籍，让学生深入了解相关知识。
- 参加线上课程：鼓励学生参加一些线上课程，系统学习Word软件和图文混排的相关知识。
- 实践操作：鼓励学生在课后多进行实践操作，提高自己的图文混排技能。
- 参与竞赛：鼓励学生参加一些与图文混排相关的竞赛，提高自己的实际应用能力。
习效果。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。
反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
作用与目的：
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：
1. 学生对新知识的学习兴趣：学生对图文混排这一新鲜事物充满好奇，有利于提高他们的学习积极性。
信息技术《Word文档编辑》教案
信息技术《Word文档编辑》教案第一章：Word文档的基本操作1.1 启动和退出Word1.2 熟悉Word界面1.3 新建文档1.4 保存文档1.5 打开文档第二章：输入和编辑文本2.1 输入文本2.2 选取文本2.3 复制、剪切和粘贴文本2.4 删除文本2.5 查找和替换文本第三章：格式化文档3.1 设置字体格式3.2 设置段落格式3.3 设置边框和底纹3.4 设置页面布局3.5 使用格式刷第四章：插入对象和图片4.1 插入文本框4.2 插入形状4.4 插入图片4.5 插入艺术字第五章：文档排版和打印5.1 设置页眉和页脚5.2 设置页码5.3 插入分页符5.4 插入书签5.5 打印文档第六章：使用表格和列表6.1 插入表格6.2 调整表格大小6.3 表格样式设置6.4 插入列表6.5 自定义列表样式第七章：页面布局和分区7.1 使用分节符7.2 设置不同的页面方向7.3 设置页面颜色和边框7.4 使用水印7.5 调整页边距第八章：目录和引用8.2 更新目录8.3 插入脚注和尾注8.4 插入引用和参考文献8.5 使用书签第九章：邮件合并和宏9.1 创建邮件合并数据源9.2 创建合并文档9.3 合并邮件9.4 创建宏9.5 运行宏第十章：文档审阅和共享10.1 设置跟踪更改10.2 审阅文档10.3 比较文档10.4 保护文档10.5 共享文档第十一章：创建和编辑图表11.1 插入图表向导11.2 创建柱状图、折线图和饼图11.3 编辑图表数据11.4 调整图表样式和颜色11.5 设置图表格式第十二章：使用引用和脚注12.1 插入脚注和尾注12.2 插入引述和参考文献12.3 管理引述和参考文献列表12.4 使用目录管理文档结构12.5 调整引用和脚注的格式第十三章：保护文档和权限13.1 设置文档密码13.2 限制编辑和格式化13.3 使用信息权限管理13.4 保护13.5 检查文档的兼容性第十四章：文档创建和管理技巧14.1 使用快速访问工具栏和功能区14.2 自定义菜单和快捷键14.3 使用文档部件和主控文档14.4 使用“保存并发送”功能14.5 利用“审阅”选项卡进行协作第十五章：高级排版和打印技巧15.1 使用分栏和分节符15.2 创建复杂的表格和交叉表15.3 应用条件格式和数据验证15.4 设计定制报告和信函15.5 管理文档的打印设置和预览重点和难点解析本文档详细介绍了Word文档编辑的基础知识和高级技巧，共分为十五个章节。
初中信息技术七年级下册备课笔记
初中信息技术七年级下册备课笔记-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN义务教育实验教科书信息技术七年级（下）备课笔记2目录第一单元编辑部的故事第 1 课成立编辑部第 2 课选择编辑器第 3 课编辑计划书第 4 课规划资料库第 5 课累积资料第 6 课建立资料清单第 7 课谋划版面第二单元遨游Internet第 8 课设计封面第 9 课美化封面第10课编排目录第11课 WPS之父—求伯君第12课个人档案第13课开心一刻第14课灰鼠坐堂第15课无线技术第16课版主荟萃第三单元杂志的修饰和完善第17课文字校对第18课整体美化第19课目录链接第20课大作出炉第21课综合实践—制作研究性学习报告3第一单元编辑部的故事一、本单元课程简介本册教材围绕编辑一份杂志这一任务主线，介绍Word的各种应用技巧。
本单元是一个准备阶段，让学生了解本学期的任务；成立合作小组；确定杂志的主题、栏目及成员的分工；初步掌握Word的基本操作；收集杂志所需的各类资料，为下一单元的学习做好铺垫。
第1课成立编辑部让学生了解本学期的学习任务――用计算机编辑一份杂志。
学生组成自己的杂志社，通过编委会讨论形成编辑计划。
第2课选择编辑器简单介绍了几种文字处理软件，比较它们的共同点和各自的特点。
主要让学生通过操作初步掌握Word的基本操作方法。
让学生在Word中输入第一次编委会讨论形成的编辑计划，对编辑计划进行排版美化，预览正确后，通过打印机把编辑计划打印出来。
第4课规划资料库根据编辑计划中的栏目创建资料库文件夹，把该文件夹设置为共享，为收集的资料准备好存放的地方。
同时，召开第二次编委会，规划好各栏目的资料清单。
第5课累积资料根据第二次编委会制定的“资料清单”中的规划，利用搜索引擎在因特网上查找相关的资料，并保存到相应的共享资料库文件夹中。
第6课建立资料清单介绍了使用Word中的表格功能为资料库中的各个栏目创建“资料清单”，并为“资料清单”中相应的文字创建超级链接以方便查找相应的各个资料文件。
教科版信息技术七年级下册第3课利用AdobePhotoShop工具处理图片课件
原图
去掉图片上多余东西后
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去掉图片上多余的东西
1. 单击“工具栏”中“仿造图章工具” 2. 按住【Alt】键，在杂物旁边的地
面单击左键取样 3. 重新按住左键，拖动鼠标，即可复
制周围的环境区域覆盖杂物 4. 最后保存新的图片
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本节课结束 谢谢光临指点
14
在图片上添加手绘效果
为文字绘制装饰效果 1. 沿文字“HELLO”绘制装饰效果 2. 最后保存新的图片
15去掉图ຫໍສະໝຸດ 上多余的东西• 拍照时我们被漂亮的风景迷住，但是拍完照片 后却发现画面上有一些多余的东西，可以使用 “仿造图章工具”去掉图片上多余的东西。
去掉图片上多余的东西
去掉图片上多余东西前后对照
在图片上添加手绘效果
添加手绘效果前后对照
原图
添加手绘效果后
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在图片上添加手绘效果
在图片上手绘文字 1. 单击“工具栏”中“画笔工具” 2. 在属性栏中设置“画笔预设”为“柔角65像素”，其他设置为默认 3. 设置前风景为白色 4. 在画面上绘制任意文字
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在图片上添加手绘效果
为文字绘制装饰效果 1. 修改“画笔预设”为“散布枫叶” 2. 设置“模式”为“线性光” 3. 设置前风景为红色
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在图片上添加手绘效果
为文字绘制装饰效果 1. 按【F5】键打开“画笔”
面板，单击“画笔笔尖形 状”， 2. 设置“直径”为150像素、 “间距”为100%
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在图片上添加手绘效果
为文字绘制装饰效果 1. 取消“散布”，勾选“动态
形状”“动态颜色”“其他 动态”。单击“动态颜色”， 设置它的“色相抖动”“饱 和度抖动”“亮度抖 动”“纯度”选项
最新七年级信息技术教案(沪科版)
第1课单元初识Word一、教学目标知识与技能：1、使学生了解Word字处理软件的功能。
2、使学生掌握启动和退出Word的方法。
3、使学生认识Word窗口的组成。
4、使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
过程与方法1、通过学生实践操作，提高学生输入汉字的能力。
2、培养学生的键盘操作能力。
情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点1、Word字处理软件的用途和功能。
2、新建文档、保存文档的方法。
教学难点保存文档的方法。
教学过程一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、新课（一）、启动与退出Word1、教师演示启动Word的两种方法：(1) 快捷方式图标；（如左图）(2) “开始”按钮；（如左图）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注2、认识Word窗口（如下图）3、关闭Word，退出Word.单击窗口右上角的“关闭”按钮，退出Word。
提示：启动Word后，系统会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，扩展名默认为doc. Word中以doc为扩展名的文件具有特殊的内部格式，一般只提供Word自己使用。
（二）新建与打开Word文档1、新建一个Word文档。
（1）启动Word，选择菜单“文件/新建”如下图：（2）在“新建”对话框中，选择“常用”选项卡，双击“空白文档”图标，或单击“空白文档”图标后再单击“确定”按钮。
（3）新建的文档如下图2、打开一个已有的Word文档。
（1）选择菜单“文件/打开”（2）在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”选择保存于“本地磁盘（D）”位置处的文档“科技小报.Doc”，”单击“打开？按钮。
（3）单击屏幕下文任务栏上的“文档2”任务条，切换到“文档2”的窗口。
三、保存与关闭Word文档1、保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。
教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。
七年级信息技术教案(下)-2024鲜版
2024/3/27
段落设置
演示如何为段落添加项目符号（如 圆点、方块等）或编号（如1、2、 3或A、B、C等）。
项目符号和编号
介绍如何为段落或文字添加边框和 底纹，增加文档的视觉效果。
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图文混排方法讲解（插入图片、艺术字等）
01
02
03
04
插入图片
演示如何在文档中插入图片， 并调整图片的大小、位置以及
教材选用
除了主教材外，还将选用《计算机文化基础》、《C语言程序设 计》、《数据库原理与应用》等辅助教材和参考资料。这些教 材和资料可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学生 的实际应用能力。
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2024/3/27
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CATALOGUE
计算机基础知识
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计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行计算机指令，是计算机的 “大脑”。
件格式的应用。
2024/3/27
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函数和公式在数据处理中运用举例
函数介绍
简要介绍Excel中常用的函数类型，如数学函数、文本函数、日期和 时间函数等，并列举一些常用函数的名称和用途。
公式编写
详细讲解如何在Excel中编写公式，包括运算符的使用、单元格引用 方式（相对引用和绝对引用）以及公式的复制和修改等。
2024/3/27
网络安全概念及重要性
讲解网络安全的概念、重要性以及面临的威胁和挑战，提高学生 的网络安全意识。
网络安全防范措施
介绍常见的网络安全防范措施，如防火墙、入侵检测、加密技术等， 并引导学生养成良好的网络安全习惯。
网络道德和法律法规
强调网络道德和法律法规的重要性，让学生了解在网络环境中应该 遵守的行为规范和法律责任。
2020—2021学年沪科版七年级下册 信息技术 3.5设置边框和底纹 教案
边框和底纹教学设计一、教学目标知识与技能：使学生掌握如何为指定的对象加上边框和底纹。
过程与方法：采用图例展示，讲解步骤，布置任务，动手操作，作品展示，说明方法，多样实现，引出下文。
通过拓展教学，开阔学生的制作视野。
情感态度与价值观：培养和提高学生的审美观（边框和底纹色调、风格搭配恰当，具有美感。
）通过动手操作，培养学生的创新意识。
二、教材分析本课《边框和底纹》是本册教材中的一个小节。
本节课围绕学习边框和底纹设置的操作方法，让学生学会设置形式多样的边框、底纹。
教学内容是文章修饰中应用最广泛的知识要点，具有很强的可操作性。
三、学生分析教学对象是我校汽修班的新生，学生在前面的章节里已初步掌握了文字录入及文字修饰、段落格式设置、字间距、行间距的设置、插入图片、插入艺术字等方法。
对学习本课起到了一定的铺垫作用。
并且学生能够在老师的指导下进行合作学习，并能开展自主探究学习。
四、教学重点和难点重点：设置页面边框、文字或段落的底纹。
难点：设置页面边框的不同线型和设置底纹时应用范围的选择。
五、授课课时：1个课时六、教学准备：本课采用教学课件及机房多媒体投影教学。
七、教学模式与策略：本节课主要采用采用复习、观察对比引入法、悬疑法、演示法、任务驱动法及自主探究学习法来开展教学。
八、教学过程设计：（一）创设情境导入新课1、复习。
让学生复习插入图片的操作，教师演示。
2、情境感知，揭示课题。
同学们：我们已经学会了word的基本操作，初步掌握了对艺术字、剪贴画、图片的处理设置方式，能够运用Word进行一些简单的文字处理操作，有设计简单图文并茂Word文档的经验。
那么怎样使文章更美呢？请同学们看教材。
教师引导学生看一看教材中的实例，提问学生：你能发现这个文档与我们前面学过的文档有什么不同吗？学生回答（略）。
导言：“给文章加上美丽的边框和底纹，会使文章更加赏心悦目。
”这就是我们本课的教学内容。
（二）结合课本上的案例讲授新课。
（1）设置边框和底纹第一步：选定一段文字;第二步：单击“格式”菜单中的“边框和底纹”对话框：①选择“边框”选项卡对文字、段落设置边框；②选择“页面边框”选项卡设置页面边框；③选择“底纹”选项卡对文字、段落设置底纹；④选择应用范围A、段落边框步骤1:把光标定位到要设置的段落中;步骤2:单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开下图"边框和底纹"对话框; 步骤3:在"应用范围"，选择段落;步骤4:在"设置"中选择“方框”，在“线型”列表框中选择"虚线";步骤5:单击"颜色"下拉列表框中的箭头按钮，从弹出的面板中选择"蓝色",单击"宽度"下拉列表框中的箭头按钮,从弹出的列表中选择0.5磅;步骤6:通过单击"预览"中的四个按钮可以设置只有一个边、二个边、三个边的边框; 步骤7:单击"确定"按钮，完成操作。
信息技术课程思政设计—Word艺术字和图片插入与设置
李兰娟院士在来势汹汹的新冠病毒裹挟全球这个特殊时期，以年过古稀之龄，毅然带队驰援武汉，战斗在抗疫一线，与病魔赛跑，为疫情狙击立下了汗马功劳，是新时代的民族脊梁。
她用实际行动深刻的践行了社会主义核心价值观。
为广大青年学子做出了榜样，是真正的时代偶像！
通过制作关于李兰娟院士的电子报，让学生们感受这位院长坚韧不拔的态度，和对困难不屈服的精神。
引导大学生充分发挥自己的价值，树立正确的价值观，坚定思想信念，把自己的智慧和能力有效地运用到为人民服务的崇高事业中去。
一位古稀老人，奔波在一线，坚守在最危险的地方，有这样可敬的专家，有这样不辞辛苦的医务人员，同学们，我们有什么理由不努力学习？。
七年级信息技术教案
第四章应用文档设计与制作一、教学目标：1.知识与技能(1)熟悉常用的文字处理软件，了解其特点，掌握其基本应用技能。
(2)熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计作品，并对过程和结果进行评价。
(3)掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧。
(4)掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法以及图文混排的编辑技巧。
(5)掌握表格制作的基本方法和简单应用(6)掌握设置页面、打印和预览的方法。
2.过程与方法(1)了解文字处理软件WPS文字的功能。
(2)了解书的制作过程，掌握WPS文字的使用技巧，能够灵活运用WPS文字创作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文，并能设置页眉、页脚，进行打印或发布。
(3)能够对作品做出合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识。
3.情感态度价值观（1）通过制作作文选，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的唯美意识。
（2）通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的审美意识。
4.创新与行为（1）通过创作作品，体验信息技术在获取、加工、管理、表达与交流信息方面的优势。
（2）学会与他人交流合作，培养学生在创作过程中的合作意识。
（3）积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动。
二、教学重点：（1）常用的文字处理软件。
（2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。
（3）合并文档的方法及编辑文档的技巧。
（4）设置页眉、页脚和页码。
（5）灵活运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。
（6）综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。
三、教学难点：（1）文档的合并及编辑排版。
（2）图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排。
（3）页眉、页脚和页码设置的灵活应用。
（4）运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题。
（5）综合运用各种知识创作优秀的作品。
（6）正确鉴赏他人作品。
四、教学准备学习资源：光盘（作文稿素材、排版样例文档）、软件（WPS文字）五、教学过程：第1课时一、情境引入同学们，今天上课前老师接到一个任务，我们学校文学社的10个同学每人写了一篇小说，想把这10篇小说编成一本“小说合集”，打印出来，分发给每个班阅读。
初中信息技术实习教案：Word(一)：图片的插入、文本框和艺术字
课题：Word（一）：图片的插入、文本框和艺术字课时安排：1课时课标要求：三维目标知识与技能：1.熟练掌握在word文档中插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，并能对插入的图片的属性进行简单设置；2.熟练掌握在word文档中插入文本框，并能对插入的文本框的属性进行简单设置。
过程与方法：1.使用【插入】菜单下的【图片】命令插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，通过“图片”工具栏或图片的“属性”对话框对图片属性进行简单设置；2.使用【插入】菜单下的【文本框】命令插入文本框，包括横排和竖排，通过工具栏对文本框属性进行简单设置。
情感、态度与价值观：1.提高学生的审美水平；2.培养学生突出重点、正确使用重点标记的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点：1.熟练地在word文档中插入图片；2.熟练地在word文档中添加文本框。
教学难点：1．判断插入图片的类型，是剪贴画、来自文件还是艺术字；2．艺术字以及文本框都是“图片”，是通过对图片的设置来对艺术字及文本框的整体进行设置教学辅助手段：多媒体教室教学过程：（1）、课程导入（1分钟）师：同学们，我们前几周学习了用“画图”软件画海绵宝宝，制作好看的板报，接下来的几周，我们将转入word的学习。
最后我们将会在3个课时的时间内利用我们的word软件来制作一幅精美的板报。
好，现在我们正式进入这堂课的学习。
给大家5秒钟时间，关闭所有窗口，老师要广播咯。
（老师打开最终效果的作品文档，使用广播软件进行广播）大家先来观察下老师的这份作品，大家能看出它应用到了哪些技巧？（2）、最终成品的简要分析（4分钟）根据学生的回答来进行相应操作学生回答“用到了艺术字”，老师移动鼠标至艺术字附近环绕移动，然后选择艺术字。
师：对，这里还有这里，都用到了艺术字，那么怎么插入艺术字呢？我们新建一个文档，选择【插入】/【图片】/【艺术字】命令，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，这里有横向的艺术字，也有竖向的艺术字，还有各种形状的，我们选择其中一种，单击确定按钮。
2020—2021学年教科版七年级信息技术上册 第五课 文字的编辑-制作正文
光标定位在“厦”字前， 在“插入”选项卡的 “文本”组中，单击 “首字下沉”。
美化文档：格式刷
• 为了使正文的风格统一，需要对几篇小短文的 标题、字体、字号、行距进行相同的设置，这 时可以使用 格式刷工具复制格式，简化排 版工作，提高排版效率。
第五课 文字的编辑-制作正文
设置文字格式 设置段落格式 美化文档 保存正文
目录
设置文字格式
• 文字格式：字体、字号、字形、文字颜色
• 通过文字格式设置，可以改变文档中文字的形态和 外观，起到美化文章、突出重点内容的作用。
• 设置文字格式，应遵循“先选中，后操作”的原则
• 在“开始”选项 卡中的“字体” 组中进行，也可 单击“字体”右 下方的按钮 ， 打开“字体”对 话框进行设置。
设置文字格式
设置文字格式
• 文字效果：轮廓、阴影、映像、发光效果
利用“开始”选项卡中的“字体”
• 友情提示：
–设置字体时，所用字体种类不宜过多，每个版 面最多采用二、三种字体
–中文字体中宋体最易读，一般用于正文。 黑体醒目，一般用于标题和引言。
设置段落格式
美化文档
• 插入艺术字
• 艺术字能提高文字的表现力，一般用于修饰正文的标题。
• 利用“插入”选项卡中 的“文本”组中，单击 “艺术字”，选择一种 “艺术字”式样并单击， 即可将该式样应用到文 字中
美化文档：环绕方式
• 插入艺术字的默认环绕方式为“四周型环绕”，要调整环 绕方式，可通过“自动换行”弹出选项来设置。
–字号通常用两种单位来表示，一种用西方计量 单位“磅”，称为数字法；另一种为了中文排版 需要而增加的字号，从初号到八号字，称为中文 法。（对照表见课本P33页）
《插入艺术字》说课稿
《插入艺术字》说课稿《插入艺术字》说课稿1各位领导、评委老师：大家好！今天我说课的课题是：《在文字中插入表格、艺术字、剪贴画》一、教材本课是（项国雄主编的）信息技术教材七年级下册第2章第一节《在文字中插入表格、艺术字、剪贴画》，是在学生已掌握了的一定的word的基本知识，如打开关闭word、在文档中插入符号等操作的基础上而设立的学习任务：教会学生在word中插入表格、艺术字、剪贴画，并能对艺术字进行简单变形美化，培养学生的信息技术素养。
考虑到任务目标驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做漂亮的文字”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在word中插入艺术字。
通过任务的完成，来驱动插入表格和剪贴画的学习，通过学生自主性学习、合作性学习，培养学生的认知能力、创造能力和实践能力。
二、学生学生通过第1章的学习，已经具有处理简单文字信息的能力，根据学生的实际学习情况，操作能力可能会有较大差异，思维敏捷的学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操作能力的不同会对教学效果有所影响，所以考虑分成若干小组（每组配一个学习能手）进行合作性学习的教学设计。
三、教学目标根据教材和学生的情况，制定以下课题教学目标：知识与技能目标：①使学生初步掌握在word中插入表格、艺术字、剪贴画的方法。
②了解用艺术字变形来美化文字的方法，提高学生灵活处理信息、对信息加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生合作性学习、师生交流、人机交流、学生自主探究等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：①让学生在合作学习的过程中培养成就感，为个人自主学习积累经验。
②通过小组协作和实践活动，培养学生的团队精神和探索的精神，从而激发学生对灵活处理信息产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点根据本节课的教学任务、目标制订的教学重点是初步掌握表格、艺术字、剪贴画的插入方法。
教学难点是文字与表格、艺术字、剪贴画的属性修改和混合排版。
初中信息技术教学课例《制作贺卡》课程思政核心素养教学设计及总结反思
在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活处理。其 课例研究综
次在每步教学任务完成后，教师都要及时评价学生的劳 述
动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生
更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加
了学生的自信心和学习的动力。
主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每 4 台电脑
为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结 教学策略选
协作的精神。 择与设计
在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”
教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个
明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、
提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
初中信息技术教学课例《制作贺卡》教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《制作贺卡》
称
《制作贺卡》这一课是在七年级学生学会了使用
word 设置背景、插入图片、插入艺术字、文本框等一
些操作技能之后设计的一节综合课，目的是巩固前面所
学的一些知识，可以说这一课是对 word 文字处理的一
个总结与升华。 教材分析
本课的教学是围绕“元旦快乐”这个主题展开的，
要求学生制作一张“元旦贺卡”，庆祝元旦节快乐，并
祝愿自己在新的一年身体健康，学习进步。
重点：用图片、艺术字、文本框制作贺卡
难点：制作出新颖、独特的贺卡
1.知识目标：
（1）在 Word 中插入制作出一张有新意的贺卡
教学过程
1.导入 教师：同学们！元旦节快到了，你们想送什么礼物
给自己的亲人或朋友呢？ 学生：卡片、花、手套…… 教师：好！那你们先看看这个（出示事先准备好的
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插入图片、艺术字、文本框（制作端午节贺卡）—教学设计
教学目标：
知识与技能:
1、初步掌握在Ｗord中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。
２、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
３、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，采用任务驱动的方法，实现用Ｗord软件来制作电子贺卡。
情感态度和价值观：
１、在获得用Ｗord制作电子贺卡知识的同时，体会在Ｗord中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
２、使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
教学重、难点：
重点：贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。
难点：插入对象的格式设置。
教学方法：
教法：演示法，任务驱动法，个别指导法
学法：示范促进法，分析比较法，自主学习法，小组交流法
教学过程：
一、对话引入
师：同学们做过贺卡吗？
生：有同学回答做过，有的也没有。
师：那有同学做过电子贺卡没有呢？
生：没有。
师：好，没关系。
今天这节课老师就和同学们一起来探讨怎样制作一张电子贺卡，引入主题。
二、展示课题（插入图片、艺术字、文本框—制作端午节贺卡）
1、同学们欣赏贺卡，思考两个问题：
（1）这些贺卡的方向、大小相同吗？
（2）贺卡由哪几部分组成？
生：回答问题。
2、展示本节课的教学目标。
（1）设置纸张大小
（2）插入图片
（3）插入艺术字
（4）插入文本框
三、制作贺卡
师：引导学生分析要做一张完整的贺卡，分几步来完成？
生：回答四步。
第一步：设置纸张大小
生：参照下面步骤完成。
师：课堂巡视，个别指导，请学生演示操作过程。
第二步：插入图片
师：展示操作过程。
生：小组合作、独立完成任务。
第三步：插入艺术字
师：展示操作过程。
生：按照操作步骤完成任务。
第四步：插入文本框
师：展示操作步骤。
三、学生完善作品，并通过极域电子教室软件以“班级+姓名”提
交给教师。
四、展示学生作品（评价作品）教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。
五、课堂总结
1.页面设置纸张大小
2.插入一幅图片作为贺卡背景
3.插入艺术字（用艺术字添加贺词）
4.插入文本框（为贺卡添加祝福语）
六、结束语
同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。
课下同学们再练习制作送给同学与老师的贺卡。
实际
上，不仅贺卡需要图文并茂，我们平时为班里编写的板报、写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更有吸引力。
希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。
别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡到端午节的时候送出去。