教案 (53)
小学二年级体育下册教案
一年级体育与健康教案
第 53课时备课人：徐志伟
教师指导并帮助学生做好正确的自然站
一年级体育与健康教案
第 41课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 42课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 43课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 44课时备课人：徐志伟
、
、
、
、
一年级体育与健康教案
第 45课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 46课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 47课时备课人：徐志伟
、
、
3、
4、
一年级体育与健康教案
第 48课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 49课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 50课时备课人：徐志伟
一年级体育与健康教案
第 51课时备课人：徐志伟
、
、
、
、
一年级体育与健康教案
第 52课时备课人：徐志伟。
高中历史课题53 中国历代变法和改革 教案
课题53 中国历代变法和改革一、中国古代的重要变法和改革1.春秋战国的大变革:(1)背景。
①根本原因:铁器的使用和牛耕的推广,使社会生产力得到进一步发展,生产关系处于急剧变动之中。
②目的:兼并战争不断,各诸侯国为了适应社会变动,实现富国强兵。
(2)代表:战国时期,魏国的李悝、楚国的吴起、秦国的商鞅都主持了变法,其中以商鞅变法最为彻底。
(3)商鞅变法的措施:秦国废除井田制,奖励耕织,废除世卿世禄制,奖励军功,实行什伍连坐,建立县制等。
(4)商鞅变法的作用:打击了贵族特权,促进了封建政治、经济、军事的发展,使秦国一跃成为政治军事强国,为秦成就统一霸业奠定了基础。
2.北魏孝文帝改革:(1)背景。
①两晋南北朝时期,内迁的游牧民族纷纷建立政权,相互之间征伐不断。
②鲜卑族拓跋部建立北魏政权,于439年重新统一北方。
③战乱给各族人民带来了苦难,在长期的冲突与交往中,民族交融成为历史发展的潮流。
(2)措施及影响。
3.北宋中期的改革:(1)背景。
①北宋中期,政治腐败,财政困难,各地农民起义不断。
②北部边境经常受到游牧民族的袭扰。
③改革的呼声越来越强烈。
(2)范仲淹改革。
(3)王安石变法。
4.明朝张居正改革:(1)背景。
①明朝中后期,政治日益腐败,统治危机不断加深。
②1572年,明神宗即位,张居正出任内阁首辅。
(2)措施:大力整肃吏治,加强官吏考核,裁减开支,清丈土地,改革税制。
(3)作用:国家财政收入增加,社会矛盾相对缓和,严重的封建统治危机得到暂时缓解。
二、中国近代的改革探索1.维新变法:(1)背景。
①鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
②一些爱国的有识之士求变求新,走上了探索救亡图存之路。
③甲午中日战争失败极大地震撼了中国社会。
(2)措施。
①创学会、办报刊、兴学堂,宣传维新思想。
②提倡西学,议论时政,认为“能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡”。
③主张学习日本、俄国变革政治。
(3)评价。
①一定程度上冲击了封建制度。
冀教版七年级下册下lesson53教学设计
有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
----------苏霍姆林斯基（七）年级（英语）科教案（总第 53 时）任课教师：姜明授课班级授课时间：审核签名：教学内容：Lesson53:This is Good for You.教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.知识与技能：（1）Master:strong,healthy,often,twice,cabbage,once,body,health. stay healghy,how often,need to do sth.,be good for （2）Know about:porridge,meal,onion2.过程与方法：通过歌声导入，实物、幻灯片、图片展示，听录音，小组，师生，生生活动等形式让学生认知单词，学习对话。
3.情感态度与价值观：敢于和同学谈论自己喜欢吃的东西，喜欢做的事情，倡导健康生活，科学饮食的理念。
教学资源1.多媒体课件，实物，学习单词及知识点用，直观易懂，容量大。
2.录音机及磁带，练习听力，学习朗读。
教学整体设计1.突出重点：本课重点为四会单词strong,healthy,often,twice,cabbage,once,body, health及句型How often...? Usually twice a day/month. This is good for you./It’s good for you.通过图片展示及对话操练来突破重点。
2.突破难点：本课难点为句型How often do you...?通过group work，pair work,chant等反复操练，互相提问等形式来突破难点。
3.整体思路：Class opening(5’)---- New concepts(20’)---- Quiz(8’)---- Summary(5’)--- Homework(2’)教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得 I.Class OpeningStep1.Sing the songs:Do you know the donut man?和It’s time for lunch.Step2.Greeting.II.New concepts.Step1.Free talk and lead in.I am hungry.Because I didn’t have breakfast this moring.What about you?Do you always eat breakfast every day? Do you always eat vegetables? Breakfast and vegetables are important,so you must always eat breakfastand vegetables.This is good for you.Today we will learn a new lesson:Lesson53: This is good for you.Step2.New words.Show some pictures of cabbage, onion and peas,teach new words.Step3.Listen and answer.1.Does Li Ming always have breakfast in China? Why?2.How often does Danny eat donuts?3.How often does Danny eat cabbage?4.How often does Danny eat peas and onions?Step4.Read and practice the dialogue in groups. Then ask them to talkabout the chart.Step5.Read and find out the language notes.Step6.Work in pairs.Practice “How often do you...? Once/twice/threetimes a day.”教学实施过程（主要体现教学环节、教师活动、学生活动、设计意图等）教学心得 III.Quiz.一．根据汉语提示完成句子。
幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计(共12篇)
幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计〔共12篇〕篇1：小猫钓鱼(您来稿) 教案教学设计 53 小猫钓鱼教学目的1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；认识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。
2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。
3理解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。
重点和难点1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备生字卡片、录音、多媒体课件教学过程一启发谈话，提醒课题1师：小朋友，小狗喜欢吃肉骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。
小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！2 出示课题：53《小猫钓鱼》。
齐读，练习质疑。
〔1〕学习生字“钓”，拼读时注意三拼音，老师结合实物引导学生观察识记生字。
〔2〕读了课题，你想知道什么？老师根据学生提问梳理板书问题。
二听读课文，学习生字1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？根据提示听录音：猫妈妈小猫在钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，，结果，连也没钓着。
〔1〕小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。
〔2〕反应交流。
抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。
教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规那么。
2齐读填空练习。
三再读课文，深化理解1轻声读课文2～3小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。
〔1〕出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，就去捉蝴蝶。
〔2〕指导朗读--男女生赛读--齐读2引读课文2～4节，在语境中随机识记生字：了、空。
3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？〔1〕展开想像，练习说话：小猫心想：。
数学三年级上苏教版全册教案（53页）
数学三年级上苏教版全册教案（53页）第⼀单元两、三位数乘⼀位数第1课时整⼗、整百数乘⼀位数和两三位数乘⼀位数的⼝算教学内容：教材第1～3页的例题和“想想做做”第1～6题。
教学⽬标：1.经历探索⼝算整百数乘⼀位数的算法的过程，会⼝算整百数乘⼀位数。
2.在具体情境中应⽤数学⽅法解决相应的实际问题，进⼀步发展数学思考，提⾼解决问题的能⼒。
3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学于⽇常⽣活的联系，增强⾃主探索的意识，提⾼合作交流的能⼒，获得成功的体验，树⽴学习的信⼼。
教学重点：会⼝算整⼗、整百数乘⼀位数，能结合具体情境进⾏估算。
教学难点：在具体的情境中，应⽤数学知识解决相应的数学问题。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：⼀、情境引⼊谈话：请同学们仔细观察这幅图，你知道了什么？根据搜集到的信息，你能提出哪些问题？⼆、⾃主探究谈话：同学们提出了很多问题，现在我们先来⼀起解决其中的两个问题。
1．解决“⼩⼥孩要跑多少⽶”的问题⑴问：求⼩⼥孩要跑多少⽶怎样列式？学⽣⼝答，教师板书算式。
⑵谈话：请同学们先想⼀想怎样计算400×2，结果是多少？再在⼩组⾥交流。
⑶班级交流。
谈话：谁来给同学们说⼀说你是怎么计算的？学⽣说出算法，教师板书。
2．尝试解决“⼩男孩要跑多少⽶”的问题⑴问：怎样列式？⑵谈话：请同学们⾃⼰算⼀算，结果是多少？⑶⼩组讨论交流算法。
⑷班级交流，总结算法。
3．⼩结，问：观察上⾯两题的乘数，有什么相同的地⽅？揭⽰课题。
三、组织练习1．完成“想想做做”第1题。
先让学⽣⼀组⼀组地算，再⽐较每组中两道题算法上的联系，从⽽促进算法的有效迁移。
2．完成“想想做做”第2题。
教师出⽰卡⽚指名回答，再移动卡⽚，学⽣抢答，看谁算得⼜对⼜快。
3．完成“想想做做’第3题。
学⽣独⽴完成后，说⼀说每组的三道题之间的联系。
4．完成“想想做做”第4题。
引导观察图意，搜集信息，明确问题。
学⽣独⽴完成后，在⼩组内说⼀说是怎样想的。
5．完成“想想做做”第5题。
八年级生物上册53动物在生物圈中的作用教案新版新人教版
P62讨论3：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？蚂蚁住在空心的刺里头，吃树叶基部蜜腺分泌的蜜汁。
动物在自然界中的作用：
维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉传播种子
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
动物在生物圈中的作用
课题
第五单元第三章动物在生物圈中的作用
课型
新课
第1课时
教学
目标
1，举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2，能够用科学的方法分析实验数据并得出结论。
3，认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互影响的关系。
重难
点
教学重点
举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
学生活动：分组交流并回答。教师给予评价。
传粉使植物顺利地繁殖后代；传播种子有利于扩大植物的分布范围；过多时也会对植物造成危害。动物既有有益的一面，也有有害的一面，我们要全面地、辩证地看待它们。
四，同学总结，你在这节课中学到了什么？
动物在生物圈中的作用：
1.在生态平衡中的重要作用
2．促进生态系统的物质循环
教学难点
（1）举例说明动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响。
（2）举例说明动物促进生态系统的物质循环。
教法学法
数学第十册教案第53课时
第53课时
教学内容：教学第75页上例6，完成“做一做”和练习十四的第15~18题。
教学目的：
1、使学生理解和掌握归一应用题的数量关系，学会解答归一应用题。
2、使学生学会用线段图表示题里的已知条件和问题。
教学过程：
一、复习。
做练习十四的第15题。
二、新课。
1、教学例6。
出示例6：学校买3个书架，一共用75元，照这样计算，200元可以买多少个书架？
教师提问：谁能画出例5的线段图？
例6与例5比较，有哪些相同的地方和不同的地方？
怎样利用例5的线段图改画成例6的图？
教师引导学生回答：“买3个书架，一共用75元”没有变，“买5个书架”变成了“200元”，问题变成“可以买多少个书架？”这样第一条线段可以不变，第二条图中总价变成200元。
买几个书架不知道，应擦去分段点，200元买的书架要多一些，所以第二条要加长一些，教师让学生自己画并由一个学生在黑板上画出下图（略）
提问：求“200元可以买多少个书架？”也就是求什么？
求数量必须知道哪两个条件？单价知道吗？总价呢？
必须先知道什么？怎样求？
学生说，教师板书。
2、想一想：例5和例6有什么共同点？
使学生明确，第一步都要先求出每个书架多少元，也就是书架的单价。
3、做75页“做一做”中的题目。
三、巩固练习。
做练习十四的第16、17、18题。
四、课堂总结。
五、作业。
练习十四的第17、18题。
教后记：
本节课教学了归一应用题。
教学例6时，对不会画线段图的学生，还可以教他们找出已知条件和问题，看问题中少哪个条件，就先求那个条件。
新实用汉语课本第53《五味》课文教案
课文《五味》教案五味：酸、甜、苦、辣、咸+ 臭/香 课文的顺序。
词汇&课文1.醋：拓展：吃醋。
她是个爱吃醋的姑娘。
你又在吃谁的醋啊？2.陈醋：时间很长的。
陈年老酒。
3.油、盐、酱油：生活就是柴米油盐的事情。
4.个：V + 个+ adj./v. 。
程度很高，口语。
他们喝酒要喝个够，吃饭要吃个饱。
雨一直下，下个不停。
他们说个没完。
5.瞪眼：生气或者吃惊，睁大眼睛。
这事不是我做的，你瞪我干什么。
6.直：不停地。
旁边的客人直瞪眼。
他看着可爱的孩子直笑。
门开了，风直往屋里吹。
7.供应：提供你需要的东西满足日常生活。
宾馆24小时供应热水。
快过春节了，商店里都会供应一些好酒。
8.户：量词，人家。
一户人家。
这个村子里面一共住着三十户人家。
上海户口。
户口本。
9.酸菜、白菜、白肉：PPT10.说亲：说合婚姻。
拓展：说媒，媒婆。
11.缸：PPT12.家底：具体的财产情况。
13.厚：家底厚，有钱。
14.下面：煮面条。
下杂面：PPT课文一问题：这一部分说的是什么味道?山西人在北京吃饭，他们先做什么？太原快过春节的时候，商店会供应什么？除了醋，还有什么是山西人爱吃的？有人给姑娘说亲，为什么要看看酸菜缸？酸菜缸这个小故事说明了山西人怎么样？15.淡：没有或很少的盐。
这菜太淡了。
我喜欢吃淡一点的菜。
淡水鱼。
VS 咸16.真正：不是假的。
真正甜的菜是无锡菜。
你去北京才能吃到真正的北京烤鸭。
17.没法：没有办法。
没法+v. 这么甜的包子，我没法吃。
你说的几个问题太难了，我现在没法回答。
这件事情太复杂了，他们办不了？18.芋头扣肉、甜食、白薯：PPT课文二问题：这一部分是什么味道？哪里是真正的甜？为什么？广西广东什么很甜？19.苦瓜：PPT20.农贸市场：卖菜、肉等产品的市场。
去农贸市场买菜。
21.属于：归类或是……的所有。
书面。
巧克力属于甜食，包子属于面食。
这个教师属于C班老师。
杭州属于浙江省，苏州呢？22.细菜：某个季节供应不多的菜。
七年级数学上册53从三个方向看教案苏科版
5.4从三个方向看(1)【课题】义务教育课程标准实验教科书（苏科版）七年级上册一、教学目标：1、知识目标：在观察的过程中，初步体会从不同方向观察物体所看到的形状往往是不同的2、能力目标：能识别简单物体的三个视图，会画一些简单物体的三个视图，经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间思维3、情感目标：感受数学与生活的联系，在学习中获得成功体会，建立自信心，增强团队合作精神二、教学重点：体会从不同方向观察物体所看到的形状往往是不同的，识别简单物体的三个视图图三、教学难点：画一些简单物体的三视图四、教学方法：师生互动，学生自主探究，合作交流，实践创新五、教学手段：多媒体辅助教学六、教学过程：（一）创设情境师：大家去过庐山吗？如果没有的话，建议你去看看，因为庐山的风景真的很美丽，下面我们先来欣赏一下庐山的照片。
（屏幕投影从不同方向拍摄的庐山照片，师生一起欣赏照片）师：我国宋代诗人苏轼也去过庐山，并且在西林壁上写下了一首很有名的绝句《题西林壁》，还记得吗？生：横看成岭侧成峰……（学生一起背诵，屏幕上同时放印庐山照片）师：你知道苏轼是哪几个方向来观察庐山的吗？生：横看，侧看，远看，近看……师：这首诗中还隐藏着一些数学知识，它教会我们该怎样去观察物体，这就是我们今天要一起探讨的内容《从三个方向看》。
（板书课题）【设计说明】本节课由“大家去过庐山吗？”这个问题开始，先吸引学生注意力，接着一起欣赏照片，一起背诵古诗，这样就为学生营造了一个宽松的，生动活泼的，主动求知的学习环境。
（二）探索活动活动1师：下面我们来一起做个小游戏，请两位同学站到讲台两边来，并先背对着大家。
（教师拿出准备好的一个乒乓球，一个长方体纸盒，一个小玻璃瓶依次在讲台上排成一排）师：请两位同学转过身来，告诉大家你看到讲台上有什么？生1：我看到一个乒乓球和一个长方体纸盒。
生2：我看到的和他不一样，我看到一个玻璃瓶和一个长方体纸盒。
师：下面的同学你们看到什么？生3：一个乒乓球，一个长方体纸盒，一个小玻璃瓶。
周易53、54教案(韦海军)
《周易》第53、54卦封开县江口中学韦海军一、教学目标:1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。
2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。
3、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。
二、教学重点:1、强化朗读、背诵传统文化的精华，锻炼和提高学生的记忆力，培养学生对传统文化经典的感悟能力，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
三、教学难点:2、引导学生通过《周易》的学习而能够树立正确的人生观和价值观，坚定正确的人生信念。
四、教学方法：以诵读为主，适当运用自学法、点拨法、讨论法。
高三学生已有一定的阅读能理解额能力，所以要求出了“诵读法”和“诵讲结合”，尽量让教学形式灵活多样，培养和提高学生的探究学习能力，营造浓厚的探索实践氛围。
五、课时安排：一课时六、教学用具：准备相关的图片、实物、多媒体、课件等教辅材料。
七、教学步骤：（一）、导入《周易》体现了我中华民族古代先民一种独特的思维方式，他们通过对客观世界细致入微的观察，又从宏观上把天、地、人联系起来思辨，概括总结出一套规律性、哲理性的东西，显示了我中华先民的非凡智慧。
二千多年来，《周易》一直被列为六经之首，被公认为是中华文化的总源头。
中国历史上的诸子百家，可以说无不是从中演化、派生而来，中国古代的哲学、天文历法、政治、军事、文学艺术乃至医学武术无不打上过易学的烙印。
因此，让高中学生了解些《周易》的思想内容，有助于他们更深地领悟中国先秦以后历代思想文化的演变轨迹。
今天我们一起学习研究《周易》第53、54卦的内容。
（二）研读53卦1.齐读卦文，读准字音【原文】（艮下巽上）渐①：女归吉②。
小学科学53《钢筋混泥土与现代建筑业》(教案及反思)
小学科学53《钢筋混泥土与现代建筑业》（教案及反思）教案：一、教学目标：1. 了解钢筋混泥土的特点和应用；2. 了解现代建筑业的发展和重要性；3. 掌握计算钢筋混泥土材料数量的方法；4. 培养学生的观察和实践能力。
二、教学重点与难点：1. 钢筋混泥土的特点和应用；2. 现代建筑业的发展和重要性。
三、教学过程：1. 导入：通过引导学生回忆所学的《材料与物体》和《金属的性质》等知识，引出今天的话题。
2. 学习钢筋混泥土的特点和应用：a. 结构和特点：让学生观察图示和实物，了解钢筋混泥土的结构和特点；b. 应用举例：列举常见的钢筋混泥土应用，如建筑、桥梁、水利工程等。
3. 学习现代建筑业的发展和重要性：a. 课堂讲解：讲解现代建筑业的发展历程和重要性，引导学生思考和讨论；b. 实地考察：组织学生参观当地的现代建筑工地或建筑物，让学生亲身体验。
4. 计算钢筋混泥土材料数量：a. 指导学生进行计算：通过实例和计算公式，教学生如何计算钢筋混泥土的材料数量；b. 练习和巩固：让学生进行练习题，并互相批改。
5. 实践活动：a. 设计：学生分成小组，设计一个简单的钢筋混泥土结构，包括材料数量计算、结构设计和施工过程；b. 实施：学生按照设计的方案，使用教室内的小材料进行实际施工；c. 分享：学生互相交流和展示自己的设计和施工过程。
四、教学反思：本节课通过理论授课、实地考察和实践活动三个环节的设计，旨在让学生全面了解钢筋混泥土和现代建筑业的相关知识。
课堂讲解的内容包含了大量的实例和案例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
实地考察和实践活动的设计提高了学生的实践能力和动手能力，让他们亲身体验到钢筋混泥土的应用和建筑过程。
同时，小组设计和分享的环节培养了学生的团队合作精神和表达能力。
整堂课学生参与度高，学习效果良好。
然而，在今后的教学中，还可以进一步完善和改进。
首先，可以增加一些互动讨论的环节，激发学生的思考和主动性。
其次，可以引入一些视频资料或音频讲解，丰富教学内容和形式。
53《人类遗传病》教案
53《人类遗传病》教案《关注人类遗传病》教学设计一、设计理念（二）学生分析（1）举例说出人类常见遗传病的类型。
（2）概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。
（3）简述人类基因组计划及其意义。
2．能力目标（1）通过对人类遗传病类型的分类学习，培养学生归纳概括和总结能力。
（2）进行人类遗传病的调查，培养学生的分析数据、处理数据及撰写调查报告的能力，3．情感、态度与价值观目标（1）关注遗传病给个人、家庭和社会带来的危害。
（3）关爱遗传病人，向乐观不屈、奋斗不止的疾患人士学习，保持积极乐观的生活态度，激发学生的责任感和上进心。
四、教学重点与难点1、教学重点：人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2、教学难点：（1）如何开展及组织好人类遗传病的调查（2）人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系五、教学策略本节课主要采取抛锚式的教学模式，通过创设问题情境，使得学生在一个系统的、真实的问题背景中产生学习需要，通过自主构建知识体系，在合作和探究中获得情感的体验和能力的提升。
在学法的引导上，主要采取调查法、自主探究法、合作交流法，让学生体验获得知识的过程和合作学习的快乐，养成团队合作的意识，形成勇于展示和表达的态度，同时提升分析、处理数据和概括综合的能力。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图【导入】观看图片播放达尔文与表妹艾玛婚后生下十个孩子的图片，今天的我们怎么尽量避免这些情况的产生呢？下面我们一起来学习第五节——关注人类遗传病。
预习检测：遗传病的概念课件展示：a.艾滋病b.白化病c.大脖子病d.色盲思考：1．上述属于遗传病的是哪个？2．什么是遗传病？既然遗传病是与生俱来的？那同学们请看例子：由于孕妇长期缺钙，导致婴儿一出生就骨骼畸形，这是不是遗传病，为什么？主题二：遗传病的类型及特点讨论：遗传病有哪些类型？合作学习一：结合教材95--96内容，尝试用概念图对遗传病的类型加以概括分类.以下这些常见的遗传病又是属于我们所学习的何种类型遗传病？合作学习二：请同学自学课本95-97页内容，对下列人类常见遗传病进行分类，小组完成导学案第二部分下面我们来看几个典型案例：1、白化病(常染色体上单基因遗传病)出生即有纯白或粉红色斑，日晒后易发生皮炎，毛发变白或淡黄；虹膜粉红色，瞳孔发红，畏光。
核心素养目标53 国家机构有哪些 第3课时 国家机关的产生 教案设计
(1)个人自学：教材第48-49页的内容。
(2)小组互学：小组内交流，由1号整理、统一答案。
(3)小组展学：选取一个小组上台展示，其他小组补充更正。
3.教师引领提升：
Q）向学生介绍全国人民代表大会的会议议程，使学生对会议流程形成系统的认识。
（2）可以结合"国家机关的职权〃一节的内容，引领学生回顾全国人民代表大会和人民政府的职权。国家机关负责人在全国人民代表大会上作工作报告就是接受监督的表现，使学生理解我国其他国家机关由全国人民代表大会产生，对其负责、受其监督。
4.主问题1预设答案：
人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权利。
【设计意图】：
本部分内容由教材第48--49页组成，引导学生了解国家机关的产生方式，引发学生对〃人大代表如何代表人民行使当家作主的权利〃等问题的思考。通过知识窗与49页正文和图文的描述，使学生进一步加深对国家权力机关（即人民代表大会）产生方式的认识，从而更加深刻地理解国家机关工作人员的产生和任职方式。
3.教师引领提升：
结合活动园和阅读角案例，帮助学生认识到国家机关工作人员履职时穿制服是身份的重要象征和依法履职的重
志。
4.主问题3预设答案：
工作人员应当穿制服的国家机关有检察院、法院、工商、税务、城管等。
【设计意图】：
引导学生将抽象的国家机构组织形式和身边日常接触的单位联系起来，对国家机关及其工作人员有较为系统和理性的认识。
〃一府一委两院〃
教后记：
第二学程
1.主问题设计2:我们常在新闻中看到〃一府一委两院〃这样的说法，你知道它的具体含义吗？
2.学法指导
(1)自学教材第50页知识窗与活动园的内容。
(2)小组互学：小组内交流，由1号整理、统一答案。
小学科学53《空投包的仿生原型》(教案)
小学科学53《空投包的仿生原型》（教案）标题：小学科学《空投包的仿生原型》（教案）导语：本节课是小学科学课程中的第53篇教案，主题为《空投包的仿生原型》。
通过本节课的学习，学生们能够了解到什么是仿生学，以及仿生学在实际生活中的应用。
通过参与实验和模拟设计，学生们将亲身体验到仿生学的魅力。
一、任务背景近年来，科技的发展为人们生活带来了巨大的变化。
在许多实际应用中，仿生学作为一门研究生物学的新兴科学，受到了越来越多的关注。
仿生学通过模仿生物体的结构和功能，将其应用于工程和设计领域，取得了令人瞩目的成果。
本课程将教授学生如何设计空投包的仿生原型，让学生从小学科学课堂开始了解仿生学的概念。
二、学习目标1. 了解什么是仿生学，以及仿生学在实际生活中的应用。
2. 学会运用仿生学的原理和方法，设计并制作出空投包的仿生原型。
3. 发展学生的观察力、思考力和动手实践能力。
三、教学过程Step 1：引入话题（10分钟）首先，教师可以通过展示一些仿生学的实际应用，引起学生们的兴趣。
例如，展示一些仿生机器人、仿生材料和仿生建筑等，让学生们猜测它们的设计灵感来源。
之后，教师简要介绍仿生学的概念，告诉学生仿生学是通过模仿生物体结构和功能来解决工程和设计问题的一门学科。
Step 2：案例分析（15分钟）为了让学生更深入地了解仿生学的应用，教师可以给学生们展示一些关于空投包的案例。
通过观察和讨论，学生们可以发现现有的空投包的缺点和亮点。
教师引导学生们思考：如果能够仿照生物体的结构和功能设计出更好的空投包，会有什么样的效果呢？Step 3：实验探究（30分钟）在这一环节中，教师将引导学生们进行一项实验，以帮助他们了解仿生学的原理和方法。
教师可以准备一些不同材料和工具供学生们选择，要求他们设计并制作一个仿生空投包原型，能够保护物体在下落过程中不受损坏。
Step 4：分组讨论与展示（20分钟）教师将学生们分成小组，让他们在小组内讨论他们的设计理念和制作过程。
二年级上册数学教案《3.角的初步认识》53-人教版
二年级上册数学教案《3.角的初步认识》53-人教版一. 教材分析《角的初步认识》是人教版二年级上册数学的一节课，主要让学生初步理解角的概念，认识锐角、直角和钝角。
通过本节课的学习，学生能够结合生活实际，感知角的大小，会用直角、锐角、钝角进行分类。
教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对生活中的角有了一定的认识。
但学生的认知水平参差不齐，有的学生可能对角的概念理解不深，因此在教学中要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生通过观察、操作、分类等方法，初步认识角，知道角的大小，能用角进行简单的分类。
2.培养学生观察事物、动手操作的能力，以及合作、交流的意识。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维。
四. 教学重难点1.重难点：让学生理解角的概念，认识锐角、直角和钝角，会用角进行分类。
2.突破难点：通过观察、操作、分类等方法，让学生感知角的大小，能用角进行简单的分类。
五. 教学方法1.采用“情境导入-自主探究-小组合作-总结提升”的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观展示角的概念，增强学生的直观感受。
3.以学生为主体，教师为主导，注重师生互动，生生互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
六. 教学准备1.准备多媒体课件、实物模型、角的概念图片等教学资源。
2.准备足够的学习材料，如角模型、量角器等。
3.安排课堂活动空间，便于学生操作和交流。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种生活中的角，如钟表、剪刀、三角板等，引导学生关注角的概念。
提问：“你们在哪里见过角？角有什么特点？”让学生结合生活实际，初步认识角。
2. 呈现（5分钟）呈现不同大小的角，让学生观察、比较，引导学生认识锐角、直角和钝角。
三年级科学上册 53 压缩空气教案1 湘教版
空气枪动画演示
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用
生活中压缩空气的运用生活中压缩空气的运用3 压缩空气板块：教学课件
小学《科学》三年级上册
第五单元 空气
你能解释这种现象吗？
压缩空气
空气枪制作方法及原理介绍
（ 1）准备一支吸管、一根竹筷子、竹筷子的大小要能插进吸管中。 （2）把卫生纸沾湿，捏两小块卫生纸搓成比吸管口稍大的圆球。 （ 3）把两个卫生纸团塞进吸管的两头，要塞得紧紧的。
（ 4）拿竹筷子从吸管的一端插进去，把卫生纸团稍微往前推大约两公分。 （5）把吸管对准目标，再把竹筷子快速推进去，前端的卫
数字51-53教案
数字51-53教案教案标题：数字51-53教案教学目标：1. 让学生掌握数字51-53的读法和写法。
2. 帮助学生理解数字51-53的数值大小和位置关系。
3. 培养学生对数字51-53的数学思维和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片51-53。
2. 黑板或白板。
3. 彩色笔或粉笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片51，问学生这个数字是什么，并请学生用手指指出这个数字的位置。
2. 教师再出示数字卡片52和53，重复上述步骤。
讲解与练习：1. 教师在黑板或白板上写下数字51，并读出来。
然后请学生跟读。
2. 教师再写下数字52和53，并重复上述步骤。
3. 教师将数字卡片51-53打乱顺序，让学生根据卡片上的数字顺序排列起来。
巩固与拓展：1. 教师出示一些数字卡片，包括51-53以及其他数字，让学生根据数字大小将卡片排列起来。
2. 教师出示一些简单的加法题，例如51+1=？，请学生计算并回答。
3. 教师出示一些数字卡片，让学生用这些数字进行创造性的游戏，例如用51和2组成一个两位数的数字。
结束活动：教师总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续巩固数字51-53的学习。
扩展活动：1. 让学生以小组形式设计一个数字游戏，包括数字51-53，用于巩固数字的认知和计算能力。
2. 学生可以用手指、小球或其他小工具，进行数字51-53的实物模拟游戏，加深对数字的理解。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性。
2. 检查学生完成的练习和活动表现。
3. 通过小组设计的数字游戏，评估学生对数字51-53的掌握程度。
教学反思：根据学生的学习情况和表现，适时调整教学策略和活动，帮助学生更好地理解和掌握数字51-53。
同时，鼓励学生在日常生活中运用数字进行实际操作，加深对数字的理解和运用能力。
《日历中的方程》优秀教案
53日历中的方程教学目标：1．让学生亲自经历和体验运用方程解决日历中一系列问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力．2．培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生的学习热情．3．培养学生的合作意识和合作精神．教学重点：运用方程解决日历中一系列问题；教学难点：如何从日历问题中寻找等量关系建立方程．教学方法：引导发现教学过程：一、复习铺垫1．三个连续的奇数，已知它们的和是54，这三个奇数分别是（）．2．2000年5月1日是星期三，5月15日是星期（）．二、设疑激趣，导入新课游戏一：老师随意说出日历中一个竖列上相邻3个数的和，让学生说说这3个数各是多少？学生可能一时回答不上来．游戏二：师生互换角色，学生模仿老师给出一个竖列上相邻3个数的和，让老师说说这3个数各是多少？（老师很快说出得数）师：你们一定想知道老师用什么方法这么快就得出答案吧．那就让我们一起进入今天的内容学习．板书课题：日历中的方程三、新知探讨：1、探求日历中一个竖列上相邻的几个数之间的关系．活动一：在各自的日历上任意圈出一个竖列上相邻的3个数，看看它们之间有什么关系？换几组数试试，看是不是有同样的结论．（同桌两人讨论、交流．）学生汇报，同时老师给出以下问题：（1）如果设最上面的一个数为，那么其他两个数怎样表示？你还可以怎样设未知数？（2）学生任选一种设未知数的方法，列出方程，并求出这三天分别是几号？（每小组尽可能三种方法都有．）①学生独立解答．②小组讨论、交流．③学生汇报．（3）如果这3个数的和是75，求求看这3天分别是几号？①小组讨论、交流．②叫一位“小老师”上台，讲解该题．③师生质疑．活动二：看看日历上一个竖列上相邻的4个数之间有什么关系？（1）同桌两人一起探讨．（2）两人一组做游戏：①在各自的日历上，任意圈出一个竖列上相邻的3个数，两人分别把自己所圈3个数的和告诉同伴，由同伴求出这3个数．②换成4个数试试看．2、探求日历中相邻的2×2个数之间的关系．活动三：（1）在各自的日历上，用一个正方形任意圈出2×2个数，看看这4个数之间有什么关系．（2）认真观察日历上的数，看看你还有什么发现？（3）两人一组做游戏：在各自的日历上，用一个正方形任意圈出2×2个数，把它们的和告诉同伴，由同伴求出这4个数．3、例题教学：（1）出示例1．（教材152页的例1）（2）学生独立解答．（3）看书订正．活动四：（小组合作学习）每组由组长给2—3个类似的题，组员进行抢答，组长及时小结．四、考考你1．教材152页习题的2题．2．游戏：老师分别拿出一些标有6，12，18，24，…的卡片，后一张卡片的数比前一张卡片上的数大6．让一学生从中抽出相邻的3张卡片（卡片上的数保密），然后把这些卡片上的数字之和告诉大家．（1）让大家猜猜该同学拿到了哪3张卡片？（2）你能拿到相邻的3张卡片，使得这些卡片上的数之和是86吗？（该题是将教材152页习题第3题进行了改编）五、小结通过这节课的学习，你有哪些方面的收获？1、2、3、4六、作业 P162七、板书设计七、教学后记。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“我”，也了解了发生在他们中间的故事。
现在，你
想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说
几句话。
我想对作者
说：。
我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们
说：。
我想对循循善诱的老师说：。
四、布置作业，拓展延伸。
1.有感情地朗读课文。
2.把这个故事讲给家长听。
板书
内容
备课素材教材分析
这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。
老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。
课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交代得十分清楚。
此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。
老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。
学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
选编这篇课文的主要意图是，引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理──无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。