五年级300字习作 难忘的一节数学课
难忘的一节数学课作文（9篇）
⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的难忘的⼀节数学课作⽂，希望能够帮助到⼤家。
难忘的⼀节数学课作⽂1 今天，数学⽼师告诉了我们⼀个好消息：“今天，我们班要上⼀节与以往不同的数学课。
”教室⾥像⽴刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学⽼师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！” 就这样，我们班上的同学们第⼀、⼆节课都坐⽴不安，⼀直在不停地看着⼿表，⼜好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴⾥还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样⼦，好笑极了！ 时间过得真慢啊！ 数学⽼师终于来了，⼤家⼀阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，⼜互相拥抱的，这场⾯，真是热闹极了！ 终于要上课了。
铃声⼀响，全班⽴刻变得鸦雀⽆声，仿佛连⼀根针掉在地上的声⾳都能听到。
向⽼师问过好后，全班⼀起整齐地坐下，谁都不例外。
今天⽼师要讲的是分数加减法中的第⼆课——通分。
数学⽼师在⿊板上写下⼀个两个异分母分数：三分之⼆和六分之四后，⼜写下⼀个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷⼊了沉思。
三分钟后，终于有⼀个同学举起了⼿，说：“相等。
因为如果把三分之⼆的分⼦和分母同时乘⼆，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分⼦和分母同时除以⼆，那就等于三分之⼆。
” 数学⽼师问：“是吗？” 那位同学肯定地回答，“是的！” “好，今天我们来学习分数加减法第⼆课——通分。
”⽼师既不说对也不说不对，⽽是边说边在⿊板上写下了板书。
“请同学们拿出课堂练习本，算⼀算，到底是不是？如果是，能举⼏个例⼦吗？如果不是，能说说你的看法吗？”⽼师像连珠炮⼀般说了好⼏个问题。
⼜过了三分钟，很多⼈都举起了⼿，包括我在内。
答案出来了，确实相等，另外还有⼆分之⼀及四分之⼆等等。
⽽那个⾸先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。
“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地⾛出了教室。
难忘的数学课作文六篇
难忘的数学课作文难忘的数学课作文六篇今天的数学课非常有趣，因为大家都知道，老师又要讲新的知识了。
下面是小编收集整理的难忘的数学课作文六篇，希望对您有所帮助！篇一：难忘的数学课数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。
老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。
老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。
请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我一定不能在同一块石头上绊倒两次。
老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。
下一站下了三人上了一人……我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。
还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。
老师问：“你们知道我要问的是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内现在剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。
老师说：“这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。
篇二：难忘的数学课今天，我们在阶梯教室上一节公开的数学课。
由五小的张老师为我们上，还有好多的老师旁听，我心里既紧张又期待。
上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三的找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。
只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。
难忘的一堂数学课
难忘的一堂数学课
这是一堂令人难忘的数学课，课堂内容是关于数学中的“无穷大”和“无穷小”。
老师一开始就给我们介绍了一个有趣的问题：他手中有一张纸，现在他想用一支笔在这张纸上画一条线，这条线如此之长，以至于它能够从纸的一个端点到达另一个端点，但是他又不能把这张纸折叠起来。
这似乎是一个不可能完成的任务，因为纸是二维的，而线是三维的。
但是，通过使用数学中的无穷大和无穷小的概念，老师向我们展示了如何完成这个任务。
他告诉我们，如果我们将纸看成一个二维的平面，那么这条线可以被认为是无限薄的，它没有任何宽度。
然后，我们可以将这条无限薄的线放在纸的表面上，并让它沿着纸的长度方向延伸，直到它的两个端点相遇。
这似乎是一个不可能的想法，但是通过使用数学的语言，我们可以看到这是如何可能的。
这堂数学课让我们对数学有了更深刻的理解和认识，也让我们对数学的美妙之处有了更深的感受。
这堂数学课之所以难忘，是因为它不仅让我们学到了知识，更让我们体验到了数学的奇妙和魅力。
难忘的一堂课数学怎么写450字
难忘的一堂课数学怎么写450字
《难忘的一堂数学课》
在我的记忆中，有一堂别开生面的数学课，令我印象深刻。
那是一个阳光灿烂的日子，数学老师精神抖擞地走进教室。
他没有直接开始讲课，而是拿出了一些图形卡片，向我们展示了各种形状的图形，并问我们：“这些图形有什么共同特点？”这个问题立刻引起了我们的兴趣，大家纷纷举手回答。
老师微笑着听我们说完，然后引出了今天的主题——图形的周长。
他用简单易懂的语言和生动形象的例子，让我们对周长的概念有了清晰的认识。
接下来，老师让我们分成小组，通过实际操作来测量不同图形的周长。
我们兴致勃勃地拿着尺子、绳子等工具，认真地测量着每个图形。
在这个过程中，我们不仅学会了如何准确测量周长，还培养了团队合作精神和动手能力。
老师还设计了一些有趣的练习题，让我们在实践中应用所学的知识。
我记得其中一道题是：“如何用一根绳子测量一个圆形的周长？”大家纷纷动脑筋，想出了各种巧妙的方法。
为了检验我们的学习成果，老师还设置了一些有趣的小游戏和竞赛。
同学们积极参与，竞争激烈，课堂气氛十分活跃。
这堂数学课在轻松愉快的氛围中结束，但它给我留下的深刻印象却久久难以磨灭。
通过这堂课，我不仅掌握了重要的数学知识，还体验到了学习的乐趣和团队合作的重要性。
难忘的数学课作文
难忘的数学课作文难忘的数学课作文1我已经上五年级了，上过无数的课，有一堂课让我至今难忘，当时的情景还历历在目。
那是上个学期的事情。
上课了，老师简单讲了一些杂事情后就叫我们拿出一课三练，她要给我们评讲作业。
评讲到这样一道题时，我和老师的答案不一样。
这道题的内容是这样的：一个边长为5cm的小的正方体拼成一个更大的正方体，需要多少个这样的小正方体？黄老师的答案是需要4个这样的小正方体，有很多同学的答案都是需要8个这样的正方体才能拼成大的正方体，我和老师的答案一样。
有很多同学和老师辩论，可老师就是老师，他们都没有把老师说服。
我看到同学们三分之二的都填的是8个小正方体，我就想：“万一填8才是正确的呢？”我来算一算，再画个图验算一下吧。
结果我的图形表明了8个小正方体才能拼成一个大而最小的正方体，我发现老师的答案真是错误的。
我想立即给老师说，可又想起才学过的一篇课文―《酿》。
《酿》这篇课文中学生给老师指出错误，老师觉得没面子，学生又是那么的难过，我这样给老师指出来，老师生气了，我那我该怎么办呢？还是算了吧，多一事不如少一事。
可我又不甘心让全班同学掌握一个错误的知识，还是给老师说吧。
我鼓起勇气举手说出了自己的观点，老师开始还不相信，和我展开了非常激烈的争辩，我还把我画的图拿给老师看，老师终于同意了我的观点，向全班公布了真正正确的答案。
老师表扬了我，还要我以后在老师有错的时候要及时提出来。
我当时可高兴了，激动的心情简直没法形容。
我的这种行为得到了老师的肯定，我真是高兴极了，我也为我有这样的老师而自豪。
这堂课已经过去了好久了，直到现在只要一上数学课，我就会想起黄老师表扬我的情景。
难忘的数学课作文2在我眼里有许多难忘的事：激烈的运动会.紧张的期末考试.美术比赛一等奖.学校的开学典礼.还有去仙女山等等许多许多事，可让我总是让我记忆在心，迟迟不忘的。
还是一次数学课：那是三年级的一次数学课，老师让我们回家预习《有余数的乘法》，晚上我大概看了一下，感觉很简单。
难忘的数学课作文五篇
难忘的数学课作文五篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后, 微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈, 太简单了, 刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了, 教室里竖起了一片手的“森林。
”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊, 而他没有举手！“何子俊, 你说。
”这, 这, 嗯……大家的手举得高高的, “淘气鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。
哎哟, 王老师, 你为什么不点我呀。
篇二：难忘的数学课今天, 数学吴老师给我们讲了线的分类。
一上课, 老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。
并告诉我们线都分为线段、射线、直线。
而这些线可以组成平行线和相交线。
老师又给我们说了这些线的特点。
线段的特点是有两个端点, 可以测量长度。
射线的特点是有一个端点, 可以向一方无限延长。
直线的特点是没有端点, 可以向两端无限延长。
一下子长了这么多见识, 真兴奋。
这真是一节难忘的数学课呀。
篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课, 我们上了一节有趣的数学课, 也是一节难忘的数学课。
数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。
“老师发下了巩固, 我看了看, 有一道错题, 老师把大部分同学做错的题讲了讲, 我错的也是这道题, 老师非常耐心的给我们讲了这一道题, 并举了很多例子, 非常好理解。
我没抓住这道题的重点问题。
我太粗心了。
接下来我重新阅读了这道题。
开始做, 很容易就做出来了。
我很开心。
不知不觉中, 下课的铃声响起了, 这一节课给我留下了深刻的印象。
篇四：难忘的数学课今天我们二班级二班上了一节特别的数学课, 是在我们实验小学的阶梯教室上的。
王老师带领着我们进了阶梯教室之后, 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。
紧张是因为我看到许多新面孔, 我怕我回答错了问题别人笑话我。
激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。
叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了, 我的心情一下子就平静了下来。
因为我心里想：”有什么了不起的, 不就是几个老师嘛, 我一定是最棒的！“上课的时候, 我觉得我们二班级二班王老师像变了个人似的, 平时很严厉的王老师, 今天却非常温和。
一节难忘的数学课作文
一节难忘的数学课作文一节难忘的数学课作文（精选29篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺帮大家整理的一节难忘的数学课作文，欢迎大家分享。
一节难忘的数学课作文篇1今天的数学课，我们认识了角：有锐角、直角、还有钝角。
这些角都有一个顶点和两条边组成。
老师耐心的告诉我们角的定义，角的组成，我们还在教室里找到了一些角。
黑板有角，桌子有角，凳子有角，门有角……。
我们还用手和胳膊来表示角，我们一直认为比较难理解的问题就在这么简单的演示下，让我们大家马上理解记住了。
这节课我的收获特别大，特别的开心。
回到家，我发现家里面的床有角，电脑有角，书有角，冰箱有角，橱柜有角，电视也有角……，原来数学的奥秘只要我们细心寻找，到处都能发现，原来数学可以这么有趣！这真是一节难忘的数学课呀！一节难忘的数学课作文篇2我喜欢上数学课，因为数学课很有意思，会学到很多有趣的知识。
最近我们学了除法，除法很好玩，我还知道了除法可以对应四道算式，两到除法，两到乘法，特殊算式对应一道除法，一道乘法，除法可以表示3个意义。
比如：18除以2等于9，意义分别是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9个、把18按照2个一份，有9份，接着学了倍数，比如：20是4的5倍，这就叫倍，而且列完了算式不能加单位名称。
以后我在上数学课的时候要认真听讲，做数学题的时候要细心，看好题目问的问题，在解决，改掉粗心的坏毛病。
数学课真有意思，以后我要好好学数学。
一节难忘的数学课作文篇3今天下午，见多识广、经验丰富的董老师说要上一节实验课，我们心花怒放、活蹦乱跳、欢呼起来、喜出望外、兴奋不已（因为我们从来没有上过这样的课）。
老师从袋子里拿出小棒（就是吸管）和四根盒子。
一个盒子是个位；一个盒子是十位；一个盒子是百位；还有一个盒子是千位。
十根一捆，一百根一捆。
一根一根的放、十捆的放、一百捆的放，最后有一千根吸管。
难忘的一节数学课作文
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课。
今天，我要和大家分享的是一节难忘的数学课。
这节课是我在初中时期的一次经历，至今仍然历历在目。
那是一个阳光明媚的早晨，我迫不及待地来到了学校。
当我走进数学教室时，老师正站在黑板前，一脸严肃地准备着讲课。
我们班的数学老师是一位严谨认真的中年男教师，他的课堂总是让人印象深刻。
这节课的主题是解方程，这对于我们初中生来说是一个很有挑战性的课题。
老师先是简要地讲解了解方程的基本概念，然后开始逐步讲解解一元一次方程的方法和步骤。
他用生动的比喻和实际的例子来讲解，让我们能够更容易地理解和掌握解题的方法。
在他的讲解下，我们仿佛看到了解方程的奥秘，心中涌起了一股强烈的求知欲望。
接着，老师让我们做了一些相关的练习题。
他在黑板上一步步地演示解题的过程，让我们跟着他的思路一起解题。
有时候，他还会故意出一些难题给我们，希望我们能够主动思考和尝试。
在解题的过程中，我们不断地思考、讨论，有时候还会出现一些小错误，但老师总是耐心地纠正我们的错误，指导我们如何正确地解题。
这节课给我的感觉是非常深刻的，老师的教学方法和态度让我受益匪浅。
他的严谨和耐心，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
从那以后，我对数学的学习更加认真，也更加享受其中的乐趣。
这节数学课让我明白了学习数学并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种充满乐趣和挑战的过程。
老师的教学方法和态度让我受益匪浅，也让我明白了学习数学的重要性。
我相信，在老师的引领下，我一定能够在数学的道路上越走越远。
总的来说，这节数学课让我受益匪浅，也让我对数学有了更深的理解和认识。
我相信，在老师的引领下，我一定能够在数学的道路上越走越远。
这节课将会成为我一生难忘的记忆。
关于难忘的数学课作文300字(精选3篇)
In the end, what you believe can become what you believe.勤学乐施积极进取（页眉可删）关于难忘的数学课作文300字（精选3篇）难忘的数学课作文1在别人看来，这节课或许是一节平常的课，但对我来说，却是一节让我记忆一辈子的课。
当时的我真的.是非常的胆小，和别人说话都脸红，并且说话声音犹如蚊蝇，别人要听懂我说的话要费好大的功夫，所以我的朋友也就很少。
但是那一节数学课却改变了我。
从小我的数学成绩就非常的好，每次考试都名节前茅。
所以在老师眼里我是一个好学生，平时不爱说话而已。
那一节数学课，老师出了一道比较难的题让我们解题，如果谁会就站在讲台上给大家讲一下。
我看完题就已经有了思路，马上就做了出来，但是我真的很胆小，一直低着头，假装在算题。
临近下课了都没有人愿意上去讲题，老师在讲台上鼓励我们让我们上去锻炼一下，其实我是非常想去的，但又不敢去。
老师似乎看到我内心的想法了，就点了我名字让我上去讲，站在讲台上，我没有了思路，脑子里什么都没有了。
老师在旁边鼓励我，让我按照自己的想法来，渐渐的，我忘记了台下的同学，按照自己的思路把题讲了下来，声音也越来越大了！以后有好多机会我都站在讲台上给同学们讲题，但是还是忘不了我第一次给同学们讲题的那节数学课。
难忘的数学课作文2周五，瞄一眼课表，啊哈！没有数学课，少了一科作业，轻松！可是，却发生了一件出人意料的事。
第二节本应该是英语，可数学李老师却“破门而入”。
同学们你唉，我呀，很不情愿地把英语书收起来。
几个淘气包当然不会放过这个起哄的好机会啦，不过几秒，他们已经闹开了：“老师，为什么换课？”“就是，就是！”“出事啦？”“英语老师病了？”其他同学没他们胆儿大，但也在心中默默说：“唉！作业又多了！”没想到李老师却大声地说：“我没事会换课吗？”教室里顿时鸦雀无声。
接着她又说：“我的确有事。
”这时我发现老师的声音突然变了，再仔细一看，啊！老师哭了！李老师说：“我妈妈突然病了，进了医院抢救。
难忘的一节数学课优秀作文
难忘的一节数学课优秀作文难忘的一节数学课优秀作文篇一：难忘的数学课到阶梯教室去上课是我最喜欢的事。
今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。
给我们上课的是二（四）班的数学老师。
上课了，老师指着钟表的画面对我们说：“钟表上一大格是五分钟，一小格是一分钟，大家要记清楚。
然后老师就给我们提问题。
老师说：”从12到4有多少分钟？“大家都积极举手发言。
但老师点的是黄楚与来来回答这个问题。
黄楚与说：”从12到4有20分钟。
“老师说她回答的很正确，接着老师又提了许多问题同学们回答的又快又对，老师非常满意。
不一会儿，下课铃声响了，我们依依不舍的走出阶梯教室。
这真是一堂难忘的数学课！篇二：难忘的数学课这堂课，使我终生难忘，这节课就是数学课。
这堂课有非常多的老师来听课，上课了，铃声也在我们的耳边响荡起来。
上课期间，老师提问了几个问题，因为我不爱举手回答问题，所以我在老师提问别人的时候玩。
忽然，老师用信任和严厉的眼光看了我一下。
老师的眼睛好像就会说话，我马上就全神贯注地看着黑板。
老师又提问了一个问题，这时，我又想低下头玩，我的脑海里又浮出老师那信任的眼光，我就勇敢地举起了手。
老师叫起我来，我站起来，很激动，但是我回答正确。
从此以后，我就不再不听课，也能积极回答问题了。
篇三：一堂难忘的数学课一天，我们上了一堂认识方向的数学课。
我惊讶的发现教室后面多了一排其他班级的老师。
数学李老师在认真的上课，同学们都在认真的听讲。
这时，李老师提了一个问题，班里很少同学举手，因为大家心里很紧张，不敢举手发言，只有我和其他几个男同学举了手，我心里一点也不紧张，就像后面没有其他老师一样。
李老师高兴的请了我，我正确的回答了老师的问题，非常开心，对学习的方向也有了深刻的认识。
这真是一堂难忘的数学课啊！篇四：令人难忘的数学课数学课会让人觉得它只是一个主科中的课程，可到了我的眼里就变成一节充满乐趣的课。
令我难忘的是学带分数的那节课。
你们肯定会问我为什么喜欢这节课？Because我觉得带分数很奇特，奇特在哪呢？例子：六分之七＝7／6＝1……1对吧，而化成带分数就成了一又六分之一。
一堂难忘的数学课作文10篇
一堂难忘的数学课作文10篇到阶梯教室去上课是我最喜欢的事，今天我们终于有机会到阶梯去上数学课认识钟表。
这真是一堂难忘的数学课!下面是橙子为大家整理的一堂难忘的数学课作文10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的数学课范文一昨天上数学课，老师叫我们分桃子。
老师说：“0除以4等于几?”我们大声说：“0”也有同学答错了，老师说：“这样的除法是没意思的，0可以当被除数，不可以当除数。
”老师为了让我们记住，让我们抄到书上，0除以任何不是 0的数都等于0。
老师又让几个同学重复一下，好几个人又都说错了，只有少数说对了。
可我早知道，我们早就学习过，就是“0除以任何不为0的数都等于0。
”“0乘以任何数也等于0”。
数学真有趣!一堂难忘的数学课范文二这是一堂学小数的数学课，没有上课之前还在担心，本身就很难懂的小数点，怕他们学起来很吃力。
结果令我感到很意外的事，同学很感兴趣，整堂课下来，气氛非常的好，很有激情，平时那些不爱学习的同学也跟着互动起来。
看他们学得这么有激情，很是可爱。
想想自己平时对他们严厉，恨铁不成钢的情景。
一堂难忘的数学课范文三今天下午，我下去老师那里上数学课。
到了那里，我问老师写哪几页，老师说写第三十一周，我翻到以后我做了很多，结果听的时候我认认真真的。
我每次一听老师讲，一动笔写就写全对，而老师总是说，你真是太棒了!我每次都鼓励自己让自己学的更多，这样我就可以考上好学校了!老师总是很辛苦来帮致我们克服困难，我们对这位老师的教训很有趣。
一堂难忘的数学课范文四今天，我们上数学课，数学老师给我们讲了新的一课，名字叫《长方形和正方形》，从中我明白了：长方形的长边叫做长，长方形的最短的那条边叫做宽;正方形的4条边叫做边;我还知道：如果量正方形或者长方形的长度，那么如果他显出了一两的长度，那么我们就可以直接写出了。
我学的知识多吗?一堂难忘的数学课范文五“叮铃铃……”随着脚步声，迎来的是一堂无趣而又乏味的数学课。
但，这也是一堂令我们难忘的数学课。
难忘的数学课300字作文_记事作文
难忘的数学课300字作文_记事作文篇一：难忘的数学课同学们，你们一定上过数学课吧？那你认为哪一节课最让你难忘呢？我就上过一节难忘的数学课。
在一节数学课上，我们考试，数学老师说：“最后一道题很难，你们不用做了。
”老师刚说完，有些同学就说：“真好！少做一道。
”考试开始了，班级里鸦雀无声，不一会儿就有很多同学写完了，再过几分钟。
全班同学都要写完了，只有赵展没写完，有些同学开始嘲笑赵展写得慢死了。
赵展也写完了，有很多同学向赵展做鬼脸，赵展没有生气。
老师看了看全班同学的卷子，只有赵展做了最后一道题，跟全班同学说：“只有赵展做了最后一道题，赵展的学习态度很好”。
刚才向赵展做鬼脸的马星宇脸红了。
下课了，刚才向赵展鬼脸的马星宇向赵展说：“对不起”。
赵展说：“知错就改，我们还是好朋友。
”这节数学课真让我很难忘，它使我明白一个道理，不要遇到困难就退缩。
篇二：难忘的数学课昨天陈老师给我们上了一节难忘的数学课.陈老师这节课给我们讲的是乘法竖式。
在做竖式练习的时候，陈老师说：“我不在电脑上写了，我请几个小朋友来写。
”我心想：在电脑上写字太简单了。
我把手举的高高的，想让老师点到我。
陈老师第一个点到的是王雅雯。
王雅雯高兴的蹦上了讲台，她开始写了，写的字好大，都快抵到大屏幕的边了。
逗得全班同学哈哈大笑，她看着自己写的字这么大，也乐了。
屈可儿非常自信的走上了讲台。
她的笑容告诉我们她一定会把字写小的。
我看到她非常认真的在电脑上写字，可是我们看到的字还是非常的大。
我们又开心的笑了。
朱宇萱蹦蹦跳跳的上了讲台。
她写的6特别大，写的3特别小，而且写的歪歪斜斜的。
我心想：这哪像朱宇萱写的字啊，她平时写的作业这么漂亮。
在电脑上写字太难了。
下课的时候我才发现了秘密。
原来他们在电脑上写的字并不大，但是显示在大屏幕上就被放大了。
这节数学课太有趣了。
篇三：难以忘怀的数学课今天，上了一堂有意义的数学课。
老师让我们玩一个游戏叫拍皮球。
老师把全班分成两个小队，甲队和乙队。
一节难忘的数学课作文500字400字300字
一节难忘的数学课作文500字400字300字一节难忘的数学课作文500字400字300字篇一：一节难忘的数学课今天是星期五，我非常高兴，你知道为什么高兴吗？告诉你吧，因为今天，我在我爸爸的学校——嘉绿苑小学上一节数学课，老师说是全省的一节数学公开课，而且有两百多名教师、专家来这里听课。
快上课了，我们排着整齐的队伍走到了多媒体教室。
呀！这里的人可真多啊，大概有二十多排座位，每排也总有几十个座位，里面坐满了听课的老师。
在会场的最后挂着一条大红的横幅，上面写着：“草根本色，同课异构，协同教研”十二个大字。
清脆的铃声响了，赵老师和蔼可亲地说：“同学们，今天让我们一起学习小数的初步认识。
”接着赵老师出示出了几张图片，又对我们说：“同学们，你们把这一道题读一下。
”我们每一个同学都非常认真地读了一遍。
等我们读完了，赵老师马上提了个问题：“售货员阿姨说一只火腿肠需要5。
98元，请问一只火腿肠要几元几角几分？请同学们讨论一下。
”顿时，同学们“叽哩呱啦”地讨论开了。
我第一个举起手来，胸有成竹地说：“一只火腿肠要5元9角8分！”赵老师竖起大拇指夸奖了我。
课中，我们不断地抢答老师提出的每一个问题，我和同学们都觉得很高兴……时间过得很快，快到下课时，赵老师又放映了一段影片——“小数的历史”。
看完片子，老师问：“你们有什么感想？”“我觉得非常快乐，我了解了小数的知识！”我情不自禁地说。
下课后，我对我第一次同堂上课的同学们说：“我是第一次上这样的课，有这么多的老师在听课，我很高兴！我真想马上到这里来，这节课一定会让我很难忘的！”一节难忘的数学课作文500字400字300字篇一：一节难忘的数学课今天是星期五，我非常高兴，你知道为什么高兴吗？告诉你吧，因为今天，我在我爸爸的学校——嘉绿苑小学上一节数学课，老师说是全省的一节数学公开课，而且有两百多名教师、专家来这里听课。
快上课了，我们排着整齐的队伍走到了多媒体教室。
呀！这里的人可真多啊，大概有二十多排座位，每排也总有几十个座位，里面坐满了听课的老师。
一节数学课作文300字5篇_0
一节数学课作文300字5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：一节数学课前几天，我们数学老师让一位同学上讲台上来给大家出一道奥数题。
那位同学风风火火的走了上来，把手往讲台上一拍，便大声的讲了起来，有一对夫妇，注意是一个男的和一个女的。
她以说完，大家都笑了起来，是啊一对夫妇不都是一男一女么，之间那位同学自己也哈哈大笑起来。
接着她又继续说了起来，有一对夫妇带着自己的儿子和女儿还有他家的一条狗一起去城上去玩。
但是必须过一条河。
船只能载重50千克。
那对夫妇各50千克，儿子和女儿各25千克，那条狗10千克。
怎么过河次数是最少的呢。
之后，那位同学幽默的说了一句，答案请看下期《我们爱科学》。
说完之后，同学们开始议论起来，有的同学来玩笑说，可以让那几个人把狗吃了，有的还说让狗把人吃了。
有的甚至还说，先把狗头，狗身子，狗腿割下来，然后让女儿抱着狗头先过去，然后再让儿子抱着狗腿狗身子过去。
最后到岸之后再把狗接上。
哈哈，多么有趣的一节数学课啊。
篇二：一节数学课数学，是生活中不可缺少的，数学课，是每一个人该上好的。
当然，数学也会让一个人的思维更加敏捷。
今天这件事，就发生在数学课上。
“叮——叮”，上课了。
我和同学们各自坐在位置上。
“这节课我们来讲昨晚的家庭作业，”蒋老师说。
蒋老师便津津有味的讲起来了。
就在这时，我的同桌周志盟一不小心把自己的衬衫崩破了，我便哈哈大笑起来，但正好被蒋老师看在眼里。
蒋老师便生气的叫道：“邓星岑，请你把这道题讲一遍。
”我微微颤抖着双脚站起来，嘴里一句话也不说，因为刚刚没听讲，所以不知。
蒋老师正准备严厉批评我时，我的同桌他的衣服越崩越大，最后他干脆把衣服下面全撕了，弄得全班哄堂大笑，老师就叫我坐下了。
心想，真险呀！经过这次教训，知道了一定要上好每一节课，长大以后好报效祖国。
篇三：一节数学课丁铃铃……上课铃响了，同学们冲进教室。
一节难忘的数学课300字
一节难忘的数学课300字
一节难忘的数学课
那是一个值得铭记的秋日，令我印象深刻的是上午的数学课。
班长进入教室，把每个人叫醒，她充满活力，灿烂的笑容，令每个人都充满信任。
接着，老师给了我们一个有趣的数学题，他叫我们用四个数字构成五位数，只用四个数字不重复，并保证每一位上都是前面数字的一半。
我们开始尝试着解决这个难题，有的人在纸上列出了五位数，有的人采用图形的方式进行排列，我们把思路讨论了出来，但是数字与数字之间的关系变得更加复杂。
老师看到我们困惑，就从最简单的角度，用非常简单的语言，向我们解释了解题的思路，并用一个例子一步一步教我们。
我们仔细领会，一步步来，最后用不到五分钟，全班都把题解完了，掌声雷动，大家都非常兴奋，里面充满着激励和勇气。
那一节数学课，让我体会到了学习的乐趣与成就感，再也不把数学课看做是一件苦差事了，反而觉得每一堂数学课都是有趣的新探索。
当然，这也一定程度上是由于老师的辛勤努力和耐心教导，让我们能够一次又一次地取得成功，这就是一节难忘的数学课。
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一次难忘的数学课
【 - 小学作文】第一篇:《难忘的一节数学课》《难忘的一节数学课》从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
“叮铃铃……”上课铃响了，不一会儿，数学老师老师满面春风地走进教室，“同学们，这节课我们来认识圆。
首先，大家在生活中都见过什么样的圆呢？”老师的话音刚落，同学们都齐刷刷地举起了右手，大家的回答五花八门：“车轮！”“时钟！”“电风扇！”……总而言之，大家见过的圆都非常多。
接着老师讲道：“好，既然同学们都见过这个圆，那么我们现在来学习一下圆的周长。
大家知道周长是什么意思吗？”“知道！”同学们异口同声地回答。
“周长就是绕物体一周的长度，以前大家都学习过长方形、正方形的周长，那么这个圆的周长又怎样算呢？哪位同学说一下自己的想老师问道。
同学们的回答仍然是各种各样的，有的说，用一条绳子将圆边围住，在顶端标上记号，然后再把绳子解下来在尺子上量一量，就能知道圆的周长；有的说把剪好的圆放在尺子上滚动一圈，再看度数，从而得出周长。
老师听了说道：“同学们的想法都很好，但这样太麻烦了，那么现在我们就一起来探究求出圆周长的方法。
”接着老师拿出四个大小不一的纸圆与四根绳子，分别交给四名同学，让同学量一量圆的周长，再量一量圆的直径。
大家都认真地量出了数据，老师把圆的周长与直径的数据写在黑板上。
然后，老师要求大家在草稿本上算出圆的周长除以它直径的商，然后又把这个数据写在黑板上。
这时大家发现：每个圆的周长总是它直径的三倍多一点，而且都是一个无限不循环小数。
老师笑着说：“同学们，这个无限不循环小数其实是一个定值，我们把它叫作圆周率，用字母“π”表示，计算周长时通常取3、14。
那么，认识了圆周率，知道了圆的周长与直径之间的关系，我们就可以求出圆的两条公式：“c=πd或c=2πr”。
”同学们恍然大悟，原来圆的周长就是用圆周率乘以直径呀，真简单！大家明白了。
“叮铃铃……”下课铃声响起了，同学们这节课又学会了一个新的知识：圆周率。
难忘的一节数学课作文
难忘的一节数学课作文难忘的一节数学课作文15篇在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺帮大家整理的难忘的一节数学课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的一节数学课作文1今年暑假开学，我就是一名小学三年级的学生了。
这学期的数学课第一节讲的是：时、分、秒。
在二年级的时候，老师已经给我们讲过时针和分针。
我知道一个钟面上有12个数字，每个数字之间有5小格，代表5分钟，1小时有60分钟，就是需要分针转动一圈的时间。
老师用温柔的声音说：“同学们，请你们闭上眼睛，我数5个数字，你们睁开眼睛。
‘5、4、3、2、1’好的同学们，请睁开眼睛。
刚才我数的5个数字，在我们生活中就是5秒钟。
今天我们学习时钟的秒针。
秒针是钟面上最细长的针，秒针每走一小格就是1秒，秒针走的特别快，等它走完一圈分针才走1小格，也就是1分钟。
我觉得好奇妙呀！秒是计量很短时间才会用到的，一般在进行体育运动的时候常常会使用到，它是比分更小的时间单位。
我越听越入神，在数学王国的数字里竟然还有这么奥妙的知识。
老师告诉我们，一分一秒过去，时间就会悄悄从我们身边溜走。
永远都找不到了，同学们，学习中你们要好好珍惜时间，不能浪费时间。
我心里不禁懊悔起来，昨天玩电脑，妈妈一直提醒我，作业还忘记写了，那我的时间不就白白浪费了吗？我望望身边的同学们，大家都在聚精会神的听课。
这节课我知道了60秒等于1分钟，60分等于1小时，1小时就是3600秒。
不但让我收获了很多知识还让我知道珍惜时间，我非常喜欢上数学课，我一定会好好学习，掌握更多的知识。
真是难忘的一节课呀！难忘的一节数学课作文2今天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。
到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连平时活泼乱动的“弹跳球”，到了今天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动;平时爱逗人的“马大哈”，今天却累得说不出半个笑话;平时爱说话的“灌油桶”，今天嘴巴里却吐不出半个字来。
难忘的一节数学课3
我难忘的一节数学课
从小学一年级到现在，我上过各种各样的课，但其令我印象最深的还是这个学期的第一节数学课。
“叮铃铃。
”上课铃响了，不一会儿。
数学课老师满面春风的走进教室，“同学们，这节课我们来认识圆。
首先，大家生活中都见过什么圆呢？”老师的话音刚落，同学们都举起了右手，大家的回答五花八门：“车轮”“时钟”“电风扇”。
总而言之，大家见过的圆都非常多，接着老师讲道：“好，既然同学们都见过这个圆，那么我们现在来学习一下圆的周长。
”
大家知道周长是什么意思吗？“同学们异口同声地回答，“周长就是绕物体一周的长度，以前大家都学习过长方形，正方形的问题，同学们的回答仍然是各种各样的，有的说，用一条绳子将圆边围住，在顶端标上记号，让后再把绳子解下来在尺子上量一量，就能知道圆的周长。
老师听了说道：“同学们的想法都很好，但这样太麻烦了，那么现在我们在一起来探究求出圆的周长，”接着老师拿出四个大小不一样的纸片与四根绳子，分别交给了四名同学，让同学量一量圆的周长。
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精心整理
五年级300字习作 难忘的一节数学课
我是去年随爸爸妈妈来到滨河路小学上的五年级一班，在这一年的学习生活中，我学到了很多知识，朋友，同学，老师对我的帮助，都很难忘，同时也给我留下深刻的印象，其中最难忘的时那一节数学课，至今想起都记忆犹新。
那天，我们学习的关于体积的知识，老师提前一天通知我们第二天带点球状的水果过来，如橙子，苹果等，还让我们可以带一把水果刀。
特别提醒我们上课时不准吃，到了下课再吃。
第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待拿出自己拿来的各种水果，上课时老师讲课的很动听，而同学们果然都特别与众不同，个个都神采奕奕的很认真的在听老师讲课。
老师看。