不和香烟交朋友
六年级上册品德与社会课件-《不和烟酒交朋友》 苏教版
1、什么是毒品？
2、毒品有哪些危害？
如何拒绝“毒招”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 你还知道哪些吸毒危害的事例？
远离毒品或毒品的危害。
做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
《品德与社会》第二课《不和烟酒交朋友》
THANK YOU
汇报人：XX
寻找替代品，例如健康食 品、运动等，以转移注意
力。
学会控制情绪，保持冷静， 不被外界因素所干扰。
寻找替代品，转移注意力
寻找其他爱好： 尝试新的兴趣 爱好，如运动、 阅读等，以转 移注意力。
培养自控力： 学会控制自己 的欲望和冲动， 坚定拒绝烟酒 的决心。
寻找替代品： 选择健康的替 代品，如口香 糖、水果等， 以缓解烟酒的 诱惑。
饮酒的危害：过度饮酒会导致酒精依赖、肝脏疾病、精神健康 问题等
烟酒对青少年的危害：青少年吸烟和饮酒会导致身体和心理上的 危害，影响学习和成长
了解烟酒的成瘾性：烟酒都容易让人上瘾，了解其成瘾性有助 于更好地拒绝诱惑
学会拒绝烟酒的技巧
学会委婉地拒绝他人的邀 请，表达自己的立场。
坚定自己的信念，明确拒 绝烟酒的决心。
寻求帮助：与 家人、朋友或 专业人士交流， 寻求支持和帮 助。
寻求家长、老师和朋友的帮助和支持
家长：提醒孩子 认识到烟酒的危 害，鼓励他们做 出正确的选择
老师：在课堂上 讲解烟酒对身体 的危害，引导学 生树立正确的价 值观
朋友：相互监督， 鼓励彼此远离烟 酒，共同成长
04
如何预防烟酒成瘾
培养健康的生活方式
如何对待已05经成瘾的烟
酒问题
认识到问题的严重性
烟酒对身体的危害
烟酒对家庭的影响
烟酒对工作的影响
烟酒对社会的危害
寻求专业帮助和支持
寻求医生或专业 机构的帮助，了 解戒烟戒酒的方 法和步骤
参加戒烟戒酒团 体或组织，与志 同道合的人一起 互相鼓励和支持
接受心理咨询或 治疗，帮助解决 由烟酒问题引起 的心理问题
吸烟会导致慢性阻塞 性肺疾病、肺癌等呼 吸系统疾病
六年级品德与社会(苏教版上册)——不和烟酒交朋友
•
由此，可以看出中学生吸烟的三个特点： • 第一，吸烟学生的比例高。在男学生中，初一班吸烟比例约 分四分之一，高一班吸烟比例超过三分之一，职校高二班的吸烟 比例达三分之二以上，工读初中班男生吸烟比例竟达94.4%. • 第二，少数女学生也吸烟。虽然总估计男学生吸烟大幅度超 过女学生，但目前女学生抽烟人数有发展的趋势 • 第三，开始吸烟的年龄变小。在总计121名吸烟的男女中学 生中，从小学就开始吸烟的有44人，占36.4%，他们开始吸烟的 平均年龄在12岁以下，其中最小的从6岁开始就吸过烟了。 • 华东政法学院教师邬庆祥在对上海地区初中生不良行为的调 查中发现，农村地区初中生吸烟显著多于市区初中生，非重点中 学的初中生吸烟比重点中学的初中生多。 • 中学生吸烟，具有明显的危害性：首先，吸烟危害中学生的 健康。中学生正处于生长发育阶段，吸烟对他们的呼吸器官和神 经系统等都是十分有害的。其次，吸烟影响中学生不良心理品质 的滋长，实际生活中，一些不肯刻苦学习的中学生，思想空虚， 常在吸烟中消磨时间；同时，那些沾上赌博、逃学等不良行为的 中学生，多数和也会抽烟。可以说，吸烟容易成为其他不良行为 的媒介。最后，由于烟需要花钱去买，同时，在人际交往中吸烟， 易交上坏朋友，因此，中学生吸烟容易成为走向违法犯罪道路的 诱发因素。
❀
什么是毒 品？
❀
作业：
把今天的课讲给家中抽烟的亲人听，劝诫他们不要吸烟。
A、珍惜生命 B、吸烟的危害
1.我国青少年吸毒情况。 • 新中国成立后，党和政府采取了坚决有力的措施，曾消灭了吸毒现象。然 而80年代以来，毒品在我国死灰复燃，至90年代中期，全国吸毒的情况日趋严 重。 • 据有关部门的测算，一般吸毒者每天至少吸食毒品0.5克，吸毒成瘾者每至 少吸食毒品0.8-1克。如按平均数0.7克计算，我国目前每表消费毒品约210千克， 每年消费毒品76650千克。我国吸毒者使用的毒品，主要是海洛因、可卡因、鸦 片和大麻，还有其他麻醉药品和精神药品等。 • 1992年6月26日《法制日报》披露，我国公安机关统计，1991年全国登记 在册的吸毒人数是148539人。其中，有几岁的孩子，也有上岁数的老人，但据 腾的统计数字表明，80%以上的吸毒者是青少年。由于吸毒所产的幻觉作用特 别能吸引青少年，因而青少年是最易受到毒品侵害的“高危人群”。我国青少 年吸毒的严重性是显而易见的。 • 医学的研究和调查事实表明，吸毒者在生理上和人格方面会发生变异。医 学教|育网搜集整理吸毒成瘾会导致人的神经系统、内分泌系统和免疫系统的破 坏，其结果是使身体日趋虚弱、面黄肌瘦，继而造成人格变得扭曲、人性泯灭。 不夸张地说，吸毒会使人变成鬼变成禽兽。吸毒者还容易染上各种传染病和艾 滋病。据1990年2月8日9《人民日报》报道，云南146名艾滋病病毒感染者（其 中，145名男性，1名女性），全部是吸毒者，共用毒品注射器是造成感染的重 要原因。过量吸毒还会导致死亡，据1990年3月25日《中国日报》报道，云南 省有43人因吸毒过量而死亡，其中70%以上是青少年。 • 从目前情况看来，多数的青少年吸毒者是在初中阶段或高中毕业后1-3年里 染上毒品的，这不得不引起我们的警惕和重视。 •
不和烟酒交朋友
《不和香烟交朋友》教案教学目标：1．认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2．知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点：认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
教学难点：学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
教学设计：一、聊天室——吸烟现状面面观1．播放“关注生活365”片头曲，以主持人身份谈话导入。
我是关注生活365节目主持人，欢迎在座的每位一位嘉宾代表各自的家庭；参与本次话题讨论，本期节目我们关注的焦点在男人的最爱——香烟（板书），在节目的开始，我先做个现场调查，家里有人抽烟的请举手！３．你家谁最喜欢抽烟？烟龄多少年了？每天大致抽烟多少？４．小结：通过刚才的现场的调查，我们不难发现吸烟似乎已经成了我们生活中的一种普通现象。
真是“小小一根烟，粉丝千千万”。
二、审判台——香烟危害知多少１．问题：在座的各位嘉宾，你和家人是否喜欢他们吸烟？为什么？（交流：学生收集和认识到的Ｎ条罪状。
）①先交流②交字材料：谈“看到这些数据”有什么话要说。
③两肺对比图片。
这两张对比图片，你的心情怎样？④视频：《吸烟为什么会致癌？》过渡：为了让大家进一步了解更多信息。
看了这段视频，你想对抽烟的家人或新朋好友说些什么？小结板书：害己２．你在什么情况下吸过“二手烟”？（被动吸烟，当时有什么感受？生说在各种场合吸“二手烟”情况。
３．交流这么多，我想问问嘉宾朋友吸二手烟和直接抽烟相比，你认为哪个对人体的危害更大？视频《二手烟危害》４．小结板书：既害人又害己。
“小小一棵烟，危害万万千”。
５．节目进行到这里，我想在现场进行第二次调查：既然香烟的危害如此大，你和家人有劝阻过吗？（举手、表决、统计）问：你当时是怎么劝的？６．各位嘉宾，劝阻的效果好，家人完全戒烟的，有吗？（请几位站起来）首先向你及家人表示祝贺。
有明知香烟危害，不听劝又抽上的吗？为什么不听劝？（生谈）小结：想劝戒，难！——哈哈：同学们，你们千万别抽上了！不为迷恋烟，烟只是一个传说。
不和香烟交朋友1
不和香烟交朋友1教学目标：1.认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。
2.感受青少年吸烟对身心造成的巨大危害,学会克服不良心理,拒绝香烟的诱惑,养成良好的生活习惯。
教学重点：认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。
教学难点：学会克服不良的试吸心理,拒绝烟的诱惑,养成良好的生活习惯。
一、吸烟现状调查1、谈话俗话说“饭后一支烟，赛过活神仙”（课件配图）。
烟真的这么神奇吗？今天我们就来聊一聊关于香烟的话题。
（板书：香烟）2、调查A、我们来做个现场调查！咱们现场有多少位同学？（板书：36）36位同学就代表36个家庭，（板书：家庭36个）。
家里有人吸烟的请举手！（板书：有烟家庭....个）。
B、你家谁吸烟，你赞成他吸烟吗？通过调查，你们发现了什么？小结:通过调查，我们发现吸烟已成为大多数人的一种生活习惯! 其实，不仅男性吸烟，越来越多地女性也开始吸烟。
C、赞成吸烟的同学请举手！（如有赞成的，追问：为什么？学过香烟危害后再问：现在你还赞成他吸烟吗？）小结：看来反对吸烟的人居多啊，为什么呢？（生回答：影响健康......板书：健康）过渡：为什么会危害人的健康呢？请同学们默读课文8-9页，并用笔划出你感触最深的句子。
二、吸烟危害知多少1、学生默读8-9页。
2、汇报交流（预设）（1）吸烟可以产生4000多种物质，其中多种对人体有害，仅目前查明的致癌物质就有40多种。
追问：你知道哪些有害物质？（出示烟盒图片和实物）“尼古丁”-------(“烟碱”俗名尼古丁。
尼古丁会使人上瘾或产生依赖性。
大剂量尼古丁严重时会致人死亡。
师出示课件读：一支香烟的烟碱集中起来可以使一只小白鼠死亡，20支香烟的烟碱集中起来可以毒死一头牛。
）“焦油”〔一种致癌物质，铺柏油马路的主要成分，生活中见过吗？（黑色的、粘稠状的，气味很难闻）吸烟时70%的焦油沉淀在肺部。
〕“一氧化碳”（听说过吗？家用煤气的主要成分就是一氧化碳(这句话去掉，语言要精练)，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒，多可怕呀。
六年级上品德与社会-2 不和烟酒交朋友1｜苏教版(共17张)
老师，你好！ 我是一名中学生，今年上初二，有一件事情最近一直让我很烦恼，想请你帮 帮忙。我刚上初一的时候有几个好朋友，他们都吸烟。我知道吸烟不好，但是 既然和他们是朋友，他们吸我不吸就好像不和群似的，那几个朋友也好多次的 劝我吸烟，我也觉得他们吸烟的姿势很帅，最后我还是没有抵住香烟的诱惑。 随着时间的推移，我渐渐的发现吸烟给我带来了越来越多的烦恼。比如，爸爸 妈妈不知道我吸烟，他们给我的零花钱根本就不够我买烟的，为了买烟现在我 已经欠学校门口烟店20多块钱了；还有，同学们知道我吸烟，都觉得我是个坏 学生，很多以前的好朋友都不理我了。我也想过要戒烟，可是我一看到那些朋 友吸烟，我就控制不住自己了。老师，你能帮帮我吗？
“二手烟”与直接吸入的烟相比，某些致癌物含量更 多。
3 焦油和尼古丁含 一氧化碳含量高 倍
46 氨含量高 倍
50 亚硝胺含量高（
）倍
什么是三手烟?
三手烟是指烟雾散尽之后，一半以上的致癌物 含量(重金属、致癌物、辐射物质 )依附在墙壁、衣 服、椅垫、地毯甚至 吸烟者头发和皮肤上， 可以残留数周乃至数月。
5月31日
5月31日国际无烟日
商店停售烟草制品 烟民不准在公共场合抽烟 开展各种形式的禁烟宣传
拒绝吸烟 谢谢大家
•
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
• ……
• 20世纪90年代，全世界每年有300万人因吸烟 致死，也就是说，烟平均每10秒钟就害死1人。 而且，这个数字还在不断上升。估计至2020年， 全球每年因吸烟致死的人数将达到1000万。
第2课 不和烟酒交朋友
第2课不和烟酒交朋友1、香烟烧掉的是健康和生命、环境卫生。
9页左下2、青少年吸烟的心理误区有模仿心理、猎奇心理、攀比心理、逆反心理、解脱心理。
11页3、为了健康和生命，为了环境卫生，我们应该行动起来。
可以从帮助自己有家人开始，参加戒烟公益活动，也可以用法律来保护自己不受烟害。
12页中间4、1989年世界卫生组织决定把每年的5月31日为世界无烟日。
14页上5、向中小学生售烟或者售烟点示未能设置警示牌都是违法行为。
我们可以行使法律赋予我们的监督权，向有关部门举报这些违法违规行为。
14页右下6、毒品被公认是“白色瘟疫”，在全球范围内泛滥成灾。
每年的6月26日为“国际禁毒日”。
17页18页7、青少年是毒贩和吸毒者引诱的主要目标人群，因为青少年缺乏经验，对引诱者的戒备不强。
18页中间8、吸烟的危害有哪些？答：有害身体健康、污染环境、增加经济负担等9、你在火车公共汽车、轮船等候室等公共场所遇到过吸烟的人吗？应该怎样评价这些在公共场所吸烟的人？答：见过。
这些污染环境，既影响了自己的身体健康，又影响了他人的身体健康。
9页右下角10、青少年吸烟有哪些危害？答：（1）养成吸烟恶习，会影响学业进步。
（2）吸烟诱发中小学生违法犯罪。
11、世界上很多国家要求在香烟的包装盒上写一句告诫人们吸烟危害健康的话，假如你设计，你要说的话是：吸烟有害健康。
12页第二段12、酗酒有哪些危害？抄写在15页答：伤害身体、耽误事情，容易发生安全事故。
13、毒品有哪些危害？答：严重摧残身体，使人精神颓废，严重影响学习、生活、工作；使人道德沦丧，六亲不认；诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
14、毒贩和吸毒者引诱青少年的毒招有哪些？18页答：吸一两次不会上瘾；免费尝试；吸毒治病；现在有钱人都吸毒；吸毒可以减肥。
第一单元 第2课 不和香烟交朋友
第一单元第2课不和香烟交朋友苏教版《品德与社会》六年级上册常熟市商城小学邹敏艳【教学目标】1．通过对吸烟危害的了解，使学生懂得不能和香烟交朋友。
2．通过对吸烟原因的探究，使学生学会理性思考和拒绝抽烟的不良习惯。
3．在学生力所能及的范围内，积极、主动地参与到有意义的不和香烟交朋友的社会活动中，唤起学生对家庭的关注和对社会的责任感。
【教学准备】学生：完成调查表和相关资料的搜集。
教师：搜集相关资料，制作课件。
【教学过程】活动一：走进“邹老师聊天室”1．揭示话题欢迎大家走进“邹老师聊天室”。
（读学生来信）今天，咱们就来聊聊“香烟”的话题。
2．现场调查师生交流课前“调查表”。
小结：吸烟，已经成了很多人的生活习惯。
活动二：揭开香烟的真面目1．吸烟危害健康和生命：害己（1）对于家人抽烟这个习惯，你喜欢吗？说说理由。
师生拿出课前所查的资料，交流吸烟究竟会有哪些危害。
（2）香烟中的有害物质一旦进入体内，身体器官又会有怎样的变化呢？播放视频，解释长期吸烟后，肺变成这样的原因。
有没有发现家人因为吸烟而导致身体上的不舒服？（出示几组数据）小结：吸烟危及健康，甚至是生命。
吸烟之害已成为当今世界最严重的公共卫生问题。
吸烟者，在更多的时候是自己害了自己。
2．吸烟危害环境卫生：害人（1）你在什么情况下曾经被烟熏过？（2）吸二手烟和直接吸烟相比，哪个对人体的伤害更大？（播放视频）小结：吸烟，危害了环境卫生，害己又害人。
揭题：不和香烟交朋友活动三：劝阻吸烟金点子1．现场调查你们劝阻过家人吸烟吗？通过你的劝阻，明显少抽烟甚至不抽烟的有多少？（教师统计）2．劝烟成功的家庭上台。
底下的同学随机采访。
总结方法：如说清危害法、推荐替代物、监督法等。
活动四：青少年眼中的抽烟1．拒绝“第一口烟”案例分析：青少年吸烟的心理原因探究。
情景表演：怎样拒绝“第一口烟”。
2．拒绝“二手烟”（1）我们该如何拒绝“二手烟”？（播放视频）（2）师生讨论拒绝“二手烟”的方法。
六上品德与社会法制渗透教学课件不和香烟交朋友
5.板块小结：是的，现在很坚决说NO容易，若干年后说NO会很难。但是老袁真心希望，大家再次面对香烟的诱惑时，能回想起今天“关注生活360度”这档节目，多一份拒绝的勇气，行吗?
让我们大声说出——不和香烟交朋友! (课件出示)
阅读课件：
生：去超市买东西、上厕所、放学途中会看到一些学生在抽烟。
小组讨论交流：
生：有人硬塞给他，他得好奇就抽了；突发奇想，就尝试了等。
生：如果有后悔药就好了等结论。
生：我们不应该吸烟，吸烟有害身体健康。
生：我不会。因为为了我的事业，为了我的家庭，我会拒绝。
聆听教师的小结;
大声说出——不和香烟交朋友!
为使学生从心灵深处拒绝和香烟交朋友，我采用了案例警示教学法，使学生明白了青少年吸烟的恶果，从而能克服不良心理的诱惑，自觉远离香烟.
板块四
“宣传栏”禁烟劝烟支妙招
（法制渗透部分）
1．社会禁烟面面观
2.能不能想个更有效的办法让家人少抽点烟？
3.出示《烟草控制框架公约》自2011年1月起，禁止在公共场所抽烟的相关规定及《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条禁止向未成年人出售烟酒等条款。
4．【现场采访】采访身边劝烟有效的同学----互相支招
5.板块小结：让我们立即行动起来，为创建“无烟社会”而共同努力！
先四人小组交流，之后集体交流。
阅读法律条款。
生：经常和爸爸讲吸烟的危害或在家里贴吸烟有害的宣传图片等。
生(齐)：大声说出我们的约定--不和香烟交朋友!
通过同伴互助、榜样引路等途径，使每个学生学会“小手拉大手”的有效宣传方法，架起从“心动”走向“行动”的桥梁，引领更道德的生活。
认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
《第2课 不和烟酒交朋友》PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
活动二 酗酒危害大家谈
活动二 酗酒危害大家谈
酗酒容易造成交通事故，对人对己 都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好 方法吗？
活动二 酗酒危害大家谈
酗酒带来的后果是严重的。据世界卫生 组织调查显示，50％—60％的交通事故与 酒后驾车有关。
过度饮酒，为什么会带来这么严重的后果呢？
酒里面都含有酒精，它对机体组织和器官 有直接毒害作用，对酒精最敏感的是肝脏， 肝脏持续受毒害将会导致酒精肝、肝硬化， 直接威胁宝贵的生命。它还会毒害中枢神经 系统，让人不断“出错”。酗酒的危害很大！ 对于酒，我们应该勇敢而理智地说“不”。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第四十条 未成年人应当遵守法律、法规及社会公 共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨 别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为 及违法犯罪行为的引诱和侵害。
活动三 做个小小宣传员
根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为 可行的戒烟、戒酒、禁毒宣传活动方案，如：写 一写戒烟、戒酒、禁毒的宣传标语；画一画戒烟、 戒酒、禁毒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒、禁毒 的演讲稿等。
(3)毒品活动扰乱社会治安:毒品活动加剧诱发了 各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会 安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对 人体的身体都会造成极大的损害。
远离毒品，绝不上当
渗透法制教育：
《中华人民共和国未成年人保护法》
第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当 在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对 难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。 任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝 室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、 饮酒。 第六十七条 向未成年人出售烟酒，或者没有在显著 位置设置不向未成年人出售烟酒标志的由主管部门 责令改正，依法给予行政处罚。
不和烟酒交朋友6年级上册
不和香烟交朋友教学目标：1．理解吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2．知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
同时，力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点：理解吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
教学难点：学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
教学准备：学生课前调查表、教师多媒体课件。
教学过程：◆板块一：“聊天室”——吸烟现状面面观1．播放片头，以电视节目主持人口吻导入：各位嘉宾朋友：大家好！欢迎来到“注重生活360度”的节目现场。
我是本期节目的主持人——小崔。
今天，非常荣幸地邀请到在座的嘉宾——京口实小六（2）班的全体同学，对你们的到来，表示热烈的欢迎！在座的每一位嘉宾代表着各自的家庭，今天有44个家庭一起参与我们的讨论！2．本期节目，咱们注重的焦点集中在一样堪称男人最爱的东西上——板书：香烟3．在节目刚开始，我们先来做个【现场调查一】：（1）家里有人抽烟的请举手！举高（学生举手，统计）板书：家庭数（44）吸烟数（？）（2）跟进采访：你家谁最喜欢抽烟？每天抽烟多少？烟龄多少年了？小结:通过刚才的现场调查，我们不难发现：吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！◆板块二：“审判台”——香烟危害知多少1.我想请问在座的各位嘉宾你们喜欢家人吸烟吗？为什么不喜欢？引：香烟在它迷人的外表下到底隐藏着多少危害？（你们还了解到香烟的哪些危害？）2.师生交流：香烟的N条罪状（1）香烟中有很多有毒、有害成分（你知道哪一些？）（2）长期吸烟容易引发身体疾病（会带来哪些疾病？肺癌等。
）（3）烟碱（尼古丁）容易让人上瘾（尼古丁还毒性很大）（4）导致人的记忆力、灵敏度、精确度下降。
（5）烧掉金钱（是呀，香烟的价格不菲）（6）污染空气（7）烟蒂乱扔，会引起火灾……（是呀，一根小小的烟蒂以前在1987年烧毁了大兴安岭大片森林，损失惨重呀！）（8）二手烟害人不浅教师踩点跟进交流、加深学生的体验一：A、通常刚才的交流，我们不难发现烟有很多害处，咱们把目光再次投向大屏幕出示：香烟中含有4000多种化学物质，其中有400多种被确认对人体有毒的物质，约60 种致癌物质……世界每10秒就有1人死于与烟草相关的疾病。
不和香烟交朋友定稿
拒绝第一口烟
二手
自2011年1月起，中国将在所有 室内公共场所、室内工作场所、公共 交通工具和其它可能的室外工作场所 完全禁止吸烟。
——《烟草控制框架公约》
二手
SANSHOU
二手
“关注生活360度”
第一期
谢谢
不和香烟交朋友定稿
二手
香烟含有4000多种化学物质， 其中有400多种被确认对人体有毒的物质， 约60种致癌物质……
吸烟前
长期吸烟后
返回
返回
长期吸烟者与不吸烟者相比
冠心病 高2——3倍
喉 癌 高6——10倍
肺 癌 高10——20倍
每10秒,全球就有1人死于与烟草有关的疾病！ 每年，中国约70万人死于与烟草有关的疾病！ ……
二手
"三手烟"是指烟民“吞云吐雾” 后残留在衣服、墙壁、地毯、家具 甚至头发和皮肤等表面的烟草烟残 留物,在人体细胞会引起基因突变， 形成极大的致癌物。
GONGGONG
根据不完全统计： 我国现有13—18岁的
青少年吸烟约1500万，尝 试吸烟者不下4000万……
中学生小王（化名），读小学时曾是一名品 学兼优的好学生，他喜欢写作，还说长大后要当 一名作家呢！可就在读六年级那年，他吸了第一 口烟……
当时，他才13岁！他不敢公开吸，只是偷偷地、偷偷地 吸……渐渐地，他上了瘾！
由于没钱买烟，他就偷拿爸爸的烟，甚至偷爸爸的钱去买 烟……终于有一天被他爸爸发现了。爸爸狠狠地批评、教训了 他一顿后，他开始自暴自弃，开始毫无顾忌地公开吸，直到一 个月需要吸3条香烟！
狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他稚嫩的身 体：16岁那年，他的喉咙里突然长出了一个肿瘤。由于他年 龄小，瘤子又大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死；但如 果动手术，风险ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ极大，医生们陷入了两难的境地……
不和烟酒交朋友
不要和烟酒交朋友随着人们生活水平的提高，个人健康意识的增强，现代人对于烟酒也越来越抵触。
然而，还有许多人会和烟酒交朋友。
他们甚至认为，烟酒不仅能够增强社交能力，还能够提高个人形象和地位。
事实上，这种想法是错误的。
本文将从多个方面解释为什么不要和烟酒交朋友。
烟酒会导致身体健康受损首先，烟酒会对个人健康造成很大的影响。
香烟中含有多种有害物质，长期吸烟会导致肺癌、心血管疾病等疾病的发生。
同时，过量饮酒也会对身体健康造成很大的危害，例如肝脏疾病、心血管疾病等。
如果你和烟酒交朋友，那么你也很有可能会被迫加入到吸烟或者喝酒的队伍中去，从而导致自己身体健康出现问题。
烟酒有损社交关系其次，烟酒也并不能帮助你建立良好的社交关系。
相反的，和烟酒交朋友可能会搞砸你原本的社交关系。
比如，你参加一个商务晚宴时，如果你喝醉了、被甩进无聊的话题中、或者因为吸烟而被认为是不礼貌的人，那么你就会失去建立新的人际关系的机会。
相比之下，如果你拥有一个健康的形象并且拒绝吸烟和喝酒，那么你会更容易赢得他人的信任和尊重。
烟酒会影响个人形象最后，烟酒也有可能会削弱个人形象。
一些人可能会认为抽烟和喝酒是一种性感的行为或者是一种追求时尚的表现。
但是，在很多身份或职业的情况下，抽烟和喝酒是不可接受的。
比如，在医生、律师和其他专业人士中，任何和烟酒有关的问题都会给你的职业生涯造成严重的负面影响。
，不要和烟酒交朋友，并不只是因为烟酒的人身体健康会受损，更因为烟酒和社交关系、个人形象等多方面紧密相连。
如果你不抽烟、不喝酒，你将拥有一个更健康和成功的生活，并且展示给别人一个干净、清新的形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《不和香烟交朋友》评课稿
从老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是让同学明确烟酒的危害，珍视自己，热爱自己。
一、精心设计活动，绽放生命活力
新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。
本课教学设计，教师将活动巧妙引入课堂。
课堂教学活动应是师生有效、高质量的多项活动，作为教师，应有目的、有计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学生喜欢，如辩论会，签承诺书等。
做到了尊重学生，把每个活动做实做透。
教师融入活动，成为活动的一员活动过程中，老师重视与学生的平等交流。
教师在课堂上既是活动的组织者，又是参观者，活动因有教师的参与才会有向心力，凝聚力，
二、有效运用资源，演绎课堂精彩
课堂上老师尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。
首先是善用生活资源，学生自由畅谈生活中酗洒产生的不良事件，青少年吸烟引起的危害等。
其次充分利多媒体资源，如一名少年犯讲述自己的犯罪经历。
使学生们一下子认识到原来它们真的是害人不浅。
三、重视课堂孩子的点滴亮点，精彩评价让课堂生辉
评价本身也是一个教学过程，是帮助学生学习新知，形成技能，提高素养不可缺少的重要手段。
首先老师评价角度是多元，课堂上关注学生的情感态度、价值观，注重学生的感受。
其次教师的评价具有激励性，如“你的资料收集的真全面”，“你谈的真深刻”，再次评价具有启发性，如一名学生回答“吸烟对我们的身体有影响”老师马上评价“确实对我们的身体有影响，你能说说有哪些影响吗？”接着自然的引出两张肺部对比图。
纵观品德课程，让我们明白品德课堂不同于其他课程。
它应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”，只有当我们为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中萌芽，在课堂上飞扬，我们的品德教学才会流光溢彩！。