小学音乐《小号手之歌》教学设计
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教学背景本教案针对人教版小学三年级音乐上册，主题为“音乐与乐器”，本节课的主要目的是让学生了解小号这种乐器，并通过歌曲《小号手之歌》来学习小号的演奏方法和演奏技巧。
二、教学目标1.引导学生了解什么是小号，其外形、结构和演奏特点。
2.听歌曲《小号手之歌》，让学生初步领略小号的音色和演奏技巧，同时激发学生对音乐的兴趣。
3.学习小号的演奏方法，能够模仿小号演奏的动作和姿势，初步掌握小号的演奏技巧。
4.通过歌曲《小号手之歌》的筛选和鼓励，培养学生的音乐兴趣和表演水平，让学生在玩乐中学习音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放小号演奏视频，让学生初步了解小号的外形和音色。
2.老师介绍小号这种乐器的结构、演奏方法和演奏技巧。
3.让学生回答一些问题，引导学生对小号的了解和学习兴趣。
2. 歌曲教学（20分钟）1.教师播放歌曲《小号手之歌》，让学生听歌曲，初步领略小号的音色和演奏技巧。
2.老师带领学生跟唱歌曲，模仿小号演奏的动作和姿势。
3.教师逐字逐句地讲解歌词，让学生更好地理解歌曲的意义和表达。
4.让学生在歌曲中体验小号演奏的魅力和乐趣，同时培养学生的音乐感受和表现力。
3. 小号演奏学习（25分钟）1.教师模仿小号演奏的姿势和动作，让学生跟着老师练习。
2.老师给学生介绍小号的演奏技巧，带领学生练习小号演奏的基本技能。
3.让学生在练习中感受小号的演奏难度，锻炼学生的耐心和毅力，同时提升学生的音乐水平。
4. 表演和总结（10分钟）1.让学生自由发挥，以小组为单位进行表演。
2.让学生互相观摩和评价，让学生自己发现不足之处并加以改正。
3.教师对这节课内容的知识点进行总结和概括，强化学生的记忆和理解。
四、教学反思通过本次教学，学生可以初步了解小号这种乐器，了解小号的演奏方法和演奏技巧，同时通过歌曲的欣赏和表演，激发学生对音乐的兴趣和表现力。
教学反思中，教师应该在教学过程中注意创设情境，提高教学效率，让学生在愉快的学习氛围中获得更好的教育效果。
小号手之歌教案
小号手之歌教案教学目标：1. 了解和学习《小号手之歌》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 锻炼学生对于音乐节奏的感知和唱歌的技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学准备：1. 《小号手之歌》的音乐录音。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生音乐学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以播放一段活泼的小号音乐，引起学生的注意和兴趣，同时与学生介绍本节课要学习的《小号手之歌》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 听录音。
教师播放《小号手之歌》的音乐录音，让学生仔细听歌词和旋律。
2. 教授歌词。
教师带领学生跟读歌词，同时解释歌词中的生词和意思。
3. 合唱练习。
教师分段教唱，学生跟着唱。
再逐渐整合各段，进行整首歌的合唱练习。
三、节奏训练（10分钟）1. 教师用口型教唱歌曲的节奏，让学生模仿。
2. 学生分组，进行节奏鼓掌练习。
每个小组分别敲打桌面、手掌、大腿等不同部位，按照歌曲的节奏进行鼓掌。
3. 不同小组进行对位节奏鼓掌练习，培养学生的团队合作精神。
四、综合练习（15分钟）1. 学生分组，每个小组创编一个合奏伴奏。
可以使用一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 学生们依照音乐的节奏和旋律，进行合奏练习。
3. 每个小组轮流表演，全班学生一起听课代表的表演。
五、巩固与总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并和学生一起演唱一遍《小号手之歌》，加深学生的印象。
六、作业布置（5分钟）要求学生下节课之前，自己独立完成一遍《小号手之歌》的唱歌练习，并继续进行协作伴奏的创编。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对于《小号手之歌》有了更深入的了解，不仅学会了唱歌，还锻炼了节奏感和团队合作的能力。
同时，通过歌曲的学习，培养了学生的音乐欣赏能力和对音乐的兴趣。
这样的教学方式可以激发学生的积极性，提高他们的学习效果。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养音乐兴趣。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
3. 培养学生合作演奏的能力，提高音乐审美素养。
二、教学内容：1. 歌曲《小号手之歌》的学习与演唱。
2. 吹奏乐器的基本技巧教学。
3. 合奏练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：吹奏乐器的技巧掌握，合奏时的音准与节奏。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、乐器、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师吹奏一首小号曲目，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 教学歌曲：教师引导学生学唱《小号手之歌》，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 吹奏技巧教学：教师示范吹奏乐器的基本技巧，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行吹奏乐器练习，教师巡回指导。
5. 合奏练习：学生分组合奏，教师纠正音准和节奏问题。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱评价：评价学生对《小号手之歌》的掌握程度，包括旋律、节奏和音准。
3. 吹奏评价：评价学生在吹奏乐器时的技巧掌握程度，包括呼吸、发音和音色。
七、教学拓展：1. 邀请专业小号手进行课堂演示，让学生更直观地了解小号演奏技巧。
2. 组织学生参观乐器制作工厂，了解乐器的制作过程和原理。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐家。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：通过家长会或通讯工具，了解家长对学生在音乐学习方面的表现和期望。
3. 自我反思：教师对自己课堂教学进行反思，找出不足之处，不断改进教学方法。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习程度，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到充分的辅导。
2. 注重培养学生的基础音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
《第三单元 小号手之歌》学历案-小学音乐人教版12三年级上册
《小号手之歌》学历案（第一课时）一、学习主题本学习主题为《小号手之歌》，是小学音乐课程中的重要内容。
通过本课的学习，学生将了解小号的结构、演奏方法和基本乐理知识，同时学习《小号手之歌》这首歌曲的演唱和表演技巧，体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、学习目标1. 认识小号的结构特点，了解小号的演奏方法和基本乐理知识。
2. 学会演唱《小号手之歌》的旋律和歌词，并能够基本掌握歌曲的表演技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力，增强对音乐的热爱和兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，通过小组合作的形式进行歌曲的排练和表演。
三、评价任务1. 观察学生在学习过程中的表现，包括对小号结构和演奏方法的掌握程度。
2. 通过小组展示的方式，评价学生对于《小号手之歌》的演唱和表演技巧的掌握情况。
3. 评价学生在音乐欣赏和表现力方面的进步和提升。
4. 考察学生在团队协作中的表现和合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示小号的图片和演奏视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 介绍小号的基本知识：介绍小号的结构、演奏方法和基本乐理知识。
3. 学习《小号手之歌》的旋律和歌词：通过听歌、跟唱、分段学习等方式，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 学习歌曲表演技巧：通过模仿和练习，学习歌曲的表演技巧，包括节奏、音准、表情等。
5. 小组合作排练：学生分组进行歌曲的排练和表演，教师提供指导和帮助。
6. 小组展示：每个小组进行歌曲的表演展示，其他同学和教师进行观摩和评价。
五、检测与作业1. 检测学生对小号结构和演奏方法的掌握情况，进行简单的口试或笔试。
2. 布置作业：让学生在家中练习《小号手之歌》的演唱和表演技巧，并记录练习过程和心得。
3. 要求学生通过小组合作的形式，完成歌曲的排练和表演，准备下一课时的展示。
六、学后反思1. 教师反思：本课教学中，教师需要反思自己的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够有效地帮助学生掌握知识和技能。
小号手之歌音乐教学设计
（封面）小号手之歌音乐教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校小号手之歌音乐教学设计1一、教学目标1.通过学习歌曲《小号手之歌》，让学生感受小号手英勇的音乐形象，同时在能根据歌曲内容创编动作，进行表演。
2.通过节奏训练，让学生感受附点节奏的特点。
二、教学重点、难点启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
三、教学过程（一）节奏复习教师组织学生复习前一课《出旗》的节奏，进一步巩固拍击节奏。
（二）节奏训练师：刚才同学们拍得真不错，下面，我们再来看一些节奏，试一试你会拍吗？1.师出示节奏谱，让学生自己试着拍一拍2.提问、生答、生评、师纠正、齐拍3.出示五组相对应的词，让学生进行选择4.按节奏将词念出来5.边按节奏说词边用相应的动作表演出来6.接下来出示另外的几组节奏（顺序同上）（三）学唱歌曲师：刚才我们表演的动作表现了什么？生：解放军叔叔打仗。
师：对，今天，老师就给你们讲一个小英雄的故事。
解放前，小英雄为了翻身得解放，小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命，为了保护小军号而身负重伤。
战斗胜利了，小英雄又拿起军号，勇往直前。
接下来，我们就来学习这首歌唱小英雄小号手的歌曲。
1.听范唱2.歌曲中模仿了什么乐器的声音？你能模仿一下吗？我们一起来模仿军号练习一下。
（师伴奏）让我们一起唱一唱3.跟琴学唱歌曲4.完整演唱歌曲5.简介四分休止符，练习6.跟着范唱唱一遍7.动作创编师：想一想，我们可以用什么动作，来模仿扮演小游击队员。
学生分组自选动作进行模仿表演全班集体表演唱师小结下课小号手之歌音乐教学设计2【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的。
小号手之歌教案
小号手之歌教案小号手之歌教案一、教学目标1.了解小号的基本知识，掌握正确的吹奏姿势。
2.学习《小号手之歌》的吹奏技巧，掌握基本乐曲的演奏方式。
3.培养学生的音乐表达能力，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.掌握正确的吹奏姿势，熟练掌握小号的基本演奏技巧。
2.理解乐曲的情感表达，掌握乐曲的基本演奏方式。
三、教学难点1.正确掌握小号的吹奏姿势和演奏技巧。
2.准确把握乐曲的情感表达和演奏方式。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）为了准备好演奏小号，先进行简单的身体热身活动，例如头部转动、颈部拉伸等。
2.知识点讲解（15分钟）a.介绍小号的基本知识，包括小号的外观、结构和使用方法。
b.讲解正确的吹奏姿势，包括坐姿、手部位置和嘴唇的吹奏位置。
c.讲解小号的演奏技巧，包括正确的吹口和发音、指法和音准控制。
3.曲目学习（25分钟）a.播放《小号手之歌》的录音，让学生感受乐曲的旋律和节奏。
b.分段学习乐曲，首先演示第一段的演奏方式，再让学生跟随演示进行尝试。
c.逐段学习，直到整首曲目的演奏完成。
4.练习与反馈（10分钟）a.让学生分组进行练习，每个小组轮流演奏一段。
b.老师及时给予指导和反馈，帮助学生改正错误并提出改进意见。
5.乐曲表演（5分钟）让学生轮流上台表演《小号手之歌》，通过集体表演展示学习成果。
六、教学反思这节课主要围绕小号演奏进行教学，结合听觉、视觉、口头等多种方式引导学生学习。
通过热身活动和知识点讲解，帮助学生了解小号的基本知识和正确吹奏姿势。
然后，通过乐曲学习和练习，让学生掌握小号的演奏技巧，并培养音乐表达能力。
最后，通过集体表演展示学生的学习成果。
教学目标明确，教学过程科学，学生通过多次练习和反馈，逐渐掌握了小号的基本演奏技巧，并能够进行简单的乐曲演奏。
整个教学过程紧凑而富有趣味性，学生积极参与，提高了音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
三年级上册音乐教案-3.1.1小号手之歌｜人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小号的基本概念、重要性和在音乐中的应用。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够积极参与其中，互相学习、交流。但从成果展示来看，部分小组在讨论和操作过程中仍显得有些拘谨，这可能与我给予他们的引导和启发不够充分有关。在以后的教学中，我会更加注重这一点，鼓励学生们大胆表达自己的想法。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，让学生们充分发表自己的观点。但从讨论成果来看，部分学生的思考还不够深入，这可能是因为我对他们的启发和引导还不够到位。因此，我需要在今后的教学中加强这一点，提高学生们的思考和分析能力。
-识别歌曲中的基本音乐元素，如音高、节奏、强弱等，并能进行简单的创作尝试。
举例解释：
-在学习《小号手之歌》时，重点在于学生能够熟练地记忆歌词和旋律，并能够跟随伴奏演唱，同时感受到歌曲的愉快氛围。
-通过对小号音色的认知，学生能够区分不同乐器的声音，了解小号在乐队中的角色，这对他们理解音乐结构具有重要意义。
-歌曲旋律中的一些跳跃音程，可能对学生的音准控制构成挑战。
-创作活动中的自由发挥，学生可能不知从何入手。
举例解释：
-在《小号手之歌》中，某些节奏型可能对学生来说比较复杂，如跨小节的节奏或不对称的节奏模式，需要通过反复练习和教师指导来突破。
-小号的音色对于学生来说是新的知识点，教师需要通过实际演奏、音频示例等方式，帮助学生建立起对这一音色的认知。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，使他们在学习过程中不断提升自身音乐能力，为新课标下的音乐教育奠定坚实基础。
中班音乐活动小号手之歌教案【含教学反思】
中班音乐活动小号手之歌教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学生能正确演奏小号手之歌。
2.学生能够认识小号这一种乐器，并了解其基本演奏技巧。
3.学生能够感受音乐韵律，提高音乐表现力。
二、教学内容
1.首先让学生进行观察，展示小号的形状、大小和使用方法。
2.介绍小号的演奏技巧，手法和唇型的位置、指法等基本技能。
3.学生跟随指导老师进行口型和演奏姿势的练习，确保正确
掌握小号的基本演奏技巧。
4.教学演奏《小号手之歌》，让学生边看边听，并模仿演奏。
5.随后，分组进行练习并置于合奏中。
三、教学流程
1.教师介绍小号：首先为学生展示小号的形状和外观，以及
其基本演奏技巧。
2.指导练习：进行小号演奏技巧的练习，包括口型和手指的
协调，让学生在练习中逐渐掌握演奏技巧。
3.演奏练习：通过听、模仿、练习，让学生掌握《小号手之歌》的演奏技巧，并进行小组合奏。
4.教师点评：在学生演奏结束后，对他们的表现进行点评，
及时发现问题并进行指导。
四、教学反思
在本次中班音乐活动中，学生通过了解小号的外观和演奏技巧，逐渐掌握了小号的基本演奏技巧，最终能够进行简单的演奏和小组合奏。
此外，通过合奏模式，让学生相互协作，互帮互助，加强了团队合作的意识。
但教学过程中也存在一些问题，如教学时间过长、部分学生表现不积极等。
在后续的教学中，我们需要加强课堂管理，掌握好教学节奏，尽可能让学生保持高度的专注和参与度。
小学音乐三年级上册第三单元《小号手之歌》教学设计
第三单元：进行曲《小号手之歌》教学设计一、教学内容分析《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和膜仿游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出点点童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
本课的音乐知识是认识四分休止符、八分休止符、四二拍。
教材中呈现了四分休止符、八分休止符，以及四二拍的记写方式、读法、概念、指挥图示。
并以图片的方式，呈现了四二拍的强弱规律与声势动作表现范例，即用“拍手、拍腿”来表示四二拍的“强弱”。
该板块还安排了“练一练”的音乐实践活动，通过模仿军号声的节奏、找出歌谱中的四分休止符和八分休止符，以及将每节火车车厢的时值改为两拍的练习，让学生进一步理解和掌握相关的音乐知识。
二、学情分析1、五年级学生，对于乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
《梅花》这一课，学生在原有的音乐素养的基础之上能够在教师的引导下视唱本歌曲简谱。
2、五年级学生有了一定的演唱基础，不会喊唱，会简单的运用气息，对歌唱情绪的把握有一定的认识。
3、五年级学生有了一定的音乐基础知识，比如对音符的认识，音乐术语的认识，音乐要素的理解，如音的强弱，音的长短，音高音色的认知。
4.五年级学生对于王安石的《梅花》非常熟悉，这对于进一步体会歌词的含义和把握歌曲有了良好的铺垫。
三、教学目标1．启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。
2．通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。
3．认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
四、学习重点难点1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握五、教学准备电子琴或钢琴教学课件六、教学活动一、导入（1）节奏练习24（2)唱唱旋律【设计意图：以节奏导入，激发学生们兴趣，活跃了课堂气氛，为歌曲的学习打好铺垫。
】二、聆听歌曲（1）这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？歌曲中模仿了什么声音？（2）边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏【设计意图：让学生在聆听、感知、思考的基础上，加深对歌曲情感的理解和把握。
第三单元的唱歌课《小号手之歌》(教案)
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体结构。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它在表达情感上的巧妙之处。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏型和音准这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、哼唱等方式帮助大家理解并掌握。
此外，我还发现通过案例分析、实际操作等教学手段，学生对《小号手之歌》的理解和感悟更加深入。这让我觉得，在今后的教学中，应该更多地运用这些方法，让学生在实践中学习，从而提高他们的音乐素养。
最后，我认为在课堂总结环节，可以更加注重引导学生对所学内容的回顾和总结。这样不仅能帮助学生巩固知识点，还能培养他们的自主学习能力。同时，我也需要时刻关注学生的疑问，及时解答，确保他们在课堂上学有所获。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第三单元的《小号手之歌》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经听过军号声？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索军号声在音乐中的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
《第三单元 小号手之歌》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版三年级上册
《小号手之歌》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生在歌唱过程中能正确演唱歌曲，了解并熟悉小号手的形象特征。
2. 通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和团队协作精神。
3. 让学生在学习过程中感受到小号手之歌的欢快和鼓舞人心的力量。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握正确的歌唱技巧，能够完备演唱歌曲。
2. 教学难点：培养学生的音乐表现力，通过歌曲表达出小号手的英勇和坚定。
三、教学准备：1. 准备小号手之歌的音频文件和相关音乐素材。
2. 准备小号乐器，以便学生了解小号的基本构造和演奏方法。
3. 准备教学PPT，展示歌曲的旋律和歌词。
4. 安排小组活动，以便学生能够进行团队协作和表演。
四、教学过程：1. 导入新课（约5分钟）教师通过PPT展示小号手的图片和相关介绍，引导学生了解小号的特点和作用，从而引出《小号手之歌》这首歌。
2. 节奏练习（约15分钟）教师指挥学生一起打拍子，熟悉歌曲的节奏。
可以通过游戏的方式，让学生用身体动作表现出节奏的变化。
同时，教师也可以通过乐器演奏帮助学生更好地掌握节奏。
3. 歌曲学习（约25分钟）教师指挥学生逐句学习歌曲，注意歌曲中的重音和节奏变化。
在学习的过程中，教师可以引导学生通过身体动作来表现歌曲的情感。
同时，教师也可以通过提问的方式，引导学生更好地理解歌曲的内涵。
4. 演唱练习（约30分钟）教师指挥学生一起演唱歌曲，注意音准和节奏的把握。
在学生练习的过程中，教师可以给予及时的指导和鼓励。
同时，教师也可以组织学生分组进行演唱比赛，激发学生的积极性。
5. 教室小结（约5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲中的重点和难点，鼓励学生积极表现自己的音乐才华。
同时，教师也可以引导学生思考如何将《小号手之歌》这首歌曲与实际生活相结合，培养学生的音乐素养和人文素养。
三、课后作业1. 学生回家后继续练习演唱《小号手之歌》，注意音准和节奏的把握。
2. 学生可以尝试将这首歌曲与实际生活相结合，创作自己的音乐作品或者表演自己的音乐才艺。
三年级上册音乐教案第三单元唱歌小号手之歌｜人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解小号的基本概念。小号是一种铜管乐器，它的音色明亮、富有穿透力，是乐队中的重要组成部分。学习小号有助于我们更好地理解乐器文化和音乐表现力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《小号手之歌》来感受小号在音乐中的表现。这首歌展示了小号的音色特点，以及如何与其他音乐元素相结合。
三年级上册音乐教案第三单元唱歌小号手之歌｜人教版
一、教学内容
《小号手之歌》选自人教版三年级上册音乐教科书第三单元唱歌部分。本节课内容主要包括：学习歌曲《小号手之歌》，掌握简单的节奏和音高；了解小号这一乐器，感受其音色特点；通过合唱、乐器演奏等形式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。具体教学内容如下：
2.提升音乐表现力：通过合唱、分组演唱等形式，鼓励学生自信地表达音乐情感，展现个人音乐风格；
3.培养音乐创造力：在学习歌曲的基础上，引导学生尝试创作简单的节奏和旋律，激发学生的音乐创作潜能；
4.增强团队协作意识：通过集体合作演唱，培养学生与他人协同配合、共同完成音乐作品的能力；
5.提高文化理解素养：了解小号这一乐器的发展历程和音乐特点，拓宽学生的音乐文化视野，增强对不同音乐文化的尊重和欣赏。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《小号手之歌》的旋律、节奏及歌词记忆：本节课的核心是让学生熟练掌握歌曲旋律、节奏及歌词，这是后续进行演唱、演奏等活动的基石。
举例：歌曲中八分音符的连续出现，如“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒”，要求学生能准确地唱出这些节奏。
（2）小号乐器的认识及音色辨别：了解小号的构造、音色特点，能够辨别小号在乐队中的声音。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
小号手之歌教案及教学反思
一、教案名称：《小号手之歌》教案二、学科领域：音乐三、教学对象：一年级四、教学目标：1. 学生能够熟练地唱出《小号手之歌》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感。
3. 学生能够通过歌曲培养对音乐的热爱和欣赏能力。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够准确地唱出歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，并表达出歌曲的情感。
六、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 小号手之歌乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
七、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个小号手的故事，激发学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律，让学生跟着歌曲一起唱。
3. 讲解歌曲：教师解释歌曲的主题和情感，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 分组练习：教师将学生分成小组，让学生互相练习演唱歌曲，纠正发音和节奏上的错误。
八、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和演唱表现，评价学生的学习效果。
2. 学生完成课堂练习和小组活动的质量，以及学生的演唱准确性和表达能力。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的学习反馈，以及是否达到了教学目标。
教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量。
十、教学延伸：1. 学生可以进一步学习其他乐器的演奏，提高音乐素养。
2. 学生可以参加学校的合唱团或音乐社团，展示自己的音乐才华。
3. 教师可以组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的表演能力和自信心。
六、教学策略：1. 互动教学：教师引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生提问和回答问题，促进师生互动。
2. 示范教学：教师通过亲自示范演唱歌曲，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生互相学习、交流和帮助，提高学生的合作能力和团队精神。
七、教学活动：1. 听歌活动：教师播放《小号手之歌》，让学生仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
小号手之歌教案及教学反思
一、教案名称：《小号手之歌》教案二、学科领域：音乐三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生通过学习《小号手之歌》，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生的音乐创造力。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提高学生的音乐表现力。
五、教学内容：1. 学习《小号手之歌》的旋律和歌词。
2. 分析歌曲的结构和韵律特点。
3. 通过实践活动，培养学生对音乐的感知和理解能力。
教学步骤：1. 导入：教师播放《小号手之歌》的旋律，引导学生听辨并说出歌曲的名字。
2. 学习歌词：教师带领学生一起学唱《小号手之歌》，注意指导学生正确发音和节奏。
3. 分析歌曲结构：教师引导学生分析歌曲的段落结构，让学生认识并列唱出各个段落。
4. 实践活动：教师组织学生进行分组演唱，鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学内容。
教学反思：在教学过程中，我发现学生对歌曲的韵律和节奏有一定的感知能力，但在演唱时对音准的掌握还有待提高。
在今后的教学中，我将继续加强对学生的音准训练，并通过更多的实践活动，激发学生的音乐创造力。
我也需要不断改进自己的教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂观察，评估学生对《小号手之歌》的旋律和歌词的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的参与程度和创作能力。
3. 收集学生对音乐学习的反馈，了解学生的兴趣和需求。
七、教学资源：1. 音乐教材或歌曲打印资料。
2. 录音机或音乐播放设备。
3. 小号手模型或图片。
八、教学难点：1. 学生对音准的掌握。
2. 学生对歌曲韵律和节奏的理解。
九、教学准备：1. 事先准备好教材或歌曲打印资料。
2. 确保音乐播放设备正常运行。
3. 准备小号手模型或图片，以增强学生对歌曲形象的理解。
十、教学拓展：1. 组织学生进行小号手角色扮演，让学生体验音乐表演的乐趣。
2. 引导学生创作自己的音乐作品，鼓励学生发挥创造力。
第三单元的唱歌课《小号手之歌》(教案)
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习音乐。
2.强化音乐实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。
举例：在歌曲的副歌部分，旋律的跳进和高音区的处理对学生的音准控制提出了较高的要求，需要教师个别指导，帮助学生克服难点。
“第三单元的唱歌课《小号手之歌》（教案）》\n二、核心素养目标\n1.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，增强集体荣誉感和团队合作意识。\n2.过程与方法：指导学生掌握歌唱技巧，提高音乐表现力，培养创新思维和审美鉴赏能力。\n3.知识与技能：使学生能够独立演唱《小号手之歌》，运用正确的呼吸、音准、节奏等音乐技能，了解音乐创作背景及相关文化知识。\n\n三、教学难点与重点\n\n教学难点：\n1.歌曲旋律中的连音、跳音技巧。\n2.歌曲节奏的准确把握。\n3.歌曲情感的表达与传递。\n\n教学重点：\n1.熟练掌握《小号手之歌》的旋律、节奏、歌词。\n2.了解《小号手之歌》的创作背景，体会歌曲所传达的情感。\n3.培养学生的团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n\n教学过程：\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。”\n\n请注意，以上内容仅为教案示例，实际教学过程中请根据学生实际情况和教学环境进行调整。希望对您有所帮助！\n\n四、教学过程\n1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。\n2.新课内容学习：教唱《小号手之歌》，分句教唱，重点讲解歌曲的旋律、节奏、歌词。\n3.歌曲背景介绍：讲解《小号手之歌》的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲情感。\n4.歌曲练习：组织学生进行分组练习，互相指导、纠正，提高歌唱技巧。\n5.情感表达：引导学生体会歌曲中的情感，通过歌唱表达出来。\n6.集体演唱：组织全班同学进行集体演唱，培养团队合作意识，提高集体歌唱水平。\n7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。\n\n五、课后作业\n1.学生回家后自行练习演唱《小号手之歌》，注意旋律、节奏、歌词的准确性。\n2.家长协助孩子录制演唱视频，并上传至班级群，以便教师了解学生的掌握情况。\n3.学生撰写一篇关于《小号手之歌》的听后感，字数不限，要求真实表达自己的感受。\n\n以上教案内容仅供参考，实际教学过程中请根据实际情况进行调整。祝您教学愉快！\n\n六、教学评价\n1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、歌唱水平等方面，给予评价。\n2.课后作业：根据学生提交的演唱视频和听后感，评价学生的课后学习效果。\n3.期中、期末考试：设置相应的音乐考试，测试学生对本学期所学音乐知识的掌握程度。\n\n教学评价旨在了解学生的学习情况，为教师提供反馈，以便更好地调整教学方法和策略。同时，鼓励学生积极参与，不断提高自己的音乐素养。`}）
小号手之歌音乐教学设计
小号手之歌音乐教学设计小号手之歌音乐教学设计《小号手之歌》这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
下面给大家分享小号手之歌音乐的教学设计，欢迎借鉴！小号手之歌音乐教学设计1一、教学目标1.通过学习歌曲《小号手之歌》，让学生感受小号手英勇的音乐形象，同时在能根据歌曲内容创编动作，进行表演。
2.通过节奏训练，让学生感受附点节奏的特点。
二、教学重点、难点启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
三、教学过程（一）节奏复习教师组织学生复习前一课《出旗》的节奏，进一步巩固拍击节奏。
（二）节奏训练师：刚才同学们拍得真不错，下面，我们再来看一些节奏，试一试你会拍吗？1.师出示节奏谱，让学生自己试着拍一拍2.提问、生答、生评、师纠正、齐拍3.出示五组相对应的词，让学生进行选择4.按节奏将词念出来5.边按节奏说词边用相应的动作表演出来6.接下来出示另外的几组节奏（顺序同上）（三）学唱歌曲师：刚才我们表演的动作表现了什么？生：解放军叔叔打仗。
师：对，今天，老师就给你们讲一个小英雄的故事。
解放前，小英雄为了翻身得解放，小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命，为了保护小军号而身负重伤。
战斗胜利了，小英雄又拿起军号，勇往直前。
接下来，我们就来学习这首歌唱小英雄小号手的歌曲。
1.听范唱2.歌曲中模仿了什么乐器的声音？你能模仿一下吗？我们一起来模仿军号练习一下。
（师伴奏）让我们一起唱一唱3.跟琴学唱歌曲4.完整演唱歌曲5.简介四分休止符，练习6.跟着范唱唱一遍7.动作创编师：想一想，我们可以用什么动作，来模仿扮演小游击队员。
学生分组自选动作进行模仿表演全班集体表演唱师小结下课小号手之歌音乐教学设计2【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》教学设计教学目标:1.学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲自豪、铿锵有力的情绪。
2.通过演唱歌曲，感受进行曲的风格。
3.通过歌曲律动，培养学生动作与音乐的协调能力。
4.看图片按照相应节奏说象声词并做动作进行表演。
教学重难点：1.演唱歌曲，感受歌曲所表现的自豪，铿锵有力的情绪。
2.准确演唱歌曲中的节奏。
3.四分休止符和八分休止符的掌握及演唱。
教材分析:这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
这首歌曲描绘了革命老区儿童团员英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。
第一乐句四小节，第二、三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。
曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。
教学用具:多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学《红星歌》音乐律动，学生随音乐节奏快乐的走进教室。
【设计意图】引导学生聆听音乐律动，初步感受节奏鲜明，铿锵有力，能激发人斗志的音乐风格。
师：欢迎大家走进音乐课堂。
师：同学们，我们知道节奏鲜明，坚定有力，富有节奏步伐的歌曲是？学生回答:进行曲。
师：那你们还知道有哪些歌曲是进行曲风格的歌曲呢？生：义勇军进行曲，运动员进行曲，婚礼进行曲，土耳其进行曲等。
二、导入新课。
情景导入，激发兴趣。
师：下面我们再听一段音乐，看看是那种乐器的声音？（出示音频）仔细聆听（冲锋号声音ppt）师：请同学们告诉老师，刚才这段声音是什么乐器发出来的呢?学生回答：冲锋号的声音。
师：说的真好，同学们有没有见过冲锋号呢?学生回答：有，在电视上看到过。
师：对，这就是冲锋号的声音。
我们在许多的战争片中都见过。
冲锋号就是命令，只要一吹响，八路军叔叔就会发起总攻，所以是非常重要的。
而吹号的人我们称之为“小号手”，今天我们就学习一首和小号手有关的歌曲:《小号手之歌》1.初听歌曲，感受情绪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐《小号手之歌》教学设计教学目标：
1.学唱歌曲《小号手之歌》
2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点
1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握。
教学设计：
一.创设情景：
1.听贝多芬的《土耳其进行曲》音乐师生律动踏步进教室。
2.师：“刚才咱们听的是贝多芬的《土耳其进行曲》。
通过大家的随乐踏步，我们知道进行曲是行进时所奏的音乐。
今天咱们和老师一起再学习一首进行曲。
......”
3.下面咱们带着问题和老师一起初步欣赏《小号手之歌》
问题：这首歌曲的名字是什么？
主人公是谁？怎样来表现他？
“《小号手之歌》是动画片《小号手》中的主题歌。
主人公是小号手。
（模仿小号手吹奏的动作）”
二.学习实践：
1.（出示歌词）随师有节奏的朗读歌词
2.随琴轻声唱歌谱。
（通过课件重点强调休止符）
3.随琴轻声填词。
A.强调休止符处（出声唱嗨------心里默唱嗨）
B.休止符作用-------增加神气
C.重音记号作用--------语气更加坚定
4.随课件范唱音乐轻声填词。
5.随伴奏卡拉OK唱.
6.欣赏《小号手》
“下面咱们一块欣赏一下动画片《小号手》。
老师要问一些问题，比一比看谁看得认真，回答的又快又好。
”
问题：这个故事发生在什么时间？
小号手叫什么名字？他为什么要参加红军，做小号手？
讨论与讲解
故事发生在第二次国内革命战争期间，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待……
我们生活在衣食无忧的新社会，所以要珍惜现在的学习生活，以实际行动来报答父母的养育之恩，回报社会。
7.复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。
（1）.第一项，部队在夜行军（展示节奏图X X）注意脚步要轻
（2）.老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型填上相应的词，并用动作来表现出来。
XXX X
A.利用小军号的“的的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号的音色的清脆、明亮的。
进行由弱到强的训练
B.师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师柯达意手势唱谱子。
8.生随音乐律动表演载歌载舞。
下课！。