复习(2)ok
7.2 认识函数(2)ok
练一练： 练一练：
内接于边长为1 3、如图,正方形EFGH内接于边长为1 的正方形 如图,正方形 内接于边长为 的正方形ABCD. . 的面积S 的函数式, 设AE=x,试求正方形 ,试求正方形EFGH的面积S与x的函数式,写出 的面积 自变量x的取值范围,并求当 自变量x的取值范围,并求当AE=0.6时,正方形 时 正方形EFGH的 的 面积. 面积.
练一练： 练一练：
1、某市出租车起步价是10元（路程小于或等于3千 某市出租车起步价是10元 路程小于或等于3 10 米），超过3千米每增加1千米加收1.5元。 ），超过3千米每增加1千米加收1.5元 超过 1.5 与行程x（千米） （１）你能写出出租车车费y（元）与行程 （千米） 你能写出出租车车费 （ 之间的函数关系式吗 （２）李老师乘车８千米，应付多少车费？ 李老师乘车８千米，应付多少车费？ （3）李老师若应付车费29元，那么他乘车多少千米？ ）李老师若应付车费 元 那么他乘车多少千米？
1、什么叫函数? 、什么叫函数
一般地，在某个变化过程中,设有两个变量x 一般地，在某个变化过程中,设有两个变量x和y, 如果对于x的每一个确定的值, y都有唯一确定的值 都有唯一确定的值, 如果对于x的每一个确定的值, y都有唯一确定的值, 那么就说y 那么就说y是x的函数,其中x是自变量. 的函数,其中x是自变量.
ห้องสมุดไป่ตู้一选
1、设等腰三角形顶角度数为y，底角度数为x，则（ C ） 设等腰三角形顶角度数为y 底角度数为x A、y＝180－2x（x可为全体实数） 180－2x（ 可为全体实数） B、y＝180－2x（0≤x≤90） 180－2x（0≤x≤90） 90） C、y＝180－ 2x （0＜x＜90） 180－ 1 D、 y = 180 − (0＜x＜90) 2x
(小学二年级语文教案)复习二-教学教案
复习二－教学教案学问目标1、复习、区分音相近的声母。
2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。
3、朗读本单元要求生疏的字组成的新词，增加词汇量。
4、读字、词语、句子，使同学能体会字、词、句的关系。
力量目标1、学会看图写句子，训练同学观看、思维、口语及书面表达力量。
2、培育同学单独朗读、背诵的力量。
教学重点复习音相近的声母，连续复习稳固汉语拼音。
教学难点复习字词，挂念同学积累词语。
在学习词的根底上进一步学句，提高同学观看、思维及表达力量。
教学方法同学练习为主、老师辅导教学预备小黑板、幻灯片其次课时〔完成第一至四题〕一、练习第一题1、自由读每个字的汉语拼音。
2、把声母相同的归类。
在全班汇报，老师出示小黑板进行订正。
3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比拟、区分进行订正，加深印象。
二、练习其次题1、先把方格里的字读读。
2、请同学口头组词。
(相互沟通)3、把词写在〔〕里。
同桌同学相互检查。
答案：碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴三、练习第三题1、自由读题中要练习的10个词语。
2、小组里朗读词语。
全班齐读词语。
3、简洁说说词语的意思。
四、练习第四题1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。
稳固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。
2、同学逐题读字、词、句。
目的是要把学过的字音读准。
如“惜〞读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。
先自由读，再指名读，师生评议。
其次课时(完成第五、六题及写字训练)一、练习第五题1、先读题目，再说说题的要求。
(看图写句子)这是对观看力量、理解力量、表达能力的综合训练。
2、看图。
出示幻灯片。
图(1) 图上画的是什么在什么地方，做什么怎么做(先一步步说，再连起来说。
)图(2) 训练方法同上。
图(3) 图上画的是什么(荷花和蜻蜓) 开得怎样(茂密) 蜻蜒在什么地方(立在荷叶上)读句子，写句子。
二、练习第六题先请同学读题目要求。
(先朗读后背涌)1、先借助拼音把画鸡读通顺，字音要读准。
Unit7-Unit8-2023年中考英语一轮大单元复习(人教版)2
（八上）Unit 7Unit 82023年中考英语一轮大单元复习（人教版）一、听句子选答语1．A．OK, let’s go.B．Yes, it is.C．Sure, here you are.【答案】A【原文】We can fly kites today.2．A．Yes, we can.B．Yes, we are.C．Yes, we do.【答案】B【原文】Are you ready for this English exam?3．A．Good luck.B．Well done.C．Have a good time.【答案】C【原文】We will go to Guizhou for a trip this Sunday.4．A．You are great.B．Do a good job.C．Wish you success.【答案】C【原文】I will have an English test next week.5．A．In ten years.B．An astronaut.C．On a space station.【答案】B【原文】What will you be when you grow up?二、听长对话选答案听对话，回答下列小题。
6．Who is Gina?A．Scott’s aunt.B．Scott’s sister.C．Scott’s cousin.7．Which place does the girl want to visit?A．Water World.B．Bridge Lake.C．South Farm.8．What is the girl’s telephone number?A．6870910.B．8769010.C．8760910.【答案】6．B7．C8．C【原文】W: Scott, Your cousin Gina will arrive at Park Town next Tuesday, right?M: Yeah! But Gina is my sister. And she will stay here for half a month.W: Oh, sorry. So what places will you take her around?M: Water World, South Farm and Bridge Lake.W: If you visit South Farm, please tell me. I also want to go. My phone number is 8760910. Do you remember it?M: Sure!9．What are they going to make?A．A banana milk shake.B．An apple milk shake.C．An orange milk shake. 10．How much yogurt do they need?A．Three cups of yogurt.B．Two cups of yogurt.C．One cup of yogurt.【答案】9．B10．A【原文】M: Mom, Ted will e to our home tomorrow. I’d like to make an apple milk shake for him. W: Good idea. If you do so, he’ll be very happy.M: But I don’t know how to make it.W: Let me show you. First we need two apples, two teaspoons of honey and three cups of yogurt. M: Let’s go to the supermarket to buy these things.W: Good idea!三、听短文选答案听一段独白，回答下面五个小题。
2023年小学英语六年级小升初语法总复习(二)现在进行时 (译林版含答案)
2023年小升初语法总复习（二）现在进行时1.现在进行时的定义：表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
句中一般含有now, look, listen等词。
2.现在进行时的句型结构：（1）肯定句：主语+be动词+现在分词+其他.如：Tom is reading newspapers in the living room.汤姆正在客厅里看报纸。
（2）否定句：主语+be动词+not+现在分词+其他.如：Tom is not reading newspapers in the living room.汤姆没有在客厅里看报纸。
（3）一般疑问句：Be动词+主语+其他?（be动词提到句首）如：Is Tom reading newspapers in the living room?汤姆正在客厅里看报纸吗？（4）特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句?【注意】当画线部分包含谓语动词时，用特殊疑问词代替画线部分放到句首，原画线处应加上doing。
如：Tom is reading newspapers in the living room.（对画线部分提问）What is Tom doing in the living room?3.动词现在分词的变化规则：（1）一般情况下，在词尾直接加-ing。
如：cook-cooking, look-looking, listen-listening。
（2）以不发音的e结尾的单词，去e加-ing。
如：make-making, taste-tasting。
（3）以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，则双写这个辅音字母，再加-ing。
如：run-running, stop-stopping, put-putting。
【即时演练】一、单项选择。
( )1.My brother his car in the garden now.A.washesB.is washingC.washed( )2.—Can Peter play games with us, Mrs Frank?—No. He a shower at this moment.A.is takingB.takesC.took( )3.Tom often swimming. But now he football.A.go; is playingB.goes; playsC.goes; is playing ( )4.—Alice, don’t play the guitar! I on the phone.—Oh, sorry, Mum.A.talkingB.talkC.am taking ( )5.Shh! My sister now.A.sleepsB.is sleepingC.sleep( )6.Listen! Mary an English song in the classroom.A.is singingB.singC.sings二、用所给单词的适当形式填空。
[经济学]宏观经济学(2)_OK
![[经济学]宏观经济学(2)_OK](https://img.taocdn.com/s3/m/e1042bc7eefdc8d377ee3216.png)
•
KD——存款乘数
2021/8/20
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2、存款创造过程中的漏出因 素
超额准备金 现金的漏出 非支票存款
漏出因素使得存款创造作用相对衰减
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3、影响存款乘数的因素
• 影响法定存款准备金率的因素：
• 一国金融市场的发展状况
• 影响超额准备金率的因素：
• 宏观经济状况、持有超额R机会成本和有关规定等
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• 例2：如假定一国GDP总量为60000亿元，政 府希望GDP增加1％，即600亿元，政府购 买支出乘数为2．5，那么政府究竟应增加多 少购买支出才能实现这一目标?
• 如果政府想通过减税的办法来达到目的， 那么假定税收乘数为—1．5，政府应减少多 少的税收就可以达到目的？
• 政府希望税收和购买支出发生同量变化， 且不影响政府的预算收支平衡，那么应该 如何使GDP增加600亿元?
3
第二节 乘数原理
一、认识乘数
• 例：10亿新增投资对总产出的影响过程
110 0.810 0.82 10 0.83 10 0.84 10
Y 1 10 50 1 0.8
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4
反应轮次 初始投资数量
1
10
2
3
4
5
6
…
国民产出增量
10 8 6.4 5.12 4.096 3.2768 …
• 影响通货储蓄率的因素：
• 公众对持有现金的偏好、财富总额、利率水平、货币流通速度等
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四、中央银行调控货币供给工 具
• 第一，公开市场业务(最常用) • 通过在金融市场买进或卖出政府债券和金
分析化学5.酸碱滴定(2)ok
H
(H2CO3 饱和溶液，0.04mol/L）
C a K a1 4.3 10 7 0.04 1.3 10 4 mol / L
pH 3.9
甲基橙
多元碱的滴定
讨论
根据变色点pH选择指示剂 第一变色点 pH=8.37 选酚酞 第二变色点 pH=3.9 选甲基橙
续强碱滴定弱酸
1．滴定过程中pH值的变化
（1）Vb = 0
[ H ] C a K a 1.8 10 5 0.1000 1.34 10 3 mol / L
pH 2.88
（2）Vb ＜ Va ：HAc + NaAc
SP前0.1% 时 ，已加入NaOH 19.98mL
C AC Cb pH pKa lg pKa lg pH 7.76 Ca C HAC 20.00 19.98 CHAC 01000 . 5.0 10 5 mol / L 20.00 19.98 19.98 C AC 01000 . 5.0 10 2 mol / L 20.00 19.98
酚酞，百里酚酞
多元酸的滴定
讨论
根据变色点pH选择指示剂 第一变色点 pH=4.66 选甲基橙，甲基红 第二变色点 pH=9.94 选酚酞，百里酚酞
pKa1(2.16) H3PO4
pKa2(7.21)
-
pKa3(12.32)
H2PO4
HPO42-
PO43-
pHsp1= 4.7
pHsp2= 9.7
(3)选酚酞指示剂
第八节
酸碱滴定的应用
一、酸碱溶液的配制与标定 酸标准溶液 碱标准溶液
一、酸碱溶液的配制与标定
2复习《湖心亭看雪》ok
复习《湖心亭看雪》文学常识：作者张岱，明末清初文学家。
第一段：崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
⒈解释下列句子中加点的词：（1）大雪．三．日（下雪）（数词，许多）（2）湖中人鸟声俱．绝．（都）（消失）⒉翻译下列句子：（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了第二段：是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
⒈解释加点词：（1）是．日更定．．矣（这）（指初更以后。
古时一夜分五更，初更相当于现在的晚上7点至9点）（2）余拏．一小舟（牵引。
这里是划船的意思。
）（3）拥毳衣．．．炉火（带）（围裹）（细毛皮衣）2、翻译下列句子：⑴是日更定矣，余拏一小舟。
译：这一天晚上初更以后，我划着一叶小舟⑵拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
译：围裹着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪第三段：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
⒈解释加点词：⑴雾凇．．（雾气遇冷时在树木上凝成的冰花）（雾气弥漫的样子）．．沆砀（2）上下一．白（都）（3）惟．长堤一痕（只有）2.翻译下列句子：⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译：雾气遇冷时在树木上凝成的冰花一片弥漫，四种景色融为一体，天地上下全是白色的⑵湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
译：湖上影子。
只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了第四段：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
⒈解释加点词：⑴一童子烧酒．．炉正沸（烧水温酒）（2）大．喜．曰（非常高兴）（3）湖中焉得更有此人．．．．．．（怎么还有这样的人）（4）余强．饮三大白而别（勉强，尽力）（5）问其姓氏，是金陵人，客此．．（在此地客居）⒉翻译句子：（1）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
新概念英语第一册Lesson2(ok)
Nothing to fear but fear iteself !这世上处理恐惧本身没什么可恐惧的。
Lesson 2Is this your...?•Translation！！•1.对不起（打扰了），请问这是你的书吗？•Excuse me ,is this your book ?•2.是的，这是我的书。
•Yes ,it is my book.•3.不是，这不是我的书.这是Yoyo的书.•No ,it is not my book. It is Yoyo’s book.•4.对不起,请再说一次.•Pardon?•5.非常感谢.•Thank you very much.Is this your...?•open your pencilbox，tell me what is inside？Vocabulary •Pen•pencil•bookWatchIs this your...?Coat•dressskirtcarshirt...•apartment•house•villaBe动词（is ，am，are）.•This is .......这是。
•What if you want to ask a question ?•Is this ......?这是。
吗？•Pen、pencil，book，watch，coat，dress，skirt，shirt，car，house，apartmentExpand•It is a lovely cat.•这是一只可爱的猫吗?•They are Jim's parents.•他们是Jim 的父母吗？•we are friends.•？•He is a teacher.•？•she is your sister.•？Thank you！。
ok数据结构复习题(客观题带答案)
数据结构复习题（客观题带答案）（分数仅供参考）一、选择题（每题2分）1．用二分法对一个长度为12的有序表进行二分查找，若各元素被等概率查找，则查找成功下所需的平均关键字得比较次数是 B 。
A）35/12 B）37/12 C）39/12 D）43/122．若一个序列的进栈顺序为1，2，3，4，则 B 不是一个对应的出栈序列。
A）3，2，1，4 B）4，2，3，1 C）4，3，2，1 D）1，2，3，43．具有65个结点的完全二叉树，其深度为 B 。
（根在第1层）A）8 B）7 C）6 D）54．若表r在排序前已按元素键值递增顺序排列，采用 A 方法比较次数最少。
A）直接插入排序B）快速排序C）归并排序D）选择排序5．如果要求一个线性表既能较快地查找，又能适应动态变化的要求，可采用 C 查找方法。
A）顺序B）二分C）分块D）随机6. 下列 C 排序方法在每趟结束后不一定能选出一个元素放在其排好序的位置上。
A）选择B）冒泡C）归并D）堆7．对5个不同的数据进行排序，最多需要比较 B 次。
A）8 B）10 C）15 D）258．下列排序算法中，稳定的是 B 排序。
A）直接选择B）直接插入C）快速D）堆9．在线性表的存储结构中，能实现随机存取的是 D 。
A）单链表B）双链表C）循环链表D）顺序表10．采用分块查找时，若线性表中共有225个元素，查找每个元素的概率相同，假设采用顺序查找来确定结点所在的块时，每块应分为 C 个结点最佳。
A）12 B）10 C）15 D）2511.设顺序表中有10个元素。
删除第4个元素需移动 B 个元素。
（A）5 （B）6 （C）7 （D）812.由n个结点所构成的二叉树其最小可能的高度是 D 。
（A）log2(n+1) （B）log2n+1 （C）log2n （D）∟log2n⊥+113.在一棵度为4的树中，度为4的结点有1个，度为3的结点有2个，度为0的结点11个，则度为2的结点有 C 个。
【标准卷】2022年小学英语三年级上册期末经典复习题(答案解析)(2)
一、单选题1．( 2分 ) 当你想知道对方的名字时，应该说:A. I'm Mike.B. What's your name?2．( 2分 ) Colour it black.A. 把它涂成黑色。
B. 把它涂成棕色。
3．( 2分 ) —Are you Tutu?—___________A. No, I'm Zoom.B. OK.C. Goodbye.4．( 2分 ) 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________A. Let's play!B. Let's talk!5．( 2分 ) —This _________ Zoom.—Nice to meet you.A. isB. amC. are6．( 2分 ) The is _________.A. white and brownB. black and whiteC. yellow and orange 7．( 2分 ) Nice to meet you, too.A. 认识你我很高兴。
B. 认识你我也很高兴。
8．( 2分 ) 选出下列单词中不同类的单词（）A. colourB. redC. green9．( 2分 ) 当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you.”你听到的回答是：_________ A. Nice to meet you, too. B. Me, too. C. OK!10．( 2分 ) Look at me. This is my_________.A. armB. legC. foot二、填空题11．( 5分 ) 选择正确的图片。
（________）⑴Look! A funny dog!（________）⑵Act like a tiger.（________）⑶It's a pig.（________）⑷Act like an elephant.（________）⑸I like the bear.A. B. C.D. E.12．( 5分 ) 选出与所给单词同类的选项。
7.3(2)OK
1.作业本7.3（ 1.作业本7.3（2） 作业本7.3 2.课后作业题 、 必做) 2.课后作业题 A组(必做) B组(选做) 鼓励大部分同学去做 选做)
。 。 。 。
异分母的分式 异分母的分式相加减法则 分式相加减法则 先通分，把异分母分式 通分， 化为同分母的分式， 化为同分母的分式， 同分母的分式 然后再按同分母分式的 加减法法则进行计算。 加减法法则进行计算。
小明认为, 只要把异分母的分式化成同分母的分式, 小明认为, 只要把异分母的分式化成同分母的分式, 异分母的分式的问题就变 成了同分母分式的加减问题. 小亮同意小明的这种看法, 成了同分母分式的加减问题. 小亮同意小明的这种看法, 但他俩的具体做法不同：
【什么叫分式的通分】 什么叫分式的通分 通分】 根据分式的基本性质 , 把异分母的分式化为同分母的 分式 , 这一过程叫做 分式的通分 . 为了计算方便, 异分母的分式通分时, 为了计算方便, 异分母的分式通分时, 通常 取最简单的公分母 (简称最简公分母), 简称最简公分母), 作为它们的共同分母. 作为它们的共同分母.
本节课你的收获是什么？ 本节课你的收获是什么？
（1）分式加减运算的方法思路： ）分式加减运算的方法思路：
异分母 相加减
通分 转化为
பைடு நூலகம்
同分母 相加减
分母不变 转化为
分子（整式） 分子（整式）
相加减
（2）分子相加减时，如果分子是一个多项 ）分子相加减时， 要将分子看成一个整体，先用括号括起来， 式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来， 再运算，可减少出现符号错误。 再运算，可减少出现符号错误。 （3）分式加减运算的结果要约分，化为最 ）分式加减运算的结果要约分， 简分式（或整式）。 简分式（或整式）。
1.1(2)OK
三角形的三个内 角有什么关系
三角形三个内角的和 等于180º。 小学里，用什么方法 得到三角形内角和的 结论的？
“你还有没 你还有没 有其它的方法” 有其它的方法” 吗? 想一想
三角形内角和性质定理
三角形三个内角和等于180° 三角形三个内角和等于 °。 内角和等于
A
B
C
即：△ABC中， ∠A +∠B +∠C=180 ° 中 ∠ ∠
第一章第二节
认识三角形（2）
复习：
a
三角形三边的关系
b
c
三角形任意两边之和大于第三边。 三角形任意两边之差小于第三边。
A
B
C
1、三条线段的长度分别为： 、三条线段的长度分别为： （1）2、8、10 （2）5、3、7 ） 、 、 ） 、 、 （3）5、5、4 （4）13、12、20 ） 、 、 ） 、 、 能组成三角形的有（ B ）组。 能组成三角形的有（ A、1 B、2 C、3 D、4 、 、 、 、 2在△ABC中，AB=7 BC=3， 在 中 ， 并且AC为奇数，那么△ 并且 为奇数，那么△ABC的周长为 为奇数 的周长为 15，17，19 。 ， ，
50 ∠1=________
A 3 2 B 1 C
通过本节课的学习,我的收获是…… 通过本节课的学习,我的收获是……
三角形三个内角的和等于
180
B
1.四边形的内角和等于多少度? 1.四边形的内角和等于多少度? 四边形的内角和等于多少度
A
C
D
1.完成作业本1.1{2} 2、下节课前准备两个剪好的三角形，预习1.2 下节课前准备两个剪好的三角形，预习1.2
三 角 形
直角三角形
（有一个内角是直角。）
七年级英语What’s_this_in_English教案2
Unit 3 What's this in English ?教学目的与要求一、学习目标1.掌握L～P英语字母的发音及书写。
2.熟练this, that 和it 的疑问形式及答语形式。
3.学习确认事物及表示感谢的日常交际用语。
二、能力目标1.学会在实际生活中确认事物、培养会话、熟练运用本单元所列日常用语进行口头、笔头交际的能力。
2.分角色表演对话的能力。
课文要点诠释一、单词导航台1.balln.①球：I like to watch ball games .我喜欢看球类比赛。
②舞会：Will you come to the ball tomorrow? 你参加明天的舞会吗？【考点】have a ball 尽情欢乐：When the parents went to work , the kids had a ball at home.父母上班时，孩子们在家尽情欢乐。
【引申】baseball 棒球；softball 垒球；handball 手球；pass the ball 传球；masked ball假面舞会。
2.clockn.时钟【引申】watch 手表；clock tower 钟楼；clockwise顺时针。
3.colan.可口可乐【引申】也作Coca-cola.4.Englishadj.英国的，英国人的n.英语【考点】in English 用英语：Can you write in English ?你能用英语写吗？①表示“英国人”可说He is English .还可说He is an Englishman.不能说，He is an English .②the English 指英国人总称，谓语动词用复数。
(√)The English are a ha rd-working people.(×)The English is a hard-working people. ③English 如果是指语言时，前边没有冠词；如果它指代的是英语中某个具体词汇或作形容词修饰后面名词时，应用the.(√)What‟s the English (word )for“衣服”?(×)What‟s English for “衣服”?(√)He explained it to us in English .(×)He explained it to us in English language .【引申】English breakfast英国式早餐；the English channel 英吉利海峡；the English Revolution 英国革命（光荣革命）。
组织行为学复习题ok
厦大组织行为学复习题一、单选题1. 在进行社会知觉的整个过程中，对象最先给人留下的印象,往往“先入为主"，对后来对该对象的印象起着强烈的影响,这是（C）。
A。
知觉防御B。
晕轮效应C。
首因效应D。
刻板印象2. 常言道:“一俊遮百丑"，这是指人知觉偏差中的（B）.A.投射B。
晕轮效应C。
首因效应D。
刻板印象3。
具有（C）人格特质的个体认为自己是命运的主人，自己可以控制命运,将成功归因于自己的努力或者能力。
A. 高自控B。
高自尊 C. 内控型D。
高马基雅维利主义4。
以下哪种行为不属于印象管理中的降级防御策略？CA．解释B．道歉C．夸大困难D．置身事外5。
在组织行为学中，把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为（B）。
A。
群体促进效应 B.社会惰化效应C。
协同效应D。
责任分摊效应6. 倡导“胡萝卜加大棒”式的管理方式的理论是（A)。
A。
X理论 B.Y理论C。
超Y理论 D.Z理论7. 临时检查卫生、学生抽查考试，都属于什么样的强化方式？DA。
固定比率 B.可变比率C。
固定间隔D。
可变间隔8。
以下各项表述正确的是（C)。
A.保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关B.保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关C.保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关D。
保健因素通常与工作内容和工作本身有关,而激励因素与工作条件和工作环境有关9。
在团队发展的___B____阶段，团队内的人际关系由敌对走向合作，合作态度明显;程序和行为规范得以建立和实施;沟通频繁，工作效率提高.A.初见成效期B。
持续发展期C。
初创期D。
成熟期10。
组织行为学研究的对象是(D）A。
人的一般行为规律性B。
人在管理活动中应遵守的道德规范等C.组织的管理准则、管理规范和管理手段的基本问题D.一定组织中人的心理与行为表现及其规律性11.知觉是对环境刺激进行选择、组织和（A）的心理过程。
2012年C++期末复习题ok2
2012年《面向对象程序设计》复习题一、填空（试卷中该题，共10分,每空1分）1、类的（私有成员）只能被该类的成员函数或友元函数访问。
2、类的数据成员不能在定义是时候初始化，而应该通过（构造函数）初始化。
3、类成员默认的访问方式是（private ）。
4、C++中语句（const char * const ）p=”hello”；所定义的指针p和它所指的内容都不能被改变。
5、设p使指向一个类动态对象的指针变量，则执行delete p; 语句时，将自动调用该类的（析构函数）。
6、含有（纯虚函数）的类叫做抽象类。
7、在类的继承中，原有的类称为父类或（基类），产生的新类称为子类或（派生类）。
8、带inline 关键字定义的函数为（内联函数），在（编译）时将函数体展开到所有调用处。
9、函数名相同，但对应形参表不同的一组函数称为（重载），参数表不同是指（参数类型，个数或顺序不同）。
10、绑定工作在程序编译阶段完成的情况称为（静态绑定）。
绑定工作在程序运行阶段完成的情况称为（动态绑定）。
11、每个对象都有一个指向自身的指针，称为（this指针），通过使用它来确定其自身的地址。
12、（引用）是一种特殊类型的变量，可以被认为是另一个变量的别名。
13、在C++中，三种派生方式的说明符号为（private ）、（public ）、（protected ），如果不加说明，则默认的派生方式为（private ）。
14、当私有派生时，基类的公有成员称为派生类的（私有）；保护成员成为派生类的（私有）；私有成员成为派生类的（私有的派生类不可访问）。
15、在派生类中不能直接访问基类的（私有成员），否则破坏了基类的封装性。
16、定义名字空间的关键字（namespace ）。
17、（流）是一种抽象，它负责在数据的生产者和数据的消费者之间建立联系，并管理数据的流动。
18、在C++的异常处理中，用于抛掷异常的关键字是（throw ）,用于异常处理程序的子句是（catch ）。
奥数教学课件(2)_OK
• 1)解：积的最后4个数字都是0，说明乘数里至少4个2和4个5。 975=5×5×39，935=5×18 7，932=2×2×233，共有3个5，2个2，方框内至少是2×2×5=20 答：在方框内最小应填2 0
5
3. 某班同学在杨老师的带领下去野 外植树,学生恰好能分成人数相等的 三组,如果老师与学生每人种树的棵 数一样多,一共种了884棵,那么每人 种树多少棵?
13
9.李明、王宁、张虎三个男同学都
各有一个妹妹，六个人在一起打羽 毛球，举行混合双打比赛.事先规 定.兄妹二人不许搭伴。
第一盘，李明和小华对张虎和 小红；
第二盘，张虎和小林对李明和 王宁的妹妹。
请你判断，小华、小红和小林 各是谁的妹妹。
14
解：因为张虎和小红、小林都搭伴比赛，根据已知条件，兄妹二人不许 搭伴，所以张虎的妹妹不是小红和小林，那么只能是小华，剩下就只 有两种可能了。 第一种可能是：李明的妹妹是小红，王宁的妹妹是小林； 第二种可能是：李明的妹妹是小林，王宁的妹妹是小红。 对于第一种可能，第二盘比赛是张虎和小林对李明和王宁的妹妹. 王宁的妹妹是小林，这样就是张虎、李明和小林三人打混合双打，不 符合实际，所以第一种可能是不成立的，只有第二种可能是合理的。 所以判断结果是：张虎的妹妹是小华；李明的妹妹是小林；王宁 的妹妹是小红。
17
12.甲乙丙丁四人的年龄 是连续的自然数，四人 年龄的积是5040，四个人 的年龄分别是多少？
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解析：将5040分解质因数：5040=5×2×2×2×3×2×3×7，观察所有质因数，可将7确定为一 个人的年龄，再将其余的质因数进行组合：2×2×2=8、3×3=9、5×2=10,即四人的年龄 分别为：7、8、9、10。
奥数
爬架专项检查汇总(ok)(2)
斜撑
架体构架
以竖向主框架与水平支承桁架为基础而搭设，并与 前者进行有效连接固定，形成一个稳定性整体。主要由 立杆、脚手板（水平纵向杆）、外防护网片、斜撑、连 接件等零部件组成
架体构架
水平支承桁架
架体构架
水平支承桁架是将架体荷载传递至竖向主框架的承 力单元，因此必须有足够的强度和空间刚度，并应满足 组装简单、灵活的要求。水平支承桁架由竖向主框架、 立杆、脚手板（上下弦杆）、斜腹杆、节点板通过 M16 螺栓组件装配组成。桁架高度2.0m，立杆水平 纵向最大 间距2.0m。设置在内外侧架体底部架体两侧。
控制分机
元
件
名
称
数据线
信号线
传感器
主遥控
分遥控
电气控制系统组成
系统组成
电源进
至下一 分机
主电源 线 数据线
葫芦线
信号线
至下一 分机 传感器
连接原理示意图
目录
安全管理常见问题及正确做法
一 同步控制装置常见问题
二 防倾防坠装置
三 爬架导轨
四 竖向主框架
五 电动葫芦
六 架体系统
隐患位置：同步控制装置
支座附着不足，使用工况时，只有两 道附着，不符合规范要求
隐患位置 ： 附着支座
问题：
附着支座污染严重未清理，防坠防倾 必须灵敏可靠。
附着支座污染严重
隐患位置 ： 附着支座
穿墙螺杆未露丝三牙
问题： 穿墙螺杆未露3丝且大于1CM）。
隐患位置：防倾防坠装置
问题： 顶杆使用钢筋替代原螺栓
顶杆螺栓使用钢筋
待建层 临时拉结
电动葫 导芦轨 附墙挂件 斜撑
外立杆
附墙支座
水平支承桁架 斜腹杆
7.1 分式(2)OK
2b+2
2 b+2
+?
1.分式的基本性质。 1.分式的基本性质。 分式的基本性质 2.分式的约分。 2.分式的约分。 分式的约分 3.你在这节课的学习中体会最深刻的问 3.你在这节课的学习中体会最深刻的问 题是什么？ 题是什么？
2 x − 3 xy + 2 y 1 1 1、已知 + = 5 ，求 、 的值 x + 2 xy + y x y
1 x + y 3 ; （1） 1 ） x − y 2
（2） ）
0.2a + 0.5b 0.7a− b −
0.01x − 0.5 (3) 0.3 x + 0.04
3 2a − b 2 (4) 2 a+b 3
在哪些位置添上“ 在哪些位置添上“－”，可使分数变成它的相反数？ 可使分数变成它的相反数？
2 3
年的生产总值为a， 解：设2000年的生产总值为 ，则2001年的生产总值为 年的生产总值为 年的生产总值为
a(1 + p ) , 2002年的生产总值为 a (1 + p ) 2 ，2003年生 年的生产总值为 年生
产总值为
a(1 + p )
3
。得：
a (1 + p )3 a (1 + p ) 3 2 = a (1 + p ) + a (1 + p ) a (1 + p )(2 + p )
分式约分之后分子与分母不再有公因式， 分式约分之后分子与分母不再有公因式， 此时的分式就叫做最简分式。 此时的分式就叫做最简分式。
练一练： 练一练：
x 1、如果把分式 x + y ( x ≠ 0, y ≠ 0) 、
二元一次方程4.4(2)OK
合作讨论
讨论归纳： 的解题步骤？ 讨论归纳：例2的解题步骤？ 的解题步骤 代入（将已知的量代入关系式） ①代入（将已知的量代入关系式） 列出二元一次方程组） ②列（列出二元一次方程组） 解这个二元一次方程组） ③解（解这个二元一次方程组） 回代（把求得p、 值重新回代到关系式中 值重新回代到关系式中， ④回代（把求得 、q值重新回代到关系式中， 使关系式只有两个相关的量，如只有L与 ） 使关系式只有两个相关的量，如只有 与t） 这种求字母系数的方法称为待定系数法
(3)蛋白质和脂肪含量占50%； 设蛋白质有xg 碳水化合物有yg xg， yg。 设蛋白质有xg，碳水化合物有yg。 矿物质的含量是脂肪含量的2 则脂肪有(150 (150则脂肪有(150-x)g, 倍；蛋白质和碳水化合物含量 矿物质有2(150 x)g。 2(150矿物质有2(150-x)g。 占85%。 请试试写出方程组
的值。 （1）根据表中的数据确定 、b的值。 ）根据表中的数据确定a、 的值 （2）如果蟋蟀 ）如果蟋蟀1min叫63次，那么该地当时的温度 叫 次 约为多少摄氏度？ 约为多少摄氏度？
例2
通过对一份中学生营养快餐的检测， 通过对一份中学生营养快餐的检测， 得到以下信息： 得到以下信息： (1)快餐总质量为300g； 快餐总质量为300g (1)快餐总质量为300g； (2)快餐的成分 蛋白质、碳水化合物、 快餐的成分： (2)快餐的成分：蛋白质、碳水化合物、 脂肪、矿物质； 脂肪、矿物质； (3)蛋白质和脂肪含量占50%； 蛋白质和脂肪含量占50% (3)蛋白质和脂肪含量占50%；矿物质的含 量是脂肪含量的2倍；蛋白质和碳水化合物 量是脂肪含量的2 含量占85% 85%。 含量占85%。 根据上述数据回答下面的问题 问题： 根据上述数据回答下面的问题：
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第章（课）第节课题第课时总第个教案
课题：复习（2）
教学内容：书本P39—40页的第5—8题。
教学目标：
1、通过复习，要求学生灵活运用口算和笔算解决问题，提高学生解
决实际问题的能力。
2、在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高合作交流的
能力，获得成功体验，树立学习的信心。
教学重、难点：
运用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性。
教学准备：实物投影仪
教学过程：
一、揭示课题
这节课，我们继续复习用乘法解决实际问题，比一比看谁学得最好。
二、典型例题
小黑板出示：明明家有2个书橱，每个书橱有5层，每层大约可放18
本书。
明明家的书橱大约一共可放多少本书？
1、读题，理解题意。
2、学生尝试列式计算。
3、集体交流反馈，说说每步表示的意义。
三、完成书本练习题
1、做“复习”第5题
学生独立口算填表。
反馈校对。
你发现了什么？
2、做“复习”第6题
（1）理解题意，说说怎样算“总千克数”，提炼数学关系式：总千克
数=每筐千克数×筐数
（2）学生计算填表。
（3）拓展深化：如果已知“总千克数”和“每筐千克数”，怎样求“筐
数”？如果已知“总千克数”和“筐数”，怎样求“每筐千克数”？
3、做“复习”第7题
（1）理解题意后求出电脑的价格。
35×90=3150（元）
（2）你还能提出什么问题？
第章（课）第节课题第课时总第个教案
4、做“复习”第8题
（1）理解题意。
（2）你能提出什么问题？怎样解答？
5、思考题
（1）先让学生独立计算，找出规律。
（2）根据上面的规律填空。
（3）每人出3题考考你的同桌。
6、挑战提优题
光明小学三、四年级一共有14个班，平均每班35人。
坐车去春游，每辆车可坐48人，租10辆车够吗？
三、全课小结、布置作业
1、通过这节课的练习，你有哪些收获？
2、作业：。