小学生如何学好数学1
小学生学好数学的三个小窍门!
1、数学是一门抽象而又具有实际应用的学科，因此在小学阶段就要打好数学基础。
但对于许多小学生来说，学习数学往往充满了挑战和困难。
今天，我将分享三个小窍门，帮助小学生更好地学习数学。
2、第一个小窍门是：做题时要有耐心。
数学不像语文那样读一遍文章就能理解，它需要我们耐心思考并反复推导。
所以，在遇到难题时，我们一定要保持耐心，不要放弃。
可以多花些时间反复推敲和尝试，和老师、同学讨论共同解决问题。
3、第二个小窍门是：注重方法总结。
数学是有规律可循的，而且同一类题型的解题方法往往有相似之处。
在做题过程中，我们要注意总结解题方法，掌握它们的本质和特点，并形成自己的解题思路。
这样在以后遇到类似的题目时，才能迅速上手，轻松解决问题。
4、第三个小窍门是：培养良好的数学思维习惯。
数学思维习惯是成功的关键之一，良好的数学思维习惯不仅可以提高我们做题的效率，而且也会对我们今后的学业和生活有很大的帮助。
比如，要培养逻辑思维能力，注重思考过程，尝试多种解题方法，及时总结错误经验，等等。
5、以上是三个小窍门，但还有一个更重要的建议:不要害怕数学。
许多小学生都认为数学难以理解和解决，从而产生抵触情绪。
其实，数学是一门非常有趣和实用的学科，只要你愿意花时间去学习和探索它，就一定能够收获喜悦和成就感。
6、最后，我想说的是：学好数学需要勤奋和坚持。
数学知识的掌握需要我们反复练习和思考，只有在持之以恒的学习过程中才能慢慢提升自己的数学水平。
希望小学生们能够根据以上小窍门，轻松、快乐地学好数学，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
提高小学生自主学习能力的数学学习方法
提高小学生自主学习能力的数学学习方法自主学习是培养学生独立思考和解决问题能力的重要途径之一。
在数学学习中，提高小学生的自主学习能力不仅能够帮助他们掌握数学知识和技能，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍几种能够提高小学生自主学习能力的数学学习方法。
一、培养学习兴趣培养学生对数学学习的兴趣是提高自主学习能力的基础。
教师可以通过创设良好的学习氛围，激发学生兴趣。
如利用丰富多样的教学资源，设计趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。
同时，教师还可以通过讲授数学的应用实例，展示数学在生活中的重要性，激发学生对数学的好奇心和学习欲望。
二、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于提高小学生自主学习能力至关重要。
学习习惯包括按时完成作业、整理学习资料、合理规划学习时间等。
教师可以通过榜样示范和细化指导，帮助学生培养良好的学习习惯。
例如，教师可以定期检查学生的作业完成情况，及时给予肯定和指导；引导学生合理安排学习时间，制定学习计划，并倡导学生自我评价和反思。
三、提供多样化的学习资源提供多样化的学习资源是培养小学生自主学习能力的有效途径之一。
教师可以通过多种渠道收集优质的学习资源，如教科书、练习册、网络资源等。
同时，教师还可以设计开放性的问题，激发学生的探究欲望，培养他们自主学习的能力。
四、开展合作学习开展合作学习是培养小学生自主学习能力的有效方法之一。
合作学习可以通过小组合作、伙伴学习等形式进行，学生之间相互交流和合作，共同解决数学问题。
通过合作学习，学生可以互相启发，共同探索问题的解决方法，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
五、引导学生使用学习工具引导学生使用学习工具也是提高小学生自主学习能力的重要方法之一。
学习工具可以是计算器、尺规、模型等，能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。
教师可以在教学中合理运用学习工具，并指导学生独立使用，培养他们自主学习的能力。
六、注重培养问题解决能力培养问题解决能力是提高小学生自主学习能力的关键。
小学生数学自学能力的培养
小学生数学自学能力的培养一、引言数学是一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创造力具有重要作用。
很多小学生在学习数学时出现了依赖性较强，只会机械地应对题目，缺乏主动性和创造性。
我们需要培养小学生的自学能力，使他们能够主动地理解和掌握数学知识，有能力解决各种数学问题。
二、激发学习兴趣激发学生对数学学习的兴趣是培养自学能力的第一步。
教师可以通过举办趣味性的数学活动、示范有趣的数学实验等方式，引起学生对数学的兴趣。
教师还可以选择那些生活中与数学相关的例子，让学生能够感受到数学在日常生活中的实际应用，增加他们的学习兴趣。
三、培养自学习惯养成良好的自学习惯对培养小学生的数学自学能力非常重要。
小学生应该养成每天按时复习数学知识的习惯，并制定学习计划。
教师可以引导学生学会自我评价，让他们能够及时发现和纠正学习中的错误。
教师还可以鼓励学生在学习中提出问题，激发他们的思考和探索欲望。
四、掌握学习方法学习方法对于数学自学能力的培养至关重要。
教师应该教给学生一些有效的学习方法，帮助他们更好地理解数学概念和解题思路。
教师可以教给学生如何利用图表和实例来解决问题，如何运用公式和定理来推导解题过程等。
教师还可以鼓励学生通过阅读相关书籍和参加数学比赛等途径来拓宽自己的数学知识。
五、鼓励合作学习合作学习是培养小学生数学自学能力的有效方法。
教师可以组织小组活动，让学生在互相讨论和合作中解决数学问题。
通过合作学习，学生可以相互学习和借鉴，提高他们的数学思维和解题能力。
合作学习还可以培养学生的沟通和合作能力，让他们在团队中协作解决问题。
六、提供资源支持为了帮助学生提高数学自学能力，教师应该提供必要的资源支持。
教师可以准备一些相关的教学资料，如教材、参考书籍和练习题，供学生自主学习。
教师还可以介绍一些网上学习资源，使学生可以通过网络获取更多的数学知识和学习资料。
教师还可以与学生的家长保持沟通，向他们提供一些家庭学习的指导。
一年级数学学习方法和技巧
一年级数学学习方法和技巧一年级孩子如何学好数学?1、做好课前准备为了节约一年级孩子上课的时间，家长可以要求孩子，桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写。
文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价奖励。
一个月以来，学生就可以在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
家长要引导孩子前一天在家里要明天所需的学习用品，最好家长指导孩子根据课表，让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
2、上课认真听讲一年级孩子在听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。
其次要专心聆听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。
听讲时还要注意记笔记，上课还要积极举手发言，举手发言可以帮孩子巩固当堂学到的知识。
数学学习方法1.依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长：有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。
在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展。
2.重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
防给孩子的智力发展插上“ 语言的翅膀” ，让孩子飞得更高，更远。
3.动脑多思的好习惯：孩子是有惰性的，特别是有一批孩子听讲而不动脑，而数学光听是没有用的。
数学的目的是培养学生思考问题解决问题的能力和创造性思维的发展，所以从小养成学生动脑思考的数学习惯非常重要。
小学一年级数学学习方法要让学生取得掌握学习方法的最佳效果，必须找到符合儿童年龄特征、个性特点、知识水平和学习内容的途径。
而这样的途径亟待我们在实践中研究、探索、总结。
小学一年级数学教学中常见问题及解决方法
小学一年级数学教学中常见问题及解决方法一、引言数学作为一门基础学科，对小学生的学习发展至关重要。
然而，在小学一年级数学教学过程中，我们常常遇到一些问题。
本文将探讨小学一年级数学教学中常见问题，并提出一些解决方法，旨在帮助教师和家长更好地指导孩子学习数学。
二、概念理解困难问题：小学一年级学生对数学概念的理解容易存在困难。
解决方法：1. 创设情境：教师可以用日常生活中的实际情境引导学生理解概念，例如用苹果和橘子来介绍加法概念，用糖果和巧克力来介绍减法概念，以帮助学生更直观地理解数学概念。
2. 游戏化教学：通过游戏、故事和手工制作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学概念的理解和记忆能力。
3. 多样化教学资源：提供多样的教学资源，如图片、图表、数学工具等，以促进学生对数学概念的理解。
三、计算能力欠缺问题：小学一年级学生的计算能力相对较弱，经常出现计算错误的情况。
1. 反复训练：教师可以通过反复训练相同类型的计算题目，帮助学生掌握基本的计算方法和技巧，提高他们的计算准确性。
2. 渐进式教学：教师应该根据学生的学习情况，逐步增加计算难度，从简单的加法和减法开始，逐渐引入乘法和除法等运算，给予学生足够的时间和机会巩固计算能力。
3. 引入游戏元素：通过引入游戏元素，如计算比赛、计算挑战等，激发学生的学习兴趣，增加计算的趣味性，从而提高他们的计算能力。
四、学习动力不足问题：小学一年级学生对数学学习缺乏积极性和主动性。
解决方法：1. 设立目标：教师和家长可以和学生一起设立学习目标，并通过奖励机制激励学生努力学习数学。
2. 激发兴趣：教师可以设计有趣的数学教学活动，如数学实验、数学竞赛等，激发学生的数学学习兴趣。
3. 个性化指导：教师和家长要了解每个学生的学习特点和兴趣爱好，根据不同学生的需求，提供个性化的数学学习指导。
五、缺乏综合应用能力问题：小学一年级学生对数学的综合应用能力较差。
1. 多样化教学：教师在教学中应该注重培养学生的综合应用能力，通过多样化的教学任务和活动，让学生将数学知识应用于实际问题解决中。
一年级数学教学方法(具体)
一年级数学教学方法(具体)一年级数学教学方法一年级数学教学方法有很多种，下面列举几种：1.游戏互动法：一年级小学生正处于好动好玩的年龄，教师可以充分利用学生这一特点，在数学教学中融入游戏，寓教于乐，增加学生的学习兴趣。
2.情景创设法：教师可以根据一年级小学生活经验少、认知水平低的年龄特点，结合教学内容，创设生活情境，引导学生利用生活经验学习数学知识。
3.故事引导法：教师可以通过讲述故事来创设问题情境，引发学生思考，促进学生主动学习。
4.直观操作法：小学生以具体形象思维为主，教师可以利用教具、学具、课件等直观手段，让学生通过观察、操作、猜测、思考来获取新知识。
5.表扬激励法：教师可以利用小学生喜欢被表扬的心理特点，采用鼓励和激励的方法，让学生体验成功，增强学生学习数学的自信心。
6.自主探究法：教师可以通过引导学生自主学习、合作探究、讨论交流等方式，让学生主动参与学习过程，培养学生的探究能力和合作精神。
7.生活应用法：教师可以结合教学内容，引导学生联系生活实际，让学生在实际生活中运用数学知识，增强学生的应用意识。
8.尝试失败法：教师可以让学生在学习过程中尝试失败，让学生体验挫折，认识到学习数学的重要性。
9.实践操作法：教师可以让学生通过实践操作，如折纸、拼图、制作等，让学生动手操作，增加学生的感性认识。
10.自主作业法：教师可以让学生根据自己的兴趣和特长，自主选择作业内容，让学生感受到学习数学的乐趣。
总之，一年级数学教学方法多种多样，教师应该根据学生的特点和教学内容选择合适的方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
一年级数学教学方法及困惑一年级是学生开始学习数学的阶段，教学方法和内容需要根据学生的年龄和认知特点进行设计。
以下是几个一年级数学教学方法的建议：1.注重基础知识的掌握：一年级数学主要涉及加减乘除等基础知识，这些基础知识是后续数学学习的基础，因此需要注重基础知识的掌握。
2.注重实践操作：一年级学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，因此需要通过实践操作来帮助他们理解数学概念和公式。
怎么教好小学一年级数学方法
怎么教好小学一年级数学方法1怎么教好小学一年级数学一、导语激趣课堂第一个重要环节就是课堂导入，成功导入可以帮助学生自主追求新知，激发学习兴趣，所谓良好的开端乃成功的一半。
因此，教师要在上课开始的时候，用有趣味的导语吸引学生。
如：计算50以内的加法时，教师可以开展“考老师”活动，让学生出题，老师回答，然后老师准确无误地回答，此时学生会有很多疑惑，如此一来就激发了学生的兴趣，从而成为有效的求知活动。
怎么教好小学一年级数学二、通过直观的方法进行教学由于学生对形象生动的东西会更有兴趣，所以可以采用直观教学的方式，把抽象的知识变得更加具体形象，让学生在看得见、摸得着的事物上掌握数学知识，并增强学习兴趣。
如：教学结果为5的加法，教师可在黑板的左边粘贴4只小鸭子，同时提问：“我在黑板上贴的是什么啊?一共有多少?”待学生回答完毕，写上“4”，然后在右边粘贴上一只，提问：“总共有多少只小鸭子?怎么计算呢?”学生回答以后在黑板上写上“+”，指着图提问：“4+1得多少?”学生回答以后写上“5”。
通过图画来诱导学生，激发了其兴趣，也利于学生的理解，从而加深印象。
三、培养学生良好的听讲习惯听讲是学生接受知识的第一步。
学生是否能专心听讲，决定着他们接受知识的多少。
课堂上要求学生认真听讲，要进行正面的引导，对听讲十分认真的学生予以表扬，对于没有听讲的学生予以眼神暗示。
一年级的学生还很单纯，都喜欢受到表扬，所以对学生进行正面引导效果更好。
一年级学生具有特殊的年龄特点，具有形象的思维。
教学中要使用更加多样和直观的教学形式，吸引学生的注意力，使学生在课堂上不容易分神，把精力投入学习中，这样就能形成一个良好的听讲习惯。
2激发学生数学学习兴趣优化课堂教学学法的有效性数学教学的设计和实施方式，要由“重教”转为“重学”，由“强制学生适合教学”转为“创造适合学生的教学”。
重点要关注学生的“学”，教学设计要重视学习活动，教学实施要贯彻“教”为“学”服务，促使学生“爱学”“会学”和“会思考”。
小学一年级的数学思维
小学一年级的数学思维数学是一门能够培养逻辑思维和解决问题能力的学科，对小学生的发展至关重要。
在小学一年级，学生开始接触基础的数学概念和操作，这是培养他们数学思维的关键时期。
本文将探讨小学一年级数学思维的重要性以及如何激发学生的数学思维。
一、数学思维在小学一年级的重要性数学思维是一种逻辑思考方式，对儿童的认知发展和智力发展具有重要影响。
在小学一年级阶段，培养学生的数学思维有以下重要性：1. 提升逻辑思维能力：数学思维能够训练学生的逻辑推理和问题解决能力，使其能够更好地分析和解决实际问题。
2. 培养抽象思维能力：数学思维要求学生将具体的问题抽象成符号或符号组合，培养学生的抽象思维能力，进而提高其学习其他科学知识的能力。
3. 培养创造力：数学思维要求学生灵活运用各种数学概念和方法，以创造性地解决问题。
这种锻炼能培养学生的创造力和创新思维。
基于上述重要性，小学一年级的数学教育需要注重培养学生的数学思维，以促进他们全面发展。
二、激发小学一年级学生的数学思维在小学一年级，教师可以采取一系列的教学方法来激发学生的数学思维，包括：1. 实际体验与操作：通过实际的操作，让学生能够亲身体验到数学的应用和乐趣。
例如，在计数问题中，可以通过实物计数的方式来让学生感受到数数的过程。
2. 游戏与竞赛：通过数学游戏和竞赛，激发学生的兴趣和积极参与性。
例如，可以组织学生进行数学角逐，提高他们的计算速度和逻辑思维能力。
3. 探究与发现：引导学生通过观察和实践去发现数学规律，提高他们的探究和发现能力。
例如，在几何学习中，可以鼓励学生通过自己的观察来总结形状的性质和关系。
4. 创设情境：将数学与生活情境相结合，让学生能够将抽象的数学概念与具体的生活情境相联系，增强学习的实用性和趣味性。
例如，在数学问题中引入实际的场景和故事，让学生更好地理解和运用数学知识。
通过以上方法，教师可以激发小学一年级学生数学思维的兴趣和动力，培养他们对数学的积极态度。
如何学好一年级数学
学好一年级数学，可以遵循以下几个步骤：1.建立信心：首先，要给孩子建立起对数学的信心。
数学是一门需要逻辑思维的学科，因此，要告诉孩子，每个人都可以学好数学，只需要付出努力和坚持。
给予孩子鼓励和赞扬，帮助他们建立起自信心。
2.培养数学兴趣：兴趣是最好的老师。
通过有趣的数学游戏、数学故事等，激发孩子对数学的兴趣。
可以利用生活中的例子，让孩子看到数学在实际生活中的运用，增加他们对数学的兴趣。
3.建立良好的学习习惯：数学需要反复重复练习，因此，培养孩子良好的学习习惯非常重要。
给孩子制定每天的学习计划，并要求他们按时完成作业。
同时，要教育孩子培养坚持不懈、勤奋学习的态度，这样才能取得好成绩。
4.充分理解概念：数学的学习是建立在概念的理解基础上的。
对于一年级的孩子来说，要注重培养对基本数学概念的理解。
例如，加法、减法、乘法和除法的概念，要通过具体的实例和图形等方法来帮助孩子理解。
在理解概念的基础上，才能更好地应用到解决问题中。
5.多练习习题：数学是一门实践性很强的学科，需要反复练习才能得到提高。
让孩子多做各种类型的数学习题，从简单到复杂，多角度地锻炼孩子的数学技能。
可以使用练习册或者在线教育平台提供的习题，让孩子熟悉不同题型的解法和思路。
6.注重个性化教学：每个孩子的学习方法和接受方式都不同，家长和老师要注重个性化教学。
可以根据孩子的学习特点和兴趣，采用多种教学手段，灵活地组织教学活动。
关注孩子的进步和困难，及时给予帮助和指导。
7.培养解决问题的能力：数学的核心是解决问题的能力。
培养孩子的问题解决能力，可以通过给他们提供一些实际生活中的问题，让他们学会分析问题的关键点，思考解决问题的方法。
通过解决实际问题，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
总之，学好一年级数学需要培养孩子的兴趣、建立好的学习习惯和解决问题的能力。
家长和老师需要给予孩子鼓励和支持，同时要注重个性化教学，适应孩子的学习特点和需要。
通过持续的努力和反复练习，孩子可以逐步提高数学水平。
小学一年级数学学习方法技巧
小学一年级数学学习方法技巧小学一年级数学学习方法技巧第1篇听讲是课堂上接受信息的第一道大门。
学生听讲能力强弱与否，是决定接受信息多少的首要因素。
课上我要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法，看到哪个学生听讲特别认真，我就随机表扬。
而看到个别不认真听讲的学生，自己就用目光加以暗示。
一年级学生很单纯，都爱听老师表扬，因此正面引导的效果会好些。
一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更形象性。
在教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用多媒体课件吸引学生的注意力，采取多种游戏方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。
久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。
小学一年级数学学习方法技巧第2篇提高口算能力-基础性训练。
小学生的年龄不同，口算的基础要求也不同。
低中年级主要在一二位数的加法。
高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。
具体口算要求是，先将一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数立即加上一位数与两位数的个位上的数相乘的积，迅速说出结果。
这项口算训练，有数的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是一项数的抽象思维的升华训练，对于促进大家思维及智力的发展是很有益的。
大家可以把这项练习安排在两段的时间进行。
一是早读的时候，一是在家庭作业完成后安排一组。
每组是这样划分的：一位数任选一个，对应两位数中个位或十位都含有某一个数的。
每组有18道，大家先写出算式，口算几遍后再直接写出得数。
这样持续一段时间后，会发现自己口算的速度、正确率都会大大提高。
小学一年级数学学习方法技巧第3篇作业是教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解。
小学数学知识点总结1、数与计算(1)20以内数的认识。
加法和减法。
数数。
数的组成、顺序、大小、读法和写法。
加法和减法。
连加、连减和加减混合式题(2)100以内数的认识。
小学生必学的五大数学解题技巧
小学生必学的五大数学解题技巧数学是小学生学习的重要科目之一，也是培养逻辑思维和解决问题能力的关键。
然而，对于许多小学生来说，数学解题常常是一个挑战。
为此，本文将介绍五种小学生必学的数学解题技巧，帮助他们提高解题能力并取得更好的成绩。
一、整体把握法解题时，小学生往往容易陷入细节之中，很难把握整体思路。
因此，他们需要通过“整体把握法”来解决这个问题。
具体方法是，先通读题目，了解问题的整体背景和要求，抓住关键信息。
然后，结合已学知识和解题技巧，一步一步地逐渐拓展思路，并始终把握大局。
通过这种方法，小学生可以在解题过程中避免迷失方向，提高解题准确性和效率。
二、问题分解法有时候，一个复杂的数学问题可能会让小学生望而生畏。
为了帮助他们更好地理解和解决这类问题，问题分解法是一个非常有效的技巧。
该方法的核心是将问题分解为多个简单的子问题，逐个解决。
首先，小学生需要将问题细分为不同的步骤或部分。
然后，根据每个步骤的要求和已知信息，使用相关的数学概念和方法解决每个子问题。
最后，将每个子问题的解答结合起来，得出最终的结果。
通过问题分解法，小学生可以将复杂的问题变得更易于理解和解决。
三、归纳总结法数学课程中经常会出现一些规律性的问题，这就需要小学生善于归纳和总结。
归纳总结法可以帮助他们发现并利用问题中的规律，从而更快速地解决类似的问题。
方法是，在解题过程中，小学生应该注意观察和整理已有的解题思路和方法，寻找其中的共同点和规律。
然后，将这些共同点和规律进行总结，并在类似的问题中加以运用。
通过归纳总结法，小学生可以更好地利用已有的知识，提高解题的速度和准确性。
四、画图辅助法对于某些几何类题目或涉及空间概念的问题，小学生常常会感到困惑。
为了解决这个问题，画图辅助法是一个非常实用的技巧。
该方法的基本原则是，通过画图来清晰地呈现问题和解题思路，从而更好地理解和解决问题。
具体来说，小学生可以根据问题的要求和已知信息，使用纸和笔画出形状、图表或者示意图。
小学一年级数学的教学方法五篇
小学一年级数学的教学方法五篇小学一年级数学的教学方法1一、联系现实进行教学教学源自于生活，又应用于生活而小学阶段正处于学习形象思维逻辑的阶段，对于问题的学习只是引入表面问题并不深入。
因此在教学过程中要联系学生的实际生活进行有效教学，把事实教学带入课堂，把生活中活灵活现的例子带入教学中，这样的教学既让学生觉得所要解决的问题相对熟悉、常见的，但又会感觉新奇，具有挑战性。
2.打破以往认知，联系实际教学数学家华罗庚说过：“人们对数学产生枯燥无味神秘难懂的印象，原因之一就是脱离实际。
”小学阶段的学生正处于好动精力不集中的阶段。
在实际生活中教学，要打破学生对于学习数学所认知的枯燥无味，吸引学生进行自发的学习。
3.重视学以致用随着现代信息的发展迅速，数学被广泛运用于各个地方各个方面，学习数学不仅仅是为了完成一个任务，而是希望学生对所学的知识学以致用。
例如碰到一个应用题如果教师只是一味地去讲述这个应用题的基本理论知识而不是带领学生进行分析讨论，分析教学的话这样的教学对于学生来说就是枯燥无味的，教师要运用有趣生动的方法让学生进行对问题的深入讨论、探究、理解和运用。
二、运用教材与多媒体设备教学1.学生的实际出发，灵活运用教材教育家叶圣陶老先生说过：“教材只能作为教课的依据，要教的好，使学生受益还是要靠教师的灵活运用”，也就是说：要使学生能促进各项能力全方面发展，和综合素质的提高，需要教师善于灵活运用教材从而使学生更容易接受所学知识并灵活运用。
在使用教材时要融入自己所有的知识，并对不理解与不懂方面的教学需要请教教学经历多的教师和查找资料。
教师对重点、难点、易懂点要有合理教学理解和教案安排，有效地将所要教学的内容教授。
教师也需要样式多彩的教案来有效的把所要教授的知识点激活，从而形成教师的教学风格，通过实践来提高教学质量。
2.借助多媒体技术激发学生兴趣教师可运用多媒体设备或者多媒体室，激发学生学习兴趣。
正所谓兴趣是学生最好的老师，教师应采取有效的措施激发学生的学习兴趣。
小学生数学学习习惯的培养方法与技巧
小学生数学学习习惯的培养方法与技巧习惯是一个人的品质，良好的学习习惯可以提高学习效率，对学生的一生都有积极的影响。
对于小学生来说，培养良好的数学学习习惯尤为重要。
本文将探讨小学生数学学习习惯的培养方法与技巧。
一、认真听课的习惯认真听课是小学生学习数学的重要习惯之一。
在课堂上，学生应该集中精力听老师讲解，积极思考，认真记录老师的讲解过程。
为了培养这一习惯，教师可以采用多种方法，如提问、小组讨论、游戏等，引导学生积极参与课堂活动，增强他们的学习兴趣和自信心。
此外，家长也应该与孩子建立良好的沟通，了解孩子的学习情况，鼓励孩子积极发言，提高他们的自信心和表达能力。
二、独立完成作业的习惯独立完成作业是小学生学习数学的重要习惯之一。
学生应该按时完成作业，独立完成，不抄袭他人作业。
为了培养这一习惯，教师可以在课堂上讲解作业要求和解题方法，并给予学生足够的时间思考和完成作业。
同时，教师还应该及时批改作业，给予学生反馈和指导，帮助他们及时纠正错误。
家长也应该监督孩子完成作业的情况，鼓励他们独立思考和解决问题。
三、善于总结的习惯善于总结是小学生学习数学的重要习惯之一。
学生应该定期总结自己的学习情况，分析自己的优点和不足，及时调整学习方法和策略。
为了培养这一习惯，教师可以引导学生建立错题集，记录自己的错误和问题，并定期回顾和分析。
同时，教师还可以组织学生开展小组讨论和交流，让学生分享自己的学习经验和成果，互相学习和借鉴。
家长也应该鼓励孩子总结自己的学习情况，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
四、养成检查的习惯检查是小学生学习数学的重要习惯之一。
学生在完成作业或考试后应该认真检查自己的答案和解题过程，及时发现错误并进行纠正。
为了培养这一习惯，教师可以指导学生掌握检查的方法和技巧，如核对数字、符号、单位等。
同时，教师还可以定期组织学生开展考试模拟训练，让学生熟悉考试环境和流程，提高他们的应试能力。
家长也应该监督孩子完成作业的情况并进行检查，帮助孩子建立正确的考试观念和方法。
小学生怎样学好数学
小学生怎样学好数学数学是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
小学生在学习数学的过程中，需要培养正确的学习方法和学习态度。
下面将从几个方面讨论小学生怎样学好数学。
一、培养兴趣兴趣是最好的老师。
对于小学生来说，数学可能是一门相对抽象和难以理解的学科，但如果能培养起对数学的兴趣，那么学习数学将会事半功倍。
教师和家长在教学中要注重培养学生对数学的兴趣，可以通过一些生活化的例子、趣味性的题目来激发学生的学习兴趣，同时也可以通过游戏等方式来增强学生对数学的自信心和兴趣。
二、掌握基础数学是建立在基础知识之上的学科，因此小学生学好数学首先要掌握好基础知识。
加减法、乘除法、分数、小数等基础概念都是数学学习的基础，只有掌握了这些基础，才能够更好地进行后续的学习。
小学生在学习数学的过程中，要注重巩固基础知识，勤做基础练习题，打牢基础。
三、理解概念数学学科中有很多抽象的概念和定理，对于小学生来说可能难以理解。
在学习过程中，不能只停留在死记硬背的水平上，而应该通过多种方式来理解概念。
可以通过图形、实物等方式来形象化地展示概念，通过实际问题来引导学生理解概念，通过实际操作来巩固概念。
只有真正理解了概念，学生才能够掌握数学的本质和实质。
四、勤于练习数学是一门需要反复练习的学科，只有通过大量的练习，才能够真正掌握数学知识和技能。
小学生在学习数学的过程中，要勤于练习，不仅仅是完成老师布置的作业，更要多做一些相关的练习题，尤其是基础题，多做几遍，多巩固一下。
只有通过不断的练习，才能够真正掌握数学知识和技能。
五、注重思维训练数学是一门需要思维能力的学科，因此在学习数学的过程中，要注重思维训练。
可以通过解决一些实际问题、应用题、解答题等方式来训练学生的思维能力，培养学生的逻辑思维和分析能力。
只有不断训练，才能够提高学生的解决问题的能力和水平。
六、注意方法指导数学学科中有很多解题的方法和技巧，因此在学习数学的过程中，要注重方法指导。
如何学好数学和英语
如何学好数学和英语本文将探讨如何学好数学和英语这两门学科，提供一些实用的学习方法和技巧，帮助读者更好地掌握这两门学科的知识和技能。
一、学好数学的方法1.认真学习基础知识数学是一门循序渐进的学科，建立在一系列基础知识之上。
因此，学生要认真学习数学的基础知识，如四则运算、代数、几何等，掌握这些基础知识对后续学习至关重要。
2.多做习题数学是一门需要动手实践的学科，只有通过多做习题，才能将所学知识运用到实际问题中。
学生可以选择不同难度的习题，逐步提高自己的解题能力。
3.理解数学概念和原理数学并不是一门死板的学科，它涉及到许多概念和原理，需要学生具备逻辑思维和推理能力。
因此，学生要认真理解数学概念和原理，掌握它们的内在联系和应用方法。
4.注意观察和思考数学是一门需要观察和思考的学科，学生要善于观察问题的特点和规律，灵活运用数学知识解决实际问题。
培养自己的思维能力和创造力，能够帮助学生更好地学好数学。
5.参加数学竞赛和活动参加数学竞赛和活动是提高数学水平的有效途径，能够锻炼学生的解题能力和应变能力。
通过竞赛和活动，学生可以结识更多对数学感兴趣的同学，互相交流学习经验和方法。
二、学好英语的方法1.多听多说多读多写学好英语的关键是多听多说多读多写，通过不断练习，提高自己的听力、口语、阅读和写作能力。
学生可以选择不同类型的英语材料，如新闻、故事、电影等，以提高自己的英语水平。
2.背单词和短语英语是一门词汇丰富的语言，学生要努力背诵单词和短语，扩大自己的词汇量。
可以使用各种背单词的方法，如利用单词卡片、背诵APP等，帮助自己更快地记忆单词。
3.创造英语学习环境创造一个良好的英语学习环境对学生的学习非常重要，可以让学生身临其境地感受英语的魅力。
学生可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，增加自己使用英语的机会。
4.学习英语语法和句型英语语法和句型是英语学习的基础，学生要认真学习英语的语法规则和句型结构，掌握它们的使用方法和变换规律。
小学生数学解题技巧
小学生数学解题技巧数学是一门既有趣又具有挑战性的学科。
对于小学生来说，学习数学解题技巧对于培养他们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力非常重要。
本文将介绍几种小学生数学解题技巧，帮助他们更好地应对数学学习中的难题。
一、理解题目解决数学问题的第一步是仔细阅读和理解题目。
请小学生反复阅读题目，确保他们全面理解题目要求。
在阅读过程中，他们应该注意关键信息，例如数字、关系和要求。
二、建立数学模型建立数学模型是解决问题时的关键步骤。
小学生可以用所学的数学概念和方法来建立数学模型。
对于简单的问题，通常可以直接将题目翻译为数学表达式。
而对于复杂的问题，则需要小学生将问题分解为更简单的部分，并找到合适的数学概念来解决。
三、利用逻辑推理逻辑推理是解决数学问题时非常有用的技巧。
小学生可以利用逻辑推理来验证他们的答案是否正确，或者通过与给定条件进行对比来找到符合要求的答案。
这种方法可以帮助他们更好地理解问题，并得出准确的解答。
四、采用试错法试错法是一种解决数学问题的常用方法。
小学生可以通过反复尝试不同的策略和方法来找到正确的解决方案。
在尝试的过程中，他们应该不断调整和改进自己的做法，直到找到最佳解决方案。
五、画图辅助画图是解决数学问题中常用的辅助手段。
小学生可以通过画图来更好地理解问题，并找到解决问题的关键步骤。
画图可以帮助他们发现问题中隐藏的规律和关系，从而更好地解决问题。
六、合理利用计算工具在解决数学问题时，小学生可以合理利用计算工具，如计算器和尺子等。
这些工具可以帮助他们准确地计算和测量，从而得出更准确的答案。
然而，小学生应该明智地使用这些工具，避免过度依赖于它们，以免影响他们的数学思维能力的发展。
七、培养问题意识培养问题意识是小学生数学学习中的关键。
小学生应该学会发现和提出问题，并积极思考解决问题的方法。
他们可以通过与同学和老师的交流与讨论来提高自己的问题意识，从而提升解题能力。
八、多做练习最后，多做练习是提高小学生数学解题技巧的有效方法。
家长该如何帮助一年级孩子学好数学
家长该如何帮助一年级孩子学好数学1、重视学习习惯的培养在孩子刚上一年级的时候，要学会自己处理很多事情，让孩子逐渐学会自己管理自己，培养认真准备所有学习用品的习惯。
让孩子自己写作业等。
作业格式的训练也是学习习惯培养的一个方面。
2、重视孩子计算能力的培养20以内的加减法是非常重要的基础知识，孩子一定要学好，能够达到熟练计算的水平。
由于儿童基础不同，不同儿童的计算熟练程度和速度也有一定差异。
要缩小这种差异，每天只练一节数学课是不客观的。
所以家长有必要在这方面兢兢业业，多加练习。
3、拓展数学认知面数学有“数”也有“形”，数学无处不在。
一年级数学内容更多是通过认知来学习数学概念，这就需要家长推动孩子日常数学经验的积累。
辅导数学首先要拓展生活中数学的认知，这也符合这个阶段孩子通过“实物”认知理解概念的年龄特点。
4、激发孩子数学学习的好奇心，培养数学学习兴趣从生活中理解概念是促进和激发孩子好奇心的一种方式，也是课堂学习的有效补充。
课堂学习理念需要引入场景，带入场景，更容易让孩子理解。
此外，还可以通过有趣的益智游戏和题目，进一步启发你在观察、逻辑推理、计算、空间想象等各方面的数学思维，所以要提供好玩、有趣、有挑战性的学习材料。
一年级数学辅导技巧钟摆学习工具:比如5的作文，先拿出5个圆盘，然后有规律的分。
通过交换前两个盘的位置获得后两个盘。
只要记住前两个。
所以可以用这种方法学习10以内数字的构成和分解，有规律的分离，有规律的记忆。
用游戏来记忆:孩子通过放学习工具得到10以内的数字的构成和分解后，可以用一些游戏来让孩子加深印象，达到熟练掌握的目的。
比如手指指点、口令指点、拍手等。
这些方法可以在平时走路睡觉前夕定期练习，让孩子达到脱口而出的目的。
一年级的孩子刚从幼儿园过渡过来，还没有形成相对的学习习惯。
这时候就需要家长以身作则，引导孩子建立良好的习惯。
家长应该如何帮助一年级的孩子学好数学？相信大家都有答案。
最后，孩子的学习和我们的工作一样，需要科学的方法和专业的指导。
如何辅导小朋友学好小学数学
如何辅导小朋友学好小学数学一、学习数学的意义二、如何学好数学1、关注解决问题的方法和过程。
2、鼓舞小朋友们说出自身的想法。
3、培养小朋友特长倾听。
4、鼓舞质疑和别具一格。
5、培养小朋友特长找规律，总结归纳，迁移类推，举一反三。
①在数学知识的发生开展中去经历这一过程。
②要做肯定量的练习，接触各类题目，开阔视野。
③使小朋友对数学发生并且坚持兴趣。
三、几个家庭教育的问题1、如何改正小朋友的学习态度。
小朋友为什么会马虎，怎样改正小朋友马虎的毛病呢？①端正小朋友的学习态度，提高学习兴趣，增强责任感。
②平常要注意培养小朋友认真细致的好习惯。
③培养小朋友自检的能力和习惯。
④还要以表扬、鼓舞为主，调动小朋友克服毛病的积极性。
2、小朋友计算能力差怎么办？①让小朋友去买东西是学习数学的捷径。
②培养小朋友计算能力的游戏。
〔1〕加法游戏〔2〕掷骰游戏〔3〕合成分解游戏〔4〕扑克计算游戏3、有关家庭作业的10个建议①与老师坚持联系，了解小朋友家庭作业的数量，以和小朋友所交作业的质量。
②设置一张时间表包含开始和结束的时间。
不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时小朋友可能已经困倦了。
周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再焦急写。
③鼓舞你的小朋友把家庭作业分成“我自身可以独立完成的〞，和“我需要协助的〞。
家长应该只协助做好小朋友不能独立做的那局部例如听写等。
这是在培养小朋友的责任心和独立性。
④给小朋友定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。
⑤为小朋友提供一个好的学习环境，比方光线明亮，环境恬静无噪音，有利小朋友集中注意力，也有利小朋友的眼睛卫生。
⑥小朋友完成作业好的表示和时表扬，注意表扬要具体、直接。
比方，说“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。
〞⑦当你的小朋友正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让小朋友独处，不要给小朋友造成有时机依赖家长，什么都问，要让他独立考虑。
⑧当小朋友的作业写完了，不要轻易给小朋友改正错误，那样不会让他有深刻的印象。
怎样学好数学(1)
怎样学好数学1. 养成良好的学习习惯学习数学需要一定的耐心和专注力，因此养成良好的学习习惯是非常重要的。
以下是一些有助于学好数学的学习习惯：•制定合理的学习计划：合理规划学习时间，合理分配时间用于预习、课堂学习和复习。
•保持专注：在学习数学时，尽量减少干扰，并集中精力在学习上。
•坚持每天复习：通过每天的复习，巩固所学的知识，并及时解决遇到的问题。
2. 掌握基本概念和原理学好数学的第一步是掌握基本概念和原理。
基本概念是数学学习的基础，掌握基本概念有助于理解后续的知识。
学习数学时，要注意理解概念的含义，并能够应用概念解决问题。
掌握基本原理有助于推导和证明数学定理，提高数学思维能力。
3. 注重实践和应用学好数学并不仅仅是死记硬背公式和算法，更重要的是能够将数学知识应用到实际问题中。
通过实践和应用，不仅可以加深对数学知识的理解，还可以培养解决实际问题的能力。
在学习的过程中，可以通过做练习题、解决实际问题、参加数学竞赛等方式来加强实践和应用能力。
4. 多角度思考问题在学习数学时，要善于从不同的角度思考问题。
有时候，一个问题可以通过多种方法来解决，不同的方法可能会有不同的思路和技巧。
掌握多种解题方法有助于拓宽思维和培养创造力。
5. 多与他人交流讨论数学是一门交流和合作的学科，与他人交流讨论有助于加深对数学的理解和发现自己的不足之处。
与同学、老师和同好者讨论数学题目、解题方法以及数学想法，可以从不同的角度听取和分享观点，互相启发和促进学习。
6. 养成总结归纳的习惯数学知识的学习是一个渐进的过程，每学习一部分知识后，应该及时总结和归纳。
通过总结和归纳，可以梳理思路，加深记忆，并发现学习中的问题。
同时，总结归纳也是复习备考的重要环节。
7. 大胆尝试挑战学好数学需要勇于接受挑战。
有时候，数学问题可能会很难，需要花费较长的时间和思考。
但是，通过挑战困难问题并找到解决方法，不仅可以提高自己的数学能力，也会增强自信心。
8. 利用好数学工具和资源在学习数学过程中，可以合理利用计算器、数学软件、数学书籍、数学教辅材料等工具和资源。
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小学生如何学好数学学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别，流程上可区分为七个步骤：以下就每一个步骤提出应注意事项，提供家长和同学们参考。
1. 预习在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。
2. 专心听讲(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。
若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。
有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。
(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。
定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。
待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。
事半而功倍。
只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什麼都不记得，白白浪费一节课，真可惜。
3. 课后练习(1) 整理重点有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学著重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。
一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。
很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
(2) 适当练习重点整理完后，要适当练习。
先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。
遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。
(3) 练习时一定要亲自动手演算。
很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。
4. 测验(1) 考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。
(2) 考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢，移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算”。
(3) 考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。
(4) 考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：a. 准备不够充分，以致缺乏信心。
这种人要加强试前的准备。
b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。
这种人必须调整心态。
不要预期太高。
5. 侦错、补强测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。
6. 回想一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。
将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麼东西。
7.参加课外辅导班很多专家均表示，校外辅导应成为课堂教育的有益补充，解决目前课堂教育尚不能解决的个性化问题，家长们则应该根据学生的具体情况，有针对性地选择课外辅导机构。
公办学校和各种形式的培训机构并没有矛盾，关键看怎样协调，虽然学生多数时间是在公办学校里生活，但学校并不能解决所有的问题，学校由于资源的限制还远远达不到个性化的教育，但是培训机构可以。
校外辅导能够做好学校课程的补充，家庭教育的补充。
课外培训虽然不能取代学校教育，更不是学校教育的简单重复，但可以成为学生在校学习的拓展和延伸、归纳和总结、提炼和升华，成为学校教育的有益补充。
课外辅导机构不仅能帮助学生梳理知识，提高成绩，更能帮助学生掌握分析问题的方法，提高解决问题的能力，特别是要让学生们学会学习，受益一生。
小学数学学习方法五步骤一、学会主动预习新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。
因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。
如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。
抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
二、在老师的引导下掌握思考问题的方法一些学生对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2_厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少？”同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。
这道题从单位上讲，涉及到长度单位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、正方体；从图形变化关系讲：长方形→正方形；从思维推理上讲：长方体→减少一部分底面是正方形的长方体→减少部分四个面面积相等→求一个面的面积→求出长方形的长（即正方形的一个棱长）→正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思路（可画出图形）进行解答。
有的学生很快解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4＝48得：X＝6（即正方体的棱长），这样得出正方体的体积为：6×6×6＝216（立方厘米）。
三、及时总结解题规律解答数学问题总的讲是有规律可循的。
在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
四、拓宽解题思路在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性得到较好的发展。
如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的20%，照这样计算剩下的还需几天修完？根据工作总量、工作效率、工作时间三者的关系，学生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。
教师启发学生，提问：“修完它的20%用5天，还剩下（1－20%要用多少天修完呢？”学生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。
如果从“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。
再启发学生，能否用比例知识解答？学生又会想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶X（设剩下的用X天修完）。
这样启发学生多思，沟通了知识间的纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维的灵活性。
五、善于质疑问难学启于思，思源于疑。
学生的积极思维往往是从有疑开始的，学会发现和提出问题是学会创新的关键。
著名教育家顾明远说：“不会提问的学生不是一个好学生。
”现代教育的学生观要求：“学生能独立思考，有提出问题的能力。
”培养创新意识、学会学习，应从学会提出疑问开始。
如学习“角的度量”，认识量角器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？我有什么问题可以提？”通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个半圆的刻度呢？”“内外两个刻度有什么用处？”，“只有一个刻度会不会比两个刻度更方便量呢？”，“为什么要有中心的一点呢？”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。
在度量形状如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法。
学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保持高昂的学习情绪。
小学数学学习要领七点1.请教与自学相联合正在学习过程中，既要争取教师的指示和援助，但是又不克随处依托教师，务必本人主动地走学习、走探究、走获取，该卖正在本人卖真学习和钻研的基础上走寻请教师和同学的援助。
2．学习与考虑相联合正在学习过程中，对课本的内容要卖真钻研，提出疑问，追本穷源。
对每一个观点、雄式、定理都要弄清其来龙走脉、后果后果，内正在联系，以及包括于推导过程中的数学思想和要领。
正在解决标题时，要尽量接纳差别的途径和要领，要克服那种逝世守书本、机械逝世板、不知变通的学习要领。
3．学用联合，勤于实践正在学习过程中，要正确地控制抽象观点的本质含义，了解从实践模型中抽象为理论的蜕变过程；对所学理论学问，要正在更大范畴内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论学问和思想要领应用于实践。
4．博瞧约取，由博返约课本是学生获得学问的主要来源，但不是唯一的来源。
正在学习过程中，除了卖真钻研课本外，还要阅读相关的课外材料，来扩张学问领域。
同时正在广泛阅读的基础上，进行卖真钻研。
控制其学问结构。
5．既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可短少的学习要领，但是决不克机械地模仿，该卖正在消化理解的基础上，开动脑筋，提出本人的见解和瞧法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的方式。
6．及时双习，加强记忆课堂上学习的内容，务必卖天消化，要先双习，后做熬炼。
双习劳动务必经常进行，每一单位结束后，应将所学学问进行回纳综合整理，使之零碎化、深进化。
7．总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和进步，它有益于学问体系的建立、解题规律的控制、学习要领和态度的调解和评判能力的进步。
正在学习过程中，应注重总结听课、阅读和解题中的收获和领会。
小学生学好数学“十要”数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。
就如开门要用的钥匙，写字要用的笔，吃饭要用的碗筷一样重要。
尤其是小学数学知识，是我们日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。
既然如此，我们就应该去学好数学为我们所用。
但实际上很多同学害怕数学，谈起数学而色变，根本体验不到学习数学的乐趣。
其实，学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻，只要我们找到了这个规律，遵循这个规律，一样可以把数学学得很棒的！一、要打好基础：数学是一门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。