小学数学三年级下册第六单元
人教版三年级数学下册第六单元测试卷(含答案)
人教版三年级数学下册第六单元测试卷（含答案）班级：姓名：一、填空题。
1.钟面上的时刻是晚上9时,用24时计时法表示是()。
2.奥运志愿者在路口协助交警执勤。
已定每天换5次岗,早上7时30分第一次换岗,以后每隔2小时换一次岗,请你用24时计时法写出每次换岗的时间。
第一次第二次第三次第四次第五次……3.南京到上海坐汽车要3小时,上午8时40分从南京出发,()到达上海。
4.希望小学的老师每天早上7时到校工作,中午休息一小时,下午6时离开学校,老师每天在校工作()小时。
5.希望小学每天早上8:30开始上第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟,第三节课()上课,该校上午共有四节课,中午放学时间是(),从上第一节课到放学共经过了()。
二、换算题。
1.用24时计时法表示下列时刻。
凌晨3时()下午5时()中午1时30分()晚上12时20分()2.用普通计时法表示下列时刻。
4:20()10:00()15:30()21:40()三、反复比较，择优录取。
(每题1分，共5分)1．下面的节日中，()都在大月。
A．儿童节、国庆节B．国庆节、元旦C．儿童节、教师节D．建军节、教师节2．下面的年份中，是平年的是()。
A．2012年B．2100年C．2008年D．2000年3．妈妈4月22日买了一款理财产品，当天开始计息，5月19日到期，妈妈买的是()天的理财产品。
A．27B．28C．29D．304．每年的第一季度()。
A．总是90天B．总是91天C．总是92天D．平年90天，闰年91天5．如果5月1日是星期六，那么这个月的最后一天是星期()。
A．一B．五C．六D．日四、连一连。
(6分)五、照样子，填一填。
(7分)13：0023：00下午1时上午8时30分________早上6时45分16：007：00________晚上11时30分________中午12时15分六、下面是涛涛周末一天的安排，请填一填。
(10分)活动开始时间经过时间结束时间踢足球6：4040分吃早餐30分8：30做作业9：4050分阅读14：301小时40分看动画片18：2050分七、(变式题)辨一辨。
北师大版三年级数学下册第六单元《分一分(一)》说课ppt课件
2
二、探索交流 解决问题
（二）认识几分之几，进一步感受分数的意义。
2. 认识几分之几
活动二：小组活动。折一折，涂一涂，说一说。 （1）拿出自己小组的图形，折一折，描出折痕； （2）用彩笔涂出其中的几份； （3）说一说你们创造的是几分之几。 ★汇报时请这样说： 我把_____平均分成___份，取其中___份，可以用分数__分之__表示。
2
2
第三个问题是用折纸涂色的方法
（或画图的方法）“创造”更多的分
数，体会分数是表示一张纸的涂色部
分与这张纸之间关系的一个数。
第四个问题是认识分数的写法和
读法，知道分数各部分的名称。
教材分析
教 学
1.初步理解分数的意义，体会学习分数的必 要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。
目 标
2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表
分一分（一）说课
目录
1. 教 材 分 析 2. 学 情 分 析 3. 教 法 学 法 4. 教 学 设 计
教材分析
教材分析
本课是北师大版小学数学三年级下册第六单元第一课时 “分一分（一）”的内容。
本课是分数教学的起始课，是在学生认识整数和小数的 基础上，第一次接触分数。它是学生已经掌握整数平均分的 基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、 分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中 占有重要地位。
二、探索交流 解决问题 3.感受分数1
2
练习二：分别涂出下面图形的 1 吗？
2
【设计意图】：让学生 感受虽然都是1 ，但可
2
以有多种涂法，只要是 一个图形的一半就可以， 深化对分数的理解。
苏教版三年级数学下册各单元核心内容整合
苏教版三年级数学下册各单元核心内容整
合
苏教版三年级数学下册共有六个单元，各单元核心内容如下：第一单元算法初步
1. 数的认识
2. 1以内加减法
3. 100以内的数的认识和数的存储
4. 分类讨论和排队数数
5. 不定项选择加减法运算
6. 具体问题解决
第二单元 100以内的加法
1. 10以内的加法
2. 普通的加法竖式运算
3. 分类讨论和速算
4. 小学生的算术游戏
5. 具体问题解决
第三单元 100以内的减法
1. 10以内的减法
2. 普通的减法竖式运算
3. 分类讨论和速算
4. 小学生的算术游戏
5. 具体问题解决
第四单元分数初步
1. 相同单位的长和重的比较
2. 原形图形分成两份或多份
3. 分数的概念和简单初步运算
4. 分数与小数的对应
5. 具体问题解决
第五单元算式的转化
1. 算术证明
2. 同类算数和代数式的转化
3. 带分数和分数加减法的转化
4. 计算顺序和运算律的应用
5. 具体问题解决
第六单元小学生的统计
1. 特殊数据的表达
2. 数据的分类和频率、倍数
3. 运用图形表示数据
4. 具体问题解决。
3年级数学北师大版下册第六单元教案《吃西瓜》
2.第二题凃一涂，算一算，请同学们先在书上涂一涂，算一算，我们看笑笑同学是怎样做的。
生：说答案，
3.第三题，请同学们直接在课本76页第3题写答案
相信同学们一定做的又对又快。
生： 直接说答案
4.第四题：我们先看情景图中给出的数学信息
淘气说：我用去这张纸的九分之三 笑笑说：我用去这张纸的九分之五
教学内容
北师大版三年级年级下册 教科书第75页、76页。
教学目标
一、在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
二、会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
三、在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。
教学重点
掌握同分母分数加减法的计算方法。
三、“1”减几分之几
问题三：问还剩几分之几？我们应该用减法请同学们先试着列算式。我们再来解决这个问题，我们可以把这个西瓜看成是整体，那么从整体当中减去大熊和小熊总共吃了这个西瓜的几分之几，求出还剩几分之几，把这个表是西瓜的小圆片，平均分成八份，那么对应到我们右边这个算式当中，一减八分之五当中一，可以写成是分子分母都为八的分数，为什么写出分母为八，而不是分母为九呢，因为减数的分母为八，我们为了同分母分数相加减，所以把1化成与八份之五的分母相同的分数，也就是八分之八。八分之八减八分之五，八块减去其中吃掉的五块，从图中我们看还剩下了三块，也就是说剩下了这个西瓜的八分之三，这里我们在计算被减数为一的分数减法的时候呢，我们是把被减数一写成了与减数分母完全相同的一个分数，然后进行计算的 。
五、教学板书
吃西瓜
同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
人教版小学数学三年级下册第六单元专项训练 《解答题》(含答案)
人教版小学数学三年级下册第六单元专项训练——《解答题》班级：_________ 姓名：__________1．兰兰从4：05分开始做作业，4：55做完，兰兰做作业花了多少时间？2．中国铁路提速后，“和谐号”每小时行350千米，普通快车每小时行160千米。
两列火车早上10：00同时从北京出发开往广州，下午2：00的时候，“和谐号”要比普通快车多行多少千米？3．李军早上7:40到校，中午11:40放学，下午2:00上学5:00放学，他一天在学校多少时间？4．小军、小丽和小伟三位同学住在同一个小区，周末他们相约一起去科技馆看展览。
（1）出发时，小伟家的钟面显示，它比准确时间慢了5分钟，他们出发的准确时间是几时几分？（2）他们到达科技馆时是9：10，他们从小区到科技馆用了多长时间？（3）小军下午4：00要和妈妈一起去外公家。
他们下午3：00离开科技馆，用了同样的时间回到家，这时离小军和妈妈约定的时间还有多久？5．一个商店早晨8：00开始营业，晚上8：00停止营业，这个商店营业多长时间？6．光耀商店营业时间为上午8：00～晚上8：30，问它每天的营业时间为多少小时？7．陈平的妈妈早上8：00上班，中午休息1小时30分，下午5：30下班。
陈平的妈妈一天工作了几小时？8．小东早上7时到姑妈家，晚上9时离开。
小东在姑妈家玩了多长时间？9．李师傅每小时做35个零件，他从早上8：30--11：30一共做了多少个零件？10．下面是邮局和超市每天的营业时间，谁的营业时间长？长多少？11．7月份和8月份每个月都有31天，两个月一共有多少天？12．下面是丽丽和东东制订的星期六的日程安排。
8：30出发去游泳馆，路上要用30分钟，10：20离开游泳馆。
下午2：00去舞蹈班，下午3：30下课后去图书馆看书。
9：00~10：30 踢球10：50~12：00音乐班14：20~15：00 书法班15：10~17：00 图书馆（1）丽丽在游泳馆里玩了多长时间？东东踢球用了多长时间？（2）丽丽舞蹈班下课后到图书馆，平常坐公交车要40分钟。
(苏教版)小学数学三年级下册 第六单元测试(一)
第六单元测试一、细心读题，谨慎填写.1.5平方米=________平方分米17平方分米=________平方厘米1600平方分米=________平方米12米=________分米=________厘米2.在横线上填合适的单位名称.（1）我们一个指甲盖的面积约是1________，手掌的面积大约是1________.（2）一块正方形桌布边长是12________，周长是48________，面积是144________.（3）数学练习本长25________，宽18________，面积是450________.（4）王小刚家的客厅地面长6________，宽5________，面积是30________.3.在一个长8分米、宽4分米的长方形中，一共可以摆________个边长1分米的小正方形.4.小明用面积是1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积，沿着长要摆6个，沿着宽要摆4个，课桌面的面积是________平方分米.5.用3个1平方分米的正方形可以拼成一个长方形，长方形的周长是________分米，面积是________平方分米.6.一个长方形和一个正方形的周长相等，已知长方形长8米、宽6米，正方形的面积是________平方米.7.在横线上填“＞”、“＜”或“=”.100平方厘米________10平方分米1平方米________90平方分米200平方厘米________平方分米90平方分米________9平方米8.一块长方形菜地的面积是600平方米，宽是20米，它的长是________米.9.一个长5厘米、宽3厘米的长方形，如果长增加2厘米，面积增加________平方厘米.10.一张边长为12分米的正方形纸板，最多可以剪成________个边长为4分米的小正方形.11.用两个长3厘米、宽2厘米的小长方形拼成一个大长方形，大长方形的周长是________厘米或________厘米，面积是________平方厘米.二、巧思妙断，判断对错.1.边长是4厘米的正方形，它的面积和周长相等.()2.常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、米.()3.相邻两个面积单位之间的进率是10.()4.把面积是1平方分米的正方形分成边长是1厘米的小正方形，能分成100个.()5.用两个同样大的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积等于原来两个正方形的面积之和.()三、反复比较，择优录取.1.长方形的面积计算公式是().A.长2⨯+宽2⨯B.(长+宽)2⨯C.长⨯宽2.两个长方形的周长相等，它们的面积()；两个长方形的面积相等，它们的周长().A.相等B.不相等C.不一定相等3.一本书的封面大约是3().A.平方厘米B.平方分米C.平方米4.用52平方分米的布做500平方厘米的手帕，最多可以做().A.11块B.1块也不够C.10块5.下图中，长方形被分成甲、乙两部分，这两部分().A.周长和面积都相等B.周长和面积都不等C.周长相等，面积不等6.下面说法正确的是().A.1平方米和1米相比，1平方米大一些B.用同一根铁丝，分别围成一个长方形和正方形，正方形的面积大一些C.两个图形的周长相等，它们的面积也一定相等7.用一根长20米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是().A.25米B.20平方米C.25平方米8.有三块铁皮，面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米.()的铁皮的面积最接近1平方米.A.9平方分米B.90平方分米C.900平方分米9.长方形的长和宽都扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的()倍.A.2B.4C.8四、认真细致，踏实计算.1.直接写得数.4008÷=3070⨯=4120+=4806÷=60030÷=5050⨯=6130-=7209÷=2.计算下面各图形的面积.(单位：厘米)五、填表.长宽面积周长长方形15cm4cm________________ ________10cm________60m正方形________________16m 边长8cm________________六、动手实践，操作应用.1.画一个面积是24平方厘米的长方形和一个面积是36平方厘米的正方形.(图中每个小方格表示1平方厘米)2.图中心形的面积大约是()平方厘米.七、走进生活，解决问题.1.玲玲用面积是49平方厘米的正方形卡片量一本画册的封面，沿着长边一排摆了6张，沿着宽边一排摆了4张，正好摆满.画册封面的面积是多少？2.在一面长18米、高14米的长方形墙上做广告.每平方米需要4元钱，做这个墙体广告一共需要多少钱？3.一幅油画的长是15分米，宽是11分米，要给它做个画框再配上玻璃.需要多长的画框？需要多大的玻璃？4.有一块正方形苗圃，一面靠墙，其他三面围竹篱笆.竹篱笆长18米，苗圃的面积是多少平方米？合多少平方分米？5.在一个长8厘米、宽6厘米的长方形里剪去一个最大的正方形，剩下图形的面积是多少平方厘米？6.一间教室长8米、宽6米，用边长2分米的方砖铺地，一共需要多少块？7.附加题.用18个面积是1cm²的正方形纸片拼成一个长方形，可能有以下几种情况.cm.（1）长是()cm，宽是()cm，周长是()cm.面积是()2cm.（2）长是()cm，宽是()cm，周长是()cm，面积是()2cm.（3）长是()cm，宽是()cm，周长是()cm，面积是()2我发现：____________________________________________。
三年级下册第六单元
三年级下册第六单元
三年级下册第六单元主要是对整数的进一步认识，学习的主要内容有：
1. 两位数乘两位数：学生将学习如何计算两位数的乘法，例如12×14。
他
们也会学习一些乘法的简便算法，例如乘法分配律。
2. 千米和吨：学生将学习质量单位“吨”和长度单位“千米”，并了解它们在日常生活中的应用。
3. 解决问题的策略：学生将学习如何使用一些策略来解决实际问题，如画图、列表和列举等。
具体的教学内容可能因教材版本不同而有所差异，建议查看课本目录或咨询数学老师以获取准确信息。
三年级下册人教版小学数学第六单元《年,月,日》 单元测试卷(答案解析)
三年级下册人教版小学数学第六单元《年，月，日》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．下列连续两个月中，天数之和正好是62的是（）。
A. 一月和二月B. 六月和七月C. 八月和九月D. 十二月和一月2．妈妈上午8时上班，工作4时下班，妈妈（）时下班。
A. 11B. 12C. 103．下列年份中，（）的2月份有29天。
A. 1999年B. 1700年C. 2016年4．闰年的一、二、三月份共有（）天。
A. 90B. 91C. 925．下列年份是闰年的是（）。
A. 2018年B. 2019年C. 2020年6．淘气在日历上用长方形纸片竖着盖住了两个日期，它们的和是25，这两个日期是（）和（）。
A. 12和13B. 9和16C. 25和267．2019年的下半年有（）天。
A. 182B. 365C. 1848．一列火车应8：45到站，实际9：00才到，晚点了（）A. 5分钟B. 15分钟C. 25分钟9．小胖晚上9时睡觉，用24时计时法表示是（）。
A. 24时B. 9时C. 21时10．“下午5时15分”用24计时法表示是（）。
A. 5：15B. 10：15C. 17：1511．下面节日在小月的是（）A. 劳动节B. 儿童节C. 建军节12．一部电影时长1小时40分，11：30结束放映，那么（）开始放映。
A. 10：40B. 10：50C. 9：40D. 9：50二、填空题13．2020年2月有________天，2020年全年有________天。
14．认一认，按要求写出时间。
过2分是________；过15分是________；过2时是________；过10时是________。
15．从9：00到12：00，经过了________时。
16．15时是________午________时；晚上9时是________时．17．一场电影从14时50分开始，17时20分结束，经过了________时________分。
北师大版数学三年级下册 第6单元 比大小 教案
北师大版小学数学三年级下册第六单元认识分数《比大小》教学设计教学内容：教科书73—74页比大小及练一练教材分析：《比大小》是北师大版数学三年级下册“认识分数”这一单元的第三课时内容，本节是在初步理解分数意义的基础上学习简单分数的大小比较。
教科书提出了3个问题，第一个问题是借助面积模型学习比较同分母分数的大小。
第二个问题是借助找出一组同分母分数，进一步体会分数的大小比较。
第三个问题是结合画图的方式，巩固同分母分数的大小比较，并体会分子相同的分数的大小比较。
由于是初次学习分数大小的比较，所以本课要求学生借助直观的图形，动手操作，通过“折一折”“摆一摆”“涂一涂”等活动，使学生直观地理解分数大小的关系，让学生感受到比较简单分数大小的过程，积累一些初步的经验。
教学目标：知识与技能：探索比较同分母分数（分母不大于10）或分子是1的简单分数大小的方法，会正确比较。
过程与方法：借助直观图形，经历用面积模型比较简单分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。
情感态度与价值观：在自主探索、交流中逐步养成独立思考和主动学习的习惯。
教学重点：会比较同分母分数（分母不大于10）或分子是1的简单分数的大小。
教学难点：分子是1的分数比大小。
教学准备：多媒体课件教学过程：【一】创设情境，导入新课1.游戏导入（幸运大转盘）2.板书课题：比大小【二】动手操作、探究新知（一）比较相同分母分数的大小（分母不大于10）1.自主探究3/4和1/4这两个分数，谁大？2.学生汇报(选择什么图形、平均分成几份、涂色的占几份)学生回答:把一个正方形平均分成4份，涂了其中的一份用分数表示3/4来表示，我又把一个完全一样的正方形平均分成4份，涂了其中的3份用分数3/4来表示，3/4的涂色份数多，所以3/4>1/33.请大家独立完成学习任务单活动二4.感知规律5.快速反应:比大小(填>或<)1/4 2/4 5/7 3/7 3/8 7/8 4/9 5/9(二)比较分子是1,分母不同的分数的大小。
北师大版三年级数学下册第六单元教学计划
教
学
目
标
1.结合具体情境的直观操作，初步理解分数的意义，能读、写分数，会比较两个简单分数的大小。
2.结合解决简单的实际问题，探索并掌握同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能对结果的实际意义作出解释。
3.在用分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。
教
学
重
难
点
1.能结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，能 认、读、写简单的分数。
2.结合具体操作，能比较简单分数（分母小于10）的大小。
3.会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决一些实际问题。
教
学
设
想
本单元预计分8课时进行，重点学习分数的大小比较和分数加减计算。教学过程中，通过动手实践，合作交流等方式，让学生积极主动琪解决问题。
课时
安排
6课时
北师大版三年级数学下册第六单元教学计划
教
材
分
析
本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。先教学几分之一，再教学几分之几，然后教学同分母分数（分母小于10）的加减计算。分数学习是学生对数的认识的一次拓展，同时又是后续学习小数的基础。多次调查发现，部分学生对分数有一些模糊的了解，但都是比较肤浅的，不能把握分数的本质。因此在教学时，从学生已有的知识经验出发，通过组织大量直观的、感性的数学活动，帮助学生初步理解分数的意义，提升生活数学为学科数学。
(北师大版)小学数学三年级下册 第六单元测试 (含答案)
第六单元测试一、单选题.1.甲乙两同学看同样一本书，甲同学看了这本书的12，乙同学看了这本书的13，谁剩下的多些？（）.A.甲同学B.乙同学C.同样多D.无法确定2.6个19是69，再添上（）个19就是1.A.2B.3C.53.看一本书，第一天看了它的28，第二天看了它的38，两天一共看了这本书的（）.A.58B.28C.184.一块巧克力，哥哥吃了58，弟弟吃了38，（）这块巧克力．A.没有吃完B.刚好吃完C.无法确定吃没吃完5.一块布料，妈妈做衣服用去了26，做床单用去了36，两次用去的比剩下的多整块布料的（）.A.56B.46C.无法计算二、判断题.1.下图中，图形里的空白部分正好是所在正方形的27.（）2.一块月饼分成3份，其中的一份是这块月饼的三分之一.（）3.910读作十分之九.（）4.把同一个整体平均分，分的份数越少，每一份就越多.（）5.一个西瓜，小亮吃了这个西瓜的78，还剩38没吃.（）三、填空题.1.一个披萨平均分成8块，小明吃了3块，小明吃了这个披萨的________，剩下的爸爸吃了，爸爸吃了这个披萨的________.2.在12，13，15，18，19中，最大的一个数是________，最小的一个数是________.3.小明看一本，第一天看了这本书的17，第二天看了这本书的37，两天共看了这本书的________，第一天比第二天少看了这本书的________.4.每页有16个大字，小丽写了一页的12，小华写了一页的14，________写的字多. 5.把一个蛋糕平均分成6份，1份是这个蛋糕的()()________，5份是这个蛋糕的()()________. 6.4个17是________，59里面有________个19. 7.用分数表示各图中的涂色部分.________________________________8.37里面有________个17；5个________是58. 9.从9个110里减去6个110是________个110，就是________.10.将一张长方形纸对折3次，这张纸被平均分成了________份，其中的三份是原来这张纸的________. 11.按分数把下面各图形涂上颜色.四、计算题. 1.直接写出答案.213-= 3277+= 7477-= 3255-= 931010-=3144-=314-=2488+= 2.接龙游戏.五、应用题.1.三只大象用鼻子运木材全部运完.第一只大象运了全部的24，第二只大象运的和第三只大象运的同样多，第二只大象和第三只大象各运了这批木材的几分之几？2.小明看一本故事书，第一天看了这本故事书的15，第二天看了这本故事书的25，还有几分之几没看完？3.小明看一本百科书，已经看了全书的59，还剩下几分之几没有看？剩下的比已经看的少几分之几？4.建筑工地运来2吨黄沙，第一天用去它的25，第二天用去它的15，还剩几分之几？5.一条绳子，第一次用了17，第二次用了37，两次一共用了几分之几？还剩几分之几？第六单元测试答案一、1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】B5.【答案】B二、1.【答案】×2.【答案】×3.【答案】√4.【答案】√5.【答案】×三、1.【答案】38582.【答案】12193.【答案】47274.【答案】小丽5.【答案】16566.【答案】4757.【答案】565849578.【答案】3 1 89.【答案】33 1010.【答案】8 3 811.【答案】四、1.【答案】135737156102414682.【答案】如图：五、1.【答案】22 144 -=因为112 444 +=，所以它们各运了1 4 .答：二只大象和第三只大象各运了这批木材的1 4 .2.【答案】2 53.【答案】54 199 -=541 999 -=答：还剩下49没有看，剩下的比已经看的少19.4.【答案】215212 15555----==答：还剩2 5 .5.【答案】134 777 +=43 177 -=答：两次一共用了47，还剩37.。
西师大版小学三年级下册数学第六单元简单的统计活动 测试卷含答案
第六单元简单的统计活动单元测试三年级下册西师大版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．学校有8个班参加了回收废报纸活动．第一天回收废报纸43千克；第二天回收废报纸38千克；第三天回收废报纸39千克．平均每天回收废报纸（）千克．A．39 B．40 C．41 D．422．如图表示各种颜色气球的数目：红色、蓝色和白色的气球总共有（）个．A．45 B．46 C．51 D．693．如图是某班一些孩子上月的读书情况统计图．如果有4个孩子读了4本书，有5个孩子读了5本书．那么有（）个孩子读了6本书．A．1 B．2 C．3 D．64．下面是二年级同学喜欢参加的课外活动情况，从图中可知，喜欢看书的和喜欢旅游的一共有多少人？（）A．14人B．18人C．16人5．老师要给演讲比赛中得奖的同学发奖励，买了两个笔记本，一本字典，五支铅笔，其中得奖的有10名同学，老师应该再买（）个奖品才能保证每位同学都得到奖励A．1 B．2 C．36．二年级一班参加运动会项目情况统计图，参加人数最多的项目是（）．A．跳远B．跑步C．跳绳D．拍球二、填空题7．下面表格中________书借的最多：8．下表是某地一周的气温记录情况．一周中最低气温是________℃，最高气温是________℃．9．下面是二年二班同学阅读课上阅读图书情况统计表，请同学们仔细观察下表，并回答问题。
（1）喜欢阅读________的人数最多，喜欢阅读________人数最少.（2）二年二班一共有________人。
（3）学校图书室响购买一批新书，你有什么好的建议________。
10．下面是三（1）班同学最喜欢的图书情况统计图。
请你根据统计图回答问题。
（1）填一填。
（2）最喜欢( )的同学最多，最喜欢游戏益智和科普百科的同学一共有( )人。
11．正正表示的数量是________。
第六单元 年月日(人教版小学数学三年级下册教案)
第六单元年月日【单元教学内容】人教版三年级下册课本第六单元《年、月、日》【学情教材分析】学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。
本单元就是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。
【学段课程标准】1.认识年月日，了解他们之间的关系。
2.能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
【单元学习目标】1.认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、二月及其相关知识，平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.了解知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
【单元重点难点】教学重点：使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻，初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
教学难点：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
学生能认识时间单位年、月、日，会用24时计时法。
能计算简单的经过时间。
【单元课时安排】单元课时安排：5课时年、月、日的认识2课时24时计时法2课时制作年历1课时认识年、月、日【学习内容】人教版小学数学三年级下册第六单元第76～79页例1、例2【课标描述】认识年、月、日，了解它们之间的关系，能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
【学习目标】1.通过看一看、比一比、说一说年历卡上的发现，经历自主探究年月日之间的关系，认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；记住每个月的天数，2.借助2月月历卡，在交流合作中发现二月份天数的规律，知道平年、闰年；记住平年、闰年的天数；能初步判断某一年是平年还是闰年。
学会判断平年与闰年的方法，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
3 年 级数学北师 大版下册第六单元教案《比大小》
北师大版数学三年级下册第六单元认识分数《比大小》教学设计教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第73〜74页。
教学目标1．知识技能。
能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。
2．数学思考与问题解决。
经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。
3．情感态度。
在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
重点难点重点：分母相同的分数比较大小。
难点：会比较简单分数的大小。
教具准备多媒体课件一套。
练习卡三张、小棒若干。
教学过程一、谈话导入师：妈妈把一张饼的1／3给了表弟，1／4给了小丽，两个人分得的饼一样多吗？这里就有一个分数大小比较的问题。
1．整数比大小。
谈话：三（1﹚班男生有26人，女生有24人。
26和24谁大呢？﹙指名学生回答﹚这是两个整数的比大小。
2．小数比大小。
师：我手里的这支钢笔是8．5元，谁能说出一个小数和8．5比大小？3．引出“分数可以比大小”。
整数能够比较大小，小数能够比较大小，你们说，分数能够比较大小吗？（能）今天我们就来研究分数的比大小。
（板书课题）你们会比较分数的大小吗？设计意图：数学发展有两大动力，一是生产（生活），二是数学本身；数学课的“引入情境”，不仅可以是生活情境，也可以是“数学情境”。
因此，通过“整数能够比较大小，小数能够比较大小，你们说，分数能够比较大小吗？”“你会比较分数的大小吗？”充满挑战性的寥寥数语，直截了当地把课题带出来，既激发学生的求知欲望，又使学生明确本节课的学习内容。
二、建构模型，解释应用。
﹙一﹚看图比大小，建立“形象比较”的模式。
1．比较分母相同的分数大小。
师：（板书“3／4，1／4”）3／4和1／4谁大呢？让学生猜测。
师：到底是不是这样呢？我们来看看大屏幕。
（手势指向大屏幕，演示课件时，提问：涂色部分是第一个正方形的……接着看，右边涂色部分是正方形的……）师：通过涂色，（板贴图﹚你们认为哪个分数大？为什么？师：那3／4和1／4中间可以填什么符号？请你打开课本73页，填一填。
2021-2022学年三年级下学期数学第六单元年、月、日(单元测试)
人教版三年级下册 6 年、月、日一、选择题1．下面的年份中不是闰年的是（）。
A．2004年B．2100年C．1964年2．晚上8时用24时计时法表示是（）。
A．8：00B．18：00C．20：003．实验小学从1月15日开始放假，到2月17日开学，这个假期一共有（）天。
A．33天B．34天C．35天D．36天4．电影《姜子牙》从20：13开始，放映110分钟，结束的时间是（）。
A．22：03B．10：03C．21：135．某年的10月1日是星期日，这年的10月共有（）个星期日。
A．3B．4C．5二、填空题6．( )月( )日是国庆节，( )月( )日是国际儿童节。
7．火车15：00发车，发车前5分钟停止检票，笑笑从家到火车站要35分，她最晚要在( )时( )分从家出发才能赶上火车。
8．动车14：10到站，美美提前10分钟到车站去接奶奶，她从家到车站需20分钟，她出发时是( )时( )分；如果动车晚点25分钟，动车到站的时刻是下午( )时( )分。
9．晓萌随旅游团进行“北京一日游”，参观完天坛后，正好是正午12时10分，经过午餐休息后，下午2时20分又开始参观颐和园。
（1）下午2时20分，用24时计时法表示是( )。
（2）晓萌午餐休息一共用了( )小时( )分。
10．2021年2月10日晚上7点50分左右，中国首次火星探测任务天问一号探测器实施近火捕获制动获得成功，成为我国第一颗人造火星卫星。
（1）2021年二月有( )天。
（2）晚上7点50分用24时计时法表示是( )，再过( )分钟就是晚上8点30分。
三、判断题11．每个月最多只有4个双休日。
( )12．每年的1、3、5、7、8、10、12都有31天。
( )13．24时用普通计时法表示是凌晨0时。
( )14．妈妈5月27日出差，6月1日回来，共出差了6天。
( )15．8月1日的前一天是7月30日。
( )四、解答题16．天津到济南的铁路全长360千米，一列火车上午10：30开出，下午2：30到达。
(必考题)小学数学三年级下册第六单元经典题
一、选择题1．下列选项中，三（3）班同学欣欣的年龄是9岁半，和她年龄比较接近的是（）。
A. 500时B. 500天C. 500星期D. 500月C 解析：C【解析】【解答】500星期×7=3500（天）；3500天÷365≈9.6（年）。
故答案为：C。
【分析】星期×7=天数；天数÷365=年，据此解答。
2．晚上7：40时，动画片已经播出了45分，动画片是（）开始播出的。
A. 8：25B. 7：00C. 6：55C解析：C【解析】【解答】7：40-45分=6：55，动画片是6：55开始播出的。
故答案为：C。
【分析】从7：40先向前推40分钟就是7：00，再向前推5分钟是6：55，也就是开始播出的时间。
3．小学生每天睡眠应不少于9时，华华每天早上7：00起床，那么他最晚应在晚上（）睡觉。
A. 9时B. 10时C. 10时半B解析：B【解析】【解答】12：00到早上7：00是7小时，所以他最晚应在晚上10时睡觉。
故答案为：B。
【分析】晚上10时到晚上12时是2时，12时到早上7时是7小时，共9时。
4．兰兰晚上7：40开始写作业，8：15写完，兰兰写作业用了（）分。
A. 35B. 20C. 55A解析：A【解析】【解答】解：8时15分-7时40分=35分，所以兰兰写作业用了35分。
故答案为：A。
【分析】兰兰写作业用的时间=写完作业的时间-开始写作业的时间，据此代入数据作答即可。
5．在“1985年，1992年、2008年，2018年”这些年份中，闰年是（）。
A. 1992年和2008年B. 1992年和2018年C. 1985 年和2008年.A解析：A【解析】【解答】因为1985÷4=496……1，所以1985是平年；因为1992÷4=498，所以1992是闰年；因为2008÷4=502，所以2008是闰年；因为2018÷4=504……2，所以2018是平年。
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小学数学三年级下册第六单元
整合情境教学单元测评模块：面积计算
吴萍萍宜昌市隆中路小学
整合情境教学单元测评模块框架设计表
5月2日
整合情境教学单元测评模块
■能力目标：利用长方形、正方形面积计算解决生活中的实际问题的能力。
■仔细阅读材料后解答。
城区某小学被称为“麻雀”小学，经多方努力，将扩建该学校。
资料一：学校目前有一个长60米，宽35米的长方形操场。
资料二：学校周边部分居民将进行搬迁，搬迁后土地划为学校所有，用来扩建操场，扩建后操场长保持不变，操场的宽增加了25米。
资料三：计划扩建后修建塑胶操场，有以下两种质量相差不大的可供选择：A种为边长1米的正方形塑胶材料，每块20元；B种为边长6分米的正方形塑胶材料，每块8元。
■问题：
Q 1、扩建后学校操场面积有多大？
Q 2、请分别计算两种塑胶材料的价格;
Q 3、扩建后修建塑胶操场，选用哪种材料合适？为什么？
■参考答案：
Q 1：：35+25=60（米）
60×60=3600（平方米）
答：、扩建后学校操场面积是3600平方米
Q2：A种:20÷(1×1)=20( 元／平方米) B种:8÷(0.6×0.6)=200／9(元／平方米)
Q3：A种：1×1=1（平方米）
3600÷1=3600（块）
3600×20=72000（元）
B种：6×6=36（平方分米）
3600×100=360000（平方分米）
360000÷36=10000（块）
10000×8=80000（块）
80000-72000=8000(元)
答：A种材料比B种材料的价格贵;实际价钱贵8000元.由于两种材料质量相当，所以选用B种材料经济实惠。
■评价指标与标准。