《神奇的生命世界》课件
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七年级政治上册 第三单元第一课第1框 神奇的生命世界课件 人民版
这么多的生命现象，让 你有何感受？
1.世界因为有了生命才显得丰富多彩.
当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到 虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花 的芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界 充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍 贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生 动动植物之间的故事
你还知道哪些动植物之间有趣的故事？
从这些资料里，你感受到动植物之间 有着怎样的关系？
1.每一种生命都有其存在的价值 和意义，所有的生命之间都有着 微妙的和谐关系。
2.生命之间也存在着相生相克的 制约关系。
试在下面的空白处，填上狼，草， 羊，使其构成一个完整的食物链。 每一种动植物限填一次。
羊 狼
分解物
草
细菌
上图中的每一个环节能不能少？如果少了 将会怎样？
动植物之间有的唇齿相依，有的 相生相克，交织成了一张严丝合缝的 生命之网。
那么，我们人类呢？和它们 之间的关系又怎样呢？
动植物是我们必不可少的朋友， 它们不仅在物质上给予我们慷慨的 帮助，而且也是我们精神的慰藉和 寄托。
我们的衣食住行和动植物有关系 吗？
如果说，动植物为我们提供了生活所需， 没有它们，我们人类根本就无法生存和发展。 可是，故事里面的这些动物，又意味着什么呢？
放松身心，排解孤独，填补了 精神上的空白。
在危难时刻，有些动物还救人于水火 之中，发挥了常人难以想象的作用。
《信鸽—绝望中的救星》
你还知道哪些动物救人的感 人故事？
动植物给予了我们这么多，你 又能为他们做些什么？
骆驼为了适应沙漠恶劣的环境，进化出了 各种生理特征。比如骆驼的驼峰，当干旱来临 或缺少食物时，骆驼就靠从驼峰里吸收脂肪， 维持生命，而它的脚又肥又大，适宜在沙上行 走，鼻子可以随时闭合，抵抗风沙的侵袭。
第八课 课时一 神奇的生命世界
三、对生命的理解
看下面几组图和文字，说说你对生命的 理解
顽 强 的 生 命
胡杨——最古老的杨树品种。它高大，树干弯曲，像一个弓着背的
老人。其貌不扬，却有着很强的生命力， 耐干旱，耐盐碱，抗风沙，能 在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣自 然条件下生长。 维吾尔族农民说，胡杨三千年，长着不死一千年，死后不倒
当堂训练
2、人类来自于大自然，是大自然进化的结果，作为大 自然之子，人类应该对大自然抱有感激之心，善待自 然，保护环境。下列说法不正确的是 （ ） A善待大自然，大自然就会善待我们 B在善待大自然的过程中，我们会感受到与大自然和 谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣 C尊重生命，保护生物的多样性 D我国是一个发展中国家，为了加速经济的发展，提 高人民的生活水平，就必须以牺牲环境为代价，谋求 经济的快速发展
不把野生动物当宠物饲养； 不参与残害动物的活动； 提倡观鸟，反对关鸟； 不吃青蛙和野生动物；
不随意丢弃废电池，提倡 使用充电电池； 不折采花木； 用手帕，不用纸巾；
不浪费自己的生命，每天都过得有收获；
课堂小结
世界是由丰富多彩的生命构成的，丰富多彩的生命 使世界充满了生机和活力，地球上的各种生命都是 息息相关的。
观看图片回答：
（1）在这幅图中， 你看到了什么？
（2）在这幅图中 你最喜欢的是什 么？为什么？ (3)它们有什么共 同点？
教学目标：
1、知识：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之 美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、 珍爱生命、善待生命。 2、能力：学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界 的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的 能力。 3、情感、态度与价值观：以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿、多 彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系 的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍爱 生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自 然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自 然的良好互动关系。
神奇的生命世界 PPT
26
27
说一说：上图中的每一个环节能不能
少？如果少了将会怎样？ 每一个环节都不能少。 如果少了细菌，动植物的遗体不会 腐烂，会堆积如山，新的动植物也不会 产生；
如果少了植物，以植物为食物的动物得 不到食物会饿死，食物链会断裂，生态平衡就 会被打破，生态危机就会出现。
28
辩一辩：有人说，“人类是大自然
10
请一位同学有感情地朗读 教材P70页第一段导语
思考：导语给我们提供了什么信息？
（1）地球既是已知的唯一有生命的星 球，也是人类赖以生存的唯一家园。
（2）每一种生命都有其存在的价值和 意义，所有生命之间都有着微妙的和 谐关系。
11
生命世界是一个多姿多彩、奇特的世界
生命是大自然的恩赐，它是以多种方 式呈现出来的，从种类上有植物、动物、 细菌、真菌等；从运动方式上有天上飞的 ，陆地上奔跑的，水中游的；从生存环境 上有森林中生活的，有草原上生活的，有 海洋中生活的，有生活在小溪中的等等， 甚至在我们的体内、皮肤表面也有生命的 存在。正是丰富多彩的生命使世界变得生 动、精彩，可以说，世界因生命而精彩。
第七课生命之间
2
第一课时 神奇的生命世界
3
学习目标
认识各种生命之间，包括 植物之间、动物之间、动植物 之间以及动植物和人类之间的 相互依赖关系。
4
阿拉伯古语：“人类属于地球，但地 球不仅仅属于人类。” 地球不仅仅属于人类，那它还属于谁 呢？地球上还存在着哪些生命？
5
6
走进动物世界
蓝 马 鸡 孔雀
野骆驼
野牦牛 猿
大熊猫 丹 顶 鹤 野马扬子鳄Biblioteka 野象7羚羊
紫貂
8
9
朗读： 在茫茫宇宙中，地球是一颗普通的行星， 是已知的唯一有生命存在的星球，也是人类 赖以生存的唯一家园。在这颗行星上，千姿 百态的植物，奇妙无穷的动物、智慧有情的 人类相互联系相互依存，交织成一张严丝合 缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价 值和意义，所有生命之间都有着微妙的的平 衡关系。正如多米诺骨牌，其中一块倾倒， 就会引起连锁反应。
27
说一说：上图中的每一个环节能不能
少？如果少了将会怎样？ 每一个环节都不能少。 如果少了细菌，动植物的遗体不会 腐烂，会堆积如山，新的动植物也不会 产生；
如果少了植物，以植物为食物的动物得 不到食物会饿死，食物链会断裂，生态平衡就 会被打破，生态危机就会出现。
28
辩一辩：有人说，“人类是大自然
10
请一位同学有感情地朗读 教材P70页第一段导语
思考：导语给我们提供了什么信息？
（1）地球既是已知的唯一有生命的星 球，也是人类赖以生存的唯一家园。
（2）每一种生命都有其存在的价值和 意义，所有生命之间都有着微妙的和 谐关系。
11
生命世界是一个多姿多彩、奇特的世界
生命是大自然的恩赐，它是以多种方 式呈现出来的，从种类上有植物、动物、 细菌、真菌等；从运动方式上有天上飞的 ，陆地上奔跑的，水中游的；从生存环境 上有森林中生活的，有草原上生活的，有 海洋中生活的，有生活在小溪中的等等， 甚至在我们的体内、皮肤表面也有生命的 存在。正是丰富多彩的生命使世界变得生 动、精彩，可以说，世界因生命而精彩。
第七课生命之间
2
第一课时 神奇的生命世界
3
学习目标
认识各种生命之间，包括 植物之间、动物之间、动植物 之间以及动植物和人类之间的 相互依赖关系。
4
阿拉伯古语：“人类属于地球，但地 球不仅仅属于人类。” 地球不仅仅属于人类，那它还属于谁 呢？地球上还存在着哪些生命？
5
6
走进动物世界
蓝 马 鸡 孔雀
野骆驼
野牦牛 猿
大熊猫 丹 顶 鹤 野马扬子鳄Biblioteka 野象7羚羊
紫貂
8
9
朗读： 在茫茫宇宙中，地球是一颗普通的行星， 是已知的唯一有生命存在的星球，也是人类 赖以生存的唯一家园。在这颗行星上，千姿 百态的植物，奇妙无穷的动物、智慧有情的 人类相互联系相互依存，交织成一张严丝合 缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价 值和意义，所有生命之间都有着微妙的的平 衡关系。正如多米诺骨牌，其中一块倾倒， 就会引起连锁反应。
神奇的生命世界
羊 狼
分解物
草细菌ຫໍສະໝຸດ 上图中的每一个环节能不能少？如果少了将会怎样？
4、思考---讲一讲 以下的物品来自于哪里、有什么用处？
以下食品来自于哪里？有什么用处？
5、看下面的宠物，养做什么？
看看我们这一节课讲的内容
每种生命都有其存在的意义和价值，能 够生存下来都有强大的生命力，生命之间都 存在着依赖关系。 大千世界林林总总的动植物之所以能够 生存下来，就是因为它们有着强大的生命力。 动植物是我们必不可少的朋友，他们不 仅为我们提供生活所需，而且也是我们精神 的慰藉和寄托。
第八课
生命之间的关系
1、欣赏并思考:
观察下面的图片、你感受到了 什么?
猿
野象
大熊猫 金丝猴
2、说一说:
观察下面的图片、尝试用精练的 文字描述自己心目中的生命世界。
3、
思考：
你知道哪些相互依赖的动植物？ 它们是怎样相互依赖的？
试在下面的空白处，填上狼，草，羊， 使其构成一个完整的食物链。每一种动物限 填一次。
分解物
草细菌ຫໍສະໝຸດ 上图中的每一个环节能不能少？如果少了将会怎样？
4、思考---讲一讲 以下的物品来自于哪里、有什么用处？
以下食品来自于哪里？有什么用处？
5、看下面的宠物，养做什么？
看看我们这一节课讲的内容
每种生命都有其存在的意义和价值，能 够生存下来都有强大的生命力，生命之间都 存在着依赖关系。 大千世界林林总总的动植物之所以能够 生存下来，就是因为它们有着强大的生命力。 动植物是我们必不可少的朋友，他们不 仅为我们提供生活所需，而且也是我们精神 的慰藉和寄托。
第八课
生命之间的关系
1、欣赏并思考:
观察下面的图片、你感受到了 什么?
猿
野象
大熊猫 金丝猴
2、说一说:
观察下面的图片、尝试用精练的 文字描述自己心目中的生命世界。
3、
思考：
你知道哪些相互依赖的动植物？ 它们是怎样相互依赖的？
试在下面的空白处，填上狼，草，羊， 使其构成一个完整的食物链。每一种动物限 填一次。
七年级政治上册神奇的生命世界课件人民版
用电、用纸等行动，我们可以为保护环境做出自己的贡献。
03
推广环保理念
我们应该积极推广环保理念，提高公众的环保意识。通过宣传和教育，
让更多的人了解环境保护的重要性，共同为地球的可持续发展努力。
健康生活
保持身体健康
身体健康是生活的基础。我们应该养成良好的生活习惯，保持适当的运动和饮食，避免不 良的生活方式，以保持身体健康。
04
珍爱生命
尊重生命
了解生命的独特性和珍贵性
每个生命都是独一无二的，具有其存在的价值和意义。我 们应该尊重和珍惜每一个生命，不论是人类还是其他生物。
避免伤害生命
我们应该避免对其他生命的伤害，不随意捕杀、虐待或伤 害任何生物。在我们的生活中，我们也应该注意避免对其 他生物的生活环境造成破坏。
保护生态平衡
人类在面对环境问题时，需要采取可持续发展的 策略，保护地球生态平衡，为未来生命创造更好 的生存环境。
生命伦理与道德
在探索和改变生命的过程中，需要关注生命伦理 和道德问题，尊重生命、维护公平正义。
THANK YOU
02
生命的多样性
植物世界
植物的种类
植物世界中有着各种各样 的植物，包括草本植物、 木本植物、藻类、蕨类等。
植物的形态
植物的形态各异，有的高 大挺拔，有的矮小匍匐； 有的枝叶繁茂，有的简洁 清雅。
植物的功能
植物不仅具有观赏价值， 还能净化空气、保持水土、 提供食物和药材等。
动物世界
动物的种类
动物世界中有着各种各样的动物， 包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、
七年级政治上册神奇的生命世界 课件人民版
contents
目录
• 生命的奥秘 • 生命的多样性 • 生命的意义 • 珍爱生命 • 生命的未来
人民版九年级道德与法治上册 第七课 第1课时 神奇的生命世界 课件(共28张PPT)
一、神奇的生命世界
生命是大自然的恩赐，它是以多种方 式呈现出来的，从种类上有植物、动物、 细菌、真菌等；从运动方式上有天上飞的 ，陆地上奔跑的，水中游的；从生存环境 上有森林中生活的，有草原上生活的，有 海洋中生活的，有生活在小溪中的等等， 甚至在我们的体内、皮肤表面也有生命的 存在。正是丰富多彩的生命使世界变得生 动、精彩，可以说，世界因生命而精彩。
披发虫能分泌一种消化纤维素的酶。白蚁的肠内 如果没有这种鞭毛虫，即使吃了很多纤维素，由 于不能消化，也终将被活活饿死。对于披发虫来 说，躲在白蚁的肠内，也实在是最安全保险不过 了。另外，白蚁肠内还有丰富的纤维素供它们分 解利用。所以白蚁和披发虫谁也离不开谁。 人和人体肠道的正常菌群之间也是共生关系。人 体肠道的正常菌群在一般情况下，它们的巨大数 量足以排阻和抑制外来肠道致病菌的入侵，还为 人提供维生素B1、B2、B12、K、叶酸等营养物 质。而人体肠道为这些微生物提供良好的栖息场 所。当人长期服用广谱抗生素致使肠道中正常菌 群失调后，就会出现维生素缺乏症。
探究交流二：
你见过哪些奇特的动植 物？它们奇在什么地方？
说一说：
猴面包树是大型落叶乔木，主干短，分枝多。猴面包树 树冠巨大，树杈千奇百怪，酷似树根，树形壮观，果实 巨大如足球，甘甜汁多，是猴子、猩猩、大象等动物最 喜欢的食物。当它果实成熟时，猴子就成群结队而来， 爬上树去摘果子吃，“猴面包树”的称呼由此而来
说一说：上述一段话说明了什么？
1、生命是丰富多样、绚丽多彩的 （世界因生命而精彩）
探究交流一：
一提到生命，你 说 一 会产生什么感觉？ 说 说说你对生命的理 ： 解。
感觉：生命这个词让我感到神圣、庄
严，一提到生命，就有一种令人肃然
起敬的感觉。
人民版七年级思想品德上册课件 神奇的生命世界
2018/11/26 8\21
探究交流二：
你见过哪些奇特的动植 物？它们奇在什么地方？
说一说：
2018/11/26 9\21
2、生命是顽强的
大千世界林林总总的动植物之所以 能够生存下来，就是因为它们有强 大的生命力。
生命的力量诞生出许多惊人的奇迹： 一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多 倍的东西；悬崖上的松柏硬是用根须 抓住岩石，努力展示它的风姿……
2018/11/26 14\21
探究交流四：
试在下图的空白处填上狼、草、羊， 使其构成一个完整的食物链。
羊
狼
草
2018/11/26
分解物
细菌
15\21
说一说：上图中的每一个环节能不能
少？如果少了将会怎样？ 每一个环节都不能少。 如果少了细菌，动植物的遗体不会 腐烂，会堆积如山，新的动植物也不会 产生； 如果少了草，羊得不到食物会饿死 ，以羊为食物的狼也会因为没有食物而 死去；
2018/11/26 20\21
2018/11/26
21\21
17
的、是神圣的，又是高贵而美丽
的。
2018/11/26
7\21
理解：生命是大自然的恩赐；生命是大
自然的奇迹；生命是地球最珍贵的财富 ；生命是一种能力，一个人有生命就是 说这个人具有某种能力，比如，运动能 力、繁殖能力、生长发育能力、新陈代 谢能力、应变能力、适应一定环境的能 力、甚至遗传和变异能力； 生命都是不 同的，重要的是来到这个世界，体验过 快乐、体验过幸福、体验过忧郁、体验 过痛苦、承担了责任、享受了权利……
2018/11/26
2\21
第一框 神奇的生命世界
学习目标
认识各种生命之间，包括 植物之间、动物之间、动植物 之间以及动植物和人类之间的 相互依赖关系。
探究交流二：
你见过哪些奇特的动植 物？它们奇在什么地方？
说一说：
2018/11/26 9\21
2、生命是顽强的
大千世界林林总总的动植物之所以 能够生存下来，就是因为它们有强 大的生命力。
生命的力量诞生出许多惊人的奇迹： 一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多 倍的东西；悬崖上的松柏硬是用根须 抓住岩石，努力展示它的风姿……
2018/11/26 14\21
探究交流四：
试在下图的空白处填上狼、草、羊， 使其构成一个完整的食物链。
羊
狼
草
2018/11/26
分解物
细菌
15\21
说一说：上图中的每一个环节能不能
少？如果少了将会怎样？ 每一个环节都不能少。 如果少了细菌，动植物的遗体不会 腐烂，会堆积如山，新的动植物也不会 产生； 如果少了草，羊得不到食物会饿死 ，以羊为食物的狼也会因为没有食物而 死去；
2018/11/26 20\21
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21\21
17
的、是神圣的，又是高贵而美丽
的。
2018/11/26
7\21
理解：生命是大自然的恩赐；生命是大
自然的奇迹；生命是地球最珍贵的财富 ；生命是一种能力，一个人有生命就是 说这个人具有某种能力，比如，运动能 力、繁殖能力、生长发育能力、新陈代 谢能力、应变能力、适应一定环境的能 力、甚至遗传和变异能力； 生命都是不 同的，重要的是来到这个世界，体验过 快乐、体验过幸福、体验过忧郁、体验 过痛苦、承担了责任、享受了权利……
2018/11/26
2\21
第一框 神奇的生命世界
学习目标
认识各种生命之间，包括 植物之间、动物之间、动植物 之间以及动植物和人类之间的 相互依赖关系。
神奇的生命世界课件
生命是： 生命是： 生命是： 生命是：
……
一、生命的意义：（1）生命是大自然的恩赐，它以多种方式呈现 出来的
生命是葱郁 的树木
生命是耐旱 的仙人球
生命是嫩绿 的小草
生命是缤 纷的花朵
生命是威武的狮子
生命是美丽的巨嘴鸟
生
的生
命
蝴命
是
蝶是
可
翩
爱
翩
的
起
大
舞
熊
猫
（2）丰富多姿的生命绽放出盎然的生机与朝
气，让人强烈的感受到生命世界的生生不息。
• 也启示我们:珍爱生命的人，无论何时何地， 无论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希 望。
植物间、动植物间的关系
苔藓
很强的依赖关系
动物之间的关系
看，前面有猎物
狮子来了
亲密无间的合作伙伴关系
血腥的天敌的关系
三、生命之间的关系（重点、难点）
动
微
物
生
与 动
物 与 植
物
物
之
之
间
间
相生相
动 物 与
克的依 人 赖关系 与
在实验的第一个月，南瓜承受了227斤的压力； 实验进行到第二个月时，这个南瓜承受了680斤的 压力;当它承受了907公斤的压力时，研究人员必须 对铁圈进行加固，以免南瓜将铁圈撑开。最后，整 个南瓜承受了超过了2268公斤的压力时，瓜皮才产 生破裂。
实验人员打开南瓜，发现它已经无法食用了， 因为它的中间充满了坚韧的牢固的层层纤维。为了 吸收充足的养分，以便突破限制它的生长的铁圈， 它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到控制 了整个花园的土壤和资源。
•如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖 以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
……
一、生命的意义：（1）生命是大自然的恩赐，它以多种方式呈现 出来的
生命是葱郁 的树木
生命是耐旱 的仙人球
生命是嫩绿 的小草
生命是缤 纷的花朵
生命是威武的狮子
生命是美丽的巨嘴鸟
生
的生
命
蝴命
是
蝶是
可
翩
爱
翩
的
起
大
舞
熊
猫
（2）丰富多姿的生命绽放出盎然的生机与朝
气，让人强烈的感受到生命世界的生生不息。
• 也启示我们:珍爱生命的人，无论何时何地， 无论遇到多大的挫折，都不会放弃生的希 望。
植物间、动植物间的关系
苔藓
很强的依赖关系
动物之间的关系
看，前面有猎物
狮子来了
亲密无间的合作伙伴关系
血腥的天敌的关系
三、生命之间的关系（重点、难点）
动
微
物
生
与 动
物 与 植
物
物
之
之
间
间
相生相
动 物 与
克的依 人 赖关系 与
在实验的第一个月，南瓜承受了227斤的压力； 实验进行到第二个月时，这个南瓜承受了680斤的 压力;当它承受了907公斤的压力时，研究人员必须 对铁圈进行加固，以免南瓜将铁圈撑开。最后，整 个南瓜承受了超过了2268公斤的压力时，瓜皮才产 生破裂。
实验人员打开南瓜，发现它已经无法食用了， 因为它的中间充满了坚韧的牢固的层层纤维。为了 吸收充足的养分，以便突破限制它的生长的铁圈， 它所有的根往不同的方向全方位地伸展，直到控制 了整个花园的土壤和资源。
•如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖 以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
(人民版)神奇的生命世界 教学PPT课件
今天，就让我们到这生命的 丛林里探究一番。
请你欣赏
多姿多彩的生命世界
一 切 又 归 于 平 静
想一想
同学们喜欢鸟语花香的地球？ 还是死声沉寂的地球?为什么?
阿拉伯古语：“人类属于地球，但 地球不仅仅属于人类。”
地球不仅仅属于人类，那它还属于 谁呢？地球上还存在着哪些生命？
一、神奇的生命世界
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
对生命的理解。
神圣、庄严。 每种生命都有其存在的价值和意义，世界因 生命而精彩，生命是大自然的恩赐，它是以 多种方式呈现出来的，共同构成了和谐多姿 的生命图景。
一、神奇的生命世界
• 2、生命世界是丰富多彩的。 • 生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈
现出来的，共同构成了和谐多姿的生命图 景，每种生命都有其存在的价值和意义， 世界因生命而精彩。
星，也是我们赖以生存的唯一家园 。 • （2）在地球上,生活着种类繁多的植物,无
奇不有的动物，智慧有情的人类，唇齿互 依，相依为命，交织成一张严丝合缝的生 命之网。 • （3）每一种生命都有其存在的价值和意义， 所有生命之间都有着微妙的和谐关系。
一、神奇的生命世界
• 完成教材P80活动： • 一提到生命，你会产生什么感觉？说说你
• 鳄鱼是凶残的,但是牙签鸟却敢于从鳄鱼口中取食。 牙签鸟因为同鳄鱼的亲密关系,又被称为鳄鱼鸟。
请你欣赏
多姿多彩的生命世界
一 切 又 归 于 平 静
想一想
同学们喜欢鸟语花香的地球？ 还是死声沉寂的地球?为什么?
阿拉伯古语：“人类属于地球，但 地球不仅仅属于人类。”
地球不仅仅属于人类，那它还属于 谁呢？地球上还存在着哪些生命？
一、神奇的生命世界
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
对生命的理解。
神圣、庄严。 每种生命都有其存在的价值和意义，世界因 生命而精彩，生命是大自然的恩赐，它是以 多种方式呈现出来的，共同构成了和谐多姿 的生命图景。
一、神奇的生命世界
• 2、生命世界是丰富多彩的。 • 生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈
现出来的，共同构成了和谐多姿的生命图 景，每种生命都有其存在的价值和意义， 世界因生命而精彩。
星，也是我们赖以生存的唯一家园 。 • （2）在地球上,生活着种类繁多的植物,无
奇不有的动物，智慧有情的人类，唇齿互 依，相依为命，交织成一张严丝合缝的生 命之网。 • （3）每一种生命都有其存在的价值和意义， 所有生命之间都有着微妙的和谐关系。
一、神奇的生命世界
• 完成教材P80活动： • 一提到生命，你会产生什么感觉？说说你
• 鳄鱼是凶残的,但是牙签鸟却敢于从鳄鱼口中取食。 牙签鸟因为同鳄鱼的亲密关系,又被称为鳄鱼鸟。
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“奇”在：
都有顽强的生命力
（1）“物竞天择，适者生存”是自 然界永恒的规律。
启 示
（2）大千世界林林总总的动植物之 所以能够生存下来，就是因为它有强 大的生命力。
（3）他们是生命的精神的体现，是 毅力和意志最完美的象征。
阅读课本P81页南瓜的实验，说一说 你得到了什么启示？
又嫩又脆的南瓜，变得如此坚韧，挺住了难以想 像的巨大压力。 它启示我们：
微生物
动物
植物
（2）生命中蕴含着盎然生机与朝气
（3）生命世界是不断 演变，生生不息的
对生命的理解
1.生命是以多种方式呈现的，丰富多 样的生命构成了多姿多彩的世界； 2.生命中蕴含着盎然生机与朝气； 3.生命世界是不断演变，生生不息的。
二、奇特的生命
大自然当中的生命这么多， 你见过或者听过比较奇特的 吗？它们“奇”在哪里呢？
目前就我们所知哪些行星是有生命的呢？
地球是宇宙中已知的唯一有生命的 星球,是人类赖以生存的唯一家园。
神奇的生命世界
授课人：欧梦婷
一、生命
1.一提到生命同学们有什么感觉呢？ 观察下列图片，说说你的感受和对生命的理解。
真 菌
微生物
病毒
细 菌
（1）.生命是以多种方式呈现的，丰富多 样的生命构成了多姿多彩的世界
生命之间的关系
1.很强的依赖关系
2.相互合作的伙伴关系
3.血腥的“天敌”关系 4.相生相克的依赖关系
想一想
你还知道哪些相互依赖的动植物？它们是怎样相互依赖的？ （1）太平洋中有一种大珊瑚——石芝，呈美丽的翠绿色，非常 漂亮，这是因为其组织中共生着一种微小的海藻的缘故。
（2） 隆头鱼是大型鱼类的“清洁工”，同时又以剔 取石斑鱼、鳗类及其他定期来访的鱼类的体外寄生物 为食 。
这节课我们收获了什么？
生命世界是丰富多彩、绚丽多姿的；
生命是顽强的；
生命之间是互相依赖的； 每一种生命都有其存在的价 值和意义，生命之间有着微妙 的和谐关系。
作业：
《学法大视野》第八课第一课时
每个看似弱小的生命，都 蕴含着无穷的战胜压力的力量！
三、生命之间的关系
苔藓
微生物与植物之间
动物与植物之间
很强的依赖关系
动物之间
看，前面有猎物
狮子来了
相互的合作伙伴关系
血腥的天敌的关系
动植物之间
相 生 相 克 的 依 赖 关 系
请同学们迅速填一下课本P83页的食物链。
羊
分解物
狼
草
细菌
上图中的每一个环节能不能少？如果少了将会怎样？