大班数学教案《正方体》
正方体的教案7篇
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2024年幼儿园大班数学立方体精彩教案5篇,幼儿园优质课
2024年幼儿园大班数学立方体精彩教案5篇，幼儿园优质课一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程，涉及教材的第四章《有趣的立体图形》中的立方体内容。
具体内容包括：认识立方体，了解立方体的特征；通过实践活动，探索立方体的展开图；以及立方体在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解立方体的概念，掌握立方体的基本特征。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿观察生活，发现生活中的立方体，提高幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：立方体的展开图的认知。
教学重点：立方体的特征及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、立方体展开图、卡片、磁性立方体等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性立方体拼出不同的立方体形状，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解立方体的定义和特征，通过实例展示立方体的六个面，以及棱和顶点的数量。
a. 展示立方体模型，引导幼儿观察其特征。
b. 通过卡片，让幼儿了解立方体的展开图。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组操作，用彩纸制作立方体，并尝试找出立方体的展开图。
4. 生活中的立方体（5分钟）引导幼儿分享生活中见过的立方体，如魔方、骰子等。
六、板书设计1. 板书有趣的立方体2. 内容：立方体的定义、特征、展开图、生活中的立方体等。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一个立方体，并画出它的展开图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对立方体展开图的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找立方体，并尝试用立方体进行创意搭建。
重点和难点解析1. 教学难点：立方体的展开图的认知。
2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、生活中的立方体分享。
3. 作业设计：立方体的制作和展开图的绘制。
一、教学难点解析：立方体的展开图的认知1. 通过实物展示和操作，让幼儿观察立方体的六个面，以及它们之间的关系。
“认识正方体”大班教案5篇
“认识正方体”大班教案5篇一、教学内容本节课我们将探讨正方体这一基础几何体。
教学内容选自教材第三章《立体图形》第二节“认识正方体”。
具体内容包括：正方体的定义、特征、表面积、体积的计算，以及正方体在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握正方体的定义和基本特征。
2. 培养学生运用正方体表面积和体积的计算方法解决实际问题。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：正方体表面积和体积的计算方法。
教学重点：正方体的定义和特征，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：正方体模型、直尺、计算器。
学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生活中的正方体物品，如魔方、纸箱等，引导学生关注正方体并激发学习兴趣。
2. 教学正方体的定义和特征（1）定义：正方体是一种六个面都是正方形的立体图形。
（2）特征：六个面完全相同，相邻两个面互相垂直，有12条边，8个顶点。
3. 探讨正方体的表面积和体积计算方法（1）表面积：正方体表面积=6a^2，其中a为正方体的边长。
（2）体积：正方体体积=a^3。
4. 例题讲解以教材例题为例，引导学生运用表面积和体积的计算方法解决问题。
5. 随堂练习设计正方体表面积和体积计算的练习题，让学生独立完成。
6. 课堂小结六、板书设计1. 正方体的定义和特征2. 正方体表面积和体积的计算方法3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个边长为5cm的正方体的表面积和体积。
（2）生活中的正方体：举例说明正方体在生活中的应用。
2. 答案：（1）表面积：150cm^2，体积：125cm^3。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了正方体的定义、特征、表面积和体积的计算方法。
课后可引导学生进一步探索正方体在生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，对学习有困难的学生进行个别辅导，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学立方体教案5篇
幼儿园大班数学立方体教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程标准，涉及教材第3章《空间与图形》中的立方体内容。
具体包括立方体的定义、特征、分类以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的基本概念和特征，能够识别和描述立方体。
2. 培养学生运用立方体进行空间想象力，发展空间思维。
3. 培养学生合作交流的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：立方体的概念、特征及分类。
难点：立方体在实际生活中的应用，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、图片、卡片等。
学具：立方体拼图、七巧板、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的立方体物品，如箱子、魔方等，引导学生发现立方体的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解立方体的定义和特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生通过观察、分析解决问题。
（2）学生独立思考，小组讨论，共同完成解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与巩固（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固立方体的概念和特征。
六、板书设计1. 立方体的定义和特征2. 立方体的分类3. 立方体在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的立方体物品。
（2）用立方体拼图拼出一个立方体。
2. 答案：（1）生活中的立方体物品：冰箱、洗衣机、魔方等。
（2）立方体拼图：自行完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对立方体知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用立方体进行创作，如画出立方体组合的图形。
（2）开展“寻找生活中的立方体”活动，让学生在实践中巩固立方体知识。
重点和难点解析1. 教学内容的立方体特征及分类；2. 教学目标中的空间想象力培养；3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；4. 板书设计中的立方体定义和特征；5. 作业设计中的立方体拼图和生活中的立方体物品列举。
幼儿园大班数学立方体精品教案5篇
幼儿园大班数学立方体精品教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程标准，围绕立方体的认识和应用展开，涉及教材的第三章节《空间与图形》中的第5节《立方体的认识》。
具体内容包括：立方体的定义、特征、分类以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解立方体的概念，掌握立方体的基本特征，如6个面、12条棱、8个顶点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，使幼儿能够运用立方体进行简单的组合和拆解。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：立方体的分类和组合。
教学重点：立方体的基本特征及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、图片、卡片、磁性教具。
学具：立方体拼图、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个立方体模型，引导幼儿观察并描述其特征。
提问：“这个图形是什么？它有几个面？有几条棱？有几个顶点？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示立方体的图片，讲解立方体的定义、特征。
（2）教师拿出磁性教具，演示立方体的组合和拆解过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教具，分组讨论并回答：“这个立方体有几个面？有几条棱？有几个顶点？”（2）发放立方体拼图，让幼儿动手操作，进行分类和组合练习。
4. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“立方体接力”游戏，每组幼儿用立方体拼图拼出一个指定的图形，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 立方体的定义：一个有6个面、12条棱、8个顶点的图形。
2. 立方体的特征：6个面、12条棱、8个顶点。
3. 立方体的分类：根据面的特征，分为平面立方体和立体立方体。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集生活中的立方体物品，并描述其特征。
（2）用立方体拼图拼出一个自己喜欢的图形。
2. 答案：（1）立方体物品示例：魔方、积木、骰子等。
幼儿园大班数学立方体教案5篇
幼儿园大班数学立方体教案5篇教学内容分析：本课程旨在通过一系列实践活动，帮助幼儿理解和掌握立方体的基本概念及其在现实生活中的应用。
课程内容从立方体的形状和特征介绍，到数字对应，再到立体画的制作，到加减运算，逐步深化幼儿对立方体的认识，并在实践中培养幼儿的空间观念、观察能力、艺术创造力和数学逻辑思维能力。
教学难点与重点解析：教学难点：幼儿可能对立方体的形状和特征的理解不够深入，特别是在数字对应和加减运算环节，需要通过实际操作来加强记忆和理解。
教学重点：让幼儿能够通过触摸、观察和操作，真正理解立方体的本质，并在实际操作中运用所学知识，如立方体的组合与分解，以及数字的加减运算。
教学过程与方法：1. 引入环节：通过展示实物或模型，激发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考立方体的特点。
2. 讲解环节：使用简单、生动的语言，结合图形和实物，讲解立方体的形状、特征和数字对应关系。
3. 实践环节：鼓励幼儿动手操作，通过触摸、搭建和绘制，巩固对立方体的认识。
4. 拓展环节：将立方体的知识与现实生活联系起来，让幼儿识别和应用立方体在日常生活中的实例。
5. 练习环节：通过游戏和练习，让幼儿运用数字进行简单的加减运算，提高数学逻辑思维能力。
教学反思与拓展：在课后，教师应反思教学效果，考虑哪些环节幼儿反应积极，哪些环节需要改进。
可以设计一些拓展活动，如让幼儿自己设计立方体模型，或者用其他材料制作立方体，进一步巩固所学知识。
教学技巧和窍门：使用生动的语言和故事情节，让幼儿更易于理解和记忆。
利用直观的教具和实物，帮助幼儿形成清晰的表象。
设计有趣的游戏和活动，让幼儿在玩中学，提高学习兴趣。
通过个别指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。
大班数学立方体教案5篇
大班数学立方体优质教案5篇一、教学内容本教案依据大班数学教学大纲，结合教材《幼儿立体图形认知》第3章立方体的内容，详细教授立方体的基本概念、性质、特征以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的基本概念，理解其是三维空间中的一种基本立体图形。
2. 培养学生通过观察、触摸、操作等方式，认识立方体的性质和特征。
3. 培养学生运用立方体知识解决实际问题的能力，提高空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立方体的性质和特征的理解，以及在实际中的应用。
2. 教学重点：立方体的概念，以及通过观察、触摸、操作等方式认识立方体。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、立方体拆解图、生活用品中的立方体实例等。
2. 学具：立方体拼图、彩色立方体积木、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的立方体实例，如箱子、魔方等，引导学生发现立方体的存在，激发学生对立方体的兴趣。
2. 教学立方体概念（10分钟）利用立方体模型，讲解立方体的定义，让学生触摸、观察立方体，理解其三个维度：长、宽、高。
3. 例题讲解（15分钟）通过立方体拆解图，讲解立方体的性质和特征，如六个面、十二条棱、八个顶点等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生利用彩色立方体积木进行拼图，巩固立方体的性质和特征。
5. 创新实践（10分钟）分组让学生利用画纸、画笔，设计并绘制一个立方体，培养空间想象力和创造力。
六、板书设计1. 立方体的定义2. 立方体的性质和特征3. 立方体在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的立方体，并描述其性质和特征。
答案：如冰箱、洗衣机、魔方等，描述其六个面、十二条棱、八个顶点等性质和特征。
2. 作业题目：设计一个立方体，并计算出其体积。
答案：设计的立方体边长为2cm，体积为2×2×2=8cm³。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对立方体的概念、性质和特征有了初步的认识，但在实际应用中还需加强练习。
2024年大班数学立方体教案5篇
2024年大班数学立方体教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班数学教育指导纲要》编写，涉及教材第四章节《立方体与空间概念》的详细内容。
主要包括立方体的定义、特征、分类及简单空间概念的形成。
二、教学目标1. 让幼儿了解立方体的基本概念，能识别和描述立方体的特征。
2. 培养幼儿对立方体的空间想象力，能正确判断立方体与其他几何体的区别。
3. 培养幼儿运用立方体进行简单空间构图的能力，提高幼儿的空间思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：立方体的空间概念的理解和运用。
教学重点：立方体的特征、分类及简单空间构图能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、图片、卡片、多媒体课件。
2. 学具：立方体拼图、彩色笔、剪刀、胶水、立方体折纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个立体房间，引导幼儿观察并找出其中的立方体物品，如箱子、魔方等，让幼儿初步感知立方体在生活中的存在。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示立方体模型，引导幼儿观察其特征，如六个面都是正方形，相对的面颜色相同等。
（2）通过多媒体课件，展示立方体展开图，让幼儿理解立方体是由六个相同的正方形组成的。
3. 随堂练习（10分钟）发放立方体图片，让幼儿判断哪些是立方体，哪些不是，并说明理由。
4. 立方体分类（15分钟）（1）将幼儿分为小组，发放不同颜色和图案的立方体卡片。
（2）让幼儿根据颜色、图案等特征，将立方体进行分类。
5. 空间构图（15分钟）（1）发放立方体拼图，让幼儿尝试将拼图拼成不同的形状。
（2）引导幼儿运用立方体拼出简单的立体图形，如房子、汽车等。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找立方体，并尝试进行空间构图。
六、板书设计1. 板书《立方体的世界》2. 板书内容：立方体的定义与特征立方体的分类方法立方体在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起寻找家中的立方体物品，并记录下来。
（2）运用立方体拼出自己喜欢的立体图形，并拍照。
2024年幼儿园大班立方体教案教学5篇
2024年幼儿园大班立方体教案教学5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班的教学要求，以《幼儿园立方体教材》第三章“立方体的认识”为主要教学内容。
详细内容包括：立方体的定义、特征、展开图及生活实例。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的基本概念，了解其特征和应用。
2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：立方体展开图的识别和绘制。
教学重点：立方体的特征及其在生活中应用的识别。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、展开图模板、多媒体教学设备。
学具：立方体手工制作材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用立方体玩具引入课题，让学生观察、触摸立方体，引导学生发现立方体的特征。
2. 立方体概念讲解（10分钟）通过多媒体展示立方体的定义、特征，结合模型讲解，让学生理解立方体的概念。
3. 例题讲解（15分钟）选取生活中的立方体实例，讲解立方体展开图的识别方法，引导学生观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行立方体展开图的绘制和识别练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 动手操作（15分钟）学生利用手工制作材料，分组制作立方体，培养动手能力和合作精神。
六、板书设计1. 立方体的定义2. 立方体的特征3. 立方体展开图的识别方法4. 生活实例展示七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的立方体，并绘制其展开图。
2. 答案：教师根据学生的实际情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对立方体概念的理解，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他几何图形，培养学生的空间想象能力。
重点和难点解析1. 教学难点：立方体展开图的识别和绘制。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作。
3. 作业设计：找出生活中的立方体，并绘制其展开图。
一、教学难点解析：立方体展开图的识别和绘制1. 识别方法：a. 对比法：将展开图与立方体模型进行对比，找出对应关系。
幼儿园大班立方体教案教学5篇
幼儿园大班立方体教案教学5篇教案一：认识立方体一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《立方体》一章。
通过观察和操作立方体模型，让幼儿认识立方体的形状、大小、颜色和排列方式，培养幼儿的空间认知能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识立方体的基本特征，如形状、大小、颜色和排列方式。
2. 培养幼儿的空间认知能力和观察能力。
3. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识立方体的基本特征。
难点：培养幼儿的空间认知能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、图片、卡片学具：立方体模型、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的立方体物品，如积木、玩具箱等，引导幼儿关注立方体的形状、大小、颜色和排列方式。
2. 讲解立方体的基本特征：通过展示立方体模型，讲解立方体的形状、大小、颜色和排列方式。
3. 操作活动：让幼儿分组操作立方体模型，观察和描述立方体的特征。
4. 随堂练习：出示一些图片和卡片，让幼儿判断哪些是立方体，并说明判断的理由。
5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的立方体物品，并用画笔和彩纸制作立方体模型。
六、板书设计立方体的特征：形状、大小、颜色、排列方式七、作业设计1. 作业题目：制作立方体模型答案：与家长一起找出生活中的立方体物品，用画笔和彩纸制作立方体模型。
2. 作业题目：观察立方体答案：观察家里的立方体物品，如积木、玩具箱等，描述立方体的形状、大小、颜色和排列方式。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对立方体的认识有了明显的提高，但在观察和描述立方体特征方面仍需加强。
在今后的教学中，可以增加一些更具挑战性的操作活动，如让幼儿自己设计立方体模型，以进一步提高幼儿的空间认知能力和观察能力。
同时，也可以将立方体的知识拓展到其他领域，如科学、艺术等，让幼儿在多方面得到发展。
教案二：立方体的排列与组合一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《立方体的排列与组合》一章。
幼儿园大班数学立方体教案5篇
幼儿园大班数学立方体教案5篇教案一：一、教学内容人教版《幼儿园大班数学》第五章：立方体。
学习立方体的形状、名称和组成。
二、教学目标1. 让学生认识立方体的形状，了解立方体的组成。
2. 培养学生用立方体进行创意拼搭的能力。
3. 培养学生合作学习的精神。
三、教学难点与重点1. 立方体的形状和组成。
2. 立方体的拼搭技巧。
四、教具与学具准备1. 立方体教具。
2. 立方体拼图卡片。
3. 彩色笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 引入：展示立方体教具，引导学生观察立方体的形状和组成。
2. 讲解：讲解立方体的形状、名称和组成。
3. 练习：学生用立方体拼图卡片进行练习，巩固所学知识。
4. 创作：学生分组合作，用立方体拼搭创意作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计立方体形状：正方体组成：六个面、十二条棱、八个顶点七、作业设计1. 画出一个立方体，并标出其形状、组成。
2. 用立方体拼搭一个自己喜欢的水果，如：苹果、香蕉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对立方体的形状和组成掌握情况。
2. 学生在创作过程中，是否能够发挥自己的想象力和创造力。
3. 学生在合作学习中，是否能够积极参与，与他人沟通、协作。
教案二：一、教学内容人教版《幼儿园大班数学》第六章：立方体的拼搭。
学习立方体的拼搭技巧和创意表达。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的拼搭技巧。
2. 培养学生用立方体进行创意表达的能力。
3. 培养学生合作学习的精神。
三、教学难点与重点1. 立方体的拼搭技巧。
2. 创意表达的能力。
四、教具与学具准备1. 立方体教具。
2. 立方体拼图卡片。
3. 彩色笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 引入：展示立方体教具，引导学生观察立方体的形状和组成。
2. 讲解：讲解立方体的拼搭技巧。
3. 练习：学生用立方体拼图卡片进行练习，巩固所学知识。
4. 创作：学生分组合作，用立方体拼搭创意作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
幼儿园大班立方体教案教学5篇
幼儿园大班立方体教案教学5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》中的“立方体”章节。
详细内容包括：立方体的定义、特征、图形识别；立方体在生活中的应用；立方体的简单计算。
二、教学目标1. 让学生掌握立方体的定义和特征，能够识别立方体图形。
2. 培养学生对立方体在生活中的观察能力，提高空间想象力。
3. 培养学生运用立方体进行简单计算的能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：立方体的计算和应用。
教学重点：立方体的定义、特征、图形识别。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、立方体拼图、彩色立方体积木。
学具：立方体手工制作材料、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示立方体模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么形状吗？它有什么特点？”2. 教学立方体的定义和特征（10分钟）教师讲解立方体的定义，引导学生了解立方体的特征，如：六个面都是正方形，12条棱的长度相等。
3. 图形识别（10分钟）教师出示立方体和长方体、正方体等图形，让学生区分并找出立方体。
4. 立方体在生活中的应用（10分钟）教师展示生活中的立方体实例，如：魔方、积木等，引导学生观察并讨论。
5. 立方体的简单计算（10分钟）教师示范如何计算立方体的体积，引导学生进行计算练习。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放立方体积木，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，如：探讨立方体的表面积等。
六、板书设计1. 立方体的定义、特征。
2. 立方体的图形识别。
3. 立方体在生活中的应用。
4. 立方体的简单计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的立方体，并画出它们的图形。
答案：略。
2. 作业题目：计算立方体的体积。
答案：立方体的体积=棱长×棱长×棱长。
八、课后反思及拓展延伸1. 带领学生参观科技馆，观察立方体在科技领域的应用。
2. 组织学生进行立方体手工制作，提高空间想象力。
幼儿园大班立方体教案教学5篇
幼儿园大班立方体教案教学5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《立方体与空间》的第三章《立方体的认识》进行设计，主要详细内容包括：立方体的定义、特征、分类以及立方体在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解立方体的定义，掌握立方体的基本特征，如6个面、12条棱、8个顶点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对立方体和立体图形的兴趣，培养幼儿在生活中发现立方体及其应用的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立方体特征的理解和运用。
2. 教学重点：立方体的定义、特征以及生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：立方体模型、立方体图片、多媒体课件。
2. 学具：彩泥、立方体折纸材料、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的立方体物品，如魔方、纸箱、冰箱等，引导幼儿观察、讨论，激发他们对立方体的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）立方体的定义：介绍立方体的概念，让幼儿了解立方体是一种特殊的立体图形。
（2）立方体的特征：讲解立方体的6个面、12条棱、8个顶点等特征。
（3）立方体的分类：介绍正立方体和长方体等不同类型的立方体。
3. 例题讲解（5分钟）以立方体模型为例，引导幼儿观察并分析其特征，如面的数量、棱的数量等。
4. 随堂练习（10分钟）发放立方体折纸材料，让幼儿动手制作立方体，并引导他们观察、描述其特征。
六、板书设计1. 板书立方体的认识2. 板书内容：立方体的定义：一种特殊的立体图形，6个面、12条棱、8个顶点。
立方体的特征：面的数量、棱的数量、顶点的数量。
立方体的分类：正立方体、长方体等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的立方体2. 答案：幼儿需找到至少3个立方体物品，描述其特征并画出其立体图形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿掌握了立方体的定义、特征和分类。
幼儿园大班立方体教案教学5篇
幼儿园大班立方体教案教学5篇一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《立方体》。
该章节主要介绍了立方体的特征、立方体的展开图以及立方体的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握立方体的特征，能够识别立方体及其展开图。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：立方体的特征、立方体的展开图及制作方法。
难点：立方体展开图的识别及空间想象能力的培养。
四、教具与学具准备教具：立方体模型、立方体展开图、制作立方体的材料。
学具：每个学生一份立方体模型、一份立方体展开图、一份制作立方体的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的立方体模型，引导他们发现立方体的特征。
2. 讲解立方体的特征：教师通过讲解立方体的定义、性质、展开图等，让学生了解立方体的基本特征。
3. 动手操作：学生根据教师提供的立方体展开图，尝试制作出立方体模型。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 观察与思考：学生观察自己制作的立方体模型，思考如何将立方体展开成平面图。
5. 交流分享：学生展示自己的立方体展开图，分享制作过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励。
六、板书设计立方体的特征：1. 六个面都是正方形2. 十二条棱长度相等3. 八个顶点立方体的展开图：1. 六个正方形排列成grid状2. 展开图中的线条表示立方体的棱七、作业设计[[图片]]答案：略2. 题目：请你找出身边的长方体、正方体等立体图形，观察它们的特征，并与同学交流分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、动手操作、思考、交流分享等方式，使他们对立方体有了更深入的了解。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的立体图形，培养学生的空间想象力，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析一、动手操作环节1. 学生是否能够正确理解立方体的展开图与立方体模型的关系。
大班数学认识正方体教案14篇
大班数学认识正方体教案大班数学认识正方体教案14篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班数学认识正方体教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学认识正方体教案1活动目标：1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。
2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。
3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程：一、预备活动。
1.师幼问候2.情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的'魔术之旅了，请小朋友和我一起做。
"《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮!二、集体活动。
(1)观察图形幼儿观看课件师："图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?"师："这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?"(2)操作活动教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。
师："今天变成的这个新图形叫正方体。
"小朋友们也来试试吧。
(3)认识形体请幼儿观察正方体师："正方体由几个面组成?"(请小朋友用彩笔点数)师："每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?"小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。
(4)师幼互动师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。
三、游戏活动：1.游戏名称"掷骰子"游戏2.游戏规则请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。
回答正确的小朋友上台掷骰子。
(骰子上标注问题)数字1：正方体有几个面?数字2：正方体的六个面一样大吗?数字3：生活中有哪些正方体的东西?数字4：生活中有哪些正方形的东西?数字5：正方体的六个面是什么图形?数字6：再掷一次骰子。
《正方体》大班教案优秀3篇
《正方体》大班教案优秀3篇认识正方体篇一目标：1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2、复习几何图形，并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。
内容：认识正方体准备：磁性教具：几何拼图太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。
过程：一、准备部分：复习几何图形。
1、辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成？2、练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。
（出示正方体盒子）2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，（什么图形）数一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？3、提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1、数一数：有六个图形。
2、√★.√看一看：每个图形是正方形。
3、比一比：每个正方形一样大。
4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
（1）幼儿讲述以上特征。
（2）分辨一下正方形和正方体。
六、幼儿操作活动建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。
用塑料学具，拼装成一个正方体。
师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。
教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。
七、集体游戏拼图，辨认正方体要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。
教学过程（fwsir. 篇二一、复习引入．1、填空．（1）长方体有（）个面，每个面都是（）形，也可能有两个相对的面是（）形．长方体有（）个顶点．（2）两个面相交的边叫做（），长方体有（）条棱，可分（）组，（）的（）条棱的长度相等．（3）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的（）．2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少．3、说出下面图形的长、宽、高以及每个面都是什么图形．教师设疑：这个图形的长、宽、高都相等，它的每个面是什么形呢？这样的长方体又叫什么形体？这节课要研究它的有关知识．教师板书：正方体的认识．二、学习新课．1、观察、操作，认识特征．（1）让学生说一说日常生活中哪些物体的形状是正方体．（2）让学生拿出正方体的纸盒，分组观察并讨论．①正方体有几个面？各个面有什么特点？②正方体有几条棱？所有的棱有什么特点？③正方体有几个顶点？小结：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形．也有12条棱，它们的长度都相等．正方体有8个顶点．由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱长．（3）操作：按教科书所给的图样，用硬纸做一个正方体，再量一量它的'每条棱的棱长是多少厘米．2、观察比较，找到关系．（1）长正方体异同点：（2）长正方体的关系．三、反馈练习．1、下面图中哪个是正方体？棱长是多少？正方体有几个完全相同的面？2、下图中的长方体和正方体都是由棱长1厘米的小正方体摆成的，它们的长、宽、高各是多少厘米？3、操作练习．（1）用24个棱长1厘米的小正方体摆成形状不同的长方体，可以摆几种？（6种）每种长方体的长、宽、高是多少厘米？①宽1厘米，长24厘米，高1厘米；②长12厘米，宽2厘米，高1厘米；③长8厘米，宽3厘米，高1厘米；④长6厘米，宽4厘米，高1厘米；⑤长6厘米，宽2厘米，高2厘米；⑥长4厘米，宽3厘米，高2厘米．（2）用棱长1厘米的小正方体摆成稍大一些的正方体，至少需要多少小正方体？动手摆一摆看．（8个）（3）有一块形状如图的硬纸，把它按照虚线折叠，能不能围成一个正方体？按照图中的形状，剪一块硬纸折折看．四、课堂小结．今天我们学习了哪些知识？正方体的特征是什么？正方体与长方体有什么关系？五、课后作业．1、说出下图中长方体的长、宽、高各是多少分米，再说出它的上、下、前、后、左、右六个面的长和宽分别是多少分米．2、分别计算出下面每个长方体和正方体向上的面的面积．六、板书设计正方体的认识探究活动小画家活动目的培养学生初步的空间观念．活动形式每次选择4名同学在前面表演，其余学生以小组为单位，根据结果做出判断．活动过程每次挑选的4名同学分别坐在4个方向，观察同一个物体（如水壶、茶杯等），先把自己看到的画下来，然后交给教师．教师组织学生交流，猜一猜某幅画是谁画的，他坐在哪个位置．《认识正方体》教案篇三活动目标：1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。
幼儿园大班数学立方体教案(精选8篇)
幼儿园大班数学立方体教案（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学立方体教案
幼儿园大班数学立方体教案幼儿园大班数学立方体教案7篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学立方体教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班数学立方体教案1活动目标1、能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。
2、能探索、发现正方体、长方体的特征。
3、能认真细致的进行制作活动。
学具准备1、操作卡P1、22、正方形毛巾一张、大正方体积木一块。
活动过程一、活动观察：找不同1、出示一张张方形毛巾和一大块正方体积木，引导幼儿观察，冰大胆谈论这两件东西的外形有什么相似?(毛巾是平面的，积木式立体的。
)2、看看活动室里那些东西和毛巾相似是平面的，那些东西和积木块相似是立体的?3、图卡操作：请幼儿看操作卡第1页;说一说图中有些什么物品?哪些物品的外形与毛巾相似，哪些物品的外形与积木块相似?给它们画上连线。
二、数数看有几间房引导幼儿观察并讨论操作卡第2页的两个动物房制作卡有什么相同和不同。
1、分一分。
两个动物房里分别住着哪些动物?各有几个?分别属于哪一类?(野兽、禽类)2、数一数。
幼儿分别喂制作卡上的野兽动物房和禽类动物房填写上1~6的数字，给动物房编号，看看各有几间房?3、看一看。
野兽动物房和禽类动物房分别是由什么图形形成的`;图形的大小怎样?各有几个?4、说一说。
野兽动物房是由6个一样大的正方形组成的;禽类动物房是由4个一样大的长方形和2个一样大的正方形组成的。
三、制作活动1、猜一猜。
剪下制作卡上的图形黏合后，会变成什么样?2、做一做。
请幼儿剪下制作卡上的图形黏合成立方体动物房。
(也可请幼儿回家与爸爸妈妈一起制作。
)3、说一说。
野兽动物房的形体叫什么名字?(正方体)像什么?禽类动物房的形体叫什么名字？(长方体)像什么?幼儿园大班数学立方体教案2活动目标：1．初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。
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大班数学教案《正方体》
活动目标：
1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。
2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。
3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件
2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒
活动过程：
一、预备活动。
1.师幼问候
2.情景导入
“今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。
”
《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真漂亮!
二、集体活动。
(1)观察图形
幼儿观看课件
师：“图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?”
师：“这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?”
(2)操作活动
教师做示范，将图纸折叠后变成正方体。
师：“今天变成的这个新图形叫正方体。
”小朋友们也来试试吧。
(3)认识形体
请幼儿观察正方体
师：“正方体由几个面组成?”(请小朋友用彩笔点数)
师：“每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?”
小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。
(4)师幼互动
师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。
三、游戏活动：
1.游戏名称
“掷骰子”游戏
2.游戏规则
请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。
回答正确的小朋友上台掷骰子。
(骰子上标注问题)
数字1：正方体有几个面?
数字2：正方体的六个面一样大吗?
数字3：生活中有哪些正方体的东西?
数字4：生活中有哪些正方形的东西?
数字5：正方体的六个面是什么图形?
数字6：再掷一次骰子。
3.活动小结
活动总结：
本课我通过形象、生动、直观的教学手段把长方体变成正方体，使学生把长方体与正方体之间的联系建立起来。
对于正方体的特征，让学生运用探究长方体的方法去观察、操作、推理。
培养学生的自学能力。
然后让学生探究正方体与长方体的区别和联系，通过让学生对照长方体和正方体的纸盒，放手让学生自己去探索、求证、总结，找到长方体和正方体的相同点和不同点，并且知道正方体是一种特殊的长方体。
同时，通过生动的课件演示，展现了常见的正方体，将生活与数学有机的结合起来。
既激发了学生的学习兴趣，又使他们感受到生活中处处有数学。